ORIENTACIN PROFESIONAL: La vocacin es una tendencia o inclinacin, un proceso motivador de la

propia personalidad que impulsa hacia una determinada actividad profesional. La vocacin puede
constituirse por la interaccin entre las motivaciones, los deseos de realizarse, las expectativas, los rasgos
de personalidad y el concepto de s mismo y de lo que quiere ser y hacer`` el alumno(a).- Funciones:
-Conocimiento del alumno y su entorno. -Anlisis y sntesis de sus problemas. -Propuesta orientadora.
-Control continuo del alumno. Objetivos: -Procurar que el alumno adquiera hbitos de estudio y con ellos
resultados. -Desarrollar la autonoma e individualidad del alumno. -Descubrir aspectos en el alumno
relacionados con la eleccin de su profesin. -Que el alumno sea realista y conozca sus aptitudes y

LA PRIMERA ENTREVISTA EN EL PROCESO DE ORIENTACION VOCACIONAL

La entrevista es, a nuestro criterio, el principal instrumento del proceso de Orientacin; y
es por eso, que la hemos elegido como objeto de nuestro trabajo.
Delimitaremos, en especial, la conceptualizacin de la primera Entrevista por ser la que
permite establecer el diagnstico o prediagnstico sobre el grado de orientabilidad del sujeto.
Entendemos por grado de orientabilidad el nivel de compromiso personal ante la
eleccin vocacional.
Debemos hacer la aclaracin que el diagnstico de orientabilidad no siempre puede
realizarse en la primera entrevista; a veces se hace necesario completarlo en una
segunda y eventualmente profundizarla en sucesivas.
Si bien los lineamientos de las Entrevistas durante todo el proceso siguen las premisas
morales de toda entrevista psicolgica (Bleger, Ulloa, Bohoslaysky), la primera Entrevista
en la Orientacin reviste caractersticas propias que se originan en la finalidad
diagnstica a la que podemos arribar. Por eso creemos importante deslinear en el
presente trabajo, los aspectos ms salientes que puedan proporcionar parmetros
dentro de los cuales nos movemos para la realizacin de dicho diagnstico.
Una de las observaciones que generalmente realizamos a travs de nuestros controles
es que frente a un Proceso de Orientacin, el Psiclogo cae con frecuencia en dos tipos
de entrevistas, influenciadas respectivamente, una de ellas por el modelo clnico (la
entrevista psicoanaltica), y por la historia clnica la otra. La primera resulta totalmente
abierta, mientras que la segunda se cierra sobre ella misma.
La primera entrevista en Orientacin Vocacional sintetiza aspecto de las dos
anteriormente mencionadas, ya que es necesario que en ciertos momentos el sujeto a
orientar exprese libremente su conflictiva ante la eleccin (que puede encubrir o no
aspecto ms profundos que la eleccin en el aqu y el ahora) como as tambin debemos
conocer aspectos de la historia vital del sujeto que configuran un aporte fundamental
para el diagnstico citado.
Si partimos de que las primeras entrevistas tienen como objetivo arribar a un diagnostico
de orientabilidad del sujeto, tendremos que plantearnos cual es la problemtica que trae
al mismo a la entrevista, y qu le impide llegar a una eleccin.
La eleccin Vocacional ptima es aquella qua trae satisfaccin personal al individuo
limitaciones. -Que el alumno tenga numerosa informacin sobre profesiones y las exigencias de stas,
para que pueda elegir por s mismo y con conocimiento.

1
porque le da posibilidad de desarrollar sus mejores aptitudes y afirmar sus verdaderos
intereses y porque le permiten no contradecir la estructura de su personalidad bsica.
Adems debe ser una eleccin que beneficie al grupo humano en el que el individuo esta
inserto, propiciando con ello el fomento de actividades tiles para el desarrollo de la
social en todas las direcciones.
En nuestra experiencia institucional, privada y de control, hemos encontrado distintas
situaciones en las que el sujeto acude a solicitar una orientacin vocacional.
Sin pretender ser exhaustivos en esta consideracin siendo por razones didcticas en
cierta forma esquemticos, podemos decir situaciones mas frecuentes en las que el
adolescente llega a la orientacin se pueden agrupar en las siguientes categoras.

