UNIVERSIDAD ABIERTA

PARA ADULTOS
(UAPA)

Participante:
Margaret Dolores Gil Ramrez

Matricula:
15-4963

Asignatura:
Teora de la Personalidad

Facilitador:
RUDDY HUASCAR AMPARO ALMONTE

Fecha:

12 Julio - 2017
PERSPECTIVA PSICOANALTICA

Luego de la lectura del libro de texto bsico, del autor, Garver Charles S. y
Sller Michael F.: Teoras de la Personalidad.

1- Realizacin de un ensayo (tres pags.) tomando en cuenta:

a) El psicoanlisis en un contexto histrico (pg. 200 del texto bsico).

DESARROLLO

La teora psicoanlisis se desarroll al inicio del siglo XX y durante algunas, esta teora
fue hecha a diferencia a las dems.

Freud escribi sus primeros trabajos en la ltima parte de la era victoriana (a finales del
siglo XIX) una poca en la que la sociedad de clase media y alta llego a creer que los
seres humanos haban alcanzado un alto grado de auto control racial, de civilizacin e
incluso casi la perfeccin.

En esta poca no se poda hablar en pblico la sexualidad humana, ni se discuta

abiertamente su existencia. Freud hizo notar que la admiracin haba sufrido tres golpes
traumticos al desarrollarse la civilizacin.

El primero fue el descubrimiento de Coprnico de que la tierra no era el centro del

universo; la afirmacin de Darwin de que el hombre haba evolucionado del mismo
tronco que otro animales y el tercero, la aseveracin del propio Freud de que la gente
est a la merced de fuerza inconsciente que escapan a su control.

Freud sacudi al mundo cientfico al proponer sus ideas en parte porque esta iban en
contra de las suposiciones generalmente aceptada .Freud tambin recibi la influencia
de cientfico de otras areas, y con frecuencia incluyo esas ideas en sus propia teora.

Darwin crea que todas creatura eran dirigidas para sobrevivir y reproducirse.

Aspectos de la personalidad: el modelo estructura

Freud (1962-1923) tambin desarroll un modelo estructural de la personalidad. l vea

b personalidad compuesta por tres factores, los cuales interactan para crear b
complejidad del comporta mienta No son entidades fsicas, pero quiz es mejor verlas
como etiquetas para tres aspectos de funcionamiento. Las conocemos como el id, el
ego y el superego.

El Ello, el Yo y el Supery

Ello (id):

Es el componente original de la personalidad el nico que est presente al nacer. Opera

por completo en el inconsciente y est muy vinculado a los procesos instintivos biolgico
de los que obtiene su energa. Y se rige por el principio del placer.
El yo (ego):

Los procesos del yo tratan de que los impulsos del ellos se expresen de una manera
eficaz que tomen en consideracin la exigencia del mundo externo.

El yo operara principalmente a nivel consciente y pre consciente, tambin funciona en

el inconsciente debido a sus vnculos con el ello. El yo se rige por el principio de la
realidad.

Supery (sper ego):

Se desarrolla como una forma de resolver un conflicto particular que ocurre durante el
desarrollo de la personalidad. Es la incorporacin de valores paternos y sociales .decide
lo que es correcto o incorrecto y se esfuerza en lograr la perfeccin que el placer.

Motivacin: las pulsiones de la personalidad: estado de tensin pulsiones y

urgencias.

A pesar de la motivacin Freud se apropi de algunas ideas prevaleciente en la biologa

y fsica vea la persona como un sistema complejos de energa y crea que la energa
utilizada en el trabajo psicolgico (por ejemplo al pensar, percibir, recordar, planificar y
soar) eran liberada por el proceso biolgico.

La pulsiones tienen dos elemento interrelacionados un estado de necesidad biolgica

su representacin psicolgica innata, (o deseo) psicolgica la sed se presenta como el
deseo de beber agua. Estos elementos se combinan para formar la pulsin de beber
cuando se necesita el vital lquido.

