LA CIENCIA EN LA LATA EDAD MEDIA EN EUROPA OCCIDENTAL

La edad media fue un periodo de ignorancia que duro mil aos, el siglo XV protagonizo una
resurreccin ms que un renacimiento.

El aislamiento poltico del occidente europeo tuvo como consecuencia el aislamiento

intelectual. Solo quedo la tradicin enciclopedista que hemos mencionado al principio del
captulo.

En aquel contexto, aparentemente fue la iglesia cristiana la que se interes en la educacin. Se

ha supuesto siempre que el movimiento monacal del siglo V ayudo a la conservacin del
conocimiento heredado, Solo se cultivaron aquellos saberes considerados necesarios para
fines sagrados de la religin.

Poco se sabe de este primer periodo, en el siglo VI, sin embargo ya se encuentran indicios de
un movimiento intelectual interesante en dos figuras que tuvieron mucha influencia se tratada
de ISIODORO DE SEVILLA Y BEDA EL VENERABLE ambos representantes de la herencia del
enciclopedismo en filosofa natural escribieron acerca de la naturaleza de las cosas, una obra
influyente de Isiodoro fue etimologas por su parte Beda escribi acerca de la divisin del
tiempo y acerca del clculo del tiempo, dedicaron esfuerzos a la aritmtica, la geometra, la
astronoma y la geografa aunque la intencin ltima de los autores era la correcta
interpretacin de las sagradas escrituras

A finales del siglo VIII se produjo un aumento en la actividad intelectual en la corte imperial de
Carlomagno donde se dio un inters por mejorar la educacin y se alent a la llegadas de
eruditos como Alucoino de York que ayudo a la formacin de bibliotecas y estableci las
escuelas asociadas a los monasterios y sedes obispales como resultado de este impulso
educativo carolingio podemos mencionar a eruditos como Juan Escoto Erigena y a Gerberto de
Aurillac (945-1003) este ltimo fue el primer matemtico cristiano que tenemos en esta
primera parte de la edad media

Gerberto fue una persona influyente en este periodo y propicio un primer perfeccionamiento
de los rudimentarios estudios cientficos

En los siguientes siglos se produjo un desarrollo demogrfico urbano y tcnico se perfecciono

la tecnologa de los molinos de aguay de viento tambin se aprendi a usar la fuerza de los
caballos en el arado.

En las nuevas ciudades medievales surgieron escuelas urbanas ampliaron el currculo de las
antiguas escuelas monsticas y, aunque la religin no dejo de tener un puesto central, se
atendieron mejor las enseanzas de filosofa natural y matemticas

En los siglos XI Y XII los fenmenos naturales y cosmolgicos abordaban desde un punto de
vista fundamentalmente platnico

Por mucho que la astrologa repugnara a la religin los astros podan servir de seales para las
sociedades e individuos tuvieran noticias de las amenazas o premios a lo que estaban sujetos.

UNIVERSIDADES MEDIEVALES

EL desarrollo de universidades se dio en el siglo XII, la universidad medieval fue un organismo

social que transformo la vida intelectual de las antiguas escuelas y que sobrevivi a los
avatares polticos y religiosos de todos los siglos posteriores
En el siglo XII, en varias ciudades del norte de Francia y de Inglaterra funcionan escuelas
catedralicias con una cierta organizacin docente en torno a las materias de las siete artes
liberales, el trivio y el cuadrivio, surgieron universidades que ya encontramos funcionando a
finales del siglo XII y principios del siglo XIII. BOLONIA (1150), PARIS (1200), OXFORD (1220) Y
PADUA (1222)

Posteriormente se fundaron universidades en Cambridge (1225), Salamanca (1230), Napoles

(1224) y en otras muchas ciudades. Francia y la pennsula de Italia fueron los lugares donde se
fundaron ms y ms tempranas universidades durante el siglo XIII.

Las universidades fueron protegidas por privilegios y mecenazgos que provenan del poder
civil, emperadores y reyes o del eclesistico, papas y obispos de las diferentes dicesis.

Era necesario cuidar ya que en ellas se formaba un grupo de personas que iban a tomar un
papel social influyente

Las primeras cuanto universidades que hemos mencionado siguieron modelos diferentes para
su organizacin administrativa por lo tanto curricular.

Paris y Oxford organizadas en cuanto a facultades: artes, medicina, derecho y teologa. A

principios del siglo XIII alumnos que no tenan mucha formacin gramatical comenzaban por
estudiar cuestiones bsicas, segn se avanz el siglo esta labor la realizaron las escuelas
preparatorias en gramtica, as los alumnos llegaban a estudiar las siete artes liberales en la
facultad ms bsica de la universidad y posteriormente en una de las tres facultades
superiores: medicina, derecho o teologa.

Grosseteste el primer rector de Oxford y Roger Bacion impulsaron el estudio de las

matemticas como instrumento eficaz para la formacin de la mente. En las primeras dcadas
del siglo XII se difundieron libros del uso del abaco y numerales Hindes, as como obras de
clculo como las de Juan Sacrobosco (c 1256) Algoritmus.

Las artes liberales de las universidades del Norte estaban orientadas hacia los estudios de la
ciencias relacionas con las matemticas, la astronoma y la filosofa natural. Las universidades
del sur se volcaron ms en estudios de medicina. En los siglos XIV y XV, Paris y Oxford sufrieron
problemas derivados a la ruina econmica que produjo al guerra de los cien aos y la gran
peste negra que asolo Europa entre los aos 1347 y 1350

El conjunto de universidades medievales formo una primera red de instituciones educativas

europeas que a finales del siglo XV cubra un rea geogrfica que extenda de este a oeste
desde Cracovia hasta Coimbra y de Norte Sur, desde St Andrews hasta Slerno. Pese a las
difciles comunicaciones y condiciones econmicas de la poca hubo una notable movilidad de
los maestros podan ensear en cualquier universidad muchos de ellos pertenecan a ordenes
religiones que favorecan la movilidad. L enseanza se realizaba en latin que no era el clasico,
sino el resultado de la evolucin lingstica que se haba producido en la edad media

Las ciencias no eran la enseanza preponderante la facultad de teologa era la ms prestigiosa

y que exiga mas aos de dedicacin para conseguir un grado de doctor o maestro

Los siglos XIII y XIV haba cambiado; se conoca a los clsicos de la antigedad, se tena en
cuenta toda la tradicin islmica heredada, se comenzaba a discutir sobre filosofa natural, es
decir, fsica, se estudiaban ms las matemticas en textos adecuados y se trataban novedades
que llegaban procedentes de oriente. Estos fueron, por tanto, los siglos decisivos para la
constitucin de las ciencias por primera vez en occidente cristiano.