I E

SESIN DE APRENDIZAJE 02 I TRIMESTRE NUEVO OCCORO

HUAN
CAVELICA

Aplicando Formato Al Carcter Y Prrafo

DATOS INFORMATIVOS:
REA GRADO SECCIN DURACIN FECHA
Educacin para el Trabajo 2 "A" y "B" 135 minutos 20/03/2017

APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Comprensin y aplicacin Disea documentos haciendo uso Realiza la personalizacin de la interfaz del procesador de
de tecnologas. del procesador de textos. textos.

MATERIALES Y/O RECURSOS EDUCATIVOS:

Fichas instructivas (Instructivo N
1, Instructivo N 2).
Ficha de actividad: (Actividad 1)
MATERIALES (Muestra). Centro de
Y/O ESCENARIOS ACTORES Estudiantes
Proyector multimedia. Computo
RECURSOS
Computadora.
Presentaciones
Videos.
SECUENCIA DIDCTICA:
SITUACION
DE ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES TIEMPO
APRENDIZAJE
El docente saluda a los estudiantes.
Luego el docente proyecta o presenta el siguiente caso: (Recurso-1)

INICIO 20 minutos

Luego de dar lectura a la presentacin (Recurso-1) plantea las siguientes interrogantes:

a. De qu trata el contenido de este caso?
b. Cul es el apoyo que est solicitando el director a los estudiantes?
c. Qu criterios deben tomar en cuenta para elaborar el documento solicitado?
d. En qu programa lo pueden elaborar? Por qu crees que sera el adecuado?

Los estudiantes responden a las interrogantes mediante una lluvia de ideas.

El docente recoge las opiniones y las organiza en la pizarra, en funcin a ellas presenta
el propsito de la sesin: Aplicar formato a los caracteres y prrafos, menciona el
documento que van a elaborar: Comunicado Dirigido A Los Padres De Familia.
 El docente hace entrega del Instructivo N 1 (Instructivo 1) a los estudiantes, que ser
una gua para ir desarrollando la Actividad N 1 (Actividad-1).
Los estudiantes ingresan al procesador de textos y van desarrollando la Actividad N 1
aplicando los procedimientos necesarios para darle un formato de carcter y prrafo al
texto.
Seguidamente los estudiantes elaboran un comunicado tomando como ejemplo lo
planteado en la Actividad N 2 (Actividad 2) y realizan los siguientes procedimientos:

DESARROLLO 80 minutos

a) Aplica el formato de carcter del comunicado segn (instructivo-1).

b) Aplica el formato a cada prrafo del Comunicado (instructivo-1).

Los estudiantes elaboran el documento siguiendo los pasos necesarios. Elaboran un

comunicado sobre una alimentacin saludable (loncheras saludables).
El docente acompaa en todo momento y verifica el avance de los estudiantes realizando
la retroalimentacin en caso de presentarse dudas durante el proceso de la elaboracin
del documento.
Los estudiantes crean una carpeta con su nombre, luego guardan el documento con el
nombre de: COMUNICADO.
Algunos estudiantes socializan sus comunicados.
El docente finaliza la sesin planteando las siguiente preguntas metacognitivas:
a) Qu aprendimos?
b) Cmo lo aprendimos?
CIERRE 35 minutos
c) Nos sirve lo que aprendimos?
d) Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?
La evaluacin se realizar durante todo el proceso de aprendizaje a travs del uso de
una Lista De Cotejo.
El docente solicita a los estudiantes que:
Elaboren un comunicado con el texto que se le presenta en Actividad-3 donde
ACTIVIDAD
DE informen a sus compaeros sobre las consecuencias de una alimentacin
EXTENSIN inadecuada. considerando los temas tratados en clases (Editando el formato de
caracteres y prrafos) dicho documento ser enviado de forma virtual al correo del
docente.

EVALUACIN:

COMPETENCIA:

SITUACIN DE
CAPACIDAD INDICADOR TCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIN
Disea documentos
Realiza la personalizacin Crea un archivo en Word y Desempeo
haciendo uso del
de la interfaz del aplica segn corresponda los de los Lista de cotejo
procesador de
procesador de textos. comandos de la ficha inicio. Estudiantes
textos.

INSTRUMENTO
VALOR ACTITUD OBSERVABLE DEL VALOR TCNICA

RESPONSABILIDAD Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente. Desempeo de los

Lista de cotejo
RESPETO --------------------- Estudiantes
REFLEXIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA:

Cumpl con los propsitos de la sesin? Por qu?

La estrategia didctica aplicada fue adecuada? Por qu?
Se realiz un uso adecuado de los recursos? Por qu?
Se cumpli con el proceso de evaluacin? Por qu?
Otros

Huancavelica, marzo 2017

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DOCENTE V B DIRECTOR