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GD GRIEGO (CAST.
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ndice
dendex
Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Utilizacin de la gua didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Elementos para elaborar el proyecto curricular del centro . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Objetivos generales de la materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Objetivos por curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Distribucin de contenidos por curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Criterios de evaluacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Orientaciones metodolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Atencin a la diversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Elementos para elaborar la programacin de aula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Unidad 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Unidad 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Unidad 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Unidad 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Unidad 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Unidad 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Unidad 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Solucionario de la gua didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Solucionario del libro del alumnado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
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presentacin
El proyecto editorial de Griego para Bachillerato se fundamenta, en cuanto a los principios bsicos, en las
prescripciones legales vigentes.
Con este proyecto se pretende fomentar el aprendizaje del griego, y tambin que el alumnado se interese por
la evolucin cultural del mundo griego como punto de partida de nuestra civilizacin, por lo que el men-
saje transmitido es ms humanstico que gramatical.
El libro del alumnado de primer curso de Bachillerato consta de doce unidades. Cada unidad se inicia con
una breve explicacin de un dios olmpico y con un texto original y su traduccin, que muestra un aspec-
to representativo de la vida de los dioses, con la finalidad de analizar no solamente su significacin mti-
ca y cultural sino el lxico y la gramtica.
A continuacin, se presentan unas frases griegas con su traduccin, que constituyen la base de los conteni-
dos desarrollados en la unidad. Seguidamente, se efecta una breve explicacin morfolgica y sintctica sobre
el tema, acompaada de unos modelos gramaticales que la ilustran. Se completa este apartado con activida-
des prcticas y con el lxico correspondiente. Para la comprensin de dichas actividades, el alumnado debe
realizar unos ejercicios de declinacin nominal y de flexin verbal, y traducir una serie de frases y textos.
Los ejercicios de etimologa relacionados con el contenido mitolgico y cultural de las unidades cobran una
especial relevancia, pues gracias a ellos los alumnos y alumnas enriquecen su vocabulario, y advierten la
importancia del griego en el estudio del lxico cientfico y tcnico de la actualidad. Para finalizar, se inclu-
ye en cada unidad un tema de cultura para conocer el proceso evolutivo de la historia y de la literatura
del mundo griego, como los periodos primitivo, arcaico y clsico, y los principales gneros literarios, pica,
tragedia y comedia.
Las unidades 0 y 12 presentan una estructura diferente. La unidad 0 es una evaluacin de conocimien-
tos previos sobre la materia; la unidad 12, una recopilacin de textos de diversos autores y pocas, de gran
inters por su contenido histrico y mtico.
Adems, se incluyen tres autoevaluaciones para comprobar los conocimientos bsicos estudiados.
La gua didctica acompaa al libro de texto para ofrecer variados recursos pedaggicos. Esperamos colabo-
rar con el profesorado ofrecindole un material abierto, prctico, flexible y dinmico. Consta de dos partes:
Elementos para elaborar el proyecto curricular del centro

En este apartado se presentan los objetivos generales de la materia, los contenidos y los criterios de evalua-
cin. Tambin se incluyen unas orientaciones metodolgicas para impartir la materia.
Elementos para elaborar la programacin de aula

Se concretan, por unidades, los objetivos didcticos, los contenidos, las actividades de enseanza-aprendiza-
je del libro del alumnado y de la gua didctica, las soluciones y las actividades de evaluacin, con sus
correspondientes soluciones. Finalmente, se aporta bibliografa y recursos didcticos para el alumnado.
LAS AUTORAS
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utilizacin de la gua didctica

Esta gua ofrece al profesorado de Griego un material abierto, prctico y flexible, y con este
objetivo presenta los siguientes apartados.
Elementos para elaborar el Proyecto Curricular del centro

Se proporciona una informacin bsica y general sobre estos aspectos:
Objetivos generales de la materia Se relacionan los objetivos generales segn el Ministerio

de Educacin y Ciencia.
Objetivos por curso Se concretan los objetivos que el alumnado debe alcan-
zar al finalizar el curso.
Contenidos de la materia Se especifican los contenidos que se trabajan en los dos
cursos.
Criterios de evaluacin de la materia Se proponen los criterios de evaluacin que establece el
currculo y se adecuan al nivel educativo.
Orientaciones metodolgicas Se propone una metodologa para impartir la materia.
Adems, se incluye una serie de orientaciones para llevar a
cabo la evaluacin de primer curso.
Atencin a la diversidad Se concreta cmo, desde este proyecto, se atiende a la
diversidad del alumnado mediante actividades con dis-
tinto nivel de dificultad.
Elementos para elaborar la programacin de aula

Para cada unidad, se especifican los siguientes elementos:
Temporizacin Especificacin del nmero de horas que se condidera
adecuado dedicar a la unidad.
Objetivos didcticos Objetivos que el alumnado debe haber alcanzado al
final de la unidad.
Contenidos Conceptos, procedimientos y actitudes de la unidad.
Actividades de enseanza-aprendizaje Clasificacin de las actividades del libro del alumnado
y de la gua didctica.
Evaluacin continua Relacin de actividades destinadas a la evaluacin con-
tinua del alumnado.
Solucionario del libro del alumnado

Se ofrecen las soluciones de una seleccin de actividades del libro del alumnado que, en esta
gua didctica, se tipifican como bsicas, de refuerzo y de ampliacin.
Solucionario de la gua didctica

Se ofrecen las soluciones de las actividades de refuerzo y de ampliacin de evaluacin que se
proponen en la gua didctica, con el fin de atender a la diversidad del alumnado y de averi-
guar los conocimientos adquiridos.
6
elementos para elaborar

presentaci
el Proyecto Curricular del centro
Objetivos generales de la materia
La materia de Griego se concibe en los dos cursos de Bachillerato como una introduccin
general a la lengua griega antigua, ms concretamente al tico clsico de los siglos V-IV a. de
C., a travs de textos originales aunque durante el primer curso requerirn retoques que los
simplifiquen. La lengua ser el vehculo privilegiado de acceso a los contenidos culturales, lite-
rarios, religiosos, histricos, etc., por lo que en su aprendizaje se considerarn prioritarios no
slo la morfologa, sino la formacin y derivacin de palabras, la sintaxis y el lxico. No se trata
nicamente de que el alumnado aprenda griego, sino de que sea consciente de las races his-
tricas de su propia lengua y cultura. Tales objetivos se entienden referidos a los dos cursos: el
primero deber ser introductorio; el segundo, de profundizacin y ampliacin.
Al acabar los estudios de Bachillerato el alumnado debe ser capaz de:
1. Conocer y utilizar los fundamentos morfolgicos, sintcticos y lxicos de la lengua griega, e

iniciarse en la interpretacin y traduccin de textos de complejidad progresiva.
2. Dominar mejor el lxico cientfico y tcnico de las lenguas de uso a partir del conocimien-
to del vocabulario griego.
3. Adiestrarse en tcnicas sencillas de anlisis filolgico mediante la reflexin sobre las unida-
des lingsticas y las estructuras gramaticales de las distintas lenguas, as como en el manejo
y comentario de textos griegos diversos.
4. Introducirse en un conocimiento general de los distintos gneros literarios.
5. Aproximarse al mundo histrico, cultural, religioso, poltico, filosfico, cientfico, etc., de la
Antigedad griega, a travs de su lengua y de sus manifestaciones artsticas.
6. Reconocer y valorar los factores culturales heredados de los griegos que se han convertido
en patrimonio universal.
Objetivos por curso

Primer curso: Griego 1
1. Interpretar el contenido de frases sencillas y de textos breves de prosa tica utilizando los
conocimientos bsicos del lxico, de morfologa y de sintaxis de la lengua griega.
2. Conocer mejor el lxico cientfico y tcnico de la lengua propia y de las lenguas modernas
a partir del conocimiento del griego.
3. Utilizar tcnicas sencillas de anlisis de la lengua griega y reflexionar sobre las estructuras
gramaticales de las lenguas de uso.
4. Identificar algunas de las manifestaciones histricas, literarias y culturales de la Grecia anti-
gua y su pervivencia en el mundo actual.
5. Introducirse en el mundo cultural, religioso, filosfico y sociopoltico de la Antigedad grie-
ga a travs de textos de autores griegos.
6. Ser consciente de los valores de la lengua y de la cultura griegas como fuente del pensa-
miento occidental.
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Segundo curso: Griego 2

1. Interpretar el contenido de textos de complejidad progresiva utilizando los conocimientos
morfolgicos, sintcticos y lxicos de la lengua griega que el alumnado ha aprendido.
2. Profundizar en el conocimiento del lxico de la lengua propia y de las lenguas modernas a
partir del aprendizaje del nuevo vocabulario griego.
3. Utilizar tcnicas de anlisis de la lengua griega, reflexionar sobre las estructuras gramatica-
les de la lengua de uso y comentar textos de autores griegos diversos.
4. Identificar y valorar las formas histricas, literarias y culturales de la Grecia antigua como
punto de partida del mundo actual.
5. Conocer el mundo cultural, religioso, filosfico y sociopoltico de la Antigedad griega a tra-
vs de textos de autores griegos.
6. Apreciar los valores de la lengua y de la cultura griegas como fuente del pensamiento occi-
dental.
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Distribucin de contenidos por curso

I. La lengua griega
1. Del indoeuropeo al griego moderno: historia sucinta de la lengua griega. Los dialectos anti-
guos. El jnico-tico. La koin. El griego moderno.
2. El alfabeto griego en la historia de la escritura. Pronunciacin convencional y escritura. Nor-
mas de transcripcin.
3. Flexin nominal, pronominal y verbal. Forma y funcin. La concordancia.
4. Sintaxis. Proposicin y oracin. Nexos y partculas.
II. Los textos griegos y su interpretacin

1. Introduccin a las tcnicas de traduccin y al comentario de textos.
2. Anlisis morfosintctico.
3. Lectura comprensiva de textos traducidos.
III. El lxico griego

1. Morfema y palabra. Las clases de palabras.
2. Significado lxico y gramatical.
3. Prefijos y sufijos. Procedimientos de derivacin y composicin de palabras: nombres, adjeti-
vos, verbos, adverbios.
4. Aprendizaje de vocabulario griego.
5. Cultismos de origen griego en las lenguas modernas. El vocabulario cientfico y tcnico.
IV. Grecia y su legado

1. Sinopsis de geografa e historia de Grecia antigua.
2. La ciudad griega. La ley. La justicia. Las formas de gobierno: monarqua, oligarqua y demo-
cracia.
3. El mundo de las creencias: la mitologa, la religin, el culto, las fiestas, los juegos.
4. La vida cotidiana. La familia. La educacin. La mujer.
5. Breve presentacin de los gneros literarios en Grecia: pica, lrica, drama, prosa literaria.

I. La lengua griega
1. Repaso de la flexin nominal. Formas menos usuales e irregulares.
2. Repaso de la flexin verbal. Los temas de aoristo, de futuro y de perfecto. Los verbos ate-
mticos.
3. Profundizacin en sintaxis: sintaxis de los casos y las preposiciones.
4. Los usos modales. La subordinacin.
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II. Los textos griegos y su interpretacin

1. Profundizacin en las tcnicas y la prctica de la traduccin.
2. Uso del diccionario.
3. Comentario de textos griegos originales, preferentemente en tico y en koin.
III. El lxico griego

1. Profundizacin en el aprendizaje del vocabulario.
IV. La literatura griega

1. Profundizacin en los gneros literarios griegos a travs de textos originales y traducidos.
2. Influencia de la literatura griega en las literaturas occidentales.
10 10
Criterios de evaluacin
1. Dominar la lectura y escritura del griego y la transcripcin de trminos griegos.
2. Reconocer helenismos remontndolos a los trminos griegos originales.
3. Analizar las distintas formas gramaticales y su funcin en la frase. Se considerarn objetivos
mnimos la morfologa nominal y pronominal bsica, as como la oposicin presente/aoris-
to en el campo verbal; en el campo sintctico, el dominio de la sintaxis bsica de la frase y
la oracin: casos, concordancia, oraciones simples y compuestas por coordinacin y subor-
dinacin elemental.
4. Distinguir unidades de especial inters en la derivacin y composicin de palabras: prefijos,
sufijos, lexemas, etc.
5. Relacionar distintas palabras de la misma familia etimolgica o semntica.
6. Traducir textos griegos sencillos.
7. Realizar la traduccin de frases sencillas.
8. Leer y comentar textos literarios griegos traducidos.
9. Realizar trabajos utilizando materiales diversos: bibliogrficos, audiovisuales, informticos,
etc.

1. Identificar y analizar, en textos originales griegos, los elementos morfosintcticos impres-
cindibles para su interpretacin.
2. Traducir y comentar textos griegos con ayuda del diccionario, comprendiendo su sentido
general.
3. Identificar en textos griegos trminos que sean origen de helenismos modernos.
4. Realizar comentarios sobre algn aspecto literario o histrico-cultural de un texto griego,
original o traducido.
5. Elaborar trabajos sencillos sobre aspectos integrados en los contenidos del curso, manejan-
do fuentes de diversa ndole (bibliogrficas, audiovisuales, informticas, arqueolgicas,
etc.), insistiendo en el inters del mundo clsico para la mejor comprensin del presente.
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Orientaciones metodolgicas
La lectura oral, individual y en grupo, facilitar el aprendizaje del alfabeto griego. Al comen-
zar el curso, resulta recomendable que el alumnado practique la escritura de palabras aisladas
y de textos trabajados en clase previamente. As, se iniciarn con ms seguridad las unidades
siguientes.
En el apartado de mitologa, el material presentado de cada una de las divinidades puede

ampliarse con un diccionario de mitologa, con diapositivas o con secuencias de pelculas o de
textos de autores que traten la mitologa clsica. Se propone como actividad complementaria
efectuar un juego sobre dioses y hroes, como si se tratara del tradicional juego de la oca.
Dicha actividad fomentar el trabajo del alumnado en grupo, que previamente se habr repar-
tido el material de bsqueda mitolgica.
Respecto al contenido morfolgico y gramatical, la intencin es presentar los paradigmas de

uso frecuente en frases y textos sencillos. La resolucin de los paradigmas nominales y verba-
les que se proponen como actividades debe trabajarse de acuerdo con una aplicacin didcti-
ca inmediata: la comprensin y la traduccin de la lengua griega clsica. Para conseguir este
objetivo, las actividades presentan un grado de dificultad progresivo: completar esquemas
nominales y verbales, adecuar una palabra o un grupo de palabras a la sintaxis de una frase en
cuestin, y traducir y analizar frases completas.
Se ha sintetizado el contenido sintctico en cada unidad, excepto en la unidad 11, en la que

se presenta un modelo representativo de las oraciones simples y compuestas que el alumnado
puede tener como material de consulta.
Desde las primeras unidades, se introducen textos de escasa dificultad para traducirlos. Las
pautas que los alumnos y alumnas pueden seguir son stas:
Leer el texto detenidamente y prestar atencin al lxico temtico.

Localizar la oracin principal y las oraciones subordinadas, as como los nexos que las subor-
dinan.
Analizar detalladamente las formas verbales.
Unir las palabras que son del mismo grupo.
Aislar los complementos preposicionales.
Respetar el orden de las palabras en la frase, en la lengua originaria.
La traduccin ser ms precisa conforme se haya reflexionado y analizado el texto.
El aprendizaje del lxico es una cuestin de suma importancia, por lo que en cada unidad hay
ejercicios de etimologa adecuados al nivel. Sera interesante que el alumnado estudiara las
diferentes races griegas agrupadas por campos semnticos (instituciones, historia, pensa-
miento, religin, ciencia, etc.). Por ejemplo, en lo que respecta al teatro griego: tragwdia,
tragoi, komwdia, kmoz, drma, poihsiz, pokrithz, corz, rchstra, qeatron,
DionusoV, proswpon...
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De este modo, los alumnos y alumnas enriquecen su vocabulario y se sienten satisfechos de su

progreso. Se aconseja repasar cada da el lxico nuevo en clase. Si se consigue que aprendan
solamente 300 palabras del vocabulario bsico griego, esta cifra puede aumentar a 900 o ms
al agruparlas en familias de palabras. El lxico que se proporciona al final del manual es sufi-
ciente para realizar las actividades propuestas. No obstante, si el profesor o profesora lo cree
conveniente, puede introducir el uso del diccionario para que el alumnado practique tcnicas
de consulta sobre los diversos significados de una palabra.
Con relacin al apartado de cultura, las actividades se han propuesto de forma que los alum-
nos y alumnas aprendan cuestiones por medio de esquemas y de propuestas concretas sobre
el contenido cultural de la unidad. Otros ejercicios de este apartado tienen la finalidad de que
el alumnado se informe e investigue sobre determinados contenidos. El profesor o profesora
puede ampliar la informacin con una bibliografa.
Resulta importante complementar el conocimiento de la civilizacin griega con la visita a

algn museo o yacimiento arqueolgico cercano. Al contactar con el mundo clsico, el alum-
nado conoce los orgenes de nuestra civilizacin y se enriquece culturalmente.
Evaluacin
Se proponen dos ejercicios para comprobar el grado de consolidacin de los contenidos y rec-
tificar, si fuera necesario, la metodologa empleada.
Un ejercicio tras finalizar la unidad 1 permite conocer si se han asimilado el alfabeto y la prc-
tica de la lectura y de la escritura de textos griegos. Un segundo ejercicio despus de la unidad
4 informa del grado de conocimiento del alumnado sobre el sistema flexivo y las estructuras
sintcticas bsicas de la lengua griega. El lxico y las etimologas tambin forman parte del con-
tenido del ejercicio.
Se presentan dos pruebas para saber si los alumnos y alumnas han aprendido los contenidos
de las unidades 5, 6, 7 y 8. Es conveniente que la primera de ellas se realice tras la unidad 7,
para repasar los sintagmas de la declinacin atemtica y las construcciones de participio y del
tema del aoristo. Para ello, se adjunta un texto para traducir el mito de los argonautas. La
segunda prueba, que se efecta al concluir la unidad 8, trata sobre el tema de perfecto y se
complementa con un texto adaptado de Pausanias y con ejercicios de etimologa.
Los textos de diversos autores griegos de la unidad 12 se complementan con dos pruebas ms,
que constan de diferentes ejercicios sobre los contenidos morfosintcticos y semnticos apren-
didos en las unidades 9, 10, 11 y 12.
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Atencin a la diversidad
Con la finalidad de atender a la diversidad del alumnado, se proponen textos originales con
la traduccin cuando el nivel de gramtica de la clase no es el adecuado. En este caso, se lle-
van a cabo ejercicios de comprensin sobre el texto en lengua griega.
Otros textos presentan notas adicionales de traduccin, y estn dirigidos a aquellos alumnos y
alumnas que tengan un grado adecuado de conocimientos de la lengua griega.
Es recomendable que ciertas prcticas de traduccin se realicen por grupos de tres o cuatro
alumnos y alumnas. Cuando cada grupo haya traducido el texto original al castellano, se pue-
den comparar las traducciones y comentar los aspectos ms relevantes. Asimismo, puede mos-
trarse al alumnado dos versiones de traducciones clsicas.
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elementos para elaborar

la programacin de aula
unidad 0 Conocimientos previos
Temporizacin
Dos horas.
Contenidos
Hechos, conceptos Procedimientos Valores, actitudes y normas
y sistemas conceptuales
1. Llegada de los griegos a Ampu- 1. Lectura del texto de M. Brunet El 1. Valoracin de la pervivencia de
rias. maravilloso desembarco de los griegos hechos y personajes de la antigua
2. Los griegos y el Mediterrneo. en Ampurias. Grecia en las manifestaciones his-
2. Conocimientos bsicos sobre lite- tricas y culturales actuales.
3. La ciudad de Ampurias: Palaipo-
lis y Nepolis. ratura, teatro, historia, religin y 2. Sensibilizacin por los valores ms
el mundo cultural griego en gene- caractersticos del pueblo griego.
ral.
Actividades de enseanza-aprendizaje
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Comentario del texto inicial de la uni- 8

dad.
Cuestiones sobre autores y obras de la 9 1, 2, 4 y 5
literatura griega.
Citacin de algn teatro griego o ro- 9 3
mano.
Memoria sobre el origen de los juegos 9 6
olmpicos.
Expansin de los griegos por el Medi- 10 y 11 7 y 11
terrneo.
Conocimientos bsicos sobre las letras 11 12
del alfabeto griego.
Opinin sobre gastronoma actual 12 13 y 15
derivada de la cocina griega antigua.
Bsqueda de informacin sobre la 12, 13 y 14 16, 17, 24 y 26
ciudad griega y sus edificios.
Actividad sobre divinidades del mundo 12 18 y 23
griego.
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unidad 1 El Caos
Temporizacin
Seis horas.
Objetivos didcticos
1. Aprender el concepto de mito, especialmente aplicado a la cultura griega.
2. Conocer la explicacin mitolgica de la creacin del mundo a partir del Caos.
3. Estudiar el origen de la lengua griega a partir del indoeuropeo, su lengua madre.
4. Comprender la existencia de distintos sistemas de escritura, a partir de algunos de los cuales se desarroll la escri-
tura griega.
5. Analizar la existencia de variantes dialectales en el griego clsico.
6. Conocer el alfabeto griego y sus elementos, con sus nombres y sonidos respectivos.
7. Aprender a pronunciar palabras en griego.
8. Transcribir palabras griegas al castellano.
Contenidos
1. El Caos. 1. Lectura de un texto sobre el ori- 1. Valoracin de la escritura y la pro-
2. El alfabeto. gen del mundo en la mitologa nunciacin del griego como pri-
griega. mer paso para el conocimiento
3. Dialectos del griego antiguo.
2. Lectura de palabras griegas y su del griego antiguo.
4. El griego entre las lenguas indo-
transcripcin.
europeas.
3. Escritura en caracteres griegos.
5. Evolucin del griego antiguo
hasta el griego moderno. 4. Lectura de fragmentos de textos
clsicos.
6. Pronunciacin. Espritus y acen-
tos. Signos de puntuacin.
7. Normas bsicas de transcripcin.
16
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Alfabeto: escritura y transcripcin. 25 a 31 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Mitologa. 30 y 31 4, 5 y 6
Gua didctica
Refuerzo (R) Ampliacin (A)
Lectura de palabras griegas. Lectura en voz alta de un texto de Estrabn.
Escritura de palabras en mayscula. Realizacin de un listado de palabras acentuadas.
Transcripcin de palabras al castellano. Transcripcin de palabras.
Bsqueda de nombres de divinidades a partir de la lec- Explicacin de la aportacin de los lingistas F. Bopp
tura de la unidad. y R. Rask.
Enumeracin de los dialectos del griego antiguo. Descripcin del sistema de escritura griega.
Explicacin del origen del alfabeto griego. Explicacin de la pronunciacin escolar del griego
Explicacin de los signos de puntuacin. antiguo.
Localizacin en un mapa de los diferentes dialectos
griegos.
Evaluacin continua
Lectura oral del Padrenuestro.
Realizacin de una lista de palabras familiares.
Transcripcin de palabras.
Complecin de un texto con nombres de divinidades.
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Centro: Curso:
R Nombre del alumno/a: Fecha:
1. Lee en voz alta estas palabras en griego con la ayuda del profesor o profesora.
lgoj <ppoj
grafia pr
a
> mfiqeatron sofia
glw ^ssa kefal
atj bioj
derma Swkrthj
Aiswpoj <Hrdotoj
2. Escribe ahora estas palabras en mayscula:
a) lo/goj q) <i/ppoj
b) grafi/a i) pu
^r
g) >amfiqe/atron k) sofi/ a
d) glw
^ssa l) kefalh/
e) au>to/ j m) bi/oj
z) de/rma n) Swkra/thj
h) Ai)swpoj x) <Hro/dotoj
3. Transcribe estas palabras al castellano.
a) nqrwpolo/goj q) i(ppo/dromoj
b) kaligrafi/a i) purote/cnh
g) a
> mfiqe/atron k) filosofi/a
d) glwssalgi/aj l) kefaloeidh/j
e) autonomi
> /a m) biologi/a
z) e> pifa/neia n) Swkra/thj
h) Aii) swpoj x) <Hro/dotoj
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Centro: Curso:
4. Lee de nuevo la explicacin del Caos (pg. 16 de tu libro) y busca nombres de divinidades
que simbolizan el origen del mundo. Despus, podrs completar estas palabras.
a) e u h) H
b) G s) o o
g) o i) i
d) s k) U
e) a t l) n
z) r m) P d
5. Cita los diferentes dialectos del griego antiguo.
6. Cul es el origen del alfabeto griego que conoces?
7. Qu significan los signos de puntuacin griegos, punto alto () y punto y coma ( ; )?
19
Centro: Curso:
A Nombre del alumno/a: Fecha:
1. Lee en voz alta el siguiente texto de Estrabn perteneciente a su obra Geografa.
pararrei= d' o( 'Alfeio/j, e)k th=j( 'Arkadi/aj r(e/wn ei)j th\n Trifuliakh\n qa/lat-
tan metacu\ du/sewj kai\ meshmbri/aj. th\n d' e)pifa/neian e)/sxen e)c
a)rxh=j me\n dia\ to\ mantei=on tou=( 'Olumpi/ou Dio/j.
2. Confecciona tres listas con las palabras del texto segn lleven acento agudo, grave o cir-
cunflejo:
acento agudo acento grave acento circunflejo
3. Busca y anota tambin las palabras griegas del texto de Estrabn que llevan espritu spero.
4. Transcribe las ocho palabras que estn subrayadas en el texto:
20
Centro: Curso:
5. Cul fue la aportacin de los lingistas Franz Bopp y Rasmus Rask?
6. Qu significa foinikh/ia gra/mmata?
7. En qu consiste el sistema de escritura llamado boustrofhdo/n?
8. En qu etapa histrica de Grecia se desarroll la escritura lineal B?
9. En los siglos V y IV a. de C. se produjo una unificacin de los dialectos griegos. Con qu

nombre conocemos este hecho?
10. Por qu la pronunciacin escolar del griego antiguo recibe la denominacin de erasmiana?
11. Colorea en este mapa de Grecia las zonas donde se hablaban los distintos dialectos griegos.
Recuerda que el jnico-tico se utilizaba en las regiones del tica, en algunas islas del mar
Egeo y en una franja de Asia Menor.
Eolia
Tesalia Lesbos
Eubea
Etolia Fcida Jonia
Beocia
tica mar
Egeo
Arcadia
Peloponeso
Rodas
mar Jnico
Creta
Chipre
21
Centro: Curso:
E Nombre del alumno/a: Fecha:
1. Lee en voz alta el Padre Nuestro, texto de Mateo, VI. Fjate bien en la pronunciacin segn
las normas.
Pa/ter h(mw=n o( e)n ou)ranoi=j.

>Agiasqh/tw to\ o)/noma sou.
>Elqa/tw h( basilei/a sou.
genhqh/tw to\ qe/lhma/ sou,
w(j e)n ou)ran%= kai\ e)pi\ gh=j.
To\n a)/rton h(mw=n to\n e)piou/sion do\j h(mi=n sh/meron.
kai\ a)/fej h(mi=n ta\ o)feilh/mata h(mw=n, w(j kai\ h(mei=j a)fh/kamen
toi=j o)feile/taij h(mw=n.
kai\ mh\ ei)sene/gk$j h(ma=j ei)j peirasmo/n, a)lla\ r(u=sai h(ma=j a)po\
tou= ponhrou=.
2. Qu palabras del texto anterior te resultan familiares?

Ejemplo: pa/thr = padre
3. Transcribe en la pizarra las palabras del texto que te indique el profesor o profesora.
Ejemplo: Orano/j (ou > u) = Urano
4. Rellena los espacios en blanco con los nombres de las divinidades que correspondan:
Primeramente existi , despus , la de amplio pecho,

sede siempre segura de todos inmortales que ocupan las cumbres del cubierto
de nieve
Gea engendr primero igual a ella al estrellado , para que la contuviera toda,
para que fuera sede siempre segura de los felices dioses
Despus naci , el ms joven, de mente astuta.
HESODO, Teogona, 116, 137
5. Explica qu entiendes por escritura lineal B.
22
unidad 2 Cronos
Temporizacin
Ocho horas.
Objetivos didcticos
1. Aprender el mito de Cronos y la derrota de ste a manos de Zeus.
2. Conocer el concepto de lengua flexiva e iniciarse en la declinacin atemtica griega.
3. Aprender a declinar el artculo.
4. Estudiar los casos y sus funciones sintcticas principales.
5. Memorizar la conjugacin del presente de indicativo de los verbos e'imi/ y fe/rw.
6. Conocer el concepto de etimologa y la terminologa cientfica de origen grecolatino.
Contenidos
1. Cronos. 1. Lectura de un texto de mitologa 1. Valoracin del aprendizaje de la
2. El griego, una lengua flexiva. sobre el dios Cronos. morfologa nominal y verbal
2. Lectura de frases griegas para como instrumento de compren-
3. Declinacin temtica.
introduir el contenido de la uni- sin del texto griego.
4. Funcin de los casos.
dad. 2. Conciencia de la importancia de
5. Presente de indicativo temtico y la geografa griega para situar los
3. Complecin de paradigmas nomi-
atemtico. principales hechos histricos y
nales y verbales.
6. Pervivencia del griego en el lxico culturales.
4. Traduccin de frases griegas al
actual.
castellano y a la inversa.
7. Preposiciones de un solo caso.
5. Formacin y derivacin de lxico
8. Geografa de Grecia.
de origen griego.
6. Complecin de frases.
7. Localizacin de topnimos grie-
gos.
8. Lectura de un texto de J. Reverte,
Corazn de Ulises.
23
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa. 28
Declinacin temtica. 35 a 39 1, 3, 4, 6, 9, 12, 13, 14 y 16
Paradigma del tema de presente. 35 a 39 1y9
Traduccin de griego a castellano. 35 a 39 5, 7, 8 y 15
Pervivencia del lxico griego. 35 a 39 10, 17 y 18
Esquema de preposiciones. 35 a 39 11
Geografa de Grecia. 42 1y2
Gua didctica
Repaso de la declinacin temtica. Traduccin de un texto sobre el cclope y los titanes.
Relacin de formas pronominales y verbales. Relacin de nombres mitolgicos.
Adecuacin de formas verbales a un contexto. Identificacin en un mapa de lugares geogrficos rela-
Traduccin de una frase. cionados con personajes clebres de la cultura griega.
Bsqueda de palabras griegas a partir de una defini- Deduccin de nombres propios a partir de trminos
cin. griegos.
Situacin geogrfica de topnimos.
Evaluacin continua
Cambio de nmero de sintagmas nominales.
Complecin de desinencias para formar una frase.
Anlisis y traduccin de una frase.
Derivacin etimolgica a partir de preposiciones griegas.
Situacin de topnimos en las diferentes zonas de Grecia.
24
Centro: Curso:
1. Repasa la segunda declinacin junto con el artculo. Completa los espacios en blanco:
singular plural
Nom. <o dh
^ moj oi< dh
^ moi
Voc.
Acus.
Gen.
Dat.
2. Recuerda que en esta declinacin hemos estudiado tambin palabras de gnero neutro, y
que las palabras que tienen este gnero presentan tres casos iguales en el singular y el plu-
ral. As pues, declina esta palabra: dw
^ ron, dw/rou (to/).
singular plural
Nom. / Voc. / Acus.
Genitivo
Dativo
3. Relaciona estos pronombres con la forma verbal correspondiente del verbo ei> mi/.
egw
> / / su/ / h< mei^ j / u< mei^j
ei^>
e>i mi/
e< sme/n
e< ste/
4. De estas tres formas verbales, escoge la que sea adecuada para cada frase:
gra/feij / teu/cei / gewrgou

^ si
a) Ò anqrwpoj
> to\n qa/lamon to oikou.
b) Su\ tj gewmetri/aj to\ bibli/on.
g) >En toi^ j groi

< ^j oi< gewrgoi\ prwi\ .
25
Centro: Curso:
5. Traduce esta oracin y observa la funcin sintctica de los casos estudiados:

Ò logogra/foj gra/fei peri\ to\n po/lemon to Peloponnh/sou.
6. Encuentra el nombre de origen griego correspondiente a cada una de estas definiciones:
cro/noj / Atlaj / ca/rthj-me/tron / ko/smoj- goni/a
a) Ciencia de la formacin del universo:

b) Enfermedad de larga duracin:
g) Coleccin de mapas o de esquemas cartogrficos:
d) Aparato para medir las lneas de las cartas geogrficas:
7. A partir de las siguientes palabras griegas, busca un derivado en castellano:
a) oroj - ge/nesij
b) a
stron - fu/sij
g) su/n - cro/noj
d) g - gra/fw
8. Sita en el mapa los nombres del cuadro y di qu tipo de elemento geogrfico son:
Lesbos, Parnaso, taca, Tebas, Rodas, Delos, Atenas, Olimpo, Troya, Esparta,
Creta, Mileto, Cefiso, Alfeo, Taigeto, Egeo, Jnico
26
Centro: Curso:
1. Traduce este texto sobre los cclopes y los titanes. Analizarlo sintcticamente te facilitar su
comprensin.
Ò Ou
>/ranoj prw
^ ton gamei^ Gn kai\ genn (1) tou\ j Kuklw/paj.
Ekastoj tw
^ n Kuklw/pwn e>/cei ena ofqalmon
>/ e>pi\ to metw/ pou.
Met\a d \e tou/touj G gennv

^ tou\j Titta
^ naj, >Wkeano/n, Koi^ on,
<Uperi/ ona, Krei^ on, >Iapeto/n kai\ new/taton pa/ ntwn Kro/non.
Lxico
game/w, w^, casarse, tomar esposa
G, Gn, nom. acus. sing. Gea, la Tierra
ena, acus. sing. numeral, uno
Koiôj, ou ( o< ) Ceos
Kreiôj, ou ( o< ) Creos
<Uperi/ona, acus. sing. de <Uperi/wn, onoj, Hiperin
>Iapeto/j, ou ( o< ), Jpeto
new/tatoj, h, on, superlativo de ne/oj, a, on, joven
^, 3.a persona del singular del presente de indicativo contracto de genna/w-w

(1) gennv ^,
engendrar, procrear (genna/-ei = gennv
^)
2. Relaciona los nombres de la columna A con los de la columna B:

A B
a) Cronos 1) Musa
b) Gea 2) Cien brazos
g) Zeus 3) Rea
d) Hecatonquiros 4) Titn
e) Hiperin 5) Creta
z) Curetes 6) Urano
h) Erato 7) Amaltea
27
Centro: Curso:
3. Sita en el mapa de Grecia estos nombres geogrficos:
Halicarnaso, Mileto, Atenas, Lesbos, Rodas, Quos, Beocia, Esparta, Tebas, taca
A continuacin, relaciona el nombre de cada uno de estos personajes clebres de la cultu-

ra griega con el nombre geogrfico que le corresponda:
Pndaro, Edipo, Licurgo, Safo, Herdoto, Scrates, Apolonio, Homero, Tales, Ulises
4. Escribe el nombre de origen griego que corresponde a cada una de estas definiciones:
a) Primera vrtebra sobre la que descansa la cabeza:
b) Ciencia que aplica las leyes fsicas al estudio de los cuerpos celestes:
g) Ciencia que estudia el origen y la formacin de la Tierra:
d) Divisin geogrfica de Oceana que est formada por muchas islas:
5. Deduce los nombres propios que derivan de estas palabras griegas:
a) kaqarino/j, h/, o/n (puro/a)

b) rktoj (osa) o ^roj (vigilante)
g) kle/oj (fama) path/r
^ genh/j (nacido)
d) e
28
Centro: Curso:
1. Escribe en plural estos sintagmas nominales:
a) o< mikro\j dmoj

b) to\n palaio\n cro/non
g) to\ crh/simon rgon
d) to aqana
> / tou qeo
e) t gri/ J qhri/ J
2. Completa las palabras con las terminaciones adecuadas. Despus, traduce la oracin.
o< po/lem diafqei/r t bi/on tw
^ n a>nqrw/pwn kai\ fe/r to\n fo/bon toi^ j
dh/m .
3. Traduce y analiza sintcticamente la frase:

. Ote o< Bo/reaj pne/ei, o< plo/oj ei>j th\n Èlla/da esti
<O lo/goj esti
> > kalo/j.
4. Escribe un derivado etimolgico de cada una de estas preposiciones griegas:
a) upo
< / d) mfi
< /
b) epi
' / e) peri/
g) ek
> z) su/n
5. Sita en el apartado correspondiente los siguientes nombres de la geografa de Grecia an-

tigua:
Beocia, Argos, Delos, Macedonia, Arcadia, Micenas, Olimpo, Atenas, Esparta,

Naxos, Creta, Tesalia, tica, Rodas, Olimpia, Lesbos, Lemnos
Grecia septentrional Grecia central Grecia meridional islas
29
unidad 3 Zeus y Hera
Temporizacin
Ocho horas.
Objetivos didcticos
1. Conocer los mitos de Zeus y Hera, y la relacin entre ambos.
2. Estudiar la flexin nominal de los temas en -a, masculinos y femeninos.
3. Aprender la declinacin de un adjetivo.
4. Memorizar el imperfecto de indicativo de la conjugacin verbal.
5. Conocer el comportamiento sintctico de las preposiciones que rigen dos casos.
6. Estudiar la divisin de la historia de Grecia en la etapa prehistrica, etapa cretense o minoica y etapa micnica.
7. Conocer el mito de Teseo, relacionado con la etapa minoica.
Contenidos
1. Zeus. Hera. 1. Lectura de relatos mitolgicos so- 1. Valoracin de los esquemas de fle-
2. Sustantivos femeninos en a, aj /h, bre Zeus y Hera. xin nominal y verbal como base
hj/a, hj . 2. Lectura de frases griegas con tra- de la traduccin.
3. Sustantivos masculinos en aj, ou/ duccin para la comprensin del 2. Sensibilizacin para el estudio de
hj, on. contenido gramatical de la unidad. la historia de Grecia.
4. Adjetivos en oj, a, on y oj, on. 3. Aprendizaje de la 1. declinacin

(masculinos y femeninos). /
5. Pretrito imperfecto de indicativo.
4. Adecuacin de sintagmas en la
6. El aumento.
frase.
7. Preposiciones que rigen dos casos.
5. Transformacin de formas verba-
8. Evolucin histrica del pueblo
les.
griego: periodo primitivo.
6. Traduccin de frases.
7. Aplicacin de complementos pre-
posicionales.
8. Bsqueda de etimologas.
30
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Traduccin del griego al castellano, y
viceversa. 49 a 55 4, 10, 12, 13 y 14
Sustantivos femeninos. 49 y 50 1, 2 y 3
Sustantivos masculinos, adjetivos.
Imperfecto de indicativo. 54 y 55 7, 8, 9, 10, 11, 14 y 16
Etimologa. 50 y 51 5, 6 y 15
Evolucin histrica del pueblo griego:

periodo primitivo. 59 1y2
Gua didctica
Identificacin de palabras segn el modelo de declina- Escritura de palabras en genitivo singular.
cin de la unidad. Aplicacin del aumento en formas verbales.
Adecuacin de formas verbales de imperfecto en una Traduccin de un texto sobre las musas. Prctica de eti-
frase. mologas.
Traduccin de una frase y observacin del aumento. Bsqueda de informacin mitolgica relacionada con
Resolucin de etimologas. Zeus.
Descripcin de las figuras mitolgicas de Zeus y Hera. Extraccin de los rasgos ms caractersticos de la cultu-
Breve cuestionario sobre la cultura minoica. ra minoica.
Evaluacin continua
Traduccin y anlisis de un texto sobre el dios Apolo y las musas.
Conversin de los verbos del texto a imperfecto.
Clasificacin de sustantivos del texto pertenecientes a la primera declinacin.
Prctica de etimologas.
31
Centro: Curso:
1. Identifica el modelo de declinacin que siguen estas palabras y, a continuacin, declnalas

en singular:
Nom. h< qa/latta h< qu/ra h< a> reth/

Voc.
Acus.
Gen.
Dat.
2. Repasa en el manual los nombres masculinos de la primera declinacin. Di cules son los
casos que presentan una desinencia diferente respecto a los nombres femeninos. Recuerda
que todos los nombres de la primera declinacin tienen las mismas desinencias en plural:
ai, -ai, -aj, -wn, -aij.
3. Selecciona la forma de imperfecto de indicativo del verbo que se halla dentro de cada
parntesis y luego traduce las frases:
a) <H ni/kh tw
^ n summa/cwn di/kaia (san / n / te).
b) 'Egw\ en
' t al sighloj (sqa / n / men).
g) Su\ th\n areth

> \ n tw
^ n stratiwtw
^ n (e> qau/mazon / eqauma
> / zete /
e> qau/mazej).
d) OEn t rc o / azon upo
< \ tw
^ n qew
^ n.
32
Centro: Curso:
5. Identifica las races griegas de estas palabras y explica su significado:
a) Aniceto:
b) aula:
g) entusiasmo:
d) aretologa:
e) teomana
6. Responde a las siguientes preguntas sobre mitologa:

a) Cmo describiras la figura de Zeus? Cules son sus atributos?
b) Cul era la misin de Hera, esposa legtima de Zeus? Cules son sus atributos?
7. Responde a las siguientes preguntas:

a) En qu etapa histrica situaras la escritura lineal A?
b) Qu significa la palabra talasocracia?
c) Qu leyenda conoces relacionada con el culto al toro?
d) Di el nombre de la etapa que sigui a la cultura minoica y qu grupos tnicos predomi-

naron en ella. Quin fue su descubridor?
33
Centro: Curso:
1. Escribe el genitivo singular de estos sintagmas:
h< me/litta, h< sofi/a, h< ko/mh,

h< kaqara\ qa/latta, o< deino\j u<pokrith/j
2. Escribe el imperfecto de estas formas verbales:
akma
> / zw (florecer), e>i reneuo/men (pacificar), o>iktei/ rousi (lamentar)
euna
> / zei (descansar), elpi
> / zete (tener esperanza), ueij (llover)
3. Traduce este texto sobre las musas:

Ai< Mosai e' nnea san. <O path\r au>tw
^ n n Zeu\j kai\ mh/ thr n
Mnhmosu/nh. Entoj to >Olu/mpou ai< enne
> / a korai th\n kardi/an to Dio\j
kai\ tw
^ n llwn qew ^ n terpon.
4. El nombre de Mnemosine, madre de las nueves musas, significa memoria. Busca en un dic-
cionario el significado de estos trminos relacionados con la memoria.
a) h< mnh/mh d) mnhmoneu/w

b) Mnhmosu/nh e) mnhmoniko/j,h/, o/n
g) a> mnhmoneu/w
5. Qu relacin guardan los siguientes personajes con Zeus?

