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ico
Golfo de la Gonve
Baha de Saman
Isla de la Gonve
Isla Sao-
Isla Beata
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Resumen:
Esta unidad didctica tiene como propsitos que los estudiantes ubiquen geogrficamente la
Isla de Santo Domingo dentro del marco caribeo, que identifiquen y analicen sus caractersticas
climticas, orogrficas, econmicas y poblacionales.
Para desarrollar esta unidad didctica, se hace uso de las siguientes metodologas: Exploracin
de los conocimientos previos, ilustracin, observacin, investigacin, indagacin, exposicin, ple-
narias, anlisis y discusin.
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Propuesta didctica: Unidad didctica
cuarto de Primaria | Ciencias sociales
La Isla de Santo Domingo
2. Descripcin
Recuerda
La Isla de Santo Domingo es la segunda en extensin territorial de las Islas de las Anti-
llas Mayores, con unos 76,192 km2 de longitud. Geogrficamente, la Isla se encuentra
situada entre los paralelos 17 30 (Cabo Beata) y 20 10 (Cabo Isabela) de latitud Nor-
te y entre los meridianos 68 20 (Cabo Engao) y 74 30 (Cabo Irois) de longitud Oeste,
excluyendo Islas adyacentes, en los hemisferios septentrional y occidental del planeta.
Est situada debajo del Trpico de Cncer, en el hemisferio Norte y limita al Norte con
el Ocano Atlntico, al Este con el canal de la Mona, al Sur con el mar Caribe y al Oeste
con el Paso de los Vientos o Canal de Jamaica.
El proceso de aparicin de las tierras que forman la Isla de Santo Domingo comenz
aproximadamente hace 135 millones de aos, en el perodo Cretceo de la Era Secun-
daria. En los perodos Paleoceno, Eoceno, Oligoceno, Mioceno, Plioceno de la Era Tercia-
ria y Pleistoceno de la Era cuaternaria finaliz la formacin geolgica de la Isla.
La Isla de Santo Domingo tiene tres sistemas montaosos principales que atraviesan la
Repblica Dominicana y Hait:
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Propuesta didctica: Unidad didctica
cuarto de Primaria | Ciencias sociales
La Isla de Santo Domingo
Para iniciar el trabajo del contenido de esta unidad, es necesario que el docente
recurra al uso de mapas, tanto geogrficos como del relieve, el clima, la economa y la
poblacin; que implemente el uso de pginas web para los trabajos de investigacin
y exposicin y de una variada cantidad de recursos o herramientas pedaggicas que
sirvan de apoyo y faciliten el trabajo que se va a realizar y, al mismo tiempo, tome en
cuenta las dificultades de sus estudiantes, y refuerce o ample los contenidos segn
lo considere necesario.
Aprendizajes esperados:
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La Isla de Santo Domingo
Mapa conceptual
La Isla de
Santo Domingo
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La Isla de Santo Domingo
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La Isla de Santo Domingo
3. Secuencia didctica
Tiempo total estimado para todas las actividades
15 horas, correspondientes a 3 semanas de clases.
Actividad 1: Inicio
Lluvia de ideas y recuperacin de experiencias previas
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.
Hacer una lluvia de ideas para que sus estudiantes digan lo que saben sobre la Isla de
Santo Domingo.
Ubicacin en un mapamundi
Mostrar a los estudiantes un mapa de Amrica y el Caribe y pedirles que localicen la Isla
de Santo Domingo y que digan dnde est ubicada, cules son sus lmites y cules pa-
ses la forman. Sugerimos utilizar un mapamundi o un globo terrqueo. Posteriormente,
explicarles las caractersticas ms relevantes de la Isla de Santo Domingo: su ubicacin,
lmites, superficie, pases que la forman, relieve, clima, ros, lagos, Islas adyacentes,
poblacin
Explicar la toponimia (los nombres) de la Isla. Para ello, sugerimos utilizar el recurso de
la secuencia curricular: Isla de Santo Domingo. Aclarar las dudas que puedan surgir en
torno a la toponimia (nombres) de la Isla.
Pedir que dibujen, en sus cuadernos, el mapa de la Isla de Santo Domingo, lo coloreen y
escriban los nombres de los dos pases que la forman.
