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A mi MADRE y PADRE que me ha

enseado que las cosas dependen de
uno, como la veracidad, el honor, la
dignidad, el respeto, el amor, la
justicia, etc., pues el cultivar estas
virtudes slo es posible por voluntad
propia y no por imposiciones.
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INTRODUCCIN

El presente informe fue realizado como una actividad externa propuesta por el tutor
Lic. Roly Auccatoma Tinco curso de Practicas Operativas Justas con la intencin de
compartir con la comunidad elegida los conocimientos asimilados por medio de su
tutora. A continuacin presento el informe realizado por los alumnos(as) ANYACO
CANDIA, Roco Del Pilar, CCORAHUA QUISPE, Jorge Luis, FLORE
HUAMANCUSI, Jony de la facultad de Derecho y Ciencias Polticas II ciclo de la
Universidad Catlica los ngeles de Chimbote cuyos temas y aspecto fueron rescatados
de una charla realizada en el CEBA MARISCAL CACERES de Ayacucho. La
importancia de este proyecto es buscar alternativas para solucionar el problema que
aqueja al mundo, nos referimos a la corrupcin y contaminacin ambiental.

Los extractos que mencionare son basados en el tema

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PRESENTACIN

Hoy en da vivimos en un mundo acelerado, diferente, cada vez ms el ser humano lucha por sobrevivir
en esta selva de cemento como lo es la sociedad. Sin embargo, parece ser que para conseguir su
propsito no importa el modo como le logre con tal de satisfacer sus necesidades e intereses
personales la regla general es -aqu todo vale- sin pensar siquiera, o en el peor de los
casos, an sabiendo lo que hace; con sus actos slo contribuye a que en la sociedad se respire un aire
de inseguridad y desconfianza. Uno de los efectos ms notorios producto de la accin del hombre en
Sociedad es la corrupcin, tema que afecta no slo a la nacin peruana; sino tambin, a la
mayora de pases latinos y del mundo.

Vivimos en la cultura de la corrupcin, originada por los hbitos, falta de personalidad

y creacin de valores, imbuidos en una mentalidad ajena a las leyes nacionales. Lo que
pasa es que hemos sido una nacin golpeada fuertemente por este fenmeno. Es por eso, que en vista
de tal problemtica, yo como alumna del II ciclo de ciencias polticas (derecho) , dentro del curso de
prcticas operativas justas, decid tomar este tema como un reto, pues no slo investigare las
acciones ms frecuentes de corrupcin dadas en el mbito social, sino que plasmare mi trabajo en una
accin de esfuerzo que fue la de desarrollar una charla denominada CORRUPCIN Y VALORES,
la cual en el presente informe detallare cada uno de los pasos que tuve que seguir para llegar al
logro de mi meta que era la de concientizar a los ceba Mariscal Cceres. As los primeros en dar el
ejemplo somos nosotros, los estudiantes, los que tenemos la informacin y la voluntad ms grande para
que nuestro pas siga adelante y cambie
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INDICE:

DIAGNOSTICO6

Qu es la corrupcin?.....................................................................................................................................6

La corrupcin poltica...6

Qu es el soborno?.......................................................................................................6

Breve resea histrica del colegio Mariscal Cceres...7

Misin....8

Visin..........8

Identificacin, descripcin y anlisis del problema (causa y consecuencia)...8

PROPUESTA DE SOLUCION....9

Dao del mobiliario.9

No se justifican las asistencias y tardanzas inoportunamente....9

Falta de Identidad con el CEBA...9

Aumento de basura y desperdicios en los alrededores de los salones...9

Propuesta de ULADECH CATOLICA.10

Otras propuestas...9

Recojo de informacion.10

PLANIFICACION.....11

Problema identificado.....11

importancia de la actividad de extensin universitaria.11

objetivos de la actividad.....11

PROGRAMACION DE LA ACTIVIDAD12

Instrumentos de evaluacin12
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EJECUCIN13

Datos de la actividad....13

Registro de asistencia de participacin14

INFORME FINAL...15

Evaluacin de la actividad..15

mbito de aplicacin...15

Lecciones aprendiadas....16

Dificultades.....15

Sugerencias.....16

Recomendaciones..17

Fotos...18
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PRACTICAS OPERATIVAS JUSTAS

ACTIVIDAD N1

DIAGNSTICO
I.- IDENTIFICACIN
Nombre del Estudiante : Roco Del Pilar, ANYACO CANDIA Ciclo Acadmico: II
Centro Uladech Catlica : Ayacucho
Carrera Profesional : DERECHO
Fecha : 28/10/2012

ACTIVIDAD N 01: DIAGNSTICO

Qu es la corrupcin?