Perseo, Helena, Dioscuros, Heracles, Minos, Sarpedn, Radamantis, Dionisos
6. Cita los rasgos ms relevantes de la cultura minoica.
34
Centro: Curso:
1. Traduce este texto sobre la influencia de las musas. Est basado en la Teogona de Hesodo.
'Ek tw
^ n Mousw ^ n kai\ to <Ekhbo/lou A > po/llwnoj ei>sin oi< oidoi\ kai\ oi<
kiqaristai/, oi (1) oi>kosin epi
> \ tj gj. <O d> lbioj e> stin, ontina (2) a i<
Mosai filosin. <H d< ad\h\ r< e/ ei glukeiâ apo
> \ sto/matoj.
(1) o, relativo, los cuales, que

(2) ontina, aquel a quien
<Ekh/boloj, ou, o<, el flechador, epteto del dios Apolo
2. Analiza sintcticamente el texto anterior.
3. Pasa las formas verbales del texto a imperfecto de indicativo.
a) ei>sin
b) esti
>
g) filosin (file/ - ousin)
d) r< e/ ei
4. Clasifica los nombres del texto que sean de la primera declinacin.
5. Prctica de etimologas. Busca el derivado etimolgico que corresponda a estas palabras

griegas:
a) mnh/mh te/cnh
b) mnhmoniko/j
g) a> mnsij
d) a> mnhsti/a
35
unidad 4 Poseidn
Temporizacin
Once horas.
Objetivos didcticos
1. Aprender el mito de Poseidn y conocer los principales atributos de este dios.
2. Estudiar la flexin de los temas en consonante oclusiva y nasal.
3. Conocer el futuro de indicativo y el modo infinitivo de la flexin verbal.
4. Analizar las proposiciones que rigen tres casos en griego.
5. Discutir la cuestin homrica, a partir del conocimiento de los principales argumentos de las teoras ms impor-
tantes.
6. Conocer la Ilada y su argumento, as como su trascendencia literaria.
Contenidos
1. Poseidn. 1. Lectura de un texto mitolgico 1. Valoracin del aprendizaje de la
2. Declinacin atemtica. sobre Poseidn. declinacin atemtica, del tiempo
2. Lectura de oraciones griegas tra- de futuro y del infinitivo como
3. Temas en oclusiva: labiales, denta-
ducidas para introducir el conte- base para la traduccin.
les y guturales.
nido gramatical de la unidad. 2. Conciencia de la figura de Home-
4. Temas en nasal.
3. Prctica de la tercera declinacin. ro como primer poeta de la litera-
5. Futuro de indicativo. tura europea.
4. Transformacin de tiempos ver-
6. Paradigma de adjetivos.
bales.
7. Preposiciones que rigen tres casos.
5. Adecuacin de formas verbales en
8. Infinitivo: oracin de infinitivo no
la frase.
concertada.
9. Homero y la cuestin homrica: la
Ilada.
8. Aplicacin de complementos pre-
posicionales.
36
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura del texto de Poseidn
y Atenea en la disputa por el tica. 78
Declinacin atemtica. 68 y 69 1, 2 y 5
Formas verbales. 68 y 69 3y5
Infinitivo. 71 9
Etimologas. 69 6y7
Preposiciones. 70 8
Seleccin de eptetos del texto de la

Ilada. 75 1
Gua didctica
Identificacin y traduccin de una frase de infinitivo. Anlisis morfosintctico y traduccin de un texto sobre
Prctica de sustantivos de tema en oclusiva. el caballo de Troya.
Resolucin de etimologas a partir de definiciones. Conversin de formas verbales a futuro y a imperfecto.
Relacin de dioses y hroes participantes en la guerra Cambio de nmero de sintagmas nominales.
de Troya. Complecin de un texto con palabras de procedencia
griega.
Concrecin de las teoras analista y unitarista sobre la
cuestin homrica.
Argumento de la Ilada.
Discusin entre Poseidn y Atenea por el patronato de
la ciudad de Atenas.
Evaluacin continua
Anlisis morfosintctico, y traduccin de un texto sobre la esfinge de Tebas.
Ejercicios de repaso de la tercera declinacin y de formas verbales de imperfecto y de infinitivo.
Relacin de palabras griegas con palabras castellanas segn la etimologa.
Definicin de trminos referentes a la pica homrica.
Causas de la guerra de Troya.
Importancia de los dioses en este combate.
Actividades de autoevaluacin (unidades 1-4)

Pginas 76 y 77 del libro del alumnado.
Presentamos dos pruebas para comprobar el grado de asimilacin de los contenidos. La primera se realizar una vez
finalizada la unidad 1 para ratificar la asimilacin del alfabeto y la lectura. La segunda prueba informar del grado
de conocimiento de las estructuras sintcticas presentadas.
37
Centro: Curso:
1. Analiza morfolgica y sintcticamente esta oracin; despus, tradcela. Recuerda que el

sujeto de una oracin de infinitivo va en acusativo.
Fasi\n Eu> rw/phn epi
' \ tau/rou dia\ tj qala/sshj e>ij Krh/thn hkein.
2. Escribe en imperfecto la forma verbal fasi/n en tercera persona del singular y del plural:
3. Cambia de nmero estos sustantivos en oclusiva de la tercera declinacin:
a) t agw
> ^ ni g) to\n pai^ da
b) oi< aîgej
' d) to\ pnema
4. Di una palabra en castellano que corresponda a estas definiciones:
a) Nombre falso:
b) Lucha contra la muerte:
g) rgano que digiere los alimentos:
d) El mensajero (nombre propio):
5. Cules son las dos obras principales que escribi el poeta Homero?
6. Relaciona las palabras de las dos columnas sobre hroes y dioses de la guerra de Troya:
a) Agamenn 1) padre de dioses y hombres

b) Aquiles 2) raptor de Helena
g) Briseida 3) rey de Troya
d) Patroclo 4) rey de Micenas
e) Zeus 5) hijo de Pramo
z) Hctor 6) esposa de Menelao
h) Pramo 7) esclava troyana
q) Paris 8) rey de Esparta, esposo de Helena
i) Menelao 9) rey de Ftia, hijo de la nereida Tetis
k) Helena 10) amigo y servidor de Aquiles
38
Centro: Curso:
1. Analiza morfolgica y sintcticamente estas frases inspiradas en el texto de Palfato y tra-

dcelas al castellano. Se trata de un fragmento sobre el caballo de madera que ide Odiseo
para acabar con la guerra de Troya. Debes estar atento a las oraciones de infinitivo.
Oi< me\n A
> caioi\ kataskeua/zousi zuli/non koi/lon i ppon. Oi< de\
Trw \ mantei/an nomi/zousi to\n i ppon ei^> nai tw

^ ej kata ^ n qew
^n
dw
^ ron kaqai/rousi to\ tei^coj kai\ e>isa/gousin auto
> / n. Ou
twj oi<
Ellhnej kataba/llousi th\n >Ilion.
2. Convierte estos verbos del texto en el tiempo verbal que se te indica, manteniendo la misma
persona:
kataskeua/zousi (futuro) (imperfecto)

esa/gousi (futuro) (imperfecto)
3. Cambia de nmero estos sintagmas nominales:
a) tou\j mega/louj le/ontaj

b) to\ me/lan crw
^ ma
4. Escribe una palabra que corresponda a estas definiciones, e indica entre parntesis su eti-
mologa:
a) Parte de la medicina que cura lesiones provocadas por accidentes:

b) Especial capacidad de algunas personas para atraer o fascinar:
g) Luchador:
d) Acumulacin de sangre en un tejido por rotura de un vaso sanguneo:
39
Centro: Curso:
5. Llena los espacios vacos con palabras que provengan de estos trminos griegos:
lgoj, problma, yuch/, sw

^ ma, kefalh/, lo/goj
Dolores no quiere ir al para resolver su , pero en lugar

de relajarse le da ; quizs esta chica tiene un problema
.
6. En referencia a la cuestin homrica, qu entiendes por teora analista y teora unitarista?
7. Explica a grandes rasgos el argumento de la Ilada, citando a los personajes principales que
en ella aparecen.
8. Explica brevemente cmo logr la diosa Atenea el patrocinio de Atenas y quin fue su rival.
40
Centro: Curso:
1. Analiza morfolgica y sintcticamente este texto inspirado en Palfato, y despus tradce-

lo. Se trata de un fragmento sobre la esfinge de Cadmos, que arras la ciudad de Tebas y
devor a quienes no saban descifrar su enigma.
<H Kadmei/a Sfi/gx sw ^ ma me\n kuno\j ecen, th\n de\ kefalh\n kai\ to\
pro/swpon ko/rhj, pte/rugaj de\ rniqoj, fwnh\n de\ nqrw/pou
a>/inigma ka/stwi tw ^ n politw ^ n den. O>i di/pouj, polemisth\j
agaqo
> / j, dialu/ei to\ ai>/nigma kai\ th\n Sfi/gga poktei/nei.
Lxico
den, imperfecto dw, cantar
2. Escribe estas palabras del texto en el caso y nmero que se te indica entre parntesis; obser-
va que son temas en oclusiva de la 3.a declinacin:
a) sw
^ ma (dativo plural)
b) pte/rugaj (nominativo singular)
g) >/orniqoj (genitivo plural)
d) a>/inigma (nominativo plural)
e) Oi> di/pouj (dativo singular)
z) Sfi/gx (genitivo singular)
3. Pasa a imperfecto de indicativo y a infinitivo presente las formas verbales del texto com-
puestas de preverbios:
imperfecto
infinitivo
41
Centro: Curso:
4. Une las palabras griegas y las castellanas segn su etimologa:
a) sw
^ ma 1) cefalpodo
b) kunj 2) misntropo
g) kefaln 3) foniatra
d) pro/swpon 4) somatgeno
e) pte/rugaj 5) enigmtico
z) orniqoj
>/ 6) cosmopolita
h) fwnn 7) cinorexia
q) anqrw
> / pou 8) dilisis
i) a>/inigma 9) ornitomancia
k) politw
^n 10) prosopopeya
l) polemistj 11) dptero
m) dialu/ei 12) polemista
5. Define brevemente estas palabras referentes a la pica homrica:
a) aedo:
b) rapsoda:
g) Quos:
d) Batracomiomaquia:
e) frmulas:
6. Qu teora sostena el abate dAubignac en el siglo XVII sobre la cuestin homrica?
7. Explica los dos motivos, real y mtico, que causaron la guerra de Troya en el siglo XIII a. de C.
8. Cul es el papel de los dioses en la guerra de Troya? Recuerda qu divinidades toman parte
en ella.
42
unidad 5 Hades
Temporizacin
Ocho horas.
Objetivos didcticos
1. Conocer el mito del dios Hades y el reparto del mundo en el que particip con sus hermanos tras la victoria con
los titanes.
2. Aprender la flexin nominal de los temas en -r y -s.
3. Memorizar la flexin verbal del imperativo.
4. Analizar los contenidos y la estructura de la Odisea.
Contenidos
1. Hades. 1. Lectura del mito de Hades. 1. Valoracin del esquema de los
2. Declinacin atemtica: temas en 2. Lectura de frases griegas traduci- temas consonnticos en la tercera
-r, -s. das para la comprensin del con- declinacin.
3. Imperativo. tenido gramatical de la unidad. 2. Conciencia del valor sintctico del

3. Aprendizaje de los temas en con- modo imperativo.
4. Homero: la Odisea.
sonante. 3. Sensibilizacin para el conoci-
4. Complecin de esquemas nomi- miento de la tradicin pica de la
nales y verbales. Odisea.
5. Adecuacin de formas nominales

y verbales en las frases.
7. Relacin de significado entre
verbo, sustantivo y adjetivo.
8. Traduccin de un texto de Teo-
frasto sobre las plantas.
10. Resolucin de una sopa de letras
sobre divinidades griegas.
11. Lectura del episodio de Nausica,
del canto VI de la Odisea.
43
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura de un texto sobre el des-
censo de Ulises al Hades. 80
Declinacin atemtica. 85 1
Imperativo. 85 2y3
Traduccin de frases y texto. 85 a 87 3, 4 y 8
Estudio del lxico. 86 5
Etimologas. 86 y 87 6y7
Explicacin oral de un texto de la Odisea. 89
Gua didctica
Prctica de la declinacin de tema en lquida. Traduccin de un texto sobre Ddalo y su hijo caro.
Traduccin de frases en imperativo. Traslacin de formas verbales del modo imperativo del
Derivacin etimolgica. castellano al griego.
Complecin de sustantivos en una frase. Anlisis de sustantivos de tema en lquida.
Descripcin del dios Hades y de la figura de Odiseo. Prctica de etimologas.

Bsqueda de figuras mitolgicas relacionadas con
Hades.
Significacin de diversos eptetos de Odiseo.
Evaluacin continua
Colocacin del adjetivo en concordancia con el sustantivo.
Complecin de formas verbales en modo imperativo.
Traduccin del texto sobre Ifigenia, hija de Agamenn.
Derivacin etimolgica.
Explicacin de dioses y hroes relacionados con Hades.
Estructuracin de la Odisea.
44
Centro: Curso:
1. Declina el sustantivo path/r, patro/j, y observa qu cambios fonticos presenta:
Nom. path/ r oi< pate/rej

Voc.
Acus.
Gen.
Dat.
2. Traduce estas frases y responde en qu modo se encuentra el verbo:

a) ^> W pai^, sqi spoudaiôj kai\ sighlo/j.
b) ^> W ndrej A
> qhnaiôi, fe/rete th\n swthri/an toi^j Ellhsi.
3. Con estas parejas de palabras griegas, forma un derivado etimolgico. Deduce despus su
significado:
a) path/r, patro/j / lo/goj
b) path/r, patro/j / noma
g) anh / j / e>îdoj
> / r, andro
>
4. Completa los espacios en blanco de estas oraciones, escribiendo la forma adecuada de los
sustantivos que encontrars entre parntesis:
a) A
> lkibi/adhj >ema/nqane kai\
(gra/mma, atoj, to\ / ariqmoj,
> o, )
b) Ò >iatro\j >e qera/peue to\ sw
^ ma su\n farma/koij
(>asqenh/j, e/j, enfermo)
5. Cita los rasgos ms relevantes del dios Hades.
6. Cmo describiras al hroe Ulises?
45
Centro: Curso:
1. Traduce y analiza sintcticamente el siguiente texto sobre Ddalo y su hijo caro.
>En t laburi/nq Mi/nwj, o< basileu\j tj Krhtj eirgei

Dai/dalon kai\ >/Ikaron, to\n ui< o\n ato. Dai/daloj de\ ta\ pte/ra
amfoteroi
> ^ j paraskeu/azei, ou
twj meta
\ to 'Ika/rou k to
laburi/nqou pe/tetai.
(presente de indicativo medio de pe/tomai, volar, escapar)
2. Convierte estas formas verbales del castellano al griego:

a) prepara: g) preparad: (paraskeua/zw)
b) encierre: d) encierren: (eirgw)
3. Observa estas palabras de tema en lquida de la tercera declinacin. Analzalas morfolgi-

camente y escribe su enunciado:
a) a>/ndraj
b) patri/
g) mhtra/si
d) qugate/rwn
e) gaste/ra
4. Qu etimologa griega comn tienen estas palabras?
fotforo, moscforo, semforo, dorforo, fsforo
5. Qu figuras mitolgicas acompaan a Hades en los infiernos?
6. Qu significan estos eptetos de Ulises, polu/mhtij y polumh/canoj?
46
Centro: Curso:
1. Coloca el adjetivo de modo que concuerde con el grupo del artculo y el sustantivo:
fi/lhn, maka/ rioi, pa

^ si, sw/frwn, kalo
a) oi< a
>/ndrej
b) th\n mhte/ra
g) to kratroj
d) toi^j r< h/torsi
e) o< h< gemw/n
2. Una de estas palabras no aparece en el mismo caso que las dems. Indcala:
eko/noj gi/gantoj mhtro/j potamo/j puro/j
3. Completa estas formas verbales con el modo imperativo del verbo le/gw:
2.a persona sing.: 2.a persona pl.:
3.a persona sing.: 3.a persona pl.:
4. Traduce el texto. Convierte las formas verbales que estn en presente a imperfecto:
<H qea\ >/A rtemi j szei >Ifige/ neian, th\ n qugate/ ra to >A game/ mnonoj, ote
>Agame/ mnwn >/emelle qu/ ein au
> th/ n. `H qea\ de\ anti\ tj >Ifige/ neiaj th\ n lafon
ti/qhsin.
5. Si unes la palabra fo/boj con cada una de las dems, hallars un derivado etimolgico:
xe/noj, udwr, gora/, panto/j, h/r
6. a) Escribe los nombres de los hermanos y hermanas del dios Hades:
dioses diosas
Hades
47
Centro: Curso:
b) Escribe algunos sinnimos de Trtaro:
c) Recuerdas algn hroe mtico que haya descendido al reino de Hades?
d) Cmo se llama la esposa del dios Hades?
7. a) En cuntas partes est estructurada la Odisea?
b) Qu aventura de Ulises te parece ms fantstica? Por qu?
48
unidad 6 Demter y Persfone
Temporizacin
Ocho horas.
Objetivos didcticos
1. Conocer los mitos de Demter y su hija Persfone, as como la explicacin del paso de las estaciones que se deriva
del rapto de Persfone por su esposo Hades.
2. Aprender la declinacin de los temas en vocales -i, -u, de los temas en diptongo -eu y de algunos sustantivos irre-
gulares.
3. Estudiar el participio en griego como forma verbal, as como algunas de las estructuras sintcticas ms importantes
en las que se inserta.
4. Analizar la vida y la obra de Hesodo como fuente fundamental para el estudio de la mitologa griega.
Contenidos
1. Demter y Persfone. 1. Descripcin del rapto de Persfo- 1. Valoracin de los temas voclicos
2. Declinacin atemtica: temas en ne. de la tercera declinacin.
-i, -u, y en diptongo -eu. 2. Visualizacin del sarcfago paleo- 2. Conciencia del valor morfosintc-
3. Sustantivos irregulares. cristiano de la iglesia de San Flix tico del participio.
4. Flexin verbal: el participio. de Gerona, el del Museo Arqueo- 3. Valoracin del mito griego como
5. Construccin de genitivo absolu- lgico de Barcelona o el de Ta- elemento transmisor de cultura.
to. rragona, todos ellos de tema pare-
6. Hesodo. cido.
7. Mito de Prometeo y Pandora. 3. Lectura de frases griegas traduci-
das para la comprensin del con-
tenido gramatical de la unidad.
4. Complecin de series verbales.
5. Declinacin de un tema en vocal.
6. Adecuacin de sustantivos de
tema en vocal en la frase.
7. Adecuacin de palabras en una
serie.
9. Complecin de familias de pala-
bras.
10. Bsqueda de timos griegos.
11. Adecuacin del participio de pre-
sente en una oracin.
12. Observacin de la concordancia
del participio en la traduccin de
frases.
13. Traduccin del texto de tema mito-
lgico sobre Deucalin y Pirra.
14. Bsqueda del mito de las edades
de Hesodo.
49
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura de un texto sobre Hades
(ofrecimiento de la granada a Persfone). 92
Declinacin atemtica. 96 1y4
Repaso de series verbales. 96 2
Traduccin de frases. 96 5
Concordancia del participio presente. 99 8y9
Traduccin de frases de genitivo absoluto. 99 9
Traduccin del texto adaptado de Apolodoro. 99 10
Etimologas. 96 7
Resumen del mito de las Edades. 101 1
Gua didctica
Prctica de la declinacin de tema en vocal. Complecin de esquemas de participio.
Complecin de series de participio. Traduccin de frases con sustantivos de la tercera decli-
Traduccin de frases de participio y de genitivo absoluto. nacin y construccin morfosintctica del participio.
Estudio de etimologas relacionadas con el cuerpo Diferenciacin de palabras segn su significado en una
humano. serie.
Sntesis de los rasgos relevantes de la figura de Demter. Escenificacin del rapto de Persfone.
Argumentacin de la Teogona de Hesodo.
Evaluacin continua
Texto sobre la desmitificacin de Escila: traduccin, anlisis morfolgico del lxico martimo y anlisis morfosintc-
tico del participio.
Deduccin del significado de palabras de una misma familia.
Explicacin de la leyenda de la reina del Hades.
Lectura y comentario del mito de Prometeo y Pandora.
50
Centro: Curso:
1. Declina en singular y plural este paradigma: po/lij, po/lewj h(.
singular plural
Nom.
Voc.
Aus.
Gen.
Dat.
2. Traduce la siguiente frase. Analiza morfolgicamente los nombres de la tercera declinacin

que aparecen en ella:
Oi< a>/nqrwpoi/ ei>sin agaqoi

> \ ou> fu/sei, alla\ maqh/sei.
3. Completa la declinacin del participio de presente del verbo tre/cw.
singular
Nom. tre/cwn tre/cousa tre/con
Acus.
Gen.
Dat.
plural
Nom. tre/contej tre/cousai tre/conta
Acus.
Gen.
Dat.
51
Centro: Curso:
4. Traduce estas frases. Explica cmo concierta el participio con los sustantivos:
a) >/Ecwn o< anqrwpoj

>/ ta\ crh/mata/ ou>k estin
> eu>dai/mwn.
b) Oi< Lakedaimo/nioi a>kou/ontej to a>gge/lou th\n boh/qeian toi^j summa/coij

pe/mpein bouleu/ousin.
5. Esta frase contiene un genitivo absoluto. Repasa esta construccin y a continuacin tradu-
ce la frase:
Tw
^ n barba/rwn e> co/ntwn th\n po/lin, oi< Ellhnej au
> th\n bi/v e> polio/rkeon.
6. Estudia estas palabras que designan partes del cuerpo humano. Busca un derivado etimo-
lgico de cada una de ellas:
a) kefalh/
b) da/ktuloj
g) odou
> /j
d) o>fqalmo/j
e) gasth/r
z) fa/rugx
7. Enumera los rasgos ms caractersticos de la diosa Demter.
8. Sita cronolgicamente al poeta Hesodo y di qu obras se le atribuyen.
52
Centro: Curso:
1. Siguiendo el modelo, completa estas formas de participio de presente activo:
tre/cwn tre/contoj tre/contej treco/ntwn

a>/gwn
w
>/ n
a>kou/wn
2. Traduce la frase siguiente. Analiza el sustantivo de la tercera declinacin:
<H andrei
> / a aneu
>/ / pw .
fronh/sewj >esti blapto\j t anqrw
> i
3. Traduce las siguientes frases. Ten en cuenta la funcin del participio concertado en la pri-
mera frase y la del genitivo absoluto en la segunda frase:
a) Nu/ktoj kolumbhtai\ ufudroi ne/ontej kata\ to\n lime/na e>/fainon.
b) Ama t h< me/rv tw

^ n polemi/wn paro/ntwn ej ta\j kw/maj, oi< polloi\ e>/feugon
ej ta\ o>/rh.
4. Subraya la palabra de cada serie que, por su significado, difiere de las otras y raznalo:
a) le/ gw - fhmi/ - siga/w - a>goreu/ w - lale/ w
b) hkw - bai/ nw - i kw - o< deu/ w - me/nw
g) ku/rioj - de/spoina - doloj - despo/thj - h< gemw/n
5. Explica el contenido de la Teogona de Hesodo.
53
Centro: Curso:
1. Traduce este fragmento inspirado en un texto de Palfato, que intenta desmitificar la figu-
ra monstruosa de Escila:
Peri\ Sku/llhj
Peri\ cw/ran tj Sikeli/aj kai\ to\n >Io/nion ko/lpon n naj
tacei^ a. To\ noma tj new/j n Sku/lla. Auth naj lhi/zousa
polla\j trih/reij >efo/bei dia\ pshj qalla/tthj. <O de\
'Odussej ca/rin la/brou pneu/matoj die/fugen.
e> fo/bei, imperfecto de un verbo contracto (fobe/w, w

^)
die/fugen, aoristo del verbo dia-feu/gw, huy
2. Analiza morfolgicamente las palabras del texto relacionadas con el mar:
a) ko/lpon
b) naj
g) new/j
d) trih/ reij
e) qala/ tthj
3. En el texto aparece una construccin de participio. Analzala morfolgica y sintcticamente.
54
Centro: Curso:
4. A partir del significado de las palabras de la columna A, deduce el significado de las de la

columna B:
A B
a) pai^j h
< paidei/a
b) agora
> / zw h
< agora
> /
g) dika/zw h
< di/kh
d) kuklo/w h
< ku/kloj
e) qewre/w h
< qewri/ a
z) u< bri/zw h< u
brij
5. Explica lo que sepas sobre la reina del Hades.
6. Lee el mito de Prometeo y Pandora, y comenta la figura de Prometeo.
55
unidad 7 Atenea y Ares
Temporizacin
Ocho horas.
Objetivos didcticos
1. Conocer los mitos de Atenea y Ares, dioses de la guerra.
2. Estudiar el tiempo de aoristo de la flexin verbal griega.
3. Aprender la declinacin de los adjetivos irregulares y de los numerales.
4. Analizar las caractersticas polticas y sociales del periodo histrico primitivo.
5. Conocer la importancia de la figura de Soln en la historia de Grecia.
Contenidos
1. Atenea y Ares. 1. Lectura y comentario del mito de 1. Valoracin del mito de Atenea y
2. El tiempo de aoristo. Atenea y Ares. Ares como dioses de la sabidura y
2. Lectura de frases para el conteni- de la guerra, respectivamente.
3. El adjetivo poluj, pollh, polu.
do gramatical de la unidad. 2. Valoracin del tiempo de aoristo
4. Numerales: cardinales y ordina-
3. Conjugacin y transformacin de como instrumento de traduccin.
les.
formas verbales. 3. Conciencia del valor cientfico de
5. Los juegos en la antigua Grecia.
4. Identificacin de formas verbales. los numerales.
6. Periodo primitivo (II): la edad
5. Traducciones de sintagmas nomi- 4. Valoracin de la etapa histrica
oscura.
nales. primitiva y arcaica como medio
7. Periodo arcaico. Soln. de conocimiento.
6. Traduccin de frases donde apa-
recen los contenidos gramaticales
estudiados.
7. Recitacin de tablas de multipli-
car en griego.
8. Aplicacin de los numerales en
los juegos de la antigua Grecia.
9. Traduccin de frases donde apa-
recen los numerales.
10. Aplicacin de los numerales ordina-
les a los doce trabajos de Heracles.
11. Identificacin de los rasgos carac-
tersticos de la etapa oscura de la
historia de Grecia.
12. Lectura comprensiva de la poesa
de Soln.
13. Identificacin del momento his-
trico de Soln.
56
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura del texto sobre el nacimiento
de Atenea, y sobre Atenea calmando la furia de
Ares en el combate de Troya. 104
Prctica del tema de aoristo. 109 1, 2, 3 y 4
Traduccin de frases de aoristo. 109 6
Actividades de numerales. 111 a 113 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 15
Etimologa y lxico. 112 y 113 12 y 13
Prctica de adjetivos antnimos. 113 14
Actividades de conocimiento de la etapa hist-

rica primitiva y arcaica. 117 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Gua didctica
Traduccin de un fragmento de Partenio sobre Dafne Complecin de sintagmas nominales y verbales para
y ejercicios gramaticales y mitolgicos sobre el texto. completar la estructura de las frases.
Actividades de etimologas sobre numerales. Bsqueda de las variantes sobre el mito de Dafne.
Respuestas sobre cuestiones del contenido histrico de Etimologas relacionadas con los numerales.
la unidad. Explicacin de las mejoras de Soln en la ciudad de
Atenas.
Evaluacin continua
Traduccin de un texto de Pausanias sobre los juegos panhelnicos y actividades para comprobar el grado de asimi-
lacin de los numerales.
Cuestin sobre la ayuda de la diosa Atenea a algunos hroes.
57
Centro: Curso:
1. Analiza y traduce este breve fragmento inspirado en un texto de Partenio, donde se habla
sobre Dafne y el prncipe que se enamora de ella.
Leu/kippoj, o< to basile/wj pai^j peri\ th\ n >Hli/dian, gunaikei/aij a> mpeco/naij
suneqh/reue Da/ fnh pa
^ san w
i
ran.
Lxico
a
> mpeco/nh, hj (<h) vestido
Da/ fnh, hj, h< Dafne (nombre de la joven)
<Hli/dia, aj (hh)
< regin de la lide
Leu/kippoj, ou (<o) Leucipo, hijo de Enomao, rey de la regin
2. Cambia el imperfecto de la frase anterior por un aoristo, manteniendo la misma persona:

suneqh/reue
3. Declina en singular los casos que faltan de este sintagma:
Nom.
Acus. pa
^ san w
ran
Gen.
Dat.
4. El texto de Partenio trata del enamorado de Dafne. Busca el nombre de la joven en un dic-
cionario mitolgico y razona el motivo por el cual Leucipo se viste con ropa de mujer y se
hace pasar por una muchacha.
58
Centro: Curso:
5. El castellano utiliza a menudo los numerales griegos como prefijos. Contesta, pues, a estas
preguntas con el numeral correspondiente:
a) Cuntos ngulos tiene un hexgono?
b) Cuntas slabas tiene un eneaslabo?
g) Cuntas caras tiene un dodecaedro?
d) Cuntas obras contiene una triloga?
e) Cuntos colores tiene un objeto monocromo?
z) Cuntas pruebas deportivas constituyen un pentatln?
h) Cuntos pies tiene un octpodo?
s) Cuntas columnas tiene un tetrstilo?
i) Cuntas letras tiene un dgrafo?
k) Cuntas lneas tiene un pentagrama?
6. Responde a estas preguntas:

a) Qu nombre recibe el periodo histrico primitivo en el cual tuvo lugar la cada de la
ciudad de Troya?
b) La etapa de crisis sociales donde se consolida la estructura de la polis griega se llama:
g) Las colonizaciones fueron una leve solucin o un inconveniente para la grave situacin
de Grecia?
59
Centro: Curso:
1. Rellena los espacios en blanco de estas frases sobre Dafne con las palabras del parntesis y,
a continuacin, tradcelas:
a) o< poihth\j le/gei peri\ th\j Dafnh/j, to 'Amu/klou
( qugath/r, -tro/j).
b) pa/rqenoj ei> j th\n po/lin apax ou> ^lqon) ou> d>

(
(>anameignu/w) tai^j loipai^j parqe/noij.
g) paraskeu/asaj de\ (polu/j, pollh/, polu/) ku/naj e> qh/reu-
sen e>n t Lakwnik.
d) Dfnhn ma/la kataqu/mioj n (>Arte/mij, -i/doj) kai\ auth
eu>sto/cwj (ba/llw) e> poi/ei (e + e).
2. Declina en plural el sintagma polu\ j ku/wn que ha aparecido en las frases anteriores.
Recuerda que has estudiado el adjetivo polu/j, pollh/, polu/ en esta unidad.
plural
Nom.
Acus.
Gen.
Dat.
3. Las frases nos hablan de Dafne, una doncella con las mismas caractersticas de la virgen
cazadora rtemis. Busca en un diccionario de mitologa la variante laconia de esta leyenda.
4. Completa este texto con los numerales adecuados:
Una figura geomtrica que tiene cinco ngulos se llama ; una de diez,
; por tanto, cuando un polgono tiene quince ngulos, lo llamamos
.
60
Centro: Curso:
5. Decimos que un vehculo es monoplaza cuando dispone de una sola plaza. Escribe seis pala-
bras que contengan el prefijo griego mo/noj. Si es necesario, utiliza el diccionario.
6. En el contexto de la tragedia griega, cmo se llama un conjunto de tres obras?

