Macetes redao Enem 2016 - #Vem1000

A ESTRUTURA

Inicialmente, vamos observar os componentes que seu texto deve ter:

Introduo: (o que?)
- Contextualizar;
- Apresentar tese.

Desenvolvimento: (por qu?)

- Justificar/ explicar/ analisar/ fundamentar a sua tese.
- Tpico frasal + ampliao + fechamento.

Concluso: (como?)
- Ratificar o seu posicionamento;
- Sugerir propostas de interveno.
- Retomada da tese + intervenes.

OS DETALHES

Introduo

Funes: contextualizar o tema e apresentar a sua tese. Basicamente, aqui

local que voc vai dizer "o qu" ser abordado no seu texto.

Nos primeiros perodos, voc deve contextualizar.

Estratgias:

- aluses (histricas, literrias);

- citaes;
- dados estatsticos;
- exemplos reais;
- flashes;
- definies;

Em seguida, voc DEVE apresentar a tese, isto , o seu ponto de vista, o

posicionamento que ser defendido ao longo do seu texto. Resumidamente,
tese a sntese - disposta em no mximo trs linhas - da sua opinio sobre a
problemtica.

Para o texto ficar coeso, utilize conectivos para ligar a contextualizao e a

tese.

Por exemplo:
- Fez uma aluso histrica:

"[Aluso.] Nos dias atuais, entretanto, (tese).

"[Aluso.] No sculo XXI, porm, (tese)."
"[Aluso.] Atualmente, entretanto, (tese)."

- Usou um filme ou uma escola literria:

"[Aluso.] Fora da fico, porm, (...)"

"[Aluso.] Fora da literatura, porm, (...)"

ATENO: FIQUE ATENTO NAS VIRGULAS QUE ACOMPANHAM AS

CONJUNES!

Exemplo geral de uma introduo:

"[Contextualizao histrica] O Ministrio da Cultura (MinC), criado em 1985

durante o governo do presidente Jos Sarney, responsvel pela valorizao
do patrimnio material e imaterial do Brasil. Desde ento, foram criadas
diversas iniciativas em prol das manifestaes culturais. [Conectivo + Tese].
Entretanto, embora a equidade entre os cidados esteja legitimamente exposta
na Constituio Federal de 1988, a democratizao do acesso cultura ainda
um desafio no pas."

Aluso histrica: criao do MinC.

Tese: a democratizao do acesso cultura ainda um desafio no pas.

Recomendaes:
- Quantidade de linhas: 5/6.
- Para que a leitura fique fluda, escreva no mnimo trs perodos na sua
introduo.
- Se voc no sabe o que uma tese, busque vdeos nos YouTube, caso
necessite de algo gratuito.

LINKS TEIS:
Possveis temas + aluses para cada um deles: https://goo.gl/7jFerk

Desenvolvimento

Funo: defender a sua tese;

Componentes: TF + ampliao + fechamento.

Tpico frasal (TF): o perodo inicial do pargrafo que contm a SNTESE do

ARGUMENTO a ser desenvolvido; em duas linhas, no mximo. No uma
tese.
Ampliao: aqui voc deve desenvolver o argumento contido no TF -
embasando/ fundamentando os seus argumentos. Para tanto, utilize as
seguintes estratgias de ampliao:

- exemplificao;
- causas e consequncias;
- casos reais - que foram divulgados na mdia;
- argumento de autoridade: citaes e dados estatsticos;
- referncia histrica;
- analogias;
- raciocnios lgicos.

ATENO: No copie nenhuma informao da coletnea do modo que ela

aparece l. Desse modo, se voc quiser usar algum dado estatstico dela, seja
esperto. Por exemplo, se nela fala assim:

Exemplo:

"Segundo o INEP, 90% dos estudantes do ensino mdio odeiam o ENEM".

Voc escreve:

"Segundo o INEP, apenas 10% dos alunos brasileiros do ensino mdio gostam
do Enem." - Se, e somente se, est informao no estiver na coletnea de
maneira explcita.

- Alm disso, voc pode converter a porcentagem.

Fechamento: a concluso do pargrafo, isto , o trecho no qual voc dever

conclu a ideia discutida no pargrafo.

"RECEITA" DO DESENVOLVIMENTO:

D1
(Frase de apoio - FA), (tpico frasal - TF). (Conectivo, argumento e/ou uma das
estratgias). (Conectivo, outro argumento). (Conectivo, fechamento).

D2
(Conectivo), (tpico frasal - TF). (Conectivo, argumento e/ou uma das
estratgias). (Conectivo, outro argumento). (Conectivo, fechamento).

- Perceba que no D1 voc deve iniciar o pargrafo com uma frase de apoio, e
no com um conectivo, por exemplo:

Correto:
"Em primeiro lugar, preciso ressaltar que (tpico frasal)."
"Inicialmente, necessrio/ vlido avaliar (tpico frasal)."
" essencial considerar, antes de tudo, (TF)."
" fundamental avaliar (TF)". Entre outras.
Errado:
"Alm disso, ...";
"Porm, ...".

