Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
1 Liderazgo
educativo
2 Creativid
ad
Tcnicas de creatividad
3
Liderazgo
Educativo
Caractersticas de un lder
educativo
Ensea
Crea
Inspira
Motiva
Genera acciones
Genera cambios
Decide
A continuacion describiremos:
Modelos de liderazgo educativo, que ensean a las
personas a tomar desiciones en el ambito personal y
profesional:
Liderazgo
Transformador
2. Creatividad
Si bien al respecto de la creatividad es difcil
generalizar, porque es una cuestin tan subjetiva y
particular de cada uno, se pueden dar algunas de las
caractersticas ms comunes que suelen observarse en
aquellas personas ms creativas:
Propone:
Nace?
_______
O se hace?
_________
Ahora que ya socializamos con los dems participantes.
Sabas que!
La creatividad se
consideraba un don divino
Ser
creativo
consiste
en ser
capaz de
ver las
cosas de
manera
diferent
e.
A continuacin, sugerimos algunas tcnicas de
creatividad que permiten el entrenamiento creativo esto
implica determinadas acciones que en general, son ms
importantes que la tcnica en s misma, y que sirven
como estmulo.
3. Tcnicas de creatividad
11
4. Barreras para el liderazgo y creatividad
12
web dados o bien en la carpeta de informacin que se
proporcion al inicio de esta intercapacitacin.
Tipos de Liderazgo
Tipos de liderazgos
http://justificaturespuesta.com/6-tipos-de-
liderazgo-que-como-docente-debes-conocer/
Liderazgo escolar docente
https://www.youtube.com/watch?v=rDoSNmh0S5s
Liderazgo y motivacin educativa
https://www.youtube.com/watch?v=lrQOqvjtCfQ
Bases del liderazgo en Educacin
http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001470/147055s
.pdf
Caractersticas de una persona creativa
https://www.youtube.com/watch?v=ibkeRFHBM9I
13
Practiquemos lo aprendido Tiempo estimado: 10 min
14
3. Define el perfil de una persona Creativa?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
15
UNIDAD 2: Innovacin educativa
Impacto de la innovacin
1 educativa
Aplicacin de la innovacin en
2 el contexto educativo
3
Bsqueda y divulgacin de
buenas prcticas de innovacin
educativa
4 Emprendedurismo
Nos preguntamos!
Por qu es importante la innovacin educativa?
Si las costumbres y hbitos evolucionan, la educacin,
por su propia naturaleza no puede ser ajena en sus
objetivos ni en sus procesos a esta realidad social. Por
eso constantemente se habla de cambiar con el fin de
mejorar la calidad de la enseanza, renovar programas
que se adecen a la realidad sociocultural y humana del
16
pas. En este contexto de afanes de cambio se encuentra
el concepto de innovacin educativa.
NUEVAS TCNICAS DE
TRABAJO
INNOVACIN
17
mbito educativo, la innovacin no se basa en los mismos
parmetros que en el mbito institucional.
Por ejemplo:
Las innovaciones de la
competencia.
18
Cuando el profesorado innova, se apoya de:
Cul es el resultado?
La innovacin institucional, tiene impacto en:
Un determinado sector de la sociedad, transformando
un beneficio o servicio demandado por la sociedad.
19
d) Estimular el inters de profesores hacia los
procesos educativos.
e) Promover la investigacin educativa en los centros
de formacin inicial y especialmente en las Escuelas
Normales.
f) La innovacin educativa se puede y se debe publicar
y compartir para facilitar su transferibilidad y
adopcin en otros contextos.
Como conclusin podemos definir que la innovacin
educativa da paso a la creacin de procesos formativos
innovadores, donde los protagonistas de la educacin
construimos valores y aprendizajes de calidad para la
vida, crecimiento humano y capacidad para convivir en
justicia. Innovacin vinculada a calidad de
aprendizajes, crecimiento humano, convivir, no explotar,
ser solidario, justifica, ciencia, tecnologa,
conocimiento y valores.
20
Caractersticas de la innovacin educativa
21
Existen factores, fuentes o bases para la resistencia a
la innovacin, como:
FALTA DE DISCIPLINA
TIEMPO EN EL
AULA DE
CLASE
PASIVIDA
D
ACTITUDES
PERSONALE
S
ACTITUD
DEFENSIVA
DOCENTE
EXIGENCIAS
PROPIAS DE LOS
PROGRAMAS
ESCOLARES
ESCASES DE ESTMULO-
RECOMPENSAS
22
El nico lmite a tu impacto es tu imaginacin y
compromiso. Tony Robbins
23
4. Emprendedurismo
Atrvete a innovar
https://www.youtube.com/watch?v=ICAp2PssuY0
24
Practiquemos lo aprendido Tiempo estimado: 60 min
25
1. Herramienta que utilizar para la seleccin de la
necesidad educativa.