Y de cuatro?
7. Subraya, de estas palabras, slo la parte que corresponde a un numeral griego:
a) tetrpodo b) dimorfo g) hecatombe

d) decatln e) heptaslabo z) monptero
8. Cul es la edad oscura de la historia de Grecia? Explica por qu la llamamos as.
9. Dentro del periodo arcaico, destaca la figura de Soln. Quin fue y qu mejoras aport a
la polis ateniense?
61
Centro: Curso:
1. Traduce este breve texto de Pausanias, Elis (II, 3, 9-11), sobre los cuatro grandes juegos pan-
helnicos: los pticos, los stmicos, los nemeos y los olmpicos. Recuerda que has estudiado
el tema de los numerales en esta unidad:
Di/kwn de\ o< Kallibro/tou pe/nte me\n Puqoi^ dro/mou ni/kaj, trei^j de\ a>nei^leto
>Isqmi/wn, te/ssaraj de\ e> n Neme/v, kai\ >Olumpika\j mi/an me\n e>n paisi/, du/o de\ allaj
>/
andrw
> ^n.
Lxico
Di/kwn, -wnoj Dicon
Kallibrtoj, ou (o<) Calibroto
Puqoi^ adv., en Delfos
anei
> ^leto aoristo medio de n- aire/w, ganar
>/Isqmioj, a, on del Istmo, stmico
Neme/a, aj Nemea
>Olumpiako/j, h/, o/n de Olimpia, olmpico
2. Escribe en griego los nmeros del 1 al 10, ambos incluidos, que no aparezcan en esta tra-
duccin.
3. Escribe palabras en castellano formadas a partir de los numerales griegos que aparecen en
el texto.
4. Busca informacin sobre los juegos en Grecia. Dnde y cundo se celebraban? A qu dios
estaban dedicados?
62
Centro: Curso:
5. En esta frase de Pausanias encontrars un verbo en aoristo; escribe su participio de aoristo:
Niko/damoj [...] pagkrati/w de\ a>/ndraj >en >Olumpi/v me\n ekrath

i
> / sen apax, e> n >Isqm
de\ kai\ Neme/ v di\j penta/qlw e>n e< kate/rw t agw
i i
> ^ ni.
6. apax y di/j son adverbios numerales que significan una vez y dos veces respectivamente.
Sabras decir qu es un hapax en trminos literarios? Y un dstico, en poesa?
7. Qu se entiende por pancracio en la antigua Grecia?
8. Qu combinacin de pruebas se llevaba a cabo en el pentatln?
9. A qu tres importantes hroes prest ayuda la diosa Atenea y en qu situaciones?
63
unidad 8 Afrodita
Temporizacin
Once horas.
Objetivos didcticos
1. Conocer el mito de Afrodita, su nacimiento y sus atributos.
2. Estudiar las clases de adjetivos y su colocacin.
3. Aprender los grados del adjetivo y su formacin en griego.
4. Memorizar los procesos de formacin del perfecto y del pluscuamperfecto de indicativo de la flexin verbal.
5. Analizar las caractersticas de la poca clsica, con las guerras mdicas y las guerras del Peloponeso como hitos
importantes.
6. Conocer la figura de Pericles como exponente del siglo de oro ateniense y caracterizar esta etapa.
Contenidos
1. Afrodita. 1. Lectura y comentario del mito de 1. Valoracin del contenido mitol-
2. Clases de adjetivos. Afrodita. gico de Afrodita y su proyeccin
3. Grados del adjetivo: comparativo y 2. Formacin y aplicacin de compa- en el mundo del arte.
superlativo. rativos y superlativos. 2. Concienciacin de la importancia
4. Comparativos y superlativos irre- 3. Adecuacin de un adjetivo segn el de los grados del adjetivo para
gulares. grado dentro de la frase. comprender las construcciones
5. Tema de perfecto. 4. Traduccin de frases del griego al gramaticales.
6. poca clsica. Guerras mdicas. espaol aplicando el contenido de 3. Valoracin del tiempo de perfecto
Las reformas de Pericles. Guerras la unidad. como instrumento de traduccin.
del Peloponeso. 5. Traduccin de frases y comentario 4. Valoracin de la etapa clsica de la
sintctico del comparativo y del historia de Grecia.
superlativo.
6. Conjugacin de formas verbales
de perfecto.
7. Formacin de temas verbales de
presente a partir de formas de per-
fecto.
8. Traduccin de frases y aplicacin
del contenido morfolgico de la
unidad.
9. Complecin de palabras griegas a
partir de la versin espaola.
10. Traduccin del texto Hacia la isla de
Sicilia, y extraccin de informacin
gramatical e histrica.
11. Reconocimiento de adjetivos grie-
gos a partir de palabras espaolas.
12. Lectura comprensiva de los textos
del historiador Tucdides que apa-
recen en la unidad.
13. Identificacin del momento hist-
rico de Pericles.
64
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura del texto Los amores de Ares y Afro-
dita. 121
Prctica de los grados del adjetivo. 125 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Conjugacin de formas de perfecto y pluscuamper-

fecto. 128 7, 8 y 9
Traduccin de frases del tema de perfecto. 128 12
Actividades de etimologa. 128 11
Traduccin de un texto de Tucdides. 128 12
Actividades sobre el conflicto y las consecuencias

de la guerra del Peloponeso. 133 1, 2, 3 y 4
Gua didctica
Actividades de formacin de comparativo y superlativo de Anlisis de sintagmas nominales que contienen un
un adjetivo, y a la inversa. adjetivo comparativo.
Traduccin de frases para asimilar la construccin del Retroversin de frases del espaol al griego de acuerdo
comparativo y del superlativo. con el contenido de la unidad.
Traslacin de formas verbales de perfecto a presente. Cambio de formas verbales de presente a perfecto en
Redaccin de los rasgos caractersticos de la diosa Afrodita. una frase, y su traduccin.
Explicacin del sistema poltico de Clstenes. Relacin de palabras griegas con las definiciones co-
rrespondientes.
Comentario del cuadro de Rubens que representa el jui-
cio de Paris.
Explicacin del momento poltico de Pericles.
Evaluacin continua
Traduccin de un proverbio griego que contiene comparativos y superlativos.
Traduccin de un texto sobre Paris, hijo de Pramo, y conversin de los tiempos verbales a tema de perfecto.
Relacin entre los dioses Ares, Hefesto y Afrodita.
Respuesta verdadera o falsa a cuestiones del contenido histrico de la unidad.
Actividades de autoevaluacin (unidades 5-8), pgs. 134 y 135

Presentamos dos ejercicios para comprobar el grado de asimilacin de las unidades 5-8. Un primer ejercicio servir
para calibrar el aprendizaje de la declinacin y el tema de aoristo. Un segundo ejercicio informar del grado de cono-
cimiento de las estructuras sintcticas del comparativo y superlativo, as como del tema de perfecto.
65
Centro: Curso:
1. Escribe el comparativo y el superlativo del adjetivo be/baioj, a, on:

Comparativo:
Superlativo:
2. Estos adjetivos estn en grado comparativo y superlativo; convirtelos en grado positivo:

a) ndreio/teroj z) plei^ stoj
b) new/teroj h) mei/nwn
g) eusebe
> /steroj q) kra/tistoj
d) a>/ristoj i) mela/ntatoj
e) mei/zwn
3. Repasa la construccin del comparativo y del superlativo que has estudiado en la unidad.
A continuacin, traduce estas frases:
a) <H dhmokrati/a tj turanni/ doj bebaio/ tera/ >estin.
b) <H dhmokrati/a pasw

^ n tw
^ n politeiw
^ n bebaiota/th >estin.
4. Escribe en presente estas formas verbales que se encuentran en tema de perfecto:

a) lel$/s/teuka e) >hgoreu/kamen
b) teqhreu/kasi z) pe/fukaj
g) e>bebasileu/kein h) e> dedouleu/keite
d) para-le/luke
5. Traduce esta frase y razona la forma verbal subrayada:

<Umei^ j wmologh
< / kate oti h
< tu/ch t a>nqrw/pw fh/meron aei
i
> / >eestin.
6. Enumera cinco rasgos caractersticos de la diosa Afrodita.
7. Explica qu sistema poltico estableci Clstenes en Atenas.
66
Centro: Curso:
1. Analiza estos grupos sintcticos. Escrbelos en grado positivo:
a) o
< poihth\j new/teroj
b) dhmokrati/an a
> mei/nona
g) ta\ pura\ mei/ zona
d) ai< gunai^kej swfrone/sterai
2. Traduce al griego estas oraciones:
a) La madre es ms joven que el padre.
b) T eres el ms sabio de todos los alumnos.
3. Escribe el verbo del parntesis en perfecto. A continuacin, traduce las frases:
a) <Hmei^j (paideu/w) ta\ te/kna.
b) Oikhta\j tj kw/mhj (foneu/w).
4. Escribe el sustantivo correspondiente a cada una de estas definiciones. A continuacin, indi-

ca cul de las palabras griegas le corresponde por etimologa:
Puqw/nussa po/lij o< mo/j / qermh/ isoj / no/moj
a) Cuerpo que mantiene el orden pblico de la ciudad:

b) Igualdad de derechos ante la ley:
g) De temperatura uniforme:
d) Sacerdotisa de Apolo:
5. Describe el cuadro de Rubens que representa el juicio de Paris (pgina 121 de tu libro).
6. Explica el momento poltico de Pericles.
67
Centro: Curso:
1. Escribe en griego estos adjetivos en comparativo y superlativo:

a) a
> rcai^ oj, a, on:
b) ne/oj, a, on:
g) a
> gaqo/j, h/, o/n:
d) eu>dai/mwn, on:
2. Traduce estos proverbios. Fjate bien en las construcciones de comparativo y superlativo:

Paroimi/ai
Leuko/teron cio/noj
gluku/teron me/litoj
tacu\j o o
< anemoj,
>/ ta/cistoj d> o< noj.
3. Traduce este texto que habla de Paris, el hijo de Pramo. Pon el verbo keleu/w en perfecto
y pluscuamperfecto.
Zeu\j keleu/ei Pa/rida, to\n bouko/lon pai^da to Pria/mou, dika/zein tai^j qeai^j,
Hrv, A > qhn kai\ A
> frodi/tV, e> peidh\ a u
> to/j e>sti kalo\j kai\ sofo\j ta\ erwtika/.
4. Explica la relacin entre los dioses Ares, Hefesto y Afrodita.
5. Di si es cierta o falsa cada una de estas afirmaciones:

a) La guerra del Peloponeso fue un conflicto entre atenienses y tebanos.
b) La superioridad blica de Atenas se basaba en la flota.
g) La epidemia afect por igual a atenienses y a espartanos.
d) El general Alcibades traslad la guerra a Sicilia.
e) Esparta fue la gran triunfadora en las guerras del Peloponeso.
z) Los atenienses tuvieron que derribar las murallas del Pireo y permitir el regreso de los
enemigos de la democracia.
h) Esparta estableci en Atenas un gobierno democrtico.
68
unidad 9 Dionisos
Temporizacin
Ocho horas.
Objetivos didcticos
1. Conocer el mito de Dionisos.
2. Estudiar el surgimiento de las formas teatrales clsicas a partir de los rituales dionisiacos.
3. Aprender la formacin de la voz media en griego.
4. Declinar los pronombres personales, posesivos y relativos en griego.
5. Conocer los orgenes de la tragedia griega.
6. Analizar la obra de los tres grandes trgicos: Esquilo, Sfocles y Eurpides.
Contenidos
1. Dionisio. 1. Lectura y comentario del mito de 1. Valoracin de la figura de Dioni-
2. La voz media. Dionisos. sos como dios del vino y de la ins-
2. Conjugacin de formas verbales piracin.
3. Pronombres personales.
de voz media. 2. Conciencia del uso de la voz
4. Pronombres/adjetivos posesivos.
3. Traduccin de frases y aplicacin media en los textos griegos.
5. Pronombre relativo.
de la voz media. 3. Aplicacin del valor morfolgico y
6. Orgenes de la tragedia. sintctico de las formas pro-
4. Traduccin al griego de formas
7. Partes de una tragedia. nominales.
pronominales.
8. Esquilo. 4. Inters por el estudio del teatro
5. Complecin de frases con el pro-
9. Sfocles. nombre personal adecuado. griego como fuente de cultura en
10. Eurpides. Europa.
6. Traduccin de frases que incluyen
el contenido pronominal de la
unidad.
7. Lectura y traduccin de un texto
de la Ciropedia de Jenofonte.
8. Ejercicio de etimologas.
9. Lectura y traduccin de un texto
adaptado de Apolodoro sobre los
reyes micnicos que participaron
en la guerra de Troya.
10. Comentario de un fragmento de
Antgona de Sfocles sobre la ley
divina y la ley humana.
11. Comentario de un fragmento de
Medea de Eurpides sobre el papel
de la mujer en la sociedad griega.
69
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura de un texto sobre el nacimiento
de Dionisos. 138
Conjugacin de formas verbales. 141 1
Traduccin de frases de voz media. 141 2
Traduccin al griego de pronombres personales. 142 3
Complecin y traduccin de frases con pronombres

personales. 142 4y5
Traduccin del texto de Jenofonte. 142 y 143 6
Traduccin de oraciones con pronombres relativos. 145 7y9
Actividades de etimologa. 145 y 146 8 y 10
Traduccin del texto adaptado de Apolodoro. 198 y 199 11
Actividades sobre lecturas de tragedia griega. 149 a 151 1y2
Gua didctica
Actividades de adecuacin del pronombre relativo a la Traduccin de un texto de Jenofonte sobre la colonia
frase. de Cotiora.
Razonamiento del uso de la voz media en el contexto Adecuacin de formas verbales del texto en voz media.
de las frases. Complecin de pronombres personales, posesivos y relati-
Prctica de etimologa. vos adecuados a las frases.
Cuestiones sobre los orgenes de la tragedia griega. Bsqueda de timos griegos relacionados con frases ante-
riores.
Actividad de mitologa a travs de crucigramas.
Bsqueda de informacin sobre la influencia del gnero
pico en la tragedia.
Representacin teatral de los fragmentos de Antgona o
Medea del libro del alumnado.
Evaluacin continua
Traduccin de un fragmento de Palfato sobre los centauros, con el estudio de las formas verbales de la voz media.
Bsqueda de alguna historia mitolgica relacionada con los centauros.
Estudio de etimologas a partir de un texto.
Complecin de pronombres relativos y personales adecuados a las frases.
Explicacin de los rasgos caractersticos de Esquilo, Sfocles y Eurpides.
70
Centro: Curso:
1. Traduce el pronombre personal en cada una de estas expresiones:

a) gw\ prosagoreu/w a ti
b) gw\ prosagoreu/w a ella
g) gw\ prosagoreu/w a nosotros
d) gw\ prosagoreu/w a vosotros
e) gw\ prosagoreu/w a ellos
2. Analiza y traduce esta oracin de infinitivo concertada.

oi< poli^tai ta\ tj po/ lewj makra\ tei/ ch oi>kodomei^n arxontai.
>/
3. La palabra dioj, a, on significa particular, propio. Define estas palabras castellanas y

busca la otra palabra griega que forma parte del compuesto:
a) idiosincrasia
b) idiota
g) idioma
4. Contesta brevemente a estas preguntas sobre los orgenes de la tragedia griega:

a) Con el culto de qu dios estaba relacionada la tragedia?
b) Qu era el ditirambo?
g) Con qu nombre se conoca a un actor en griego?
d) Por qu los actores utilizaban mscaras?
e) Dnde se representaban esencialmente las tragedias?
z) Qu se entiende por prlogo?
h) Qu es Edipo Rey?
s) Cul es el ltimo poeta trgico? Cita una obra suya.
71
Centro: Curso:
1. Analiza y traduce este texto de Jenofonte La expedicin de los diez mil, V, 8-9. que trata sobre
unos embajadores de la colonia griega de Sinope que piden recibir buen trato de los sol-
dados griegos invasores. Fjate en los pronombres personales.
>/Epemyen h
< ma ^> andrej
^ j, w >/ stratiw
^ tai, h< tw
^ n Sinwpe/ wn po/ lij
(o< Sinwpeu/j, e/wj)
e> paine/sonta/j te u<ma

^ j oti nika
^ te Ellhnej o>/ntej barba/ rouj.
(conj. (nika/-ete)
causal)
a
> xiomen [] a
> gaqo\ n me/n ti pa/scein, kako\n de\ mhde/n: oude
> \ ga\r
(a
> xio/-omen)
h
< mei^j u
< ma
^ j ou>de\n pw/pote u
< phrxa/men kakw
^ j poiontej.
(tomar la (poie/ - ontej)
iniciativa)
2. Pasa estas formas verbales del texto a voz media, manteniendo el tiempo, el modo y la per-
sona:
e)/pemyen
>epaine/sontaj
u
< phrxa/men
poie/ontej
3. Completa las formas de los pronombres personales de 1.a y 2.a persona del plural que no
han aparecido en el texto:
Nom. h
< mei^ j
Acus. hma
< ^j uma
< ^j
Gen.
Dat.
72
Centro: Curso:
4. Llena los espacios vacos con el pronombre personal o posesivo adecuado. Escoge una de
las opciones que encontrars entre parntesis y traduce las frases:
a) Ou ^< toi ei>si me\n poikoi.

(<h me/teroi, h< mi^n, se)
b) th\n cw/ran h < mei^j paradi/domen.

(e>mo/j, umete
< / ron, autoi
> ^j)
g) nomi/zomen au>tou\j ei^> nai fi/louj .

(au>th/n, so, >egw/)
d) a> kou/omen de\ au>to\ n kai\ epiqumei

> ^n th
^j po/lewj.
(u<mete/raj, u< mete/rwn, h
< mete/rou)
5. Escribe el pronombre relativo cuando corresponda:

a) Zeu\j de\ bront kate/plhxe tou\j a
> nqrw/pouj, >en t po/lei
koun (e-o).
b) Hn de/ tij >en t strativ^ A
> qhnaiôj, Pro/xenoj
metepe/myato oi>/koqen xe/non.
g) <O me\n basileu\j e>qu/sato e< kat/ombhn t qe, mllon
e> fi/lei (e-e).
6. Busca, en las tres frases anteriores, con qu trmino griego pueden estar relacionadas las
palabras castellanas siguientes y raznalo:
a) economa:
b) hecatombe:
g) estratagema:
d) teofana:
73
Centro: Curso:
7. Relee el texto sobre Dionisos que aparece al principio de la unidad y busca doce nombres
relacionados con su nacimiento y sus atributos como divinidad.
N O I C A T S E G
I S M T E A T R O
N E U R A Y O P A
F M O U T S K I V
A E P E I Z L I
S L A N R E I P
X E O O S U B D A
J I S W O S C M E
D A R U V A S G J
8. Explica la etimologa de las palabras tragedia e hipcrita, y relacinalas con el dios Dionisos
y con el gnero dramtico.
9. La tragedia tom de la mitologa los temas de dos grandes familias de hroes, tridas y
Labdcidas. Explica de quines se trata. Busca la informacin en la biblioteca de tu cen-
tro.
10. Realizad una breve representacin teatral de las escenas de Antgona, de Sfocles y de
Medea, de Eurpides incluidas en vuestro libro (pginas 149 y 151).
74
Centro: Curso:
1. Traduce este fragmento de Palfato sobre los centauros; fjate en las formas verbales en voz
media.
Peri\ Kentau/rwn fasi\n wj < qhri/a >ege/nonto kai\ i ppou me\n ei^> con th\ n olhn i> de/an
plh\n tj kefalj, tau/thn de\ andro/j. Ei>/ tij ou ^> n pei/qetai toioton gene/sqai
qhri/on, >adu/naton:[...] o>u ga\r dia\ sto/matoj kai\ fa/ruggoj a > nqrwpei/ou dunato\n i p-
pou trofh\n dielqei^n.
2. Analiza la oracin de infinitivo no concertada que encontrars al final del texto: o>u ga\r [...]
dielqei^n.
3. Pasa a imperfecto las dos formas verbales de voz media:
a) e>ge/nonto
b) pei/qetai
4. Utiliza el adjetivo gluku/j, glukei^ a, gluku/ para declinar conjuntamente los siguientes
casos del sustantivo sto/matoj.
a) Nom. y Acus. singular:

b) Nom. y Acus. plural:
5. Explica qu es un centauro y busca alguna historia conocida sobre esta figura mitolgica.
6. Define estomatitis y faringitis, y busca en el texto la etimologa de estas palabras.
75
Centro: Curso:
7. Llena el espacio vaco con el pronombre relativo que corresponda. En qu concierta el

relativo respecto a su antecedente?
>En t orei
>/ h^> n tau/ rwn a
> ge/ lh, ta\ loipa\ tw
^n o
> rw
^n
abata
>/ e> poi/ei.
8. Qu pronombre personal pondras en esta frase y en qu caso?

de\ ou>de\n falon dokei^ ei^> nai to\ pra
^ gma
No me parece que sea un asunto sin importancia.
9. Qu se entiende por prlogo y episodio en una tragedia griega?
10. Explica las principales caractersticas de los tres dramaturgos griegos, Esquilo, Sfocles y
Eurpides.
76
unidad 10 rtemis y Apolo
Temporizacin
Nueve horas.
Objetivos didcticos
1. Conocer los mitos de los dioses rtemis y Apolo, hermanos, y sus respectivos atributos.
2. Estudiar la voz activa del verbo griego.
3. Expresar y reconocer el complemento agente de una oracin pasiva en griego.
4. Analizar las formas de los pronombres demostrativos e interrogativos.
5. Conocer los orgenes y las caractersticas de la comedia griega.
6. Situar la obra de Aristfanes dentro de la produccin de la tragedia griega.
Contenidos
1. rtemis y Apolo. 1. Lectura y comentario de las leyen- 1. Valoracin de la figura de Apolo
2. Voz pasiva. das de rtemis y Apolo. como dios de la msica y de la pro-
3. Pronombres-adjetivos demostrati- 2. Conjugacin y anlisis de formas feca, y de rtemis como diosa de
vos. verbales de la voz pasiva. la caza.
4. Pronombre-adjetivo interrogativo 3. Complecin de frases con la ex- 2. Valoracin de la importancia del
e indefinido. presin del complemento agente. santuario de Delfos en el mundo
5. Pronombre relativo-indefinido. 4. Traduccin de frases pasivas y con- griego.
6. Orgenes de la comedia. versin a la voz activa. 3. Apreciacin del uso de la voz pasi-
7. Partes de una comedia. 5. Seleccin de la forma verbal pasiva en los textos griegos.
8. Comedia antigua. va adecuada a una frase. 4. Aplicacin del valor morfolgico y
9. Aristfanes: caractersticas de su 6. Traduccin y anlisis de un texto sintctico de las formas pro-
obra. sobre Eolo, rey de los vientos. nominales.
10. Comedia media. 7. Cuestionario sobre el citado texto. 5. Conciencia de la importancia de
11. Comedia nueva. 8. Ejercicio de etimologas. la comedia griega en el mundo
9. Complecin de sintagmas con el antiguo y en el actual.
pronombre demostrativo adecuado.
10. Traduccin de frases con demos-
trativos.
11. Bsqueda de etimologas en las
frases anteriores.
12. Conversin de frases enunciativas
a interrogativas.
13. Sustitucin del artculo por el pro-
nombre indefinido.
14. Traduccin de frases con inde-
finidos.
15. Prctica de etimologa sobre tr-
minos mdicos.
16. Lectura y comentario de fragmen-
tos de la comedia Las nubes de
Aristfanes.
77
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura de un texto sobre rtemis y Apolo. 155
Conjugacin de formas verbales. 158 1y2
Traduccin y conversin de frases a voz activa. 158 3
Adecuacin de formas verbales. 159 6
Lectura y comprensin de un texto sobre el dios de los

vientos. 158 y 159 4y5
Adecuacin de pronombres demostrativos. 162 y 163 9 y 10
Traduccin de frases de pronombres. 163 11
Sustitucin de pronombres interrogativos e indefini-

dos. 163 12 y 13
Traduccin de frases sobre estos pronombres. 163 14
Actividades sobre etimologas. 159 y 163 7, 11 y 15
Lectura y comprensin de fragmentos de una comedia

de Aristfanes. 167 1y2
Gua didctica
Traslacin de formas verbales activas a pasivas. Traduccin de un texto de Apolodoro sobre el nacimien-
Traduccin y anlisis de una frase pasiva. to de rtemis y Apolo.
Complecin del demostrativo en una frase. Adecuacin de un demostrativo en diversas frases.
Lectura y traduccin de frases interrogativas. Bsqueda de palabras mitolgicas para completar un
Prctica de etimologas. texto de Ovidio sobre Apolo.
Eleccin de la respuesta correcta en trminos mitolgicos. Divisin de las diferentes partes de una comedia antigua.
Explicacin sobre el origen de la comedia griega y etapas.
Evaluacin continua
Justificacin de la voz media o pasiva de acuerdo con la sintaxis.
Traduccin de un texto sobre Dnae y su hijo Perseo.
Cambio de nmero de pronombres demostrativos en diversos sintagmas.
Ejercicio de lxico.
Relacin de lugares y personajes con el dios Apolo.
Explicacin de Aristfanes en la comedia antigua y enumeracin de los aspectos satricos de su obra.
78
Centro: Curso:
1. Pasa estas formas verbales a voz pasiva:

a) dakru/ w
b) basileu/ei
g) >edika/ zomen
d) a
> kou/ ein
e) qerapeu/ sousi
2. Traduce esta frase pasiva y analzala sintcticamente:

Periklh
^j u<po\ tw
^n politw
^n >emimn$/sketo dia\ to\ n tou
^ Peloponnh/sou po/ lemon.
3. Escribe uno de los demostrativos estudiados en el espacio en blanco de cada una de estas
construcciones:
a) teici/zein th\n po/lin.
b) a
> nacwrei^n su
\n tai^j nausi/n ei>j ta\ j A
> qh/ naj.
g) o/esontai dunatoi\ a > mu/nesqai.
4. Lee y traduce estas frases:

a) Ti/ le/geij e>^
i nai areth
> / n;
b) Ti/nej sumforai\ gi/gnontai th

^ po/lei;
i
^< toj poihth/j e>stin;

g) Ti/noj cw/raj ou
d) anqrwpoi
>/ / tinej ei>sin a
> gaqoi\ kai\ alloi
>/ kakoi/.
e) e> sti/ tij e>lpi\j tj swthri/aj.
79
Centro: Curso:
5. Indica cul es el significado de estas palabras griegas a partir de su prefijo. Escribe un deri-
vado etimolgico de cada uno de los prefijos:
a) mon-arci/a
b) olig-arci
> /a
g) di-arci/a
d) au> t-arci/a
6. Escoge la respuesta correcta entre las diferentes posibilidades:

a) rtemis es hija de:
1 Zeus y Smele
2 Zeus y Afrodita
3 Poseidn y Leda
4 Zeus y Leto
b) Delos es una isla que se encuentra en:

1 el mar Jnico
2 el mar Negro
3 el mar Egeo
4 el Helesponto
g) Un hijo de Apolo fue un dios de la medicina. De cul de estos personajes se trata?

1 Troilo
2 Asclepio
3 Mopso
4 Mileto
7. Explica cul es el origen de la comedia griega y en cuntas etapas se divide.
80
Centro: Curso:
1. Traduce este texto sobre el nacimiento de rtemis y Apolo:

Lhtw\ de\ sunelqou ^ sa Dii\ kata\ th\n gh
^ n apasan u < f> >/Hraj h
> lau/ neto,
me/ crij e>ij Dh^lon e> lqou ^ prthn >/Artemin, f> h^< j maiwqei^ sa us-
^sa gennv
teron A > po/ llwna e> ge/nnhsen.
APOLODORO, Biblioteca, I
Lxico
sun-elqou ^ sa participio aoristo de sun-e/rcomai, ir en compaa de, unirse
gennv
^ presente de indicativo de genna/w, dar a luz
maiwqei^ sa participio de aoristo pasivo de maio/omai, asistir en el parto
2. En el texto aparecen dos construcciones de voz pasiva. Analzalas sintcticamente.
3. Escribe un demostrativo que sea adecuado a cada frase:

a) Ti/ fh/j peri\
i
tw^ n pragma/ twn;
b) h< nau
^ j ei> j to\n lime/ na ple.
g) prose/lege tou\ j a>nqrw/ pouj.
4. Pon el ttulo al texto y averigua qu nombres es preciso escribir en los espacios en blanco
para completar el sentido del fragmento:
Del limo y del sol salieron los animales conocidos y los desconocidos; los nada amenazadores y los mons-
truos, entre stos la , terror de los hombres por su enorme tamao, a
la cual mataron las flechas de , y por cuyas mil heridas sali la venenosa
sangre. Mucho tiempo despus, el recuerdo de esta singular victoria dio origen por voluntad del mismo
, enorgullecido de su hazaa a unos solemnes juegos que recibieron el nom-
bre de .
OVIDIO, Metamorfosis, I
5. Cita las partes en que se divide una comedia antigua.
81
Centro: Curso:
1. Justifica cules de estas expresiones sintcticas estn en voz pasiva, y cules en voz media:
a) tre/ fesqai u
< po\ tw
^ n numfw
^n
b) tre/fesqai to\ te/knon
g) kalu/ ptesqai aspi

> / di
d) logi/ zesqai th\ n wran
2. Traduce este texto sobre Dnae y su hijo:

Dana/ h kai\ to\ bre/foj >ej th \ n qa/ lattan e> mba/llontai upo
< \ tw ^ n nautw
^n
nto\ j kibwtou
^. A
> mfi\ th\ n Se/furon u(po\ tw
^ n a(liew ^ n au)toi\ s%zontai.
Lxico:
Se/ furoj, ou, h(, Sfiros
3. Cambia el nmero del demostrativo de estos grupos de palabras:
a) o(/de o( a)nh/ r
b) e)kei/nou tou
^ lo/ gou
g) e)n tde t po/ lei
d) tou/ toij toi^j filoso/foij
e) e)kei^no to\ bibli/on
z) tou/touj tou\j kuri/ouj
4. Subraya la palabra que no guarde relacin de significado con las otras:
a) lioj, gh
^, bibli/ on, ou)rano/j
b) o)/pisqen, e)kei^, a)ei/, e)nqa/de
g) ei)rh/nh, stratia/, po/lemoj, ma/ch
d) manteiôn, i(ereu/j, nao/j, qa/latta
e) file/w, a)gapa/w, mise/w, tima/w
82
Centro: Curso:
5. Qu te sugieren estos nombres? Todos ellos guardan relacin con el dios Apolo.
Delos, Delfos, Pitn, Pticos, Pitia
6. Explica en qu etapa de la comedia situaras a Aristfanes y di el nombre de algunas de sus

obras. Enumera algunos aspectos de la sociedad ateniense que sean objeto de stira por
parte de Aristfanes.
83
unidad 11 Hefesto
Temporizacin
Nueve horas.
Objetivos didcticos
1. Aprender el mito de Hefesto y el parentesco de este dios con el resto de los dioses olmpicos.
2. Analizar las formas contractas del verbo.
3. Formar los modos subjuntivo y optativo del verbo griego.
4. Clasificar las oraciones en simples y compuestas, coordinadas y subordinadas.
5. Distinguir las oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.
6. Conocer las instituciones de la polis griega, as como el sistema de justicia.
Contenidos
1. Hefesto. 1. Lectura y comentario de la desa- 1. Valoracin de Hefesto como dios
2. Verbos contractos aw, ew, ow. fortunada vida de Hefesto. introductor del trabajo y de la tc-
3. Modos subjuntivo y optativo. 2. Intervencin de Hefesto en la cre- nica.
4. La concordancia: diferentes tipos acin de la primera mujer. 2. Valoracin de las normas de con-
de concordancia. 3. Conjugacin y anlisis de formas traccin verbal en los textos grie-
5. Oracin simple: oracin nominal de verbos contractos. gos.
y oracin verbal. 4. Traduccin de frases que presen- 3. Apreciacin del uso frecuente de
6. Oracin compuesta: oraciones tan verbos contractos e identifica- los modos subjuntivo y optativo en
yuxtapuestas, oraciones coordinacin de estas formas. frases subordinadas.
das y sinopsis de las oraciones 5. Complecin de formas verbales 4. Asimilacin de las conjunciones
subordinadas con los ejemplos contractas en una oracin y tra- subordinadas a fin de conseguir
correspondientes. duccin. una correcta traduccin.
7. Instituciones de la ciudad griega: 6. Etimologa de palabras que con- 5. Conciencia de ser herederos de
Atenas y Esparta. tienen un verbo contracto. las formas de gobierno de la an-
8. Ley y justicia. 7. Relectura de los ejemplos de las tigua Grecia.
9. Tribunales de justicia en Atenas. oraciones subordinadas y compro-

bacin de la traduccin al caste-
llano.
8. Extraccin de los nexos de subor-
dinacin empleados en estos
ejemplos.
9. Bsqueda de etimologas relacio-
nadas con la terminologa poltica
que aparece en la unidad.
10. Lectura de un texto de Aristteles
sobre la polis y su organizacin.
11. Resolucin de un crucigrama con
trminos de la justicia griega.
84
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura del texto Hefesto modela la pri-
mera mujer. 170
Conjugacin y anlisis de formas de verbos con-
tractos. 172 y 173 1, 2, 3 y 4
Traduccin de frases e indicacin de formas ver-
bales contractas. 173 5
Complecin de verbos contractos en una frase. 173 6
Prctica de etimologas a partir de un verbo
contracto. 173 7
Relectura y comprobacin de oraciones subor-
dinadas. 173 8
Extraccin de nexos de subordinacin a partir
de las oraciones ledas. 179 9
Bsqueda de etimologas fundamentadas en la
terminologa poltica de la unidad. 184 1
Resolucin de un crucigrama con trminos de
la justicia griega. 185 2
Gua didctica
Traduccin y anlisis de un fragmento de las Historias Traduccin y anlisis de un texto de Jenofonte sobre
increbles, de Palfato. una ancdota de un hombre tracio.
Traslacin de formas verbales contractas. Traslacin de formas verbales contractas.
Actividad de etimologas relacionadas con el texto. Cambio de formas verbales de modo subjuntivo a optativo.
Bsqueda de informacin sobre la figura de Medea. Repaso de la declinacin.
Cuestionario sobre las formas de gobierno en Atenas y Definicin de palabras castellanas a partir de los verbos
Esparta. contractos dados.
Actividad de cultura sobre la constitucin poltica de
Atenas y Esparta.
Evaluacin continua
Lectura y traduccin de un fragmento de Lisias, Contra Agorato.
Anlisis de la oracin subordinada final que aparece en el texto.
Identificacin de los verbos contractos del texto y cambio de tiempo.
Repaso de la declinacin.
Razonamiento de las construcciones de participio del texto.
Ejercicio de lxico sobre trminos jurdicos y relacin con verbos contractos.
Definicin de ostracismo y funcin del tribunal del Arepago.
85
Centro: Curso:
1. Aqu tienes un pequeo fragmento de Palfato sobre la hechicera Medea, que tena fama
de quemar a las personas con sus terribles artes, simulando que las rejuveneca. Palfato nos
cuenta la verdadera historia:
puri/an prw/th Mh/deia e)feu

^ ren a)nqrw/poij o)/feloj. e)puri/a ou)
^n
v. imperf.
tou\j boulome/nouj, ou)k e)n t%

^ profanei^, i(/na mh/ tij ma/ qhi $ tw
^n
(conj. final) v. (suj. aoristo)
i' atrw
^n, puriw
^sa de\ w(/rkou mhdeni\ mhnu/ ein.
Analiza morfolgica y sintcticamente el fragmento subrayado. Observa que se trata de una

oracin subordinada final con el verbo en subjuntivo y el adverbio de negacin mh/.
2. Termina la traduccin, correspondiente a la oracin final:

Medea fue la primera que ide el bao de vapor como un beneficio para los hombres.
, y haciendo los baos de vapor juraba no reve-

larlo a nadie.
3. Escribe estos verbos contractos en la forma verbal del parntesis:
e)puri/a (3.a persona presente indicativo)

puriw
^ sa (presente infinitivo)
w(/rkou (3.a persona presente indicativo)
86
Centro: Curso:
4. En este texto, aparece varias veces la raz pr, puro/j, fuego. Busca en un diccionario el
significado de las palabras siguientes, que tienen relacin con el fuego:
a) pirodinmica:
b) piretforo:
g) pirbolo:
d) pirlatra:
5. Medea es la herona de una de las tragedias de Eurpides. Busca informacin sobre este per-
sonaje y explica alguno de los crmenes que cometi con sus artes mgicas.
6. Vuelve a leer el tema de cultura de la unidad 11 del libro, que habla sobre las formas de
gobierno en Atenas y en Esparta, y responde a estas preguntas:
a) Conoces alguna ciudad griega que hubiese tenido una diarqua?
b) Cul era la misin del arconte epnimo durante la aristocracia ateniense?
g) El objetivo de un tirano era...
d) Qu representaba la boul durante la democracia en Atenas?
e) Dnde se juzgaban en Atenas las causas de homicidio involuntario?
z) Qu era el tribunal de la Heliea?
h) Qu clase de magistrados eran los foros en la constitucin poltica espartana?
87
Centro: Curso:
1. Traduce este texto de Jenofonte sobre un brindis, y analiza sintcticamente aquellas ora-
ciones subordinadas que estn subrayadas:
)
Epeidh
\ de\ prou)cw/rei o( po/toj, ei)slqen a)nh\r Qr#
^ x ppon cwn
(de Tracia)
^pe: Propi/nw soi, w)

leuko/n, kai\ labw\n ke/raj mesto\n ei) ^ Seu/qh,
(= Seutes)
^ kai\ diw/kwn o(\n an

kai\ to\n ppon toton dwromai, e)f> ou( >\ qe/l$j
a<irh/seij.
La expedicin de los diez mil, VII, 26
2. Pasa los dos tiempos contractos del texto a la forma que se halla en el parntesis:
prou)cw/rei (presente) (aoristo)

dwrou
^ mai (imperfecto)
(aoristo infinitivo)
3. Transforma el subjuntivo presente en optativo presente manteniendo la persona:

qe/ l$j
4. Declina el plural del sintagma a)nh\ r Qrv

^x . Recuerda que se trata de un tema en lquida
-r y de uno en oclusiva -k.
Nom.
Acus.
Gen.
Dat.
88
Centro: Curso:
5. A partir de estos diez verbos contractos y de su significado, deduce la definicin de las pala-
bras castellanas de la segunda columna:
a) kuberna/w, gobernar; cibernauta:
b) kla/w, romper; iconoclasta:
g) kome/w, cuidar; manicomio:
d) e)me/w, vomitar; emtico:
e) lale/w, hablar; taquilalia:
z) narko/w, adormecer; narctico:
h) o(ra/w, ver; panorama:
q) peira/w, intentar; pirata:
t) pole/w, vender; monopolio:
k) ze/w, hervir; eccema:
6. Relaciona las palabras de la primera columna, sobre la constitucin poltica de Atenas y de

Esparta, con las definiciones que les correspondan.
a) foros 1) Tirano de origen noble que, con la ayuda del pueblo de
Atenas, consegua el poder por la fuerza.
b) Tribunal del arepago 2) Magistrado que tena el poder del ejrcito ateniense, vigi-
laba la seguridad urbana y se ocupaba de los extranjeros.
g) Clstenes 3) Representaba el poder religioso en Atenas.
d) Arconte polemarco 4) Diarqua de Esparta; representaban el poder religioso y
dirigan el ejrcito en tiempos de guerra.
e) Tribunal delfineo 5) Asamblea en la que podan participar durante la democra-
cia ateniense los ciudadanos mayores de dieciocho aos.
z) Ostracismo 6) Jueces en materia civil y penal, que tenan el poder de
Esparta.
h) Dos reyes 7) Juzgaba los casos de homicidio premeditado en la colina
de Ares.
q) Pisstrato 8) Juzgaba los homicidios que el arconte rey consideraba
legtimos.
t) Ecclesa 9) Derecho que permita al pueblo ateniense desterrar a un
ciudadano que fuese peligroso para la democracia.
k) El rey (monarqua) 10) Instaurador del ostracismo.
89
Centro: Curso:
1. Lee y traduce este fragmento de Lisias, Contra Agorato. El autor nos habla de un juicio en el
cual Agorato ha de recibir compasin de los jueces, a pesar de ser el causante de muchas
de las desgracias acaecidas a la ciudad de Atenas.
A
> niw ^n u(pomimn$/ skwn ta\ j gegenhme/ naj sumfora\ j t$
^ mai me\ n ou) ^ po/ lei, a)na/ gkh
d> e) s ti/ n, w)^ ndrej dikastai\, e) n t%^ paro/ nti kair%^, n> ei) d h^ te w( j sfo/ dra
u( m^ ) / raton.
i n e) l eei^n prosh/kei Ago
2. En el texto hay dos verbos contractos; escrbelos y psalos a imperfecto:
3.a sing. imperfecto:

