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Formativas Mensuales Espanol oi Be eso rr Nombre del alunnova: Nombre del maestra/a: Departamento:, PRESENTACION nel presente aio tendré en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas Formativas Mensuales para que pueda saber cuanto ha aprendido durante cada mes de clases y en qué necesita ayuda. Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas correspondientes a Espafiol, En Espaitol encontraré dos tipos de items: seleccién mitltiple en lectura y ejercicios de redaccién en Escritura. Si contesta correctamente todas \as preguntas, puede estar seguro que va por buen camino y que su nivel es Avanzado; asi, tendra la oportunidad de ayudar a sus compaiteros y compaiteras que todavia no han logrado los conocimientos correspondientes al mes. Si al contestar las preguntas encuentra alguna dificultad, significa que necesita mas horas de estudio y quizé ayuda de su profesor 0 profesora o de los estudiantes mas avanzados. Recuerde que Espanol es una materia muy importante para que pueda avanzar con éxito durante sus estudios. Informe a su mamé, a su papé u otros familiares sobre sus resultados en esta prueba, en qué aspectos marcha bien y en cudles necesita mds apoyo. Sus padres, maestros y maestras, compafieros y compaferas constituiran el mejor respaldo para seguir adelanie. aa are) Instr Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el circulo de la letra que corresponde a ta respuesta correcta. RITUAL DE SUENOS Ahora son las diez. La aldea duerme. El mar respira con calma. En el fondo, el mar es un gran bosque de peces de muchos tipos y colores. Yo lo he visto con estos ojos. Y es muy bello. De pequefio aprendi a nader: como rana, como perro, con la cara hacia arriba, hacia abajo, como arpén que abre el agua para acd o para alla. Nadar y conocer el mar es tan importante como hablar. Empecé el dominio de mi lengua desde muy tierno, Yo no me avergiienzo de mi lengua para nada. La lengua garifuna es agradable y dulce como el agua de coco. Como a todos los garifunas me gusta pescar. Pescar noes un entretenimiento, una diversion. Pescares la vida del garifuna. Para conocer esa actividad, uno se prepara dia con dia. Se fabrican unas redes grandes llamadas chinchorros. Hay que saber los sitios y las horas para atrapar los peces. Los chinchorros se tiran en grandes circulos; pasadas las horas se van cerrando como cortinas de nudos y plomos. Los peces aparecen como juguetes plaieados, como unas tiemnas con olor a misica marina. Cuando la pesca es buena, uno regresa cerca de las nueve U lal vee 1nd laut. Es bunily aitivar vou la vative, Ilena de jureles, macarelas, corvinas, y saludar con la alegria blanca de los dientes de coco. El trabajo entre nosotros esta bien marcado. Lo de cultivar yuca, vender pescado frito, hacer pan de caco 0 conservas, le toca a las mujeres. En mialdea, las mujeres son’fuertes, sanas, de buen plante; tienen un bello cuerpo de negro caracol. Las nifias, son amables, juguetonas, con chispa en la cabeza. Jugar y bailar me llegan. Con los nifios de la aldoa juego mables, papelotes, trompos, ronrones, libre, fitbol, o de pez en el mar, Aqui nacf y aqui vivo. Rubén Berrios Hernéndez 4, Qué describe el texto? \A. Una familia garifuna, IB. Los juegos tradicionales. IC. La cultura de una etnia. ID. La historia del mar. 2. eCémo considera la pesca ol porsonaje de la historia? JA. Una necesidad vital. 