SESIN DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS INFORMATIVOS

1. REA : Razonamiento Verbal

2. GRADO : 2
3. SECCIN : nica
4. DOCENTE RESPONSABLE : Milagros Vasquez Teves
5. DURACIN : 40 min.
6. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
7. TEMA DE CLASE : Los Antnimos

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidad Aprendizajes esperados

Reconoce e identifica las Resuelve ejercicios de antnimos adecuadamente.
palabras antnimas para Reconoce los tipos de antnimos en los ejercicios
ampliar su vocabulario. propuesto.

III. SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLGICAS TIEMPO
DIDCTICOS

Motivacin

La profesora inicia su sesin llevando a cabo la

dinmica Caja de sorpresas que consiste en
forrar una caja de cartn con papeles vistosos
y colocar en ella tarjetas con diversas palabras.

Pizarra
INICIO Los alumnos sacarn las diferentes tarjetas
Hojas 5 min.
que contienes las palabras. Se les pide que
Plumones
encuentren el antnimo de la palabra cogida.

Recuperacin de saberes previos

Luego de haber ledo las palabras antnimos

se les preguntar a los alumnos :
 Qu palabras contrarias a las que estn en las
tarjetas podemos mencionar?
Qu clase de palabras son las que hemos
mencionado?
Los estudiantes responden respetando la idea
de sus compaeros a travs de la tcnica de
lluvia de ideas.

Conflicto cognitivo

Luego se comentar qu entienden por

antnimos?
Menciona que tipos de antnimos conoces.

Construccin del conocimiento

La profesora explicar el concepto de

antnimos y las clases de antnimos.
Luego se les entregar en una hoja un
esquema del tema tratado para reforzar lo
aprendido. Pizarra
Se solicita a los alumnos que realicen Plumones
preguntas sobre algunas dudas que tengan del Separata
PROCESO
tema. 30 min.

Aplicacin de lo aprendido

Se resolver con los alumnos algunos

ejercicios de antnimos para que consoliden
sus conocimientos.

Transferencia
Hoja de
Se les entregar a los alumnos una hoja con ejercicios.
diversos ejercicios que tendrn que resolver en 5 min.
SALIDA
el aula.
El docente monitorea el trabajo aclarando
dudas e indicndoles que deben usar el
diccionario.
 Metacognicin

Se plantea la preguntas metacognitivas: qu

hemos aprendido hoy?
Por qu es importante diferenciar los tipos de
antnimos?

Como actividad de extensin se les entregar

una hoja con ejercicios sobre antnimos.

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Expone sus ideas de forma clara y
Expresin y precisa.
comprensin oral - Utiliza voz audible y entonacin Lista de cotejo
adecuada. Separata de
ejercicios
- Reconoce los tipos de antnimos en
Comprensin lectora
los ejercicios propuestos.

Produccin de - Resuelve los ejercicios propuestos para

textos la casa.

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

- Cumple y hace cumplir las normas de

Se dirige con respeto
convivencia. Gua de
y responsabilidad
- Cumple con las tareas asignadas observacin
durante la clase.
durante la clase.

V. BIBLIOGRAFA

Aptitud Verbal, Mere Heredia, Vctor; Editorial SAN MARCOS; Lima, Per.
 LISTA DE COTEJO

INDICADORES S NO

- Expone sus ideas de forma clara y precisa.

- Utiliza voz audible y entonacin adecuada.

- Reconoce los tipos de antnimos en los ejercicios propuestos.

- Resuelve los ejercicios propuestos para la casa.

FICHA DE OBSERVACIN

Descripcin de lo
INDICADORES
observado

Cumple y hace cumplir las normas de convivencia.

Cumple con las tareas asignadas durante la clase.

Escuch con respeto a sus compaeros y esper su

turno para expresarse.

Fue tolerante con las opiniones diferentes a la suya.

Levantar la mano para dar una opinin