3.a pl. imperfecto:
3. Analiza la oracin subordinada con valor final que encontrars en el texto. Fjate en el
modo del verbo.
^ ndrej dikastai.
4. Declina el singular del sintagma en vocativo w)
Nom.
Acus.
Gen.
Dat.
5. Observa que en el texto aparecen dos participios. Explica estas construcciones.
90
Centro: Curso:
6. En el discurso de Lisias aparecen palabras que tienen relacin con un juicio. Busca su sig-
nificado en un diccionario y el verbo contracto correspondiente, siempre que sea posible:
verbo contracto significado

no/moj
ma/rturej
a)pologi/a
kakou
^ rgoi
a)pagwgh/
e)p> au)tofw/r%
a)/deia
e)rw/thsij
gnw
^ sij
su/ndikoj
7. Explica qu era el ostracismo y comenta las caractersticas del principal tribunal de justicia
que exista en Atenas.
91
unidad 12 Hermes
Temporizacin
Nueve horas.
Objetivos didcticos
1. Conocer el mito de Hermes y los atributos de este dios.
2. Trabajar textos de diferentes autores, originales y adaptados, de los distintos gneros literarios.
3. Estudiar la vida privada de la Grecia antigua: la infancia, la familia, la casa, la indumentaria, las comidas, etc.
Contenidos
1. Hermes. 1. Lectura y comentario de las astu- 1. Valoracin de Hermes como dios
2. Texto adaptado de Herdoto cias del dios Hermes. protector del comercio y de los via-
sobre Coleo de Samos. 2. Texto de Herdoto: actividad de jeros y conductor de almas.
3. Texto de Jenofonte: Ciro convoca comprensin en lengua griega; 2. Valoracin de los textos seleccio-
a los generales de los griegos. situacin geogrfica; comentario nados entre diversos autores como
sintctico y morfolgico; etimolo- representantes de los diferentes
4. Texto de Estrabn sobre Ampu-
gas; cuestiones sobre cultura. gneros literarios de la cultura
rias.
3. Texto de Jenofonte: complecin de griega.
5. Texto de Apolodoro sobre las sire-
la traduccin; repaso de morfolo- 3. Apreciacin de los diversos crite-
nas.
ga nominal; sintaxis del infinitivo y rios que conducen a una buena
6. Texto de Esopo sobre la fbula del traduccin.
del relativo; afirmaciones verdade-
Astrlogo.
ras o falsas segn el sentido de la 4. Asimilacin de la morfologa y la
7. Texto de Longus sobre Dafnis y traduccin; actividad de lxico. sintaxis griega como elemento
Cloe. indispensable para la traduccin.
4. Texto de Estrabn: cuestionario
8. Texto de Platn: los poetas son griego sobre Emporion; repaso de 5. Apreciacin de la importancia del
creativos gracias a la inspiracin morfologa nominal y verbal; valor lxico griego en el mundo cient-
divina. sintctico del complemento cir- fico y tecnolgico actual.
9. Texto de Esopo sobre la fbula de cunstancial.
los caracoles. 5. Texto de Apolodoro: complecin
10. Texto de Luciano sobre un dilo- de la traduccin; ejercicios de
go entre Menipo y Hermes. comprensin sintctica del partici-
11. Desarrollo de la vida privada: pio y del relativo; explicacin mor-
infancia y educacin. folgica del aoristo; bsqueda de
informacin sobre mitologa (el
12. El matrimonio, institucin fami-
cantor Orfeo, hroes seducidos
liar. La casa.
por el canto de las sirenas, Aqui-
13. El vestido, el calzado y el peinado. les, el Plida, hijo de Tetis, Hera y
14. Un da en la vida de un ateniense. Afrodita); identificacin de las
Las comidas. islas Lpari.
92
6. Fbula de Esopo: traduccin de

frases adaptadas del texto; activi-
dad sobre verbos compuestos; eti-
mologas sobre el mundo de la as-
trologa; anlisis sintctico de un
fragmento del texto; repaso de
morfologa nominal y verbal.
7. Texto de Longus: construcciones
de genitivo absoluto; etimologas
relacionadas con el mundo bucli-
co de Dafnis y Cloe; traduccin y
comentario sintctico de fragmen-
tos extrados de la novela; influen-
cia de las estaciones del ao en el
amor de los dos jvenes.
8. Texto de Platn: extraccin del voca-
bulario conocido; comprensin sin-
tctica del texto y traduccin; orde-
nacin de los elementos de una frase
segn el sentido del texto.
9. Fbula de Esopo: complecin de la
traduccin; repaso de morfologa
nominal y verbal; recreacin del
final de la fbula.
10. Texto de Luciano: traduccin;
identificacin de los personajes
mitolgicos; la figura de Helena en
Homero y Luciano; ideas religiosas
y filosficas del dilogo.
11. Descripcin de la casa griega.
12. Confeccin de un men griego
antiguo.
13. Identificacin de los vestidos grie-
gos en los diferentes dibujos de la
unidad.
14. Bsqueda de algn pasaje de la
Odisea que aluda a la hospitalidad
entre los griegos.
93
Libro del alumnado
pginas ejercicios
Mitologa: lectura de un texto sobre
Hermes, mensajero de los dioses. 188
Textos y actividades. 189 a 198
Actividades sobre el desarrollo de la

vida privada. 205 1, 2, 3 y 4
Gua didctica
Traduccin y complecin de frases adaptadas de Dio- Traduccin de un texto del Trifiodoro.
doro de Sevilla. Ejercicios de morfologa verbal; repaso del futuro, el
Bsqueda de palabras griegas a partir de la definicin. imperfecto, el perfecto y el aoristo.
Repaso de los gneros literarios a partir de textos. Repaso de la geografa helena.
Enumeracin de elementos del mobiliario domstico Explicacin de la genealoga de Eneas.
griego. Repaso del matrimonio griego.
Evaluacin continua
Pgs. 206-207 del libro del alumnado.
Presentamos dos pruebas como conclusin del tercer crdito a fin de que el alumnado verifique el nivel que ha alcan-
zado. En la primera prueba, proponemos ejercicios de voz activa, media y pasiva, actividades de pronombres demos-
trativos, interrogativos y relativos, y traduccin de frases del mismo contenido. La segunda prueba consiste en un
texto, que confirmar el grado de asimilacin sobre el valor del participio, la oracin de infinitivo y la sintaxis de la
oracin griega en general.
94
Centro: Curso:
1. Traduce y completa los espacios en blanco de estas frases (adaptadas de Diodoro de Sicilia)
con la palabra que corresponda entre las del recuadro.
Peri\ th\n Brettanikh/n
tri/gwnoj katayu/xei h( Brettanikh\ e)n t%= Trwik%= pole/m%.
a) Oi( palaioi\ Brettanikoi\ a(/rmasi kata\ tou\j pole/mouj xrw=ntai kaq/a/per oi(
palaioi\ tw=n (Ellh/nwn h(/rwej .
b) (H nh=soj e)sti polua/nqrwpoj kai\ h( tou= a)e/roj dia/qesij

pantelw=j au)tn.
g) Nh=soi pollai\ kata\ to\n w)keano\n u(pa/rxousin, w(=n e)sti megi/sth h(

kaloume/nh.
d) Au(/th ga\r t%= sxh/mati ou)=sa paraplhsi/wj t$= Sikeli/#

ta\j pleura\j ou)k i)sokw/louj e)/xei.
2. Busca en el texto la palabra griega asociada a estas definiciones:
a) Dolor de la pleura o de costado:

b) Amante del fro:
g) En retrica, periodo de miembros iguales:
d) Conjunto constituido por tres signos del zodiaco, cada uno de los cuales dista 120 gra-
dos de los otros dos:
e) Conjunto de lneas principales de un dibujo:
z) Diversidad de razas que constituyen la humanidad:
h) Predisposicin del organismo a contraer determinadas enfermedades:
3. Qu era la e)/kdosij???
4. Qu clase de canto era el epitalamio?
5. Cita algunos de los objetos que formaban parte del mobiliario de una casa griega.
95
Centro: Curso:
1. Traduce este texto del poeta Trifiodoro, que trata sobre la ayuda de la diosa Afrodita a su
hijo Eneas despus de la cada de Troya.
Ai)nei/an d e)/kleye kai\ )Agxi/shn )Afrodi/th

oi)ktei/rousa ge/ronta kai\ ui(e/a, th=le de\ pa/trhj
Au)soni/hn (1) a)pe/nasse(2) qew=n d e)telei/eto boulh/,
Zhno\j e)painh/santoj, i(/na kra/toj a)/fqiton ei)/h (3)
paisi\ kai\ ui(wnoi=sin (4) a)rhifi/lhj )Afrodi/thj.
(1) Ausonia es Italia en la poesa alejandrina.

(2) Aoristo de a)po-nai/w, trasladarse.
(3) El modo optativo sustituye al modo subjuntivo, que es la forma verbal propia de las ora-
ciones finales (optativo oblicuo).
(4) Dativo plural de la segunda declinacin equivalente a ui(wnoi=j.
2. Pasa este aoristo a presente, futuro, imperfecto, perfecto y pluscuamperfecto. Si es nece-

sario, consulta el diccionario:
e)/kleye
3. Qu zona de Italia habitaban los ausones?
4. Qu relacin hay entre Afrodita y Anquises?
5. En qu poca del ao acostumbraban los griegos a celebrar el matrimonio?
96
Centro: Curso:
1. Traduce este texto sobre el telar de Penlope (texto adaptado de Apolodoro, Eptome, VII, 31).
Oi( mnhsth=rej e)n toi=j basilei/oij dapanw=ntej ta\j >Odusse/wj a)ge/laj

e) / x airon. Phnelo/ p h de\ a) n agkazome/ n h (1) gamei= n e( / n a e( a utw= n u( p e/ s xeto (2),
o(/tan to\ e)nta/fion Lae/rtou pe/raj diapra/chtai (3). Phnelo/ph tou=to u(/fhnen (4) e)pi\
e)/th tri/a, meq me/ran me\n u(fai/nousa, nu/ktwr de\ a)nalu/ousa tou=ton to\n tro/pon
e)chpa/thse tou\j mnhsth=raj h( Phnelo/ph me/xrij e)fw/rhsan.
(1) Forzada por la situacin.

(2) Prometi casarse con uno de ellos.
(3) Hubiese terminado.
(4) Aoristo de u(fai/nw, tejer.
2. Con qu palabra del texto concuerdan los participios destacados?
3. Cul es el sujeto de cada uno de estos verbos?

e)/xairon e)fw/rhsan
u(pe/sxeto diapra/chtai
u(/fhnen e)cepa/thse
4. Comprueba si la etimologa de la palabra Penlope puede estar relacionada con la labor que
desarrolla la esposa de Odiseo, tejiendo y destejiendo en el telar la mortaja que haba de
ser para su suegro Laertes.
5. Destaca los rasgos ms caractersticos del dios Hermes.
6. Quines eran los sofistas?
97
GD GRIEGO (Sol. guia) 26/5/04 13:51 Pgina 98
solucionario de la gua didctica

unidad 1
Actividades de refuerzo
1. lo/goj lgos <ppoj hppos
grafi/a grapha pr pyr
a)mfiqe/atron amphithatron sofi/a sopha
glw, ^ ssa glssa kefalh/ kephal
a uto/j auts bi/oj bos
de/,rma drma Swkra/thj Sokrtes
A i/swpoj Asopos (Hro/dotoj Herdotos
2. a) LOGOS q) IPPOS
b) GRAFIA i) PUR
g) AMFIQEATRON k) SOFIA
d) GLWSSA l) KEFALH
e) AUTOS m) BIOS
z) DERMA n) SWKRATHS
h) AISWPOS x) HRODOTOS
3. a) antroplogo s) hipdromo
b) caligrafa i) pirotecnia
g) anfiteatro k) filosofa
d) glosalgia l) cefaloides
e) autonoma m) biologa
z) epifana n) Scrates
h) Esopo x) Herodoto
4. a) Zeus g) Caos e) Trtaro h) Hades i) Da l) Pontos

b) Gea d) Eros z) ter q) Cronos k) Urano m) Poseidn
5. Arcadio-chipriota; elico; drico; jnico-tico.
6. Fenicio.
7. El punto alto equivale a los dos puntos (:) o al punto y coma (;) del espaol; el punto y
coma griego es el equivalente a nuestra interrogacin (?).
Actividades de ampliacin
1. Se sigue la pauta del profesor o profesora.
98
2.
acento agudo acento grave acento circunflejo

,
,Alfeio/j th\n pararrei^
Arkadi/aj Trifuliakh\n tj
,
r(e/wn metacu\ arcj
qa/lattan kai\ mantei^ on
du/sewj me\n to
meshmbri/aj dia\
e), pifa/neian to\
,e/scen
Olumpi/ou
Dio/j
3. <o , r(e/wn.
4. Alfeo: nombre de un ro de Arcadia. Los nombres masculinos acabados en -eioj suelen

pasar al latn con la terminacin -eus y al espaol -eo.
Arcadia
Talassa
Epifana
Arque- (arquelogo)
-mancia (cartomancia)
5. Hicieron un estudio lingstico comparativo de diferentes lenguas (lxico, sintaxis, morfolo-

ga) y llegaron a la conclusin de que todas estas lenguas derivaban de una lengua madre
comn.
6. Letras fenicias.
7. Consiste en escribir siguiendo la direccin y los giros de una pareja de bueyes cuando tra-
baja la tierra.
8. En la poca micnica.
9. koinh\ dia/lektoj.
10. Porque se basa en las normas de pronunciacin que estableci Erasmo de Rotterdam en
el siglo XVI.
11. El mapa de la pgina 20 del libro del alumnado muestra la solucin.
Actividades de evaluacin
1. Lectura con la ayuda y la pauta del profesor o profesora.
99
2. path , /r = padre
to\ o/noma = el nombre
h< basilei/a = el reino
to
, \ qe/lhma/ = la voluntad
,
en oura,> kai\ epi\ gj = en el cielo como en la tierra
To\n a/rton = el pan
sh/ meron = hoy
,
ta \ ofeilh /mata = las deudas
,
e, ij peirasmo/n = a la tentacin
apo\ to ponhro = del mal
3. pa/ter = pter (paternal)

Ou> rano/j (ou > u) = Urans (Urano)
basileiâ = basila (baslica)
g = gu (geologa)
4. Primeramente existi el Caos, despus Gea, la de amplio pecho, sede siempre segura de
todos inmortales que ocupan las cumbres del Olimpo cubierto de nieve Gea engendr
primero igual a ella al estrellado Urano, para que la contuviera toda, para que fuera sede
siempre segura de los felices dioses Despus naci Cronos, el ms joven, de mente astuta.
5. De gran influencia griega, fue usada por los griegos en poca micnica. Esta escritura se
extingui a finales de la edad de Bronce, pues era muy complicada y difcil de manejar.
Tena casi cien signos silbicos y muchos ideogramas para representar determinados con-
ceptos. nicamente la usaban los escribas. Se encuentra en unas tablillas de arcilla halla-
das en Cnosos, Pilos y Micenas, que constituan el archivo domstico de los palacios mic-
nicos, antes de que fueran destruidos por algn incendio. Esta escritura fue descifrada
como griego el ao 1953 por M. Ventris y J. Chadwick.
unidad 2
1. singular plural
Nom. o< dmoj o<i dmoi
Voc. dme dmoi
Acus. to\n dmon tou\j dh/mouj
Gen. to dh/mou tw
^ n dh/mwn
Dat. t dh/m% toi^j dh/moij
100
2. singular plural
N/V/A to\ dw
^ ron ta\ dw
^ ra
Gen. to dw/rou tw
^ n dw/rwn
Dat. t%
^ dw
^ r% toi^j dw/roij
3. >egw su hmei
< ^j umei
< ^j
su\ ei^>
h
<, mei^j e> ,sme/n
egw\ e, imi/
u<mei^j este/
4. a) <O a)/nqrwpoj teu/cei to\n qa/lamon to okou.

b) Su\ gra/feij tj gewmetri/aj to\ bibli/on.
,
g) >En toi^j agroi^j o<i gewrgoi\ prwi\ gewrgosin.
5. <O logogra/foj gra/fei peri\ to\n po/lemon to Peloponnh/sou.

nom. suj. v. pres. prep. acus. CC gen. CN
El historiador escribe sobre la guerra del Peloponeso.
6. a) cosmogona, ko/smoj - goni/ a.

b) enfermedad crnica, cro/noj.
g) atlas, >/Atlaj.
d) cartmetro, ca/rthj - me/tron.
7. a) orogenia
b) astrofsica
g) sincronismo
d) geografa
8. isla ciudad montaa ro mar

Lesbos Atenas Olimpo Cefiso Egeo
taca Esparta Taigeto Alfeo Jnico
Rodas Mileto Parnaso
Delos Troya
Creta Tebas
1. Primeramente, Urano se casa con Gea y engendra a los Cclopes. Cada uno de los Cclo-
pes engendra a los Titanes: Ocano, Ceos, Hiperin, Creos, Japetn y el ms joven de
todos, Cronos.
101
Funcin sintctica:
O
( Ou)rano\j prw=ton gamei= Gh=n kai\ genn#= tou\j Kuklw/paj.
nom. suj. adv. v. pres. acus. CD conj. v. pres. acus. CD
(/Ekastoj tw=n Kuklw/pwn e)/xei e(/na o)/fqalmon e)pi\ tou= metw/pou.

nom. suj. gen. CN V acus. CD prep. gen. CC
Meta\ de\ tou/touj Gh= genn#= tou\j Titta=naj, ) Wkeano/n, Koi=on,
acus. CC nom. suj. V acus. CD acus. aposicin
(Uperi/ona, Krei=on, ) Iapeto/n kai\ new/taton pa/ntwn Kro/non.

acus. aposicin acus. aposicin
2. A B
Cronos Rea
Gea Urano
Zeus Amaltea
Hecatonquiros Cien brazos
Hiperin Titn
Curetes Creta
Erato Musa
3. Edipo / Tebas Apolonio / Rodas

Licurgo / Esparta Homero / Quos
Safo / Lesbos Tales / Mileto
Herdoto/ Halicarnaso Ulises / taca
Scrates / Atenas Pndaro / Beocia
Macedonia
Helesponto
Troya
Calcdica
piro Olimpo
Corcira Lesbos Prgamo

mar Egeo
Termpilas Focea
Delfos Beocia
Tebas Quos
tica feso
Cefalonia Corinto Samos
Atenas Mileto
Micena
Arglida Patmos
Olimpia Halicarnaso
Mesenia Esparta
mar Jnico
Rodas
Cnosos
Creta
4. a) atlas
b) astrofsica
g) geogenia
d) Polinesia
102
5. a) Catalina
b) Arturo, vigilante de la Osa
g) Cleopatra
d) Eugenio
1. a) o gri/oij qhri/oij
,
2. o< po/lemoj diafqeirei^ to\n bi/on tw
^ n anqrw/pwn kai\ fe/rei to\n fo/bon toi^ j
dh/moij.
La guerra destruye la vida de los hombres y lleva el terror a los pueblos.
, , ,
3. O< lo/goj est<</Ote o< Bo/reaj pne/ei, o< plo/oj e ij th\n <Ella/da esti
nom. suj. v. cop. conj. nom. suj. v. pres. nom. suj. prep. acus. CC v. cop
kalo/j.
PN
Se dice (el proverbio es): Cuando sopla el viento del norte (breas), la navegacin hacia
Grecia es excelente.
4. a) hipocentro d) anfibio
b) epidemia e) periferia
g) ecdmico z) sinnimo
5. Grecia septentrional Grecia central Grecia meridional islas

Macedonia Beocia Arcadia Delos Lemnos
Tesalia Atenas Olimpia Naxos Miconos
Olimpo tica Esparta Lesbos Samos
Micenas Rodas
Argos Creta
unidad 3
1. tema en alfa impura
tema en alfa pura
tema en h
103
,
Nom. h< qa/latta h< qu/ra h< areth/
,
Voc. qa/latta qu/ra areth/
,
Acus. th\n qa/lattan th\n qu/ran th\n areth/n
,
Gen. tj qala/tthj tj qu/raj tj aretj
,
Dat. t qala/tth i
t qu/r t aret
2. Nom. aj Gen. ou Ejemplo: Feidi/aj, ou, o<

Nom. hj Gen. ou Ejemplo: nau/thj, ou, o<
3. a) La victoria de los aliados era justa.

b) Yo estaba callado en el aula.
g) T admirabas el valor de los soldados.
d) Los maestros confiaban en los buenos alumnos.
4. Al principio, los poetas estaban posedos por los dioses.

El verbo presenta un aumento temporal: la e de la raz se alarga en h.
,
5. a) Aniceto:, a , valor privativo + ni/khtoj, invencible (ni/kh).
b) aula: aulh/, espacio libre, habitacin.
, ,
g) entusiasmo:, enqousiasmo/j , enqousia/zw, estar posedo por un dios.
d) aretologa: areth/ - logi/a, tratado de las virtudes.
e) teomana: qeo/j - mani/a, estado de delirio en que una persona cree ser un dios.
6. a) Zeus es hijo de Cronos y Rea. Cuando Zeus sucedi a Cronos en el poder, se reparti
el dominio del mundo con sus hermanos, Hades y Poseidn. A Zeus le correspondi
ser el dueo del cielo, de las nubes y de la lluvia. Sus atributos son el rayo, el guila y el
cetro.
b) Zeus se cas con su hermana, Hera, que es considerada su esposa legtima. Para Zeus,
sta era la tercera esposa. Segn una tradicin, el matrimonio se celebr en el jardn
de las Hesprides, lugar donde se guardaban las manzanas de oro, regalo de la diosa
Gea a Hera. Hera tena la misin de proteger el matrimonio y el hogar. Se la representa
como una diosa vengativa a causa de las infidelidades de Zeus. Su rbol preferido es el
granado y el pavo real, su animal consagrado.
7. a) En la cultura minoica.
b) La palabra talasocracia significa dominio en el mar.
c) La leyenda de Teseo y el minotauro. Teseo, prncipe ateniense, liber a su pueblo del
penoso tributo humano a que estaba sometido: cada ao Atenas deba entregar a los
cretenses siete muchachos y siete muchachas para que el minotauro los devorara. Este
monstruo estaba encerrado en el laberinto del palacio de Cnosos en Creta. Teseo, con
la ayuda de Ariadna, lo mat.
d) La etapa que sigui a la cultura minoica es la etapa micnica. Los grupos tnicos pre-
dominantes eran de origen indoeuropeo: aqueos, jonios y eolios. Su descubridor fue
Heinrich Schliemann.
104
1. tj meli/thj
tj sofi/aj
tj ko/mhj
tj kaqara ^ j qala/ tthj
to deino upokrito
<
, ,
2. akma/zw (florecer) h/ kmazon
ei
,> reneuo/men (pacificar) reneuo/men
o,iktei/rousi (lamentar) , kteiron
e, una/zei (descansar) h u/naze ,
elpi/zete (tener esperanza) hlpi/zete
u</ eij (llover) u</ ej
3. Las musas eran nueve. Su padre era Zeus y su madre, Mnemosine. En el interior del
Olimpo las nueve hijas alegraban el corazn de Zeus y de los otros dioses.
4. a) h< mnh/mh: memoria

b) ,Mnhmosu/nh: memoria, recuerdo
g) amnhmoneu/w: olvidar
d) mnhmoneu/w: recordar
e) mnhmoniko/j, h/, o/n: de buena memoria
5. Todos son hijos de Zeus.

Zeus y Dnae: Perseo.
Zeus y Leda: Helena y los Dioscuros.
Zeus y Smele: Dionisos.
Zeus y Alcmena: Heracles.
Zeus y Europa: Minos, Sarpedn y Radamantis.
6. Cultura minoica o cretense (2100 a. de C.):

rey mtico: Minos, hijo de Zeus y de Europa;
gran poder martimo: talasocracia;
escritura lineal A;
culto a la diosa tierra y al toro;
palacios minoicos sin fortificar;
testimonio histrico: Tucdides.
1. De las musas y del flechador Apolo descienden los cantores y los citaristas que viven sobre
la tierra. Feliz es aquel a quien las musas aman. Dulce fluye la voz de su boca.
, , ,
2. Ek tw
^n Mousw
^n kai\ to <Ekhbo/lou Apo/llwnoj e isin oi< a> oido kai/
gen. de origen v. cop. nom. suj.
105
, , ,
oi< kiqaristai/, oi<` o ikosin epi\ tj gj. <O d> >o/lbioj estin,
nom. suj. rel. suj. v. pres. prep. CC nom. suj. v. cop.
,
<o\ ntina ai< Mosai filosin : <H d> au> dh\ e/ei glukeiâ apo\
rel acus. CD nom. suj. v. pres. nom. suj. pr. V nom. predicativo prep.
sto/matoj.
gen. CC
,
3. a) eisin ^> san
h
b) e> stin ^> n
h
g) filosin (file-ousin) efi
> / le-on = fi/loun
d) e/ei rre-e = rrei
4. Mousw ^ n, genitivo plural femenino, primera declinacin Mosa, hj.

kiqaristai/, nominativo plural masculino kiqaristh/j, o.
gj, genitivo singular femenino g, gj.
Mosai, nominativo plural femenino.
adh/, nominativo singular femenino adh/, j.
glukeiâ, nominativo singular femenino, adjetivo gluku/j, glukeiâ, gluku/.
5. a) mnemotecnia
b) mnemnico -a
g) amnesia
d) amnista
unidad 4
, ,
1. Fasi\n Eurw/phn >epi\ tau/rou dia\ tj qala/sshj eij Krh/thn h</kein.
v. pres. acus. suj prep. gen. CC prep. gen. CC prep. ac. CC inf.
direccin
O. Princ. oracin subordinada completiva de infinitivo
Traduccin: Dicen que Europa llega a Creta por mar encima de un toro.
2. >e/fh / >e/fasan
3. a) toi^j a
>/gwsi
b) o< ax
g) tou\j pai^daj
d) ta\ pneu/mata
4. a) pseudnimo
b) agona
g) estmago
d) ngel
106
5. La Ilada y la Odisea.
6. a4, b9, g7, d10, e1, z5, h3, q2, i8, k6
1. Oi< me\n A
> caioi\ kataskeua/zousi xuli/non koi/lon <i/ppon. Oi< de\
nom. suj. v. 3.a pl. pres. acus. CD nom. subj.
^ ej kata\ mantei/an nomi/zousi to\n <i/ppon e^

Trw i> nai tw
^ n qew
^n
nom. suj. prep. acus. CC v. 3.a pl. pres acus. suj. inf. gen. CN
o. completiva de infinitivo
, ,
dw
^ ron, kaqai/rousi to\ tei^coj kai\ eisa/gousin a uto/n.
acus. atr. v. 3.a pl. pres. acus. CD conj. v. 3.a pl. pres. acus. CD
O<u/twj o/Ilion.

adv. nom. suj. v. 3.a pl. pres acus. CD
Traduccin: Los aqueos disponen un caballo de madera hueco. Pero los troyanos, segn
el orculo, creen que el caballo es un regalo de los dioses; derriban la muralla y entran el
caballo. De esta forma, los griegos destruyen Ilin.
2. kataskeua/sousi (futuro) kateskeu/azon (imperfecto)
ei> sa/xousi (futuro) e>i sgon (imperfecto)
3. a) to\n me/gan le/onta

b) ta\ me/lana crw/mata
4. a) traumatologa (trama,-atoj)
b) carisma (ca/rij)
g) agonista (>agwnisth/j, -ou
^)
d) hematoma (aî< ma, -atoj)
5. Dolores quiere ir al psicolgo (yuch/-lo/goj) para resolver su problema (problma), pero

en lugar de relajarse le da cefalea (dolor de cabeza, kefalh/ a >/ lgoj); quiz esta chica
tiene un problema somtico (sw ^ ma).
6. Los partidarios de la teora unitarista consideran que la Ilada y la Odisea son obras escri-
tas por un solo autor, Homero; por su parte, los analistas creen que los dos poemas son el
resultado de la unin de cantos picos independientes de poco valor literario.
7. El poema narra el ltimo ao de la guerra de Troya. Se basa en la ira (<u/brij) del jefe grie-
go Aquiles cuando Agamenn, rey de los aqueos, le arrebata a su esclava Briseida. Aqul se
retira del combate con sus soldados mirmidones y los troyanos ponen en peligro las naves
griegas. Pero acontece un hecho decisivo: Patroclo, servidor y amigo de Aquiles, se enfren-
ta a los troyanos con la armadura del Plida para detenerlos. Hctor, el ms valiente hijo
de Pramo, le mata. Entonces Aquiles vuelve al combate, mata a Hctor y ultraja su cadver.
107
Finalmente, el rey de Troya rescata el cuerpo de su hijo y celebra en su honor rituales fune-
rarios; la misma escena sucede en el campo aqueo con el cadver de Patroclo.
8. Atenea y Poseidn queran ser protectores de la regin del tica: Poseidn hizo brotar en
la cima de la Acrpolis un mar y la diosa plant all un olivo. Para solucionar esta discu-
sin, Zeus design como rbitros a los dioses del Olimpo, quienes sentenciaron en favor
de Atenea. As, la diosa dio nombre a la ciudad. Poseidn, airado, inund la llanura de
Eleusis; no era la primera vez que el dios perda en juicios parecidos.
1. < H Kadmei/a Sfi/gx sw
^ ma me\n kuno\j ecen, th\n de\ kefalh\n kai\
nom. suj. acus. CD gen. CN V imp. acus. CD conj.
to\ pro/swpon ko/rhj, pte/rugaj de\ o>/ rniqoj, fwnh\n de\ a

> nqrw/pou
acus. CD gen. CN acus. CD gen. CN acus. CD gen. CN
a inigma
>/ <eka/st% tw
^ n politw ^den. O>i di/pouj, polemisth\j
^n
acus. CD dat. CI gen. C. N. v. .imp. nom. suj. nom. apos.
>agaqo/j, dialu/ei to\ a>/inigma kai\ th\n Sfi/gga poktei/nei.

nom. apos.v. 3.a sing. pres. acus. CD conj. acus. CD v. 3.a sing. pres.
Traduccin: La esfinge Cadmea tena cuerpo de perro, cabeza y rostro de muchacha, alas
de ave y voz humana. Cantaba un enigma a cada uno de los ciudadanos. Edipo, excelente
guerrero, resuelve el enigma y mata a la esfinge.
2. a) sw/masi dativo plural

b) pte/rugx nominativo singular
g) o> rni/qwn genitivo plural
d) a i> ni/gmata nominativo plural
e) O>idi/podi dativo singular
z) Sfi/ggoj genitivo singular
3. die/lue a)pe/kteine imperfecto

dialu/ein a)poktei/nein infinitivo
4. a4, b7, g1, d10, e11, z9, h3, q2, i5, k6, l12, m8
5. a) aedo: cantor que en los palacios y plazas improvisaba cantos sobre las hazaas de anti-
guos hroes acompandose de un instrumento de cuerda, generalmente la lira.
b) rapsoda: recitador de poemas picos que se basaba en un texto escrito.
g) Quos: ciudad de Asia Menor, donde posiblemente naci Homero.
d) Batracomiomaquia: una de las obras atribuidas a Homero, que trata de una lucha entre
ranas y ratas.
e) frmulas: consiste en repetir eptetos, fragmentos de versos o versos enteros para
poder recitar de memoria largos relatos picos.
108
6. Crea que la Ilada y la Odisea eran un conglomerado de cantos populares con poco valor
literario, debido a sus imperfecciones e incongruencias.
7. Causa real: por motivos comerciales, los griegos y troyanos comenzaron una guerra encar-
nizada que acab en victoria griega. stos estaban obligados a pagar tributos cada vez que
cruzaban el estrecho del Helesponto.
Causa mtica: Helena, esposa de Menelao y reina de Esparta, es raptada por Paris, hijo del
rey de Troya. Debido al juramento que haban realizado los jefes griegos de proteger a
Helena y al esposo que ella escogiese, organizan una expedicin para rescatarla. Gracias
a la estrategia del caballo de Troya, los griegos ganan la guerra.
8. Las divinidades olmpicas son esenciales en esta guerra: se organizan en dos bandos al
igual que los mortales y ayudan a un lado u otro segn sus preferencias; incluso bajo
forma humana se acercan al campo de batalla para luchar. Zeus intenta equilibrar con jus-
ticia ambos lados; Hermes es su mensajero. Destacan Atenea, Hera y Poseidn, que pres-
tan su ayuda a los griegos o aqueos, y Apolo y Afrodita, que defienden el campo troyano.
unidad 5
1. Nom. <o path/r o<i pate/rej

Voc. pa/ter pate/rej
Acus. to\n pate/ra ta\j pate/raj
Gen. to patro/j tw
^n pate/rwn
Dat. tw
^ patri/ toi^j patra/si
2. a) i)s
/ qi, imperativo presente del verbo ei)mi/.
Oh, nio, s diligente y callado.
b) fe/rete, imperativo presente del verbo fe/rw.
Oh, atenienses, llevad la salvacin a los Helenos.
3. a) patrologa, ciencia que estudia a los antiguos Padres cristianos.

b) patronmico, que deriva del nombre del padre.
g) androide, que tiene figura de hombre.
2. a) Alkibi/
) adhj e)ma/nqane ta\ gra/mmata kai\ tou\j a)riqmou/j.
b) O( i)atro\j e)qera/peue to\ sw=ma tw=n a)sqenw=n su\n farma/koij
5. Hades es hijo de Cronos y Rea.

Se qued con el reino de los Infiernos en el reparto del universo.
Para subir a la Tierra, lleva un casco que le vuelve invisible.
Rapt a Persfone, la hija de Demter, que se convirti en su esposa.
El ciprs y el narciso son dos plantas consagradas a este dios.
109
6. Ulises, rey de taca, particip en la guerra de Troya y en la destruccin de esta ciudad.

Sufri muchos males antes de volver a su patria, pues los dioses se sentan ofendidos, y
especialmente Poseidn. Valiente y osado, Ulises contaba con la proteccin de la diosa
Atenea, por lo cual era reflexivo e inteligente. Gracias a su astucia, super todos los peli-
gros del mar y la estancia en lugares desconocidos.
1. Minos, rey de Creta, encierra en el laberinto a Ddalo e caro, su hijo. Ddalo construi-
r unas alas para ambos y, de este modo, se escapa volando del laberinto en compaa de
su hijo.
)En t%= laburi/nq% Mi/nwj, o( basileu\j th=j Krhth=j ei)/rgei Dai/dalon kai\
prep. dat. CC lugar nom. suj. nom. apos. gen. CN v. pres. acus. CD conj.
)/Ikaron, to\n ui(o\n au)tou=. Dai/daloj de\ ta\ pter\a a)mfoteroi=j

acus. CD apos. nom. suj. acus. CD dat. CI
paraskeu/azei, ou(/twj meta\ tou= )Ika/rou e)k tou= laburi/nqo % pe/th/setai.

Pr. v. adv. prep. gen. CC prep. gen. CC. V. Pres.
2. a) paraskeu/aze g) paraskeua/zete
b) ei)rge/tw d) ei)rgo/ntwn
3. a) a)n/ draj acusativo plural masculino, tercera declinacin, temas en lquida, a)nh/r,
andro/j.
b) patri/ dativo singular masculino, tercera declinacin, temas en lquida, path/r,
patro/j.
g) mhtra/si dativo plural femenino, tercera declinacin, temas en lquida, mh/thr,
mhtro/j.
d) qugate/rwn genitivo plural femenino, tercera declinacin, temas en lquida,
quga/thr, qugatro/j.
e) gaste/ra acusativo singular femenino, tercera declinacin, temas en lquida,
gasth/r, gastro/j.
4. Todas tienen un elemento comn, la palabra griega foro/j, portador.
5. Persfone, su esposa, reina del Hades.

El can Cerbero, monstruo de tres cabezas.
Los jueces Sarpedn y Radamantis.
El barquero Caronte.
6. Astuto y rico en recursos.
110
1. a) oi( maka/rioi a)/ndrej
b) th\n fi/lhn mhte/ra
g) tou= kalou= krath=roj
d) toi=j pa=si r(h/torsi
e) o( sw/frwn h(gemw/n
2. potamo/j
nom. sing.
2.a declinacin
3. 2.a persona sing.: le/ge 2.a persona pl.: le/gete

3.a persona sing.: lege/tw 3.a persona pl.: lego/ntwn
4. La diosa rtemis salva a Ifigenia, la hija de Agamenn, cuando ste estaba a punto de
sacrificarla. La diosa coloca una cierva en el lugar de Ifigenia.
e)/s%ze e)ti/qei
5. xenofobia, hidrofobia, agorafobia, pantofobia, aerofobia
6. dioses diosas
Hades Hera
Poseidn Demter
Zeus Hestia
b) Mundo subterrneo, reino de Hades, mundo de ultratumba, el infierno

c) Orfeo, Heracles, Ulises.
d) La esposa del dios Hades es Persfone.
7. a) La Telemaquia.
Estancia de Ulises en el pas de los feacios.
Retorno de Ulises a taca y venganza de los pretendientes.
b) De temtica libre.
111
unidad 6
1. singular plural
Nom. h( po/lij ai( po/leij
Voc. po/li po/leij
Acus. th\n po/lin ta\j po/leij
Gen. th=j po/lewj tw=n po/lewn
Dat. t$= po/lei tai=j po/lesi
2. Los hombres son buenos no por naturaleza, sino por conocimiento.

fu/sei, maqh/sei, dativos singulares de la tercera declinacin. Temas en vocal suave -i.
3. singular
Nom. tre/xwn tre/xousa tre/xon
A tre/xonta tre/xousan tre/con
G tre/xontoj trexou/shj tre/xontoj
D tre/xonti trexou/s$ tre/xonti
plural
N tre/xontej tre/xousai tre/xonta
A tre/xontaj trexou/saj tre/xonta
G trexo/ntwn trexousw=n trexo/ntwn
D tre/xousi trexou/saij tre/xousi
4. a) Teniendo el hombre riquezas (a pesar de tener riquezas), no es feliz.

El participio >e/ cwn concierta en caso nominativo, singular y masculino con el sujeto
<o anqrwpoj.
>/
b) Los lacedemonios despus de escuchar al mensajero deciden enviar ayuda a los alia-
dos.
El participio >akou/ontej concierta con el sujeto o<i Lakedaimo/nioi en caso nominati-
vo, plural y masculino. Le damos a la traduccin un matiz temporal.
5. Ocupando la ciudad los brbaros, los griegos la sitiaban con violencia.
6. a) encfalo, encefalopata
b) dactlico, dactiloscopia
g) odontalgia, odontografa
d) oftalmia, oftalmmetro
e) gastronoma, gastrpodos
z) faringoscopia, faringitis
112
7. Diosa de la fecundidad, protectora de los campos y de las cosechas.

