Sei sulla pagina 1di 34

3 AO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

2016-2017
2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Qumica
Docente(s):
Grado/curso: 3 Ao de Bachillerato General Unificado Nivel Educativo: Bachillerato
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad O.CN.Q.5.1. Reconocer la importancia de la Qumica dentro de la Ciencia y su impacto en la sociedad industrial
intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio y tecnolgica, para promover y fomentar el Buen Vivir asumiendo responsabilidad social.
que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre O.CN.Q.5.2. Demostrar conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios, teoras y
los seres vivos y el ambiente fsico. leyes relacionadas con la Qumica a partir de la curiosidad cientfica, generando un compromiso potencial con
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su la sociedad.
diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y O.CN.Q.5.3. Interpretar la estructura atmica y molecular, desarrollar configuraciones electrnicas y explicar
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia. su valor predictivo en el estudio de las propiedades qumicas de los elementos y compuestos, impulsando un
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y trabajo colaborativo, tico y honesto.
astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de O.CN.Q.5.4. Reconocer, a partir de la curiosidad intelectual y la indagacin, los factores que dan origen a las
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental. transformaciones de la materia, comprender que esta se conserva y proceder con respeto hacia la naturaleza
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de la para evidenciar los cambios de estado.
estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, O.CN.Q.5.5. Identificar los elementos qumicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su
proteccin y prevencin de la salud integral. importancia econmica, industrial, medioambiental y en la vida diaria.
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso de la informacin de la tabla peridica sobre las propiedades de los elementos
identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el qumicos y utilizar la variacin peridica como gua para cualquier trabajo de investigacin cientfica, sea
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y individual o colectivo.
ticos. O.CN.Q.5.7. Relacionar las propiedades de los elementos y de sus compuestos con la naturaleza de su enlace
OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para y con su estructura generando as iniciativas propias en la formacin de conocimientos con responsabilidad
la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones social.
sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin O.CN.Q.5.8. Obtener por sntesis diferentes compuestos inorgnicos u orgnicos que requieren procedimientos
y representacin, cuando se requiera. experimentales bsicos y especficos, actuando con tica y responsabilidad.
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a O.CN.Q.5.9. Reconocer diversos tipos de sistemas dispersos segn el estado de agregacin de sus
diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y componentes y el tamao de las partculas de su fase dispersa, sus propiedades y aplicaciones tecnolgicas y
reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias. preparar diversos tipos de disoluciones de concentraciones conocidas en un entorno de trabajo colaborativo
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo cientfico, utilizando todos los recursos fsicos e intelectuales disponibles.
tecnolgico y cultural, considerando la accin que estos ejercen en la vida personal y social. O.CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos qumicos teniendo en cuenta sus propiedades
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes propios del fsicas y qumicas, considerando la leyenda de los pictogramas y cualquier peligro especfico asociado con su
pensamiento cientfico, y, adoptar una actitud crtica y fundamentada ante los grandes problemas uso, actuando de manera responsable con el ambiente.
que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad. O.CN.Q.5.11. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin sobre las propiedades fsicas y las
caractersticas estructurales de los compuestos qumicos para construir nuestra identidad y cultura de
investigacin cientfica.

La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN


N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
Desarrollar CN.Q.5.1.15. Explicar que el Recursos digitales Tics Criterio de evaluacin:
habilidades de pensamiento carbono es un tomo Actividades CE.CN.Q.5.7. Argumenta la
cientfico a fin de lograr excepcional, desde la estructura del tomo de carbono y
observacin y comparacin de Resolucin de problemas demuestra que es un tomo
flexibilidad intelectual, espritu Conceptualizacin grfica
las propiedades de algunas de excepcional, que tiene la
indagador y pensamiento
sus variedades alotrpicas y el Trabajo colaborativo capacidad de unirse consigo
crtico, demostrar curiosidad anlisis de las frmulas de Indagacin mismo con diferentes enlaces
por explorar el medio que les algunos compuestos. entre carbono-carbono, formando
1. EL CARBONO Prctica de laboratorio 6
rodea y valorar la naturaleza CN.Q.5.1.16. Relacionar la as molculas orgnicas con
Resumen de la unidad
como resultado de la estructura del tomo de carbono propiedades fsicas y qumicas
comprensin de las con su capacidad de formacin diversas, que se representan
de enlaces de carbono-carbono, mediante frmulas que indican los
interacciones entre los seres
con la observacin y descripcin tipos de enlace que la conforman.
vivos y el ambiente fsico. de modelos moleculares. CE.CN.Q.5.8. Distingue los
Reconocer y valorar los CN.Q.5.1.17. Examinar y hidrocarburos segn su
aportes de la ciencia para clasificar la composicin de las composicin, su estructura y el
comprender los aspectos molculas orgnicas, las tipo de enlace que une a los
bsicos de la estructura y el propiedades generales de los tomos de carbono; clasifica los
funcionamiento de su propio compuestos orgnicos y su hidrocarburos alifticos, alcanos,
diversidad, expresadas en alquenos y alquinos por su
cuerpo, con el fin de aplicar
frmulas que indican la clase de estructura molecular y sus
medidas de promocin, tomos que las conforman, la propiedades fsicas y qumicas en
proteccin y prevencin de la cantidad de cada uno de ellos, algunos productos de uso
salud integral. los tipos de enlaces que los unen cotidiano (gas domstico,
integrar los conceptos e incluso la estructura de las kerosene, velas, eteno, acetileno),
de las ciencias biolgicas, molculas. as como tambin los compuestos
qumicas, fsicas, geolgicas y CN.Q.5.1.18. Categorizar y aromticos, particularmente del
clasificar a los hidrocarburos por benceno, a partir del anlisis de su
astronmicas, para
su composicin, su estructura, el estructura molecular,
comprender la ciencia, la tipo de enlace que une a los propiedades fsicas y
tecnologa y la sociedad, tomos de carbono y el anlisis comportamiento qumico.
ligadas a la capacidad de de sus propiedades fsicas y su
inventar, innovar y dar comportamiento qumico. Indicadores para la evaluacin:
soluciones a la crisis I.CN.Q.5.7.1. Argumenta la
estructura del tomo de carbono y
socioambiental.
demuestra que es un tomo
Resolver problemas de excepcional, que tiene la
la ciencia mediante el mtodo capacidad de unirse consigo
cientfico, con la identificacin mismo con diferentes enlaces
de problemas, la bsqueda entre carbono-carbono, formando
crtica de informacin, la as molculas orgnicas con
elaboracin de conjeturas, el propiedades fsicas y qumicas
diversas, que se representan
diseo de actividades
mediante frmulas que indican los
experimentales, el anlisis y la tipos de enlace que la conforman.
comunicacin de resultados (I.2., I.4.)
confiables y ticos. I.CN.Q.5.8.1. Explica la formacin
Usar las tecnologas de de los hidrocarburos, su
la informacin y la estructura y el tipo de enlace, y los
clasifica en alcanos, alquenos,
comunicacin (TIC) como
alquinos y compuestos aromticos
herramientas para la bsqueda de acuerdo a sus propiedades
crtica de informacin, el fsicas y qumicas, mediante
anlisis y la comunicacin de experimentos bsicos. (I.2., I.3.)
sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos
naturales y sociales.
Comprender y valorar
la historia del desarrollo
cientfico, tecnolgico y cultural
relacionado con la accin que
este ejerce en la vida personal y
social.
Apreciar la
importancia de la formacin
cientfica, los valores y actitudes
propios del pensamiento
cientfico, y adoptar una actitud
crtica y fundamentada ante los
grandes problemas que hoy
plantean las relaciones entre
ciencia y sociedad.

