PROGRAMA PARA PORFAR LDERES

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Nombre de la Institucin:

2. Localizacin:
3. Beneficiarios:
4. Fecha: Inicio:
Trmino:
5. Duracin:

6. Meta:
90% de los participantes.
7. Responsables:
II. FUNDAMENTOS:
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERALES:
- Capacitar y reforzar habilidades para el desarrollo de
lderes dentro de la organizacin

3.2. ESPECFICOS:
- COLOCAR EL OBJETIVO DE CADA SESIN.. SI TIENES 8
SESIONES DEBERS TENER 8 OBJETIVOS .

IV. MEDIOS Y MATERIALES:

4.1. RECURSOS HUMANOS:

- 06 Facilitadores para llevar a cargo el taller.
- Colaboradores (alumnos del 3 de Secundaria)

4.2. MATERIALES:

V. EVALUACIN: (opcional) PRE TEST Y POST TEST- CREADOS POR TI..

SON CUESTIONARIOS CORTOS
VI.
 SESIN N 1: CONOCIENDO EL LIDERAZGO

I. GENERALIDADES:
1.1. Denominacin:
1.2. Beneficiarios:
1.3. Meta:
90% de asistentes
1.4. Duracin:
60 minutos --- EL MINIMO DEBER DURAR 45 MINUTOS

II. FUNDAMENTACIN:
El lder es una persona que posee diversas cualidades y aptitudes, con
las que influye en otras personas, para su direccin y la realizacin de
uno o varios fines y objetivos, es la persona que gua a un grupo en
forma ordenada y con un objetivo determinado, usualmente
encabezando un sistema jerrquico, es decir, suele ser el jefe de una
organizacin, aunque se dan los casos en que existe un lder que no es
el jefe jerrquico.
1. Lder autoritario.- Es aquel que toma las decisiones de forma
autoritaria, sin pedir consejo a otras personas ni dar explicaciones sobre
sus actos y decisiones, aunque en ocasiones sus decisiones son
acertadas, suelen herrar en el camino adecuado para la consecucin
de las acciones tendientes a un fin preciso, ya que al ser autoritarios,
ignoran y desaprovechan las opiniones y sugerencias de sus
subordinados.
2. Lder democrtico.- Es el lder que toma las decisiones previa
consulta a los dems, y plantea los problemas aceptando las opiniones
y consejos de otros para tomar las decisiones.
3. Lder liberal.- Es el lder que delega algunas decisiones a los
dems, permitindoles de esa manera aumentar las capacidades de
cada miembro del grupo.

FALTA DE LA DIFERENCIA DEL LIDER Y JEFE

III. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL:
- Informar acerca de conceptos bsicos y clasificacin del
liderazgo.
2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Determinar la diferencia entre jefe y lder.
- Identificar el tipo de liderazgo presente en la organizacin.

IV. METODOLOGA:
- Rol playing
- Lluvia de Ideas
- Dinmicas
- Exposicin

V. DESARROLLO:

INICIO PROCESO DESPEDIDA

PRESENTACIN: 1 LLUVIA DE IDEAS: Un facilitador dar las conclusiones

Presentacin y bienvenida a los Se les solicita a los colaboradores acerca del tema desarrollado, en
participantes a la sesin. describir acerca de las ideas que primer lugar con la ayuda de los
poseean acerca del liderazgo. participantes y posteriormente
realizar un acoplo de las
manifestaciones obtenidas.
DINMICA DE ENTRADA: LA 2 EXPOSICIN DEL TEMA:
Finalmente se realiza la despedida y
PELOTA PREGUNTONA Exponer acerca de la
agradecimiento por su participacin.
conceptualizacin de liderazgo, la
Se les facilitar una pelota y ser diferencia entre lder y jefe, adems
necesario el uso de un reproductor se explicar los 3 tipos de lderes
de msica. Al inicio de la msica la que comnmente se encuentra en
pelota ir rotando por cada una empresa.
componente de los grupos de forma 3 DINMICA: Ponte los lentes
que no pare hasta que no cese la
msica. La persona que tenga la Se pide la participacin de tres
pelota en el momento en que no se personas del grupo, las cuales se les
oiga sonido alguno deber decir su pedir que se retiren un momento
nombre y una pregunta relacionado para explicarles que tienen que
con los obstculos que tiene o tuvo representar un estilo de liderazgo
en su vida. (autoritario, democrtico y
permisivo), a la hora de que se
pongan los lentes. esto ser
expuesto como un discurso de un
jefe que recin se va a incorporar a
la empresa y como trabajar; al
volver al saln el grupo deber
identificar que estilo expuso cada
uno de los participantes y cual sera
mejor para su empresa.