El rapto de su hija Persfone por el dios Hades simboliza el ciclo de la vegetacin en la
tierra.
Preside los misterios de Eleusis.
Su smbolo es la espiga de trigo.
8. Poeta griego que vivi en el siglo VIII a. de C. en Beocia. Se le atribuyen dos obras: la Teo-
gona y Los trabajos y los das. Estan escritas en hexmetros. En la primera obra, Hesodo
relata el origen del mundo y de los dioses, introduciendo el concepto de justicia y de tica
entre estos seres superiores. En Los trabajos y los das, el poeta ofrece consejos para sobre-
vivir en el mundo rural de aquella sociedad aristocrtica.
1. tre/xwn tre/xontoj tre/xontej trexo/ntwn
a)/gwn a)/gontoj a)/gontej a)go/ntwn
w)/n o)/ntoj o)/ntej o)/ntwn
a)kou/wn a)kou/ontoj a)kou/ontej a)kouo/ntwn
2. El valor sin prudencia es perjudicial para el hombre.

fronh/sewj, genitivo singular masculino, tema en -i, fronh/sij, ewj.
3. a) De noche los buzos aparecan a lo largo del puerto nadando bajo el agua.
b) Al amanecer cuando los enemigos se presentaban en las aldeas, la mayora hua hacia
las montaas.
4. a) le/gw - fhmi/ - siga/w - a)goreu/w - lale/w: callar/hablar.

b) h(/kw - bai/nw - i(/kw - o(deu/w - me/nw: detenerse/caminar.
g) ku/rioj - de/spoina - dou=loj - despo/thj -h(gemw/n: esclavo/seor.
5. La Teogona es una obra escrita en hexmetros donde el poeta explica el origen del uni-
verso y la genealoga de los dioses. Relata el principio del universo a partir de una masa
informe llamada Caos. Al Caos le sucedieron Gea, Urano y Cronos. Este ltimo fue des-
tronado por Zeus, que impuso un nuevo orden en el mundo basado en el principio de la
justicia, necesaria para equilibrar una sociedad civilizada.
1. Por los alrededores de la regin de Sicilia y del golfo Jnico haba una nave veloz. El
nombre de la nave era Escila. Esta nave saqueando muchas trirremes sembraba el terror
por todo el mar. Ulises, sin embargo, gracias a un viento violento pudo escapar.
113
2. a) ko/lpon acusativo singular masculino, segunda declinacin de ko/lpoj, ou (), golfo.

b) naj nominativo singular femenino, tercera declinacin de naj, new / j (), nave.
g) new/j genitivo singular femenino, tercera declinacin de naj, new/j ().
d) trih/reij acusativo plural femenino, tercera declinacin de trih/rhj, ouj (), trirreme.
e) qala/tthj genitivo singular femenino, primera declinacin de qa/latta, hj (), mar.
3. a) lhi/zousa es un participio de presente activo, nominativo singular femenino del verbo

lhi/zw, que est concertando con el sujeto a u</th naj.
4. A B
nio/a, joven educacin
estar en la plaza, comprar gora, plaza
juzgar justicia
hacer girar crculo, rueda
mirar, observar visin, contemplacin
ser orgulloso, injuriar orgullo, insolencia
5. El dios Hades, enamorado de la joven Persfone, la rapt y se la llev al reino de los Infier-
nos. Su madre, Demter, diosa de los cultivos, la busc afanosamente; movida por el deseo
de encontrar a su hija, se olvid de velar por la fertilidad de la tierra y sta no produca
frutos ni cosechas. Los hombres presentaron sus quejas ante Zeus, quien exigi a Hades
que le devolviese su hija a Demter. Pero la joven no poda volver al mundo de los vivos,
porque haba comido el fruto del granado. Llegaron a un pacto: Persfone pasara una
parte del ao con su esposo Hades y el resto con su madre Demter. As explicaban los
antiguos griegos el cambio de las estaciones del ao.
6. Prometeo es hijo del titn Jpeto. Aparece en la Teogona como el benefactor de la huma-
nidad. Zeus se haba enfadado con Prometeo porque ste, en el ritual de un sacrificio, le
haba ofrecido los huesos de un buey recubiertos de una grasa blanca para engaarlo. As
la carne quedara para los hombres. Cuando el dios descubri el ardid, decidi castigar a
los hombres y les retir el fuego. Prometeo, para ayudar a los hombres, rob el fuego a
los dioses. Entonces, Zeus los castig enviando a la Tierra a Pandora, la primera mujer.
Prometeo fue encadenado a la montaa del Cucaso, donde un guila le devoraba el hga-
do. Heracles le liber de este suplicio.
unidad 7
1. Leu/kippoj, <o to basile/ wj pai^j peri\ th\n >Hli/ dian,
nom. suj. nom. gen. CN aposic. prep. acus. CC
gunaikei/aij a
> mpeco/naij suneqh/ reue Da/fnh pa
i
^san w
</ ran.
dat. CC v. 3.a sing. imperf. dat. CC acus. CCT
Leucipo, hijo del rey de la lide, con vestidos de mujer cazaba en compaa de Dafne
durante todo el tiempo.
114
2. suneqh/ reue > sun-e-qh/ reu-se
3. Nom. pa
^sa w
</ ra
Acus. pa
^san w
</ ran
Gen. pa/shj w
</ raj
Dat. pa/sh w
i
</ rv
4. Leucipo est locamente enamorado de Dafne y se viste con ropas de mujer para poder
mezclarse con sus compaeras y, de esta forma, pasar ms tiempo con ella. Las doncellas
quieren matarlo cuando se dan cuenta del engao, pero los dioses lo vuelven invisible y
consigue salvarse.
5. Seis; nueve; doce; tres; uno; cinco; ocho; cuatro; dos; cinco.
6. a) Edad oscura o edad media griega.

b) Periodo arcaico.
g) Una solucin momentnea, ya que el comercio prosper mucho.
1. a) El poeta habla sobre Dafne, hija de Amiclas. (qugatrj)
b) La doncella no baj nunca a la ciudad ni se junt con las otras muchachas.(lqen,
nemeignse)
g) Habiendo preparado muchos perros, caz en Laconia. (polloj)
d) Era muy deseada por la diosa rtemis y sta haca que Dafne disparase certeramente.
(>Arte/midi, ba/llein)
2. Nom. polloi\ ku/nej

Acus. pollou\j ku/naj
Gen. pollw
^n kunw
^n
Dat. polloi^j kusi/
3. Dafne, hija de Amiclas, era amante de la caza y pasaba mucho tiempo en las montaas,
alejada de la gente. Un da el hijo del rey de la lide se enamor de ella y se visti con
ropas de doncella para acercarse. Pero Apolo, por celos, indujo a Dafne y a sus compa-
eras a baarse en una fuente. El prncipe se negaba a desnudarse y al final fue descu-
bierto. Todas las jvenes queran matarlo, pero los dioses lo hicieron invisible. Dafne huy
y Apolo, enamorado de ella, no dejaba de perseguirla. Entonces la joven, para escaparse,
pidi a Zeus que la convirtiese en laurel y ste acept.
4. Pentgono; decgono; pentadecgono.
5. monopatn monotemtico monxido monopolio monocromo

monlogo monogamia monoslabo monculo monoesqu
115
6. Triloga; tetraloga.
7. a) tetrpodo, de cuatro pies;

b) dimorfo, de dos formas;
g) hecatombe, sacrificio de cien bueyes;
d) decatln, disciplina de atletismo que comprende diez pruebas;
e) heptaslabo, de siete slabas;
z) monptero, de una sola ala.
8. Es una etapa de la historia en la que tuvieron lugar la cada de Troya y el declive del
mundo micnico. Comprende desde el 1200 al 800 a. de C. Los dorios, un pueblo beli-
coso procedente del noroeste del pas, entraron por Tesalia y sometieron a los griegos.
9. Fue un euptrida moderado, elegido arconte con la finalidad de llevar a trmino una gran
reforma en el gobierno de la polis de Atenas y remediar la grave situacin social del
momento: aboli la esclavitud por deudas y la divisin de clases sociales segn la fortuna,
reform la moneda, y cre la boulh/ o consejo de los Cuatrocientos.
1. Dicn, hijo de Calibroto, gan cinco victorias de carrera en Delfos, tres en los stmicos,
cuatro en Nemea y en Olimpia, una entre nios (infantil) y dos otras victorias entre los
hombres.
2. <e
/ x, <epta/, o> ktw/, enne
> /a, de/ka.
3. diptongo, disilbico, dilema, diglosia;

tringulo, triciclo, trirreme, triloga;
tetrstilo, tetrafona, tetrptero, tetraplexia;
pentecontecia, pentagrama, pentarqua, pentmetro.
4. En Grecia celebraban cuatro tipos de juegos: los juegos olmpicos, los pticos, los stmicos y los
nemeos.
Los olmpicos se celebraban en la ciudad de Olimpia, cada cuatro aos, en honor de Zeus. Los
vencedores eran premiados con una corona de olivo.
Los pticos se celebraban en Delfos, cada cuatro aos, en el tercer ao de cada olimpiada, en
honor del dios Apolo. Se premiaba a los vencedores con una corona de laurel.
Los juegos stmicos tenan lugar en Corinto, en el primer y tercer ao de cada olimpiada, en
honor del dios Poseidn. Los vencedores obtenan una corona de pino.
La sede de los juegos nemeos era el santuario de Zeus en Nemea, en el segundo y cuarto ao de
cada olimpiada. Se premiaba a los vencedores con una corona de encina o de olivo.
5. krath/saj, krath/sasa, kratsan

Nicodemo gan una sola vez en Olimpia en el pancracio para hombres, en el pentatln dos
veces en el Istmo y en Nemea en cada una de las competiciones.
116
6. Hapax es una palabra que aparece documentada una sola vez a lo largo de una obra lite-
raria.
Dstico es una estrofa compuesta de dos versos.
7. Era la forma ms violenta de lucha, una combinacin entre lucha y pugilato en la que esta-
ba casi todo permitido con tal de derrotar al adversario. No se poda morder ni arrancar
los ojos. La lucha sola terminar con la muerte de uno de los dos participantes.
8. La carrera en el estadio (192,27 m); el lanzamiento de disco; el salto de longitud (el atleta
llevaba una piedra en la mano que soltaba durante el salto), el lanzamiento de jabalina,
que se haca sin impulso; y la lucha, donde los atletas se ungan previamente con aceite.
9. A Ulises en el viaje de retorno a taca; a Aquiles durante la guerra de Troya, ya que esta diosa
apoyaba al bando griego; a Perseo cuando tuvo que cortar la cabeza de Medusa, el mons-
truo que tena serpientes por cabellos y cuya mirada converta a los humanos en piedra.
unidad 8
1. Comparativo: bebaio/teroj, bebaio/tera, bebaio/teron.
Superlativo: bebaio/tatoj, bebaiota/th, bebaio/taton.
2. a) >andreiôj b) ne/oj g) eusebh

> /j d) >agaqo/j
e) me/gaj z) polu/j h) >agaqo/j i) >agaqo/j j) me/laj
3. La democracia es ms segura que la tirana

La democracia es la ms segura de todas las formas de gobierno.
4. a) lh steu/w
i
b) qhreu/ousi g) basileu/ousi d)para-lu/ei
e) >agoreu/omen z) fu/eij h) douleu/ete
5. Vosotros habis reconocido que la suerte siempre es efmera para el hombre.

wmologh
< /kate es una forma de perfecto de indicativo del verbo omologe
< / w, segunda per-
sona del plural. (Los tiempos de perfecto, aoristo y futuro alargan la vocal del tema. En
este caso, e en h.)
6. Es la diosa del amor, nacida de la espuma del mar, tal como indica su nombre, a >/ froj
(espuma).
Esposa de Hefesto, el dios del fuego, ama a Ares, el dios de la guerra.
La acompaa Eros, smbolo del deseo amoroso. Eros, junto con Deimos y Fobos (el Terror
y el Temor) y Harmona, son considerados el fruto de los amores de Ares y Afrodita.
Destaca su participacin en el juicio de la manzana de la discordia, que fue otorgada a
Afrodita a cambio de recompensar a Paris, el prncipe troyano, entregndole a Helena,
la mujer ms bella de Grecia.
Su animal preferido es la paloma. Sus plantas eran las rosas y el mirto.
117
7. Clstenes, despus de alzarse contra la tirana, instaur la democracia. Reform las institu-
ciones atenienses, creando el consejo de los Quinientos. En este rgano de gobierno esta-
ban representados cincuenta miembros de cada una de las diez tribus locales, que haban
resultado de la redistribucin del tica en tres zonas geogrficas: ciudad, costa e interior.
El Consejo asuma todas las funciones de la Administracin pblica y la financiacin del
fondo pblico, realizaba propuestas que tena que aprobar la Asamblea, se encargaba del
escrutinio de miembros del Consejo, ejerca funciones judiciales, coordinaba la poltica
exterior y las fiestas religiosas, etc.
Se atribuye a Clstenes la implantacin del ostracismo, disposicin segn la cual aquellos
ciudadanos que fuesen enemigos de la democracia podan ser desterrados de Atenas por
un periodo de diez aos. Durante este tiempo, quedaban anulados sus derechos y confis-
cadas sus propiedades.
1. a) Nominativo singular masculino. Adjetivo comparativo.
b) Acusativo singular femenino. Adjetivo comparativo irregular.
g) Nominativo, vocativo, acusativo plural neutro. Adjetivo comparativo irregular.
d) Nominativo plural femenino. Adjetivo comparativo.
2. a) <H mh/thr newta/th to patro/j e> stin.

b) Su\ sofw/tatoj pa/ntwn tw ^n eî> .
^n maqhtw
3. a) <Hmei^j pepaideu/kamen ta\ te/kna.

b) Nosotros hemos educado a los hijos.
g) O </Ellhnej polu\ kekinduneu/kasi peri\ tj swthri/aj tj cw/raj.
d) Los helenos han arriesgado mucho por la salvacin de su pas.
e) O pole/mioi tou\j oi)khta\ j tj kw
^mhj pefoneu/kasin.
z) Los enemigos han matado a los habitantes de la aldea
4. a) polica, po/lij
b) isonoma, i)/soj/no/moj
c) homeotrmico, <omo/j/qermh/
d) Pitonisa, Puqw/nussa
5. Peter Paulus Rubens (1577-1640) se form en la escuela flamenca, pero pas ocho aos
en Italia, donde recibi la influencia del clasicismo bolos y del naturalismo de Cara-
vaggio. Pint diversos cuadros para el rey Felipe IV, que adquiri obras del pintor despus
de la muerte de ste ltimo.
Esta obra se encuentra en el Museo del Prado de Madrid, y se conoce con el nombre del
Juicio de Paris. En el cuadro aparecen las tres diosas, Afrodita, Hera y Atenea, ante el pas-
tor Paris, que se muestra muy sorprendido por esta visin. Al lado de Paris aparece el dios
Hermes, que lleva alas en el sombrero y en los pies, y porta el caduceo. El dios tiene en
su mano la manzana que Paris deber entregar a la diosa que considere ms bella.
118
Pueden verse los smbolos de las tres diosas: el pavo real que, juntamente con la granada,
es un atributo de la diosa Hera; Eros, smbolo de Afrodita, y el escudo, el casco y la lechu-
za que identifican a la diosa Atenea.
6. Pericles fue un gran orador y poltico que supo aprovechar los aos de paz y prosperidad
econmica de Atenas despus de las guerras mdicas. Con su afn imperialista, Atenas se
convirti en la primera potencia econmica y cultural de la Hlade.
La Asamblea y el Consejo alcanzaron el mximo poder democrtico. Los cargos pblicos
se escogan por sorteo y se estableci un sueldo para los miembros de los tribunales. Los
tributos de los miembros de la liga delotica contribuyeron al aumento de las rentas pbli-
cas. Se construyeron magnficos monumentos en Atenas (Partenn). Muchos intelectua-
les y artistas vivieron en la ciudad (Sfocles, Eurpides, Aristfanes, Tucdides, Fidias, Gor-
gias, Protgoras etc.).
1. a) a
> rcaio/teroj, >arcaio/tera, >aracaio/teron
>arcaio/tatoj, >arcaiota/th, >arcaio/taton
b) new/teroj, new/tera, new/teron
new/tatoj, newta/th, new/taton
g) >amei/nwn, a
> mei/non
>a/ ristoj, a
> ri/sth, a
>/ riston
d) eu> daimone/steroj, eudaimone
> /stera, eudaimone
> /steron
eudaimone
> /statoj, eudaimonesta
> /th, eudaimone
> /staton
2. Proverbios
Ms blanco que la nieve.
Ms dulce que la miel.
El caballo es rpido, el viento es ms rpido, la inteligencia (la mente) es rapidsima.
leuk/oteron y gluku/teron son comparativos en nominativo singular y neutro porque
conciertan con un sujeto sobrentendido.
qa/ttwn es el comparativo, predicado nominal, que concierta con el sujeto masculino
o< a
>/ nemoj.
ta/ cistoj es el superlativo predicado nominal que concierta tambin con su sujeto o<
noj.
3. Zeus ordena que Paris, el boyero hijo de Pramo, juzgue a las diosas, Hera, Atenea y Afro-
dita, ya que l es bello y experto en asuntos de amor.
keke/leuka >ekeke/leukein
4. Afrodita, la diosa de la belleza, estaba casada con el dios Hefesto, herrero y cojo, pero ella
quera a Ares, el dios de la guerra. Homero relata que Afrodita y Ares eran amantes, y que
fueron descubiertos por Hefesto, despus de que ste les pusiera una trampa.
119
5. a) Falsa.
b) Cierta.
g) Falsa.
d) Cierta.
e) Cierta.
z) Cierta.
h) Falsa.
unidad 9
1. Traduce el pronombre personal en cada una de estas expresiones.
a) gw\ prosagoreu/w oe/
b) gw\ prosagoreu/w au)th/n
g) gw\ prosagoreu/w h(ma^j
d) gw\ prosagoreu/w m^ aj
e) gw\ prosagoreu/w au)tu/j
2. oikodomei^n a

>/ rxontai.
nom. suj. acus. gen. CN acus. CD inf. CD v. futuro medio
Los ciudadanos comenzarn a construir los largos muros de la ciudad.
3. a) Idiosincrasia su/n, kra/toj, peculiaridad en el carcter de cada individuo.

b) Idiota, sufijo -thj, persona que presenta una deficiencia de las facultades intelectuales.
g) Idioma, sufijo -ma, lengua propia de una comunidad lingstica.
4. a) Dionisos, que es el dios del vino y tambin del teatro.

b) Un canto ritual que se celebraba en honor de Dionisos.
g) pokrith/j.
d) Porque con las mscaras un mismo actor poda representar diversos personajes.
e) En Atenas.
z) Es una parte introductoria de la tragedia griega, en la cual se exponen brevemente los

hechos y se presenta a los actores.
Una de las obras ms importantes del poeta trgico Sfocles.
Eurpides. Medea.
120
1. >Epemyen h ^> a
> ma^j, w >/ ndrej stratiw
^ tai, h< tw
^n Sinwpe/wn po/lij
v. aoristo acus. CD vocativo nom. genit. CN Suj.
(<o Sinwpeu/j, e/wj)
<epaine/sonta/j te u
< ma^j <o/ti nika^te </Ellhnej o> ntej barba/rouj.
participio futuro acus. CD (conj. v. pres nom. atrib. part. pres. acus. CD
causal)
>axiomen [...] >agaqo\n me\n ti pa/scein, kako\n de\ mhde/n : o>ude\ ga\r
v. presente acus. CD inf. CD acus. CD adv. conj.
<hmei^j <uma^j o<ude\n pw/pote <uphrxa/men kakw

^j poiontej.
nom. suj. acus. CD acus. CD adv. v. aoristo adv. part. pres.
La ciudad de los sinopeos nos ha enviado a nosotros, soldados, para alabaros, ya que,
siendo griegos, habis vencido a los brbaros. Pedimos recibir un buen trato, y no nada
malo; en efecto, nosotros jams hemos tomado la iniciativa de haceros ningun dao.
2. Epe/myato
>epainesome/nouj
<uphrxa/meqa
poieo/menoi
3. Nom. u(mei=j
Gen. h(mw=n u(mw=n
Dat. h(mi=n u(mi=n
4. a) h
< me/teroi
stos son nuestros colonos.
b) autoi
> ^j
Les entregamos el territorio.
g) so
Consideremos que ellos son tus amigos (de ti).
d) u
< mete/raj
Omos que ste desea vuestra ciudad.
5. a) oi(/ Zeus con su trono constern a los hombres, que habitaban en la ciudad.
b) o(n\ Haba en el ejrcito un ateniense, que Proxeno hizo venir de su tierra como husped.
g) o(\n El rey ofreci en sacrificio cien bueyes a la divinidad que ms quera.
6. a) economa: la ley de la casa, %/)koun oi)/koqen, habitar/desde casa.

b) hecatombe: sacrificio de cien bueyes, ekato
< / n, numeral cien.
g) estratagema: plan preparado previamente al estilo militar, strati#=, ejrcito.
d) teofana: fiesta de primavera celebrada en Delfos, qeo/j, divinidad.
121
7. Verticales: ninfas, Smele, trueno, tirso, Zeus, via.

Horizontales: gestacin, teatro, rayo, pierna, uvas.
8. La palabra tragedia significa canto del macho cabro y la palabra hipcrita, el que res-
ponde en el teatro bajo una mscara (actor). Estas palabras se relacionan con la tragedia
como gnero literario, cuyo dios es Dionisos. El teatro naci en Grecia a partir del diti-
rambo, un canto ritual en honor de este dios. Poco a poco, fue perdiendo su carcter reli-
gioso y tom un aire ms profano, con dilogos entre los personajes y el coro.
9. tridas son los dos hijos de Atreo, Agamenn y Menelao, que dirigieron la guerra de
Troya para recuperar a Helena, esposa de Menelao.
Labdcidas son los descendientes de Lbdaco, los antepasados de Edipo, el mtico rey de
Tebas, que se cas con su propia madre, Yocasta, sin saberlo, y tuvo con ella cuatro hijos:
Eteocles, Polinices, Antgona e Ismene.
10. Breve representacin teatral sobre Antgona de Sfocles o Medea de Eurpides.
1. Dicen sobre los centauros que eran fieras y que tenan todo el aspecto de caballo excep-
to la cabeza, sta era de hombre. Si tal vez alguien piensa que una fiera tal existi, es impo-
sible: ya que el alimento del caballo no es posible que pase a travs de la boca y la faringe
humana.
2. ou) ga\r dia\ sto/matoj kai\ fa/ruggoj a)nqrwpei/ou) dunato\n

adv. conj. prep. gen. CC conj. gen. CC nom. atrib.
oracin principal
i/ppou trofh\n dielqei^n.

gen. CN acus. suj. inf. aoristo suj.
3. a) >egi/gnonto
b) >epei/qeto
4. a) Nom.-Acus. sg. to\ gluku\ sto/ma

b) Nom.-Acus. pl. ta\ gluke/a sto/mata
5. El centauro es un monstruo mitad hombre y mitad caballo. Es salvaje, vive en la montaa

y se alimenta de carne cruda. Quirn y Folo son los nicos centauros hospitalarios, ben-
volos y pacficos. Los centauros intervienen en varias leyendas contra Heracles: una vez
todos los centauros atacaron a Heracles en casa del centauro Quirn, a causa de una jarra
de vino, y el hroe hiri involuntariamente a Quirn. ste, que era inmortal, sufra tanto
que deseaba morir. Prometeo, benefactor de la humanidad, le cambi la inmortalidad y
el centauro pudo morir.
122
6. Estomatitis: inflamacin de la mucosa bucal, sto/ma = boca.

Faringitis: inflamacin de la faringe, parte del tubo digestivo que comunica con la boca.
7. >En tw^ orei

i
>/ n tau/rwn a > ge/lh, ta\ loipa\ tw^ n o rw
^n a
>/bata e> poi/ei.
En la montaa haba un rebao de toros, el cual haca inaccesible el resto de las mon-
taas.
El relativo <h\ concierta con su antecedente a > ge/lh en gnero, nmero y caso.
8. >emoi\. No me parece (a m) que sea un asunto sin importancia.
9. El prlogo es la introduccin, donde se exponen los hechos para poner en antecedentes

al pblico. A veces, un personaje de clase social sencilla relata largos prembulos en lugar
de plantear la obra directamente.
El episodio es la parte del drama situada entre dos intervenciones del coro. Es el dilogo
recitado o cantado entre los actores.
10. Esquilo fue considerado el padre de la tragedia como gnero literario; con l aparecen las
trilogas, conjuntos de tres tragedias unidas por la temtica. Su lenguaje es solemne y
rebuscado, lejos del lenguaje cotidiano. De l conservamos siete tragedias.
Sfocles vivi el clmax del imperio ateniense. Abandon la estructura de la triloga. Cre
personajes antagnicos y el coro pas a ser un actor ms dentro del conjunto. Tambin
conservamos siete obras originales de este autor.
Eurpides consigui el xito despus de su muerte. Tena fama de poseer un carcter
inconformista y avanzado para su poca: destruy el ideal de hroe tradicional y critic a
los dioses con dureza. El centro del mundo era el ser humano, y el azar era quien rega su
destino. Critica la superioridad del hombre respecto a la mujer, de los griegos respecto a
los brbaros. Utiliza el recurso escnico del deus ex machina como una solucin fcil para
finalizar la obra. Su lenguaje es ms sencillo que el de los trgicos anteriores. De l con-
servamos 18 obras.
unidad 10
1. a) dakru/w / dakru/omai
b) basileu/ei / basileu/etai
g) e)dika/zomen / e)dikazo/meqa
d) a)kou/ein / a)kou/esqai
e) qerapeu/sousi / qerapeuqh/sontai
123
2. Periklj upo
< \ tw ^n e)mimn$/sketo dia\ to\n to
^n politw
nom. suj. gen. c. agente v. impf. pasivo prep. ac. CC
Peloponnh/sou po/lemon.
gen. CN acus. CC
Pericles era recordado por sus conciudadanos a causa de la guerra del Peloponeso.
3. a) teixi/zein th\nde th\n po/lin

b) a)naxwrei=n su\n e)kei/naij tai=j nausn ej ta\ j A
> qh/ naj..
d) otoi oi( Makedo/nej e)/sontai dunatoi\ mu/nesqai.
4. a) Qu dices que es la virtud?

b) Qu desgracias suceden a la ciudad?
g) De qu pas es este poeta?
d) Algunos hombres son buenos, otros son malos.
e) Hay alguna esperanza de salvacin.
5. a) mon-arci/a: gobierno ejercido por una sola persona; mo/noj, solo.

b) >olig-arci/a: gobierno ejercido por unos pocos; >oli/goj, poco.
g) di-arci/a: gobierno ejercido simultneamente por dos personas; di/j, dos.
d) aut-arci
> /a: estado que se basta a s mismo, sin necesidad de importar; auto
> /j, uno
mismo.
6. a) Zeus y Leto.
b) El mar Egeo.
g) Asclepio.
7. La comedia naci en Atenas en el siglo V a. de C. Apareci asociada a Dionisos, al igual

que la tragedia. Surgi de los rituales primitivos en honor de este dios, concretamente de
unas procesiones flicas similares a carnavales. Se representaba en las fiestas leneas y en las
grandes dionisacas de primavera.
La comedia fue un gnero que domin durante dos siglos (desde el V hasta el III a. de C)
Tradicionalmente, se divide en tres etapas: la comedia antigua, la media y la nueva.
La comedia antigua comprende hasta el 400 a. de C. El mximo representante de esta
poca es Aristfanes, que en su obra ridiculiza la poltica de la sociedad ateniense, la filo-
sofa, la religin, la justicia etc.
La comedia media llega hasta el 320 a. de C. Sustituye la stira poltica por la burla de
mitos, temas erticos, literatura, etc.
La comedia nueva llega hasta el 250 a. de C. Su mximo representante es Menandro. Es
una comedia de costumbres que servir de inspiracin al teatro latino de Plauto y Teren-
cio.
124
1. Leto, que se haba unido con Zeus, era perseguida por Hera por toda la Tierra, hasta
que lleg a Delos y dio a luz primero a rtemis, y despus, asistida por sta, dio a luz a
Apolo.
2. Imperfecto de voz pasiva acompaado de un complemento agente (preposicin + genitivo).

Participio de aoristo pasivo, acompaado de un complemento agente.
3. a) tw
^nde
b) ekei
> /nh
g) tou/touj
4. Apolo y la serpiente Pitn

Del limo y del sol salieron los animales conocidos y los desconocidos; los nada amenazadores y
los monstruosos, entre stos la serpiente Pitn, terror de los hombres por su enorme tamao, a
la cual mataron las flechas de Apolo, y por cuyas mil heridas sali la venenosa sangre. Mucho
tiempo despus, el recuerdo de esta singular victoria dio origen por voluntad del mismo Apolo,
enorgullecido de su hazaa a unos solemnes juegos que recibieron el nombre de pitios.
OVIDIO, Metamorfosis, I
5. Las partes de una comedia son: prlogo, prodo, agn, parbasis y xodo.
La parte ms caracterstica de la comedia es la parbasis, donde el corifeo interrumpe la
accin de la obra y se dirige al pblico para discutir algn tema de actualidad poltica o
bien para defender al poeta.
1. tre/fesqai upo
< \ tw
^n numfw
^n: voz pasiva
prep. gen. C. agente (ser alimentado por las ninfas)
tre/fesqai to\ te/knon: voz media

acus. CD (criarse a un hijo)
kalu/ptesqai >aspi/di: voz pasiva

dat. C. agente (ser cubierto por el escudo)
logi/zesqai th\n w
</ ran: voz media
acus. CD (calcular el tiempo)
2. Dnae y su hijo son lanzados al mar por los marineros dentro de un cofre. Por los alre-
dedores de Sfiros, son salvados por los pescadores.
125
3. a) o(d
/ e o( a)nh/ r oi(d
/ e oi( a)n/ drej
b) e)kei/nou tou= lo/gou e)kei/nwn tw=n lo/gwn
g) e)n t$=de t$= po/lei e)n tai=sde tai=j po/lesi
d) tou/toij toi=j filoso/foij tou/t% t%= filoso/f%
e) e)kei=no to\ bibli/on e)kei=na ta\ bibli/a
z) tou/touj tou\j kuri/ouj tou/ton tn ku/rion
4. a) bibli/ on
b) aei
> /
g) e>i rh/nh
d) qa/latta
e) mise/w
5. Delos fue la isla donde nacieron los dos dioses mellizos rtemis y Apolo, hijos de Zeus y
Leto. Dice la leyenda que Leto dio a luz al pie de una palmera.
Zeus orden a Apolo dirigirse a Delfos. Apolo, antes, decidi visitar el pas de los Hiper-
breos, donde permaneci un ao. Luego se encamin hacia Delfos, lugar en que haba
un antiguo orculo protegido por una serpiente llamada Pitn. Los habitantes de Delfos
vivan atemorizados por la crueldad de este monstruo. Apolo lo mat con sus flechas, y el
pueblo de Delfos, agradecido al dios, le dedic unos juegos, llamados pticos. De esta
manera, Apolo se convirti en protector del santuario. La Pitia era la sacerdotisa encar-
gada de pronunciar los orculos.
6. Aristfanes (444-386 a. de C) pertenece a la comedia antigua.

Obras: Los acarnienses, Los caballeros, Las nubes, Las avispas, Las aves, La paz, Lisstrata, Las tes-
moforias, Las ranas, Las asamblestas y Pluto.
Hace una dura crtica de la sociedad ateniense que le rodea: la educacin, la corrupcin
poltica, los tribunales de justicia, una guerra que dura demasiado, el reparto de la rique-
za, la misoginia etc.
unidad 11
1. puri/an prw/th Mh/deia e)feu=ren a)nqrw/poij o)/feloj. e)puri/a ou)=n
v. imperf. adv.
tou\j boulome/nouj, ou)k e)n t%= profanei=, i(/na mh/ tij ma/q$ tw=n
part. pres. ac. CD adv. prep. dat. CC (conj. adv. pron. v. (suj. aoristo)
final) nom. suj.
^n, puriw=sa de\ w(/rkou mhdeni\ mhnu/ein.

i> atrw
gen. partitivo
126
2. Ciertamente baaba en vapor a los que lo deseaban y no en pblico, para que ninguno
de los mdicos lo aprendiera.
3. puria/-ei > puri#= (3.a sing. presente indicativo)

puria/-en > puria=n (presente infinitivo)
o(rko/-ei > o(rkoi= (3.a sing. presente indicativo)
4. a) Fuerza (du/namij) de los explosivos.

b) Portador (fe/rw) de fiebre.
g) Mquina blica que lanza (ba/llw) dardos encendidos.
d) Persona que adora (latreu/w) el fuego.
5. Medea era hija del rey de la Clquida y nieta del Sol. Ayud a Jasn a conseguir el vello-
cino de oro, con la condicin de que se casase con ella. En la huida mat a su hermano
Apsirto, para retrasar la persecucin del rey. Cuando llegaron a Yolcos, Medea se veng
del anciano Pelias, el cual haba ordenado a Jasn la misin del vellocino de oro: con-
venci a las hijas del anciano de que le rejuveneceran si lo hervan en una olla con una
de sus pociones. Evidentemente, el rey muri, y Jasn y Medea fueron desterrados. Se
refugiaron en Corinto. All, el rey Creonte pretendi casar a su hija con Jasn y desterrar
a la maga. Medea se veng: impregn de veneno un vestido, que fue entregado por sus
hijos como regalo de bodas a la novia, quien muri abrasada al ponrselo, junto con Cre-
onte, que fue en su ayuda. Finalmente, asesin a sus propios hijos para causar dao a su
marido. Despus escap hacia Atenas con el carro del dios Sol.
6. a) Esparta.
b) Era el primer magistrado y se ocupaba de la justicia.
g) Romper con la oligarqua y asegurar su propio poder.
d) Era el verdadero rgano de gobierno, formado por quinientos miembros, que duran-
te un ao diriga la poltica y la Administracin pblica.
e) En el tribunal del Paladin.
z) Era el tribunal donde se trataban los asuntos judiciales que no eran de homicidio.
h) Eran los que tenan el dominio de Esparta, jueces civiles y penales que tambin con-
trolaban las finanzas pblicas.
1. E
) peidh\ de\ prou)xw/rei o( po/toj, ei)sh=lqen a)nh\ r Qr#=c i(p
/ pon e)x
/ wn
conj. temp. v. imperf. nom. suj.
leuko/n, kai\ labw\n ke/raj mesto\n ei) ^pe: Propi/nw soi, w)= Seu/qh,
^ kai\ diw/kwn o(\n a)\n qe/l$j
kai\ to\n i(/ppon tou=ton dwrou=mai, e)f> ou( arh/seij.
pron. rel. conj.part. predicativo rel. v. sujuntivo v. futuro
prep. gen. CC nom. acus. CD
127
Mientras la bebida progresaba (tena xito), lleg un hombre tracio con un caballo blan-
co, y habiendo cogido un cuerno (de vino) lleno, dijo: Brindo por ti, Seutes, y te ofrez-
co este caballo, sobre el cual conseguirs perseguir a quien quieras.
2. pro-cwrei^ (presente) proucw/rhse (aoristo)

>edwrei^to (imperfecto) dwrh/sasqai (aoristo infinitivo)
3. qe/loij
4. Nom. oi( a)/ndrej Qr#/kej

Acus. tou\j a)/ndraj Qr#/kaj
Gen. tw=n a)ndrw=n Qr#kw=n
Dat. toi=j a)ndra/si Qr#ci/
5. a) cibernauta, el que controla las mquinas en la navegacin.

b) iconoclasta, el que rompe imgenes, especialmente religiosas.
g) manicomio, hospital donde se cuida a personas dementes.
d) emtico, que provoca vmito.
e) taquilalia, rapidez atropellada en el hablar.
z) narctico, sustancia que produce sopor.
h) panorama, vista de conjunto.
q) pirata, el que intenta la suerte (en el mar).
i) monopolio, privilegio de vender productos por parte de un solo individuo.
k) eccema, afeccin irritante de la piel, caracterizada por vejiguillas que al secarse pro-
ducen descamacin.
6. 1) Tirano de origen noble que con la ayuda del pueblo de Atenas consigue el poder por
la fuerza: q) Pisstrato
2) Magistrado que tiene el poder del ejrcito ateniense, vigila la seguridad urbana y se
ocupa de los extranjeros: d) arconte polemarco
3) Representa el poder religioso en Atenas: k) el rey (monarqua)
4) Diarqua de Esparta; representan el poder religioso y dirigen el ejrcito en tiempos de
guerra: h) dos reyes
5) Asamblea en la que podan participar durante la democracia ateniense los ciudada-
nos mayores de dieciocho aos: i) ecclesa
6) Jueces en materia civil y penal, que tenan el poder de Esparta: a) foros
7) Juzgaba los casos de homicidio premeditado en la colina de Ares: b) arepago
8) Juzgaba los homicidios que el arconte rey consideraba legtimos: e) delfineo
9) Derecho que permita al pueblo ateniense desterrar a un ciudadano que fuese peli-
groso para la democracia: z) ostracismo
10) Instaurador del ostracismo: g) Clstenes
128
1. Sin duda me aflige recordar las desgracias sucedidas a la ciudad, pero es necesario
(hacerlo), oh jueces, en la presente ocasin, a fin de que sepis cmo os conviene preci-
samente tener compasin de Agorato.
2. a>niw
^mai 3.a sing. imperfecto h)nia/-e-to > h)nia=to
e)leei=n 3.a pl. imperfecto h)le/e-on > h)le/oun
3. n> ei)dh=te w(j sfo/dra u(mi=n e)leei=n prosh/kei Ago/

) raton
conj. v. suj. conj. adv. pron. dat. CI inf. suj. v. impersonal acus. CD (inf.)
final edw modal >elee/w
4. Nom. o( a)nh\r dikasth/j

Acus. to\n a)/ndra dikasth/n
Gen. tou= a)ndro\j dikastou=
Dat. t%= a)ndri\ dikast$=
5. Son participios con valor nominal, porque van precedidos del artculo. Aqu los hemos
traducido como adjetivos (desgracias sucedidas, ocasin presente).
6. no/moj, ley nomoqete/w, legislar

ma/rturej, testigos marture/w, atestiguar
>apologi/a, defensa >apologe/w, defenderse
kakorgoi, malhechores kakourge/w, obrar mal
>apagwgh/ , encarcelamiento
e)p> au)tofw/r%, en flagrante delito fwra/w, investigar (un robo)
>a/deia, perdn
>erw/thsij, interrogatorio >erwta/w, preguntar
gnw
^sij, sentencia
su/ndikoj, sndico, abogado defensor sundike/w, defender a
7. El ostracismo era un derecho que permita al pueblo ateniense enviar al exilio a un ciuda-
dano sin cargos ni acusaciones ni juicio previo. En unos fragmentos de cermica se grababa
el nombre del hombre a quien se crea culpable de algn delito poltico. Si se superaban los
6.000 votos, se le desterraba por un periodo de diez aos.
El tribunal del arepago era uno de los tribunales ms clebres y antiguos. Estaba situado
en la colina del dios Ares. Juzgaba casos de homicidio premeditado.
129
unidad 12
1. a) Los antiguos britnicos utilizaban carros, en las guerras, tal como lo hacan los anti-
guos hroes griegos en la guerra de Troya.
b) La isla es muy populosa y la disposicin del viento la refresca completamente.
g) Hay muchas islas en el ocano de las cuales la ms grande es la llamada Britania.
d) sta es triangular en su forma, parecida a Sicilia, pero sus lados no son iguales.
2. a) pleura\j b) katayu/xei g) tri/gwnoj d) i)sokw/louj

e) sxh/ma z) polua/nqrwpoj h) dia/qesij
3. La e)/kdosij era la principal ceremonia de una boda en la sociedad ateniense; represen-

taba el ofrecimiento de la novia al esposo.
4. El epitalamio era un canto nupcial que se dedicaba a los recin casados.
5. El mobiliario de que dispona una casa griega era modesto:

le/ktroi, la/rnakej, di/froi, tra/pezai, kli/nidia, a)mforei=j, lh/kuqoi, ku/likej, krath=rej,
lampth/r
1. Afrodita sustrajo a Eneas y a Anquises, compadecindose del anciano y de su hijo, lejos
de la patria, los traslad a Ausonia. La voluntad de los dioses se cumpla, por convenien-
cia de Zeus, para que una fuerza inmortal sucediese a los hijos y a los nietos de Afrodita,
la amante de Ares.
2. kle/ptei, kle/yei, e)/klepte, ke/klofa, e)keklo/fein.
3. Habitaban el centro y el sur de Italia.
4. Afrodita se enamor de Anquises y, fruto de esta relacin, naci Eneas.
5. En el mes de enero, gamelin, palabra que deriva del griego ga/moj, matrimonio.
1. En el palacio los pretendientes gozaban consumiendo los rebaos de Ulises. Penlope, sin
embargo, forzada por la situacin, prometi casarse con uno de ellos, una vez que hubiese
terminado el sudario de Laertes. Penlope lo teji durante tres aos: lo haca de da, pero lo
deshaca de noche. De esta forma, enga a los pretendientes hasta que la descubrieron.
130
2. dapanw=ntej concuerda con oi( mnhsth=rej.