1B, Un buen pasatiempo IC. Un ritual religioso. ID. Una nueva costumbre. Octavo grado - Espafiol 3. Seguin el texto, zqué tiene que hacer el garifuna para poder pescar? (JA. Aprender la lengua garifuna |OJB. Conocer las técnicas del oficio. |O}C. Esperar la luna lena, (QD. Naveger por varios dias. 4, Qué aprendié desde pequefio el personaje de la historia? (JA. Preparer cazabe. (O|B. Construir canoas OG. Vender pescado frito. (O)D. Nadar de varias formas. 5. Quién narra esta historia? (Q\A. Una mujer turista, (OB. Un anciano del pueblo. (OJC. Un muchacho garifuna. OD. Una maestra joven. 6. eQuiénes son nosotros en la frase “el trabajo entre nosotros esta blen marcaao”? JA. Nifios y adultos. IB. Garifumas y otras etnias, IC. Hombres y mujeres. OID. Pescadores y hombres del campo, 7. “Es bonito arribar con la canoa llena de jureles, macarelas...” Qué significa la palabra arribar en el texto? OA. Lieger (OB. Cubrir (Oc. Zambulir OD. Obtener 8. “Las nifias son amables, juguetonas, con chispa en la cabeza...” 2 Qué significa la frase chispa en [a cabeza? |A. Felicidad B. Vivacidad IC. Capacidad D. Seguridad Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo LAS VASIJAS Un cargador de agua tenia dos grandes vasijas que colgaba en los extremos de un palo y que lievaba ‘encima de los hombros. Una de las vasijas tenia varias grietas, mientras que la otra era perfecta y conservaba toda el agua al final de! largo camino desde el arroyo hasta la casa de su patron, pero cuando llegaba, la vasija rota solo tenia la mitad del agua. Durante dosarios completos esto fue asidiariamento; desde luego, la vasija perfecta estaba muy orgullosa de sus logros. Pero la pobre vasija agrictaca estaba muy avergonzada de su propia imperfeccion y se sentia miserable porque sélo podia hacer la mitad del trabajo, Después de dos afios la tinaja quebrada le hablé al aguatero diciéndole: —Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque debido a mis grietas sélo puedes entregar la mmitad de mi carga. Elaguatero apesadumbrado le dijo compasivamente: —Cuando regresemos ala casa quiero que notes las bellisimas flores que crecen a lo largo del camino. Asi Io hizo la tinaja. Vio muchisimas y hermosas flores, pero de todos modos se sintié apenada. Entoncas el aguatero le dijo: —{Te diste cuenta que las flores sélo crecen en tu lado del camino? Siompre he sabido de tus gristas y quise sacar ol lado positivo de ello. Sembré semilias de flores alo largo de todo el camino por donde vas, y todos los dias las has regado y por dos afios yo he podido Tecoger estas flores para decorar la casa de mi maesiro. Si no fueras exactamente como eres, con todo y tus defectos, no hubiera sido posible crear esia belleza. Todos somos vasijas agrictades, pero debemos saber que siempre existe la posibilidad de aprovechar las grietas. Si no puedes entregar todo lo que los demas quieren, puede ser que haya que mirar alrededor y alli encontraran alguna respuesta. 9, .Qué sucedia con la vasija perfecta? A. Cumplia con su trabajo. IB. Regaba todas les plantas. IC. Mantenia fresca el agua. ID. Necesitaba descansar, 10. ,Por qué se avergonzaba una de las vasijas? JA. Estaba vieja. IB. Era pequetia. IC. Estaba rota. ID. Bra de barro. 11. gPara qué se usaban las vasijas? (OJA. Para lenarlas de aceite. (OB. Para almacenar semillas. OJC, Para conservar alimentos. D. Para llevar agua limpia. 12. Qué le pidié la vasija al hombre? (CJA. Que la reparara, O}B. Que ta disculpara [O|C. Que In ocultara. (QD. Que ta cambiara 13. Por qué el hombre sembré semillas de flores en el camino? JA. Para aumentar las plantas, |OJB. Para atraer diferentes pajaros, [OJC. Pera aprovechar el agua derramada, (O)D, Para embellecer el paisaje. 