UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE

IBARRA - ECUADOR

SYLLABUS DE ASIGNATURA
MECANISMOS

I. INFORMACIN GENERAL DE LA CARRERA

Facultad: INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
Carrera: Ingeniera Industrial
Cdigo: 07908 Nivel de Formacin: TERCER NIVEL Subrea del Conocimiento: INDUSTRIA Y PRODUCCIN
Ciclo: MAR2015-AGO2015
Modalidad: PRESENCIAL Sistema de Estudios: CREDITOS Tipo de Ciclo: SEMESTRES

MISIN DE LA CARRERA
La Carrera de Ingeniera Industrial es una unidad acadmica de la Universidad Tcnica del Norte, forma Ingenieros competentes, crticos, humanistas, lideres y emprendedores con
responsabilidad social; genera, fomenta y ejecuta procesos de investigacin, de conocimientos cientficos, tecnolgicos y de innovacin en el sector industrial, en las reas de diseo,
planificacin, implementacin, innovacin, control de los procesos en la produccin de bienes y servicios, con criterios de sustentabilidad para contribuir al desarrollo social, econmico,
cultural y ecolgico de la regin y el pas.
VISIN DE LA CARRERA
La Carrera de Ingeniera Industrial, en los prximos cinco aos ser una unidad acadmica legalmente acreditada, con reconocimiento regional y nacional por la formacin de Ingenieros en
el desarrollo del pensamiento, ciencia, tecnologa, investigacin, innovacin y vinculacin, con estndares de calidad internacional en todos sus procesos; ser la respuesta acadmica a la
demanda del sector industrial y social aportando a su transformacin y sustentabilidad.

II. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Nombre Asignatura: MECANISMOS

Cdigo: CINDU-00061
Nivel: 04
# Crditos: 4
Horas Semanales: 4 Teora: 4 Prctica: 0 Autnomas: 4

Prerrequisitos.
Cdigo Materia Nivel Tipo
Eje de Formacin.
ASIGNATURAS DE FORMACIN PROFESIONAL

Cdula Docente Correo Electrnico Institucional

1713949517 FLORES TORRES DIEGO IVAN diflores@utn.edu.ec
Horario de Clases.
Da Hora Inicio Hora Fin N de Horas
LUNES 19:00 21:00 2
JUEVES 13:00 15:00 2

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III. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA

Descripcin de la Asignatura
El estudio dinmico y cinemtico de los mecanismos que se estudiara en el presente curso es necesario y suficiente para que el estudiante pueda avanzar con conocimientos posteriores
en su carrera y se sirva de estos conocimientos para que pueda disear mecanismos que nos permitan transferir una fuerza o movimiento en una aplicacin en particular en el diseo de
mquinas, para el desarrollo de nuevas aplicaciones industriales en el campo tecnolgico-cientfico de la industrializacin.

Contribucin de la Asignatura en la Formacin del Profesional.

El estudio dinmico y cinemtico de los mecanismos que se estudiara en el presente curso es necesario y suficiente para que el estudiante pueda avanzar con conocimientos posteriores
en su carrera y se sirva de estos conocimientos para que pueda disear mecanismos que nos permitan transferir una fuerza o movimiento en una aplicacin en particular en el diseo de
mquinas.

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Categora Nivel Verbo Objetivo
1 COGNITIVO
* COMPRENSIN
INTERPRETAR Conocer el campo de aplicacin de los mecanismos en las mquinas y redes industriales para que el estudiante le d importancia al estudio de mecanismos en
Ingenieria Industrial
* CONOCIMIENTO
MEMORIZAR Impartir las bases fundamentales correspondientes al estudio de la Teora de Mecanismos, para que el estudiante este en capacidad de comprender el
funcionamiento de los mecanismos, que son parte importante de las mquinas y redes industriales como base fundamental en el campo productivo.
2 PROCEDIMENTAL
* PRECISIN
CONSTRUIR Adquirir los conocimientos fundamentales de la teora de Mquinas y Mecanismos para que el estudiante se sienta motivado y este en capacidad de disear
mecanismos en una aplicacin determinada.