1. Con falta de informacin o con distorsiones sobre la misma

Ampliamos este concepto en nuestro trabajo: Propuesta para la creacin de un Centro
de Orientacin Vocacional en la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de
Humanidades y Cs. de la Educacin, Dpto. de Psicologa, Alto 1979:
"Entendemos por informacin Profesional todos aquellos datos relacionados con las
profesiones y/o ocupaciones y con los datos relacionados para la preparacin previa
para el ejercicio de stos".
Es por eso que el objetivo de la Informacin apunta a resolver la situacin por la que
atraviesan estos adolescentes que tienen una informacin distorsionada o deficiente.
Frente a la situacin de estos adolescentes la primera entrevista deber afrontarla
delimitar es la situacin real en estos casos.
Siguiendo el trabajo citado decimos "que la informacin Profesional puede tomarse
desde dos perspectivas la Pedaggica y la Psicolgica.
Desde la perspectiva Pedaggica, la accin fundamental es la de transmitir la
informacin.
Los agentes sistemticos, la escuela como principal Institucin, en muchos casos no ha
brindado un marco informativo y de conocimiento que refleje la realidad circundante.
Este es el caso del adolescente que fundamentalmente necesita un buen proceso de
informacin y es a quienes las instituciones Educativas pueden brindar mayor apoyo.
Desde la Perspectiva Psicolgica la informacin busca corregir las distorsiones que el
adolescente tiene del mundo ocupacional adulto. Distorsiones que surgen de factores
personales y/o culturales".-
2. Estaran incluidos dentro de esta categora los sujetos que llegan a la primera
entrevista no solo con un desconocimiento de las posibilidades externas por falta o
distorsin en la informacin, sino adems por desconocer sus propias potencialidad, es
decir por no haber logrado un autoconocimiento.

2
La problemtica del desconocimiento de sus potencialidad puede incluir lo manifiesto
que el sujeto trae y adems, lo no manifiesto, que no necesariamente tiene que ser
reprimido. En muchos casos lo manifiesto y lo no manifiesto estn en oposicin y en
otras oportunidades puede haber coincidencia.
Refirindonos a Erikson, durante la crisis normativa o adolescente los procesos de
desprendimiento y diferenciacin desorganizan y desestructuran la identidad lograda
pasta ese momento; del resultado de la tolerancia a esta crisis, y de los mecanismos
empleados para superarla, surgirn formas de relacin con su mundo interno y su
mundo externo. Y esto interferir en su vnculo positivo con un objeto carrera.
Frente a esta situacin, tenemos que observar en que medida las fantasas ante el
objeto carrera y los mecanismos defensivos que instrumenta el adolescente ante la crisis
que atraviesa, le impide el logro de una identidad Ocupacional.
De acuerdo a los mecanismos empleados para superar esta crisis y la forma de
vincularse con el objeto carrera, podremos diagnosticar que el adolescente, luego de
sealismo oportunos durante todo el proceso, llegar a una buena eleccin y a un
vinculo positivo.
El diagnstico nos permitir establecer hiptesis sobre los distintos vnculos, donde el
psiclogo orientador opera fundamentalmente con los vnculos futuros; mientras los
actuales y pasados actan como complementos para el diagnstico.
3. Entraran en esta categora todos aquellos adolescentes cuya problemtica frente a la
eleccin seria un emergente ms de conflictos personales ms profundos, que
obstaculizan el logro de la Identidad Ocupacional madura.
Es decir, los mecanismos negativos empleados para superar la crisis, unidos a
situaciones anteriormente conflictivas, le impedirn al adolescente llegar a una eleccin
Optima; por lo tanto deber entrar en un proceso psicoteraputico que, de acuerdo a la
magnitud y tipo de problemtica, podr ser previo al proceso de orientacin, (es decir
qua tanto no modifique la situacin sealada, no podr realizar una eleccin ptima) o
paralelo al mismo.
De todo lo expuesto surge la importancia de focalizar el problema desde la primera o
primeras entrevistas; los aspectos tcnicos pertenecen al marco terico de toda
Entrevista Psicolgica en general y de las de Orientacin en particular.
Luego de focalizado el problema se realizar el encuadre del Proceso (que ser objeto
de otro trabajo) que depender del diagnstico de orientabilidad del mismo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. BLEGER Jose, Temas de Psicologa "La Entrevista Psicolgica", Nueva visin 1977.-
2. ERIKSON Erik, "Identidad Juventud y Crisis", Paids 1974;
3. BOHOSLAVSKY Rodolfo, "La Orientacin Vocacional, La Estrategia Clnica, Nueva Visin 1974;
4. FERNANDEZ MOUJAN 0. ; "Abordaje terico y clnico del adolescente", Nueva Visin 1976.-
5. REUCHLIN Maurice; "La Orientacin y las ciencias humanas", Revista L orientation Scolaire et
professionnelle Nro. 1 1972.-
6. Actas del primer Seminario de Perfeccionamiento en Orientacin Vocacional. U.B.A. 1972.- 3
 ENTREVISTA PARA ORIENTACIN VOCACIONAL

DATOS GENERALES:

Nombre Completo: _____________________________________________________________

Edad: _________Sexo: ________________Direccin Local: ____________________________

Lugar y fecha de Nacimiento:_____________________________________________________

Estado civil: _________________________________Vive con:___________________________

No. Hijos: ___________ No. Hijas: _______________Escolaridad: ________________________

Escuela de Procedencia:_________________________________________________________

Estudia algo mas: ___________________________Qu Termin?:______________________

A que nivel lo dej: _____________________Porqu?________________________________

Ocupacin actual: _______________________Puesto desempeado:_____________________

DATOS FAMILIARES

Nombre de la madre: ______________________________________Edad:_______________

Vive con:___________________________Direccin:__________________________________

Grado Escolar: _________________________Ocupacin:______________________________

Principales intereses o aficiones de la madre:_______________________________________