14, “El aguatero apesadumbrado le dijo compasivamente:..." Qué significa la palabra compasivamente en texto? al (JA. Con indiferencia. |OJB. Con alegria. OQ D, Con temura. 15. estaba muy orgullosa de sus logros” 2Qué significa la palabra logros en el texto? |A. Triunfos 0) [O[B. Formas iO O C. Viajes D. Halagos 16. “Todos somos vasijas agrietadas, pero debemos saber que siempre existe la posibilidad de aprovechar las grietas”. zQué significa la frase somos vasifas aarietadas enel texto? {O\A. Que podemos compartir. [OJB. Que tenemos defectos. [OJC. Que guardamos recuerdos. OQ D. Que pedimos disculpas. Octave grado- Espafiol 47. Complete la historia a partir de la Introduccién que se le presenta. Escriba los hechos de manera que provoquen interés. Utilice aproximadamente once renglones. Una joven, ala edad de catorce afios, heredé una pequefia fortuna de sus padres. Ella deberd multiplicarla para ayudar a su familia... Pruebas Formatives Mensuales - Febrero y marzo. 18. Después de leer el siguiente texto, escriba su opinién critica sobre los beneficios del plan nacional de la SERNA en estos departamentos del pais. Utilice aproximadamente once renglones. El gobiomo central por medio do la Secretaria de Recursos Naturales y el Ambiente (SERNA), lanzé ayor un plan nacional para luchar contra las causas humanas que producen la sequia y la desertificacién. Ei plan abarca los departamentos de Choluteca, Valle, el sur de Francisco Morazan, Lempira e Intibuca. La tala de bosques, incendios forestales, derroche de agua, contaminacién de rfos, corte de manglares (en Choluteca y Valle) estan acabando con /a fora y la fauna de esta regién. Al menos 10,000 plantas estén on peligro de extincion. ‘Algunas de estas plantas son comestibles por humanos y animales, otras son medicinales. Salvemos las plantas, ya que ellas pueden salvar nuestras vidas. Rea Tabla de resultados de la prueba Febrero y marzo - Octavo grado Lectura Er Insatisfactorio | Debe Mejorar | Satisfactorio | Avanzado Insatisfactorio | Debe Mejorar | Satisfactorlo | Avenzado 0-26 27-38 | 39-44 | 45-48 0-8 9-12 13-16 | 17-20 O° ° O° ° 0 0 0 Oo Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el eircuto de la letra que corresponde ala respuesta correcta. 2COMO SE FORMO EL SOL Y QUE LE SUGEDERA DENTRO DE MILLONES DE ANOS? Dependemos de nuestra estrella, el Sol. Cada mariana al girar la Tierra, el Sol despunta por el horizonte iluminando y calentando el paisaje. Sin el Sol no habria vida. Pero hace 5000 millones de afios el Sol y sus nueve planetas no existian, los Atomos de su ‘cuerpo fiotaban en una nube de gas y polvo entre las estrellas. Le gigantesca nube estaba girando en el espacio. Algunos cientificos creen que una estrella proxima pudo haber hecho explosién, arrojando materia en todas direcciones, una parte de olla penetré on la nube de gas, que permitio su compresion. El centro empez6 a aumentar de tamafo al acumularse mas materia en esa zona, al tiempo que la parte exterior de la nube se achataba. De pronto parecia una pizza con una bola en el centro; quella bola era el Sol recién nacido, los cientificos lo llamaron “protoestrella’. 