V. BIBLIOGRAFIA
Ttulo Autor Editorial Ao Tipo T. Guia

Diseo de mecanismos : anlisis y sntesis Erdman, Arthur G.; Sandor, Pretice Hall 1998 LIBRO
George N.
Diseo de mquinas: Un enfoque integrado Norton, Robert L. Pearso Educacin 2011 LIBRO X

Otra Bibliografa Recomendada.

CALERO, Roque (1999). Fundamentos de mecanismos y mquinas para ingenieros. Espaa: MacGrawHill.
GARCIA PRADA,J.C. (2007). Teoria de Maquinas y Mecanismos. Espaa: Thomson.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN CON NIVELES DE LOGRO

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Resultado de Aprendizaje de la Asignatura Excelente Muy Buena Buena Regular Deficiente

100 % 90 % 80 % 70 % 60 % y Menos
Determinar velocidades y aceleraciones en cualquier Determinacin velocidades Determinacin velocidades y Determinacin velocidades y Determinacin velocidades y Determinacin velocidades
punto de un mecanismo y establecer las fuerzas que y aceleraciones en aceleraciones en cualquier aceleraciones en cualquier aceleraciones en cualquier y aceleraciones en
interactan en cada una de las partes que conforman un cualquier punto de un punto de un mecanismo y punto de un mecanismo y punto de un mecanismo y cualquier punto de un
mecanismo y establecer las establecer las fuerzas que establecer las fuerzas que establecer las fuerzas que mecanismo y establecer las
determinado mecanismo. fuerzas que interactan en interactan en cada una de interactan en cada una de interactan en cada una de fuerzas que interactan en
cada una de las partes que las partes que conforman un las partes que conforman un las partes que conforman un cada una de las partes que
conforman un determinado determinado mecanismo. determinado mecanismo. determinado mecanismo. conforman un determinado
mecanismo. mecanismo.

Comprender un sistema de engranaje y levas Interpretacion de sistema Interpretacion de sistema de Interpretacion de sistema de Interpretacion de sistema de Interpretacion de sistema
de engranaje y levas engranaje y levas engranaje y levas engranaje y levas de engranaje y levas

VII. RELACION ENTRE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Y LA CARRERA

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura Resultado de Aprendizaje de la Carrera
Determinar velocidades y aceleraciones en cualquier punto de un mecanismo y establecer b) Habilidad para disear y conducir experimentos, analizar e interpretar datos e informacin
las fuerzas que interactan en cada una de las partes que conforman un determinado relacionados con la ingeniera Industrial.
mecanismo.

Comprender un sistema de engranaje y levas i) Habilidad para asimilar los cambios y avances de su profesin y compromiso para
mantenerse actualizado a lo largo de su vida profesional.

VIII. TOPICOS O CONTENIDOS CUBIERTOS

TOPICO R. Aprendizaje Estrategias Ambiente Recursos TICS # H. T. P. A. %
01.- INTRODUCCION A LA TEORIA DE 9 9 0 0 14,04%
MAQUINAS Y MECANISMOS.
01.1.- Conceptualizacin de los mecanismos. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

01.2.- Cadena cinemtica. Determinar velocidades y PRESENTACIONE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier S GRUPALES E
punto de un mecanismo y INDIVIDUALES
establecer las fuerzas que
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

01.3.- Inversin cinemtica. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%

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aceleraciones en cualquier BASADO EN

punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

01.3.- Inversin cinemtica. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

01.4.- Codificacin de los mecanismos. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

01.5.- Grados de libertad de un mecanismo. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

01.6.- Mecanismo de cuatro barras. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

01.7.- Anlisis de mecanismos. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

01.8.- Problemas de aplicacin. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS

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establecer las fuerzas que (ABP)

interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

02.- CINEMATICA DE LOS MECANISMOS. 22 22 0 0 34,38%

02.1.- Introduccin. Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

02.2.- Determinacin de los centros Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 1 1 0 0 1,56%
instantneos de rotacin. aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

02.3.- Tcnicas para la determinacin de Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 10 10 0 0 15,63%
velocidades. aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

02.4.- Tcnicas para la determinacin de Determinar velocidades y APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 10 10 0 0 15,63%
aceleraciones. aceleraciones en cualquier BASADO EN
punto de un mecanismo y PROBLEMAS
establecer las fuerzas que (ABP)
interactan en cada una de las
partes que conforman un
determinado mecanismo.