- Para inicial o D2 e/ou o D3, use:

" importante considerar, tambm, (TF)".

" fundamental apontar, porm/ contudo, (TF)".
"Porm, (TF).";
"Alm disso, (TF)."
"Dessa maneira, (TF); etc.

- Para iniciar a ampliao, voc pode usar os seguintes conectivos:

"Nessa perspectiva, possvel afirmar que (utilize alguma das estratgias de

ampliao [item 2])";
"Nesse sentido, (estratgia)";
"Nesse vis, (estratgia)". Entre outros.

- Para citar dados estatsticos, utilize:

- "De acordo com uma pesquisa realizada por (nome da instituio), (...);
- "Segundo um estudo feito por (...)". Etc.

- Por fim, aps apresentar o tpico frasal e ampliar a sua ideia, hora de fechar
o pargrafo. Para isso, usa-se conectivos como:

"Este quadro/cenrio evidencia, assim, (...)";

"Desse modo, percebe-se (...)";
"Dessa maneira, ento, pode-se entender (...)".
"Por conseguinte, (...)";
"Como consequncia, (...)";
"Assim, (...)"; Etc.

Exemplo concreto:

D1:
"(FA+ TF). Inicialmente, vlido ressaltar que a lentido da regularizao de
terras responsvel pelo genocdio de ndios. (Ampliao - argumento 1). Em
virtude da demora da homologao de reas indgenas, o direito originrio
terra demarcada, garantido na Constituio de 1988, se ope aos interesses
econmicos de empresrios. (Ampliao - arg. 2). Nesse contexto, dezenas de
ndios foram assassinados nos ltimos anos durante conflitos com ruralistas no
Brasil, (embasamento) de tal de forma que o governo brasileiro foi questionado
sobre o que tem feito para prevenir e punir crimes contra indgenas, durante
uma conferncia realizada em 2015 na Organizao dos Estados Americanos
(OEA). (Fechamento). Este quadro evidencia a dizimao de uma comunidade
j fragilizada historicamente.
D2:
(Conectivo) Alm disso, (TF) a falta de acompanhamento efetivo impacta
diretamente nos indicadores dessas comunidades. (Conectivo). Nessa
perspectiva, (embasamento) segundo dados do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE), por exemplo, a taxa de mortalidade infantil entre
povos indgenas na cidade de Altamira, no Par, foi cerca de 141 por mil,
enquanto a mdia nacional foi 17 por mil. (Argumento). Este cenrio deve-se a
falta de polticas de assistncia que, alm da rea da sade, caracteriza
tambm o mbito educacional, visto que as poucas escolas existentes nas
tribos so provenientes de organizaes no governamentais. (Fechamento).
Dessa maneira, percebe-se que a desassistncia prejudica a estabilidade das
tribos, haja vista que servios que garantem a manuteno da vida, assim
como, o acesso educao, permitem os desenvolvimentos social e individual
dos cidados.

Concluso

Funes: Confirmar o posicionamento e apresentar propostas de interveno

para os problemas ABORDADOS NO TEXTO - a articulao um critrio de
avaliao da quinta competncia.

Componentes:
Conectivo, retomada da tese + Conectivo, propostas + Conectivo, fechamento.

Retomada: Basicamente, aqui voc deve escrever a sua tese, porm, com
outras palavras. Deve ocupar, no mximo, duas linhas.

- Para iniciar o pargrafo de concluso, eu indico os seguintes conectivos:

"Portanto, (retomada)".
"Diante disso, portanto, percebe-se (...)"
"Fica claro, portanto/ dessa maneira, (...)"
Eu sempre uso: "Fica evidente, portanto, (retomada)". Etc.

ATENO: Nem pense em iniciar com: "Conclumos", "Dado os argumentos

apresentados", entre outras expresses semelhantes, pois pega mal, muito
mal.

Propostas de interveno:
Aps fazer a retomada nas primeiras linhas, hora de apresentar as propostas.
S que antes necessrio utilizar, novamente, conectivos, como:

"Fica evidente, portanto, (retomada).

Logo, faz-se necessrio que (...)".
"Desse modo, preciso (...)".
"Dessa maneira, necessrio que (...)" Etc.
Pronto, sabemos como garantir pontos em coeso, agora vamos para as
sugestes.

Estratgias para elaborao das propostas:

Responda as perguntas:
"O que deve ser feito?" R: ao;
- Aqui voc vai DETALHAR as aes que devem ser feitas para erradicar/
eliminar a problemtica.

"Quem deve fazer?" R: agentes, GOMIFES.

J aqui, diga quem deve realizar tais aes.