4Cémo se ingenié el Sol para dejar de ser una bola OScura de gas y Converurse en una esrelia gigante? Sucedié a lo largo de miles y miles de afios. A medida que la nube siguié contrayéndose, su temperatura aument6, especialmente en el centro. Los gases de la protoestrella empezaron a brillar, y la temperatura liberada inund6 de luz al nuevo ‘sistema solar. El Sol se transformé en una esirella viva como, otres tantas bolas de gas centellantes que vemos en el Cielo nocturno. Al igual que los humanos, las estrellas crecen, envejecen y mueren: a esta altura el Sol es una estrella de mediana edad, los cientificos calculan que atin le quedan de 5,000 a 6,000 millones de ajios. El Sol seguiré aumentando de tamafio hasta ‘engullr a Mercurio y Venus. En nuestro planeta las temperaturas subiran una barbaridad, jos océanos: hervirdn y la tierra se secaré y se convertié en tun mundo rocoso. Luego el Sol ird perdiendo sus gases poco a poco, liberandolos en el espacio hasta que s6!o queds ol niicleo caliente del giganto rojo; quedaré reducido a una estrella enana blanca; luego, después de millones de afios se convertira ‘on una masa oscura de carbonilla Octavo grado - Espafiol 1. eDe qué trata el texto? JA. De la temperatura del Sol IB. Del ciclo de vida del Sol IC. De los beneficios del Sol. ID. Del movimiento del Sol. 2. Sogtin ol toxto, zon qué se transforms ol Sol? A. En una estrella. IB. En un planeta. IC. En una nube de gas, JD. Bn una masa de carbén. 3. Seguin el texto, qué pasard con los océanos en el futuro? A. Se secarén IB. Se recalentarin IC. Se separarin ID. Creceran 4, Sogiin ol toxto, ecudl os ol destino de todas las cotrellao? A. Cambiar de lugar B. Explotar IC. Caerse al mar ID. Morir 5. Seguin el texto, equé le sucederé al final planeta Tierra? CJA. sera masa liquide. (O|B. Aumentaré de tamaso, IC. Sera piedra OD. Brillaré mucho, 6. “El centro empezé a aumentar de tamaiio al acumularse mas materia...” zQué significa la palabra acumularse en el texto? A. Depositarse IB. Perderse IC. Hundirse D. Calentarse Pruebas Formativas Mensuales - Abril 7. El Sol seguiré aumentando de tamaiio hasta a Mercurio...” 2Qué significa la palabra enaullir en el texto? (OJA. Reducir OB. Absorber OJC. Disolver (QD. Convertir | Sol despunta por e! horizonte iluminando y calentando el paisaje.” Qué significa la palabra despunta on el toxto? (O\A. Gire |OJB. Aumenta JOC. Cae OD. Aparece LA LAGUNA DEL PESCADO Al sur de Tegucigalpa, cerca del Cerro de Hula, se ‘encuentra la laguna del pescado, enclavada entre ‘cerros cubiertos de pinos. El lugar que hoy ocupa esta laguna era antes un gran ocotal donde un vecine tenia su casa. Fsta homire se fle a la fiesta dal puiahio, cancion ‘en Santa Ana celebraban el 26 de julio, dia de la patrona, dejando en su casa a una joven soltera ya su hijo menor. Aprovechando la ausencia del padre de la joven, un caballero desconocido llegé de visita a la casa Comenzd a cortejar a la joven, pero tuvo la desgracia de ser despreciado por la simpatica y ‘guapa muchacha, Después de despedirse, el joven ‘se fue} pero inmediatamente y con gran faci hizo llenarse de peces un pozo de donde la familia se abastecia de agua. Air la joven al pozo, sorprendida y alegre por el hallazgo, se llevd los majores peces, los que asé y ‘comié con mucho deseo, y al momento el pozo fue ‘creciendo, hasta llegar a le casa e inundarla. Los hermanos en medic de su 2sombro se treparon al tabanco de la casa, a cual quedd completamente inundada y la muchacha convertida en una ‘encantadora sirena. El caballero regresd con un grupo de amigos para llevarse a la bella sirena con todo y laguna. Echo toda el agua en una cascara de huevo. Los hombres del puebio de Santa Ana se opusieron yy lograron quitarle la laguna. En la carrera dejaron escapar unas cuantas golas de agua, las que formaron lagunas pequefias, como la Laguna Grande y la Laguna de Curaréen. Jesiis Aguilar Paz 9. eDe qué trata esta historia? (QA. De Ia amistad entre dos j6venes. (OJB. De la gente de Santa Ana. \OJC. De ta fiesta patronal. (OD. De la formacién de una laguna. 