DIAGNSTICO

CONSIDERACIONES GENERALES

Un diagnstico es aquello que, en el mbito de la medicina, est

vinculado a la diagnosis. Este trmino, a su vez, hace referencia
a diagnosticar: recabar datos para analizarlos e interpretarlos, lo que permite
evaluar una cierta condicin. En la medicina, por lo tanto, un diagnstico busca
revelar la manifestacin de una enfermedad a partir de observar y analizar
sus sntomas.
Se puede diferenciar, de todos modos, en el diagnstico que se lleva a cabo
en la medicina clnica (que contempla observar los signos de un trastorno para
reconocer una enfermedad) y el diagnstico en enfermera (se estudian los
datos de una persona para reconocer qu problemas forman parte de una
cierta planificacin de cuidados).

Sin embargo, no es la nica situacin donde podemos vernos envueltos en un

diagnstico. En muchos establecimientos educativos, al ingresar a un nuevo
ao escolar o a un ciclo de enseanza, los maestros o profesores suelen pedir
a sus alumnos la realizacin de una evaluacin que busca precisamente saber,
conocer cules son los conocimientos que tienen los alumnos, cules de ellos
que han aprendido en aos o ciclos anteriores han fijado con mayor precisin
en su saber.
Desde esos resultados, el enseante sabr si existen temas que deben ser
explicados o revistos nuevamente para entonces s, luego avanzar con el temario
curricular de la asignatura. Pero, puede que el diagnstico no tenga como punto
nico de estudio a una sola persona, sino tambin a muchas, o ms bien
podramos decir, al conjunto social como proceso de cambio.
Qu quiere decir esto?: El diagnstico se aplica tambin a un grupo o
comunidad, para determinar las necesidades y problemticas que afectan el buen
desenvolvimiento de dicho grupo o comunidad, por lo cual, se debe brindar
solucin a los problemas que la aquejan.
 Diagnstico es una palabra que tiene su origen etimolgico en el griego y
ms an en la unin de tres vocablos de dicha lengua. En concreto, es un trmino
que est formado por el prefijo diag- que significa a travs de; la
palabra gnosis que es un sinnimo de conocimiento, y finalmente el sufijo
tico que se define como relativo a.
Llevando la definicin anterior al caso que nos ocupa, como es querer
construir un concepto de diagnstico bblico social; alude, en general, al anlisis
que se realiza para determinar cualquier situacin y cules son sus tendencias.
Esta determinacin se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y
ordenados sistemticamente, que permiten juzgar mejor qu es lo que est
pasando.
Entendemos el diagnstico social como el proceso que sintetiza, interpreta
y conceptualiza la naturaleza y magnitud de las necesidades sociales en sus
efectos, gnesis y causas personales y sociales. Lo hemos definido, en primer
lugar, como un proceso, ya que supone un conjunto de operaciones a realizar
dentro del proceso metodolgico, no siendo un fin en s mismo. As, no tendra
sentido realizar un diagnstico si no se fuera a realizar una intervencin o si no
dispusisemos de suficiente informacin.
En segundo lugar, hemos descrito el contenido del diagnstico como una
sntesis e interpretacin que sistematiza y sintetiza los datos disponibles para
poder interpretar; pero coincidimos con Garca (2008) en que se trata ms bien de
una valoracin e interpretacin que de una sistematizacin de la informacin, y
esta sntesis persigue la adecuada compresin y valoracin. Por tanto, la sntesis
del diagnstico requiere ya una cierta valoracin y conceptualizacin de la
informacin recogida.
En tercer lugar, el diagnstico social es interpretativo y conceptual. Su
esencia no es la recopilacin de datos, sino su anlisis para establecer relaciones
entre los factores. La interpretacin y conceptualizacin refieren a un esfuerzo
cognitivo por elaborar una explicacin plausible, detallada y organizada de
conceptos a partir del establecimiento de relaciones y asociaciones lgicas entre
los hechos disponibles.
 Por ltimo, hacemos referencia al aspecto bblico, porque a travz de l se
le realizar la propuesta de la problemtica ms sentida, que brindar
herramientas para su resolucin, a la comunidad escogida o en estudio,
fundamentada en las Sagradas Escrituras.

Esquema del Diagnstico Bblico Social.