No Nombre de los hermanos Edad Escolaridad u ocupacin Observacin

6
 Lugar que ocupa en la familia:____________________________________________________

Le ayudan o aconsejan sus padres, familiares o amigos al hacer sus planes vocacionales:
(si)_________ (no)_______Quin?_____________________________________________

Cmo es la vida en su hogar? Feliz___________ Satisfactoria ___________Infeliz__________

Insoportable_________ Por qu _______________________________________________

Tipo de relacin que lleva con sus hermanos _______________________________________

Porqu?____________________________________________________________________ Cmo
es la relacin que lleva con el padre?_________________ Por qu?_____________
____________________________________________________________________________
Cmo es el tipo de relacin que lleva con la madre?__________________ Por qu? ______
_____________________________________________________________________________Otras
personas que no pertenecen al ncleo familiar vivan en el hogar: _______________
___________________________________________________________________________ Siente
usted problemas de eleccin vocacional ______________________________________ Qu hace
para resolverlos? _____________________________________________________ Su familia, qu
actitud toma con respecto a su problema? _____________________________ Usted ha consultado
con alguien este problema?_______A quin? _____________________
_____________________________________________________Cundo?________________

DATOS ESCOLARES: Instituciones donde ha estudiado:

No. Nombre de la escuela Edades Grados estudiados No aprobados

1

Cules fueron los resultados escolares del ltimo ao? Buenos________ Regulares___________
Malos_______ Por qu? __________________________________ Materias que te gustan:
_______________________________________________________ Materias que te
disgustan______________________________________________________ Qu materias te son
mas fciles? ________________________________________________ Qu materias te son ms
difciles? ________________________________________________ Tiene algn tipo de problema
con el estudio: si _______ En qu consiste?_________________
_____________________________________________________________________________Que
materias considera ms valiosas para su vocacin?______________________________ Qu
trabajos o estudio le han dado ms satisfacciones?______________________________ En que
reas de estudio est mejor informado?_________________________________ Cmo acostumbra
estudiar?_____________________________________________________ Lugar:
___________________________ Horas que dedica al estudio en promedio: __________ Reprob
algn ao __________ cual: ____________ Influyo alguien en la decisin de estudiar esta carrera
__________ Quin? ____________Ha asistido constantemente a clases_______

Por qu? ___________________________________________________________________ De no

haber elegido esta carrera enumerar otras tres opciones por orden de importancia
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ Qu
puesto desearas desempear o que planes tienes para despus de terminar tu carrera?
____________________________________________________________________________

INTERESES PERSONALES

Qu te gustara hacer ms?____________________________________________________ Qu

hace en su tiempo libre?_________________________________________________ Cules han
sido sus preferencias vocacionales en el transcurso del tiempo?_____________
____________________________________________________________________________ Qu
libros y artculos ha ledo recientemente?____________________________________
____________________________________________________________________________ Qu
seccin del peridico lee ms frecuentemente? ________________________________ Le gustara
disponer de ms tiempo,________ _________ para qu tipo de actividades? ____
_____________________________________________________________________________Qu
hbitos o cualidades suyas podran obstaculizar o ayudar a su mayor xito?___________
_____________________________________________________________________________
Mencione cinco rasgos de su forma de ser que pueden ser ventajosas o desventajosas: ______
____________________________________________________________________________
ESTADO DE SALUD

Su estado de salud y condicin fsica es: Buena_____ Regular____________ Mala _________ Por
qu? ____________________________________________________________________ Tiene una
desventaja fsica:____________________________________________________ Esta usted
preocupado por su salud? (si)______(no)______ Por qu? ______________
____________________________________________________________________________ Su
energa y vigor fsico es: Bueno____________ Regular____________ Malo___________ Por qu?
__________________________________________________________________ De dnde
provienen sus ingresos? ______________________________________________ Posee recursos
econmicos para llevar a cabo sus objetivos vocacionales? (si)_____(no)_____ Por qu?
_________________________________________________________________ Recibe alguna
cantidad mensual?(si)_____(no)_______Ests de acuerdo con tu situacin econmica?
___________________________________________________________________ Cules son sus
mejores habilidades u aptitudes?__________________________________ En cul actividad ha
destacado? __________________________________________________ Enliste cinco ocupaciones
en orden de preferencia (gusto) en donde se sentira satisfecho:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Ya decidi su carrera?____ Cul? _______________________________________________ Si ha

elegido SI mencione porque y cuales serian las principales caractersticas de esta carrera
____________________________________________________________________________
Mencione aquellas materias ocupaciones o actividades en donde usted cree tener mas habilidad o
aptitud___________________________________________________________ Se le han aplicado
pruebas psicolgicas? (si)_____(no)_____ Dnde?________________
_____________________________________________________________________________ Por
qu? ___________________________________________Cunto hace? _____________

DESCRIPCION DEL SUJETO: