UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS - ESPE

EXTENSION LATACUNGA

INGENIERA ELECTROMECNICA

ESTADSTICA I

III NIVEL

ESTUDIO ESTADSTICO ACERCA

DEL ESTRS EN LOS ESTUDIANTES

ALUMNO: ALEX MOREANO A.

DOCENTE: ING. IVAN COLLANTES

Latacunga-Ecuador
Febrero 2015
TEMA:

Porcentaje de estudiantes de tercer y cuarto nivel que se ven afectados por el

estrs en sus actividades acadmicas en la carrera de Ingeniera
Electromecnica de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Extensin
Latacunga

OBJETIVOS:

Determinar el porcentaje de estudiantes de tercer y cuarto nivel que se ven

afectados por el estrs en sus actividades acadmicas en la carrera de Ingeniera
Electromecnica
Determinar en qu porcentaje influye el estrs en el rendimiento acadmico de
los estudiantes de la carrera de Ingeniera Electromecnica

HIPTESIS NULA:

Ho: Ms del 75% de los estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas

ESPE Extensin Latacunga de la carrera de Ingeniera Electromecnica tiene
un bajo rendimiento acadmico debido al estrs

HIPTESIS ALTERNA:

H1: Menos del 75% de los estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas
ESPE Extensin Latacunga de la carrera de Ingeniera Electromecnica tiene
un bajo rendimiento acadmico debido al estrs

PLANTEAMIENTO:

Se quiere averiguar el nivel de estrs en los estudiantes de la ESPE Latacunga, para ello
se realiz una prueba piloto preguntando a los alumnos de tercero y cuarto nivel de la
carrera de Ingeniera Electromecnica, en la que se pregunt cul sera la valoracin
de 1 a 5 que consideran que el estrs afecta en el rendimiento acadmico (1 poco
importante, 2 Importante, 3 Regular, 4 Alta y 5 es demasiado alta). Obteniendo as los
siguientes resultados

5 5 3 2 4 4 4 2
2 3 4 4 2 2 5 3

Si se sabe que el nmero de estudiantes en estos niveles es de 45. Utilizando un margen

de confiabilidad del 90% y un error mximo de 1% de la poblacin, el tamao de la
ESTADSTICA I

muestra para llevar a cabo la investigacin es:

Media 3,375
Varianza 1,31666667
Desviacin estndar 1,14746097
 1% 45
= = 0.45
100%
(1 ) = 90% = 1.645
2

2
=
2
( 1) + 2
2 2

45 1.3167
=
0.452
(45 1) + 1.3167
1.6452
= .

La investigacin se realizar a 13 estudiantes de tercer y cuarto nivel de la carrera de

Ingeniera Electromecnica.

Obteniendo as los siguientes resultados:

Pregunta N 1:
En una valoracin de 1 a 5 de qu manera consideras que el estrs afecta
tu rendimiento acadmico

TABLA N1

Clase Frecuencia Porcentaje

Poco Importante 1 7.69%
Importante 4 30.77%
Regular 6 46.16%
Alta 2 15.38%
Demasiado Alta 0 0%
TOTAL 13 100%

ANALISIS:

La mayora de los estudiantes con un porcentaje del 46.16% indican que el

estrs influye en ellos de una manera Regular, Seguido por el 30.77% de
estudiantes que indican que el estrs influye en ellos de una manera Importante.
ESTADSTICA I
 Pregunta N2:
Cree usted que el estrs influye en el rendimiento acadmico?

TABLA N2

Clase Frecuencia Porcentaje

SI 12 92.31%
NO 1 7.69%
TOTAL 13 100%

ANALISIS:

El 92.31% de los estudiantes indicaron que el estrs influye mucho en sus

actividades acadmicas, mientras tanto el 7.69% restante indic que No.

CONCLUSIONES:

Los estudiantes de la carrera de Ingeniera Electromecnica de la Universidad de

las Fuerzas Armadas ESPE Extensin Latacunga se ven afectados por el
estrs, ya que aproximadamente el 92% de estudiantes afirma que el estrs es un
problema que afecta sus actividades acadmicas, por lo que el rendimiento
acadmico es bajo, concluyendo as valida la (Ho) Hiptesis Nula planteada al
inicio de este proyecto, que indica que ms del 75% de estudiantes tiene bajo
rendimiento acadmico debido al estrs.

ESTADSTICA I
ANEXOS:

ENCUESTA DEL ESTRS

OBJETIVO:

Obtener la mayor informacin posible para determinar los porcentajes de estrs en los
estudiantes de la carrera de ingeniera electromecnica de la Universidad de las fuerzas armadas
ESPE

Responda las siguientes preguntas, segn su criterio personal

1.- En una valoracin de 1 a 5 de qu manera consideras que el estrs afecta tu

rendimiento acadmico

1) Poco importante

2) Importante

3) Regular

4) Alta

5) Demasiado alta

2.- Cree usted que el estrs influye en el rendimiento acadmico?

SI NO

GRACIAS!... ESTADSTICA I
 Fotografas

ESTADSTICA I