Desarrollar CN.Q.5.1.20. Examinar y Recursos digitales Tics Criterio de evaluacin:


habilidades de pensamiento clasificar a los alcanos, alquenos CE.CN.Q.5.8. Distingue los
Actividades
cientfico a fin de lograr y alquinos por su estructura hidrocarburos segn su
molecular, sus propiedades Resolucin de problemas composicin, su estructura y el
flexibilidad intelectual, espritu Conceptualizacin grfica
fsicas y qumicas en algunos tipo de enlace que une a los
indagador y pensamiento productos de uso cotidiano (gas Trabajo colaborativo tomos de carbono; clasifica los
crtico, demostrar curiosidad domstico, querosene, Indagacin hidrocarburos alifticos, alcanos,
HIDROCARBUROS DE por explorar el medio que les espermas, eteno, acetileno).
Prctica de laboratorio alquenos y alquinos por su
2. rodea y valorar la naturaleza estructura molecular y sus
6
CADENA ABIERTA Resumen de la unidad
como resultado de la propiedades fsicas y qumicas en
comprensin de las algunos productos de uso
cotidiano (gas domstico,
interacciones entre los seres
kerosene, velas, eteno, acetileno),
vivos y el ambiente fsico. as como tambin los compuestos
Integrar los conceptos aromticos, particularmente del
de las ciencias biolgicas, benceno, a partir del anlisis de su
qumicas, fsicas, geolgicas y estructura molecular,
astronmicas, para propiedades fsicas y
comprender la ciencia, la comportamiento qumico.
tecnologa y la sociedad,
Indicadores para la evaluacin:
ligadas a la capacidad de I.CN.Q.5.8.1. Explica la formacin
inventar, innovar y dar de los hidrocarburos, su
soluciones a la crisis estructura y el tipo de enlace, y los
socioambiental. clasifica en alcanos, alquenos,
Usar las tecnologas de alquinos y compuestos
la informacin y la aromticos de acuerdo a sus
propiedades fsicas y qumicas,
comunicacin (TIC) como
mediante experimentos bsicos.
herramientas para la bsqueda (I.2., I.3.)
crtica de informacin, el
anlisis y la comunicacin de
sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos
naturales y sociales.
Apreciar la
importancia de la formacin
cientfica, los valores y
actitudes propios del
pensamiento cientfico, y
adoptar una actitud crtica y
fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y
sociedad.
Nos movemos por la
curiosidad intelectual,
indagamos la realidad nacional
y mundial, reflexionamos y
aplicamos nuestros
conocimientos
interdisciplinarios para resolver
problemas en forma
colaborativa e
interdependiente
aprovechando todos los
recursos e informacin posibles.
Actuamos de manera
organizada, con autonoma e
independencia; aplicamos el
razonamiento lgico, crtico y
complejo; y practicamos la
humildad intelectual en un
aprendizaje a lo largo de la
vida.
Comprender el punto
de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus
cambios y su lugar en el
universo, y sobre los procesos
tanto fsicos como qumicos que
se producen en los seres vivos y
en la materia.

