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Temticas a desarrollar: Basic information, Verb To Be, Present simple, Daily routines, Likes and dislikes,
Hobbies.
Nmero de semanas: Fecha: Junio 22 a 28 de Momento de Entorno: Aprendizaje
5 2017 evaluacin: Inicial Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase inicial
Productos
Productos acadmicos y
Actividad acadmicos y
Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual ponderacin de la
actividad colaborativa
actividad individual
1. Select one role and
do your duty.
2. Update your Send the final product
Profile and send Send your profiles including points 1 2 4 and
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Ingls
Curso: Ingls 3 Cdigo: 90121
mention them?
d. What can you find in
the Academic
Management
(Students
Management)?
e. Explain with your
own words the aim
of the link Listening
and Pronunciation.
RECUERDE: Realice la
Act. 2 :
Preknowledge Quiz
que encuentra en el
Entorno de Evaluacin
y Seguimiento. Esta
actividad no tiene peso
evaluativo pero le
permite conocer el
nivel con que inicia el
curso de Ingls 3.
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Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Ingls
Curso: Ingls 3 Cdigo: 90121
La educacin a distancia mediada por Cada miembro del grupo colaborativo Cada estudiante elegir uno
Ambientes Virtuales de Aprendizaje se elegir un rol y cumplir con las de los siguientes roles:
debe desarrollar de forma planeada y responsabilidades correspondientes a esa
organizada para que los estudiantes labor. Compilador: Consolidar el
puedan realizar un proceso de documento que se constituye
aprendizaje. El curso de ingls 3 Es importante que se d la participacin como el producto final del
emplea la estrategia Task Based e interaccin de todos los miembros del debate, teniendo en cuenta
Learning (Aprendizaje basado en grupo en el foro teniendo en cuenta las que se hayan incluido los
tareas), donde la participacin normas de convivencia establecida en la aportes de todos los
continua, oportuna y significativa de Netiqueta Virtual. participantes y que solo se
cada estudiante contribuye al incluya a los participantes que
aprendizaje de todo el grupo. intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
Las actividades del trabajo encargada de las alertas para
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Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Ingls
Curso: Ingls 3 Cdigo: 90121
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se
avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
1. Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.
2. Elija un rol y cumpla con las labors correspondientes.
3. Participe en el Foro de Reconocimiento (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) oportuna y apropiadamente.
4. Consoliden grupalemente el producto final en un archivo PDF y envenlo en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.