La teora del psicoanlisis fue una de la primera que le dio nfasis al desarrollo de la
personalidad, as tambin fue donde se descubri la sexualidad infantil a pesar de las
dificultades y contra-tiempo que tuvo donde en esa poca era prohibido hablar eso tema.

Fue uno de lo que tuvo un impacto social.

Travs de los tres aspectos de personalidad que son el, ello, yo y el supery ya que
son importante para el desarrollo de todo individuo ya que los tres tienen que est bien
equilibrado porque de lo contrario puede provocar una distorsin en la personalidad.

En el desarrollo psicosexual segn Freud el desarrollo del infante procede por esta etapa
y que la personalidad adulta est influida por la forma que son resulta la crisis en cada
etapa.

La anal, la sexualidad se centra en el ano, en la etapa oral la sexualidad se centra en la

boca y por la etapa flica la sexualidad se centra en los genitales.

Desarrollo psicosexual.

La etapa oral. Se extiende desde el nacimiento hasta los 18 meses .durante este tiempo
el infante ocurre por la boca y los labios y la gratificacin libidinal se concentra en esta
rea. La boca es la fuente de la reduccin de tencin (como el comer) y de las
sensaciones placenteras (lamer, comer y el gusto). las etapa oral tiene dos sub-etapa
que son :
Fase oral incorporara: durante esta etapa que es alrededor de los 6mese el nio est
desprotegido y dependiente por el cual l bebe est limitado para tomar las objetos.

Fase oral sdica: en esta etapa empieza con la denticin, el placer sexual proviene
ahora de morder y masticar aqu el infante es desatentado del bibern o el pecho y
empieza a morder y masticar la comida.

La etapa anal:

Se distingue por la gratificacin al expeler y retener las heces fecales; aceptacin de las
exigencias sociales relativas al control de esfnteres. Abarca del final de la etapa oral
hasta los 3 aos de edad. Si los padres son muy estrictos en sus mtodos, los hijos
pueden reaccionar de 2 maneras: Retener las heces y desarrollar un carcter obstinado,
mezquino y compulsivo

Rebelarse expulsando las heces en un momento inoportuno, presentando rasgos de

carcter destructivo, prepotencia, desorden y falta de higiene.

La etapa facial:

Su preocupacin inicial est en los genitales; la diferencia que existe entre un masculino
y femenino y la identificacin con el padre o la madre, llevando a cabo exploraciones
sexuales o imitando papeles de adultos. En esta etapa se resuelve el complejo de Edipo
que conlleva a la identificacin con el progenitor del mismo sexo (para el Edipo Positivo),
con el sexo opuesto (Edipo Negativo), o con ambos (Edipo Completo). Este complejo
estructura la personalidad y el deseo humano y sirve para aceptar las normas sociales
por parte del individuo. Acontece de los tres a los seis aos de edad.

EL periodo de latencia:

Dura desde los (5, 6,7), aos de edad hasta la pubertad, ms o menos a los 12 aos.
Durante este perodo, Freud supuso que la pulsin sexual se suprima al servicio del
aprendizaje. Debo sealar aqu, que aunque la mayora de los nios de estas edades
estn bastante ocupados con sus tareas escolares, y por tanto "sexualmente calmados.
En los tiempos represivos de la sociedad de Freud, los nios eran ms tranquilos en
este perodo del desarrollo, desde luego, que los actuales.

La etapa genital.

A partir de la pubertad. Se reafirma la identidad sexual del hombre o la mujer. Identifica

dos casos de la vida diaria en los que se evidencien los dos subsistemas del sper-yo.
Argumente en ambos casos

Del yo.

Ejemplo: cuando los nios pasan buena calificaciones y se por bien y cumplen con toda
la regla al nio se le da una buena gratificacin dndoles lo que el ms deseaba.

Conciencia

Ejemplo. Cuando un joven le falta el respecto a persona adulta los padres los castigan
quitndole lo que ms le gusta y le prohbe que salga de la casa.