2. Descripcin de la necesidad encontrada.
3. Objetivo del trabajo a realizar.
4. Poblacin involucrada.
5. Nivel educativo con el que se trabaj.
6. Pasos fundamentales para ejecutar el proyecto
(necesidad educativa).
7. Fecha de ejecucin del proyecto (necesidad
educativa).
8. Resultado obtenidos.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
26
27
Mdulo 2: Uso didctico del Internet y las Redes Sociales
Unidad 1: Navegando con seguridad en Internet
28
En plenario
Converse y socialice qu observ en los sitios web
explorados.
1. Qu es Internet?
Internet es una red de computadoras que
se encuentran interconectadas a nivel
mundial para compartir informacin. Se
trata de una red de equipos de clculo
que se relacionan entre s a travs de
la utilizacin de un lenguaje universal.
29
Existen numerosas herramientas que nos van a permitir
localizar en internet la informacin necesaria para
especializarnos en el tema de nuestro inters. Son
herramientas diseadas para encontrar y acceder a la
informacin que se encuentra disponible en la red.
Google es el motor
de bsqueda de
contenido en
Internet ms
utilizado en la
actualidad.
La pgina
principal del
buscador destaca
por su
simplicidad. En
ella se puede
distinguir
principalmente su
logotipo (cambiante segn distintos eventos que puedan
ser relevantes), el cuadro para introducir el texto o
el audio de la bsqueda, los botones y los idiomas
disponibles.
30
conocer otras funciones de bsqueda y saber filtrar los
resultados.
31
define:
El
prefijo
de
consulta
"define:
" va a
dar Como
resultad
o de la
bsqueda
una
definici
n de
las palabras que aparecen despus de ella.
32
Google nos
ofrece un
gran
contenido
de
informaci
n como
resultado
de
nuestras
bsquedas,
no solo de
pginas
web sino
que
tambin
ofrece
servicios para la bsqueda de imgenes, noticias de
sitios web, videos, mapas, artculos para la venta
online, etc.
33
.
Bsquedas en blogs
Un blog es un sitio web en el que se publican
peridicamente noticias actualizadas de uno o varios
autores. Los blogs tienden a especializarse en temas
muy diversos y nos permite estar informados con los
avances o nuevos acontecimientos en esa especialidad.
35
Tiempo estimado: 30 min
Ampliemos informacin
Para profundizar ms acerca del contenido te sugerimos
realice una lectura de la siguiente informacin:
36
4. Despus de haber investigado en Internet informacin
del personaje famoso, escriben 3 aspectos acerca del
Buen uso del Internet que no puso en prctica el
famoso en Internet. Luego comparten las conclusiones
por grupo con sus compaeros.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
37
comunicacin como el 19 digital, Diccionario de la
Real Academia Espaola, etc.
Direccin
del sitio
web o URL
Nombre
del sitio
web
Elementos
que
acredite
que el
sitio es
seguro o
fiable
38
2. En los grados de segundaria formar equipos de trabajo
de tres estudiantes. Diseen una revista educativa
donde aborden las temticas estudiadas en esta unidad
sobre las buenas prcticas implementadas por
estudiantes en el buen uso del Internet. Realicen un
concurso por grado para seleccionar los mejores
trabajos. Ubiquen los mejores trabajos en: el aula
TIC, aulas de clase, sala de maestro, Direccin, etc.,
en lugares visibles en donde los estudiantes y toda la
comunidad lo puedan ver.
Preguntas de reflexin:
1. Consideras adecuado compartir tus datos privados o
personales en la red?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
39
2. Desde tu rol de Delegado, Director, Asesor pedaggico,
Madre/padre o tutor, Qu otras recomendaciones
brindaras a los nios/as, adolescentes y jvenes para
que naveguen en Internet de manera segura?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
40
Preste atencin al video introductorio a este tema, el
cual se reproducir en su computadora Identidad en las
redes sociales, sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=6YmM1zSpzSM&index=1&
list=PLBVpUxSWlUUFXzZAfmOMRD7ZolTj2xd8h
En plenario
Converse Qu observ en el vdeo explorado?, De qu
manera los jvenes estn haciendo uso de las redes
sociales?
Lee
41
educativa que se apoye en la tarea de producir
conocimientos y de aprender en colaboracin, en
cualquier momento y lugar. Convirtmonos en aprendices
con experiencia, productores de conocimientos siempre
dedicados a la innovacin pedaggica, en colaboracin
con otros docentes y especialistas.
43
4. Aprende de tu hijo
Los padres no tienen
por qu ser expertos en
el terreno de los
medios sociales para
hacerles preguntas a
sus hijos y entablar
una conversacin con
ellos. Hable con ellos
sobre la seguridad y
tecnologa del mismo
modo que les hablas de
la seguridad en la
escuela, al usar el
transporte pblico, ir
en auto o practicar
deporte.
