UNITA' DIDATTICA

UNITA' DIDATTICA CENTRATA SUL TESTO

UNITA' DI LAVORO
(da S. Semplici, con qualche modifica)

FASE ABILITA' TECNICA

MOTIVAZIONE brainstorming, costellazione (o clusters o
(attivazione della) spidergrams), elicitazione, esplorazione
CONTESTUALIZZAZIONE COMPRENSIONE ORALE delle parole chiave, esplorazione del
E SCRITTA paratesto, warming-up activities, realia
INTRODUZIONE (oggetti, foto, altro)
GLOBALITA' scelta multipla, griglia, incastro, vero/falso,
accoppiamento, ripetizione, ascolto/lettura
VERIFICA DELLA COMPRENSIONE ORALE silenziosa, cloze, ascolto/lettura/ripetizione
COMPRENSIONE E SCRITTA ad alta voce, transcodificazione, stesura
appunti (livelli alti), domande aperte (livelli
SVOLGIMENTO alti, senza esagerare)
ANALISI tecniche di natura insiemistica (inclusione,
esclusione, seriazione, sequenziazione);
COMPETENZA
RIFLESSIONE METALINGUISTICA tecniche di individuazione/scoperta
MORFOSINTATTICA
(cerchiettatura, sottolineatura, frecce,
SVOLGIMENTO colori)
ANALISI COMPETENZA FUNZIONALE tecniche di individuazione/scoperta;
COMPETENZA CULTURALE tecniche di natura insiemistica
SVOLGIMENTO COMPETENZA TESTUALE analisi di testi
COMPETENZA LESSICALE accoppiamento parola/immagine
SINTESI PRODUZIONE ORALE monologo
progettazione di testi; creazione di testi per
LAVORO DA/SUL TESTO destinatari specifici; lavoro su tipi e generi
PRODUZIONE SCRITTA
di testi; transcodificazione; domanda
SVOLGIMENTO aperta...
ABILITA' DI INTERAZIONE: drammatizzazione; role-play; dialogo
COMPETENZA FUNZIONALE aperto; dialogo
riassunto; prendere appunti; parafrasi;
manipolazione del testo; jigsaw;
ABILITA' DI INTERAZIONE: corrispondenza scritta: scambio di lettere, e-
COMPETENZA TESTUALE mails, sms, chat, forum...; cloze;
completamento di testi; incastro; dialogo
aperto
traduzione (scritta); interpretariato (orale);
ABILITA' DI MEDIAZIONE riassunto, appunti (se previsto passaggio da
una lingua ad un'altra)
COMPETENZA tecniche di manipolazione; riempimento
ATTIVITA' DI RINFORZO MORFOSINTATTICA spazi; esercizi strutturali; tecniche ludiche
ripetizione; coppie minime
COMPETENZA FONETICA
SVOLGIMENTO
RIFLESSIONE segue il percorso iniziato nella fase di analisi
e proseguito in quella di sintesi, ognuno
su tutte le abilit e
LAVORO DA/SUL TESTO incentrato sugli aspetti affrontati:
competenze
morfosintattico, lessicale, funzionale,
SVOLGIMENTO culturale
VERIFICA tecniche usate in precedenza, con cui gli
studenti abbiano gi familiarit
su tutte le abilit e
OUTPUT COMUNICATIVO
competenze
CONTROLLO