MAESTRA EN EDUCACIN

PRIMER CUATRIMESTRE

TAREA 5
TEORIA SOCIOCULTURAL

PRESENTA:

MIRIAM JANET GATICA ACEVEDO

MATERIA

TEORA DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIN

ASESOR:

Elvia Fernndez Tllez

INTRODUCCIN
La teora sociocultural permite que las habilidades y el conocimiento se transfieran, lo que logra
permitir el desarrollo del aprendizaje de manera constructiva, y permitiendo a su vez la interaccin
alumno -profesor-alumno.

PROMUEVE CONTEXTOS DE APRENDIZAJE EN DONDE LOS ESTUDIANTES

TOMEN UN PAPEL ACTIVO.

Al ser el alumno el protagonista de su propio aprendizaje, este debe de involucrarse

dentro del proceso de enseanza, en las situaciones que surjan durante el desarrollo de
la clase, que participen en las actividades a realizar, sabemos que se puede adquirir
conocimientos a travs de las experiencias, pero este aprendizaje adquirido solo es
significativo.

Por eso considero de gran importancia que el alumno, interacte con el medio en el que
se encuentra, con sus compaeros de aprendizaje y estos externen las ideas que surjan
durante el proceso para que se lleve a cabo el intercambio cultural, adems que lo que
han aprendido lo puedan relacionar con su vivir cotidiano y as puedan comprender
algunos de los fenmenos que le acontecen.

Ejemplo de esto es, cuando dejamos una investigacin acerca de un tema a trabajar, el
profesor puede detonar con una pregunta una lluvia de ideas en la que el alumno sea
capaz de poder expresar sus ideas o sus dudas, y en conjunto con sus compaeros puedan
enlazar los conocimientos y posteriormente poder realizar la prctica dentro del
laboratorio.

EL PROFESOR SE VUELVE UN COLABORADOR DE SUS ESTUDIANTES PARA

FACILITAR LA CONSTRUCCIN DE SIGNIFICADOS.

Anteriormente el profesor era el encargado al 100% del proceso de enseanza

aprendizaje, hoy en da los profesores deben de fungir solo como facilitadores guas,
orientar al alumno en su proceso de adquirir informacin, prevenir y corregir los errores
que puedan cometer durante el proceso.

El profesor debe de buscar la manera de motivar a sus alumnos, prepararlos para que
ellos vayan construyendo su propio conocimiento, considerando la etapa de la vida del
estudiante en la cual se encuentra, para poder encontrar las estrategias pertinentes
para que el proceso de aprendizaje se lleva a cabo de la mejor manera.
 EL APRENDIZAJE SE VUELVE UNA EXPERIENCIA RECPROCA PARA
ESTUDIANTES Y MAESTROS.

Al estar dentro del proceso de enseanza aprendizaje, el profesor al igual que el

alumno aprenden al mismo tiempo uno del otro, ya que el profesor aprende a conocer a
sus alumnos y la manera en que aprenden y de esta manera l puede encontrar la manera
en como facilitarles su aprendizaje, y el alumno aprende como puede mejorar su proceso
de aprendizaje y como incorporarlo a su vida profesional y personal.

BIBLIOGRAFA.

Laboratorios de Innovacin Mejor educacin con un aprendizaje activo. Por Desmond

Mitchell. Global Minimum Inc

. http://sowc2015.unicef.org/stories/enhancing-education-through-active-learning/?lang=es