Universidad Nacional Autnoma de Honduras

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Psicolgicas

Consumo de la moda en Relacin con la Conducta

Influencia que hay entre la Vestidura y la Conducta en los jvenes de la carrera de Psicologa del
primer periodo acadmico de 2017

Catedrtico: Mario Coto

Asignatura: tica Psicolgica

Integrantes del grupo: Tania Ucls

Estefany Ochoa

Nicole Lanza

Estefany Osorio

Candida Salas

Tegucigalpa M.D.C, Ciudad Universitaria - UNAH, 20 de abril de 2017

 ndice

Introduccin 3

1. Planeamiento del Problema 4

1.1 Problema de Investigacin.. 4

1.2 Antecedentes del consumo de la moda en la conducta de los jvenes... 4
1.3 Justificacin. 4
1.4 Pregunta de Investigacin 4
1.5 Objetivos
1.5.1 Objetivo General. 5
1.5.2 Objetivos Especficos. 5

2. Marco Terico y Referencial.. 5

2.1 Operacionalizacin de Variables. 7

2.1.1 Cuadro N 1: Operacionalizacin de las Dimensiones... 7

3. Marco Metodolgico 8

3.1 Tipo de Investigacin Exploratoria, Descriptiva con atisbos Explicativo 8

3.2 Metodologa de la Investigacin Mixta 8
3.3 Tcnicas de Investigacin 9
3.3.1 Tcnica de la Entrevista.. 9
3.3.2 Tcnica de la Encuesta 9
3.4 Muestra Cualitativa. 9
3.4.1 Mtodo de Seleccin.. 9
3.4.2 Caractersticas de la Obtencin de la Muestra... 9
3.4.2.1 Arquetipo 1 9
3.5 Muestra Cuantitativa 10
3.5.1 Mtodo de Seleccin.. 10
3.4.2 Tamao de la Muestra 10
3.4.3 Procedimiento de Obtencin de la Muestra 10
3.6 Plan de Anlisis Mixto 10
3.6.1 Plan de Anlisis Cualitativo.. 10
3.6.2 Plan de Anlisis Cuantitativo 10

4. Interpretacin de Anlisis segn los Objetivos Especficos 10

4.1 Anlisis segn los objetivos especficos 11

Conclusiones 14

Bibliografa.. 15
 Introduccin

La presente investigacin tiene como tema el consumo e influencia de la moda en la

conducta de los jvenes de diecinueve a veintids aos pertenecientes a la carrera de
Psicologa de UNAH-CU. Al ser la moda un efecto homogeneizador en los adolescentes
y es un modo de estar integrado a un grupo de iguales.

Se realiz con el inters de conocer la conducta que influye en la vestimenta de los

estudiantes ya que cuyos comportamientos vienen formando el perfil de consumidor, ya
que estos son afectados por mediante la adaptacin en el contexto social evidenciando la
falta de conformidad consigo mismo como individuo.

Con respectos a los instrumentos aplicados se encontraron hallazgos interesantes que

justifican el hecho de la investigacin y que le dan una base cientfica racional, que cubren
las lagunas informativas del tema, sirviendo esta como base para otras investigaciones
posteriores.

Como finalidad obtuvimos conocimientos sobre la influencia que tiene la moda en el

comportamiento individual y grupal en la poblacin estudiantil de la carrera de psicologa.

3
 1. Planeamiento del Problema

1.1 Problema de Investigacin

El consumo de la moda en dcadas anteriores era una situacin comn ya que las
personas consumidoras trataban de cumplir con la necesidad de las vestimentas, pero hoy
en da tomando en cuenta las dcadas anteriores el consumo de la moda es un fenmeno
social que permanece en la juventud afectando su conducta o comportamiento. Cuyos
comportamientos vienen formando el perfil del consumidor, se perciben como normales,
pero estas afectan al personalmente a los individuo que no se adaptan al medio social,
evidenciando falta de conformidad consigo mismo.