Desarrollar CN.Q.5.1.21. Explicar e Recursos digitales Tics Criterio de evaluacin:


habilidades de pensamiento interpretar la estructura de los CE.CN.Q.5.8. Distingue los
Actividades
cientfico a fin de lograr compuestos aromticos hidrocarburos segn su
particularmente del benceno Resolucin de problemas composicin, su estructura y el
flexibilidad intelectual, espritu Conceptualizacin grfica
HIDROCARBUROS DE desde el anlisis de su estructura tipo de enlace que une a los
3. indagador y pensamiento molecular, propiedades fsicas y Trabajo colaborativo tomos de carbono; clasifica los
6
CADENA CERRADA
crtico, demostrar curiosidad comportamiento qumico. hidrocarburos alifticos, alcanos,
Indagacin
por explorar el medio que les CN.Q.5.1.22. Clasificar y analizar alquenos y alquinos por su
Prctica de laboratorio
rodea y valorar la naturaleza las series homlogas, desde la estructura molecular y sus
estructura de los compuestos Resumen de la unidad propiedades fsicas y qumicas en
como resultado de la orgnicos por el tipo de grupo Proyecto algunos productos de uso
comprensin de las funcional que posee y sus cotidiano (gas domstico,
interacciones entre los seres propiedades particulares. kerosene, velas, eteno, acetileno),
CN.Q.5.3.8. Investigar y as como tambin los compuestos
vivos y el ambiente fsico.
comunicar sobre la importancia aromticos, particularmente del
Apreciar la de los polmeros artificiales en benceno, a partir del anlisis de su
importancia de la formacin sustitucin de productos estructura molecular,
cientfica, los valores y naturales en la industria y su propiedades fsicas y
actitudes propios del aplicabilidad en la vida comportamiento qumico.
pensamiento cientfico, y cotidiana, as como sus efectos CE.CN.Q.5.9. Explica las series
adoptar una actitud crtica y negativos partiendo de la homlogas a partir de la
investigacin en diferentes estructura de los compuestos
fundamentada ante los grandes
fuentes. orgnicos y del tipo de grupo
problemas que hoy plantean las CN.Q.5.3.9. Examinar y explicar funcional que poseen; las
relaciones entre ciencia y los smbolos que indican la propiedades fsicas y qumicas de
sociedad. presencia de los compuestos los compuestos oxigenados
Comprender el punto aromticos y aplicar las medidas (alcoholes, aldehdos, cidos,
de vista de la ciencia sobre la de seguridad recomendadas cetonas y teres), basndose en el
para su manejo. comportamiento de los grupos
naturaleza de los seres vivos, su
funcionales que forman parte de
diversidad, interrelaciones y la molcula y que determinan la
evolucin; sobre la Tierra, sus reactividad y las propiedades
cambios y su lugar en el qumicas de los compuestos; y los
universo, y sobre los procesos principios en los que se basa la
tanto fsicos como qumicos que nomenclatura de los compuestos
se producen en los seres vivos y orgnicos, frmulas empricas,
moleculares, semidesarrolladas y
en la materia.
desarrolladas, y las diferentes
clases de isomera, resaltando sus
principales caractersticas y
explicando la actividad de los
ismeros mediante la
interpretacin de imgenes,
ejemplos tpicos y lecturas
cientficas.
CE.CN.Q.5.13. Valora el origen y la
composicin del petrleo y su
importancia como fuente de
energa y materia prima para la
elaboracin de una gran cantidad
de productos; comunica la
importancia de los polmeros
artificiales en sustitucin de
productos naturales en la
industria y su aplicabilidad en la
vida cotidiana; explica los
smbolos que indican la presencia
de los compuestos aromticos y
aplica las medidas de seguridad
recomendadas para su manejo; y
comprende la importancia para el
ser humano de alcoholes,
aldehdos, cetonas, teres, cidos
carboxlicos grasos y steres, de
amidas y aminas, de glcidos,
lpidos, protenas y aminocidos,
en la vida diaria, en la industria,
en la medicina, as como las
alteraciones para la salud que
pueden causar la deficiencia o el
exceso de su consumo.

Indicadores para la evaluacin:


I.CN.Q.5.8.1. Explica la formacin
de los hidrocarburos, su
estructura y el tipo de enlace, y los
clasifica en alcanos, alquenos,
alquinos y compuestos
aromticos de acuerdo a sus
propiedades fsicas y qumicas,
mediante experimentos bsicos.
(I.2., I.3.)
I.CN.Q.5.9.1. Clasifica las series
homlogas a partir de la
estructura de los compuestos
oxigenados: alcoholes, aldehdos,
cidos, cetonas y teres y el
comportamiento de sus grupos
funcionales. (I.2.)
I.CN.Q.5.13.1. Explica la
importancia del petrleo y los
polmeros en la creacin de
materia prima y su aplicabilidad
en la vida diaria; as como
identifica los efectos negativos
para el medio ambiente y el ser
humano. (I.2., S.1.)
I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la
importancia para el ser humano
de los alcoholes, aldehdos,
cetonas, teres cidos carboxlicos
grasos y esteres, amidas y aminas,
glcidos, lpidos, protenas y
aminocidos (industria y
medicina); identifica los riegos y
determina las medidas de
seguridad recomendadas para su
manejo; y explica los smbolos que
identifican la presencia de los
compuestos aromticos. (J.3.,
S.1.)

