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Profr. Rodolfo Campos López



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ëociedades del Conocimiento

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Agentes Educativos








 

Competencias


 



  

 ëCO-1996
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m Aprender a comprender el mundo que nos rodea para vivir con


dignidad, desarrollar nuestras capacidades profesionales y
comunicarnos con los demás.

m Aprender a conocer, a descubrir, a despertar la curiosidad


intelectual, a estimular el sentido crítico, a descifrar la realidad
adquiriendo una autonomía de juicio.

m Aprender ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento.

m Aprender a aprovechar las posibilidades que ofrece la


educación a lo largo de la vida.





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m Aprender a adquirir una calificación profesional y competencias


que nos capaciten como individuos para hacer frente a gran
número de situaciones.
m Aprender a trabajar en equipo.

m Aprender de las distintas experiencias sociales o de trabajo.

m Aprender de los diversos contextos: local, nacional e


internacional gracias al desarrollo de la enseñanza por
alternancia.
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m Aprender a descubrir gradualmente la diversidad del otro,


tomando conciencia de las semejanzas y la interdependencia
entre todos los seres humanos.

m Aprender durante toda la vida a participar en proyectos


comunes, como un método quizá eficaz para evitar y resolver
los conflictos latentes.

m Aprender a aceptar la alteridad y hacer frente a las inevitables


tensiones entre seres humanos, grupos y naciones respetando
los valores de pluralismo, compresión mutua y paz. G




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m Aprender a desarrollar cuerpo y mente: inteligencia, talentos,


sensibilidad, creatividad, sentido estético, responsabilidad
individual, espiritualidad desde el nacimiento y hasta el fin de la
vida.

m Aprender a construir un pensamiento autónomo y crítico que nos


permita la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de
imaginación para seguir siendo artífices de nuestro propio destino.

m Aprender del conocimiento de sí mismo y de las interrelaciones


con los demás.
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ACADÉMICAë

COMPT CIAë

Incorporación de la
Tecnología
en la ducación so educativo
Cómputo
de las TIC

http://www.indaba.com.mx/resource/teaching/nse%F1ar%20a%20ense%F1ar
.pdf 
X ué son las Competencias?

 
 
       

 
 

  
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Inés Aguerrondo, Ma. Teresa Lugo, Mariana Rosi y Pilar Tadei/2004


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Competencias
didácticas

Habilidades Conocimiento de
intelectuales los contenidos
específicas de enseñanza

Perfil de egreso del


uevo Maestro

Capacidad de percepción y
Identidad profesional respuesta a las condiciones
y ética sociales de sus alumnos y
del entorno de la escuela

http://normalista.ilce.edu.mx/normalista/normat_academica/acuerdo322.htm

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âCapacidades para trabajar en ambientes de tecnologías de información y


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l profesional de la docencia se caracterizará por:


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â ëer capaz de evaluar integralmente el aprendizaje de sus alumnos y de utilizar


los resultados de esta evaluación para mejorar su enseñanza
enseñanza..

â Tener la disposición y la capacidad para el diálogo y la colaboración profesional


con sus colegas
colegas;; poseer la capacidad de percepción y sensibilidad para tomar en
consideración las condiciones sociales y culturales del entorno de la escuela en
su práctica cotidiana.
cotidiana.
â Valorar la función educativa de la familia y promoverá el establecimiento de las
relaciones de colaboración con las madres, los padres y la comunidad
comunidad..

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mDominio de una cultura amplia


mDominio sociopolítico
mDominio de lo cultural-educativo
mDominio de lo curricular-pedagógico
mDominio de lo organizacional
mDominio de lo jurídico y administrativo
mDominio de lo comercial, económico y financiero

POZ R, PILAR. l directivo como gestor de los aprendizajes escolares. d. AIQ. Caurta edición. Buenos
Aries, 1997. Pp. 125-127. |
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)
 

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7

U Métodos de afirmación y comunicación


U Métodos de diagnóstico
U Métodos de análisis prospectivo
U Métodos de gestión
U Métodos de regulación y evaluación
U Métodos de resolución de problemas


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)
 

mLas cualidades personales


(saber ser y estar)

â Proactivo
â Descontento creativo
â mprendedor
â Razonamiento lógico y analógico
â ëensible a los cambios
â Capacidad de organización
â Capacidad de construir
â Capacidad para ´pensar de pieµ, llevar la
â Capacidad de anticipar
lucidez a cuestas (actuar de manera
â Capacidad de convocar a participar conciente)
â Flexibilidad â Creatividad y rigurosidad
â ëaber escuchar â ëaber mirar para ver y actuar
â Persistencia y dedicación â Poder delegar
â Desarrollo de la paciencia y la â Capacidad de crítica y de sostén
voluntad â Dominar el arte de la argumentación
â ëeguridad en sí mismo â Flexibilidad conceptual

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Cuadro 1.
 

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U Coordinación, superación y dinamización U Toma de soluciones y resolución de
de equipos
equipos.. problemas.. Iniciativa y autonomía
problemas autonomía..
U Organización y planificación de su propio U Adaptación a diferentes situaciones
situaciones..
trabajo y el de otros
otros..
U Comunicación para argumentar U Previsión y anticipación
anticipación..
propuestas a otros profesionales
profesionales..
U Análisis, valoración y diagnóstico U Reacción ante situaciones conflictivas,
objetivo..
objetivo novedosas e imprevistas
imprevistas..
U egociación y consenso
consenso.. U ëupervisar y controlar el cumplimiento
de los requerimientos establecidos
establecidos..
U Relación para crear canales y redes U Adopción de innovaciones relativas a su
internas y externas
externas.. entorno profesional
profesional..

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U Competencias de carácter cognitivo y mental a nivel
operativo ligadas a distintos modelos de pensamiento
m   (reflexivo, lógico, analógico, analítico, sistémico, crítico,
creativo, práctico, deliberativo y colegiado)
U Relacionadas con la puesta en práctica sistémica de ideas y
actuaciones (organización del tiempo, definición,
m2
 %  afrontamiento, acotamiento, anticipación toma de
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 decisiones y planificación
planificación..
U Relacionada con el uso de instrumentos informáticos y
m8
 %  teletemáticos (dominio de uso de base de datos y uso del
ordenador como herramienta de trabajo)
U Comunicación oral y escrita, con expresión clara y
m ?  ordenada de ideas y opiniones, así como el manejo de otros
idiomas.


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U Automotivación, resistencia al fracaso,


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 adaptación al entorno, comportamiento
ético, responsabilidad«
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U ëensibilidad social, comunicación
interpersonal, trabajo en equipo,
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tratamiento de conflictos,
negociación«
negociación «

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Úames M. Kouzes y Barry Z. Posner, + 



 
!, de Copyright 1995.

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