03.- DINAMICA DE MAQUINAS. 12 12 0 0 18,76%

03.1.- Introduccin. Comprender un sistema de APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 2 2 0 0 3,13%
engranaje y levas BASADO EN
PROBLEMAS
(ABP)

03.2.- Equivalencia dinmico-energtica de un Comprender un sistema de TRABAJOS DE BIBLIOTECA TEXTO INTERNET 4 4 0 0 6,25%
mecanismo de un grado de libertad. engranaje y levas INVESTIGACIN

03.3.- Esfuerzos de inercia en mecanismos. Comprender un sistema de APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 4 4 0 0 6,25%
engranaje y levas BASADO EN

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PROBLEMAS
(ABP)

03.4.- Problemas de aplicacin. Comprender un sistema de APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 2 2 0 0 3,13%
engranaje y levas BASADO EN
PROBLEMAS
(ABP)

04.- ENGRANAJES. 20 20 0 0 31,26%

04.1.- Introduccin. Comprender un sistema de TRABAJOS DE BIBLIOTECA MATERIALES INTERNET 1 1 0 0 1,56%
engranaje y levas INVESTIGACIN ESPECFICOS

04.2.- Clasificacin de los engranajes. Comprender un sistema de TRABAJOS DE BIBLIOTECA MATERIALES INTERNET 1 1 0 0 1,56%
engranaje y levas INVESTIGACIN ESPECFICOS

04.3.- Nomenclatura. Comprender un sistema de CONTROLES DE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 2 2 0 0 3,13%
engranaje y levas LECTURA

04.4.- Perfiles conjugados. Comprender un sistema de TRABAJOS EN AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 2 2 0 0 3,13%
engranaje y levas GRUPOS

04.5.- El perfil de evolvente. Comprender un sistema de TRABAJOS EN AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 2 2 0 0 3,13%
engranaje y levas GRUPOS

04.6.- Normalizacin de los engranajes. Comprender un sistema de APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 4 4 0 0 6,25%
engranaje y levas BASADO EN
PROBLEMAS
(ABP)

04.7.- Montaje de los engranajes. Comprender un sistema de TRABAJOS DE BIBLIOTECA MATERIALES INTERNET 4 4 0 0 6,25%
engranaje y levas INVESTIGACIN ESPECFICOS

04.8.- Trenes de engranajes. Comprender un sistema de APRENDIZAJE AULA DE CLASE TEXTO INTERNET 4 4 0 0 6,25%
engranaje y levas BASADO EN
PROBLEMAS
(ABP)

Totales: 63 63 0 0 98,44%

IX. POLITICAS DE EVALUACION

Tipo Primera Parcial Segunda Parcial Tercera Parcial Cuarta Parcial Quinta Parcial
Evaluacin (%) (%) (%) (%) (%)
Exmenes 35% 35% 0% 0% 0%
Lecciones 35% 35% 0% 0% 0%
Participacin en Clase 10% 10% 0% 0% 0%

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Tareas 20% 20% 0% 0% 0%

Totales: 100% 100% 0% 0% 0%

X. COMPROMISOS
En ejercicio de sus funciones los docentes darn cumplimiento con los deberes y derechos establecidos en los artculos 56 y 57 del Estatuto Orgnico Institucional.

En los procesos de evaluacin acadmica se cumplir con lo establecido en el Captulo V DEL REGIMEN ACADEMICO, seccin sexta DE LA EVALUACION DEL PROCESO
ENSEANZA APERNDIZAJE del Reglamento general de la Universidad Tcnica del Norte.

Las faltas de los estudiantes sern sancionadas con lo establecido en el artculo 123, 124 y 125 del Estatuto Orgnico

Se considera atraso, llegar con 10 minutos despus de la hora establecida.

El desarrollo de las tareas y dems trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, debern presentarse en la fecha establecida, sin que exista la
posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.

Por ningn concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionar a docentes y
estudiantes.

El docente revisar los trabajos enviados a los estudiantes y entregar las calificaciones. Una vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc. se tiene
nicamente el plazo de 8 das calendario para cualquier tipo de correccin o recalificacin, posterior a esta fecha la nota no podr ser modificada.

Est prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitar autorizacin al docente para su
uso.

Es obligacin de docentes y estudiantes poner en prctica los principios y valores institucionales.

................................................ ................................................

FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINADOR

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