En relacin a ello cabe mencionar el consumo de la moda como fenmeno social,

asociados a estos nacen temas como la identidad y la aceptacin social, como el ndice de
inters del consumo de la moda por parte de los jvenes. Debido a lo anterior se considera
que las investigaciones de consumo y moda con perspectiva de gnero, deben considerar las
necesidades y la posicin de subordinacin de la persona, as como tambin los efectos de
las circunstancias que podran rodear su vida.

1.2 Antecedentes del consumo de la moda en la conducta de los jvenes

Segn estudios realizados por el pediatra Jos Luis Iglesias, la moda ejerce un
efecto homogeneizador en los adolescentes, ir a la moda es un modo de estar integrado en
un grupo de iguales. Pero es tambin una tpica manifestacin de una sociedad consumista.

De las investigacin mencionada se extrae informacin sobre el consumo de la

moda y los cambios de modelos en el vestir y los complementos que fuerzan a los
ciudadanos que quieres seguir tendencias del momento a consumir los nuevos productos.

1.3 Justificacin

En cuanto a la importancia de la realizacin del presente estudio es posible destacar,

antes que todo, la insuficiencia de estudios e investigaciones sobre el consumo de moda en
los jvenes, asimismo los resultados del estudio ayudaran a crear un mayor conocimiento
sobre el impacto que tiene el consumo de la moda en las personas y como esta genera un
cambio en la conducta.

1.4 Pregunta de Investigacin

Cmo influye la vestidura en la conducta en relacin con el consumo en la moda

de los estudiantes de la carrera de Psicologa en la Universidad Nacional Autnoma de
Honduras del primer periodo acadmico del ao de 2017?

4
 1.5 Objetivos

1.5.1 Objetivo General

Identificar, describir, cuantificar y analizar los factores que influyen en consumo de

la moda y la conducta de los estudiantes de la carrera de Psicologa en la Universidad
Nacional Autnoma de Honduras del primer periodo acadmico del ao de 2017

1.5.2 Objetivos Especficos

Determinar los factores que influyen en el consumo de la moda y la

conducta.
Analizar la conducta que produce el consumo de la moda.
Cuantificar el inters de los jvenes con respecto al consumo de la moda.

1. Marco Terico y Referencial

Para dar explicacin al fenmeno social correspondiente a las variables asociadas a

la construccin del perfil del consumidor de moda en relacin con la conducta as como
tambin algunos factores que influyen, se har uso de diferentes teoras informativas.

De acuerdo al objeto de estudio y con el fin de explicar la importancia de la relacin

del consumo de la moda y la conducta, as como la generacin y fortalecimiento de
vnculos entre ellos, se ha seleccionado el proceso se socializacin e interaccin social el
cual propone que el ser desde que nace es un ser social y se va adaptando a las normas
establecidas por medio la interaccin social.

El ser humano desde que nace es un ser social destinado a vivir en un mundo social
y que, para ello, necesita la ayuda de los dems (Itziar Sedano, 2004). Ese ser social,
adems, se va haciendo poco a poco a travs de la interaccin con los otros, en un proceso
continuo de socializacin. As, el proceso de socializacin ser el proceso de aprendizaje de
las conductas sociales consideradas adecuadas dentro del contexto donde se encuentra el
individuo en desarrollo junto con las normas y valores que rigen esos patrones
conductuales.

El proceso de socializacin tambin puede concebirse como un continuo que est en

permanente desarrollo (Itziar Sedano, 2004). Se inicia desde el momento del nacimiento y
va progresando y evolucionando durante todas las etapas del ciclo vital. La socializacin
exige, por tanto, adoptar unos patrones sociales determinados como propios, con el objetivo
de conseguir la necesaria autorregulacin que nos permita una cierta independencia a la
hora de adaptarnos a las expectativas de la sociedad.

Desde la perspectiva cognitiva, la socializacin se entiende como un proceso que es

establecido por los miembros de una comunidad y que siendo compartido, es generador

5
tanto de modelos internos de procesamiento de respuestas como de representaciones del
comportamiento social que, adems, influirn en las relaciones posteriores que establezca la
persona (Hazan y Shaver, 1987), citado en el Psicologa social, cultura y educacin.