10. ZEn qué momento Ia joven se convirtié en sirena? JA. Al inundarse Ia casa. \OJB. Al comer los poses. (CJC. Al nadar en un rio (OD. Alenirar a la laguna. 11. gQué pretendian el forastero y sus amigos? (CJA. Pescar en abundancia, (O|B. Quedarse en el puedlo. [OJC. Licvarse a la sirena. (QD. Bailar en Ia fiesta, 12. Qué hicieron los hermanos al inundarse la eaea? (CJA. Se subieron al tabanco. (O)B. Se pusieron a nadar. |OJC. Llamaron al papa. (OD. Salieron corriendo. 13. Seguin el texto, zqué hicieron los pobladores de Santa Ana? (CJA. Sacaron peces del pozo. (OJB. Rescataron a la joven. (OJC. Visitaron varios lugares. (ODD. Limpiaron toda le casa, .sorprendida y alegre por el hallazgo, se llevé los mejores peces...” 2Qué significa la palabra hallazgo en el texto? (QA. Asombro (OJB. Costumbre IIc. sotucién (OD. Descubrimiento Octave grade - Espafiol 15. “...hizo llenarse de peces un poze cercano de la laguna del pescado, enclavada entre donde Ia familia se abastecia de agua”. cerros cubiertos de pinos”. 2Qué significa la frase se abastecia en el texto? | 4 Gué significa la palabra enclavada en el texto? JA. Se tenaba. A. Conocida IB. Se provefa, (OJB. Ocupade IC. Se necesitaba. (OC. Ubicada ID. Seconsumia, (OD. Cercada 17. Imagine que ustedesel coordinador del grupo “Lideres juveniles”. Escriba,enaproximadamente ‘once renglones, un mensaje dirigido alos padres de familia para que autoricen la participaci6n de sus hijos en el Congreso Anual de Liderazgo. Pruebas Formativas Mensuales - Abril 18, Lea el siguiente texto. Escriba su opinién critica sobre el valor de la Semana Santa. Utilice aproximadamente once renglones. EL VERDADERO SENTIDO DE LA SEMANA SANTA ‘A medida que pasa el tiempo nos olvidamos del verdadero significado de nuestras tradiciones, y nos convertimos en verdaderos turistas de verano. La Semana Santa se convierte en un momento de diversion y placer y nos olvidamos del verdadero valor que este tiempo merece. Se Tabla de resultados de la prueba Abril - Octavo grado eae SGN Insatisfactorio | Debe Mejorar | Satisfactorio | Avanzado Insatisfectorio | Debe Mejorar | Satisfactorio | Avanzado 0-26 27-38 39-44 | 45-48 0-8 9-12 13-16 | 17-20 Oo Oo Oo O° 0 Oo Oo Oo Instrucciones: Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando el ctreuto de ta letra que corresponde a a respuesta correcta, PRINCESAS MAYAS Hace tres afios, la vida de Natividad Pérez transourrfa como la de muchas otras mujeres amas de casa, en la aldea Corralito, municipio de Copén Ruinas en Copan. Ella es de descendencia maya- hort, La determinacién con que Natividad aproveché la oportunidad que llamé a su puerta cambié su vida y la de su familia; ahora es la gerente propietaria de una microempresa, donde se fabrican joyas de semillas naturales, que se exportan hasta México, Canada e tialia. Todo empezé con la propuesta del Proyecto Valle Copan, donde se le ofrecié participar en un taller sobre joyerianatural. En el proceso decapacitacién, ella aprendié sobre el andlisis de costos de productos y cémo vender dentro y fuera del pais. Estuvo casi un afio asistiendo a los talleres, antes de hacer realidad su proyecto. Después