44
5. Qu podra obtener con el uso de las redes sociales?
Si conformamos una red social como una plataforma para
el aprendizaje y la socializacin, entre otros,
podremos:
45
Observe el vdeo Cmo enviar un tweet, sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=c0ZnEwnSrsc
46
4. Elabore un video (con los recursos que disponga,
celular, cmara, etc.) mximo 5 minutos sobre las
Buenas Prcticas en el uso de las Redes Sociales.
5. Comparte el vdeo a los docentes y estudiantes de tu
centro educativo mediante tu Rede Social, o WhatSapp,
o en YouTube.
47
sus ventajas.
2. Crear una campaa en Twitter a favor de la permanencia
de los jvenes en el bachillerato y sus ventajas, bajo
el hashtag #YoNoAbandono.
3. Crea Videos cortos con tu celular mximo un minuto y
sbelo en YouTube donde se hable de las ventajas de
permanecer en el bachillerato.
1. Qu aprend?
2. Cmo puede ser til desde tu rol de Delegado,
Director, Asesor Pedaggico, Madre, Padre y/o Tutor?
3. Qu recomendaciones puede brindar a la niez y
adolescentes en el uso de las redes sociales de manera
que no se atente contra su seguridad?
48
Unidad 3: Symbaloo: creando entornos personales de aprendizaje de
una manera innovadora en la Web
49
simplemente quedan perdidas en los marcadores de sus
navegadores con sus otros favoritos.
2. Utilidades didcticas
Recopilar recursos y organizarlos temticamente para
ofrecer a nuestros alumnos en clase: Seleccin de
vdeo, de pginas web, de juegos interactivos, de
actividades online, artculos relacionados con
nuestra materia, etc.
Realizar y proponer trabajos de bsqueda y
clasificacin de recursos y materiales de clase con
imgenes de Internet, vdeos de diferentes
plataformas, presentaciones, etc.
50
3. Ejemplos
1. Symbaloo sobre la Prehistoria:
En este ejemplo se
trata de mostrar que
con Symbaloo podemos
organizar informacin
de hechos histricos y
relevantes, y que se
pueden utilizar para
impartir una
determinada
asignatura. Puedes
acceder a la siguiente
url para revisar el
ejemplo
http://www.symbaloo.com/mix/prehistoria4
En este ejemplo
se muestra como
Symbaloo permite
que tengamos una
serie de audios y
archivos
multimedia de
manera
organizada.
Puedes acceder a
la siguiente url
para revisar el
ejemplo.
http://www.symbaloo.com/mix/musicamestre
51
4. Personalizando mi escritorio Web en la nube
Symbaloo te ayuda a personalizar tu escritorio Web, una
manera de hacerlo es iniciando con la creacin de una
cuenta, la cual te permitir ordenar tus sitios Web en
pginas, aplicarle color a las pginas, clasificar tus
sitios Web, entre otros, para hacer todo esto debes
realizar los siguientes procedimientos:
52
1. Para crear un bloque en Symbaloo, realiza cada uno
de los procedimientos que se muestran en el
siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=JRIvtaarFu0
Comparte el webmix
http://certificado.symbaloo.com/home/mix/13eOcMZW4P
53
4. Organice los bloques o sitios de cada webmix: elimine
o mueve los que no necesita o no corresponden a su
clasificacin, por ejemplo si tu webmix es para Correo
y tienes un bloque de msica te conviene eliminarlo ya
que en este bloque solo tendrs sitios web de tus
correos electrnicos que utilizas.
5. Aade mnimo 2 bloques o sitios por cada webmix segn
la clasificacin que realizaste en el punto 2.
54
Tiempo estimado: 20 min
Preguntas de reflexin:
1. Qu valioso fue el uso de la herramienta Symbaloo
para organizar tus sitios web y acceder ms rpido a
ellos?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
55
56
Mdulo 3: Innovando y creando con el uso didctico de las
herramientas de propsito general
Unidad 1: Uso didctico del procesador de texto
Unidad I: Uso
Didctico del
procesador de
texto
Organizando Trabajando
Registro en Mi procesador
documentos en documentos
Google Drive de texto online
Google Drive educativos
57
Si no tiene una cuenta de correo electrnico en Google,
no se preocupe a continuacin le enseamos como crearla:
2) Escriba en la
barra de
direcciones
http://www.google.com.ni
3) Haga clic en
Iniciar sesin
58
6) Una vez creada la cuenta tiene
la opcin de agregar una foto
de perfil. Si no quiere hacer
esto, haga clic directamente
en el botn Siguiente paso.
7) Bienvenido! Ya creo su
cuenta de correo
electrnico en Google.
Haga clic en Ir a Gmail
para empezar a utilizar su
cuenta de correo
electrnico.
59
1) Caja de bsqueda: Desde aqu puede buscar entre los
correos de Gmail. Busca en todo lo referente al
correo, en el contenido de los correos, en el asunto,
en la direccin de correo, etc.
60
6) Configuracin: Desde este botn puede acceder a
diversas opciones de configuracin.