La socializacin como producto tiene un objetivo prioritario para los miembros que
se incorporan a la sociedad es la consecucin de patrones de comportamiento socialmente
aceptados. Morales y Huici (2000) sealan que uno de los problemas principales que
cualquier grupo se plantea es cmo conseguir que sus nuevos miembros adquieran las
conductas grupales consideradas apropiadas para integrarse adecuadamente. Esta
integracin pasa, normalmente, por la consecucin de una conformidad social, a travs del
modelado de la conducta, y la adquisicin de normas y valores dentro del marco exigido
por cada sociedad particular. Aqu se incluye la identidad grupal y la identidad individual,
quienes son como grupo y quien es el ser individual.

Laing (1961) define a la identidad como aquello por lo que uno siente que es l
mismo en este lugar y este tiempo, tal como en aquel tiempo y en aquel lugar pasados o
futuros; es aquello por lo cual se es identificado. La identidad es considerada como un
fenmeno subjetivo, de elaboracin personal, que se construye simblicamente en
interaccin con otros. La identidad personal tambin va ligada a un sentido de pertenencia a
distintos grupos socio- culturales con los que consideramos que compartimos caractersticas
en comn.

Se puede decir que la identidad colectiva o social por excelencia es la humana.

Pertenecer al equipo humano debera ser tenido como punto de partida (o de llegada) de
toda construccin identitaria o autoconcepto de identidad. A partir de all, cada uno puede
identificarse con el resto de los grupos sociales y culturas que colorean este mundo.

A lo largo de la vida la identidad se va viendo modificada y en ella se forman crisis

personales como promotoras de esos cambios de identidad que experimentamos a lo largo
de nuestra vida. Tales crisis pueden ser impuestas por el entorno y, por ello, se las
denomina crisis externas o puede provocarlas el propio sujeto, con su crecimiento, a veces
ligado a las edades crticas o ciclos vitales. Estas ltimas crisis reciben la denominacin de
internas. Los individuos siguen modas porque sienten que cierta tendencia va concorde a
ellos, sienten que es parte de su identidad la apropia.

En el diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, se encuentra la

palabra Moda como proveniente del francs mode, que se define como el uso, modo o
costumbre que est en boga durante algn tiempo, o en determinado pas. (Real Academia
Espaola, 2014)

La moda es el estilo dominante en un momento. Al principio tiene un carcter

distintivo y por ello interesa a ciertos consumidores lderes. Los tiene un carcter distintivo

6
y por ello interesa a ciertos consumidores lderes, los productos relativos a la moda estn
distribuidos en pocas cantidades, a veces a medida.

Uno de los autores principales que contribuy al desarrollo de esta teora es Georg
Simmel (1904), quien dice que en una sociedad de clases abiertas, la clase lite se
caracteriza por utilizar signos de distincin, a travs de su forma de vestir y su estilo de
vida. Los miembros de las clases subsecuentes buscan alcanzar un estatus ms elevado al
adoptar estos signos de distincin, haciendo que para las clases altas se vuelva necesario
buscar nuevos signos de distincin. Simmel determina a este proceso como un proceso
recurrente, si no existe un precio elevado, el producto de lujo no existira.

La moda colectiva surge por gustos similares en la gente, estos gustos colectivos y
el espritu de la moda de estos tiempos y la modernidad, tiene una influencia en lo que
sern las tendencias de moda.

Teora de la innovacin del diseo y ciclos de moda: Pesendorfer (1995) desarrollo

el modelo de moda ms aceptado en el que propone que la moda es facilitar la
diferenciacin entre los tipos de consumidores durante el proceso de interaccin social, es
por esto que los bienes de lujo como son la moda, se consideran bienes referenciales, de
acuerdo a este comportamiento social de los distintos tipos de consumidores.