Macete - GOMIFES:
Governo - Ministrios, Governo Federal/Est./ Mun., enfim, intituies
governamentais. SEMPRE, SEMPRE especifique o rgo, sendo assim, nem
pense em dizer: "o governo deve tanananatanana".
Ongs
Mdia - emissoras abertas de televiso, rdio, internet, jornais impressos etc.
Indivduo
Famlia
Escolas
Sociedade

"Como deve ser feito?

Aqui, voc vai dizer como deve aes devem ser implementadas, por exemplo:
polticas pblicas, investimentos etc.

"Quando?"
Curto/ mdio/ longo prazo.

OBSERVAO:
No, necessariamente, precisa ser nessa ordem.
Utilize, no mnimo, trs agentes. Mas no precisa ser uma proposta para cada
um, voc pode fazer parceria (confira no exemplo).

- Finalmente, chegou a hora de concluir o texto.

Para iniciar o fechamento, use conjunes do tipo:

"Dessa maneira, (...)"
"Desse modo, (...)"
"S assim, (...)"
"Consequentemente, (...)". Etc.

No lugar de "(...)", ou seja, o fechamento propriamente dito, onde voc pode

dizer quais as consequncias da implementao das propostas, isto , os
possveis resultados das suas propostas. Ou ainda, voc pode fazer uma
referncia sua contextualizao, deixando o texto totalmente interligado.
Recomendo: 6/8 linhas, dependendo da quantidade de pargrafos de
desenvolvimento.

Exemplo:

"(Conectivo+ retomada). Fica evidente, portanto, que a democratizao do

acesso cultura um desafio por causa da polarizao. (Conectivo+ soluo
1). Logo, faz-se necessrio que o MinC, em parceria com o Tribuna de Contas
da Unio, fiscalize o uso do dinheiro pblico destinado ao fomento cultural.
(Conec. + sol. 2) Assim como, deve promover a descentralizao dos eventos,
buscando o equilbrio, por meio da distribuio igualitria dos projetos entre as
regies centrais e perifricas das cidades. (Conec. + sol 3) Ademais, o
Governo Federal, com o apoio do prprio MinC, precisa investir, atravs de
polticas pblicas, na construo de fontes culturais. (Fechamento). Dessa
forma, haver a promoo da (referncia) equidade, permitindo a
democratizao do acesso aos eventos culturais."

Consideraes finais sobre a estrutura:

como voc deve ter percebido, sempre enfatizei o uso dos conectivos, assim,
sugiro que acesse esta tabela https://goo.gl/pXTl8Z, a qual contm diversas
conjunes. Entretanto, tenha cuidado. Use adequadamente, e sempre evite
repetir as mesmas conjunes, principalmente, no mesmo pargrafo.

ANTES DA PROVA: ESTRATGIAS

Nesta reta final, essencial intensificar os treinos. Por isso, vai algumas
sugestes:

- Leia redaes que tiraram mil em anos anteriores.

Srio, isso ajuda muito, muito mesmo. Porm, seja sagaz. No momento da
leitura, repare na tese, a contextualizao utilizada, nos conectivos, na
proposta de interveno, enfim, v em busca de cada componente necessrio
para a elaborao de uma boa redao.

- Treine, treine muito!

Sim, fundamental treinar. E para a prtica ficar perfeita, SEMPRE reescreva
as suas redaes depois da correo - claro, corrigindo os erros.

- Tente fazer suas redaes em no mximo 1h30.

, eu sei que pode ser difcil para algumas e extremamente fcil para outras.
Contudo, cronometre o seu tempo afim de otimiza-lo no dia do exame.

- Planeje os seus textos.

"Como fazer isso?" Segue:

1) Voc vai ler e interpretar cada palavra do tema, assim como, a coletnea.
2) Em seguida, hora de fazer o "brainstorm", isto , a listagem de tudo o que
estiver vindo em sua mente. Seja ideias, argumentos, exemplos, aluses etc.
Nada muito organizado, basta ser em tpicos mesmo.
3) Agora voc deve selecionar e organizar todos os itens da etapa 2. Excluindo
o que no for necessrio, acrescentando outras informaes etc.
4) Feito as outras etapas, chegou o momento de preparar o seu roteiro. Sim,
roteiro. Exemplo:

INTRO: Aluso sobre tanananatanana, tese: isso e isso.

D1: tf; argumento/causa tal; exemplo/ consequncia tal.
D2) tf; citao/ dado estatsticos tal; argumento.
CONC.: solues (respondendo aquelas perguntas, lembra?).

5) Pronto! Por fim, s fazer o rascunho.

Recomendo: gaste de 10 a 20 min para fazer as etapas 1, 2, 3 e 4; e, para

produzir o rascunho, invista 30/40 min.

MAIS ALGUMAS SUGESTES

FUNES DOS MINISTRIOS: https://goo.gl/4y0YDz
ESQUELETO DE UMA REDAO: https://goo.gl/jKQRES