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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
TITULO DE LA UNIDAD
CREAMOS HISTORIAS ENCUADRADAS RELACIONADAS A NUESTROS
PROYECTOS DE VIDA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. COLEGIO TECNICO PARROQUIAL JOSE OBRERO 1.5. HORAS SEMANALES : CUATRO (04)
1.2. DIRECTOR : Lic. Paul Jaffet POMA ZAVALA 1.6. HORAS PARA LA UNIDAD : TREINTA Y SEIS (36)
1.3. AREA : Comunicacin 1.7. DURACIN : (Del 14 de agosto al 13 de octubre)
1.4. GRADO / SECCIN : SEGUNDO A / B 1.8. PROFESOR : Lic. Nolda CHIPANA HUNUCO
En qu nivel se encuentran los estudiantes el rea de comunicacin? Por qu? Qu capacidades deben mejorar
para cambiar esta situacin?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO
Comprende textos Escucha activamente diversos Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y
orales textos orales no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito
y el tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Recupera y reorganiza Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el
informacin de diversos textos texto oral con temtica variada.
orales
Infiere el significado de los textos Deduce el tema, la idea principal, propsito y las
orales conclusiones en los textos que escucha.
Reflexiona sobre la forma y el Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y
contenido de los textos orales posturas del texto escuchado.
Adeca sus textos orales a la Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de
Se expresa situacin comunicativa su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema
oralmente y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Expresa con claridad sus ideas Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de
sus saberes previos y fuentes de informacin, evitando
contradicciones.
Utiliza estratgicamente variados Complementa su texto oral con gestos y ademanes, contacto
recursos expresivos visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a
sus normas culturales.
Infiere e interpreta el significado Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las
de los textos escritos. conclusiones en textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
Reflexiona sobre la forma, el Opina sobre el tema y las ideas de un texto con estructura
contenido y el contexto de los compleja
textos escritos
Produce textos Planifica la produccin de Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el
escritos diversos textos escritos tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta
que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Textualiza sus ideas segn las Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con
convenciones de la escritura estructura textual compleja a partir de sus conocimientos
previos y de otras fuentes de informacin.
Indicadores de desempeo:
Indicadores de desempeo:
Localiza informacin relevante en un texto con
Presta atencin activa y sostenida a las formas de
vocabulario variado.
interaccin comunicativa.
Opina sobre el tema e ideas del texto.
Identifica informacin bsica y varios detalles
dispersos en el texto oral. Campos temticos:
Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a 2. La historieta
partir de los puntos de vista de su interlocutor para 2.1 Anlisis del comic El Cuy TE2(Pg. 118)
profundizar el tema tratado. CT2(Pg. 84)
Coopera con sus interacciones, de manera corts
y emptica. Actividades:
Campos temticos: Lectura del texto del libro escolar.
Identificacin del tema y subtemas en el texto.
1. Los juegos de simulacin TE2(Pg. 116)
Desarrolla las actividades del cuaderno de trabajo
CT2(Pg. 34)
a partir de la informacin clave.
Actividades: Organiza equipos de trabajo para desarrollo de la
Lee el texto motivador del texto escolar. ficha.
Escucha con atencin un programa radial en el Intercambia opiniones sobre el tema.
que se debaten ideas.
Desarrolla las actividades del cuaderno de trabajo.
Infiere que es una discusin y que rol cumple en
los medios de comunicacin.
Realiza comparaciones entre la discusin y el
dialogo a partir de la informacin clave.
Intercambia opiniones sobre el tema.
Organiza equipos de trabajo para desarrollo de la
ficha.
Sesin 3 (2 h) Sesin 4 (2 h)
Analizamos historietas. Analizamos crnicas periodsticas
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
Indicadores de desempeo: Indicadores de desempeo:
Localiza informacin relevante en un texto
Localiza informacin relevante en un texto con
expositivo con vocabulario variado.
vocabulario variado.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea
Opina sobre el tema e ideas del texto.
temtica en textos de estructura compleja
Campos temticos: Opina sobre el tema e ideas de textos con
2.2 Anlisis del comic Oscar y Bill G. estructura compleja.
TE2(Pg. 119) CT2(Pg. 126)
Campos temticos:
Actividades: 3. La Cronica
Lectura del texto del libro escolar. 3.1 prensa escrita: anlisis de la crnica
Identificacin de las ideas relevantes en el texto. periodstica TE2(Pg. 122) CT2(Pg. 180)
Desarrolla las actividades del cuaderno de trabajo
a partir de la informacin clave. Actividades:
Organiza equipos de trabajo para desarrollo de la Lectura del texto del libro escolar.
ficha. Identifica ideas relevantes en el texto.
Intercambia opiniones sobre el tema. Organiza equipos de trabajo para el desarrollo de
las actividades.
Desarrolla las actividades de la ficha.
Opinin sobre el tema
Sesin 5 (2 h) Sesin 6 (6 h)
Identificando elementos importantes en la crnica Identificamos ideas principales y secundarias
periodstica
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
Campo temtico:
6. Actividades de ampliacin (manual del
docente MCLN2 , Pg. 102 - 107)
Actividades:
Lectura del texto
Desarrolla las actividades de ampliacin MCLN2.
Opinin sobre el tema
VII. EVALUACION:
EVALUACIN
Situacin de evaluacin /Instrumento COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Los estudiantes ejecutan los juegos Se expresa Adeca sus textos
Adapta, segn normas culturales, el
de simulacion. oralmente. orales a la situacin.
contenido y registro de su texto oral
Los estudiantes
al oyente, de acuerdo con su
Instrumento: ejecutan la discusin.
propsito, el tema y, en situaciones
Lista de cotejo de la simulacion
planificadas, con el tiempo previsto.
Instrumento:
Lista de cotejo de la
discusin.
Expresa con claridad
Ordena sus ideas en torno a un
sus ideas.
tema especfico a partir de sus
saberes previos y fuentes de
informacin, evitando
contradicciones.
Utiliza
Complementa su texto oral con
Estratgicamente
gestos y ademanes, contacto visual,
diversos recursos
posturas corporales y
expresivos.
desplazamientos adecuados a sus
normas culturales.
Reflexiona sobre la
Evala si ha mantenido el tema,
forma, contenido y
evitando digresiones y
contexto de sus
contradicciones.
textos orales.
diversos textos
orales.
Diccionario
Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
Revistas y peridicos
TV/video/proyector
San Mateo, 14 de Agosto del 2017.
.. ... VB.
Lic. Nolda M. CHIPANA HUNUCO Lic. Edgar Demetrio SALAS INGA Lic. Paul Jaffet POMA ZAVALA
PROFESORA DE REA COORDINADOR DE C IENCIAS Y HUMANIDADES DIRECTOR