2.1 Operacionalizacin de Variables

2.1.1 Cuadro N 1: Operacionalizacin de las Dimensiones

Variable Dimensin Indicador Nivel de

medicin
Conducta Individual Identificacin
Ordinal
Grupal Aceptacin
Moda vestimenta Tiempo
seleccionado para
el atuendo
Intervalo
Valor que se le da

Consumo Medios de Temporadas

comunicacin Intervalo
Modas

7
 2. Marco Metodolgico

3.1 Tipo de Investigacin Exploratoria, Descriptiva con atisbos Explicativo

La presente investigacin de tipo exploratoria, descriptiva con indicios explicativos.

Es exploratoria porque permitir establecer un marco de ideas generales cuando no hay
informacin previa, identificar dimensiones y categoras de anlisis y describir cualitativa
y cuantitativamente, proporcionando informacin para clasificar, ordenar, analizar e
interpretar datos con el fin de descubrir ideas. (Vieytes; 2004: 90).

Descriptiva ya que busca especificar, determinar caractersticas, procesos objeto o

cualquier otro fenmeno que se someta Es til para mostrar con precisin los ngulos o
dimensiones de un fenmeno, suceso, comunidad, contexto o situacin, ya que mide,
evala, recolecta datos sobre diversas variables o dimensiones del fenmeno a investigar.

3.2 Metodologa de la Investigacin Mixta

Esta investigacin enmarca una metodologa mixta. Los mtodos mixtos

representan un conjunto de procesos sistemticos, empricos y crticos de investigacin e
implican la recoleccin y el anlisis de datos cuantitativos y cualitativos, as como su
integracin y discusin conjunta, para realizar inferencias producto de toda la informacin
recabada (metainferencias) y lograr un mayor entendimiento del fenmeno bajo estudio
(Hernndez-Sampieri y Mendoza, 2008).

El enfoque cualitativo cuenta con las siguientes caractersticas; planteamientos

acotados, mide fenmeno, utiliza estadstica, prueba de hiptesis y teora, tiene un proceso;
deductivo, secuencial, probatorio y analiza la realidad objetiva, y por ultimo las bondades;
generalizacin de resultados, control sobre fenmenos, precisin, replica y prediccin.

En cuanto al enfoque cuantitativo tiene como caractersticas: planteamientos ms

abiertos que van enfocndose, se conduce bsicamente e ambientes naturales, los
significados de extraen de datos y no se fundamentan las estadsticas, el proceso; es
inductivo, recurrente, analiza mltiples realidades subjetivas y no tiene secuencia lineal, y
sus bondades; profundidad de significados, amplitud, riqueza interpretativa y contextualiza
el fenmeno.

Es as como el enfoque mixto de investigacin, es considerado como un proceso que

recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio, con el
fin de responder a un planteamiento del problema, utilizando mtodos de ambos enfoques
para as obtener resultados ms integrales. Algunas ventajas de este enfoque son; el logro
de una perspectiva ms precisa del fenmeno; la contribucin a la clarificacin y
formulacin del planteamiento del problema; as como tambin, es posible mencionar que

8
la multiplicidad de observaciones produce datos ms ricos y variados, que se consideran
diversas fuentes y tipos de datos, contextos o ambientes.

3.3 Tcnicas de Investigacin

3.3.1 Tcnica de la Entrevista

La entrevista es aquella destinada a recoger datos, solo que en esta fase de

recoleccin de datos, estos se obtienen mediante un conjunto de preguntas orales o ya sea
escritas, que se les hace a las personas involucradas en el problema o motivo de estudio.

3.3.2 Tcnica de la Encuesta

La encuesta social es aquella destinada a recoger, procesar y analizar informacin

existente en personas o en un colectivo determinado, la cual consiste en un conjunto de
preguntas respecto de una o ms variables a medir. (Baptista, et. al.; 2006: 310). La
encuesta es una tcnica que se aplica sobre una muestra de sujetos representativa de un
colectivo ms amplio, la que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana, utilizando
procedimientos estandarizados de interrogacin, con el fin de obtener mediciones
cuantitativas de una gran variedad de caractersticas de la poblacin. (Alvira, et. al.; 2005:
167).