Desarrollar CN.Q.5.3.10. Examinar y explicar Recursos digitales Tics Criterio de evaluacin:


habilidades de pensamiento la importancia de los alcoholes, Actividades CE.CN.Q.5.13. Valora el origen y la
aldehdos, cetonas, teres en la composicin del petrleo y su
cientfico a fin de lograr Resolucin de problemas
industria, en la medicina y la importancia como fuente de
flexibilidad intelectual, espritu
vida diaria (solventes como la Conceptualizacin grfica energa y materia prima para la
COMPUESTOS indagador y pensamiento acetona, el alcohol, algunos Trabajo colaborativo elaboracin de una gran cantidad
4. crtico, demostrar curiosidad teres como antisptico en Indagacin de productos; comunica la
6
OXIGENADOS
por explorar el medio que les quirfanos) as como el peligro Prctica de laboratorio importancia de los polmeros
rodea y valorar la naturaleza de su empleo no apropiado Resumen de la unidad artificiales en sustitucin de
como resultado de la (incidencia del alcohol en la productos naturales en la
comprensin de las qumica cerebral, la ingestin del industria y su aplicabilidad en la
vida cotidiana; explica los
interacciones entre los seres alcohol metlico que causa la smbolos que indican la presencia
vivos y el ambiente fsico. muerte). de los compuestos aromticos y
Integrar los conceptos CN.Q.5.3.11. Examinar y aplica las medidas de seguridad
comunicar la importancia de los recomendadas para su manejo; y
de las ciencias biolgicas,
cidos carboxlicos grasos y comprende la importancia para el
qumicas, fsicas, geolgicas y steres, de las amidas y aminas, ser humano de alcoholes,
astronmicas, para de los glcidos, lpidos, aldehdos, cetonas, teres, cidos
comprender la ciencia, la protenas, aminocidos para el carboxlicos grasos y steres, de
tecnologa y la sociedad, ser humano, en la vida diaria, en amidas y aminas, de glcidos,
ligadas a la capacidad de la industria, en la medicina; as lpidos, protenas y aminocidos,
inventar, innovar y dar como las alteraciones, que en la vida diaria, en la industria,
puede causar la deficiencia o en la medicina, as como las
soluciones a la crisis
exceso de consumo, por ejemplo, alteraciones para la salud que
socioambiental. las anfetaminas, con base a las pueden causar la deficiencia o el
Usar las tecnologas de TIC, para valorar la exceso de su consumo.
la informacin y la trascendencia de una dieta
comunicacin (TIC) como diaria balanceada. Indicadores para la evaluacin:
herramientas para la bsqueda I.CN.Q.5.13.1. Explica la
importancia del petrleo y los
crtica de informacin, el
polmeros en la creacin de
anlisis y la comunicacin de materia prima y su aplicabilidad
sus experiencias y conclusiones en la vida diaria; as como
sobre los fenmenos y hechos identifica los efectos negativos
naturales y sociales. para el medio ambiente y el ser
Apreciar la humano. (I.2., S.1.)
I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la
importancia de la formacin
importancia para el ser humano
cientfica, los valores y
de los alcoholes, aldehdos,
actitudes propios del cetonas, teres cidos carboxlicos
pensamiento cientfico, y grasos y esteres, amidas y aminas,
adoptar una actitud crtica y glcidos, lpidos, protenas y
fundamentada ante los grandes aminocidos (industria y
problemas que hoy plantean las medicina); identifica los riegos y
determina las medidas de
relaciones entre ciencia y
seguridad recomendadas para su
sociedad. manejo; y explica los smbolos que
identifican la presencia de los
compuestos aromticos. (J.3.,
S.1.)

Desarrollar CN.Q.5.3.13. Examinar y Recursos digitales Tics Criterio de evaluacin:


habilidades de pensamiento comunicar los contaminantes y Actividades CE.CN.Q.5.14. Argumenta la
los efectos que producen en el importancia de los biomateriales
cientfico a fin de lograr Resolucin de problemas
entorno natural y la salud en la vida cotidiana, identifica la
flexibilidad intelectual, espritu
humana con base a su toxicidad Conceptualizacin grfica toxicidad y permanencia de los
indagador y pensamiento y su permanencia en el Trabajo colaborativo contaminantes ambientales y los
crtico, demostrar curiosidad ambiente, el uso de prcticas Indagacin factores que inciden en la
por explorar el medio que les ambientalmente amigables que Prctica de laboratorio velocidad de la corrosin de los
rodea y valorar la naturaleza las podemos utilizar en la vida Resumen de la unidad materiales y comunica mtodos y
como resultado de la diaria. prcticas de prevencin para una
comprensin de las CN.Q.5.3.14. Examinar y explicar mejor calidad de vida.
la utilidad de algunos
interacciones entre los seres
biomateriales para mejorar la Indicadores para la evaluacin:
vivos y el ambiente fsico. calidad de vida de los seres I.CN.Q.5.14.1. Argumenta la
Integrar los conceptos humanos. importancia de los biomateriales
COMPUESTOS de las ciencias biolgicas, en la vida cotidiana, identifica los
5. NITROGENADOS Y DE qumicas, fsicas, geolgicas y contaminantes ambientales, los 6
astronmicas, para factores que inciden en la
INTERS BIOLGICO velocidad de la corrosin de los
comprender la ciencia, la
materiales y comunica mtodos y
tecnologa y la sociedad, prcticas de prevencin para una
ligadas a la capacidad de mejor calidad de vida. (J.3., S.3.)
inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis
socioambiental.
Usar las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin (TIC) como
herramientas para la bsqueda
crtica de informacin, el
anlisis y la comunicacin de
sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos
naturales y sociales.
Comprender y valorar
la historia del desarrollo
cientfico, tecnolgico y cultural
relacionado con la accin que
este ejerce en la vida personal y
social.
Comprender el punto
de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus
cambios y su lugar en el
universo, y sobre los procesos
tanto fsicos como qumicos que
se producen en los seres vivos y
en la materia.
Apreciar la
importancia de la formacin
cientfica, los valores y
actitudes propios del
pensamiento cientfico, y
adoptar una actitud crtica y
fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y
sociedad.