Conjunto de actitudes y actividades mediante las cuales una persona transgrede

compromisos adquiridos con otras personas, utilizando los privilegios otorgados, esos
acuerdos tomados, con el objetivo de obtener un beneficio ajeno al bien comn. As
tenemos:

La corrupcin poltica.

En trminos generales, la corrupcin poltica es el mal uso pblico

(gubernamental) del poder para conseguir una ventaja ilegtima, generalmente
secreta y privada. El trmino opuesto a corrupcin poltica es transparencia. Por
esta razn se puede hablar del nivel de corrupcin o transparencia de un Estado.
Los tipos de gobierno son susceptibles a la corrupcin poltica. Las formas de
corrupcin varan, pero las ms comunes son el uso ilegtimo de informacin
privilegiada, el trfico de influencias, el pucherazo, el patrocinio, sobornos,
extorsiones, influencias, fraudes, malversacin, la prevaricacin, el caciquismo,
el compadrazgo, la cooptacin, el nepotismo y la impunidad. La corrupcin
facilita a menudo otro tipo de hechos criminales como el trfico de drogas, el
lavado de dinero y la prostitucin; aunque no se restringe a estos crmenes
organizados, y no siempre apoya o protege otros crmenes.

Qu es el soborno?

El soborno tambin es conocido como cohecho o, en el lenguaje coloquial, coima. Se

trata de un delito cuando un funcionario pblico acepta o exige una ddiva para
concretar una accin u omitirla.

Es posible distinguir entre un cohecho simple (cuando el funcionario acepta dinero para
cumplir con un acto) y un cohecho calificado (cuando la ddiva se entrega para
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obstaculizar o impedir la realizacin de una accin). La persona que ofrece o acepta la

ddiva incurre en el delito de cohecho pasivo.

Un ejemplo de soborno tiene lugar cuando un empresario le paga una ddiva a un

funcionario pblico con el objetivo de que ste le favorezca en una licitacin o
concurso. Por otra parte, un empresario puede sobornar a un inspector para que una
investigacin. No arroje resultados negativos

II- PROCESO DE LA RESOLUCIN DE LA ACTIVIDAD DE EXTENSIN UNIVERSITARIA

2.1. Breve resea histrica del colegio Mariscal Cceres

El colegio emblemtico Mariscal Cceres de Ayacucho, alma mater de la educacin

ayacuchana, fue fundado el 31 de agosto de 1848, con el nombre de San Ramn
siendo presidente constitucional del republica el Gran Mariscal del Per Don Ramn
Castilla y Marquesado en el primer periodo de su gobierno.

Inicio sus labores el 16 de abril de 1849. Siendo su primer rector el cannigo Dr. Pedro
Lucas Cueto, durante el periodo de 1848-1850.

A partir de 1882 a 1896, sufri un receso de 14 aos, a raz de la guerra con Chile y la
crisis econmica de la posguerra, habiendo sido ocupado el local de colegio San
Ramn
Como cuartel general de las tropas Chilenas.

Hasta 1938 llevo el nombre de colegio Nacional San Ramn, y por D.S. N 568 del
26 de abril de 1938, cambia el nombre por el de Mariscal Cceres siendo presidente
de la republica el Mariscal Oscar R. Benavides, ministro de Educacin Dr. Ernesto
Montagne y director del plantel el Dr. Cesar V. Lira. Este nombre con el que se
mantiene hasta la fecha en honor al gran estratega de la guerra con Chile, el clebre
Mariscal y orgullo de los andes Andrs Avelino Cceres Dorregaray.

