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Este tipo de texto es conocido como informativo en el mbito escolar. La funcin primordial del
texto informativo es la de transmitir informacin pero no se limita simplemente a proporcionar
datos sino que adems agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogas.
Est presente en: - Todas las ciencias, tanto en las fsico-matemticas y las biolgicas como en las
sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenmenos
caractersticos de cada uno de sus dominios. - En las asignaturas del rea fsico-matemtica la
forma caracterstica que adopta la explicacin es la demostracin.
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el
final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para
comprenderlos.
se utiliza la tercera persona los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo
a.- es informativo, porque presenta datos o informacin sobre hechos, fechas, personajes, teoras,
etc.;
c.- es directivo, porque funciona como gua de la lectura, presentando claves explcitas
(introducciones, ttulos, subttulos, resmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten
diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo son.
La informacin en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo sino que
observaremos distintas formas de organizacin discursiva, a saber:
3) Causalidad: expone las razones o fundamentos por lo cuales se produce la sucesin de ideas
4) Problema solucin: presenta primero una incgnita, luego datos pertinentes y finalmente
brinda posibles soluciones
Para la seriacin: adems, despus, tambin, asimismo, por aadidura, . primero, el que sigue, etc
Para la causalidad: entonces, por lo tanto, por eso, por consiguiente, as que, porque, con el fin de,
etc.
Para estructura problema/ solucin: del mismo modo, similarmente, semejante a, etc. Pero, a
pesar de, sin embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc.
El objetivo de la lectura de un texto expositivo es ampliar los conocimientos que se tienen sobre un
tema, por lo que la lectura debe ser lenta y reflexiva. Recomendamos volver sobre cada prrafo,
interrogarse sobre lo que se lee y establecer relaciones con los conocimientos previos que
poseamos.
reconocer las ideas principales de cada prrafo (se pueden sealar en el texto y realizar
acotaciones marginales que sinteticen la idea de ese prrafo)
Los textos expositivos de trama narrativa suelen desarrollar procesos histricos o procesos
naturales. Para estos textos es apropiado desarrollar una lnea de tiempo o un esquema que
grafique una secuencia de pasos.
Los textos expositivos con trama descriptiva son aquellos textos clasificatorios, que organizan la
informacin en clases y subclases. Este tipo de trama es muy comn en la escuela.
Podemos trabajar con nuestros alumnos con la definicin de un diccionario y solicitarles que
realicen un mapa semntico que grafique la informacin del siguiente texto. Por ejemplo, a
continuacin citamos una definicin de molusco que es un texto expositivo con trama descriptiva
El texto argumentativo I
Los textos argumentativos son los ms empleados por estudiantes, profesores, cientficos,
polticos, etc. A travs de la argumentacin se expresan ideas u opiniones, defendiendo las propias
y rechazando las que se oponen a ellas. La argumentacin es la base del convencimiento, del
razonamiento, de la persuasin, de la demostracin y del conocimiento humano, de ah la
importancia y necesidad de conocer cmo se organizan este tipo de textos.
Por otra parte, no sera posible concebir una sociedad democrtica, como la nuestra, sin que las
personas pudiramos expresar nuestras opiniones; por esta razn, deben estar perfectamente
fundamentadas pues, de lo contrario, no tendran el peso suficiente para tratar de cambiar
conductas o convencer al contrario, entre otros propsitos. Adems, en nuestras relaciones
personales, laborales o sociales tenemos que saber tratar y resolver conflictos, por ello es
necesario saber elaborar textos argumentativos, orales o escritos: reconocer su esquema general y
sus caractersticas; los propsitos y los recursos discursivos ms empleados; identificar y
comprender las ideas ms importantes a favor o en contra de un tema polmico.
Qu es una argumentacin?
Una argumentacin es un texto que tiene como fin o bien persuadir al destinatario del punto de
vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la falsedad o veracidad de una teora,
para lo cual debe aportar determinadas razones. Aparte de esta intencin comunicativa, el texto
argumentativo se caracteriza por una organizacin del contenido que lo define como tal: se
presentan unas opiniones, que deben ser defendidas o rechazadas con argumentos, y que derivan
de forma lgica en una determinada conclusin o tesis.
Al igual que todos los textos, cuando elaboramos una argumentacin tenemos que tener en cuenta
las propiedades textuales de adecuacin, coherencia y cohesin:
Coherencia: como hemos visto en los textos analizados en unidades anteriores, las ideas
planteadas y los argumentos para defenderlas o rechazarlas deben estar de acuerdo con un orden
lgico, sin que existan contradicciones que puedan dar lugar a ambigedades o confusin.