Reflexionemos sobre lo
Tiempo estimado: 10 min
aprendido y lo aplicado
1. Con el avance de la Tecnologa de la informacin y
Comunicacin considera necesario tener un correo
electrnico?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
61
3. Si antes de crear su correo electrnico en Gmail
dispona de un correo electrnico en Yahoo o Hotmail
Qu diferencia o similitud encuentra en su interfaz?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Archivos Microsoft
PDF Vdeos Imgenes
Office
62
Para organizar documentos en Google Drive, es necesario
aprender a trabajar con carpetas, pero Qu es una
carpeta?
ARCHIVOS.
Ahora imagina que tiene todos estos trabajos
desordenados en su cuarto y desea ponerlo todo en orden;
para ello tiene la opcin de utilizar un archivador,
librero, caja, bolsa, etc., de esta forma guardarlo
(almacenarlo) todo en un solo lugar. Utilizando la
tecnologa (medio informtico) cada uno de los trabajos
elaborados se guardan en un sitio concreto, el cual
recibe el nombre de CARPETA.
63
Es importante que tenga presente que en las carpetas se
pueden almacenar otras carpetas. Una carpeta dentro de
una carpeta normalmente se recibe el nombre de
subcarpeta. Puede crear cuantas subcarpetas desee y cada
una de ellas puede contener cuantos archivos y
subcarpetas adicionales necesite.
Opcin 1:
1) Ingresa a Google Drive mediante la direccin
https://drive.google.com
64
Opcin 2:
1) Ingresa a Google mediante la direccin
http://www.google.com.ni
3) Clic en Drive
Opcin 3:
1) Ingresa a Google mediante la direccin
http://www.google.com.ni
65
2) Cuando cargue la pgina clic en el botn Iniciar
Sesin
6) Clic en Drive
66
Pantalla principal de Google Drive
La pantalla principal que se mostrar una vez que
ingrese al Drive con su usuario y contrasea ser la
siguiente:
67
9) El desplegable "Mi unidad" permite crear o subir
archivos y carpetas.
10) El botn "Vista" permite cambiar entre la vista de
lista, que permite ver las propiedades de los
documentos, o la vista de cuadrcula, que permite ver
miniaturas de los documentos.
11) El desplegable "Ordenar" permite ordenar la lista de
archivos por varios criterios.
12) El botn "Visualizar detalles" divide la zona
principal mostrando detalles de los documentos.
13) La rueda dentada despliega una lista de opciones de
configuracin y otros.
14) La zona principal muestra los archivos ya creados.
68
3) En la ventana que aparece
escriba el nombre de la
carpeta y a continuacin haga
clic en el botn Crear.
4) Finalmente se ubicar en la
zona principal la carpeta
creada
1) Ingresa a la carpeta
de Drive de la
computadora o Tablet
2) Haga clic con el
botn derecho y
selecciona
Nuevo y despus
Carpeta
69
3) Escriba un nombre a la carpeta
4) Listo, ya la tiene creada dentro del Drive. Cuando vea
que en el icono de la
carpeta, aparece un
pequeo tick verde,
quiere decir que la
carpeta se ha
sincronizado
correctamente con el
resto de aplicaciones
de Drive.
70
5) Despus de realizar el paso
anterior automticamente aparecer
dentro de la carpeta.
71
Utiliza la funcin de compartir en Drive para compartir
carpetas completas o algn archivo en particular con
una persona, varias o con un grupo de trabajo completo.
Podr elegir entre slo dejar que las otras personas
visualicen el documento o que puedan comentar y
editarlo.
72
Arrastra y suelta carpetas directamente en Chrome. Si est
usando Chrome en su computadora, puede arrastrar y soltar
carpetas enteras a Google Drive en la web para sincronizar
los archivos contenidos.
73
3) Ingresa a la carpeta
Managua haciendo
doble clic encima a
ella
El resultado ser:
74
5) El procedimiento sera el mismo que se utiliz al
crear la carpeta Managua. Por lo tanto:
A. Clic en Nuevo
B. Clic en Carpeta
C. Escriba como nombre de la subcarpeta 1
Distrito I
D. Clic en el botn crear
75
En el caso de que accidentalmente
escribi mal el nombre de la
carpeta principal o alguna
subcarpeta, tiene la alternativa
de modificarlo. Por ejemplo: Si
desea modificar el nombre de la
subcarpeta Ciudad Sandino
solamente haga clic derecho
encima de ella y seleccione la
opcin Cambiar nombre.
Con este procedimiento tambin
tiene opcin de eliminar la
subcarpeta, cambiarle el color,
Moverla, etc.
76
Para mover las 8 subcarpetas a la vez, estas deben ser
seleccionadas. Para ello presione la tecla control
(Ctrl) y mantenindola presionada haga clic con el
mouse en cada una de las subcarpetas.
77
Dentro de la subcarpeta Distritos y las 7
subcarpetas de los distritos.