Desarrollar CN.Q.5.3.12. Establecer y Recursos digitales Tics Criterio de evaluacin:


LA QUMICA DEL comunicar los factores que CE.CN.Q.5.14. Argumenta la
6. habilidades de pensamiento Actividades
PETRLEO Y EL cientfico a fin de lograr inciden en la velocidad de la
Resolucin de problemas
importancia de los biomateriales 6
IMPACTO AMBIENTAL corrosin y sus efectos para en la vida cotidiana, identifica la
flexibilidad intelectual, espritu Conceptualizacin grfica
adoptar mtodos de prevencin. toxicidad y permanencia de los
indagador y pensamiento CN.Q.5.3.13. Examinar y Trabajo colaborativo contaminantes ambientales y los
crtico, demostrar curiosidad comunicar los contaminantes y Indagacin factores que inciden en la
los efectos que producen en el velocidad de la corrosin de los
por explorar el medio que les Prctica de laboratorio
entorno natural y la salud materiales y comunica mtodos y
rodea y valorar la naturaleza
humana con base a su toxicidad Resumen de la unidad prcticas de prevencin para una
como resultado de la y su permanencia en el Proyecto mejor calidad de vida.
comprensin de las ambiente, el uso de prcticas
interacciones entre los seres ambientalmente amigables que Indicadores para la evaluacin:
vivos y el ambiente fsico. las podemos utilizar en la vida I.CN.Q.5.14.1. Argumenta la
Reconocer y valorar los diaria. importancia de los biomateriales
aportes de la ciencia para en la vida cotidiana, identifica los
contaminantes ambientales, los
comprender los aspectos
factores que inciden en la
bsicos de la estructura y el velocidad de la corrosin de los
funcionamiento de su propio materiales y comunica mtodos y
cuerpo, con el fin de aplicar prcticas de prevencin para una
medidas de promocin, mejor calidad de vida. (J.3., S.3.)
proteccin y prevencin de la
salud integral.
Usar las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin (TIC) como
herramientas para la bsqueda
crtica de informacin, el
anlisis y la comunicacin de
sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos
naturales y sociales.
Comprender y valorar
la historia del desarrollo
cientfico, tecnolgico y cultural
relacionado con la accin que
este ejerce en la vida personal y
social.
Comprender el punto
de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus
cambios y su lugar en el
universo, y sobre los procesos
tanto fsicos como qumicos que
se producen en los seres vivos y
en la materia.
Apreciar la
importancia de la formacin
cientfica, los valores y
actitudes propios del
pensamiento cientfico, y
adoptar una actitud crtica y
fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y
sociedad.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que no
Qumica del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el texto han sido consideradas se las retomar el prximo ao escolar,
(tomado acorde a la realidad institucional).

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Qumica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo:

Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico a fin de


lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento
crtico, demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para
comprender los aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento
de su propio cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin,
proteccin y prevencin de la salud integral.
integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas,
fsicas, geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la
N. de unidad Objetivos especficos tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y
Ttulo de unidad de
de 1 EL CARBONO de la unidad de dar soluciones a la crisis socioambiental.
planificacin:
planificacin: planificacin: Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo
cientfico, con la identificacin de problemas, la bsqueda crtica de
informacin, la elaboracin de conjeturas, el diseo de actividades
experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables
y ticos.
Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el
anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los
fenmenos y hechos naturales y sociales.
Comprender y valorar la historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural relacionado con la accin que este ejerce en la
vida personal y social.
Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores
y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud
crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean
las relaciones entre ciencia y sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.Q.5.7.1. Argumenta la estructura del tomo de carbono y
CN.Q.5.1.15. Explicar que el carbono es un tomo excepcional, desde la observacin y comparacin de las propiedades de
demuestra que es un tomo excepcional, que tiene la capacidad de
algunas de sus variedades alotrpicas y el anlisis de las frmulas de algunos compuestos.
unirse consigo mismo con diferentes enlaces entre carbono-carbono,
CN.Q.5.1.16. Relacionar la estructura del tomo de carbono con su capacidad de formacin de enlaces de carbono-carbono,
formando as molculas orgnicas con propiedades fsicas y qumicas
con la observacin y descripcin de modelos moleculares.
diversas, que se representan mediante frmulas que indican los tipos
CN.Q.5.1.17. Examinar y clasificar la composicin de las molculas orgnicas, las propiedades generales de los compuestos
de enlace que la conforman. (I.2., I.4.)
orgnicos y su diversidad, expresadas en frmulas que indican la clase de tomos que las conforman, la cantidad de cada uno
I.CN.Q.5.8.1. Explica la formacin de los hidrocarburos, su estructura y
de ellos, los tipos de enlaces que los unen e incluso la estructura de las molculas.
el tipo de enlace, y los clasifica en alcanos, alquenos, alquinos y
CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar a los hidrocarburos por su composicin, su estructura, el tipo de enlace que une a los
compuestos aromticos de acuerdo a sus propiedades fsicas y
tomos de carbono y el anlisis de sus propiedades fsicas y su comportamiento qumico.
qumicas, mediante experimentos bsicos. (I.2., I.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 1

