Algunas reflexiones al respecto

1. Es primordial que todo docente tome en cuenta todos los aportes de estos ejemplares
hombres y hagan de su clase un lugar donde exista el aprendizaje significativo, donde el
estudiante segn su etapa de desarrollo, incorpore nuevos conocimientos a los que ya posea.
Es muy interesante la propuesta del Seor Novac, donde incorpora los mapas conceptales, los
cuales son una excelente herramienta para que el estudiante explique de manera dinmica lo
que entendi.

2. Aprendizaje significativo, los estudiantes no son recipientes vacos en donde el docente

llega depositar sus conocimientos, ellos tienen conocimientos previos y algunos poseen ms
conocimientos, que ni el docente se imagina. Por naturaleza el individuo es curioso lo que lo
lleva a adquirir conocimientos sin que l mismo se percate. En estos tiempos de la sociedad de
la informacin, el internet, la televisin, las revistas y otra gran cantidad medios, facilita a las
personas investigar por propios medios, esto hace que el docente no sea, como en tiempos
antiguos el que tiene la informacin. El docente debe ser un gua, lgicamente conocedor de la
teora que imparte, pero su mayor responsabilidad es de perfeccionarse para ser un lder en el
saln de clases y al mismo tiempo crear un ambiente agradable donde el proceso de enseanza
sea participativo y rico en criterios bien fundados.

3. Es muy importante tomar en cuenta la situacin sociocultural de cada uno de los

estudiantes, como bien lo plantea Vygotski, cada estudiante tiene una situacin cultural
diferente que se debe respetar, la interaccin que se d a nivel de aula, se enriquece con cada
una de las culturas que identifican la personalidad de cada uno de los individuos, hay grandes
diferencias en lo que se refiere a conducta, valores morales y ticos, religiosos, econmicos.
Esto no se pude obviar o pretender que todos sean iguales, porque sera un pensamiento
platnico.

4. La interaccin social es elemental para el proceso de enseanza y aprendizaje, ya que si hay

retroalimentacin, la construccin del conocimiento se vuelve dinmico y agradable.

5. Aunque Vygotky y otros psiclogos critiquen algunas investigaciones del Piaget, queda
claro que el dio la base, para que los dems hicieras investigaciones al respecto. A nivel
personal creo que todas las teoras son muy vlidas y van con una secuencia lgica, Inicia
Piaget con la investigacin de todo lo que tiene que ver con la inteligencia y lo cognitivo,
aunque le falt tomar en cuenta que no todas las personas se desarrollan de la misma manera
por los diferentes factores que se involucran, sus investigaciones fueron geniales.
Seguidamente Vygotsky, el que habla de la importancia de la interaccin social y el medio
sociocultural en que aprende, estas investigaciones muy enriquecedoras, luego aparece
Ausubel, que con la base que ya los psiclogos anteriores haban dejado, se hace su nueva
teora sobre el aprendizaje significativo y de aqu sale Novak quien incorpora la teora de los
mapas conceptuales en busca perfeccionar las teoras de aprendizaje.