Reflexionemos sobre lo
Tiempo estimado: 10 min
aprendido y lo aplicado
1. Qu utilidad tienen las carpetas para mi labor
profesional y/o personal?, Qu puedo almacenar dentro
de ella?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
78
tipografas, tamaos de letra, colores, tipos de
prrafos, efectos artsticos y otras opciones.
El procesador de texto cumple la funcin que cumplan
las mquinas de escribir manuales que se utilizaban hace
algunos aos, con la diferencia que en un procesador de
texto hay mucha ms facilidad y alternativas de editar
dicho texto, algo que en las mquinas de escribir
resultaba ser una tarea mucho ms complicada y limitada.
79
Estos son algunos ejemplos de los procesadores de texto
utilizados:
Microsoft Word
Word Perfect
Word Pad
Open office
Block de notas
Quick office
Google Docs
80
4) Una vez creado el Documento de Google aparecer la
siguiente interfaz con los diferentes elementos que lo
conforman. Explora su funcionamiento.
Opcin/Icono Descripcin
1. Deshacer Elimina lo ltimo que haya hecho. Por
ejemplo, si escribe algo y hace clic en
este botn, lo ltimo que haya escrito
se eliminar. Podr deshacer todas las
acciones hasta llegar a la versin
inicial.
2. Rehacer Rehace lo que haya deshecho.
81
6. Tamao Ajusta la letra, para hacerla ms
grande o pequea.
7. Negrita Pone en letras ms gruesas el texto.
Importante
Antes de modificar un texto primero tiene que
Seleccionarlo, para ello:
Coloca el puntero del mouse al principio de la
parte del texto que desea modificar
Aprieta el botn izquierdo del mouse, y sin
soltarlo, arrastra el puntero a lo largo del
texto, es decir hasta llegar al final del mismo.
Una vez que haya seleccionado su texto, escoge la
accin que quiere realizar; por ejemplo, ponerlo
en negritas, subrayarlo, darle un color o un
tamao.
82
Tiempo estimado: 25 min
Ampliemos informacin
Un procesador de texto es una herramienta o software que
nos permite crear y modificar un texto en un equipo
electrnico como computadoras, tabletas o incluso hasta
en los Smartphone.
Pulsando en el men
lateral (Ver opcin
2) tendremos otros
modos de acceso para
ir directamente a
la carpeta principal,
documentos
compartidos, aquellos
con los que se
trabaj recientemente
, los que fueron
subidos, etc.
83
mvil, y vemos que
tenemos una opcin
"Nuevo" (Ver opcin 3)
para crear nuevos
documentos.
Al seleccionar este
men se nos preguntar
qu tipo de elemento
queremos crear: una
carpeta, un documento
de texto, una hoja de
clculo o una
presentacin.
Escogiendo "Documento"
(Ver opcin 4) se abrir un nuevo documento de texto.
84
A la hora de
compartirlo se nos
pedir el nombre
o correo
electrnico de la
persona con la que
queremos compartir
(Ver opcin 10)
(que se buscar para
agilizar en nuestra
lista de contactos),
y el permiso que le
vamos a dar (Ver
opcin 11): editar,
comentar o ver.
85
1) Clic en el Men Archivo
2) Clic en Cambiar nombre...
86
Ejercicio # 2: Descargar el documento de Google Docs en
la computadora
87
1) Ingresa al Drive con cualquiera de las 3 opciones
estudiadas.
2) Ingresa a la carpeta Documentos, dado que ah fue
creado el documento Poema Caupolicn
3) Haga clic en el
documento Poema
Caupolicn y listo ya
puede continuar
trabajando en el
documento.
88
3) Haga clic en cualquiera de los
cambios realizados segn
historial que se le presenta,
de esta forma podr
visualizarlos.
Caupolicn
89
le vio la tarde plida, le vio la noche fra,
y siempre el tronco de rbol a cuestas del titn.
90
4. Trabajando documentos educativos
Correspondencias
Informes de TEPCE
Informe de visitas a los centros educativos
Informe de entrega de tiles escolares
Planes anuales de trabajo
Programaciones de ferias cientficas, etc.
91
Adems, brinda nuevas posibilidades en la produccin de
actividades en el aula al constituirse en un recurso que
potencia el aprendizaje de los estudiantes, favoreciendo
entornos de aprendizaje colaborativos. En el contexto de
las diversas utilidades mencionadas, el procesador de
texto es una herramienta que adems de texto permite
integrar varios otros elementos que ayudan a enriquecer
el material que deseas crear, por ejemplo puede
introducir tablas para organizar informacin, mrgenes
asociadas a textos, figuras para diagramar las ideas,
mapas conceptuales, hipervnculos para enlazar
informacin etc.
92
Utilizar la herramienta ortografa y gramtica para
reforzar el lenguaje.
Utilizar la herramienta sinnimos para ampliar su
vocabulario.