a)nagkazome/nh concuerda con Phnelo/ph.
u(fai/nousa concuerda con Phnelo/ph.
a)nalu/ousa concuerda con Phnelo/ph.
3. e)/xairon e)fw/rhsan tienen como sujeto oi( mnhsth=rej.

u(pe/sxeto diapra/chtai u(/fhnen e)cepa/thse tienen como sujeto Phnelo/ph.
4. Penlope: Phnelopeia, aj, nombre de origen prehelnico. La etimologa popular lo

hace derivar de ph/nh, hj, hilo y de lw/ph, hj, vestidura. Esta etimologa puede estar
relacionada con la labor que desempea Penlope en la Odisea tejiendo y destejiendo la
mortaja destinada a su suegro Laertes.
Tambin puede proceder de un nombre comn, phne/loy, opoj, pjaro acutico. Se
dice que Penlope, creyendo por error que Ulises haba muerto en Troya, se lanz al mar,
donde unos pjaros acuticos la sostuvieron y la devolvieron sana y salva a la playa de taca.
5. Rasgos caractersticos del dios Hermes:

es un dios ingenioso y astuto;
protege a los caminantes y viajeros;
conduce las almas de los muertos al Hades;
es el patrn de los comerciantes y de los ladrones;
es el dios de los pastores;
se le representa con un sombrero alado, sandalias aladas y un caduceo.
6. Los sofistas eran unos maestros itinerantes que, en la Atenas del siglo V a. de C., impartan
conocimientos de aritmtica, astronoma, geometra y retrica. Entre otros, destacaban Pro-
tgoras de Abdera, Gorgias de Leontinos y Prdico de Ceos.
131
GD GRIEGO (Sol. lib) 26/5/04 13:42 Pgina 132
solucionario del libro del alumno

unidad 0 Quines eran los griegos?
Conocimientos previos
1. A ttulo orientativo citamos los autores ms importantes: Homero, autor de la Ilada y de
la Odisea, obras de gnero pico; Sfocles, con Antgona, Edipo rey; y Eurpides, con Medea,
que son tragedias; el comedigrafo Aristfanes con Las Nubes, La Paz; Jenofonte y Tucdi-
des, dos historiadores.
2. Nicols Fernndez de Moratn (poema didctico Diana), Francisco de Quevedo (Las

zahurdas de Plutn, Las tres Musas ltimas castellanas), Caldern de la Barca (El divino Orfeo;
Eco y Narciso; Psiquis y Cupido; La estatua de Prometeo; Andrmeda y Perseo; El verdadero Pan),
Javier Reverte (Corazn de Ulises).
3. El teatro griego de Epidauro (Grecia). Son conocidos en Espaa el teatro romano de

Mrida y el de Sagunto.
4. En Edipo rey, donde el protagonista mata a su padre, se casa con su madre sin saberlo y
tiene con ella cuatro hijos.
5. Una persona hipcrita es aquella que tiene dos caras: simula sentimientos y qualidades
que no tiene; es una persona falsa. Los actores griegos (u(po-krita) respondan bajo una
mscara cuando interpretaban una obra.
6. En Olmpia, ciudad situada al oeste de la pennsula del Peloponeso.
7.
MASSALIA
AMPURIAS
HEMEROSCOPI ROMA
MAINAKE
ATENAS FOCEA
8. polis significa ciudad. Los adjetivos palaios y neos significan antiguo y nuevo, respectiva-
mente.
9. El motivo era bsicamente comercial: queran entrar en contacto con gente de otros luga-
res y vender aquellos productos que Grecia tena en abundancia, como el aceite y la cer-
mica. Los griegos se instalaron en el Mediterrneo, especialmente en el sur de Italia y Sici-
lia, lugar que tom el nombre de Magna Grecia.
132
10. Eran relaciones especialmente comerciales, pero los griegos tambin ensearon a los ind-
genas su alfabeto, de origen fenicio, su cultura y su ideologa, y adems les ensearon a
acuar moneda propia.
11. El dracma, que tambin fue la moneda oficial de la Grecia moderna hasta la entrada del
euro. Tena un valor algo inferior a la peseta.
12. El alumno suele conocer las letras alfa y omega (religin); beta y pi (matemticas); mi y
ni (fsica) Consultad la Unidad 1 punto II del libro del alumno.
13. La ensalada verde con tomate, aceitunas y queso fresco, todo condimentado con aceite y
hierbas aromticas, es un plato refrescante durante los calurosos das de verano en Ate-
nas. Los antiguos coman queso, aceitunas y aceite, puesto que lo producan en cantidad.
Como segundo plato es muy conocida la mussaka, a base de berenjenas. Como postres
actualmente disponen de muchos pasteles a base de requesn, miel y frutos secos recor-
demos las famosas pasas de Corinto; los antiguos crean que los alimentos dulces agra-
daban a los dioses; por este motivo, las tartas y la miel se ofrecan a menudo a los inmor-
tales.
14. Garum: es una salsa elaborada a base de intestinos de pescado, utilizada por los pueblos
mediterrneos en diversos platos. Se preparaban en salmuera los intestinos en un rec-
piente y se dejaban al sol para su fermentacin. Cuando haba reducido, se filtraba y el
lquido obtenido se llamaba garum. Era utilizado tambin como estimulante estomacal.
15. En Ampurias, por ejemplo, los griegos tenan una pequea industria de salazn. Esta tc-
nica consista en cubrir con sal todo el pescado que no consuman immediatamente, a fin
de poder conservarlo. Despus lo guardaban en depsitos el tiempo necesario antes de
venderlo.
16. El foro romano era el centro neurlgico de la ciudad: una plaza pblica donde los ciuda-
danos compraban, rezaban en sus templos, paseaban y gozaban de los juegos y espect-
culos pblicos; en l se encontraban tambin los principales edifcios pblicos de la ciu-
dad, donde se reunan los polticos y se resolvan los asuntos judiciales.
17. El gora era el centro de la vida poltica, comercial, social y ldica de la ciudad griega. All
se reunan en asamblea, se celebraban juicios, paseaban y participaban en espectculos de
entretenimiento. La stoa era un edificio porticado de dos pisos de carcter comercial y de
entretenimiento, donde se vendan productos del campo, pescado y tambin ropa y obje-
tos de cermica.
18. Apolo es la nica divinidad a quien los romanos no cambiaron el nombre griego, puesto
que este dios protega un campo muy amplio: era dios del sol, de la luz, de la msica, de
la belleza masculina Venus, diosa del amor y de la belleza, para los griegos era Afrodi-
ta, que significa nacida de la espuma del mar. Recordemos que Cronos, para vengarse
de su padre Urano, le cort los testculos y los lanz al mar; de la espuma de los genitales
naci Afrodita.
133
19. Zeus, padre de dioses y hombres.

Hera, esposa de Zeus y protectora del matrimonio.
Poseidn, hermana de Zeus, dios del mar y de los terremotos.
Hades, hermano de Zeus, dios del mundo de los muertos. Zeus, Poseidn y Hades se
repartieron el poder del universo.
Demter y su hija Persfone son divinidades protectoras de la tierra y las cosechas. Pers-
fone viva una parte del ao en el mundo de los muertos con su esposo Hades, y el resto
del ao en el mundo de la luz y de los vivos con su madre.
Atena, diosa guerrera, protectora de la ciudad de Atenas. Tambin es diosa de la sabidura.
Ares, dios de la guerra y amante de Afrodita.
Dions, dios de las vias, el vino y los cultos orgisticos. Protector del teatro.
rtemis, hermana gemela de Apolo. Diosa de la caza y protectora de las amazonas.
Hefesto, dios de la fragua. Casado con Afrodita; se le conoca como el dios cojo porque
tena ese defecto fsico.
Hermes, mensajero de Zeus. Es el dios del comercio, conocido por sus astucias y menti-
ras. Tambin protege a los ladrones.
20. En el Olimpo, la montaa ms alta de Grecia (aprox. 3.000 m.).
21. Zeus, el ms poderoso de los dioses del Olimpo.
22. El Partenn, un templo consagrado a Atenea situado en el recinto de la acrpolis de la

ciudad de Atenas.
23. Porque ste era el dios de la medicina que curaba a los hombres enfermos. Su culto era
muy conocido en Ampurias: los enfermos tomaban un bao delante del templo para puri-
ficarse.
24. Recogan el agua de la lluvia por medio de cisternas pblicas y del agua que se deslizaba
por los tejados de las casas que se almacenaba en pequeos depsitos. La depuracin con-
sista en filtrar el agua por unas nforas de fondo agujereado, que contenan arena y grava
que actuaban como filtro.
25. De respuesta abierta.
unidad 1 El caos
Actividades
1. Para la indicacin de la pronunciacin utiliamos la ortografaa castellana, excepto en los
casos siguientes:
g: representa siempre el sonido que tiene en la palabra gato;
s: representa siempre el sonido que tiene en la palabra si;
th: representa siempre el sonido de la letra z en castellano (zapato);
y: representa siempre el sonido de la letra u francesa (sur la table);
kh: representa siempre el sonido de la letra j en castellano (caja).
134
Hemos puesto el signo grfico del acento () sobre todas las slabas que en griego van
acentuadas. Las pronunciaciones quedaran as: agrs, dzes, nas, bos, georgs, eufora,
anigma, anr, nthropos, bs, thatron, gyn, roma, autonoma, tragoda, patr, grm-
ma, noma, komoda, khris, msa, rema, drma, pas, drma, evanglios, sken, graf,
hyp, dron, hppos, hydor, kon, kher, nyks, fs.
2. Palabras con acento agudo en la ltima slaba: gro/j, gewrgo/j, skhnh/, po/, nu/ x,
Zej, nh/ r, gunh/ , path/ r, grafh/ , cei/r.
Palabras con acento en la penltima slaba: tragJdi/a, grmma, komJda, drma, ppoj,
kwn, boj, efora, atonomi/ a, crij, dwr.
Palabras con acento en la antepenltima slaba: anigma, nqrwpoj, qatron, rwma,
noma, eagglioj.
Palabras con acento circunflejo: naj, mosa, dra ^ma, boj, ema, paj, dw ^ ron, fw^j.
Palabras con espritu spero, que modifica la pronunciacin: po/, ppoj,
dwr.
Las restantes palabras que empiezan por vocal tienen un espritu suave.
3. El acento grave se encuentra en slaba final de palabra sustituyendo al acento agudo cuan-
do la palabra no va seguida de ningn signo de puntuacin. No aparece en palabras ais-
ladas.
m\en / aut\
> ar / a> sfal\ej / a >ie\i / o / d \e / Ouran
> o\ n / per\i / touj
4. Lectura: tat ra Msai eidon Olympia dmat khusai,

enna thygatres meglu Dis ekgegauai,
Klei t Eutrpe te Thlei te Melpomne te
Terpsikhre t Erto te Polmni t Urane te,
Kallipe th: h d proferestte estn hapasn.
Klew Clo preside la historia
Etrph Euterpe la msica y la flauta
Qleia Tala la comedia
Melpomnh Melpomene la tragedia
Teryicrh Terpscora la poesa y la danza
'Ertw Erato la lrica coral
Polmnia Polimnia los himnos y la pantomima
Orana Urania la astronoma
Kalliph Calope la poesa pica
5. <Hsodoj, coj, krnoj, g, oranj, Olumpoj, <Ra, Zej, qeogona, Erwj.
6. geologa; afrodisiaco; cronologa; catico; ertico; hermtico; uranio; dionisiaco; ateneo;

olimpiada.
7. cronmetro, diploma, dioptra, icongrafo, parntesis, periplo, micrfono, epifana, dip-

stico, frenpata, ictneo, paronomasia, termgrafo, eufemismo.
135
unidad 2 Cronos
Actividades
1.
singular plural
N delfo/ j N o delfo
V delfe V delfo
A tn delfn A toj delfou/ j
G to delfo G tn delfn
D t delf D toj delfoj
2. Presente de indicativo del verbo cw:

cw comen
ceij cete
ecei cousi (n)
3. <O> qnatoj o bio

tou ^ li/ou tw^n gglwn
t agr
> toj dmoij
to\uj karpou/j t\on pnon
pnoi nqrwpe
4. a) <O ggelj sti d i/kaioj

b) Oi< a>groi/ esi mikroi/
g) <O karpo/j stin gaqo/j
d) Le/sboj sti nh ^soj
e) Oi< gewrgoi/ esin nqrwpoi
z) <O lij sti kalo/j
5. a) El caballo corre rpidamente hacia el campo.

b) El tiempo es el mdico de las penas.
g) El hombre teme la muerte y espera una larga vida.
d) El campesino lleva las piedras de los campos hacia la casa.
e) La guerra es la responsable de los males para el pueblo.
z) Oh, buen hombre! Llevas los frutos del campo con ayuda del caballo.
h) Oh, dioses! Sacrificamos los bellos caballos al Sol.
q) Los campesinos quieren tener los bellos frutos en el campo.
6. a) S keij ej tn mikrn okon to dmou.

b) <Hmej o qlomen tn plemon, ll qlomen tn ernhn.
g) O karpo to gro axnousi sn t lJ.
7. El maestro
Hiplito es un maestro. No vive en el campo, sino que vive en Atenas. El trabajo de la
escuela es difcil. Los alumnos son diligentes, pero tambin son terribles, puesto que
136
hablan y alborotan mucho. A menudo se lamenta: oh dioses!, la vida es dura en la escue-

la, mucho es el trabajo y yo no estoy muy contento.
8. a) <O gewrgo\j di/ dwsi to\n ppon / O gewrgoi\ didasi to\n </ippon
b) >Eg fhmi pro\j to\n flon / <Hmej famen pr\oj to\n fi/lon
g) >Umej ti/ qete to\n no/mon / Su\ tqhj to\n no/mon
d) Ato dido/asi tou\j karpou/ j / Au>to\ j ddwsi tou\ j karpou/j
9. a) frw / fromen: tqhmi / tqemen

b) ddwj / ddote: koeij / koete
g) fas / fhs: paousi / paei
d) lpzei / lpzousi: ddwsi / didasi
10. Aconsejamos que el profesorado realice una breve explicacin a partir del lxico que
tiene el alumnado en su libro.
hipnosis (<u/pnoj-jon): estado de sueo profundo pero artificial.
hipoptamo (ppoj-potamj): caballo de ro.
filntropo (floj-nqrwpoj): amigo de los hombres.
filsofo (floj-sofj): amante de la sabidura.
microbio (mikrj-boj): pequeo ser viviente.
democracia (dmoj-krtoj): poder del pueblo.
hipdromo (ppoj- drmoj): lugar donde es disputan carreras de caballos.
Jorge (gewrgj): el que realiza el trabajo de la tierra.
11. a) hacia el bonito campo

b) desde el pueblo (lejos de)
g) desde el ro (de dentro afuera)
d) en la guerra (en medio de)
e) ante la muerte
z) con buenos sueos
h)entre los amigos
12. N V A G D
lqoj lqe lqon lqou lqJ
gewrgj gewrg gewrgn gewro gewrg
nqrwpoj nqrwpe nqrwpon nqrpou nqrpJ
qej qe qen qeo qe
dmoj dme dmon dmou dmJ
bibla bibla bibla biblwn bibloij
nmoi nmoi nmouj nmwn nmoij
da da da dwn doij
flla flla flla fllwn flloij
nsoi nsoi nsouj nswn nsoij
137
13. a) t kal dra

b) tn mikrn zwn
g) toj palaioj rgoij
d) toj flouj dmouj
e) o kalo boi
14. a) Su\ ddwj to\ dw

^ ron toj qeoj.
b) Au>t\oj gignw/skei t rgon tou ^ Feidi/ ou.
g) <Hmei^j famn pro\j th\n A
> qhna
^ n.
d) >Egw
\ ti/ qhmi tou\j karpou\j p t trapzV.
e) T paida e>kbai/nei e>k tou
^ o>/ikou.
z) O nqrwpoi grfousi ka fasn e.
15. b) Los regalos de los dioses siempre gustan a los hombres.

g) El trabajo del campesino en los campos es bueno.
d) Egipto es un regalo del ro Nilo.
e) Conocemos ahora las obras de los antiguos en los libros.
z) El buen libro aporta buen provecho a los jvenes.
h)No conoces las acciones y las leyes justas del pueblo.
16. a) e>n t to dmou o>/ikJ me/nomen.

b) ta\ o/da cei to\ kalo\n fu/llon.
g) ble/pete tn rkton e>n t pedi/ J.
d) o< lioj katadu/ei e>n t oran.
17. to\ bibli/ on (libro): biblioteconoma, bibliografa, bibliomana, biblifilo, biblia

to\ rgon (obra): ergonoma, ergoterapia, ergometra
to\ zw
^ on (animal): zoologa, paleozoico, zoofobia, zoogeografa, zofito
to\ ptero/n (ala): ptero, monptero, dptero, coleptero, lepidptero, quirptero
to\ fu/llon (hoja): clorofila, filoxera, filfago
to\ fa/ rmakon (droga): farmacologa, farmacopea, farmacoterapia
to\ me/tron (medida): permetro, decmetro, metrnomo, quilmetro, dimetro
to\ to/xon (arco): txico, toxina, toxicologa, toxicida, toxicomana
to\ stron (astro): astronoma, astrlogo, astrofsica, astrologa, astrometra
18. a) ga/lakti: galaxia, galactosa, galactita, galactforo

b) pa^da:
i pediatra, pedagogo, pedante, propedutica
g) fwnh ^ j: fontica, afona, cacofona, fongrafo, gramfono, micrfono, telfono
d) kou/shi : acstica, acusmatamnesia, acusticofobia, acumetra, acusmatagnosia
e) ntrJ: antro, antrectoma, antritis
z) li/ qon: litografa, litologa, paleoltico, neoltico, monolito
h)Kro/noj: crnico, cronologa, crnica, cronmetro, crongrafo
138
Actividades del tema

1.
Macedonia
Helesponto
Troya
Calcdica
piro Olimpo
Corcira Lesbos Prgamo

mar Egeo
Termpilas Focea
Delfos Beocia Quos

Tebas
tica feso
Cefalonia Corinto Samos
Atenas Mileto
Micenas
Arglida Patmos
Olimpia Halicarnaso
Mesenia Esparta
mar Jnico
Rodas
Cnosos
Creta
2. a. Las ms conocidas son Corcira, Lucade, taca, Cefalonia y Zacinto.

b. Es una pequea isla situada en el Mar Jnico con una superficie de 92 kilmetros cua-
drados. De terreno abrupto y poco frtil para dedicarse a la agricultura y al ganado. En
cambio, es una isla excelente por sus puertos naturales, ideal como refugio de piratas
en tiempos pasados. Es un pueblo de marinos y emigrantes, igual que Ulises, el primer
gran marino y vagabundo de la literatura.
c. La idea del retorno (no/stoj) est siempre presente en la vida de Ulises. Le mantiene vivo
el deseo de regresar a su patria y ver a su familia. Por otro lado su capacidad de memoria
y inteligencia le permite superar todos los obstculos del largo viaje. Sus compaeros, en
cambio, mueren por no haber mantenido el recuerdo de su tierra. Todos llevamos una
taca en nuestro corazn, ya que procuramos ser fieles a nuestros orgenes.
unidad 3 Zeus y Hera
Actividades
1. singular plural
N kal ernh N ai< kala ernai
A t\hn kaln ernhn A tj kalj ernaj
G tj kalj ernhj G tn kaln erhnn
N meglh gor N ai< meglai gora
A th\n meglhn gorn A tj meglaj gorj
D t meglV gor D taj meglaij goraj
139
2. a) p\i taj mikraj dfnaij

b) tn tcnhn tj coreaj
g) a dhmodratai tn dmwn
d) p kal krnV
e) dia\ tn ern aran
z) e i> j meglaj gorj
3. a) tn mousikn / Oh, chicas, aprended bien la msica!

b) ej tn gorn / En Atenas los jvenes iban hacia el gora.
g) n t dhmokratv / Los atenienses confiaban en la democracia.
d) tn Dfnhn / Apolo persegua a Dafne a travs del bosque.
4. a) Oh, Afrodita, eres sagrada, bella y divina.

b) El viento agitaba los olivos, el laurel y los otros rboles.
g) Yo observaba a la agradable doncella y quera hablar con ella.
d) Alegrbamos a las musas con la msica y la danza.
e) Las jvenes llevaban los cntaros de la fuente hacia el campo.
z) La diosa es bella, t quieres invocarla.
h) Ariadna iba a la fiesta de las Panateneas con un bonito vestido.
q) La doncella est cansada, ya que el camino hacia la Acrpolis es largo.
5. lalw gor mosa ernh sn

graf tcnh mgaj trpw / crh dndron
6. a) bi/ a (violencia) bia/ zw (usar la violencia) bi/ aioj (violento)

b) bohqei/ a bohqw bohqj, n
g) strati/ a stratew strtioj, a, on
d) oi>kodomi/ a okodomw okodomikj, , n
e) dkh dikzw dkaioj, a, on
z) paidei/ a paidew padeioj, on
h) ai>ti/ a atiw atioj, a, on
7.
singular plural
N qlhtj N o qlhta
V qlht V qlhta
A tn qlhtn A toj qlhtj
G to qlhto G tn qlhtn
D t qlht D toj qlhtaj
8. a) klpthn d) desptaij
b) politn e) plthn
g) neanaj z) qlht
140
9. a) 2. singular / proeggnwskej z) 3. singular / pgrafe

b) 3. plural / ddaskon h) 2. singular / kazej
g) 3. singular / prosfh i) 1. singular / katsqion
d) 1. plural / parebllomen k) 2. plural / periwdeete
e) 2. singular / netqeij l) 1. singular / katgon
10. a) katkizon / Los griegos fundaban el puerto comercial.

b) proeggnwske / El maestro conoca previamente a los alumnos.
g) hgaze / El sol brillaba sobre el suelo.
d) hrskomen / Nosotros encontrbamos los frutos en el campo.
e) deomen / Tu y yo caminbamos a travs del gora.
11. Como orientacin para el profesor damos un ejemplo de cada caso. Es conveniente con-
sultar el lxico que se encuentra al inicio de las actividades en el libro del alumno.
met tn nkhn u< pr tn maqhtn di tn klpthn
di tj guij kat to neanou met to didasklou
12. a) En la democracia el ciudadano participa siempre de los asuntos polticos.

b) Los ladrones robaban la hermosa casa del amo.
g) Los atletas gozaban de la victoria de las pruebas atlticas.
d) En las calles de Tesalnica la maestra enseaba msica a los alumnos.
e) Los jvenes atenienses iban hacia la Acrpolis a caballo y ofrecan un sacrificio a Ate-
nea.
13. a) <O nathj k tj >Iqkhj th/meron banei.

b) T za toj nqrpoij sumfrei.
g) O maqhta ej tn okan esbainon.
14. a) tiqesan / Los atenienses establecan las leyes justamente.

b) ddote / Vosotros dbais los caballos al hombre.
g) san / Los ciudadanos eran ilustres.
d) n / sqa / Yo era sabio y t eras justo.
e) n / El laurel era un rbol sagrado.
15. qlhtj > atletismo

despthj > dspota
kleptj > cleptmano
maqhtj > matemticas
polthj > poltica, cosmopolita.
16. Swkra/thj A
> qnai Qa/lhj Mi/ lhtoj
Ektwr Troi/ a </Omhroj Ci/ oj
Mi/nwj Krh ^ tai Zeu/j Olumpoj
>Odusseu/j >Iqa/kh </Aidhj Ta/rtaroj
Puqago/ raj Sa/moj O>idi/pouj Qbai
141

1. En el resumen sugerimos estas ideas bsicas:
Ddalo fue un arquitecto, escultor e inventor muy famoso de la Grecia antigua.
Cometi un crimen y se refugi en Creta, donde construy para el Minotauro un labe-
rinto, un palacio con muchos pasadizos del cual era imposible salir.
Durante su estancia en Creta tuvo un hijo, caro.
Fue en este laberinto donde Teseo mat al Minotauro.
Teseo consigui salir del laberinto gracias a los consejos de Ddalo a Ariadna, la hija del
rey de Creta.
Padre e hijo fueron encerrados en el laberinto como castigo por la astucia de Teseo.
Ddalo construy unas alas para l y para su hijo, y las uni con cera a los hombros para
huir volando.
El hijo ilusionado por la proeza del vuelo se acerc demasiado al sol: se fundi la cera e
caro cay al mar.
2. Etapa micnica (1600 a. de C.):

1. Pueblos indoeuropeos inferiores en cultura a los pueblos mediterrneos entraron en la
pennsula griega.
2. Su economa se basaba en la agricultura y en la ganadera. Conocan los metales.
3. Entre estos grupos indoeuropeos, los aqueos levantaron las fortalezas de Micenas
y Tirinto y crearon el imperio micnico con una gran influencia poltica.
4. Lentamente Creta perdi su poder poltico y econmico de la etapa anterior (etapa
minoica o cretense).
5. Los micnicos estaban gobernados por un wanax o rey, y, en posteriores, por los basile-
wes o delegados territoriales
6. La civilizacin micnica fue descubierta por el alemn Heinrich Schliemann a finales
del siglo pasado.
unidad 4 Posedn
Actividades
1. a) Aray / Araboj / Arayi
b) ax / agj / ax
g) spj / spdoj / spsi
d) Ellhn / Ellhnoj / Ellhsi
2.
N t trama N t tramata
A t trama A t tramata
G to tramatoj G tn traumtwn
D t tramati D toj tramasi
142
N h< patri/j N a patrdej

A tn patrda A ta\j patrdaj
G tj patrdoj G tn patrdwn
D t patri/ di D toj patrsi
3. a) st (3. singular presente) / stai

b) paomen (1. plural presente) / pasomen
g) drein (infinitivo presente) / drsein
d) boleuon (3. plural o 1. singular imperfecto) / boulesousi, boulesw
e) greue (3. singular imperfecto) / goresei
z) dakrousi (3. plural presente) / dakrsousi
h) koeij (2. singular presente) / koseij
i) grfete (2. plural presente) / gryete
k) strgeij (2. singular presente) / strxeij
l) spedw (1. singular presente) / spesw
m) peiqe (3. singular imperfecto) / pesei
n) blpomen (1. plural imperfecto) / blyomen
x) dikein (infinitivo presente) / dixein
o) em (1. singular presente) / somai
4. a) stai /Arcadia ser una regin en medio del Peloponeso.

b) lu/sei / Zeus no desatar Prometeo.
g) eurh
< /sei / En lugar de queso y leche Ganimedes encontrar en el Olimpo ambrosa y
nctar.
d) qauma/sete / Vosotras, oh jvenes, admiraris las vistas del Pireo.
5. a) Los hombres desde totas las regiones de la Hlade llegan a las olimpadas.
b) El heraldo anuncia con la trompeta los concursos de los poetas.
g) El hombre tiene el cuerpo mortal, pero el alma inmortal.
d) Los nios atenienses admirarn en la Acrpolis la estatua de Atenea (hecha) de mar-
fil y de oro.
e) Odiseo y sus compaeros finalmente llegarn a la patria.
z) En Atenes, admirbamos el Partenn, hermoso templo de Palas Atenea.
6. a) dxa / dxan
b) po/lemoj / polmou
g) rga / rgon
d) rnqwn / rnij
e) gemw/n / gemnwn
7. somtico: relativo o referente al cuerpo (sma cuerpo)

pseudnimo: nombre falso (yeudhj falso /noma nombre)
carisma: gracia, don gratuito (crij gracia)
hematoma: coagulacin de la sangre en un lugar del cuerpo (ama, -atoj, sangre /
oma denota tumor o coagulacin)
143
traumatlogo: persona que trata las heridas o contusiones graves (trama, -atoj, herida)
pneumtico: apararato preparado para contener aire comprimido (pnema, aire)
onomatopeya: figura consistente en imitar el sonido de una cosa en el vocablo que la
representa (noma, nombre / poiw, hacer).
estmago: boca, abertura (stma, boca).
pragmtico: relativo a los hechos (prgma, hecho, accin).
monocromo: de un solo color (mnoj, uno / crma, color).
pedagogo: es el que gua o conduce al nio; esclavo que llevaba los nios a la escuela en
la antigua Grecia. (paj, nio / gw,conducir, llevar).
helnico: relativo a la antigua Grecia, griego (Ellhn,-hnoj, griego).
necrpolis: ciudad de los muertos (nekrj, muerto/ plij, ciudad)
ngel: nuncio, mensajero (ggllw, anunciar).
agona: lucha contra la muerte (gn, lucha).
antropologa: estudio del hombre. (nqrwpoj, hombre / lgoj, tratado, estudio).
8. a) alrededor de la ciudad alrededor del camino junto a vosotros

b) hacia el padre encima del caballo sobre la tierra
g) junto al ro de parte del profesor cerca de la puerta
d) en las cercanas de la ciudad alrededor de la casa en derredor del patio
e) hacia Troya; contra desde la tierra enemiga adems de esto
z) bajo tierra bajo yugo al pie de la montaa
9. a) Es necesario hacer todo lo que el dios ordena.

b) Scrates aconseja a Jenofonte ir hacia Delfos.
g) No creo que ni el sol ni la luna sean dioses.
d) Es fcil conocer el momento oportuno.
e) Considero justo que los vecinos sean testigos de las acciones judiciales.
z) Los pritanos queran dar explicaciones al Consejo sobre estos temas.

1. Recordemos que un epteto es un adjetivo o expresin equivalente, que se une al nombre
formando una unidad mtrica determinada. A menudo tiene un valor ornamental, aun-
que a veces aporta un significado concreto dentro del contexto.
el divino Aquiles / la sagrada Ilin / mi venerable madre (Hcuba) / mi floreciente espo-
so / Tebas la de altas puertas / las ninfas Oradas, las hijas de Zeus, que lleva la gida /
Aquiles el de los pies ligeros / selvoso Placos / Diana que se complace en tirar flechas /
el clebre Idomeneo / el gran Hctor, de tremolante casco / los troyanos y las troyanas
de rozagantes peplos.
Prueba de autoevaluacin 1
1. Lee este texto en voz alta:
Ts eperu ts helleniks kat nsus ts kykldas ka plagos t Aigaon kra Snion pr-
keitai ts gs Attiks ka limn te paraplesanti tn kran est ka nas Athens Sunidos
ep koryf ts kras. Plonti d es t prso Larin te estin, ntha pot athenaois n argru
mtalla, ka nsos remos u megle Patrklu kalumne.
144
2. Reproduccin del primer punto del texto. Consultar libro del alumno.
3. Con este ejercicio el alumno comprobar si ha asimilado el alfabeto.

consonnticos voclicos
<Ellhnikj lambda, ni, kappa, sigma psilon, eta, iota
Sonion sigma, ni micron, psilon, iota
A
> qhnj theta, ni, sigma alfa, eta
koruf kappa, rho, fi micron, psilon, eta
prsw pi, rho, sigma micron, omega
rgrou rho, gamma alfa, psilon, micron
mtalla mi, tau, lambda psilon, alfa
Patrklou pi, tau, rho, kappa, lambda alfa, micron, psilon
4. El alumno recordar que el acento circumflejo recae siempre sobre las dos ltimas slabas
que contienen vocal larga o diptongo.
tj, <Ellhnikj, A
> gaon, gj, A
> ttikj, A
> qhnj, koruf, n, nsoj.
5. Helnica / tica / Atenas / Laurion / Sunion / Patroclo / Ccladas / Egeo
1. a) tn mikrn gorn / taj mikraj agoraj
b) tn kaln nson / taj kalaj nsoij
g) tn gaqn neanan / toj agaqoj neanaij
d) tn dkaion polthn / toj dikaoij poltaij
2. a) tn bon / tn ernhn / El hombre deseaba (persegua) la vida y la paz.

b) t neanv / La felicidad era hermosa y noble para el joven.
g) n tV scol / Vosotros aprendais astronoma e historia en la escuela.
3. em, e, st (n), smn, st, es (n).

kaqzw, kaqzeij, kaqzei, kaqzomen, kaqzete, kaqzousi (n).
4. n, sqa, n, men, te, san.

pballon, pballej, pballe, pebllomen, pebllete, pballon.
5. a) tn grn
b) ej tn okon
6. Toj nqrpoij ernh ka suca tj yucj tn edaimonan feron.

dat. pl. CI nom. sing. suj. gen. sing. CN ac. sing. CD impf. v.
Traduccin: la paz y la tranquilidad del alma aportaban la felicidad a los hombres.
7. Oh ciudadanos, sois hombres libres, ciertamente no sois esclavos.

W polta, leqere nqrwpe e, o gr dole e.
145
8. a) ron d) rhneomen
b) ikteuej e) lqeuon
g) nelon z) perideue
9. cacofona: kakj / fwn, malo / sonido

psicoanlisisis: yuc, alma, espritu.
patolgico: pqoj / lgoj, enfermedad / estudio
pedagoga: pada / agw, conducir, guiar
microsoma: mikrj / sma, pequeo / cuerpo
nosologa: nsoj, enfermedad
10. antropologa: nqrwpoj / lga, hombre / tratado, estudio

filosofa: floj / sofa, amigo, amante / sabidura
microscopio: mikrj / skopw, pequeo / observar, mirar
lgica: lgoj, razn
macrobitica: makrj / boj, largo, grande / vida.
uranio: oranj, cielo
11. El tesoro de la via

Un campesino estaba murindose (lit: acababa su vida) y ordenaba a sus hijos excavar la via.
stos pensaban que la via tena un tesoro escondido y cavaban con diligencia el campo.
stos no encontraban el tesoro, la via, en cambio, produca para ellos excelentes frutos.
El relato demuestra que el esfuerzo es un tesoro para los hombres.
12. a>/ix aga agj ag

galma galma glmatoj glmati
spj spda aspi
> / doj spdi
gn gna gnoj agw
> ^ ni
Ellhnej Ellhnaj Ellnwn Ellhsi
slpiggej sa/lpiggaj salpggwn slpigxi
nmata nmata nomtwn nmasi
>Olumpidej >Olumpidaj >Olumpidwn >Olumpisi
13. a) >edakru/omen dakru/somen

b) greuon goresw
g) kzete oksete
d) proskouon prosakosousi
e) kleptej klyeij
z) esge esxei
14. Comprars las provisiones en el mercado y ordenars al esclavo que las lleve.
a) >En t gor t pitdeion gorsete ka toj dolouj toto frein
kelesete.
Siempre confiaremos en las palabras del hombre libre y amaremos a los dioses.
b) A
> e pistesw n t lgJ tn leuqrwn nqrpwn ka tn qen filsw.
146
unidad 5 Hades
Actividades
1. singular plural
N mthr N a mhtrej
V mter V mhtrej
A tn mhtra A tj mhtraj
G tj mhtrj G tn mhtrwn
D t mhtr D taj mhtrsi (n)
2. 2. sing. koue 2. pl. koete

3. sing. koutw 3. pl. kountwn
3. a) Gignw/skete, nau ^tai, tou\j kindu/nouj tj qala/ tthj.

Observad (daos cuenta de) oh marineros, los peligros del mar.
b) Manqa/nete, maqhta, to\ onoma>/ tw^ n gramma/twn.
Aprended, oh alumnos, el nombre de las letras.
g) T a >/inigma th
^ j Sfiggj lu ^ e, O>idi/pou.
Resuelve (desata), oh Edipo, el enigma de la Esfinge.
d) Lamba/nete to\ rma kai\ fe/ rete e>ij tn agro> / n, dou
^ loi.
Coged el carro y llevadlo hacia el campo, oh esclavos.
e) A> ndreiôi ste, stratiw ^ tai, mh\ grioi.
Sed valientes, oh soldados, no salvajes.
4. a) Sintate aqu, oh nio, y escucha a tu padre.

b) Era el comienzo de la primavera y todas las flores crecan en los prados.
g) Los hombres no comen ni el nctar ni la ambrosa, pues estos manjares son el alimento
de los dioses.
d) Zeus deca: oh Hermes, coge la manzana y vete al lado de Paris, a Frgia.
e) En las fiestas Panateneas las hijas del gobernador tejan un peplo de color rosa para la
diosa.
z) Scrates no pasea por el puerto del Pireo, sino que habla con los jvenes en el gora.
h) Plutarco deca de Pericles que ste era jefe de los homes libres, tanto de los helenos,
como de los atenienses.
5. a) odiar odio que odia a los hombres

b) armar arma hoplita o soldado de infantera pesada
g) callar silencio silencioso
d) hacerse visible aparicin, visin aparente, visible
e) cultivar el campo tierra de cultivo el labrador
z) matar muerte el portador de la muerte, mortal
h) infundir miedo miedo que causa miedo, terrible
q) deshacer, liberar liberacin; solucin que se deshace o descompone
i) defender defensa relativo a la defensa, defendible
147
6. a) me/lan, negro: Melania, Melanesia (isla), melanina (sustancia), melanita (mineral),

melanfilo (hojas), melanptero (alas)
gemw/n, gua: hegemona
r<i/j, narz: rinitis, otorrinolaringlogo, rinoplastia, arrinia
fle/y, vena: flebitis, flebanestesia, flebotoma
a>h/ r, aire: areo, aerobs (avin) aeroplano, aerosttico, aerodinmico, aerdromo,
aerofobia, aroterapia (curacin)
b) periscopio / monomana / gastronoma / psiquiatra
7. Horizontal: ARHS, DIONUSOS A P H S N A P S

Vertical: APOLLWN, KRONOS, AIDHS,
P Q A O D R O O
HRA, ZEUS, GH, ARTEMIS,
POSEIDWN, HFAISTOS O S H C X T S T
Diagonal: AQHNA L O P N B E E S
L N A S A M I I
W O I U H I D A
N R D E G S W F
B K H Z A Y N H
S O S Y N O I D
8. Las diferencias entre las races se encuentran en sus jugos naturales y en sus olores: algunas
son picantes, otras amargas, otras dulces: hay algunas que desprenden un olor agradable, y
otras que lo desprenden desagradable. La planta llamada nenfar es dulce: nace en los lagos
y en los lugares pantanosos, como en la regin de Orcomene y de Maratn y en los alrede-
dores de Creta. Tiene una hoja larga sobre el agua. Como bebida es til para la disentera.