3.4 Muestra Cualitativa

3.4.1 Mtodo de Seleccin

La muestra cualitativa ser de carcter no probabilstica de tipo por conveniencia, en

la cual se seleccionaran directa e intencionalmente los individuos de la poblacin a estudiar.

3.4.2 Caractersticas de la Obtencin de la Muestra

La elaboracin de la muestra cualitativa se realiz al azar, una vez elegido los

individuos se prosigui a realizar la entrevista.

3.4.2.1 Arquetipo 1

Pertenecientes a la
19 -22 aos carrera de
Psicologa de la
UNAH

9
 3.5 Muestra Cuantitativa

3.5.1 Mtodo de Seleccin

El mtodo de seleccin de muestra es de carcter aleatorio con un tipo de muestra

probabilstica, lo cual significa que cada elemento de la poblacin tiene la misma
probabilidad de ser seleccionado y se obtienen definiendo las caractersticas de la poblacin
y el tamao de la muestra. (Baptista, et. al.; 2006: 240 243).

3.4.2 Tamao de la Muestra

En la presente investigacin el universo poblacional de la investigacin se tomaron

de la carrera de psicologa del I periodo acadmico de 2017.

3.4.3 Procedimiento de Obtencin de la Muestra

Para la seleccin de la muestra se tomaron en cuenta cuatro secciones de la carrera

de psicologa de la Universidad Nacional Autnoma de Honduras, cada seccin constaba de
50 alumnos haciendo una suma de 200, la cual se dividi entre 2 para aplicarse el
instrumento cuantitativo.

3.6 Plan de Anlisis Mixto

3.6.1 Plan de Anlisis Cualitativo

El anlisis de la informacin cualitativa implicar los factores que influyen en el

consumo de la moda en la conducta. Es decir, corresponde a la identificacin de temas y al
desarrollo de conceptos y proposiciones. Esto consiste en leer repetidamente los datos,
reflexionar sobre temas, intuiciones, interpretaciones e ideas, as como a la bsqueda de los
temas emergentes. Se empleara el anlisis de la entrevista por medio de una categorizacin
de temas.

3.6.2 Plan de Anlisis Cuantitativo

A partir de los anlisis descriptivos de los resultados obtenidos mediante la

utilizacin de las tcnicas correspondientes a las metodologas, tanto cuantitativa como
cualitativa, se proceder a hacer un anlisis integral de los mismos. Lo anterior implica que
se complementara la totalidad de los resultados obtenidos en los datos de la entrevista y la
aplicacin de la encuesta.

3. Interpretacin de Anlisis segn los Objetivos Especficos

En cuanto a los resultados obtenidos sern ordenados conforme a los objetivos

especficos antes mencionados.

10
 3.1 Anlisis segn los objetivos especficos
Determinar los factores que influyen en el consumo de la moda y la conducta

De acuerdo las entrevistas se recaudaron que los factores que influyen en el

consumo de la moda y la conducta son los factores psicolgicos, culturales y sociales.

F. Psicologicos F. Culturales F. Sociales

45%

33.50%

21.50%

Factores que ingluyen en el consumo de la moda

Fuente: Elaboracin propia a partir de los resultados obtenidos de la aplicacin de la entrevista a la

muestra, marzo de 2017.

El grafico pretende dar una muestra de las respuestas de las personas con respecto a
la entrevista, cuando se le preguntaba sobre qu aspectos o factores consideraban para una
persona consumiera la moda y esta accin generara cambios en su conducta. El 23% de las
personas dijo que estaba relaciona con los factores culturales, el 34% dijo que estaba
relacionado con factores sociales y el 45% de las personas dijo que estaba extremamente
relacionado con factores psicolgicos.

11
 a) Television b) Revistas c) Otros

43%

28% 29%

8. Por cul de los siguientes medios de comunicacin te enteras sobre las

nuevas tendencias en la moda?