Sugerir que investiguen las ventajas y las desventajas de la ubicacin de la Isla y que es-
criban un informe en sus cuadernos. Revisar y evaluar la actividad. Socializar en el grupo.
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La Isla de Santo Domingo
Actividad 2
Observacin y descripcin de paisajes
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.
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La Isla de Santo Domingo
Actividad 3
Proyeccin de recurso digital
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.
Explicar a sus estudiantes cmo se form la Isla de Santo Domingo y describir los
principales elementos del relieve, clima e hidrografa utilizando mapas temticos.
Actividad 4
Investigacin sobre la poblacin de la Isla
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.
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La Isla de Santo Domingo
Pedir a sus estudiantes que investiguen sobre las principales actividades econ-
micas que realiza la poblacin de la Isla de Santo Domingo, tanto en Hait como en
la Repblica Dominicana. Luego, pedir que hagan un mural en el que publiquen los
resultados de su investigacin de las actividades econmicas y orientarlos acerca
de cmo van a realizar el mural y qu materiales necesitan. Finalmente, pedirles
que impriman imgenes de actividades econmicas de la Isla de Santo Domingo
de la Internet y de peridicos, que las recorten y las peguen en sus cuadernos.
Sugerir que digan cules son las principales actividades econmicas de la Isla.
Pregunte si sus padres u otros parientes han sido emigrantes o inmigrantes y, luego,
preguntar: A qu pas fueron o de qu pas proceden? Durante cunto tiempo es-
tuvieron trabajando fuera de su pas? Es conveniente que explique a los alumnos el
tipo de actividades econmicas que realiza la poblacin y dar ejemplos: actividades
primarias son las que obtienen productos naturales: agricultor (verduras, cereales,
frutas), ganadero (carne, huevos) o pescador (pescados, mariscos); las ac-
tividades secundarias son las que fabrican productos a partir de otros productos
(con la leche que ha obtenido el ganadero se fabrica el queso que se hace en una
fbrica); y las actividades econmicas terciarias proporcionan servicios o ayuda a
los dems (el mdico ayuda a los enfermos, los maestros ensean a sus estudian-
tes, el turismo, los comerciantes venden productos que necesitamos).
Actividad 5: Cierre
Elaboracin de un informe de lectura
Duracin: 90 minutos, 2 secciones de clase.
Pedir a sus estudiantes que elaboren un informe de lectura en el que destaquen
la ubicacin, el relieve, el clima y la poblacin de la Isla de Santo Domingo.
Evaluacin
Sugerirles que hagan una exposicin de los trabajos realizados durante el desarro-
llo de esta propuesta didctica y que la expliquen. Despus, pedirles que digan lo
que aprendieron con las actividades realizadas. Para evaluar el proceso de apren-
dizaje, preguntar a sus estudiantes: Qu aprendieron? Qu dificultades tuvieron
durante el proceso de aprendizaje? Cmo las superaron? Para qu les servir lo
aprendido? Corregir, evaluar y reforzar o ampliar lo que considere necesario.
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La Isla de Santo Domingo
4. SI OBSERVAS, TRATA
Si observas Trata
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La Isla de Santo Domingo
Tienen dificultades en el
Aclarar que la poblacin de un territorio es el nmero total de perso-
estudio del concepto de
nas que vive en l. La poblacin de un lugar cambia por el crecimiento
poblacin y las actividades
natural y por las migraciones.
econmicas que realiza la
poblacin de la Isla. Ejem- Para intentar aclarar los conceptos, ponga un ejemplo: Ramn se va
plo: pueden confundir emi- de su pas a otro pas donde ha encontrado trabajo; en su pueblo le
gracin e inmigracin, as llaman el emigrante, pero cuando llega al pas en el que ha conse-
como las principales activi- guido trabajo, es un inmigrante. Por ltimo, comente que el trmino
dades econmicas (prima- migraciones agrupa a las emigraciones y a las inmigraciones.
rias, secundarias, tercia-
rias).
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La Isla de Santo Domingo
2. Copia en tu cuaderno el siguiente recuadro y, luego, escribe en el mismo los nombres de los princi-
pales elementos del relieve de la Isla.
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ANEXO 2| Actividad
2. Identifica las formas del relieve que representan las siguientes imgenes, escribiendo
al lado de cada una el nombre de estos relieves.
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