INSTITUTO EDUCATIVO

CADETE VICENTE SUAREZ

TURNO: DISCONTINUO
LOGO
CLAVE: 30PBH0635W
SUBSISTEMA
LOCALIDAD:XALAPA, ZONA: 02

SECUENCIA DIDCTICA
Asignatura Docente
BIOLOGA II
Semestre Periodo escolar No. de secuencia No. de sesiones Fecha de inicio de aplicacin Bloque(s) que comprende
IV 2017-2017 1 4 11 DE FEBRERO AL 25 DE FEBRERO I

Que el alumno identifique los dos tipos de reproduccin celular: sexual y asexual, y los mecanismos que permiten
Propsito de la secuencia la perpetuacin de la especie, mediante la divisin celular, la meiosis y la mitosis, su funcin e importancia.

Qumica y Fsica, tica y valores, Informtica, Lengua adicional al espaol (Ingls), Taller de Lectura y
Otras asignaturas con la que Redaccin, Introduccin a las Ciencias Sociales y Matemticas
se relaciona la secuencia

Saberes necesarios para el desarrollo de competencias

Contenidos declarativos
Tipos de reproduccin en los seres vivos
- Estructuras qumicas y biolgicas
involucradas en la reproduccin celular
- Ciclo celular
- Enfermedades relacionadas con el
desorden del ciclo celular
- Avances cientfico-tecnolgicos en el
campo de la reproduccin celular y sus
implicaciones en la sociedad
Contenidos procedimentales
Reconoce la reproduccin de los
organismos como un mecanismo
mediante el cual se perpetan los seres
vivos.
- Identifica la reproduccin celular
asexual como la base para la
conservacin de las caractersticas del
organismo, y a la reproduccin celular
sexual como la base para la
conjugacin de las caractersticas de la
especie.
- Identifica las etapas del ciclo celular y
considera las implicaciones de las
desviaciones que este proceso puede
presentar, como es el caso del cncer.
- Reconoce los avances cientficotecnolgicos que
han permitido
mejorar la calidad de vida.
Contenidos actitudinales
- Valora la reproduccin como proceso
fundamental en la continuidad de los
seres vivos.
- Muestra disposicin al trabajo
metdico y organizado de manera
individual y colaborativa, respetando
los diferentes puntos de vista.
- Valora los avances tecnolgicos para
la comprensin de los procesos
celulares y para la obtencin de una
mayor calidad de vida.
- Participa en la realizacin de
actividades experimentales, atendiendo
los reglamentos establecidos para ello.
 Actividades para el desarrollo de competencias
Inicio Competencias a las que se contribuye Evidencias de Instrumentos
Enseanza Aprendizaje Disciplinares Genricas (atributos) aprendizaje de evaluacin
1. Establece la 1.1 Enfrenta las Collage Rbrica
interrelacin entre la dificultades que se le
Identificar las diferencias de ciencia, la presentan y es
Desarrollar el tema de la cada tecnologa, la consciente de sus
reproduccin reproduccin asexual y sus sociedad y el valores, fortalezas y
asexual y sus formas caractersticas. ambiente en debilidades.
ejemplificando de - Participar en la dinmica contextos histricos 4.3. Identifica las ideas
manera general una especie grupal y sociales clave en un texto o
caracterstica de cada una de las propuesta relacionando las especficos. discurso oral e infiere
formas. Solicitar ejemplos para formas de 2. Fundamenta conclusiones a partir
realizar reproduccin asexual con las opiniones sobre los de ellas.
un collage de especies que se especies impactos de la
desarrollan en el entorno con del medio circundante. ciencia y la
reproduccin asexual. tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo
consideraciones
ticas.
3. Identifica
Presentar con apoyo de las Identificar las ideas centrales del problemas, formula
TICs, el tema: preguntas de carcter
tema de ciclo celular y sealar ciclo celular e integrarlas en un cientfico y plantea Cuestionario Escala de
en resumen que les servir de gua las hiptesis resuelto rangos
forma especfica cmo una para necesarias para
alteracin dar respuesta al cuestionario responderlas.
al ciclo puede desencadenar en manifestando su opinin
