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CHILE - PROGRAMA DE COMPRENSIN LECTORA 6 - ISBN 9789561513570

CON OJOS DE
Comprensin Lectora
Programa de LINCE

o
Educacin Bsica

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Santillana
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El material didctico PROYECTO COMPRENSIN LECTORA

para SEXTO AO DE EDUCACIN BSICA es una obra colectiva, creada y diseada
por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la direccin de
MANUEL JOS ROJAS LEIVA

Coordinacin rea Humanista: ANA MARA ANWANDTER RODRGUEZ

Edicin: BEATRIZ SCHERZ TAKE

Ayudante de edicin: PAULA DITTBORN ORREGO

Autores: RAL NAVARRETE DAZ - REBECA SALINAS LUYPAERT - CLAUDIA VERA BURTON

Correccin de Estilo: ISABEL SPOERER VARELA - ASTRID FERNNDEZ BRAVO

Documentacin: PAULINA NOVOA VENTURINO

La realizacin grfica ha sido efectuada bajo la direccin de

VERNICA ROJAS LUNA

Coordinacin Grfica: CARLOTA GODOY BUSTOS

Diseo: MARA VERNICA ROMN SOTO - MARIANA PAZ HIDALGO GARRIDO

Diagramacin: MAGALY VILLALN FUENTES

Ilustraciones: SOLEDAD SEBASTIN ORREGO

Produccin: GERMN URRUTIA GARN

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los

titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes,
la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o
procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento infor-
mtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o
prstamo pblico.

2008, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones

Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile)
PRINTED IN CHILE
Impreso en Chile por World Color Chile S.A.
ISBN: 978-956-15-1357-0
Inscripcin N 166.574
www.santillana.cl
C.D.

SANTILLANA es una marca registrada de Grupo Santillana

de Ediciones, S.L. Todos los derechos reservados.
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NOMBRE:

CURSO: FECHA: FIRMA:

En esta travesa encontrars un texto que te permitir trabajar en los

siguientes subsectores:

Lenguaje y Comunicacin.
Estudio y Comprensin de la Naturaleza.

Trabaja individualmente.

1. Si tuvieras que identificarte con un animal, qu animal elegiras?

2. Cul es la caracterstica ms importante del animal que has elegido?

3. Crees que posees esa caracterstica?

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El puercoespn mimoso
Mario Benedetti

Esta maana dijo el profesor haremos un ejercicio de zoomitica. Ustedes

ya conocen que en el lenguaje popular hay muchos dichos, frases hechas, lugares
comunes, etctera, que incluyen nombres de animales. Verbigracia: vista de lince,
talle de avispa y tantos otros. Bien, yo voy ahora a decirles datos, referen-
cias, conductas humanas, y ustedes debern encontrar la metfora zoolgica
correspondiente. Entendido?
S, profesor.
Veamos entonces. Seorita Silva. A un poltico, tan acaudalado como populista,
se le quiebra la voz cuando se refiere a los pobres de la tierra.
Lgrimas de cocodrilo.
Exacto. Seor Rodrguez, qu siente cuando ve en la televisin ciertas matan-
zas de estudiantes?
Se me pone la piel de gallina.
Bien. Seor Mndez, el nuevo ministro de Economa examina la situacin
del pas y se alarma ante la faena que le espera.
Que no es moco de pavo.
Entre otras cosas. A ver, seorita Ortega, tengo entendido que a su hermanito
no hay quien lo despierte por las maanas.
Es cierto. Duerme como un lirn.
Esa era fcil, no? Seor Duarte, todos saben que A es un oscuro funcionario,
uno del montn y, sin embargo, se ha comprado un Mercedes Benz.
Evidentemente, hay gato encerrado.
No est mal. Ahora usted, seor Risso. En la frontera siempre hay buena gente
que pasa ilegalmente pequeos artculos: radios a transistores, perfumes, cosas as.
Contrabando hormiga.
Correcto. Seorita Undurraga, a aquel diputado lo insultaban, le mentaban la
madre, y l nunca perda la calma.
Sangre de pato, o tambin fro como un pescado.