de este tiempo, el Fondo Prosporidad la apoy6. Natividad no fue elegida al azar, y con el tiempo, aprendié que la joyeria de semillas naturales si tenfa que Ver mucho con ella. Las joyas son proplas de las tradiciones mayas y olla junto a otros do su familia han retomado este bello legado. Los granos. usados en la elaboracién de pulseras, collares, aretes y cinturones son de frijol abono, frijol negro, friol bianco y frijol reina, ojo de venado, ojo de vaca, jaboncillo, acacia, guanacaste, paraiso, pilo, idgrimas de'San Pedro y guapinal. Las joyas con mayor demanda son las hechas con semilla de ojo de venado, ojo de vaca, pito, guapinol. Se incorporan a las joyas: madera, huesos y piedras de cristal junto a la plata, cuero y jade. En cada joya hay una tradicién ancestral. Esta actividad le cambié la vida a Natividad. Princesas mayas tambien ha sido de beneficio para sus demds parientes. Poco a poco los mas reacios so han ido incorporando a la confeccién de joyas naturales, capacitados por Natividad. Tios, primos yhasta el abuelo se sientan hasta diez horas diarias alrededor de la gran mesa del taller. Los nifios del pueblo recolectan las semillas que luego se las venden a la empresa. Antes de que salga el sol, Natividad ya est de pie preparando la comida para su esposo. Querer es poder. La inseguridad que la paralizé al principio dio paso a una mujer segura, orgullosa de sus origenes maya- chorti y que ha reafirmado un liderazgo dentro de y su género, ‘Octavo grado -Espafiol 1. eQué le sucedié a Natividad? \A. Realiz6 un vigje. (CIB. Transforme su vida \O|C. Representé a su pais. (QD. Recibi6 un premio. 2. ZA qué se dedica Natividad? (QJA. A vender comida. [OJB. A cuidar la casa \O\C. A sembrar frijoles. (QD. A elaborerjoyas. empresa? (Q\A. Aprendis el oficio. (OB. Ayude a sus paricntes, (CIC. Contraté al personal. OD. Pidi6 consejo al abuelo. 4, Seguin el texto, zqué hacen con el producto del taller? (CJA. Lo exponea en ferias. (OB. Lo usan en la locslidad, OC. Lo exporian a otros paises. (OD. Lo regalan a los turistas. 5. gPor qué la ompresa de Natividad se llama “Princesas mayas”? JA. Porque sélo trabajan mujeres. (CIB. Por los materiales usados, (OIC. Porque esti en Copan. (OD. Para honrar a sus antepasados. 6. {Por qué Natividad ha tenido tanto éxito en poco tiempo? (Q\A. Porque tiene muchos empleados. (OB. Porque ha trabajado mucho. OJC. Porque le han dado publicidad. (OD. Porque solo trabaja con familiares. Pruebas Formativas Mensuales - Mayo 7. “La determinacién con que Natividad aprovech 2.Qué significa la palabra determinacin en el texto? A. Decision IB, Advertencia IC. Cuidado D. Preocupacién 8. "Poco a poco los més reacios se han ido Incorporando...” eQué significa la palabra reacios en el texto? |A. Principianies IB. Burlones IC. incrédulos ID. Desconocidos LA PIEL DEL VENADO Los mays cuentan que hubo una época en la cual la piel del venado era distinta a como hoy la conocemos. Tenia un color muy claro, por eso el venado podia verse con mucha facilidad desde cualquier jugar. Gracias a ello, era presa facil para los cazadores, quienes apreciaban mucho el sabor de su came y la reaiatencia de ou piel. Por e2as razonea, el venade era muy perseguido y estuvo a punto de desaparecer. Pero un dia, un pequefio venado bebia agua, cuando escuchd voces extrafias; al voltear vio que era un ‘grupo de cazadores que disparaban sus fechas contra él. Muy asustado, el cervatilo corrié velozmente, sus perseguidores casi lo atrapaban. Justo cuando una