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Tics Texto de qumica 1. Explica que el carbono es un EVALUACIN DIAGNSTICA
Actividades Vaso de precipitacin tomo excepcional, desde la INSTRUMENTO:
250 ml Pruebas orales y escritas
Resolucin de problemas observacin y comparacin de las
70 g de azcar
Conceptualizacin grfica propiedades de algunas de sus
1 cuchara EVALUACIN SUMATIVA
Trabajo colaborativo variedades alotrpicas y el anlisis de INSTRUMENTO:
Balanza
Indagacin las frmulas de algunos compuestos. Pruebas orales y escritas
50 ml cido sulfrico
Prctica de laboratorio 6M 2. Relaciona la estructura del Prueba de base estructurada
Resumen de la unidad Varilla de agitacin tomo de carbono con su capacidad Exposicin
de formacin de enlaces de carbono- Observacin sistemtica
carbono.
3. Examina y clasifica la
composicin de las molculas
orgnicas, las propiedades generales
de los compuestos orgnicos y su
diversidad.
4. Categoriza y clasifica a los
hidrocarburos por su composicin, su
estructura, el tipo de enlace que une
a los tomos de carbono y el anlisis
de sus propiedades fsicas y su
comportamiento qumico.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Qumica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo:

Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico a fin de


lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento
crtico, demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas,
fsicas, geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la
tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y
dar soluciones a la crisis socioambiental.
Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
Objetivos (TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el
N. de unidad
Ttulo de unidad de HIDROCARBUROS DE CADENA especficos de la
de 2 anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los
planificacin: ABIERTA unidad de
planificacin: fenmenos y hechos naturales y sociales.
planificacin:
Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores
y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud
crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean
las relaciones entre ciencia y sociedad.
Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la
realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros
conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en forma
colaborativa e interdependiente aprovechando todos los recursos e
informacin posibles. Actuamos de manera organizada, con
autonoma e independencia; aplicamos el razonamiento lgico, crtico
y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un aprendizaje a
lo largo de la vida.
Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el universo, y
sobre los procesos tanto fsicos como qumicos que se producen en los
seres vivos y en la materia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus propiedades fsicas y I.CN.Q.5.8.1. Explica la formacin de los hidrocarburos, su estructura y
qumicas en algunos productos de uso cotidiano (gas domstico, querosene, espermas, eteno, acetileno). el tipo de enlace, y los clasifica en alcanos, alquenos, alquinos y
compuestos aromticos de acuerdo a sus propiedades fsicas y
qumicas, mediante experimentos bsicos. (I.2., I.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 7

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Tics Texto de qumica 1. Examina y clasifica a los EVALUACIN DIAGNSTICA
Actividades Tubos de ensayo alcanos, alquenos y alquinos por su INSTRUMENTO:
Resolucin de problemas Gradilla estructura molecular, sus Pruebas orales y escritas
Cuentagotas
Conceptualizacin grfica propiedades fsicas y qumicas en
EVALUACIN SUMATIVA
Permanganato potsico algunos productos de uso cotidiano
Trabajo colaborativo acidificado INSTRUMENTO:
Indagacin (gas domstico, querosene, Pruebas orales y escritas
(KMnO4)
Prctica de laboratorio espermas, eteno, acetileno). Prueba de base estructurada
Agua de bromo
Resumen de la unidad Muestras de alcanos y Exposicin
alquenos (ej. Ciclohexano Observacin sistemtica
y ciclohexeno)

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Qumica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo:

Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico a


fin de lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y
pensamiento crtico, demostrar curiosidad por explorar el
medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado
de la comprensin de las interacciones entre los seres vivos
y el ambiente fsico.
Apreciar la importancia de la formacin cientfica,
N. de unidad Objetivos especficos de los valores y actitudes propios del pensamiento cientfico, y
Ttulo de unidad de HIDROCARBUROS DE CADENA
de 3 la unidad de adoptar una actitud crtica y fundamentada ante los
planificacin: CERRADA
planificacin: planificacin: grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre
ciencia y sociedad.
Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones
y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
universo, y sobre los procesos tanto fsicos como qumicos
que se producen en los seres vivos y en la materia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.Q.5.8.1. Explica la formacin de los hidrocarburos, su
CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la estructura de los compuestos aromticos particularmente del benceno desde el anlisis de su
estructura y el tipo de enlace, y los clasifica en alcanos,
estructura molecular, propiedades fsicas y comportamiento qumico.
alquenos, alquinos y compuestos aromticos de acuerdo a
CN.Q.5.1.22. Clasificar y analizar las series homlogas, desde la estructura de los compuestos orgnicos por el tipo de grupo funcional
sus propiedades fsicas y qumicas, mediante experimentos
que posee y sus propiedades particulares.
bsicos. (I.2., I.3.)
CN.Q.5.3.8. Investigar y comunicar sobre la importancia de los polmeros artificiales en sustitucin de productos naturales en la industria
I.CN.Q.5.9.1. Clasifica las series homlogas a partir de la
y su aplicabilidad en la vida cotidiana, as como sus efectos negativos partiendo de la investigacin en diferentes fuentes.
estructura de los compuestos oxigenados: alcoholes,
CN.Q.5.3.9. Examinar y explicar los smbolos que indican la presencia de los compuestos aromticos y aplicar las medidas de seguridad aldehdos, cidos, cetonas y teres y el comportamiento de
recomendadas para su manejo. sus grupos funcionales. (I.2.)
I.CN.Q.5.13.1. Explica la importancia del petrleo y los
polmeros en la creacin de materia prima y su aplicabilidad
en la vida diaria; as como identifica los efectos negativos
para el medio ambiente y el ser humano. (I.2., S.1.)
I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la importancia para el ser humano
de los alcoholes, aldehdos, cetonas, teres cidos
carboxlicos
grasos y esteres, amidas y aminas, glcidos, lpidos,
protenas y aminocidos (industria y medicina); identifica los
riegos y determina las medidas de seguridad recomendadas
para su manejo; y explica los smbolos que identifican la
presencia de los compuestos aromticos. (J.3., S.1.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 13