En este punto se muestra la estructuracin que debe seguirse para la realizacin
del diagnstico de la comunidad o grupo, como tambin una breve explicacin de
cada punto contenido en el mismo.

Introduccin
CAPTULO I
Historia Socio-Demogrfica de la Comunidad o Grupo
Histrico Socio-Demogrfico
Caractersticas fsico-espaciales
Socio-Educativa
Socio-Laboral
Psico-Social
Recursos disponibles
Objetivos del Diagnstico
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin
CAPTULO II
Marco Metodolgico
Tipo y Diseo de la Investigacin
Poblacin y Muestra
Instrumentos
Presentacin de los resultados
CAPTULO III
Anlisis de los Resultados
CAPTULO IV
Diagnstico Final
CAPTULO V
Propuesta
CONCLUSIONES
A continuacin se explica de manera breve a que se refiere el contenido del
esquema del diagnstico.
Introduccin: Se debe despertar el inters del lector por medio de la exposicin
del tema estudiado; enfocndolo globalmente y destacando su importancia,
tambin, se debe dar a conocer el propsito de la investigacin y sealar la
justificacin, as mismo es importante resaltar los aspectos generales de la
metodologa aplicada, enfatizar en el alcance del estudio y por ltimo indicar de
manera entrelazada la estructura de cada captulo.
Es de hacer notar, que la introduccin, a pesar de estar ubicada al inicio de
cualquier investigacin, es la ltima en redactarse; una vez finalizado en su
totalidad el estudio. Generalmente la mayora de los estudiantes cometen el error
de hacerla antes de la culminacin de la investigacin.
Historia Socio-Demogrfica: Se busca la intervencin de la realidad, partiendo
del origen de la comunidad o grupo, en la cual se planea, se desarrolla, se
concluye y se recomienda acciones que respondan a las necesidades observadas,
bajo la luz de la Palabra o del texto bblico. Los puntos a abordar estarn
contenidos en los siguientes aspectos:

Histrico Socio-Demogrfico; el cual comprende el origen de la

comunidad o grupo: cuando se inici o form, poblacin por estrato de
edad y sexo, composicin (etnias, regiones).
Caractersticas fsico-espaciales, se busca la ubicacin, aglomeracin,
ocupacin de espacio, lmites, viabilidad, acceso, infraestructura social,
tipificacin de las viviendas, servicios pblicos.
Socio-Educativa se pretende conocer el nmero aproximado de
nios/as, adolescentes y adultos. Insercin escolar, nivel de
instruccin, instituciones educativas y/o programas.
Socio-Laboral, se requiere indagar las fuentes de ingresos, actividades
laborales desempeadas y las que se realizan.
Psico-Social, orientada a la obtencin de informacin sobre el sentido
de comunidad, integracin cultural, organizacin y participacin
comunitaria.
Recursos disponibles, ya sean internos o externos.
 Objetivos del Diagnstico establecen que pretende la investigacin,
representan lo que se quiere lograr, hacer o analizar. Igualmente son las guas del
estudio y su alcance es determinante para el investigador. Se estructuran en
Objetivos General y Especficos:
El objetivo general debe ser coherente con el ttulo de la investigacin y
est relacionado con lo que se aspira alcanzar.
Los objetivos especficos sealan los pasos o etapas que se realizarn en
la investigacin y debern garantizar el logro del objetivo general. As mismo,
orientan en la seleccin del tipo y diseo metodolgico; al igual que sobre los
resultados que se esperan obtener.
Para la redaccin de los objetivos se debe seguir los siguientes criterios:

a) Iniciar con un verbo en infinitivo (un slo verbo infinitivo en cada

objetivo),
b) Deben llevar a acciones concretas y alcanzables a travs de la
investigacin, y
c) La redaccin debe ser clara y precisa.

Por otro lado, los objetivos deben responder a los pronombres

interrogativos: Qu? (que se quiere hacer) A quin beneficia (lo que se va
hacer)? Para qu? (finalidad de lo que se va hacer).
Justificacin es dar las razones que motivan la investigacin y el propsito que
define a sta. Por otro lado, es necesario explicar por qu se ha de llevar a cabo,
importancia y cules son los beneficios que se derivan de ella hacia la comunidad.