Fuente: Elaboracin propia a partir de los resultados obtenidos de la aplicacin de la encuesta

a la muestra, marzo de 2017.

De acuerdo a la encuesta se obtuvieron datos que arrojaban que el 43% de las

personas se enteraban de las nuevas tendencias por medio de la televisin, el 28% por
medio de revistas y el 29% selecciono la opcin c) Otros que peda especificar por medio
de que, a lo que los encuestados especificaron redes sociales.

Analizar la conducta que produce el consumo de la moda.

Cmo cree que el consumo de la moda afecte la conducta?

Compran Cambian la Para sentirse
ropa a la su conducta aceptados
moda de acuerdo al
grupo de
personas que
Respuestas estn
Siguen Usan la ropa Creen que les
tendencias da seguridad y
hacen cosas o
se vuelven
exhibicionistas
Se visten a la Por Por el sentido
moda identificacin de pertenencia
hacen y dicen
lo mismo que
hace el grupo

12
 Fuente: Elaboracin propia a partir de los resultados obtenidos de la
aplicacin de la entrevista a la muestra, marzo de 2017.

De acuerdo a los entrevistados, la moda y el consumo de la misma siempre ha

estado, pero se vuelve un fenmeno cuando esta comienza a afecta su conducta, y esto
ocurre cuando cambian su comportamiento y vestimenta de acuerda al grupo de personas
con quienes estn, se debe tener en cuenta que existe el cdigo de vestimenta pero se
vuelve un fenmeno ya que la unidad de anlisis es UNAH, Facultad de Escuelas
psicolgicas. En la cual se espera que el estudiante vista cmodamente.

a) Si b) No

55%

45%

Cundo usas prendas de vestir que estn a la moda te hacen sentir bien?

Fuente: Elaboracin propia a partir de los resultados obtenidos de la

aplicacin de la encuesta a la muestra, marzo de 2017.

El 55% de los encuestados afirmo que vestir a la moda les haca sentir bien, por el contrario
el 45% del resto de los encuetados afirm que no les haca sentir bien.

Cuantificar el inters de los jvenes con respecto al consumo de la

moda.

De acuerdo a las encuestas y entrevistas aplicadas, se logr concluir que el inters

por la moda est fuertemente entrelazado con los jvenes, el hecho de vestir es una
necesidad pero andar a la moda, la marca, el precio y el valor que los estudiantes de la
carrera de psicologa muestran que no puede ir separado uno del otro. Tanto los factores
afectan la conducta y el inters por el consumo de la moda se vuelven un fenmeno social.

13
 Conclusiones

Los factores que mayor influencia tienen en el consumo de la moda y la conducta en los
estudiantes de la carrera de psicologa son de carcter psicolgico, social y cultural.

Los encuestados aseguran que la moda y el consumo de la misma se vuelve un fenmeno

cuando est comienza afectar la conducta de las personas.

El inters por la moda ha crecido de gran manera en los estudiantes, que el hecho de
vestirse o estar a la moda se ha vuelto una necesidad para ellos.

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 Bibliografa

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Real Academia Espaola. (2014). Recuperado el 6 de Abril de 2017, de Real

Academia Espaola: http://dle.rae.es/?id=PTFxq8T

Vieytes, Rut. (2004). Metodologa de la Investigacin en Organizaciones,

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Sampieri, R, Fernndez, C, Baptista, P(2014) Metodologa de la investigacin

(6ta. ed.). D.F., Mxico: McGraw Hill.

Alvira, Francisco. Garca, Manuel. Ibez, Jess. (2005). El Anlisis de la

Realidad Social. Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Tercera Edicin.
Editorial Alianza. Madrid, Espaa

Baptista, Pilar. Fernndez Collado, Carlos. Hernndez, Roberto. (2006).

Metodologa de la Investigacin. Cuarta Edicin. Editorial McGraw
Hill Interamericana. Distrito Federal, Mxico.

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