EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Persuadir/Disuadir

se estructura en

CONCEPTO
El texto argumentativo es un acto comunicativo que expone los puntos de vista del emisor, pero que tiene
como propsito convencer al receptor de su posicin o tesis que suele ser discutible, porque existen variadas
posiciones acerca de l, es decir, resulta polmico. Si bien, los textos argumentativos pueden contener todo
tipo de secuencias oracionales (expositivas, dialgicas, narrativas y descriptivas), en ella predominan las
argumentativas, porque las otras se encuentran al servicio de la persuasin.
El texto argumentativo es una prctica discursiva que responde a una funcin comunicativa: orientar al
receptor para lograr su adhesin. Ejemplos: discursos de las personas que se dedican a la enseanza, la
poltica, la publicidad, la predicacin.
El aspecto dialgico del texto argumentativo se manifiesta en el hecho que el emisor trata de convencer al
receptor y este va evaluando a medida que progresa el texto, es decir, pondera y discute los argumentos que
el autor le expone.
CARACTERSTICAS
Expresa puntos de vista, pretendiendo resolver las diferencias de opiniones en la sociedad.
Su finalidad es convencer al receptor para que se comporte o piense de una forma particular.
Los temas son polmicos, porque admiten diversos puntos de vista.
Realiza, en tono veraz, una enunciacin afirmativa que recibe el nombre de tesis.
La tesis es sostenida por una serie de argumentos, hechos o informaciones, que justifican la posicin
adoptada.
Utiliza recursos verbales de tipo lgico- racional que apelan a la reflexin y retrico- persuasivo que
incide en el plano emocional.
Implica un dilogo entre emisor y receptor.
Utiliza el registro formal para expresar sus puntos de vista.
La tesis se plantea a travs de una oracin declarativa con verbo conjugado en modo indicativo.
ESTRUCTURA INTERNA
Lo esencial de la argumentacin es la expresin de una postura y las razones por las cuales esa postura es
vlida de considerar. Para manifestar los puntos de vista y sostenerlos de manera tal que resulten convincentes,
se organizan con una estructura determinada:
Tesis: es una opinin controversial acerca de un tema polmico a partir del cual se reflexiona. Se explicita
al inicio del texto, aunque existen casos en que se deduce tras los argumentos. Si se opone a otra tesis
existente, recibe el nombre de contratesis y da paso a una contra argumentacin. No es lo mismo que un
tema, puesto que este no plantea una posicin. Ejemplo: Estacionamiento para discapacitados no es lo
mismo que Los estacionamientos para discapacitados son exclusivos.
Bases o argumentos: constituyen las razones que sustentan la posicin asumida en la tesis. Por lo general,
son hechos o datos fciles de aceptar por los hablantes. Son razonamientos o datos que dan fe, prueban o
 demuestran la posibilidad o razn de que lo dicho sea verdad. Ejemplo: Existe un nmero significativo
de personas que usan este lugar de estacionamiento.
Garanta: es el vnculo entre las bases y la tesis que seala por qu es pertinente esa base para la tesis.
La garanta suele estar implcita, pero en ocasiones se explicita cuando la relacin es ms compleja o no
existe acuerdo entre los receptores. Ejemplo: Las personas lo consideran un derecho para los
discapacitados.
Respaldo: es una informacin general que apoya la garanta. Contiene conocimientos compartidos entre
los miembros de una comunidad. Ejemplo: Es un lugar de estacionamiento que facilita el acceso a
espacios pblicos y privados.
Contraargumento o refutacin: es la exposicin de un argumento de quienes defienden otra posicin,
de otro modo, son aquellas razones que sustentan la opinin contraria a quien expone. En un buen proceso
argumentativo, se debe considerar para refutarlos en su texto, habitualmente se van intercalando con los
argumentos propios (argumentacin dialctica). Ejemplo: Todas las personas tienen el mismo derecho a
acceder a estacionamientos pblicos y privados.