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Tics Texto de qumica 1. Explica e interpreta la estructura de los EVALUACIN DIAGNSTICA
Actividades Alcohol desodorizado al compuestos aromticos INSTRUMENTO:
96 % Pruebas orales y escritas
Resolucin de problemas particularmente del benceno desde el
Frascos de vidrio (250 ml)
Conceptualizacin grfica anlisis de su estructura molecular,
EVALUACIN SUMATIVA
que se sellen hermticamente
Trabajo colaborativo propiedades fsicas y comportamiento
Aceite de resina inoloro INSTRUMENTO:
Indagacin qumico. Pruebas orales y escritas
Frascos de perfume (50
Prctica de laboratorio ml) 2. Clasifica y analiza las series homlogas, Prueba de base estructurada
Resumen de la unidad Cscaras de limn desde la estructura de los compuestos Exposicin
Plancha de orgnicos por el tipo de grupo Observacin sistemtica
Proyecto
calentamiento funcional que posee y sus propiedades
Balanza particulares.
Tubos de ensayo 3. Investiga y comunica sobre la
Vidrio reloj importancia de los polmeros
Esptula
artificiales en sustitucin de productos
Crisol de porcelana
naturales en la industria y su
Papel indicador
Pipeta aplicabilidad en la vida cotidiana, as
como sus efectos negativos partiendo
25 ml de agua destilada de la investigacin en diferentes
Cloruro de aluminio fuentes.
anhidro (AlCl3) 4. Examina y explica los smbolos que
Cloroformo (CHCl3) indican la presencia de los compuestos
Naftaleno (C10H8)
aromticos y aplica las medidas de
Fenol (C6H6O)
seguridad recomendadas para su
Benceno (C6H6)
Anilina (C6H5NH2) manejo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Qumica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo:

Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico a fin de


lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento
crtico, demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas,
fsicas, geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la
tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y
N. de unidad
Ttulo de unidad de COMPUESTOS Objetivos especficos de la dar soluciones a la crisis socioambiental.
de 4
planificacin:
planificacin: OXIGENADOS unidad de planificacin: Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el
anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los
fenmenos y hechos naturales y sociales.
Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores
y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud
crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean
las relaciones entre ciencia y sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.Q.5.13.1. Explica la importancia del petrleo y los polmeros en la
CN.Q.5.3.10. Examinar y explicar la importancia de los alcoholes, aldehdos, cetonas, teres en la industria, en la medicina y la
creacin de materia prima y su aplicabilidad en la vida diaria; as como
vida diaria (solventes como la acetona, el alcohol, algunos teres como antisptico en quirfanos) as como el peligro de su
identifica los efectos negativos para el medio ambiente y el ser
empleo no apropiado (incidencia del alcohol en la qumica cerebral, la ingestin del alcohol metlico que causa la muerte).
humano. (I.2., S.1.)
CN.Q.5.3.11. Examinar y comunicar la importancia de los cidos carboxlicos grasos y steres, de las amidas y aminas, de los I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la importancia para el ser humano de los
glcidos, lpidos, protenas, aminocidos para el ser humano, en la vida diaria, en la industria, en la medicina; as como las alcoholes, aldehdos, cetonas, teres cidos carboxlicos
alteraciones, que puede causar la deficiencia o exceso de consumo, por ejemplo, las anfetaminas, con base a las TIC, para grasos y esteres, amidas y aminas, glcidos, lpidos, protenas y
valorar la trascendencia de una dieta diaria balanceada. aminocidos (industria y medicina); identifica los riegos y determina
las medidas de seguridad recomendadas para su manejo; y explica los
smbolos que identifican la presencia de los compuestos aromticos.
(J.3., S.1.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 19

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Tics Texto de qumica 1. Examina y explica la EVALUACIN DIAGNSTICA
Actividades 3 tizas importancia de los alcoholes, INSTRUMENTO:
Resolucin de problemas 3 vasos de precipitacin de aldehdos, cetonas, teres en la Pruebas orales y escritas
50 ml
Conceptualizacin grfica industria, en la medicina y la vida
45 ml de agua EVALUACIN SUMATIVA
Trabajo colaborativo diaria (solventes como la acetona, el INSTRUMENTO:
45 ml de vinagre
Indagacin alcohol, algunos teres como Pruebas orales y escritas
Prctica de laboratorio antisptico en quirfanos) as como Prueba de base estructurada
Resumen de la unidad el peligro de su empleo no apropiado Exposicin
(incidencia del alcohol en la qumica Observacin sistemtica
cerebral, la ingestin del alcohol
metlico que causa la muerte).
2. Examina y comunica la
importancia de los cidos
carboxlicos grasos y steres, de las
amidas y aminas, de los glcidos,
lpidos, protenas, aminocidos para
el ser humano, en la vida diaria, en la
industria, en la medicina; as como
las alteraciones, que puede causar la
deficiencia o exceso de consumo, por
ejemplo, las anfetaminas, con base a
las TIC, para valorar la trascendencia
de una dieta diaria balanceada.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Qumica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo:

Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico a fin de


lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento
crtico, demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas,
fsicas, geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la
tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y
dar soluciones a la crisis socioambiental.
Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
N. de unidad COMPUESTOS (TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el
Ttulo de unidad de Objetivos especficos de la
de 5 NITROGENADOS Y DE anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los
planificacin: unidad de planificacin:
planificacin: INTERS BIOLGICO fenmenos y hechos naturales y sociales.
Comprender y valorar la historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural relacionado con la accin que este ejerce en la
vida personal y social.
Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el universo, y
sobre los procesos tanto fsicos como qumicos que se producen en los
seres vivos y en la materia.
Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores
y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud
crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean
las relaciones entre ciencia y sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.Q.5.3.13. Examinar y comunicar los contaminantes y los efectos que producen en el entorno natural y la salud humana con I.CN.Q.5.14.1. Argumenta la importancia de los biomateriales en la
base a su toxicidad y su permanencia en el ambiente, el uso de prcticas ambientalmente amigables que las podemos utilizar vida cotidiana, identifica los contaminantes ambientales, los factores
en la vida diaria. que inciden en la velocidad de la corrosin de los materiales y comunica
CN.Q.5.3.14. Examinar y explicar la utilidad de algunos biomateriales para mejorar la calidad de vida de los seres humanos. mtodos y prcticas de prevencin para una mejor calidad de vida.
(J.3., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 25

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Tics Texto de qumica 1. Examina y comunica los EVALUACIN DIAGNSTICA
Actividades Arroz contaminantes y los efectos que INSTRUMENTO:
Resolucin de problemas Fideos producen en el entorno natural y la Pruebas orales y escritas
Pan molido
Conceptualizacin grfica salud humana con base a su
EVALUACIN SUMATIVA
Papas ralladas toxicidad y su permanencia en el
Trabajo colaborativo INSTRUMENTO:
Carne molida
Indagacin ambiente, el uso de prcticas Pruebas orales y escritas
Meln
Prctica de laboratorio ambientalmente amigables que las Prueba de base estructurada
Queso
Resumen de la unidad Galletas podemos utilizar en la vida diaria. Exposicin
2. Examina y explica la utilidad Observacin sistemtica
Nachos
Tintura de yodo de algunos biomateriales para
Agua mejorar la calidad de vida de los seres
Gotero humanos.
Diez tubos de ensayo
Mortero

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada


ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Qumica Grado/Curso: 3 Ao de BGU Paralelo:

Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico a fin de


lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento
crtico, demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para
comprender los aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento
de su propio cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin,
proteccin y prevencin de la salud integral.
Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
N. de unidad LA QUMICA DEL (TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el
Ttulo de unidad de Objetivos especficos de la
de 6 PETRLEO Y EL IMPACTO anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los
planificacin: unidad de planificacin:
planificacin: AMBIENTAL fenmenos y hechos naturales y sociales.
Comprender y valorar la historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural relacionado con la accin que este ejerce en la
vida personal y social.
Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el universo, y
sobre los procesos tanto fsicos como qumicos que se producen en los
seres vivos y en la materia.
Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores
y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud
crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean
las relaciones entre ciencia y sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.Q.5.3.12. Establecer y comunicar los factores que inciden en la velocidad de la corrosin y sus efectos para adoptar mtodos I.CN.Q.5.14.1. Argumenta la importancia de los biomateriales en la
de prevencin. vida cotidiana, identifica los contaminantes ambientales, los factores
CN.Q.5.3.13. Examinar y comunicar los contaminantes y los efectos que producen en el entorno natural y la salud humana con que inciden en la velocidad de la corrosin de los materiales y comunica
base a su toxicidad y su permanencia en el ambiente, el uso de prcticas ambientalmente amigables que las podemos utilizar mtodos y prcticas de prevencin para una mejor calidad de vida.
en la vida diaria. (J.3., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 31

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Tics 2 botellas plsticas 1. Establece y comunica los EVALUACIN DIAGNSTICA
Actividades Hidrxido de sodio factores que inciden en la velocidad INSTRUMENTO:
Resolucin de problemas Catteres de la corrosin y sus efectos para Pruebas orales y escritas
Agujas
Conceptualizacin grfica adoptar mtodos de prevencin.
EVALUACIN SUMATIVA
Tirilla de pH rango de 0 a 14 2. Examina y comunica los
Trabajo colaborativo INSTRUMENTO:
Cianoacrilato
Indagacin contaminantes y los efectos que Pruebas orales y escritas
Bicarbonato de sodio
Prctica de laboratorio producen en el entorno natural y la Prueba de base estructurada
Corchos plsticos
Resumen de la unidad Alambre dulce salud humana con base a su Exposicin
toxicidad y su permanencia en el Observacin sistemtica
Proyecto Tapa bocas
Guantes ambiente, el uso de prcticas
Balanza electrnica ambientalmente amigables que las
Botellas de vidrio podemos utilizar en la vida diaria.
Embudo
Vaso de precipitacin
Materia fecal de cerdo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada


ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: