Indicacin y espacio para enviar tarea

#3
Unidad 3: El Docente, su rol de tutor y la tutora en la Educacin a Distancia.
Distinguido(a) participante:
Para el desarrollo de esta asignacin, es importante estudiar el contenido de la unidad
III del libro de texto: Fundamentos de la Educacin a Distancia de la Dra. Mirian
Acosta Peralta y los materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad.
Realiza las actividades que se te presentan a continuacin:
1. Completa la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan, indispensables
del docente (facilitador) de la modalidad de educacin a distancia.
R.

DOCENTE
Contenidos Descripcin Opinin Personal
Las funciones
que debe
desarrollar el
profesor-tutor
tienen que ver
con los tres
mbitos de
intermediacin
en los que
realiza su tarea:
el mbito
personal, el
mbito
acadmico y el
Funciones Que una funcin muy buena la de el tutor.
mbito
administrativo.
A cada uno de
estos tres
mbitos
corresponden
respectivamente
las funciones
orientadoras,
las funciones
didcticas y
las funciones
de enlace

Cualidades y valores a) Preparacin El perfil de los estudiantes de educacin a distancia

pedaggica: La
personales pedagoga es el
es en su mayora personas de experiencia. El
indispensables (seleccione arte de ensear, docente debe tener la capacidad de mantener una
las cuatro ms por lo que el comunicacin horizontal, abierta y participativa en la
docente debe que todos los estudiantes tengan el pleno
importantes para usted) conocer y
manejar diversas conocimiento de que sern escuchados y respetado
estrategias de
enseanzas
aprendizaje para
poder proveer a
los participantes
las orientaciones
necesarias.

b) Dominio de los
contenidos que
imparte: Esta
competencia le
permite guiar a
los participantes y
facilitarle
diferentes fuentes
para poder
alcanzar los
objetivos
propuestos.

c) Manejo de las
Tics: Poseer
habilidades para
manejar y hacer
uso de los
distintos medios
de informacin
que le permita
mantener una
comunicacin con
los participantes
fuera del recinto
educativo.

d) Actualizacin
profesional sobre
el aprendizaje de
adultos.

a) Diagnosticar
y resolver las
posibles
dificultades que
un estudiante
tenga en su
trayectoria
educativa.
Competencias b) Facilitar su
profesionales(seleccione integracin en el Que es de gran ayuda para todo el estudiante de
las cinco ms importantes grupo. educacin a distancia y virtual
para usted) c) Orientar al
alumno sobre
cul puede ser
su futuro
profesional o
sobre su
trayectoria
acadmica.
d) Resolver
 posibles
conflictos que el
estudiante
mantenga con
algn
compaero o
profesor.

2- Investiga los tipos de tutoras en la educacin

a distancia destacando las ventajas y desventajas de cada
una. Con cul te identificas ms y por qu?
R- 1-Presenciales.

Ventajas:

Fortalece las relaciones sociales.

El proceso de enseanza-aprendizaje se basa en la interaccin

directa entre alumno y profesor.

Ofrece el acercamiento con los equipos y espacios propios de la

televisin.

Promueve un aprendizaje significativo, partiendo de situaciones

reales de trabajo.

Empleo de una estrategia didctica tericoprctica, pues se ha

demostrado que es la prctica misma lo que encamina al significado de los
contenidos.

Desventaja:

-la cantidad de informacin se limita a los recuraos disponibles en el centro

educativo y puede resultar insuficiente.

-Aunque la relacin con el profesor es directa, no siempre es individualizada.

El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder interactuar se limita

dependiendo del nmero de alumnos.
-Las metodologas de trabajo, aunque conocidas, no se centran en las
necesidades del alumno.

El ritmo de trabajo y aprendizaje es determinado por el profesor y el grupo.

Implica la presencia y desplazamiento del estudiante.

-El maestro o instructor no siempre est preparado para controlar un grupo o

transmitirle su enseanza.

-En ocasiones en grupos muy numerosos una tcnica didctica mal aplicada
puede generar aburrimiento o distracciones en el aprendiz.

-No se dispone de fuentes a la mano para poder aclarar una duda o concepto
errneo surgido en el momento.

En ocasiones al ser evaluado el alumno tiende a copiar.

2-tutoria a distancia.

Ventajas:

-Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para

mejorar la socializacin.

- Exige al alumnado una adaptacin especfica: ha de aprender a usar

materiales didcticos especficos y aulas virtuales, a comunicarse con sus
profesores y con otros alumnos a travs de medios de comunicacin y ha de
ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal,
laboral y acadmica.

-Al eliminarse la interaccin social en presencia la comunicacin se reduce a un

solo canal y resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se
desmotive, ante ello, es necesaria una intervencin activa del profesor tutor.

Desventaja:

-la cantidad de informacin se limita a los recuramos disponibles en el centro

educativo y puede resultar insuficiente.

-Aunque la relacin con el profesor es directa, no siempre es individualizada.

-El tiempo que el profesor y alumno tienen para poder interactuar se limita
dependiendo del nmero de alumnos.

-Las metodologas de trabajo, aunque conocidas, no se centran en las

necesidades del alumno.

3-Haz una comparacin de la relacin que existe entre el docente de la

educacin presencial y el docente a distancia.

En la tutora presencial

El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicacin de parte del docente

ms amplio.
Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicacin en un lenguaje ms
llano para el grupo.
Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de manera
directa.
Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones ms confiables sobre el
dominio de los contenidos de aprendizajes.
El aspecto afectivo y emocional est presente de manera continua.
Da oportunidad a la orientacin y la motivacin del tutor al alumno.

En la tutora a distancia
El participante debe manejar la informacin como la recibe o debe esperar tener
comunicacin para esclarecer sus dudas.
No existe la oportunidad de ampliar la informacin de manera inmediata.
La evaluacin no es completa y confiable.
No existe el contacto personal, por lo que la relacin afectiva es completamente nula.
La orientacin y la motivacin al alumno es menos eficiente y casi inexistente.