La estructura interna no debe confundirse con la externa textual. La primera, como hemos visto, se refiere
a la lgica racional con que organizan los argumentos. La segunda corresponde a la forma externa en que
se organiza el texto: introduccin, desarrollo y conclusin. As, por ejemplo, la tesis se ubica en la
introduccin, los argumentos son presentados en el desarrollo y en la conclusin se insiste en la tesis.
Tipos de argumentos
Los argumentos deben demostrar que la tesis es razonable. Para ello se presentan aseveraciones
emotivas o lgicas, siendo las ms frecuentes las siguientes:
- Indicios o seales: son razones que permiten construir la tesis como si se tratara de pistas o
sntomas. Ejemplo: El efecto invernadero crecer, porque los sistemas de calefaccin
contaminantes y el medio de transporte urbano han aumentado considerablemente.
- Narraciones: se utilizan relatos, parbolas, fbulas con sentido figurado, extrayendo de ellas
alguna enseanza o moraleja que apoyan a la tesis. Ejemplo: La cigarra y la hormiga (Jean de la
Fontaine). Moraleja: No pases tu tiempo dedicado solo al placer. Trabaja, y guarda de tu cosecha
para los momentos de escasez.
- Datos y hechos: se entrega informacin especfica. Ejemplo: Hay que ensanchar la carretera entre
Ancud y Castro, porque el trfico proveniente de la zona de Aisn ha aumentado un 10% el ltimo
ao.
- Causa-efecto: se construye a partir de una causa cuya consecuencia es la tesis. Tambin se puede
establecer una relacin inversa, argumentar con una consecuencia cuya causa es la tesis. Ejemplo:
Los impuestos al libro deben bajar, pues de esta forma lograremos que un mayor nmero de
chilenos tengan acceso a adquirir textos y a leer.
- Definicin: se define un asunto puntual acerca de un aspecto relacionado directamente con la tesis.
Ejemplo: La calidad de el/la docente es clave para la educacin, al definir educacin encontramos
que el/a profesor/a ocupa un lugar central: Formacin por medio de la accin docente.
- Analoga: el argumento presentado mantiene con la tesis una relacin de semejanza que permite
establecer un vnculo entre lo que se afirma y el punto de vista defendido. Ejemplo: El programa
de televisin fue una burla, pareca un show de farndula.
- Generalizacin: concede validez a una postura a partir de la suma de varios casos particulares.
Ejemplo: Temuco tiene mala calidad de vida, por el alto nmero de automviles y los niveles de
contaminacin producto del uso indiscriminado de la lea.
Las falacias
Son recursos que apuntan a los sentimientos o a la ignorancia del receptor. Sinnimo de falacia es mentira,
puesto que trata de engaar de alguna forma al interlocutor.
Las falacias son argumentos que conducen a error. Muchas de ellas resultan tentadoras y por lo tanto tan
comunes, que incluso tiene sus propios nombres. Esto puede hacerlas parecer un tema nuevo y separado.
Sin embargo efectivamente llamar a algo una falacia normalmente es solo una manera de decir que viola
una regla de los buenos argumentos.(Weston. 2005). Las falacias ms utilizadas son las siguientes:
- Generalizacin apresurada: se generaliza sin presentar evidencias y los pasos necesarios para
admitir la tesis como razonable. Ejemplo: El valor de los pasajes de la locomocin interurbana
aumentan en perodos de feriados largos.
 - Peticin de principio (petitio principi): el argumento es igual o equivalente a la idea que se pretende
respaldar o defender. Es usada habitualmente en publicidad. Ejemplo: La televisin chilena no cultiva
a los televidentes, pues privilegia programas faranduleros.
- Falsa analoga: establece una relacin de similitud entre dos ideas que, en realidad, no tienen una
relacin relevante para lo que se pretende demostrar. Ejemplo: Debieran existir ms salas de teatro,
as como crecen los centros comerciales en ciudades pobladas.