cncer. fundamentada en el tema y los
- Aplicar un cuestionario para aspectos de la vida cotidiana.
respuestas abiertas sobre el Compartir sus respuestas con el
tema y grupo.
solicitar su anlisis en plenaria.
 Desarrollo Competencias a las que se contribuye Evidencias de Instrumentos
Enseanza Aprendizaje Disciplinares Genricas (atributos) aprendizaje de evaluacin
4. Obtiene, registra y 5.1. Sigue Informe de la
sistematiza la instrucciones y prctica Rbrica
Desarrollar la prctica de informacin para procedimientos de
Guiar una prctica de laboratorio responder a manera reflexiva,
laboratorio para registrando las observaciones preguntas de carcter comprendiendo como
la observacin de clulas y hechas e cientfico, cada uno de sus pasos
ncleos de integrndola como informe que consultando fuentes contribuye al alcance
una raz en crecimiento. incluya esquemas detallados de relevantes y de un
Solicitar un lo realizando objetivo.
informe detallado de la prctica. observado. experimentos
pertinentes
Explicar con medios audio Analizar las fases de la Mitosis 59. Disea modelos o
visuales la y prototipos para
Mitosis y la Meiosis, sus fases y Meiosis su producto final resolver problemas,
la estableciendo similitudes con la satisfacer
importancia del proceso en la clula necesidades o
produccin de gametos o clulas progenitora. demostrar principios
sexuales. cientficos.
10. Relaciona las
expresiones
simblicas de un
fenmeno de la
naturaleza y los
rasgos observables a
simple vista o
mediante
instrumentos o
modelos cientficos.
14. Aplica normas de
seguridad en el
manejo de
sustancias,
instrumentos y
equipo en la
realizacin de
actividades de su
vida cotidiana.
 Cierre Competencias a las que se contribuye Evidencias de Instrumentos
Enseanza Aprendizaje Disciplinares Genricas (atributos) aprendizaje de evaluacin
12. Decide sobre el 8.1 Propone maneras
cuidado de su salud a de solucionar un Cuadro
partir del problema o desarrollar Comparativo
- Solicitar un anlisis Identificar las ventajas, conocimiento de su un proyecto en equipo,
comparativo entre desventajas y cuerpo, sus procesos definiendo un curso de
los dos procesos de divisin caractersticas de la vitales y el entorno al accin con pasos
celular e reproduccin que pertenece. especficos.
integrarlo en un cuadro. sexual y asexual. Concentrar la 13. Relaciona los
informacin en un cuadro niveles de Lista de
Desarrollar el tema de la comparativo organizacin fsica, cotejo
reproduccin e incluir dos ejemplos de qumica, biolgica, y
sexual con apoyo de materiales especies que ecolgica de los
audiovisuales y explicar las existan en la regin. Compartir y sistemas vivos.
ventajas analizar en grupo cada una de . Contrasta los
de la reproduccin sexual como las resultados obtenidos
factor propuestas. en una investigacin
que favorece la adaptacin y de o experimento con
la hiptesis previas y
asexual por la velocidad de - Realizar un anlisis comunica sus
propagacin. comparativo con conclusiones Cuadro
- Guiar la elaboracin de un las fases e integrar la 6. Valora las Comparativo
cuadro informacin preconcepciones
comparativo. obtenida en un cuadro personales o
comparativo de comunes sobre
ambos procesos. diversos fenmenos
naturales a partir de
evidencias
cientficas.

Recursos materiales Fuentes de informacin

BASICA:
Equipo y material de laboratorio, material audiovisual Velzquez,L.C. y Velzquez, M. B. (2012) Biologa II. SEP-DGB
COMPLEMENTARIA:
Audesirk, T., Audesirk, G. (2004) Biologa, ciencia y naturaleza. Mxico:
Pearson.
Alonso M. E. Biologa. (2003) Un enfoque integrador. Mxico: Ed. Mc Graw
 Hill.
ELECTRONICA:
Electrnica
http://www.biologia.edu.ar
Observaciones y/o reflexiones:

Validacin:

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE VO. BO. PRESIDENTE DE ACADEMIA VO. BO. DIRECTOR

ANEXOS

(Actividades e Instrumentos de evaluacin)