Elaborar resmenes para apoyar el estudio.
Crear folletos y dpticos.
Elaborar un peridico escolar, utilizando las
columnas de texto, imgenes, figuras, etc.
Producir distintos tipos de textos.
Trabajar con rompecabezas usando el mouse para
desarrollar la motricidad fina.
93
Practiquemos lo aprendido Tiempo estimado: 65 min
94
4) Aplica al ttulo seleccionado alineacin de texto
centrado
95
c) Color azul aciano claro 1
d) Tamao de texto 14
e) Fuente Georgia
1) Siempre en el mismo
documento Poema
Caupolicn de Rubn
Daro ubquese con
el mouse al final de
la ltima estrofa
del poema. Una vez
ubicado haga clic y
notar que el cursor
aparecer despus
del punto.
96
Esto le permitir generar una pgina en blanco posterior
a la ya existente
Campoamor
Filosofa
97
Ejercicio # 3: Trabajo con tabla
98
Opcin 2: Una vez
seleccionadas las celdas
haga clic derecho para que
despliegue un men,
seguidamente clic en
Combinar celda.
5) En las celdas
combinadas escriba
Algunos Poetas de
Nicaragua y
aplique alineacin
centrada
99
Opcin 1: Una vez
ubicado en la fila 4
haga clic en el Men
Tabla y clic en
Insertar fila debajo
100
seleccionada, en este caso sera seleccionar
Eliminar columna y listo.
1) Retomando nuevamente el
documento Poema
Caupolicn de Rubn
Daro ubquese en la
pgina 1, especficamente
al inicio del ttulo
Caupolicn e inserte 2
Saltos de pginas
101
Las 2 pginas generadas aparecern al inicio del
documento.
2) En la pgina 1 utilice su creatividad para elaborar
una portada, la cual debe contener:
102
f) Realice lo mismo con los ttulos del resto de
pgina
g) Posteriormente ubquese en la pgina 2 y
escriba como ttulo ndice
103
2) Comparta la Carpeta Documentos, dado que en ella
se encuentra el documento trabajado. Recuerde que
esta carpeta la cre en el contenido 3 Mi
procesador de texto online. Para compartir realice
lo siguiente:
104
Pgina 2: ndice
Pgina 3: Texto con la introduccin
Pgina 4 y 5: Texto con el desarrollo
Pgina 6: Texto con la conclusin
Pgina 7: Tabla con al menos 4 sitios web
recomendados para profundizar el tema abordado
en el ensayo
Tenga presente aplicar saltos de pginas y
formato de texto segn estime conveniente
6- Descargue el ensayo elaborado en formato PDF
7- Utilice su correo electrnico de Gmail para enviar
el trabajo realizado a su tutor
(Solicite el correo de su tutor)
8- Comparta con la tutor la carpeta Prctica Google
Docs _ su nombre a fin de que pueda editarlo.
105
colaborativo y anlisis de materiales audiovisuales
(vdeos). En esta unidad se promover la colaboracin,
construir hojas de clculo On Line de forma
colaborativa, aadiendo datos, aplicando formato a
datos, diseando hojas de clculo que faciliten la
gestin educativa y administrativas desde las escuela
hasta las delegaciones, con un alto rendimiento y
seguridad de la informacin que se gestiona porque todos
se almacena y se guarda de forma automtica. Puedes
crear hojas de clculo, abrirlas y modificarlas desde
donde ests con tu telfono, tablet u ordenador. Incluso
sin estar conectado a Internet.
Exploremos informacin
Con el objetivo de profundizar los contenidos de esta
unidad, le permitirn adquirir habilidades bsicas en el
uso y manejo de la Hoja de clculo en los procesos
educativo y administrativo escolar.
106
1. Hoja de clculo online como herramienta pedaggica y administrativa
Escolar. Tiempo estimado: 20 min
107
1.1. Ambiente de trabajo de la hoja de clculo
108
111
1. Hoja de1 clculo sin ttulo.
a) podemos mover el archivo que estamos editando a
una de carpeta de trabajo
109
Guardar y abrir libros Tiempo estimado: 20 min
Escribir el nombre de
la hoja de clculo.
110
Elegir la opcin Nuevo/Carpeta:
111
Hacer clic en icono de la carpeta y posterior
elegir MI Unidad:
112
Finalmente observamos que el archivo se ha
movido a la carpeta 2017:
Ver resultado.
113
Agregar hoja
Eliminar hoja
114
Trabajo con Columnas, filas y celdas.
Celdas
115
Se conoce como Formato al proceso de modificar: la
fuente, tamao, color, alineacin, estilo, bordes, etc.
Para cambiar el formato de texto hay tres formas:
1. Utilizando los grupos Fuente y Alineacin de la
ficha Inicio
Fuente Alineacin
Combinar celdas
116
Para realizar esta unin de celdas, lo primero que hay
que hacer es seleccionar las celdas y luego pulsar el
Celda combinada
117
Centrado y negrita
al texto
Bordes de celda
A3
E9
118
Resultado de los bordes aplicados:
119
Cuando hemos elegido todas las opciones de validacin,
hacer clic en Aceptar.
