PLAN DE IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIAS

PARA OBTENER LOGROS SATISFACTORIOS EN

LA ECE 2017
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
I. TTULO DE LA SESIN
RESUELVO LA EVALUACIN DE PROCESO DE LA DRSET.

II. DATOS INFORMATIVOS

2.1. Institucin Educativa
2.2. rea
2.3. Grado y seccin
2.4. Tiempo
2.5. Nivel y modalidad
2.6. Docente de rea
2.7. Docente de Soporte Pedaggico
2.8. Especialista Monitor
2.9. Fecha

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
-Usa modelos aditivos que expresan soluciones con decimales, Portafolio de
fracciones y porcentajes al plantear y resolver problemas. resolucin de
Matematiza situaciones. -Emplea estrategias heursticas para resolver problemas que combinen
ACTA Y PIENSA Comunica y representa problemas.
cuatro operaciones con decimales, fracciones y porcentajes.
MATEMTICAMENTE EN ideas matemticas. -Justifica cuando un nmero racional en su expresin fraccionaria es
SITUACIONES DE CANTIDAD.
Elabora y usa mayor que otro.
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN estrategias. -Grafica la composicin de transformaciones de rotar, ampliar y reducir en
Razona y argumenta un plano cartesiano o cuadrcula.
SITUACIONES DE FORMA,
generando ideas -Halla el rea, permetro y volumen de prismas y pirmides empleando
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN.
unidades de referencia (basadas en cubos), convencionales o
matemticas.
descomponiendo formas geomtricas cuyas medidas son conocidas, con
recursos grficos y otros
CAMPOS TEMTICOS: RACIONALES, PROPORCIONALDAD, PORCENTAJES, PERMETRO, REA, VOLUMEN Y TRANSFORMACIONES
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LA ECE 2017
IV. SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS
RECURSO
PEDAGGICO ACTIVIDADES TIEMPO
S
S
- El docente da la bienvenida a los estudiantes.
- Estando los estudiantes organizados en equipos de trabajo, el docente procede a
plantearles la siguiente situacin problemtica, desafo que lo realizaran indicando
cual es la respuesta.
LOS DOS AMIGOS

Problematizacin Papelgrafos
Propsito y papel,
organizacin Dos amigos se encontraron despus de muchos aos. Comenzaron a pasear por la Imgenes
Motivacin, ciudad, a la vez que conversaban sobre todos los temas. Hasta que empezaron a impresas o
hablar de la familia. 10min
inters e digitales.
incentivo En ese momento, entre A y B hubo el siguiente dilogo: Cartel
Saberes previos A: Cuntos aos tienen tus tres hijas? Desafo
B: El producto de sus edades es 36.
A: No me das suficientes datos.
B: La suma de sus edades es el nmero
de la casa de enfrente.
A: Todava me faltan datos.
B: Bueno, la mayor toca el piano.
A: Gracias, ya tengo suficiente. Sus edades son
Cules eran sus edades?
- Responde a interrogantes: Qu estrategia utilizaste para resolver el desafo?
Qu contenidos matemticos utilizaste? Existirn otras formas de resolver ste
desafo?
- El docente da a conocer el propsito de la sesin: Aplicaremos estrategias
INICIO

heursticas o rutinarias en la resolucin de situaciones problemticas

- El docente reparte el cuadernillo 1 de la evaluacin de proceso de la DRSET.

- Escucha con atencin las indicaciones del docente sobre la forma como resolvemos
los problemas del cuadernillo 1 de la evaluacin de proceso de la DRSET.
- Lee y comprende las situaciones problemticas que implican el desarrollo de la
Equipo
Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.
multimedia o
- Lee y comprende las situaciones problemticas que implican el desarrollo de la
DESARROLLO

Gestin y Papelgrafos
Competencia: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y
acompaamiento Cuadernillo 1
localizacin.
de los de la
- Extrae ideas tiles para dar solucin a partir de las situaciones presentadas en la 70min
aprendizajes evaluacin de
Evaluacin de proceso.
proceso de la
- Comunica estrategias heursticas a utilizar para dar solucin a las situaciones
DRSET.
problemticas planteadas en la evaluacin de proceso.
Cuaderno ECE
- Plantea estrategias heursticas y rutinarias, pertinentes para dar solucin a las
situaciones planteadas en la evaluacin de proceso.
- Argumenta la estrategia utilizada que le permiti resolver acertadamente la situacin
problemtica planteada.
- El docente refuerza saberes ante las inquietudes de los estudiantes.
- El docente plantea las siguientes interrogantes:
Qu aprendiste?
Plumn de
CIERRE

Evaluacin Cmo lo aprendiste?

pizarra 10min
Para qu lo aprendiste?
Papelotes
Existe slo una forma de resolver estas situaciones problemticas?

V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR

Resuelve situaciones problemticas planteadas en el cuadernillo 1 de la evaluacin de proceso de la DRSET

VI. EVALUACIN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Emplea estrategias heursticas y rutinarias para resolver situaciones problemticas planteadas en el
Lista de cotejo
cuadernillo 1 de la evaluacin de proceso de la DRSET.

VII. REFERENCIA BIBLIOGRFICA

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PARA OBTENER LOGROS SATISFACTORIOS EN
LA ECE 2017
- Texto escolar Matemtica 2. 2016. Lima, Per. Editorial Norma S.A.C.
- Cuaderno de trabajo Matemtica 2. 2016. Lima, Per. Editorial Norma S.A.C.
- Manual para el docente, Matemtica 2. 2016. Lima, Per. Editorial Norma S.A.C
- Ministerio de Educacin (2015). Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? Lima.
- Palomino Alva, D. (2015). Mdulo de Resolucin de Problemas-Resolvamos 2. Lima- Per: El Comercio S.A.

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Docente de Soporte Pedaggico Docente del rea