- Populismo (ad populum): consiste en ganar la adhesin de los lectores u oyentes mencionando
cualidades o demandas de los receptores, pero sin mayor profundizacin en ellas. Ejemplo: Carreo
ser electo, porque trasladar a un mayor nmero de votantes gratuitamente.
- Apelacin a la autoridad (ad vericundiam): consiste en la justificacin de un punto de vista en la
opinin que tiene una persona de prestigio y no por los mritos que pueda tener con relacin al tema
que se apoya. Ejemplo: Este es el mejor Notebook para el trabajo, porque lo ide Steve Jobs.
- Desprestigio del otro (ad hominem): el argumento es la descalificacin hacia una persona o idea.
Ejemplo: Su mtodo de escritura no resultar, ya que nunca ha escrito un libro.
- Apelar a la mayora: consiste en sostener la validez de una afirmacin en lo que la mayora cree.
Ejemplo: El tenis es un deporte exclusivo, porque es de elite.
- Apelar a la misericordia (ad misericordiam): apela a los sentimientos de culpa o tristeza de otros,
en relacin con el que emite la falacia. Ejemplo: Soy inocente hasta no comprobar mi participacin
en los hechos.
- Argumento por la fuerza (ad baculum): esgrime la fuerza, el poder o la amenaza como argumentos
vlidos. Ejemplo: Debes obedecer, porque soy mayor que t.

CONECTORES
En cuanto a los conectores lingsticos, podemos distinguir los siguientes:
- Contrastivos: pero en cambio, sin embargo, ahora bien (indican oposicin). Por el contrario, antes
bien (indican sustitucin). Excepto si, a no ser que (indican restriccin).
- Causales: a causa de ello, por eso, porque, pues, puesto que, ya que, dado que, por el hecho de que, en
virtud de, gracias a (introducen la relacin de causa entre los segmentos textuales).
- Consecutivos: de ah que, pues, luego que, por eso, de modo que, de ello resulta que, as que, de
donde se sigue, as pues, por lo tanto, de suerte que, por consiguiente, en consecuencia, en efecto, entonces
(Introducen la consecuencia entre segmentos textuales).
- Distributivos: por un lado, por otro, por una parte, por otra, stos, aquellos
A continuacin se presenta un ejemplo de texto argumentativo donde se seala el esquema o estructura
interna de ste.

El empleo: vivir para trabajar

Premisa/introd El desempleo, el subempleo, la informalidad y, sobre todo, el empleo precario y la
uccin migracin son parte del paisaje de nuestra economa, es algo que caracteriza a la historia
Se parte de un econmica contempornea de nuestro pas
supuesto, no
necesariamente
vlido, a partir
del cual se llega,
finalmente, a
una conclusin
Argumentacin En los Estados Unidos se dice que cuando se tiene una tasa de desempleo que flucta
/desarrollo entre el 4 y 5 por ciento se puede considerar una situacin de pleno empleo. En nuestro
Se presentan los pas no se ha realizado una investigacin que nos lleve a dicha conclusin; pero podemos
soportes o decir que en Bolivia la estimada tasa de desempleo abierto del 8,7 por ciento es
argumentos que relativamente baja gracias a la migracin al exterior y a que una gran parte de las
avalen la personas, al perder la esperanza de encontrar una ubicacin en el sector moderno
premisa esta la de la economa, deciden abrir su propio negocio. Por ello, existe la sensacin de que
prensa, para todos estn desempleados.
ello, se recurre a
 las fuentes La Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) insiste desde hace algunos aos en el
existentes. Con concepto de empleo decente, es decir, aqul que tenga las siguientes caractersticas: un
los argumentos, salario justo, lo que equivale al trabajo que provea un ingreso que le permita al ciudadano
el escritor busca cubrir sus principales necesidades de alimentacin, vivienda, educacin, recreacin, etc.;
orientar a sus una jornada laboral que no sea mayor a las ocho horas y en un ambiente adecuado, en
lectores para otras palabras, que rena las condiciones de seguridad industrial, higiene ocupacional y
lograr su que no le provoque enfermedades profesionales; un empleo que cuente con un seguro
adhesin mdico familiar; y finalmente derecho a jubilarse. Adems, la OIT nos seala que un
trabajo decente es aqul en el que no hay discriminacin y donde el trabajador puede
militar en su organizacin sindical con plena libertad.
Pero en nuestro pas el mercado laboral ofrece empleos que van precisamente en
contra de los criterios del trabajo decente. Pues la retribucin, ya sea en los sectores
pblico o privado, formal o informal, no llega a cubrir las necesidades del
trabajador. Esa es una de las razones para que el ingreso al mercado de trabajo se lo
realice a muy temprana edad. Los jvenes deben contribuir al ingreso familiar.
Es ms, personas de toda condicin acadmica a las que el salario que se les ofrece no
llega a cubrir sus expectativas deciden partir del pas en busca de un trabajo que les
reporte ingresos adecuados a sus aspiraciones. Un ejemplo: en la ciudad de El Alto, de
5.045 empresas manufactureras, 4.571 son micro o pequeas y en un 90 por ciento son
las denominadas informales.
En este tipo de empresas las condiciones del medio ambiente laboral no son las ms
adecuadas, las jornadas no se ajustan en muchos casos a lo estipulado en la ley, los
salarios bordean el mnimo y el trabajador no cuenta con seguro mdico ni realiza aportes
para la previsin. Es decir, el empleo al que la mayora de los ciudadanos puede aspirar
es precario. La sensacin de que la mayora de la gente est desocupada tambin se debe
a que gran parte de las personas que tienen trabajo buscan uno nuevo que se parezca al
empleo decente. Es decir, los trabajadores sienten que tienen posibilidades de mejores
ingresos dada su preparacin tcnica y/o profesional. A esta situacin, Miguel Fernndez
la denomina como la insatisfaccin laboral.
Conclusin Si bien se tienen que formular polticas de acceso al empleo cesante y para los que por
Se cierra el primera vez aspiran a una ocupacin, no se debe olvidar que es tambin importante
argumento o disear polticas para mejorar la calidad del empleo, que busquen superar la precariedad
argumentos as como la insatisfaccin laboral. De otra manera, los bolivianos viviremos para trabajar
presentados, y el en lugar de trabajar para vivir.
escritor
manifiesta,
implcita o
explcitamente,
su parecer.

ACTIVIDADES
Para encontrar artculos argumentativos, lo ms recomendable es consultar las pginas de opinin de los
peridicos. Para ejercitar lo que has estudiado en este aparte, te sugerimos que hagas la siguiente actividad:
1) Selecciona un texto argumentativo de algunos de algn peridico, lelo detenidamente y llena el siguiente
cuadro. Establece en ese cuadro, si en el texto que ests analizando se presenta el esquema que caracteriza
a los textos argumentativos.
Si No En qu parte del texto est?
Premisa/introduccin
Argumentos/desarrollo
Conclusin
2) Luego de haber analizado el texto con el cual ests trabajando, llena el siguiente cuadro y establece en l
qu tipos de conectores lingsticos se pueden distinguir. Donde dice ejemplo, escribe algunos de los que
encontraste en el texto
 Conectores si no Ejemplos
lingsticos
Contrastivos
Causales
Consecutivos
Distributivos
3) Ahora, que tal vez tengas ms claro el esquema que caracteriza a los textos argumentativos, escribe un
texto en ese gnero. Cuando lo hayas terminado de redactar, revisa si tienes todos los elementos que
aparecen en el primer cuadro de esta actividad.
4) Luego, encuentra (subraya) los tipos de conectores que usaste en l.