120
Configuracin final de la lista que se define a elegir F
o M, aplicar aceptar para finalizar:
121
Crear hojas de clculos colaborativas (con
colaboradores)
122
Elegir la funcin:
Rango de celdas
123
Las celdas adyacentes se encuentran una junto a la otra
sin ningn espacio entre ellas. Ver imagen:
124
A la hora de publicar, puedes utilizar el nombre del
rango en lugar de la direccin de la celda concreta
para indicar qu seccin de la hoja de clculo te
gustara publicar.
125
Aplicar Enter para establecer la frmula:
126
Crear formularios desde plantillas (Complemento
formcreator)
127
Una vez agregado el complemento, se proceder crear el
formulario; primero nos ubicamos en la carpeta de
trabajo de nuestra unidad y posterior, hacer clic con
el botn derecho del mouse y elegir Hojas de
Clculo. Ver imagen:
128
Ejemplo de completar los datos de la pregunta en la
plantilla, es una pregunta capturando nombre,
apellidos, pregunta que define sexo F o M, y el nivel
de uso de Internet y correo electrnico:
129
Puede elegir Publish Form: para obtener la
URL o direccin Web del formulario y
compartirlo con los destinatarios.
130
Las repuestas se pueden ver y tambin trasladarlas a
una hoja de clculo:
131
Por ultimo obtenemos la hoja de clculo con las
respuestas del formulario.
132
comunicacin con tus estudiantes para mejorar su
aprendizaje. No es una herramienta complicada de
utilizar, pero quiero ayudarte y facilitarte as la
integracin en el aula.
Instalar el complemento:
133
Hacer clic en Permitir para finalizar agregar el
complemento.
134
Cambiar el idioma de Flubaroo, hacer clic en Set
Languaje. Ver imagen.
135
d) Ver las respuestas del formulario, se pueden
configurar para que se vean en una Hoja de clculo,
preferiblemente en una nueva hoja de clculo. Desde
esta opcin puede vincular las respuesta a la hoja de
clculo:
136
Posterior aparecer un mensaje de abrir la hoja de
clculo de las respuestas.
e) Ver las respuestas en la hoja de clculo:
137
g) Realizar la auto calificacin de las respuestas, desde
Complemento/avanzada/Activar auto calificacin:
138
Se procede a elegir la clave de respuesta que servir
para calificar todas las respuestas de los estudiantes.
Aplicar Continuar. Ver resultado:
139
Finalmente se solicita calificar para proceder a
autocalificar, elegir Si.
Resultado obtenidos:
Se ha generado una nueva hoja dentro de la hoja de
clculo llamada Calificaciones. Ver imagen:
140
Ver resultado enviado a cada alumno a su correo
electrnico. Ver imagen:
141
Recuerda: para que funcione debes tener configurado en
tu mvil la cuenta de correo de Gmail.
142
c) Cuando termine de instalar la aplicacin se
podr editar y actualizar las hojas de clculo
de tu drive.
Reflexionemos:
Grficos.
143
2. Selecciona las celdas con los datos que quieras
incluir en el grfico.
144
el color de fondo o de la fuente o ajustar el
nmero de lneas de cuadrcula que se muestran.
Ampliemos informacin
En este apartado se le presenta material de apoyo para
ampliar conocimientos sobre las temticas abordadas, se
incluyen videos, estos pueden ser descargados desde
Youtube.
1. Crear formulario desde una plantilla elaborada desde
una hoja de clculo, video:
https://youtu.be/_WfKmtxLZxQ
2. Aprende a crear y corregir exmenes tipo test con
Google Drive: https://youtu.be/Nr4MYFdtHPs
3. Aprende a crear y corregir exmenes tipo test con
Google Drive:
http://blog.princippia.com/2013/03/aprende-crear-y-
corregir-examenes-tipo.html.
4. Auto corregir exmenes con Flubaroo:
https://www.youtube.com/watch?v=XXkEF122yjk
5. Video tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=XXkEF122yjk
145
Tiempo estimado: 5 horas
Practiquemos lo aprendido
146
Datos numericos:
147
Organizar grupos de 4 personas:
Escribir los correos electronicos de
tus compaeros, cuando termines
aplicar enviar, posterior a sus correo
llegar notificacin para que editen
el trabajo realizado, con objetivo que
compartan el trabajo realizado y
realizar comentarios.
148
g. Ver imagen del resultado final:
149
a) Usar el complemento Create form:
150
d) Contestar el formulario dos veces. Una de forma
correcta para generar criterio para clave de
repuesta para auto calificar el cuetionario.
e) Compartir el enlace del formulario a sus
compaeros de grupo, con el objetivo que
contesten la preguntas del formulario.
f) Enviar las respuestas a una hoja de calculo
nueva, para generar las calificacines de forma
auto calificables con el complemento Flubaroo.