Durante el gobierno del general Manuel A. Odria alcanza la categora de gran unidad
Escolar Mariscal Cceres por D.S. N 433 del 17 de octubre de 1957.

En la actualidad bajo la direccin del profesor SABINO CARRILO QUISPE, brinda

servicio educativo de calidad a mas de cinco mil alumnos en los niveles de educacin
primaria y secundaria de minores, y teniendo como director del centro de educacin
Bsica Alternativa al Prof. Valitin Obregn Gonzales y Centro de Educacin Tcnica
Productiva. Segundo por el Prof. Bruno Pablo Barbosa Contreras, sub. Director de
formacin general, turno maana, el Lic. Lili Santillana, como sub director de
formacin general turno tarde; el Prof. Margina Andia Mancilla, sub director de rea de
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administracin; el Prof. Pablo Acosta Berrocal como sub director de educacin tcnica
productiva, y el actualidad cuenta con ms de 260 profesores y administrativos
dedicados a buscar la excelencia en le educacin, con la visin de liderazgo en calidad
educativo a nivel nacional al 2012.

Es as que, el 31 de agosto del presente ao, cumplo su 164 aniversario, cuyo atractivo
mayor es el desfile de las promociones, donde Mariscalinos de todas las generaciones
muestran y demuestran su amor e identificacin con la institucin que les brindo mucho
de aquello que les sirve para afrontar los retos de la vida.

MISION:

Brindar una educacin integral al estudiante con principios Humansticos, cientficos,

tecnolgicos y en valores.
Ofrece una educacin de calidad a nios y adolescentes desde los 5 a 17 aos de edad,
con docentes capacitados en innovacin de las tecnologas.
Desarrolla liderazgo regional en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC).

VISION:

La institucin Educativa Emblemtica Mariscal Cceres de Ayacucho, al ao 2012,

tiene liderazgo nacional en calidad Educativa, formando estudiantes eficientes, eficaces,
creativos y crticos con valores slidos, competentes y capaces de estructurar su
proyecto de vida, con mentalidad innovadora, emprendedora y de investigacin.
Docentes capacitados en innovaciones pedaggicas, manejo de la tecnologa de la
informacin y comunicacin, con conocimientos cientficos, tecnolgicos y en valores,
siendo nuestro objetivo el aprendizaje de nuestros estudiantes.

2.2.- identificacion, descripcin y anlisis del problema (causa y consecuencia)

PROBLEMAS CAUSA CONSECUENCIAS

Daos de mobiliario
Los estudiantes no
Falta de conciencia de reciben una debida
los estudiantes por rayar y enseanza de calidad
maltratar las carpetas y no mientras no se cuenta
darle el debido cuidad. con los materiales y
recursos necesarios para
lograr aprender.

Falta de profesores a Muchos de los estudiantes

Inasistencia injustificadas cargo de la seccin. tienden a salir del colegio y
otros no llegan a la hora
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por lo tanto son

Los alumnos evaden del
CEBA
Falta de identificacin con Se avergenza de del
el CEBA.
Aumento de basura en los
alrededores del CEBA
Libertad a los estudiantes
y no les exigen como dice
el reglamento del CEBA.
Falta de identificacin con
CEBA, no se identifican
con la institucin ,
Falta de tachos suficientes
en los distintos
lugares,(patio, salones de
clases, losas,etc)
irresponsable, por la
inasistencia de los
profesores.
Aprendern nada, pues se
evaden no estarn en clase
por lo tanto no sabrn nada
de la clase que realizo el
profesor en el aula.
su institucin.
CEBA sucia y
contaminada, estudiantes
conviviendo en un lugar
donde su salud podra
salir afectada.

2.3.-PROPUESTA DE SOLUCION:

1.- Dao del mobiliario:

- Seria conveniente que se realice una actividad que consista en pintar las carpetas y
sillas en donde los mismos estudiantes participen de la actividad.

- En caso de deterioro de mobiliarios por tiempo de uso pedir a las autoridades

pertinentes para que donen (sillas, mesas, etc.) que se encuentren en condiciones
favorables para beneficio del aprendizaje de los alumnos.