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Doblemente adecuado. Seor Arosa, Auita, el fondista marroqu, acaba de

establecer una nueva marca mundial.
Corre como un gamo.
Seor Sienra, cuando aquel hombre se enter de que su principal acreedor
haba muerto de un sncope, estall en carcajadas.
Risa de hiena, claro.
Muy bien. Seorita Lpez, me disculpara si interrumpo sus palabras cruzadas?
Oh, perdn, profesor.
Digamos que un gngster, tras asaltar dos bancos en la misma jornada, regresa
a su casa y se refugia en el amor y las caricias de su joven esposa.
Este s que es difcil, profesor. Pero veamos. El puercoespn mimoso! Puede ser?
Le confieso que no lo tena en mi nmina, seorita Lpez, pero no est mal,
no est nada mal. Es probable que algn da ingrese al lenguaje popular. Maana
mismo lo comunicar a la Academia. Por las dudas, sabe?
Habr querido decir por si las moscas, profesor.
Tambin, tambin. Prosiga con sus palabras cruzadas, por favor.
Muchas gracias, profesor. Pero no vaya a pensar que esta es mi tctica del
avestruz.
Touch.
Mario Benedetti. Cuentos completos. Madrid: Alfaguara, 1998.

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Actividades

1. Si las expresiones vista de lince y talle (cintura) de avispa que

aparecen en el cuento son metforas zoolgicas, qu entiendes,
entonces, por metfora zoolgica?

2. Explica qu significan las siguientes expresiones del habla popular.

a. Hacer perro muerto:

b. Tener dientes de conejo:

c. Pasarlo chancho:

d. Tener lengua de erizo:

e. Cantar como zorzal:

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3. Remplaza las siguientes metforas zoolgicas que aparecen en el cuento

por palabras o expresiones que no nombren animales. Por ejemplo:

Moco de pavo
El nuevo ministro de Economa examina la situacin del pas y se alarma
ante la faena que le espera.
Que no es moco de pavo.
Que no es una tarea sencilla.

a. Piel de gallina
Qu siente cuando ve en la televisin ciertas matanzas de
estudiantes?

Siento

b. Duerme como lirn

Tengo entendido que a su hermanito no hay quien lo despierte por
las maanas.

Es cierto, duerme

c. Gato encerrado
Todos saben que A es un oscuro funcionario, uno del montn, y sin
embargo se ha comprado un Mercedes Benz.

Evidentemente, hay

d. Sangre de pato
A aquel diputado lo insultaban, le mentaban la madre, y l nunca
perda la calma.

l es

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4. De los dichos y expresiones del habla popular chilena, cul es la que ms

te gusta y por qu?

5. Describe cmo es un puercoespn. Cul es su caracterstica principal?

Dibjalo o busca alguna foto y pgala aqu.

6. La seorita Lpez califica de puercoespn mimoso al personaje: un

gngster, tras asaltar dos bancos en la misma jornada, regresa a su casa y
se refugia en el amor y las caricias de su joven esposa.
Por qu crees que us esa metfora? Cul hubieras usado t?

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7. En el cuento, el profesor juega con sus estudiantes. Qu juegos de

lenguaje te gustara realizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicacin?
Haz un listado.

8. De qu se trata el cuento que acabas de leer? Explica la idea principal.

9. De qu curso podran ser los estudiantes del texto?, por qu?

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10. Qu relacin se puede establecer entre este cuento y una fbula?

11. Qu otro nombre podra tener este cuento? Sugiere dos nombres:

12. Escribe una fbula en la que incorpores al animal que te identifica.

13. Cul sera la moraleja de tu fbula?

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Sugerencias de lectura:
Fotos de perros que se parecen a sus dueos:
http://www.ponloguapo.galeon.com/productos1620767.html

Diccionario fraseolgico del espaol moderno, de Fernando Varela y

Hugo Kubarth. Madrid: Gredos, 1994.
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