Instituto Superior de Formacin Integral

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Carrera: TECNICATURA SUPERIOR EN TRABAJO SOCIAL

CFE 1899/15 RSSGEyCP E/T

ASIGNATURA: Psicologa
PROFESOR: Bettros, Eric Jorge Antonio
AO CICLO: 1 Ao, 2 Cuatrimestre.
MODALIDAD: Distancia.
CICLO LECTIVO: 2016.

PRESENTACIN DE LA MATERIA

La psicologa es una disciplina cientfica cuya constitucin como tal ha sido tarda (fines
del siglo XIX-principios del XX); no obstante, se ha vuelto parte del imaginario social, de
tal forma que siempre hacemos referencias a ella, ya sean directas o indirectas.

La cultura argentina es una de las que ms se ha apropiado del vocabulario psi,

implementndolo en situaciones cotidianas. Todos hemos escuchado palabras como:
resiliencia; trastorno de personalidad; psicosis; complejo de Edipo; TOC, histeria,
etc. Sin embargo, estos significantes son empleados con una significacin distinta, ya que
al no conocer en profundidad las teoras en las cuales se sustentan, los terminamos
aplicando en situaciones errneas, dando lugar a confusiones y malentendidos. A pesar
de ello, no podemos negar que lo Psi es parte del da a da, y una herramienta
fundamental a la hora de desempearnos en nuestros quehaceres.

La psicologa busca entender al sujeto, como un ser bio-psico-social. En otras palabras,

busca entender y comprender las distintas reas del ser humano: su constitucin
biolgica, como un ser natural, poseedor de un cuerpo; su constitucin psquica,
entendida como una construccin histrica, formada por los diversas vivencias que un
sujeto humano atraviesa a lo largo del tiempo; y social. Ser Sigmund Freud, padre de la
escuela psicoanaltica (tambin llamada psicologa profunda o enfoque psicodinmico)
quien afirme que no existe psicologa individual sin psicologa social, dado que no existe
sujetos humanos por fuera de la cultura, ya que es esta quien los forma, por medio de una
relacin dialctica.

Teniendo en cuenta la carrera en la cual se dicta la presente asignatura, no podemos

soslayar el hecho de que tendremos que lidiar con personas en todo momento.
Desconocer lo que la ciencia psicolgica nos brinda para lograr una mejor aproximacin a
las mismas con el fin de ayudarlas, sera caer en una negligencia profesional. En tiempos
contemporneos debemos hacer uso de todo instrumento posible, y la psicologa estar
en nuestra caja de herramientas

OBJETIVOS

Reconocer los principales modelos tericos de la psicologa y sus aportes a la

comprensin de los procesos de construccin de subjetividad.

Relacionar los contenidos tericos con situaciones de la vida cotidiana y con

problemticas propias del campo de intervencin profesional del trabajador social.

Valorar el trabajo interdisciplinario y las contribuciones de la psicologa a la formacin

del trabajador social.

CONTENIDOS

I. Conceptos introductorios y aspectos histricos fundamentales

Definicin de Psicologa. Objeto de estudio. Orgenes. Escuelas fundacionales. reas de

especializacin. Mtodos de investigacin. Conceptos y definiciones. Aplicacin de
conceptos, teoras y tcnicas psicosociales utilizados por el trabajador social a los
diversos colectivos en los que interviene en su prctica profesional.
II. Funciones mentales superiores

Caractersticas del aprendizaje. Tipos y niveles de aprendizaje. Condicionamiento clsico.

Condicionamiento operante. Aprendizaje observacional. Aplicaciones prcticas de las
teoras del aprendizaje. Definicin y concepto de pensamiento. La resolucin de
problemas. La toma de decisiones. La formacin de juicios. Las creencias sesgadas.
Definicin y concepto de lenguaje. La estructura del lenguaje. El desarrollo del
lenguaje. Introduccin a los conceptos motivacionales. Teoras de la motivacin.
Frustracin. Conflicto y reacciones humanas. Introduccin a los conceptos emocionales.
Teoras de la emocin. Emocin y salud. Concepto y dimensiones.

III. La personalidad humana: aspectos normales y patolgicos

Teoras sobre el desarrollo de la personalidad: Enfoque psicoanaltico. Aproximacin

ambientalista. Enfoque humanista. Teoras de tipos y rasgos. Evaluacin de la
personalidad. Trastornos mentales. Clasificacin. Diagnstico. Tipos de intervencin.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

Colombo, Mara Elena. (2008): Lenguaje. Una introduccin al estudio psicolgico de las
habilidades humanas para significar. Buenos Aires: EUDEBA. Caps I al II

Dolt, Franoise (2000): Psicoanlisis y Pediatra. Mxico: Editorial Siglo XXI. Caps I al III

Fierro, Alfredo (2006): Manual de psicologa de la personalidad. Barcelona, Editorial

Paids. (en su totalidad)

Lagache, Daniel (2008): El psicoanlisis. Buenos Aires: Ed. Paids. Caps I al III.

Macas Valadez, Guido (1994): Introduccin al desarrollo infantil, gnesis y estructura de

las funciones mentales. Mxico: Ed. Trillas. Caps I al IV

Mankeulinas, Mateo (Comp.) (2007): Psicologa de la motivacin. Mxico: Ed. Trillas. (en
su totalidad)

Piaget, Jean; Inhelder, Brbel (2002): Psicologa del nio. Madrid: Ed. Morata. (Cap I al V)

Staats, Arthur (1983): Lenguaje y cognicin. Mxico, Ed. Trillas. (Caps I al III)

Wallon, Henry (1987): Psicologa y ecuacin del nio. Madrid: Ed. Visor. (Cap I)
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIN

Durante el desarrollo de la materia se realizar:

1. Una evaluacin continua de la produccin individual y grupal a travs de la

participacin en el Foro General y la elaboracin de las Actividades Optativas.
2. Diversas propuestas de Lecturas y Actividades de Entrega Obligatoria (trabajos
prcticos) que responden a la Bibliografa Obligatoria de la materia (60%
aprobadas).
3. Dos Actividades de Integracin de Entrega Obligatoria (evaluaciones parciales)
correspondientes a los tres Mdulos de la materia. Ser obligatorio aprobar dos de
las tres propuestas.
4. Un Examen Final de integracin con defensa oral.

DURACIN DE LA CURSADA

La presente cursada ser desde el 1 de Agosto al 25 de Noviembre de 2016.

FECHAS PARA LA PRESENTACIN DE LAS L.A.E.O. Y A.I.E.O.:

- 1er. Mdulo: 9 de Septiembre

- 2do. Mdulo: 14 de Octubre

- 3er. Mdulo: 18 de noviembre