2.- No se justifican las asistencias y tardanzas inoportunamente:

- Sanciones drsticas para los profesores quienes tienen faltas injustificadas

considerables y para los alumnos que falten a la institucin.

- Premiar y reconocer el desempeo del docente por el director del plantel y eso es un
buen merito para el profesor.

3.- Falta de Identidad con el CEBA:

- Promover e incentivar jornadas de competencia intelectual y fsica de los mejores

alumnos del plantel con alumnos de otras instituciones donde obtengan los mejores
resultados a fin de que el nivel de estima de la institucin crezca y los alumnos se
sientan orgullosos de ser parte de ella.

4.- Aumento de basura y desperdicios en los alrededores de los salones:

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- Es una gran estrategia que existan diversos tachos de basura para determinados
desperdicios, por ejemplo: uno para reciclaje (botellas), otros para desechos orgnicos,
otros para papeles, etc.
- Solicitar como medida de urgencia a la Municipalidad Provincial de Huamanga que
diariamente enven camiones recolectores de basura para evitar el incremento excesivo.

2. .3.1.- Propuesta de ULADECH CATOLICA:

-Organizar un comit secreto de inspeccin a los docentes que presenten denuncias y/o
antecedentes de maltratos fsico, verbal o acoso sexual con el objetivo de cuidar la
integridad de los alumnos.
- Que se use un reloj tarjetero el CEBA donde se marque la hora del ingreso y salida
del profesor

2. .3.2. .- Otras propuestas:

- Comenzar a reciclar la basura

- Siembra de areas verdes dentro y fuera de la institucin.

II.- RECOJO DE INFORMACION.

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ACTIVIDAD N 02: PLANIFICACIN.

II.- PROCESO DE LA PLANIFICACIN DE LA ACTIVIDAD DE EXTENSIN

UNIVERSITARIA.

2.1.- Problema identificado:

La institucin educativa cuenta con numerosos problemas con respecto a su
comportamiento y desempeo acadmico. Mencionamos algunos:

Falta de inters por los estudiantes.

Mal comportamiento.
Falta de respeto entre los compaeros y maestros.
Violencia, agresin, maltrato verbal, fsico y psicolgico.
Inasistencia a clases y tardanzas de profesores y alumnos.

2.2.- importancia de la actividad de extensin universitaria:

Esta actividad es muy importante porque ayudara a los estudiantes a tener otra
perspectiva con respecto a su propio estilo de vida y con respecto su situacin
acadmica, por otro lado identificaremos los problemas que tenga cada
estudiante para poder tomar medidas necesarias y poder mejorar con
motivacin, charla, conferencias, etc.

En un sentido general, es importante porque promueve que las dems

instituciones pblicas tambin sumen esfuerzos en pro del desarrollo del
estudiante vindolo como elemento fundamental para el desarrollo dentro y
fuera del pas.

Los jvenes descubran y tomen conciencia de los problemas que atraviesan

tanto la institucin Educativa como ellos mismos, para generar un cambio en
ellos brindando adems la confianza de joven a joven.

2.3.- objetivos de la actividad:

Los alumnos luego de estas charlas muestren al docente un mejor rendimiento

acadmico, pues la intencin de estas ponencias es brindarle al alumno
herramientas que le ayuden a despertar inters por el desarrollo de sus aptitudes
y capacidades.
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Los alumnos de la institucin Educativa CEBA MARISCAL CACERES se

encuentran aptos para desarrollar criterios de evaluacin personal en cuanto a su
desempeo de funciones como estudiantes y futuros profesionales.

Cada estudiante cambie su forma de pensar desde ahora, que todava son
estudiantes, que se tracen una meta que puedan lograr y sobre todo que sientan
con las capacidades para alcanzarlo y en consecuencia para que en un futuro
pueda servir a la sociedad, brindando sus conocimientos a travs de servicios, es
decir formar buenos profesionales con valores ticos.

2.4.- PROGRAMACION DE LA ACTIVIDAD.

Nombre de la Responsable de la local Materiales/ Fecha

organizacin organizacin equipos
FLORES .
HUAMANCUSI,
Institucin Jony CEBA Encuestas. 26 de
Educativa CCORAHUA MARISCAL Setiembre
CEBA Mariscal QUISPE, Jorge L. CACERES
Cceres ANYACO
CANDIA, Roco
Del Pilar

2.5 PREPARA LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACCION DE LA

ACTIVIDAD DE LA EXTENCION UNIVERSITARIA.

Encuesta al grupo de inters

Encuesta al estudiante

Registro de asistencia de los participantes

Registro de asistencia del grupo de inters

Registro de asistencia del estudiante

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ACTIVIDAD N 03: EJECUCIN

II.- PROCESO DE LA EJECUCION DE LA ACTIVIDAD DE EXTENCION

UNIVERSITARIA

2.1 Datos de la actividad:

fecha hora lugar N de

participantes

23 de octubre 8-00 Pm I.E. Mariscal 30 participantes

Cceres

N % % %
ACTOS DE CORUPCION ALTA TOLERACIA RECHAZO
TOLERANCIA MEDIA DEFINITIVO

1 Evita pagar el pasaje si puede 26.66 13.33 60

2 Dar un obsequio o dinero 40 23.33 36.66
para agilizar un tramite
3 Comprar productos piratas 20 20 60
4 Que una autoridad favorezca 33.33 13.33 53.33
a sus parientes y amigos
5 No pedir factura para evitar 20 23.33 56.66
pagar impuesto
6 Aceptar regalos o dinero a 26.66 30 63.33
cambio de favores ilegales
7 Quedarte con el vuelto 23.33 16.66 60
cuando dan dems
8 Dar algo de dinero para que 26.66 26.66 46.66
le perdonen una multa
9 Quedarse con el dinero de 16.66 23.33 60
una billetera encontrada que
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tiene la direccin de su
dueo
10 Colocarse a un evento o 20 23.33 56.66
espectculo sin pagar
11 No denunciar a un colega 33.33 16.66 50
que ha cometido una falta
12 Esta de acuerdo que alguien 13.33 16.66 70
pobre robe para vivir
13 Esta de acuerdo que otro 20 13.33 66.66
rinda examen por usted
14 Esta de acuerdo del plagio 30 20 50
para obtener una buena nota
15 Sustraer dinero u objetos de 20 16.66 63.66
un escritorio o saln de
clases cuando nadie te ver
16 Conectar luz o agua sin 16.66 23.33 60
autorizacin
17 Tener cable pirata 10 16.66 73.33

REGISTRO ASISTENCIA DE LA PARTICIPACION

N APELLIDOS Y NOMBRES NOMBRE DELA DNI

COMUNIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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INFORME FINAL
Estrategias sobre Corrupcin y Contaminacin

Enfocndome en un problema social que afecta nuestra realidad. La actividad

desarrollada en el CEBA MARISCAL CACERES AYACUCHO tiende a definir la
importancia de bridar y concientizar la informacin para un buen desarrollo en la
economa local, con el fin de erradicar la pobreza y el hambre este aspecto es
fundamental para la gobernabilidad y estabilidad de la poblacin donde debe existir un
principio de participacin democrtica que consiste en vigilar la gestin pblica en los
diversos niveles administrativos; pues los gobernantes son vigilados da a da por un
grupo de minora de ciudadanos que adems son vecinos de aquellos que conforman el
ayuntamiento municipal y, por otra parte, la realidad de un gobierno donde predomina
la insuficiencia de recursos que aseguren que los gobiernos y sus funcionarios informen,
justifiquen y expliquen su conducta administrativa a los ciudadanos. Lo que se analizo y
diagnostico en esta actividad es investigar de cmo las autoridades deben rendir y la
poblacin presente un grado mayor de participacin ciudadana; es as que se debe crear
propuestas que promuevan el desarrollo en beneficio de la Regin. As mismo este
trabajo tiende a que exista una perspectiva eficaz en la gestin y el control de Rendicin
de cuentas a la sociedad en nuestra localidad.

II.-EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD
El desarrollo extendido de este tipo de actividades ha trado como necesidad social,
brindar informacin a la poblacin tomando como criterios las pautas para su
evaluacin, ya que las normas d valoracin de la productividad acadmica universitaria
se ha guiado, generalmente, por el criterio nico de informacin. El propsito de esta
actividad se da con la participacin de los alumnos del CEBA, tambin con nuestra
participacin como profesionales y alumnas de la Uladech cuya institucin evaluara el
desempeo logrado en la actividad .Las acciones realizadas consisten en la realizacin
de tareas tales como encuestar a los alumnos del CEBA, cuyo objetivo es concientizar
a los estudiantes sobre su participacin, con el fin de formalizar una charla que permita
instruir conocimientos donde la poblacin analiza la informacin proporcionada con el
objeto de mejorar su calidad de vida.

III.- MBITO DE APLICACIN

Esta actividad de Responsabilidad Social, estuvo dirigida a 30 alumnos del CEBA
MARISCAL CACERES AYACUCHO
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IV.- LECCIONES APRENDIDAS

- Concientizacin en los estudiantes del CEBA en temas relacionados al cuidado del
medio ambiente, prevencin de la contaminacin y el uso sostenible de los recursos y
la mitigacin del cambio climtico y adaptacin, proteccin y recuperacin del
medioambiente.- Mejorar la calidad de vida, evitando la contaminacin en su entorno,
de esta manera los pobladores puedan vivir en un ambiente limpio y sano.
Concientizar a la poblacin sobre el cuidado de nuestro medio ambiente enfatizando en
la poblacin estudiante. La importancia de trabajar con los grupos de inters que son los
motores de toda comunidad.- Cumplir con los objetivos del curso al cumplir
satisfactoriamente las actividades programadas durante el desarrollo del curso.
-La importancia de planificar nuestras actividades para poder concretizarlas.
- Tener contacto directo con los Estudiantes y ver la necesidad que tiene cada uno de
ellos y as podemos plantear alguna solucin.
- La colaboracin por parte de la comunidad apoyando en todo momento para lograr
concretizar la charla educativa.
- Llevar acabo de manera satisfactoria las actividades de responsabilidad social
programadas en la fecha y hora indicada, con la participacin de grupos de inters.
- Todava existe pobladores que con actitudes negativas tratan de poner obstculo al
Desarrollo de estas actividades desarrolladas por la universidad.
- Desde nuestra casa de estudios y con nuestra participacin podemos llevar a cabo
actividades de proyeccin social y extensin universitaria.

V.- DIFICULTADES:
Proporcionar informacin sobre tcnicas de vigilancia administrativa de las Entidades
Publicas.
-Realizar este tipo de diagnsticos por lo menos cada ao de tal forma que se pueda
apreciar los cambios que se establezcan para bien de los Estudiantes.
- La principal dificultad es el poco tiempo que se dispone para coordinar y llevar a cabo
las actividades del curso.- Al igual que en otras sedes los alumnos no solo estudian sino
trabajan y lo hacen indiferentes instituciones lo que dificulta an ms el desarrollo de
las actividades.
- Se tuvo muchas dificultades en el momento de la coordinacin con los grupos de
inters por el horario diferenciado de los mismos
.- Existen muchas personas que se muestran indiferentes a los temas tratados, que tienen
que ver con el cuidado del medio ambiente etc.
- Escaso presupuesto econmico para desarrollar las actividades del curso

VI.- SUGERENCIAS: Respecto a la actividad:

.- Estas actividades de responsabilidad social deberan continuar y extenderse a los
dems cursos con la finalidad de lograr la concientizacin masiva de la poblacin de
temas tan importantes del cuidado del medio ambiente y las normas tico ambientales
que siempre debemos practicar.
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VII.-RECOMENDACIONES
-Dar a conocer los resultados de la encuesta a la poblacin para que puedan ejercer su
funcin vigilante. Realizar un informe sobre los hallazgos encontrados, conclusiones,
recomendaciones de tal forma que los alumnos del CEBA MARISCAL CACERES se
organicen y puedan contribuir con la vigilancia administrativa de la Entidades Pblicas
Realizar charlas de capacitacin a los alumnos del CEBA para evaluar el proceso de
brindar informacin.

(ANEXO)

Dinmica participativa con los nios y nias

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Charla acerca de la corrupcin

Lluvia de ideas
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