flecha iba a herirlo, resbalé y cayé dentro de una cueva. En esta cueva vivian tres genios, quienes escucharon al venado quejarse, ya que se habla lastimado una pata al caer. Los gonios aliviaron sus heridas y le permitieron esconderse unos dias. El cervatillo estaba muy agradecido y no se cansaba de lamer las manos de sus protectores, asi que los genios le tomaron carifio. En unos dias, el animal sand y ya podia irse de la cueva. Se despidié de los tres genios pero antes de que se fuera, uno de ellos le dijo: —jEspera! No te vayas atin; queremos concederte un don, pidenos lo que mds desees. El cervatilo lo pensé un rato y después les cijo con seriedad: —Lo que mas deseo es que los venados estemos protegidos de los hombres, gustedes pueden ayudarme? Claro que si —aseguraron los genios—. A partir de hoy, la piel de los venados tendra el color de nuestra tierra y con ella sera confundida. Asi los venados se ooultarén de los cazadores. 10 9. eDe qué trata el texto? JA. De una familia de vensdos. IB. Del uso de Is piel del venado. IC. De un venado cojo, ID. Del deseo de un venado. GCouoO 10. © jegiin el texto, equé sucedié a la piel del jenado? JA. Se ensucié. IB. Cambid de color. IC. Quedé arrugada. ID. Se hizo més suave. OOOO < 11. gCémo ayudaron los genios al cervatillo? JA. Le hicieron un favor. B. Lo invitaron a su casa, IC. Le dieron comida, GCo0oD ID. Lo llevaron lejos. 12. Seguin el texto, zqué pasé al final con el venado? JA. Se quedé libre en el bosque. IB. Tomé el color de la tierra, IC. Se fugé a veloz carrera. Gcouo ID. Emper6 a buscar otra cueva 13. <2 jegiin el texto, por qué perseguian a los enados? |A. Por su agilidad, IB. Para regalarlos a los nifios. IC. Por su sabrosa came. ID. Para Ievarlos al zool6gico. Goo0oD 14, Seguin el texto, por qué estuvo a punto de xtinguirse el venado? |A. Eran atacados por Icones. IB. Nacian pocos cada afi. IC. Les feltaba ta comida. D. Los cazaban ficilmente. e Q | S| O 45. “...asi que los genios le tomaron carifi {Qué significa la frase le tomaron on ol toxto? (OA. Le dicron. [OJB. Le cubrieron. [OJC. Le calentaron, (QD. Le abrieron. Octave grade - Espafiol -queremos concederte un don...” Qué significa la palabra concederte on el texto? |A.Scguirte B. Otorgarte IG. Esperarie ID. Dejarte 17. Imagine que quiere escribir sobre su vida o lade algtin familiar o amigo. Seleccione el momento més importante que ha vivido el personaje central de la historia. Escriba su texto en por lo menos once renglones. 1" Pruebas Formativas Mensuales - Mayo 18. Lea la siguiente fabula. Reflexione y emita su juicio critico sobre el contenido del texto y la idea que encierra la moraleja. Escriba por lo menos once renglones. LAMOscA De un panel se derramé su deliciosa miel, y las moscas acudieron ansiosas a devoraria. Y era tan dulce que no podian dejaria, Pero sus patas se fueron prendiendo en la miel y no pudieron alzar el vuelo de nuevo. Ya a punto de ahogarse en su tesoro, exclamaron: —iNos morimos, desgraciadas nosotras, por quererlo tomar todo en un instante de placer! Moraleja Toma siempre las ccsas mas beilas de tu vida con serenidad, poco a poco, ‘para que las disfrutes plenamente. No te vayas a ahogar dentro de ellas. TS TS-7 Tabla de resultados de la prueba Mayo - Octavo grado Ean Insatisfaciorio | Debe Mejorar | Satisfactorio | Avanzado Insatisfactorio | Debe Mejorar | Satisfactorio | Avanzado 0-26 27-38 39-44 | 45-48 0-8 9-12 13-16 | 17-20 O° ° ° ° oO ° O° °

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