Son tres los elementos o partes en las que se divide generalmente una argumentacin: la tesis, el
cuerpo argumentativo y la conclusin. A pesar de que la mayora de los textos argumentativos
suele presentar estos tres elementos, puede ocurrir que est ausente alguno de ellos: la tesis, en
muchos casos, es sustituida por una exposicin inicial sobre el tema que se va a tratar. Es muy
importante, por esta razn, sealar que el texto expositivo y argumentativo funcionan
conjuntamente en el caso de la argumentacin: no podemos defender ideas o situaciones sin
haberlas puesto, previamente, en conocimiento de nuestro receptor.
La tesis
Es la idea fundamental en torno a la que se reflexiona; puede aparecer al principio o al final del
texto y ocupa un prrafo, tambin al inicio o al final. En este ltimo caso muchas veces se omite la
conclusin por considerarse innecesaria, pues es la tesis la que ocupa su lugar.
Es muy importante que la tesis est formulada de forma clara, dado que es el ncleo en torno al
cual gira la argumentacin que se va a desarrollar a continuacin.
El cuerpo de la argumentacin
La refutacin o rechazo de las ideas contrarias es de gran importancia, pues en ella puede
encontrarse el xito de nuestro objetivo (recordemos: convencer a los dems).
Debe prestarse especial atencin a los argumentos que empleamos para rechazar ideas contrarias
a la nuestra: podemos emplear la irona, introducir elementos subjetivos, pero siempre desde el
respeto y la tolerancia ante las ideas ajenas, sin caer en el insulto o comentarios despectivos que
podran ofender a alguna persona.
La conclusin
Tipos de argumentos
Para conseguir el propsito de convencer o persuadir al receptor de un texto argumentativo
existen una serie de argumentos que nos pueden ser de gran ayuda. Entre ellos destacamos:
El argumento de autoridad.
El argumento de la mayora.
El argumento de autoridad
Se trata de un recurso que se basa en testimonios o citas de personas, clebres en muchos casos, o
especialistas en el tema sobre el cual redactamos nuestra argumentacin. De esta forma, podemos
conseguir adelantarnos a posibles opiniones contrarias, adems de reforzar la idea o tesis que
queremos defender, apoyndonos en expertos que gozan de un gran respeto o prestigio dentro de
la sociedad:
El argumento de la mayora
Es otro tipo de argumento muy empleado en el que se recurre al sentir de la mayora de la gente o
de la sociedad. Al igual que en el caso anterior, tiene como finalidad reforzar aquello que
queremos defender, presentndolo no como una idea propia, sino como algo compartido por la
mayora de personas:
Es muy importante realizar una adecuada presentacin y organizacin de los argumentos que
queremos utilizar, de forma que facilitemos su comprensin al receptor. Estas son algunas
indicaciones que debes tener en cuenta:
Evita las divagaciones y los juegos de palabras: cntrate en la idea que vas a defender y en la
exposicin clara de los argumentos que utilices; que no se conviertan en palabras sin sentido.
Utiliza prrafos para distribuir y organizar cada uno de los argumentos: los prrafos tienen la
ventaja de presentar la informacin esencial de una idea con los argumentos a favor o en contra. Si
el texto est adecuadamente dividido en prrafos es ms fcil de leer y de interpretar por el
receptor o receptores.
Relaciona los distintos prrafos empleando conectores: son los indicadores de que el razonamiento
y el proceso argumentativo siguen un orden lgico. Los prrafos no funcionan aisladamente, sino
que forman parte de un conjunto, al que contribuyen dando unidad y sentido global al texto. Entre
ellos pueden existir distintos tipos de relacin: oposicin, causa-consecuencia, etc.
El empleo de la primera persona gramatical (yo o nosotros), dado que se expresa una opinin
propia, en algunos casos incluso sentimientos y emociones.
Suelen predominar sustantivos abstractos de acuerdo con el tema que se trate: pueden ser de tipo
terico o cientfico.
Es frecuente el uso de verbos que expresan voluntad (gustar, querer, desear,); verbos de diccin
(decir, preguntar, manifestar,), y de pensamiento (creer, opinar, pensar,).
A veces se emplea la interrogacin retrica para llamar la atencin del receptor e invitarlo a la
reflexin sobre el tema en cuestin.