151
o Usar nombres de rango con intervalo en las
celda que van hacer sumas promedios u otros
clculos que necesite hacer.
o Calcular los promedios por corte.
o Calcular la nota final por estudiantes.
o Del grupo de estudiantes cuantos son varones y
mujeres.
o Porcentaje de aprobados y reprobados mujeres y
varones.
o Realizar grficos estadsticos que incluya el
porcentaje de aprobados de los varones y
mujeres. Estilo barras.
o Compartir con tu tutor la tarea, con permisos
de edicin, recuerda que puedes compartir para
colaborar con los compaeros del grupo la
tarea, pero con permisos de ver.
2. Crear un formulario, generarlo a partir de una
plantilla donde evalu un contenido de la disciplina
que atiende y generar calificacin automtica.
Realizar lo siguiente:
152
Compartir la direccin del formulario con sus
compaeros de grupo a sus correos.
o Configurar el formulario de tal manera que sea
auto calificable, usando el complemento
Flubaroo. Revisar material auto formativo
explica cmo hacerlo.
o Recuerda que debes generar como maestro la
primera respuesta correcta porque servirn como
claves para calificar automticamente a los
estudiantes que respondieron el formulario.
o Compartir los resultados de las calificaciones
a los compaeros que respondieron el
formulario, por medio de la herramienta de auto
calificacin de Flubaroo.
Estimadas/os docentes:
153
Unidad 3: Uso didctico de presentaciones
interactivas
Uso didctico de
presentaciones
interactivas
Elaborando
Presentaciones
presentaciones
Interactivas online
educativas
154
auditivo que de una referencia sobre el tema, tambin
ayuda a explicar los datos obtenidos de una
investigacin. Una presentacin puede llevar textos,
imgenes, vdeos y archivos de audio.
155
Reduzca el nmero de diapositivas
156
Cuando carga la presentacin en blanco podemos
observar su area de trabajo:
157
Seleccin de Esta opcin te permitir definir el
7 tema que tendr tu presentacin.
Tema
Esta opcin te permite trabajar y
8 Zona de Trabajo poder realizar tus presentaciones.
Guardar presentaciones
Las presentaciones online se guardan automticamente, se
traduce en que tus presentaciones siempre estn seguras.
Lo que es necesario hacer, es cambiar el nombre a tu
presentacin:
158
Observamos solo la unidad Drive. Ver resultado:
Abrir
presentaciones
Esta opcin nos permite abrir
una presentacin creada con
anterioridad.
Para abril debes dar doble
clic para abrirla.
Ver resultado:
159
Aplicar tema a la presentacin
Elegir un tema para el diseo de la presentacin. Lo
puedes ubicar desde Diapositivas/Cambiar tema. Ver
imagen:
160
Para insertar diapositivas debes hacer clic derecho con
el mouse sobre la diapositiva activa. Ver imagen:
161
Ahora se aprecia los ttulos en la presentacin.
Insertar imagen y fotos a la presentacin
162
Insertar videos:
Los videos se pueden insertar desde Youtube o desde la
computadora.
Se realizar el procedimiento a agregar videos desde
Youtube:
Desde men insertar/video.
163
Insertar tablas
Transicin y animacin
164
Las animaciones en la presentaciones son importante
porque las convierte en ms atractivas para el pblico.
Para agregar animacin:
165
1. Haga Clic en la opcin archivo.
2. Luego seleccione la opcin Descargar como.
3. Por ultimo seleccione la opcin que desee para
descargar su presentacin.
166
Tiempo estimado: 30 min
Ampliemos informacin
En este apartado se facilita recursos de videos para
profundizar y aclarar dudas.
1. Como crear una presentacin en Google Drive:
https://www.youtube.com/watch?v=r7lXMsJWndQ&t=7s
2. Presentaciones de Google:
https://www.youtube.com/watch?v=6N9PPixV-Nw
167
a. Insertar textos, fotos, videos y tablas.
Aplicar animacin a los objetos de la
presentacin
168
5. Compartir la presentacin elaborada con el resto del
grupo para que entre los participantes argumenten y
realicen comentario sobre el trabajo realizado en
esta actividad.
169
sirva de apoyo para desarrollar una clase con
sus estudiantes.
o A la presentacin debe incluir: textos, fotos,
videos, animaciones a diapositivas y objetos.
No olvidar la homogeneidad en los colores y
animaciones.
o Utilizar organizadores grficos para evitar
muchos textos entre las diapositivas. Recuerde
los criterios para elaborar presentaciones.
o Compartir la presentacin elaborada a los
correos electrnicos de los compaeros del
grupo como colaboradores con el grupo de
maestros las presentaciones elaboradas,
realizar comentarios y sugerencias sobre la
prctica educativa con el uso de las
presentaciones elaboradas.
170
171