Presentacin del Tema que se

desarrollar.
 SESIN N 2: SOMOS UN EQUIPO NO UN GRUPO

I. GENERALIDADES:

1.1. Denominacin:
1.2. Beneficiarios:
1.3. Meta:
90% de asistentes
1.4. Duracin:
60 minutos --- EL MINIMO DEBER DURAR 45 MINUTOS

II. FUNDAMENTACIN:
1. Complementariedad: Un equipo funciona cuando cada miembro
domina una parcela determinada del proyecto, es decir, es
especialista en un rea concreta. Todos y cada uno de estos
conocimientos son necesarios para sacar el trabajo adelante, seala
Rodrguez Orellana. En este sentido, es enriquecedor para el equipo
que sus integrantes tengan capacidades y aptitudes diversas y
heterogneas. Es la forma ms idnea de llegar a soluciones
innovadoras y creativas.
2. Coordinacin: Todo grupo de trabajo debe tener un lder que
encabece la organizacin y coordine la puesta en marcha del
proyecto. Entre las funciones de ese lder debe estar crear un
calendario de cumplimiento y realizar un seguimiento de los logros y las
necesidades de cada uno de los miembros del equipo. Tambin debe
procurar consensos entre los integrantes del grupo y tomar decisiones,
pero no de manera unilateral sino contando con las diferentes
opiniones. Asimismo, el lder nunca debe perder de vista el objetivo
fundamental, es decir, sacar el proyecto adelante, recuerda la
experta.

3. Comunicacin: Para poder coordinar las distintas actuaciones

individuales, previamente hay que crear un ambiente propicio en el
que se facilite una comunicacin abierta y en varias direcciones entre
todos los miembros del equipo. Para ello hay que motivar a cada
 empleado a que comparta su punto de vista abiertamente: si uno solo
se queda el margen, el proyecto puede hundirse. Para que el equipo
funcione como una maquinaria con diversos engranajes todos deben
funcionar a la perfeccin, si uno falla el equipo fracasa, advierte la
coach. Y eso puede ocurrir si hay un corte en el traspaso de
informacin.
4. Confianza: Cada persona del equipo debe confiar en el buen hacer
del resto de sus compaeros. Esta confianza le tiene que llevar a
aceptar anteponer el xito del equipo al propio lucimiento personal,
considera la experta. Pero esta mxima solo se logra si cada uno trata
de aportar lo mejor de s mismo, sin triunfalismos personales. Orellana
pone un ejemplo: en una operacin de trasplante, todos los
especialistas que intervienen lo hacen buscando el xito total. El
cirujano no busca su lucimiento sino el buen hacer del equipo. Adems,
si la operacin fracasa, de poco sirve que su actuacin particular haya
sido todo un xito.

5. Compromiso: Cuando uno se compromete con el equipo a dar lo

mejor de s mismo y se integra en l, no solo se potencian los recursos,
el trabajo es distinto y tiene otro efecto, asegura Vernica Rodrguez
Orellana. Y reitera: el individualismo no sirve, hay que aprender a
trabajar en equipo; los valores del trabajo asociado y de la igualdad
de oportunidades generan mejores resultados.

III. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL:
- Fomentar el trabajo en equipo bajo la direccin de un lder.
2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Informar acerca de las 5C en el trabajo en equipo.
- Reforzar la clasificacin de liderazgo.
IV. METODOLOGA:
- Lluvia de Ideas
- Dinmicas
- Exposicin
V. DESARROLLO:

INICIO PROCESO DESPEDIDA

PRESENTACIN: 1 LLUVIA DE IDEAS: Un facilitador dar las conclusiones

Presentacin y bienvenida a los Se les solicita a los colaboradores acerca del tema desarrollado, en
participantes a la sesin. definir un quipo. primer lugar con la ayuda de los
participantes y posteriormente
realizar un acoplo de las
manifestaciones obtenidas.
DINMICA: TELFONO 2 EXPOSICIN DEL TEMA:
Finalmente se realiza la despedida y
DESCOMPUESTO Exponer acerca de la diferencia de
agradecimiento por su participacin.
Se le dir una frase al primer un grupo y un equipo, para
participante e irn dicindole a la posteriormente explicar acerca de la
persona de su costado, hasta llegar importancia del trabajo en equipo en
al final, y el ltimo participante una organizacin.
expondr que frase fue la que lleg 3 DINMICA: Torre de sorbetes
hasta su posicin. Adems se har Consistir en realizar una torre de
una breve introduccin de la sorbetes, mediante el uso de
importancia de la unin y del rol que sorbetes y cinta adhesiva, de forma
cumple cada sujeto en un grupo que esta fuera lo suficientemente
humano. alta para tocar el techo de un saln,
adems que pudiera sostenerse sin
ayuda de algn miembro del equipo,
dentro de estos equipos se har una
seleccin de un participante por
equipo y se le dar un rol de lder
segn la clasificacin vista en la
sesin anterior; y se le pedir que se
comporte de ese modo durante el
desarrollo de la actividad.
3 VISUALIZACIN DE VIDEO:
Presentacin del Tema que se
desarrollar.
 SESIN N 3: ACTITUD AL CAMBIO

I. GENERALIDADES:

1.1. Denominacin:
1.2. Beneficiarios:
1.3. Meta:
90% de asistentes
1.4. Duracin:
60 minutos --- EL MINIMO DEBER DURAR 45 MINUTOS

II. FUNDAMENTACIN:

III. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL:

2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

IV. METODOLOGA:
- Lluvia de Ideas
- Dinmicas
- Exposicin
V. DESARROLLO:

INICIO PROCESO DESPEDIDA

PRESENTACIN: 1 LLUVIA DE IDEAS: Un facilitador dar las conclusiones

Presentacin y bienvenida a los Se les solicita a los colaboradores acerca del tema desarrollado, en
participantes a la sesin. definir un quipo. primer lugar con la ayuda de los
participantes y posteriormente
realizar un acoplo de las
manifestaciones obtenidas.
DINMICA DE ENTRADA: 2 EXPOSICIN DEL TEMA:
Finalmente se realiza la despedida y
CANASTA REVUELTA Exponer acerca de las ventajas de la
agradecimiento por su participacin.
En el momento que el coordinador actitud al cambio que se debe tener
seale a cualquiera dicindole en una organizacin, resaltando
Pia!, ste debe responder el este factor como esencial para
nombre del compaero que est a abrirse y crecer en mercados
su derecha. Si le dice: Naranja!, globalizados
debe decir el nombre del que tiene a 3 DINMICA: Torre de sorbetes
su izquierda. Si se equivoca o tarda Consistir en realizar una torre de
ms de 3 segundo en responder, sorbetes, mediante el uso de
pasa al centro y el coordinador sorbetes y cinta adhesiva, de forma
ocupa su puesto. En el momento que esta fuera lo suficientemente
que se diga Canasta revuelta!, alta para tocar el techo de un saln,
todos cambiarn de asiento.(El que adems que pudiera sostenerse sin
est al centro, deber aprovechar ayuda de algn miembro del equipo,
esto para ocupar uno y dejar a otro dentro de estos equipos se har una
compaero al centro). seleccin de un participante por
equipo y se le dar un rol de lder
segn la clasificacin vista en la
sesin anterior; y se le pedir que se
comporte de ese modo durante el
desarrollo de la actividad.

3 VISUALIZACIN DE VIDEO:
ACTITUD AL CAMBIO Victor
Kuppers
Presentacin del Tema que se
desarrollar.