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ASIGNATURA:
Marco Legal de la Educacin Dominicana
TEMA:
Portafolio De Todas Las Incidencias Del Desarrollo De La Asignatura Marco
Legal De La Educacin En La Repblica Dominicana
PRESENTADO POR:
Mara Mercedes Fermn
MATRCULA:
17-6681
FACILITADOR:
Dr. Hilario Polanco Rondn,
Objetivo General................................................................................................................4
Objetivos Especficos........................................................................................................4
Unidad I..............................................................................................................................5
Bases Constitucionales.....................................................................................................5
Unidad II.............................................................................................................................8
Unidad III............................................................................................................................9
Organismos Descentralizados.........................................................................................10
Unidad Iv.........................................................................................................................11
Conclusin.......................................................................................................................13
Bibliografa.......................................................................................................................14
INTRODUCCIN
En esta asignatura se abordan los temas fundamentales del ordenamiento jurdico del
Sistema Educativo Dominicano, entre ellos: la educacin como derecho de orden
pblico e inters nacional, antecedentes histricos del marco legal de remos la
educacin dominicana, elementos constitutivos del sistema educativo, fundamentos
legales de las instituciones educativas privadas, la Ley 66-97 y el Reglamento para su
aplicacin, disposiciones legales relevantes, entre otros temas. Contextualiz las
diferentes disposiciones legales: ordenanzas, resoluciones, reglamentos, leyes que
impactan la educacin y, de manera fundamental, la Ley General de Educacin 66-97 y
sus modificaciones, se recogieron los saberes previos de los participantes, y se pudo
evidenciar cual es la intencin educativa de la asignatura.
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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
Los derechos del nio, nia y adolescente. a partir del anlisis elabora un cuadro
sinptico.
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UNIDAD I
Todos debemos aportar nuestro granito de arena de manera que podamos tener un
pas en el que se le d la debida importancia y atencin a la educacin. Una vez
logrado esto, tendremos estudiantes y profesionales mejor preparados para insertarse
en el mercado laboral, lo cual impacta toda la economa nacional de manera positiva.
Bases Constitucionales
Todas las personas tienen derecho a recibir educacin sin importar la raza, credo o
nacionalidad. El estado es el encargado de garantizar la educacin gratuita en las
instituciones pblicas y la declara obligatoria, en la educacin primaria y secundaria. La
educacin universitaria debe ser generalizada y el acceso igual para todos(as).
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Segn el artculo No. 26 de la Declaracin Universal de los derechos Humanos. La
educacin como tal procurar una formacin integral del individuo, posibilitando el
desarrollo de la personalidad y el fortalecimiento a los derechos humanos, fomentando
la comprensin, la amistad, la tolerancia a nivel mundial.
Cada persona tiene derecho a una educacin integral que le permita el desarrollo de su
propia individualidad y la realizacin de una vida socialmente til, adecuada a su
vocacin y acorde a las exigencias del inters nacional o local, sin ningn tipo de
discriminacin social o de cualquier otra naturaleza. La educacin es un servicio de
inters pblico nacional, por lo que es una responsabilidad de todos(as).
Derecho a la vida
Derecho a la recreacin
Derecho a la libertad
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Derecho a un nombre y un apellido
Derecho a la Familia
Derecho a la Alimentacin
La presente ley tiene por objeto instaurar el marco jurdico, poltico e institucional que
oriente las acciones del Estado y la sociedad en general, hacia la definicin e
implementacin del conjunto de polticas necesarias para lograr la satisfaccin de las
necesidades y expectativas de la poblacin joven de la Nacin, as como una efectiva
participacin de los jvenes en los procesos de toma de decisiones. La finalidad de la
presente ley es propiciar el desarrollo integral de los y las jvenes, sin distincin de
gnero, de religin, poltica, racial, tnica u orientacin sexual y de nacionalidad
Son fundamentales, porque las mujeres tienen derecho a que se rompa el sistema de
segregacin social por gnero que impide de hecho que, al llegar a adultas, estas
mujeres sean capaces de convertirse en agentes de su propio futuro. Sin educacin su
vida permanecer ligada a la dependencia familiar, a la dominacin del marido o a los
trabajos menos cualificados y con menos responsabilidad o influencia social. Es decir,
sin educacin se les priva de ser ciudadanas con voz en su sociedad.
c.2. Los derechos del nio, nia y adolescente. A partir del anlisis elabora un cuadro
sinptico
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Porque la educacin es un derecho universal de orden pblico e inters nacional
(ensayo).
UNIDAD II
El contenido de la educacin dada por la escuela dominicana en esta ley estar basada
en los principios de la civilizacin cristiana y de tradicin hispnica que son
fundamentales en la formacin de nuestra fisionoma histrica, y se orientara, dentro
del espritu democrtico de nuestras instituciones.
Al llegar al poder del Dr. Joaqun Balaguer en 1966. Este gobierno realizo notables
aportes a la educacin. Como consta en el artculo 16 la libertad de enseanza de la
educacin primaria que ser obligatoria. Es deber del estado proporcionar la eduaccion
fundamental a todos los habitantes del territorio nacional y tomar las providencias
necesarias para eliminar el analfabetismo.
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1. Investigacin bibliogrfica sobre los antecedentes histricos de la educacin
dominicana. (Elaborar un mapa semntico y presentar en el aula.
UNIDAD III
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Inicial
Bsico
Medio
Superior
Organismos Descentralizados
Las juntas regionales, Juntas distritales y Juntas de centros educativos que tienen
como funcin velar por la aplicacin de las polticas educativas emanadas del consejo
nacional de educacin y de la secretaria de educacin y de la secretaria de educacin y
cultura en su propio mbito y competencia.
Artculo 2. Las finalidades esenciales del presente Reglamento son las siguientes:
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e) impulsar sistemticamente todos los esfuerzos y recursos, para hacer posible el
cumplimiento de los objetivos, propsitos y fines de la Ley General de Educacin 6697
o vincular de forma permanente a la comunidad, padres, madres, tutores y a los
docentes para su participacin activa y consciente en la gestin educativa.
UNIDAD IV
- El reglamento 298-93.
- Ley 86-00.
3. Preparar un portafolio con las bases legales que amparan los centros educativos
privados.
En este encuentro al igual que los dems el facilitador inicia con una reflexin,
UBUNTU donde se fomenta el valor humano, la solidaridad y el trabajo en equipo,
tambin se realizaron la exposicin de dos cuentos, Quin se rob mi queso? Es un
libro que motiva las personas a la superacin, ya que en l hay muchas tentaciones,
obstculos que no le permiten al ser humano avanzar y lograr sus metas.
El otro cuento fue el Patito Feo, trata de que las personas sobre todo los nios no se
deben discriminar, que no se debe guardar rencor porque estamos en una sociedad
diversificada, y la diversidad es un proceso de sensibilizacin con los nios y cualquier
otra persona que tenga alguna condicin.
CONCLUSIN
Desde la primera repblica en 1844, los distintos gobiernos tuvieron entre sus
propsitos la creacin de leyes normas reglamentos y ordenanzas de educacin que
permitiera el ordenamiento del sistema educativo dominicano. Las bases legales del
sistema educativo estn constituidas por las disposiciones especficas que contiene la
Constitucin Nacional y por las normas dictadas en los diferentes gobiernos del pas.
Se puede decir que el estudio de la base legal del ministerio de educacin hay que
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socializarla con los diferentes actores del proceso educativo, porque de esa manera se
conocen los derechos y deberes de cada individuo en educacin.
Los docentes deben estar comprometidos con su rol, y deben ser modelo para convertir
los centros educativos en lugares de autnticos aprendizajes, formacin, trabajo,
participacin y construccin. La responsabilidad del docente en la formacin de los
educandos est vinculada con el desarrollo del pas
BIBLIOGRAFA
Pgina Web
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
http://hortensiaseducacion.blogspot.com/2013/06/antecedentes-historicos-del-marco-
legal.html
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http://www.educando.edu.do/files/5513/9964/5391/Ley_General_Educacion_66-97.pdf
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