1. Lectura de la Odisea, canto VI.
El resumen se realizar a criterio del profesor, pero creemos que ha de contener las
siguientes ideas:
Atenea se aparece en sueos a Nausica: debe ir al ro a lavar la roba y prepararse para
su boda.
El padre, Alcnoo, le proporciona el carro y las sirvientas que la acompaarn al ro.
Ulises estaba durmiendo en la orilla entre el follaje, despus de dos das de naufragio,
porque Posidn no le permita llegar a su patria, taca.
El gritero de las sirvientas despierta a Ulises, quien piensa que habr de luchar contra
todo un ejrcito.
Cuando lo descubren las doncellas se asustan, excepto Nausica. Ulises se lava, se unta
con aceite y la princesa Nausica le da un pao de ropa para cubrirse. Ulises tiene la apa-
riencia de un dios y Nausica se enamora de l.
Ulises le pide ayuda y ella se compromete a guiarlo hasta el palacio de su padre. El hroe
se espera junto al bosque sagrado de Atenea, para que los feacios no les vean llegar jun-
tos.
148
unidad 6 Demter y Persfone
Activdades
1. singular plural
N fsij N a fseij
V fsi V fseij
A tn fsin A tj fseij
G tj fsewj G tn fsewn
D t fsei D taj fsesi
2. basilew basileein basilesw e> basi/ leuon

emi/ enai somai n
erskw eu<ri/skein erh/sw hriskon
gw gein xw gon
lei/pw lepein leyw leipon
cw cein xw econ
noma/zw onomzein
> o>noma/ sw nmazon
3. a) gra/mmata / grmma
b) clamu/ daj / clamdej
g) fu/seij / fsesi
d) para/ deisoj / paradesou
4. a) tn fsin
b) to stewj
g) a pleij
d) tj nemsewj
e) t\su sfiu
>/
5. a) La fuerza sin cordura es siempre causa de violencia para los hombres.

b) En medio de la ciudad se halla el camino hacia el templo de Asclepio.
g) El padre de Ciro era Cambises, rey de los persas, la madre era Mandane, hija del rey
de los medos.
d) Despus de largo tiempo una suave brisa guiaba a Odiseo hacia taca.
e) Oh amado Fedro!, los campos (regiones) y los rboles nada me ensean; los hombres
que viven en la ciudad son (los que me ensean).
6. a) gnw^sij, ewj gignw

/ skw gnwto/j, h/, o/n
b) du/namij, ewj dunamw dunatj, h/, o/n
g) basileu/j, wj basilew basleioj, a, on
d) ubrij,
</ ewj brzw bristoj. h, on
149
7. a) elemento comn: plij, ewj, ciudad

acrpolis: la parte alta de la ciudad (kroj, alto; kr-polij)
cosmopolita: ciudadano del mundo, que considera a todo el mundo como patria suya
(ksmoj, mundo; kosmo-polthj)
poltica: relativo al ciudadano; arte de gobernar la ciudad (politik)
necrpolis: ciudad de los muertos (nekrj, cadver; nekr-polij)
nepolis: ciudad nueva (noj, a, on, nuevo; ne-polij)
b) elemento comn: qsij, ewj colocacin, disposicin (tqhmi, colocar)
anttesis: oposicin, colocacin contra (nt, contra; nt-qesij)
hiptesis: suposicin, colocacin debajo (po, debajo; p-qesij)
mettesis: transposicin de sonidos, cambio de orden (met, denota cambio; met-
qesij)
prtesis: colocacin en lugar de (pr, en lugar de; pr-qesij)
sntesis: composicin (sn, con; sn-qesij)
8. a) lepontej g) badi/zousai
b) prosblpwn d) mnousa
9. a) Los marineros cogiendo los remos embarcaban en las naves.

lamba/nontej: concierta con el nominativo sujeto plural masculino o natai.
b) T, aunque ocultabas la verdad en el tribunal de justicia, no salvabas a los amigos de
la prisin.
pokru/ptwn: concierta con el nominativo singular sujeto, el pronombre personal s
g) En la asamblea los jvenes atenienses, mientras escuchaban a los oradores, aprendan
el arte de la retrica.
kou/ ontej: con el nominativo plural masculino sujeto o neanai
d) Zozobrando la nave, el marinero invoca a Poseidn.
Aparece un participio absoluto, por tanto, peritrepou/ shj concierta con el sujeto en
genitivo singular femenino.
e) Aunque eres rico, no eres feliz.
Se trata tambin de una construccin de genitivo o participio absoluto: el participio
ontoj
>/ (em) concierta con su sujeto en genitivo masculino singular.
10. Deucalin y Pirra: Zeus dejaba caer del cielo abundante lluvia e inundaba la Hlade, de
modo que destrua a todos los hombres excepto a unos pocos que huan hacia las altas
montaas. Deucalin es llevado en el arca a travs del mar durante nueve das y nueve
noches; acerca (el arca) al Parnaso y all las lluvias (tormenta) cesan; entonces desembar-
ca y ofrece sacrificios a Zeus.
ce: 3. sing. imperfeto indicativo del verbo cw.
die/ feire: 3. sing. imperfeto ind. del verbo compuesto diafqerw.
sune/ feugon: 3. plural imperfecto ind. del verbo compuesto sm-fegw.
la/rnaki: dativo sing. de un tema en oclusiva gutural, lrnax,-akoj.
qala/sshj: genitivo sing. precedido de preposicin. Tema en -a impura, qlassa, hj.
h<mraj: acusativo plural femenino precedido de preposicin. Tema en -a pura, mra, aj.
mbroi: nominativo plural masculino de la segunda declinacin.
Dii/: dativo sing. del sustantivo irregular Zej, Dij.
p u>ranou ^: prep. + genitivo > circunstancial de lugar (de dnde?), desde el cielo.
150
e>ij ta\ yhl\a rh: prep. + acusativo > circunstancial de lugar (hacia dnde?), hacia
las altas montaas.
en
> t la/rnaki: prep. + dativo > circunstancial de lugar (dnde?), en el arca.
di\a tj qala/sshj: prep.+ genitivo a travs del mar.
f> hme
< /raj enne
> /a ka nukta/ j: prep. + acusativo > circunstancial de tiempo, duracin
en el tiempo, durante nueve das y nueve noches.
t Parnas: dativo sin preposici > circunstancial de lugar (dnde?), en el Parnaso.

1. Con este mito el poeta Hesodo quiere explicarnos el origen de las razas humanas por
medio de un relato moral, Las cinco edades de los hombres, donde compara el proceso
degenerativo de las estirpes humanas con la devaluacin de los metales: oro, plata, bron-
ze y hierro. Hesodo se basa en la idea de que el concepto de brij domina sobre el de
dkh.
La primera raza: los inmortales crearon unos hombres de oro en la poca de Cronos.
Vivan como dioses, no sufran enfermedades, no envejecan y moran inmersos en un
sueo. La tierra les daba frutos sin necesidad de trabajarla.
La segunda raza es la de los hombres de plata. Eran peores que los anteriores, a los cua-
les no se parecan en forma y no vivan mucho tiempo. Eran terriblemente violentos.
Zeus, irritado, los escondi bajo tierra.
La tercera raza es la de bronce. Las casas, las herramientas y las armas eran de bronce,
pero los hombres estaban hechos de troncos de fresno. Eran fuertes y muy violentos y
se mataban los unos a los otros. Zeus les envi a la mansin de Hades.
La cuarta raza la forman, segn Hesodo, los hroes que murieron en la guerra (en
Tebas y en Troya); estos hombres no coman trigo, sino carne en abundancia y vino
dulce, pues era una aristocracia que criaba animales. Para Hesodo stos eran mejores y
ms justos que los hombres de la edad de hierro; por ello, los situ entre el bronce y el
hierro.
La quinta raza corresponde a la del hierro. Hesodo se incluye en esta raza porque los
corazones de los hombres de su poca eran duros como el hierro. Adems usaban el hie-
rro para la construccin de armas y utensilios.
unidad 7 Atenea y Ares
Actividades
1.
1. sing. preusa 1. pl. poresamen
2. sing. preusaj 2. pl. poresate
3. sing. preuse 3. pl. preusan
2. a) ple/kw plexa d) yeu/ deij yeusaj

b) grfomen gryamen e) nmzei nmase
g) rcousi rxan z) tri/ bete tryate
151
3. a) fugon (feu/gw) feugon

b) labon (lamba/ nw) lmbanon
g) maqon (manqnw) mnqanon
d) dramon (tre/cw) trecon
e) paqon (pa/ scw) pascon
z) qanon (qni skw) qnVskon
h) fagon (tre/fw) trefon
q) scon (cw) econ
i) epon (le/gw) legon
4. Los verbos en oclusiva cambian esta consonante en contacto con la caracterstica -sa- de
aoristo; pero en el presente y en el imperfecto la raz del verbo no presenta cambios. Los
aoristos temticos presentan la vocal temtica o/e.
a) imperfecto / aoristo / presente (1. sing.)
b) aoristo / imperfecto / presente (2. sing.)
g) aoristo / imperfecto / presente (1. pl.)
d) imperfecto / aoristo / presente (2. pl.)
e) aoristo / imperfecto / presente (3. pl.)
z) aoristo / imperfecto / presente (3. sing.)
5. a) to\n a>gro\n me/gan / toj groj meglouj

b) odai/monej qeoi/ / edamwn qej
g) t poll duna/mei / taj pollaj dunmesi
d) tw^ n spoudai/wn ndrw ^n / to spoudaou ndrj
6. a) Despus de la cena la flautista toc la flauta y a su vez el citarista toc la ctara y todos
parecan disfrutar mucho de la audicin.
b) Vosotros no guardasteis los pactos con los aliados.
g) Scrates no hizo ni dijo ningn dao contra los atenienses.
d) Todos huyeron del gora y abandonaron las mercancas cuando los soldados corrieron
hacia la aldea.
e) Demstenes dijo a los atenienses que Filipo era un enemigo para la libertad de los grie-
gos.
z) Los pitagricos consideraron que todo el universo era armona y nmero.
h) Zeus rapt a Europa y la condujo hacia Creta.
7. a) t dj pnte dka stn.

b) t dj kt kkadek stin.
g) t dj trej x stin.
d) t trj pt ej ka ekosn stin.
e) t tetrkij tttarej kkadek stin.
z) t tetrkij pt kt ka ekosn stin.
8. 3 + 10 + 7 + 20 = 40
9. trej ka tttarej ka x esi trej ka dka
152
10. kata\ te/ttara th

kata\ du/o th
11. a) En la isla de Delos Leto dio a luz a dos hijos, Apolo y rtemis. do (cardinal)
b) Nueve eran las musas de las artes, doce los dioses que tienen sus estancias en el Olim-
po.
>Enna/ddeka: cardinales.
g) El Pireo distaba de Schoneo, al Istmo, unos trescientos cincuenta estadios, y de Sunion
unos trescientos treinta estadios. Cardinales.
12. Acrpolis, Npoles, metrpolis, poltica, necrpolis, policlnica (plij, clnica de la ciu-
dad / polj, hospital donde se atienden muchas enfermedades).
13. Todas estas parlabras estn compuestas del trmino polj mucho.
poliarqua: gobierno de muchos (rc, poder)
Policarpo (nombre propio): el de muchos frutos (karpj, fruto)
polcromo: de muchos colores (crma, color)
polifona: variedad de sonidos (fwn, sonidos)
poligamia: el que tiene ms de una esposa (gmoj, matrimonio, unin)
politcnica: que abarca muchas ciencias o artes (tcnh, arte)
Con esta misma raz podemos encontrar tambin otras palabras: politesta, polisndeton,
polislaba, polisemia, polirizo, poliorama, polinomio, polimorfo, polgono, polglota, poli-
factico, poliedro, polidctilo.
14. a) makrj
b) noj
g) kakoj
d) polj
e) tacj
15. Los doce trabajos de Heracles:

1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
153
Euristeo ordenaba a Heracles doce trabajos:

1. El len de Nemea. 7. El toro de Creta.
2. La hidra de Lerna. 8. Los caballos de Diomedes.
3. La cierva de Cerinia. 9. El cinturn de la reina Hiplita.
4. El jabal de Erimanto. 10. Los bueyes de Gerin.
5. Los establos del rey Augias. 11. Las manzanas de oro del jardn de las Hesprides.
6. Las aves del lago Estimfalo. 12. El can Cerbero.

1. Soln est preocupado por la crisis social de Atenas. Dice que ya no son los dioses quie-
nes gobiernan la ciudad, como crean en poca homrica, sino que son los mismos ciu-
dadanos: si la gobiernan bien reinar la prosperidad, pero si la gobiernan mal, porque son
avaros y desean cada vez ms riqueza, comenzarn las desgracias para la polis y para los
ciudadanos.
2. Situamos este personaje en el siglo VI a. de C. (poca arcaica).
3. Hesodo, para quien el hombre es el mximo responsable de la pobreza del mundo. Pero
el cree que Zeus es quien puede resolver la degradacin de valores que sufre la humani-
dad
4. E, bien / nmoj, ley, gobierno: el buen gobierno, justicia.

dj, mal, prefijo negativo que denota contrariedad: mala legislacin.
5. Recordemos que poesa lrica era aquella que se cantaba al son de la lira o de cualquier
otro instrumento de cuerda. Son poetas elegiacos de poca arcaica Calino de Efeso, Tir-
teo de Atenas (escribe su obra en Esparta), Mimnermo de Colofn y Teognis de Megara.
Los yambgrafos arcaicos ms conocidos son Arquloco de Paros, Semnides de Samos e
Hiponacte de Efeso.
Los ms famosos poetas mondicos son Safo y Alceo, nacidos en la isla de Lesbos.
6. Antes de Soln:
Ciln
Dracn
Despus de Soln:
Pisstrato
Hipias e Hiparco
unidad 8 Afrodita
Actividades
1. calepo/ j / e udai
> /mwn / mikro/ j / ne/oj / kano/j / leqeroj
breve larga (dif.) larga (+ 2 cons.) breve breve larga (dif.)
154
2. comparativo superlativo
kanteroj, a, on kantatoj, h, on
dikaiteroj, a, on dikaitatoj, h, on
ndreiteroj, a, on ndreitatoj, h, on
makrteroj, a, on makrtatoj, h, on
neteroj, a, on netatoj, h, on
leuqerteroj, a, on leuqertatoj, h, on
3. comparativo superlativo
edaimonsteroj, a, on edaimonstatoj, h, on
sqensteroj, a, on sqenstatoj, h, on
barteroj, a, on bartatoj, h, on
melnteroj, a, on melntatoj, h, on
4. a) h< mei^j comen mezona o>iki/an

b) cei klliston bibli/on
g) qlw beltona po/lin
5. a) O Lakedaimnioi gumnastikteroi o A
> qhnaoi / tn A
> qhnawn san.
b) <O kwn t desptV pistteroj ppoj / to ppou stn.
g) <H laa filwtth tn dndrwn t qe A> qhn n.
6. a) Fidias era un clebre escultor. Fidias esculpa la estatua de Zeus. Policleto la de Hera.
Fidias era ms clebre que Policleto, pero Praxteles era el ms admirado de todos los
escultores.
e> ndoxteroj es un adjetivo en grado comparativo en nominativo singular masculino
concertando con Feidi/aj. qaumasiw / tatoj es un adjetivo superlativo en nominativo
singular masculino concertando con el sujeto Praxite/lhj
b) Penlope era ms sensata que Helena, pero sta era ms bella que Penlope.
fronimo/tera / kalli/ wn son adjetivos comparativos en nominativo singular femenino
concertando con los respectivos sujetos Penelo/ph y <Ele/nh.
g) Sfocles es famoso. Sfocles es ms famoso que Eurpides. Homero es el ms famoso y
antiguo de los poetas griegos.
ndoxoj es un adjetivo en grado positivo. ndoxo/teroj es un adjetivo comparativo en
nominativo masculino singular concertando con el sujeto Sofoklh ^ j.
e> ndoxo/ tatoj ka\i rcaio/ tatoj son dos adjetivos superlativos en nominativo singular
masculino concertando con el sujeto Omhroj.
d) Digo que Eros es el ms feliz, el ms bello y el mejor de todos los dioses.
edaimone/steton, ka/ lliston, riston son tres superlativo en acusativo que realizan
la funcin de predicado nominal concertando con su sujeto en acusativo masculino sin-
gular >/Erwta.
7. 1. sing. pepreuka 1. pl. peporekamen

pepreukaj peporekate
pepreuke peporekasi
155
8. a) qerapew d) fw h) qnV/skw
b) lepw e) corew q) grfw
g) prttw z) krptw i) rcw
9. 1. sing. peporekein 1. pl. peporekeimen

peporekeij peporekeite
peporekei peporekeisan
10. Se proponen estas frases para que el alumno practique la traduccin de los tiempos de
perfecto y pluscuamperfecto; no presentan dificultades a nivel sintctico. Predominan las
oraciones coordinadas, excepto una oracin subordinada relativa n (d) y de una
subordinada temporal tan (h).
a) Herodoto ha llegado a los territorios de Egipto y Asia, y ha aprendido mucho de sus
pueblos.
b) Los arquitectos en tiempo de Pericles haban construido mucho templos y bellsimas
estatuas en la ciudad de Atenas.
g) El historiador Tucdides ha descrito la guerra entre los atenienses y los lacedemonios
en el libro llamado Historias
d) El poeta trgico Eurpides haba escrito la tragedia en la cual Medea, una mujer sin
piedad, asesin a sus propios hijos.
e) En el teatro de Epidauro los actores se han puesto las mscaras y se han calzado los
coturnos. Los danzantes han entrado en la orquestra.
z) Afrodita ha nacido de la espuma del mar junto a la isla de Chipre.
h) En la Arcadia y en Laconia los hombres estn acostumbrados a beber leche en lugar
de medicinas en la primavera, cuando los jugos de algunas plantas tienen especial vir-
tud medicinal.
11. a) selnh h) trirhj

b) proswpeon q) neflh
g) sdhroj i) potamj
d) mlitta k) kruj
e) plemoj l) qatron
z) fqalmj m) ernh
12. En la primera parte del fragmento destacamos los siguientes participios: plesantej, parti-
cipio de aoristo (plw) referido al sujeto o A
> qhnaiôi; el participio de presente ntej (emi)
que concierta con o pollo; el participio atributivo noikntwn, precedido del artculo,
que depende del adjetivo peiroi desconocedores de, el infinitivo katastre/yai, que-
tiene valor de finalidad.
De la segunda parte del fragmento destacamos los adjetivos comparativos upodee < / steron
i lasson, con el complemento del comparativo precedido de la partcula : t\on
pro\ j Peloponnhsi/ ouj; okt> w \ h< merw^ n.
Hacia la isla de Sicilia
Este mismo invierno, los atenienses queran navegar de nuevo hacia Sicilia con un arma-
mento ms grande para someterla. Siendo la mayora desconocedores de la gran exten-
sin de la isla, y del nmero de habitantes, griegos y brbaros, emprendan una guerra no
156
muy inferior a la de los peloponesios. En efecto el periplo de Sicilia no es muy inferior a

ocho das con una nave de transporte.

1. Pericles.
2. Esta enfermedad, que era desconocida por los mdicos atenienses, fue introducida pro-
bablemente por los navegantes que llegaban al Pireo. El pueblo no la haba sufrido ante-
riormente y, por tanto, no estaba inmunizado contra una enfermedad tan violenta.
3. En el canto I, versos 8-52 de la Ilada, se relata que el ejrcito aqueo es arrasado por la
peste enviada por el dios Apolo. Este hecho, segn el adivino Calcas tiene su origen en la
negativa de Agamenn, caudillo aqueo, de devolver la esclava Criseida a su padre Crises,
sacerdote de Apolo. El pueblo aqueo atribuye la peste a un castigo divino. En cambio, en
el texto histrico de Tucdides los motivos de la peste que sufre la ciudad de Atenas se atri-
buyen a una causa que poda haber sido cierta: la insalubridad del agua.
4. Tucdides, que sufri esta epidemia, describe con la misma precisin que un mdico los
sntomas de la enfermedad. pensando que si sobrevena de nuevo, sus observaciones po-
dan ser tiles en el futuro (libro II, Tucdides, 48 al 54).
1. path/ r patra patrj patr
fly fle/ba flebj fleb
paj pada paido/j paid
plij plin plewj po/lei
2. a) toj gaqoj pais

b) tj edamonaj gunakaj
g) t bara drata
3. >Ek pasw
^n tw
^n cwrw
^n tj <Ella/ doj oOlumpia/ daj.
prep. gen. CC gen. CN nom. suj. v. imperfecto prep. ac. CC direccin
Los heraldos desde todos los lugares de la Hlade llegaban a las Olimpiadas.
4. O qhnaoi, n t kklhsv tn te/cnhn politik\hn manqa/nontej, t\hn po/lin gon
nom. suj. dat. CC estado ac. CD participio ac. CD V
e>ij tn dhmokrati/an.
ac. CC direccin
En la Asamblea los atenienses mientres aprendan el arte de la poltica, conducan la ciu-
dad hacia la democracia.
El participio de presente manqa/nontej como forma nominal del verbo en nominativo pl.
masc. concierta con el sujeto de la frase oi< A
> qhnaiôi, lleva un ac. CD, th\n te/cnhn poli-
tikh\n, por su naturaleza verbal; a su vez, gon, un imperfecto, es el verbo principal y tam-
bin lleva un ac. CD, th\n po/lin.
157
5. krousa krosamen
krousaj krosate
krouse krousan
nsthsa nostsamen
nsthsaj nostsate
nsthse nsthsan
plexa plxamen
plexaj plxate
plexe plexan
6. paqon pqomen
paqej pqete
paqe paqon
dramon dra/momen
dramej drmete
drame dramon
balon blomen
balej blete
bale balon
7. a) pemya padeusa maqon hkouon

>/ kousa
b) pleu/sate qnskete li/pete gryate qnete
g) gon dwxan lusan fugon xan
8. Jasn y los argonautas

Jasn naveg hacia la Clquide y all cogi la piel del vellocino de oro. Jasn construy
una rpida nave, llamada Argo. Medea con su magia ayud a los argonautas. Jasn con su
espada puntiaguda mat al dragn que vigilaba la piel del vellocino de oro.
9. a) bibliomana: pasin de tener muchos libros (biblon, libro / mana, mana)

b) dactiloscopia: estudio de les huellas digitales (dktuloj, dedo / skopw, observar)
g) fisonoma: cualidades naturales que ditinguen a una persona de otra (fsij, natura-
leza / gnmh, conocimiento)
d) galactita: arcilla que adquiere color blanquecino cuando se deshace en el agua (gla,
-ktoj, leche)
10. pediatra (paj-atro/j) / neuralgia (neu ^ron-lgoj) / anlisis (na-lu/w) / parnimo

nombres semejantes (para-numa per noma) / peripattico el que pasea alrededor de
(peri-pate/w). En filosofa el trmino peripattico significa seguidor de la doctrina de
Aristteles, quien ejercia su doctrina paseando por el Liceo o Peripato / psicpata (yuch/-
pa/ qoj).
158
1. Los proverbios siempre son verdaderos: los ojos son ms fidedignos que los odos.
El comparativo pisto/teroi es el predicado nominal y concierta con el sujeto fqal-
moi/ en nominativo masculino plural; twn es el genitivo plural segundo termino de
la comparacin.
2. a) glukteroj
b) swfronsterai
g) yhltaton
3. gega/mhka gegamkamen
gegmhkaj gegamkate
gegmhke gegamkasi
kecreuka kecoreu/kamen
kecreukaj kecorekate
kecreuke kecorekasi
pefo/neuka pefonekamen
pefo/neukaj pefonekate
pefneuke pefonekasi
4. a) en
> t g
b) ep
> tj kefalj
g) ek
> tj A> ttikj / e>ij t\hn Le/sbon
d) met tw
^n stratitwn
5. El santuario ms antiguo de Dionisos est cerca del teatro. En el interior del recinto los
arquitectos han construido dos templos y dos estatuas del dios Dionisos, de marfil y de oro.
6. a) paleografa: arte de leer la escritura de los documentos antiguos (palaij, antiguo /

grfw, escribir).
b) parntesis: una interposicin de un miembro dentro de una frase (par-n, dentro/
tqhmi, poner).
g) psicoanlisis: estudio de la actividad anmica subconsciente (yuc, alma /
na/lsij, anlisis).
d) ornitologa: tratado o ciencia sobre las aves (rnij, -iqoj, ave / lgoj, tratado).
7. a) utopa d) oftalmmetro
b) paraso e) propileo
g) triptongo z) epidemiologa
8. a) xenofobia d) hipodrmico
b) pseudnimo e) semforo
g) micologa z) hidrosfera
159
unidad 9 Dionisos
Actividades
1. presente indicativo medio imperfecto indicativo medio
pomai pmhn
pei pou
petai peto
pmeqa pmeqa
pesqe pesqe
pontai ponto
2. a) Los compesinos trabajan en el campo cuando cae la tarde.

b) El padre y la madre hablaban sobre graves problemas.
g) Los jvenes tebanos perseguan a las bellas doncellas, y aquellas temerosas corran
hacia el gora.
d) Las sirvientas que obedecen a su seora Andrmaca trabajan en el telar y la rueca.
e) Los atenienses decidieron ayudar con ciento diez naves e hicieron embarcar a todos
los hombres, tanto esclavos como hombres libres.
3. a) m, me g) so, sou e) mo, moi h) mn

b) aton d) mn z) so, soi q) atn
4. a) mej / mj / mn
b) g / so, o b s
g) mn / mn
5. a) Escucha, oh nio, sin duda nuestro maestro nos llama.

b) Sentaos, oh extranjeros, y decidme quines sois y cuntos dolores vosotros sufristeis
por mar.
g) Andrmaca diriga la palabra a Hctor: t para mi eres padre, venerable madre y her-
mano.
d) Pero, oh seora, nosotras las sirvientas te traemos la carne y el pan.
e) Yo os digo: amad a vuetros enemigos.
z) Qu hacis, oh alumnos, yo ciertamente os enseo la gramtica griega, pero vosotros
no me escuchis.
h) Veo que la imagen de Atenea est sobre la Acrpolis; nosotros, por tanto, queremos
admirarla.
q) Yo vivo en Corinto, tu, en cambio, vives en Zacinto.
i) Yo te dar mi casa y mi caballo.
k) Admirabamos sus trabajos, pero ciertamente nosotros no eramos capaces de igualarlo.
l) Si tu ojo derecho te escandaliza, scalo y lnzalo lejos de ti.
6. Ciropedia
Oh madre, qu bello me parece el abuelo (lit: para mi es el abuelo). Preguntndole la
madre cul de los le parece que es ms bello, el padre, o ste (el abuelo), Ciro responde:
160
oh madre, de los persas en mucho el ms bello es mi padre, sin embargo, de os medas que
yo he visto por las calles y detrs de las puertas, en mucho ste (el abuelo) es el ms bello.
El abuelo abrazndole le puso un bello vestido y lo adornaba con collares y brazaletes.
a) kalo/j / kallwn / kllistoj
b) e> rwtw/shj th ^j mhtro\j es una construccin de genitivo o participio absoluto; por tanto,
sujeto y verbo conciertan en gnero (femenino), nmero (singular) y caso (genitivo).
ntaspazo/menoj es un participio apositivo concertando con el sujeto o pa/ppoj en
nominativo masculino singular.
g) moi: personal, dativo singular masculino 1. persona a m, para m.
autn:
> acusativo singular masculino 3. persona a l en este caso Ciro.
aut:
> dativo singular masculino 3. persona para ellos.
otoj: nominativo singular masculino 3. persona (demostrativo) este.
eg:
> personal, nominativo singular masculino 1. persona yo.
d) Los medos estaban emparentados con los persas; vivan al suroeste del mar Caspio. Del
texto se puede deducir que los persas eran mucho ms sencillos en la forma de vestir
y tambin de arreglarse, puesto que no usaban pinturas ni demasiadas joyas. Tambin
los manjares y las costumbres eran simples; en cambio, los medos utilizaban tota clase
de adornos y recursos que la cosmtica les ofreca para embellecerse. Ciro aprendi de
su padre, que era persa, la obediencia a la ley y a la austeridad. El contraste que le ofre-
ci la corte de su abuelo, rey de los medos, servira para la educacin integral del joven
Ciro; un buen gobernador debe saber resolver todos los asuntos de Estado que se le
presenten, manteniendo un equilibrio en su carcter: sincero y astuto a la vez, duro y
sensible, audaz y temeroso. Ciro fue el fundador del imperio persa. Para Jenofonte fue
un modelo de gobernador ideal.
7. a) o(\j: Nosotros te felicitamos a ti, que eres generoso.

o(\n : Muere joven aquel a quien los dioses aman.
oi(=j: La historia juzga a muchos caudillos, entre los cuales estn Soln, Clen y Pericles.
o(\: No nos dices todo lo que queremos.
b) h(mei=j: pronombre personal, 1. nominativo plural
se, pronombre personal, 2. acusativo singular.
u(mw=n: pronombre personal, 2. genitivo plural.
h(mi=n(\: pronombre personal, 1. pl. dativo.
g) e)pei/qonto, (lleva aumento y cambia la desinencia) e)boulo/meqa, (slo vara el aumen-
to respecto al presente de indicativo)
8. Egw\ ei)mi a)nh/r, %= su\ pisteu/eij
9. a) Edipo envi hacia el templo de Apolo a un mensajero, el cual pregunt a la Pitonisa

por qu motivo la terrible peste destrua la ciudad cadmea (de Cadmo).
b) En Olimpia Fidias construy una estatua para la divinidad, la cual no era igualable en
belleza a ningn otro trabajo.
g) Pramo, rey de Troya, se cas con Hcuba, hija de Dimas, la cual engendr primero a
Hctor.
d) Paris, que era el segundo hijo de Pramo, llegando a ser un joven, y distinguindose
entre muchos por su belleza y vigor, fue llamado Alejandro porque rechazaba a los pira-
tas y protega a los rebaos.
161
10. a) a) diagnosis / diagnstico (gnw ^ sij): conocimiento de las enfermedades por medio
de los sntomas.
b) diafragma (fra/gma): msculo horizontal que separa el trax del abdomen.
g) dioptra (wy):
>/ que se utiliza para ver a travs de. Unidad de medida de convergen-
cia de las lentes.
d) diabetes (bai/nw): lo que pasa a travs de. La eliminacin excesiva de orina es una
de las caractersticas de esta enfermedad. Se llama as porque los mdicos rabes
crean que era debida a la imposibilidad de retener el agua que se beba, la qual ni-
camente pasaba a travs del organismo.
b) a) abulia (boulh/): falta de voluntad.
b) adinamia (du/namij): prdida de las fuerzas.
g) analgsico (lgoj): que suprime el dolor.
d) anemia (ama): empobrecimiento de la sangre.
c) a) astronoma d) etimologa
b) biblioteca e) helioterapia
g) democracia z) melmano
11. Los reyes griegos son convocados para ir a la guerra de Troya

Menelao, cuando se da cuenta del rapto, llega a Micenas junto a Agamenn y le pide reu-
nir un ejrcito contra Troya. ste, enviando un heraldo a cadauno de los reyes, les recor-
daba los juramentos que prometieron, diciendo que el desdn haba sido igual y comn
para tota la Hlade.
a) a>isqano/menoj concierta con el sujeto Mene/laoj en nominativo sg. masc. y lleva un
complemento en genitivo th ^j a
< rpagh
^ j; pe/mpwn concierta tambin con el sujeto o el
pronombre que se refiere a Agamenn. Este participio lleva un acusativo CD, kh/ ruka,
y un CC, pro\ j kaston tw ^ n basile/wn.
b) El antecedente del relativo n es rkwn. Concierta con l en genitivo plural masculino.
g) Eran hermanos e hijos de Atreo; por ello se les llama los atridas.
d) Ulises haba sido uno de los muchos pretendientes de Helena. Tindareo, el padre de la
joven, haba hecho comprometer por juramento a todos los pretendientes que ayudar-
an al elegido si Helena fuera disputada. Pero, llegado el momento, Ulises fingi que esta-
ba loco para no cumplir su compromiso. Palamedes, primo suyo, descubri el ardid:
haba puesto bajo el yugo un buey y un asno, y sembraba sal. Palamedes puso al peque-
o Telmaco delante de la arado y Ulises no lo soport y detuvo a los bueyes para no
matar a su hijo. Despus, march hacia Troya y se puso del lado de Menelao para defen-
der su causa.

1. Sfocles, Antgona. La herona de la tragedia dio su vida para defender las leyes divinas y
eternas en las cuales crea. Son los dioses los que tienen el poder y no los hombres; por
tanto, es preciso obedecerles por encima de todo. Estas leyes ordenan respetar y enterrar
a los muertos para que las almas descansen y Antgona consigue rendir honras fnebres
al cadver de su hermano Polinices. Creonte, rey de Tebas, que considera a Polinices un
enemigo para la ciudad, prohbe su entierro y pregona que castigar a toda persona que
se atreva a transgredir sus leyes. Antgona incumple la ley y su to Creonte ordena que sea
enterrada viva en una tumba. En el texto vemos cmo Antgona es una mujer valiente que
se enfrenta sola a la muerte, orgullosa de hacerlo por una causa justa.
162
2. Eurpides, Medea. La herona se lamenta delante del coro de mujeres de Corinto, a quien
relata su infortunada situacin: su esposo Jasn se ha enamorado de la hija del rey y quie-
re casarse con ella. Medea, humillada y engaada, es vctima del peor mal que puede
sufrir una mujer. Era una extranjera que proceda de la Clquide; por tanto, se encuen-
tra sola y sin familia. Por ello, trama una venganza y pide al coro de mujeres que sea su
confidente y que no revele a nadie sus intenciones.
En este fragmento se pone en evidencia la inferioridad de la mujer frente al hombre, un
hecho normal en la Grecia conservadora del siglo V a. de C. El hombre es el dueo de la
casa y de todo lo que hay en su interior, incluida la mujer. Pero Medea no es una mujer
corriente, es una extranjera y maga, condiciones que le permiten vengarse sin piedad de
su marido, asesinando a los hijos que han tenido juntos y tambin a la futura novia. Ade-
ms, logra huir impune en el carro del dios Sol con la innovadora tcnica de Eurpides
del deus ex machina. Su situacin desesperada la lleva a cometer un terrible crimen y recla-
mar los mismos derechos y oportunidades que tenan los hombres de la poca. Cuando
se represent Medea por primera vez en el 431 a. de C. estas innovaciones probablemente
eran escandalosas y revolucionarias para un pblico tan tradicional. Tal como dice C. Mi-
ralles, algunos estudiosos del mundo antiguo aceptan que los griegos consideraban la civi-
lizacin empresa de hombres, y la bestialidad, o como mnimo el desorden empresa tpi-
camente femenina. (La dona en lantiguitat, Orientalia Barcinonensia, pg. 77)
* El debate de los alumnos sobre el papel de la mujer en la actualidad queda a criterio del
profesor.
unidad 10 rtemis y Apolo
Actividades
1. Presente indicativo pasivo
fe/romai fermeqa
frei fe/resqe
fretai frontai
Imperfeto indicativo pasivo
e> fero/mhn feromeqa
frou fresqe
freto e> fe/ronto
2. a) p <Ermo. Los rebaos de Apolo eran robados por Hermes.

b) p A> cain. Troya es sitiada por los troyanos.
g) p qen ka nqrpwn. Eros es amado por dioses y hombres.
d) p basilwj tn Lakedaimonwn. El mensajero de los atenienses ser escu-
chado por el rey de los lacedemonios.
3. a) Primeramente los rboles son mojados por la abundante lluvia y despus son secados
por el viento.
Prton polj mbroj brcei t dndra ka peita nemoj xeranei.
163
b) Los esclavos eran enviados hacia el campo por el amo.

<O despthj pempe ej tn grn toj dolouj.
g) La desembocadura del ro Nilo era llamada primeramente Delta por Herodoto.
<Hrdotoj t to Nelou potamo stma prton Dlta nmazen.
d) Pandora fue modelada con agua y tierra por el dios Hefesto y fue embellecida por
Afrodita.
Qej Hfaistoj sn dati ka t g Pandran plase ka A > frodth
ksmhse.
e) Las bellas doncellas eran llevadas por el esclavo hacia casa con el carro.
<O doloj tj kalj parqnouj okonde t rmati feren.
z) Los compaeros de Ulises eran golpeados por Circe con la varita.
Krkh toj >Odusswj tarouj sn t bdJ plhtten.
4. Este texto sirve al alumno para repasar el tema de aoristo, activo y medio. Entre los aoris-
tos sigmticos destacamos: pleusan, dxato, katdhse, nmisan, noixan, dispei-
ran. Entre los aoristos temticos destacamos: fkonto, phlqe, gneto. Encontramos
tambin un aoristo atemtico especial que presenta un elemento -k en el singular: dwke
(ddwmi).
Entre las oraciones subordinadas es preciso observar, en el primer fragmento, una oracin
relativa introducida por la preposicin en + el relativo (CCL). En el segundo fragmen-
to hallamos dos oraciones subordinadas: una temporal introducida por la conjuncin te,
y una completiva introducida por la conjuncin ti, que depende de un verbo de pensa-
miento no/misan.
Eolo, rey de los vientos
Durante nueve das Ulises y sus compaeros navegaron, y al dcimo da llegaron a la isla
de Eolo, rey de los vientos. ste les recibi amablemente y les ofreci un odre, en el cual
encerr todos los vientos, excepto el Zfiro, un viento suave. Cuando un dulce sueo
sobrevino a Ulises, sus compaeros entonces creyeron que ste (Ulises) se llevaba a casa
oro y plata, regalos de Eolo. stos abrieron els saco y todos los vientos se esparcieron por
todas partes. Este hecho fue causa de muchos dolores para Ulises.
5. a) pleusen >Odusse\uj nna mraj.

b) T noma th ^ j nh/sou Aola stn.
g) A>/iolj sti kalou/ menoj basilej tn nmwn.
d) A>/ioloj kalj dxato to\uj tai/ rouj.
e) A>/ioloj Zjuron, dn nemon, toj xnoij ok dwke.
z) O<i ta^roi
i ndon tou^ skou^ erskousin to nmouj o dispeiran pantac-
se.
6. a) La medicina, tal como escribi Platn, es dirigida por el dios Asclepio, de igual modo
que la gimnasia y el cultivo de la tierra. /kuberntai
b) En Egipto y en Babilonia, donde la tierra no es regada por la lluvia, el roco ofrece sufi-
ciente alimento (lo alimenta todo). /etai
164
7. a) enneaedro (caras); enneaslabo, ennegono (ngulos).

b) hemeroteca, hemerodromo (en la Grecia antigua era el correo que prestaba servicio
un da, y al da siguiente era substitudo); hemeropata (enfermedad que aparece
durante el da); hemeroscopia (mirador del da).
g) dcada, decmetro, decalitro, decgono, declogo, decamern (perodo de diez das);
decpolis (regin de diez ciudades); decpodo (molusco de diez pies), decaslabo,
decstilo (de diez columnas).
d) anemgrafo, anemofobia, anemmetro, anemomancia (adivinacin por la observa-
cin de los vientos).
e) panacea (remedio o medicamento que lo cura todo); pancarta (cartel grande; perga-
mino que contiene todo tipo de documentos); pancracio (certamen gimnstico con
toda clase de ejercicios atlticos); pncreas (glndula gstrica que est formada slo
por tejidos blandos; es todo carne.; pandemia (enfermedad que afecta a todo un pue-
blo); panegrico (discurso de alabanza ante una asamblea); paneuropeismo (tenden-
cia a agrupar todos los pases de Europa); pnfilo (que ama a todos, bonachn); pni-
co (miedo terrible); panorama (vista total o de conjunto); panteismo (Dios es todo el
universo); panten (templo de todos los dioses); pantera (todalmente feroz); pantia-
tra (medicina general); pantomima (todo imitacin);
z) crisologa (ciencia del oro); crisoterapia (curacin con sales de oro); crisantemo (flor
de oro); Crisstomo (el de boca de oro, elocuente).
h) Hidrargirio (plata liquida, mercurio); litargirio (piedra que contiene plata); filargirio
(avaro).
q) dispora, Islas Espradas o diseminadas.
i) autodidacta, autarqua, automvil, autobiogrfico, autctono, autmata, automotriz,
autonoma, autopsia (diseccin de un cadver para reconocer con los propios ojos la
causa de la muerte); autismo, autobs (auto para automvil y bus para omnibus, latn
para todos); autlatra, autgrafo.
8. a) 3. pl. futuro pasivo del verbo basilew.

b) infinitivo presente medio-pasivo.
g) participio presente medio-pasivo (masculino nominativo singular).
d) 2. sing. aoristo indicativo pasivo del verbo pistew.
e) infinitivo aoristo pasivo.
z) participio aoristo pasivo (nominativo, femenino ,singular).
9. a) tathn e) tode
b) totwn z) tosde
g) kenai h) otoi
d) kenV q) totoij
10. Aunque se admite cualquiera de los tres pronombres en cada respuesta, nosotros propo-
nemos:
a) tde / Estos asuntos llegan a ser vergonzosos.
b) n kenV / En aquella ciudad murieron a causa del hambre.
g) toto / Ese rbol era mo.
d) kenoi / Aquellos brbaros estn en el pas.
165
11. a) Esos extranjeros entraron en la ciudad y recibieron hospitalidad de aquellos amigos.

b) El mensajero anuncia esos asuntos a los ciudadanos, stos le escuchan con exactitud.
g) Vemos aquellos nios que aprenden la gramtica.
d) Estas mujeres suplicando a la diosa Atenea entraron en su templo (en el templo de
ella).
e) Las doncellas ofrecen el cinturn a la diosa Afrodita y suplican a sta ser felices.
z) Alcibades navegaba hacia Sicilia, esta isla se encuentra en el Mar Jnico.
h) Nuestro antepasado Asclepio, tal como dicen estos poetas, constituy la ciencia mdi-
ca (el arte de la medicina).
12. Etimologa:
a) xenofobia, filoxenia, Xenia, xenofona, xenoglosia (facultad de hablar un idioma
extranjero sin haberlo aprendido) / filarmnico, filntropo, filatelia, filologa, filome-
la, filosofa.
b) pragmtico, prctica / acstica, acumetro.
g) Eugenia, Eulalia, Eumelia, Eusebio, Eulogio, eucalipto, eucarista, eufemismo, eufo-
na, euforia, eutanasia, evangelio (buena nueva).
d) gineclogo, gineceo, ginecocracia, ginecofobia, ginecomana (amor excesivo a las mu-
jeres).
e) Partenn, partenologa (tratado sobre la virginidad de la mujer).
z) Polinesia (parte de Oceana donde se encuentran muchas islas diseminadas por el
Pacfico); Melanesia (islas de Oceana que se llaman as por el color negro de sus habi-
tantes); Micronesia (islas pequeas de Oceana); Dodecaneso (las doce islas Espradas
del sur de Grecia); Quersoneso (isla unida a tierra firme, pennsula) / talasocracia,
talasmetro (para medir la profundidad del mar); talasoterapia.
h) pediatra, geriatrico.
12. a) Per\i tnoj maqh/ matoj o< dida/skaloj lege pr\oj maqhta/j.
b) Tna o< A> le/ xandroj eke
> / leuse.
g) E>i j tna o>iki/an bainon a<i guna^kej.
i
d) k tnoj cqraj gi/gnetai h< timwri/a.
13. Podemos substituirlo por el indefinido o tambin por el relativo-indefinido.

a) tina / tina e) tinoj / stinoj
b) tinoj / otinoj z) tinej / otinej
g) tina / ntina h) tinaj / stinaj
d) tinwn / ntinwn q) tisi / astisi
14. a) Oh nio, aprende siempre algo nuevo cada da.

b) Quines sois, extranjeros, y de qu patria? Nadie os conoce.
g) Qu funcin tiene Eros para los hombres?
d) Quin es sta sobre la cual nosotros omos tales cosas en el patio de la casa?
e) De quin son este quitn (vestido) y estos zapatos que estn sobre el bal?
z) Algunos marineros escucharon los cantos de las sirenas y no regresaron a la patria.
h) En la escuela algunos alumnos pensaban que Alejandro y Paris eran hombres dife-
rentes.
166
q) La madre abri la puerta y anim a entrar a algunos amigos de su hijo.

i) Algunas imgenes de los dioses eran especialmente veneradas por los hombres en toda
la Hlade.
15. Cardialgia: dolor agudo en el corazn (karda, corazn).

Enteralgia: dolor intestinal agudo (nteron, intestino).
Cefalalgia: dolor de cabeza (kefal, cabeza).
Gastralgia: dolor de estmafo (gastr, vientre, estmago).
Mialgia: dolor muscular (mj, msculo).
Neuralgia: dolor nervioso (neron, nervio).
Odontalgia: dolor de dientes o muelas (doj, dntoj, diente, muela).
Otalgia: dolor de odo (oj, tj, odo).
Me tomara un analgsico (n, -privativo) para quitar todo tipo de dolor.

1. Estos tres fragmentos estn cargados de irona y burla contra la educacin de los jvenes
de la poca: los hijos de los comerciantes nuevos ricos asistan a clase de los sofistas y los
hijos de los aristcratas acuden a las tertulias de Scrates. Los sofistas y los socrticos no
mantenan muy buenas relaciones, pero como no seguan una lnea poltica muy diver-
gente, a menudo se confunden como si se tratara de un solo grupo (en las Nubes Scrates
es el director de un grupo de sofistas). Cuando Atenas tiene que pactar la paz con Espar-
ta, estos dos grupos entran en crisis: los sofistas se exilian y desaparecen, y entonces los
demcratas culpabilizan a Scrates de todos los acontecimientos que preocupan a la ciu-
dad.
a) Es un dilogo entre el padre Estrepsades y su hijo Fidpides. ste, que es aficionado a
los caballos, arruina a su padre. El nombre de Fidpides ya tiene cierta irona, porque
significa caballo ahorrador. El padre cree que, si el hijo aprende el arte de convencer
mediante la palabra, se librar de las deudas. El discurso justo equivale a la educacin
antigua y tradicional, el discurso injusto es la nueva educacin que ensean los sofistas
a los jvenes atenienses. Fidpides aprende con tanta perfeccin a defender las causas
injustas, que incluso puede maltratar a su padre y justificar esta accin.
b) Es un dilogo entre un dscipulo de Scrates y Estrepsades que ha decidido ir a la
escuela en lugar de su hijo. En este fragmento, Aristfanes ridiculiza sutilmente a
Scrates, que se plantea pensamientos tan poco profundos y tan absurdos como las
veces que una pulga puede saltar la largura de sus patas. Estrepsades es un gran igno-
rante y no entiende esta teora cientfica; Aristfanes provoca un efecto cmico con
este recurso, pero detrs de esta comicidad quiere reflejar los defectos de la sociedad
ateniense.
c) En el tercer fragmento Scrates habla con Estrepsades. Alude a la primera acusacin
de Scrates: no creer y menospreciar a los dioses en los cuales crea la ciudad. Scra-
tes fue condenado a muerte por impiedad y por corromper a los jvenes.
2. Corresponden a dos momentos diferentes de la historia de Grecia: la tragedia va unida a

la situacin ptima del pas; en cambio, la comedia marca la decadencia que se inici con
la guerra del Peloponeso.
167
Los personajes de la tragedia son grandes hroes o heronas y su indumentaria es solem-

ne; el dilogo entre actores alcanza la mxima accin dramtica. En la comedia hay per-
sonajes tipos: son de carne y huesos, gente de la calle con problemas reales, pero con solu-
ciones absurdas e irreales. El personaje del coro tiene mucha importancia al principio de
la tragedia (Esquilo), pero poco a poco la ir perdiendo. En la comedia el coro est repre-
sentado incluso por animales (ranas) o seres inanimados (nubes).
Los temas de la tragedia se refieren a mitos y leyendas de Grecia, a los problemas univer-
sales del hombre (bienmal). En la comedia los problemas polticos de Atenas se reflejan
con grandes dosis de irona mediante la tcnica de la parbasis (critica a personajes nota-
bles de la ciudad).
El lenguaje y los recursos estilsticos son ms esmerados en la tragedia. La comedia se basa
en un lxico grosero con constantes alusiones sexuales, palabras obscenas con doble sen-
tido.
La comedia tiene siempre un final feliz, porque lo que pretende es nicamente entrete-
ner al pblico, en cambio, en la tragedia todo es dolor, desgracia, lamentos y muerte.
unidad 11 Hefesto
Actividades
1. presente activo presente medio o pasivo infinitivo activo
stefan stejanomai stefanon
stefanoj stefano
stefano stefanotai
stefanomen stefanomeqa infinitivo medio o pasivo
stefanote stefanosqe stefanosqai
stefanosi stefanontai
participio activo participio medio o pasivo

M stefann, stefanontoj M stefanomenoj, stefanoumnou
F stefanosa, stefanoshj F stefanoumnh, stefanoumnhj
Nstefanon, stefanontoj N stefanomenon, stefanoumnou
imperfeto activo imperfeto medio o pasivo

stefnoun stefanomhn
stefnouj stefano
stefnou stefanoto
stefanomen stefanomeqa
stefanote stefanosqe
stefnoun stefanonto
2. 1. sing. r-w > rw^ 1. pl. ora

< / -omen > rmen
r-eij > rj r-ete > rte
r-ei > r r-ousi > rsi
168
3. 1. sing. do/ke-on > do/koun 1. pl. >edoke/-omen > dokou

^ men
dke-ej > dkeij dok-ete > dokete
dke-e > dkei dke-on > dkoun
4. a) 1. presente de indicativo medio-pasivo del verbo gapw.

b) Participio presente medio activo en nominativo, singular, masculino del verbo filw.
g) Infinitivo presente activo del verbo gapw.
d) 3. sg. imperfecto de indicativo medio-pasivo del verbo gapw.
e) 3. sg. presente de indicativo medio-pasivo del verbo dhlw.
z) Participio presente activo en nominativo, plural, masculino del verbo gapw.
h) 2. pl. imperfecto de indicativo medio-pasivo del verbo filw.
q) 1. pl. imperfecto de indicativo activo del verbo dhlw.
i) 1. sg. futuro de indicativo activo del verbo filw.
k) Infinitivo presente medio-pasivo del verbo filw.
l) Infinitivo presente activo o participio presente activo en nominativo /acusativo, singu-
lar, neutro del verbo dhlw.
m) 1. sg. aoristo de indicativo activo del verbo filw.
5. a) siwpa ^ n. El maestro ordenaba que nos callramos, ya que el silencio es muy hermoso.
b) sko/pei / e> no/sei. El mdico examinaba el pie del atleta y viendo que no tena dao,
dijo: ea, vete de nuevo a la palestra.
g) prosecorei / poi/ei. Cuando se hizo de da, el puebo avanzaba hacia la Acrpolis y
haca mucho alboroto.
d) porou ^sin / poiei^n / fikne ^ i tai. Los ciudadanos no saben qu conviene hacer
cuando el ejrcito de los enemigos llega delante de las puertas de la ciudad.
e) r. El esclavo no ve nunca a su dueo feliz, sino que lo ve siempre infeliz.
z) dhloi^. La razn demuestra que el tiempo apacigua los asuntos difciles.
h) e> qoru/bei. Scrates no alborotaba a los ciudadanos, sino que apareca siempre ense-
ando la verdad y la justicia.
q) gelj. Por qu te res, Clinias, de cosas tan serias y bellas?
i) e> tu/flwse. Odiseo ceg al Cclope y huy de la cueva bajo el macho cabro.
6. a) stefnoun. Los griegos coronaban a los vencedores con (ramas de) laurel y palmera.
b) dhloj / dhlote. Demuestras / demostris el carcter no por las palabras, sino por
los hechos.
g) mimei^to / flei. El hijo imitaba a su padre y le amaba.
7. a) filw, amar' z) di-airw, dividir, separar

b) skopw, 'embellecer' h) sun-dw, unir, atar
g) kosmw, mirar' q) kinw, mover'
d) muqo-logw, 'narrar leyendas i) peri-plw, 'rodear por mar
e) gapw, mar' k) stefanw, coronar
8. Ejercicio de relectura del contenido de las oraciones subordinadas.
169
9. Completivas: /ti, m/ o, t Consecutiva: ste

Relativo: n Condicional: e, n
Final: na Concesiva: e ka
Temporal: pe Comparativa: sper
Causal: ti

1. basilej, basilisco, baslica.
ristoj, aristocracia.
rcwn, arconte, arcontado.
tu/rannoj, tirano, tirana.
dmoj, democracia, demcrata.
kklesi/a, eclesiarca.
strathgo/j, estrategia, estratega.
di/j / rcw, diarqua.
f-oroj (inspector), foro.
gerousi/a (ge/rwn, anciano), gerusa.
Qmij, (ley), Temis, Temstocles (fama de la justicia).
straka, ostracismo.
Areioj pa/goj, (colina de Ares), Arepago.
liasth/j, heliasta o miembro del tribunal de la Heliea.
2. 1
2 D I A R Q U I A
3 T I R A N I A
4 D E M O C R A C I A
5 A R E O P A G O
6 D E L F I N E O
7 D I S I S T R A T O
8 B O U L E
unidad 12 Hermes
Actividades
1. Responde en griego:
a) Kwlaoj naklhroj Smioj n. O Smioi p> Agpton pleon.
b) <O nemoj j pfere tn nan Saman nomzetai aphlithj nemoj.
g) T mprion kalomenon Tarthssj n pr stlwn <Hraklwj. (Cuando
Heracles regresaba a Grecia con los bueyes de Gerin, levant dos columnas, una a
cada lado del estrecho de Gibraltar, que separa Libia de Europa: simbolizan el pen
de Gibraltar y el de Ceuta).
170
d) o Tarthssoi toj Ellhsin parcousin tn kassteron (la casiterita est com-

puesta de estao, oro y cobre).
2. En el mapa estn marcadas las ciudades de feso, Mileto y Halicarnaso.
TRACIA
MACEDONIA
Troya
TESALIA MISIA
MAR
Feres EGEO
Eta LIDIA
Tebas Eubea
feso
Maratn Samos
Nemea
Lago Mileto
ARGLIDA
Halicarnaso
MESENIA
MAR JNICO
3. En el texto aparece una oracin subordinada consecutiva desde ste hasta krdhsan,
^n h< mei^j >atrekei/hn
la cual al mismo tiempo contiene una frase de valor relativo (tw
>/i dmen).
4. Imperfecto: n / plei .
Aoristo: ne/qhsan / afi
> /konto / e> ke/rdhsan.
Participio: diekperh/ santej y aponosth
> / santej (Part. aoristo activo) / crew/menoi (Part.
presente medio).
5. naj: nutico, aeronauta, argonauta, nautilo

nemoj: anemfilo, anemoscopia, anemmetro, anemofobia, anemopata
pnema: pneumtico, pneumatocarda, pneumectoma, pneumatoterapia
pomp: pompa, pomposo.
mprion: emporion, ciudad de Ampurias.
crnon: crnico, crnica, cronometrar, cronolgico, sincrona, diacrona
mgista: megfono, megalito, megalomana, megmetro, megalpodo, megalptero
<Ellnwn: panhelenismo, helenista, helnico
pntwn: pantofobia, panteismo, panteologa, panten, pantera, pantiatra
6. Argantonio, rey de los tartesios, rein en Tartesos por un periodo de ochenta aos.
7. Halicarnaso. La palabra es dmen qque procede del verbo dein (video, ver).
8. Ciro exhorta a los generales del ejrcito griego

Griegos, no estando necesitado de hombres brbaros, os llevo como aliados, sino pensan-
do que vosotros sois mejores y ms valerosos que muchos brbaros; por este motivo, yo os
incorpor a mis fuerzas. As pues, procurad ser hombres dignos de la libertad que poseis y
por la cual yo os felicito. Ya que sabis bien que yo preferira la libertad a cambio de todas
las cosas que tengo y de muchas otras cosas.
171
9. leuqera, aj ()
singular plural
N leuqera N a leuqerai
V leuqera V leuqerai
A tn leuqeran A tj leuqeraj
G tj leuqeraj G tn leuqerin
D t leuqerv D taj leuqeraij
Ellhn, hnoj ()
singular plural
N Ellhn N o Ellhnej
V Ellhn V Ellhnej
A tn Ellhna A toj Ellhnaj
G to Ellhnoj G tn <Ellnwn
D t Ellhni D toj Ellhsi (n)
10. a>ll\a nomi/ zwn amei

> / nonaj ka\i kre\ittouj pollw
^ n barba/ rwn u< ma
^ j enai
conj. part. pr. acus. PN gr. comparativo gen. compl. del comparativo ac. suj. inf.
La oracin de infinitivo depende del participio nomi/ zwn.
11. On pwj sesqe ndrej xioi th ^ j eleuqeri

> / aj j ke/kthsqe ka\i j e> gw \
u<ma
^ j edaimoni/ zw. Ga\r >/iste e oti </ loi/mhn n t\hn leuqeri/an nt\i
pa/ntwn n cw ka\i llwn pollaplaswn.
El primero y el segundo j conciertan con el antecedente eleuqeri
e> / aj en gnero, nme-
ro y caso. Ambos son complementos de rgimen verbal. El relativo n tiene como ante-
cedente el adjetivo pa/ntwn, con el cual concierta en gnero, nmero y caso. En este caso,
el acusativo del pronombre relativo se asimila al genitivo del antecedente.
12. a) Los griegos eran aliados de los brbaros. (verdadera)

b) Ciro incorporaba a los griegos a causa de su valor y fuerza. (verdadera)
g) Los griegos eran los ms fuertes de todos los hombres. (falsa)
d) Ciro felicita a los brbaros por su libertad.(falsa)
13. verbo: leuqerw

adverbio: leuqrwj >Eleuqeri/a adjetivo: leqeroj, on

antonimo: doulea
14. a) T\o noma tou ^ kti/smatoj tw

^ n Massaliw/twn stn >Emprion.
b) Shmanei ti psa pralia cei gaqoj limnaj.
g) OEnpori^tai timw

^ sin tn qe\a n Artemin.
e) OEmportai pro/teron n t Palai plei koun.
z) T onoma
>/ tou
^ nhsi/ou e> sti nu^n Sant Mart dEmpries.
15. singular plural
N t ktsma N t ktsmata
V ktsma V ktsmata
A t ktsma A t ktsmata
G to ktsmatoj G tn ktismtwn
D t ktsmati D toj ktsmasi
16. tim-ousin / r-omen / ke-on / kal-etai / ok-ousin.
17. Tj Purnhj ka tn meqorwn tj >Iberaj: CC de lugar en caso genitivo; prj tn

Keltikn: CC de lugar con prj y acusativo; n t >EmporJ: CC de lugar con n y dati-
vo; n toj per Massalan: CC de lugar con n y dativo. El artculo toj sustantiva
el grupo sintctico per Massalan; n t perJ: CC de lugar con n y dativo.
18. >Ibera / >Efesan / ata / Massalan / Palai.
19. Navegando junto a las sirenas, Orfeo, cantando una meloda opuesta (contrarrestndolas
con su canto), retuvo a los argonautas. Slo Butes nad hacia ellas, a quien Afrodita, tras
haberlo arrebatado, lo estableci en Lilibeo.
Despus de las sirenas, Caribdis tom sobre s la nave y Escila y las rocas errantes, sobre
las cuales se vea elevar gran cantidad de fuego y humo. Pero Tetis, habiendo sido invo-
cada por Hera, juntamente con las Nereidas transport la nave a travs de stas.
20. Est formado por un participio en genitivo plural (paraplontwn) y un pronombre en

genitivo que hace de sujeto (autw
> ^ n). El acusativo plural Seirh
^naj hace de CC regido por
el preverbio par.
21. MelJdn es un participio de presente activo, apositivo, que concierta con el nominativo
sujeto de la frase >Orfej.
22. n acusativo singular masculino que hace de CD del participio arpa/sasa. Tiene como ante-
cedente Bothj con el cual concierta en gnero y nmero. Wn genitivo plural femenino
hace de CC. Tiene como antecedente el nominativo sujeto Pe/trai plagkta, con el cual
concierta en gnero y nmero.
23. e> xenh/ xato: 3. sg. aoristo indicativo medio del verbo k-ncw.
a< rpa/ sasa: part. aoristo activo en nominativo singular femenino del verbo rpzw.
katkise: 3. sg. aoristo indicativo activo del verbo kat-oikzw.
dieko/mise: 3. sg. aoristo indicativo activo del verbo dia-komzw.
paraklhqesa: part. aoristo pasivo en nominativo singular femenino del verbo
para-kalw.
173
24. Orfeo naci en Tracia y particip en la expedicin de los argonautas. Fue un msico y un
poeta clebre y se le considera el inventor de la ctara. Una de las leyendas ms conocidas
de Orfeo es el descenso al Hades para encontrar a su esposa Eurdice, una bella ninfa del
bosque que muri a causa de la picadura de serpiente venenosa. Relacionada con el mito
de Orfeo hay una corriente religiosa llamada orfismo, que propone la purificacin del
alma y la liberacin de la culpa con la prctica de rituales en honor del dios Dionisos.
25. Las sirenas con sus cantos atraan y devoraban a los navegantes que se acercaban a su isla. Uli-
ses cuando regresaba con sus compaeros a la patria, taca, orden tapar con cera los odos de
sus hombres, pero l quisor escuchar el canto divino, atado al mstil de la nave, siguiendo los
consejos de Circe, quien le haba advertido de la magia malfica de estos seres marinos.
26. El texto relata como encima de ellas se levantaba fuego y humo abudante. Este hecho
podra ser un indicio de su vulcanismo.
27. Aquiles era hijo de Tetis y de Peleo. ste era rey de Pta, en Tesalia.
28. Afrodita es la diosa de la belleza y del amor, nacida de la espuma del mar, despus que
Cronos castrara a su padre Urano. La acompaa Eros, un nio alado y gracioso, armado
con flechas para herir los corazones de los mortales. Es el smbolo del deseo amoroso. Sus
atributos son las rosas y la murta. Hera es la esposa legtima de Zeus y la diosa del matri-
monio y del hogar. Su atributo es la granada, smbolo de fecundidad.
29. Los astrnomos, cuando salan del arrabal, tenan la costumbre de observar el cielo y los
astros.
30. >Ex-i n: el preverbio griego x matiza punto de salida. Peri-in: el preverbio per mati-
za alrededor de. Kata- pe/swn: el preverbio kat matiza el movimiento de arriba
abajo. Par-in: el preverbio par matiza la accin de pasar por el lado de. Pros-
lqwn: el preverbio prj matiza la direccin hacia. Sum-bebhkta: el preverbio sn da
un valor concomitante al verbo.
31. a) Vosotros observis los fenmenos que se encuentran en el cielo, pero no vis lo que se
encuentra sobre la tierra.
b) El hombre, que se vanagloria de su fama, no es capaz de ocuparse de las tareas comu-
nes a los hombres.
32. A
> strolgoj / ste/raj / episkopei
> ^sqai / orann.
33. La capa fretica o mantel fretico: mantel subterrneo de aguas que reposa, en su parte
inferior, encima de un nivel de rocas impermeables. Est relacionado con: fre/ar, atoV
(to), pozo.
174
34. strolgoj, ou
singular plural
N strolgoj N o strolgoi
V strolge V strolgoi
A tn strolgon A toj strolgouj
G to strolgou G tn strolgwn
D t strolgJ D toj strolgoij
t frar, atoj
singular plural
N t frar N t frata
V frar V frata
A t frar A t frata
G to fratoj G tn fratwn
D t frati D toj frasi
35. kousa / kousaj / kouse / kosamen / kosate / kousan.
36. >Odurome/nou d\e autou

> ^ ka\i bow
^ntoj, pariw/n tij, w
< j hkouse
>/ tw
^n stenagmw
^n,
(part.) gen. absoluto (suj.) (part.) part. apos. suj. conj. v. aor. c. verbal
proselqw
\ n ka\i maqw
\ n t\a sumbebhko/ta fh pr\oj auto
> /n.
part. apos. part. apos. acus. CD verbo acus. CC
37. naj / Ptrai.
38. >/Hdh d\e roj arcome

> / nou th
^ j m\en cio/noj luome/nhj
gen. suj. participio gen. suj. participio
th
^j d\e gh
^ j gumnoume/nhj th
^ j po/aj u<panqou/shj
gen. suj. participio gen. suj. participio
39. Da/jnij : dfnh, hj(), laurel. / Clo/h: clh, hj(), hierba que nace, csped. El
nombre de los personajes est relacionado con el tema de carcter pastoril. Dafnis es un
semidis de origen siciliano, frecuente en la poesa buclica. Era hijo de Hermes y de una
ninfa y haba nacido en un bosque de laureles consagrado a las ninfas.De ah procede su
nombre. Cloe es un epteto de Demter como diosa protectora de las plantas.
40. Dafnis y Cloe son servidores de una divinidad ms poderosa que es Amor (Erwj).
41. Cin, noj , nieve quionablepsia (, privativa y blyij, vista): ceguera producida por la
nieve.
nomej, wj (pastor) y nom, j (lugar de pastos) es de la misma familia que nomj,
doj, de la que proviene la palabra nmada.
panqoshj: contiene el trmino nqoj (flor) del cual proceden: antologa, antfago
(animal que se alimenta de flores).
175
nmfh, hj, ninfa; ninfomana (nmfh y mana): exageracin psicolgica del deseo
sexual en la mujer.
ptuj, uoj, pino: las Islas Pitiusas reciben este nombre por la abundancia de pinos que
en ellas se encuentran.
drj, uj, encina; druida. Sacerdote de las tribus de la Galia, que viva en un bosque de
encinas sagradas.
42. a) Era el inicio de la primavera y todas las flores se abran (florecan), unas flores nacan
en bosques de encinas, otras en los prados. Las ovejas saltaban en las montaas y las
abejas zumbaban en los prados. En este fragmento predomina la coordinacin. Los
verbos aparecen en imperfecto de indicativo. Destamos la construccin sintctica del
sujeto plural neutro con el verbo en singular. Tambin remarcamos los complementos
circunstanciales de lugar con la preposicin n.
b) Mitilene es una ciudad de Lesbos, grande y bella. Est dividida por canales, por donde
el mar fluye y est embellecida por puentes de piedra blanca y pulida. Desde un
punto de vista sintctico remarcamos los dos verbos pasivos en tema de perfecto, que
llevan el complemento agente en caso dativo, sin preposicin. Destacamos tambin el
genitivo de materia xestou ^ ka\i leukou ^ li/qou.
43. En primavera cuando se abran las flores, los pjaros gorjeaban y los animales corran por
los prados, los dos jvenes eran muy felices ya que imitaban el mundo de la naturaleza y
pasaban mucho tiempo juntos. En invierno, Dafnis y Cloe estaban obligados a permane-
cer en casa, sin poder verse, ni apacentar los rebaos. Esta separacin les entristeca.
44. El alumno probablemente extraer las palabras que le recuerden algn derivado etimol-
gico:
pntej, pnta, que contiene la raz pant-, todo.
pn que nos recuerda la palabra pico. ( poj, verso, poesa pica).
tcnhj , tcnica.
nqeoi: (n-qeoj, que tiene el dios dentro).
lgousi del radical leg- ( lgw, decir) y log- (lgoj, palabra).
poihta, poimata, trminos relacionados con el verbo poiw, hacer, crear, de donde
derivara la creacin artstica del poeta con ( pohsij).
melopoio, trmino compuesto de mloj, canto, poesa lrica y de poiw, poij, autor
(de poesa lrica).
erj, sagrado, trmino que recuerda la palabra jerarqua, de erj + rca: sagrado y
gobierno (relacin de orden en la jerarqua eclesistica.
45. ntej: nom. pl. masc. del participio de presente del verbo emi.
katecmenoi: nom. pl. masc. del participio de presente pasivo del verbo katcw.
le/gousi: 3. plural del presente de indicativo activo del verbo lgw.
El sujeto del verbo le/gousi es: pntej o tw ^n epw
> ^n poihta\i o i. Con l con-
ciertan dos participios: ntej ka\i kateco/ menoi. El CD es pa/nta tau ^ta t\a kal\a
poih/mata.
Porque todos los buenos poetas picos dicen todos estos bellos poemas no por efecto de
un arte, sino estando inspirados y posedos, y los buenos poetas lricos lo hacen del mismo
modo [].
176
46. La oracin temporal introducida por la conjuncin prn rige dos verbos en modo sub-
juntivo. El sujeto de ge/nhtai es el mismo de la oracin principal: poihth/ j; los nominati-
vos nqeoj y kfrwn son predicativos de gnhtai. El sujeto del verbo en > s o< nou
^j.
pr\in an
>\ nqeo/j te ge/nhtai ka\i kjrwn ka\i o< nou ^ j mhke/ti e> n aut
> en.
>
Porque el poeta es una cosa ligera y alada y sagrada y no es capaa de hacer poesa hasta
que no llege a estar posedo por el dios y sin cordura y la razn ya no est dentro de l.
47. poihth/j stin crh ^ma kofon

nou ^j ouk
> n >en aut >
poihtj ge/nhtai nqeoj
oi< poihtai\ oii< a> gaqoi/ e>isin o>uk k te/cnhj
oi< poihtai\ nqeoi le/gousi ta \ kala \ poih/ mata
48. Los poetas nos dicen que traen para nosotros los cantos de las fuentes melfluas de las
Musas tal como lo hacen las abejas.
La frase tiene relacin con el texto ya que dice que el poeta bebe su canto de la fuente
melflua de las Musas y, por tanto, recibe la inspiracin divina.
49. El hijo de un campesino coca caracoles y, oyndolos chascar, dijo: animales infelices,
quemndose vuestras casas, vosotros cantis? La fbula demuestra que todo lo que se
hace fuera de tiempo es censurable.
50. wpta:
>/ 3. sing. del imperfecto de indicativo activo del verbo ptw, pta-e > pta.
dhloi^: 3. sing. del presente de indicativo activo del verbo dhlw, dhlo-ei > dhlo.
51. kakwn, on.
52. <O mu
^qoj dhloi^ ti stn gaqon t poien pnta n t kair.
53. MENIPO: Dnde estn, oh Hermes, los bellos y las bellas? Guame, que soy recin venido.
HENIPO: No tengo tiempo, Menipo, sin embargo, mira hacia all, a la derecha: all estn
Jacinto y Narciso, Nireo, Aquiles y Tiro, Helena, Leda, y en suma, todas las bellezas del
pasado.
MENIPO: Veo solamente huesos y crneos desnudos de carne, la mayora semejantes entre
s.
HENIPO: Y sin embargo, aquellos a quien admiran todos los poetas son los huesos que t
pareces despreciar.
MENIPO: Con todo, mustrame a Helena porque yo no llego a reconocerla.
HENIPO: Este crneo es Helena.
MENIPO: As que por esto se equiparon mil naves de toda la Grecia, y perecieron tantos
griegos y brbaros, y quedaron destruidas tantas ciudades?
HENIPO: Ah Menipo!, es que t no viste viva a la mujer; porque entonces diras t tambin
que no era censurable: por una tal mujer sufrir calamidades durante mucho tiempo. Por eso,
si alguien ve flores secas y que han perdido el color, es evidente que le parecen feas; pero
en cambio, cuando florecen y poseen natural color, son bellsimas.
177
MENIPO: Pues esto es lo que yo admiro, Hermes: que los aqueos no comprendiesen que
luchaban por una cosa de tan corta duracin y que tan fcilmente se marchita.
HENIPO: No me queda tiempo para filosofar contigo, Menipo. As que, despus que hayas
elegido un lugar, donde quieras, chate y descansa; yo voy a buscar a los otros muertos.
Luciano, Dilogos de los muertos, n. 18. Traduccin de J. Alsina. Ed. Alma Mater
54. Menipo de Gadara (Siria, siglo III a. de C.) fue un filsofo cnico que satirizaba las escuelas
filosficas de su poca. Fue un esclavo hasta que consigui la libertad. A pesar de que sus
escritos se perdieron, es un personaje que aparece con frecuencia en las obras de Luciano,
el cual hace una crtica del convencionalismo y de los valores perdidos de la sociedad.
Hermes es hijo de Zeus y Maya. Es un dios astuto e ingenioso. Protege a los ladrones y el
comercio, y vela por los pastores y caminantes. Es el mensajero de los dioses y tambin
conduce las almas de los muertos hacia la mansin de Hades.
55. La figura de Helena aparece atestiguada en la Ilada de Homero en el siglo VIII a.C. Lucia-
no, en cambio, es un autor tardo del siglo II d. de C. Hay, por tanto, nueve siglos de dife-
rencia. En Homero, Helena es un personaje famoso del ciclo troyano, muy idealizado. A
causa de la belleza de una mujer ha estallado una guerra entre aqueos y troyanos. Lucia-
no satiriza la figura de Helena, a quien ve como un puado de huesos, que en nada se
diferencian del resto de los difuntos. Para Luciano todos los hombres son iguales delante
de la muerte. La belleza es un valor efmero que se marchita con mucha rapidez.
56. a) Brevedad de la vida.

b) La muerte es un elemento igualador.
c) La belleza es efmera.

1. En general, en poca clsica la casa griega era de dimensiones reducidas, excepto las casas
de altos dignatarios polticos o de ricos comerciantes.
Partes de una casa griega:
un pasadizo que conduca a un patio interior (aulh> /), rodeado de un prtico de colum-
nas.
habitaciones de la casa que rodeaban el patio interior.
una gran sala llamada (pasta/ j).
la habitacin de los hombres (ndrn).
la habitacin de las mujeres (gunaikn).
2. Imaginmonos una cena (dei^pnon) que acostumbraba a ser ms abundante:

un pan de trigo (rtoj) o de avena (mza) para acompaar legumbres o carne.
unas aceitunas (>elai/ai) y queso (turo/j) como entrante, seguido de un pur de len-
tejas (le/kiqoj) con carne de cerdo (kre/aj suo/j) o de cabrito (kre/aj a>igj). Alguno
de estos platos se podra substituir por pescado en conserva (ta/ ricoj).
como postre (trghma) tomaramos uno higos secos (su ^ka) o un pastel de miel
(melito/essa).
Para beber vino ( onoj) mezclado con agua.
178
3. La estela del nio con su caballito muestra un citw / n corto hasta las rodillas, adecuado
a su edad, sujeto por un zw/nh.
Las figuritas femeninas de Tanagra: la de la izquierda lleva un citn hasta los pies. Por
la cada de los pliegues podemos pensar que el vestido era de lino; el peinado muestra
la frente descubierta; un manto encima de los hombros descansa sobre las piernas.
La estatuilla de la derecha, en cambio, llevara encima del quitn una capa (mtion).
Observamos que la longitud de la capa es ms corta, y que la tela le rodea el brazo
izquierdo; el peinado es ms sofisticado, puesto que lleva el pelo recogido.
La estatua del filsofo lleva la capa sin el quitn debajo, con el brazo derecho al descu-
bierto, costumbre frecuente entre los filsofos, sacerdotes y polticos.
4. Recomendamos la lectura de los siguientes pasajes de la Odisea: estancia de Ulises en el

pas de los feacios, canto VIII, o bien la visita de Telmaco al palacio de Nstor en Pilos,
y de Menelao y Helena en Esparta, canto III-IV. Estos pasajes tienen en comn el sagra-
do deber de la hospitalidad, procedente de Zej xnioj, protector de la hospitalidad.
El hospedaje que se ofrece a los forasteros consiste en ser baados y untados con aceite
por las sirvientas, darles los mejores manjares de que disponen (platos de carnes y vino
servido con ureas copas), y luego se les pregunta quines son y de dnde vienen. Cuan-
do emprenden de nuevo el viaje, los dueos del palacio les obsequian con bellos pre-
sentes (Menelao ofrece a Telmaco una crtera forjada de plata, obra de Hefesto); y
tambin se les proporcionan los elementos necesarios para el viaje (los feacios equipan
una nave en el caso de Ulises).
1. grfomai grafmeqa
diketo dikonto / diwkmhn
bllei bllesqe
basileesqai keleumenoi
2. a) paideeto / tre/feto.
Hefesto era instruido y criado por las ninfas Tetis y Eurnome.
b) qaumzetai
De entre todos los filsofos, Platn era especialmente admirado por Cicern.
3. a) Oi< nqrwpoi po\ to Dio\j filou

^ ntai.
suj. C. agen v. pas.
<O Zeu\j filei^ tou\j <anqrw/pouj

suj. v. act. CD
b) Drj kai\ ka/lamoj e> kli/nonto t ne/mJ.

suj. v. pas. C. agen
<O nemoj kline to\n dru

^n kai\ to\n ka/lamon.
suj. v. act. CD
179
4. toton to\n lafon ath phgh/

kei/nouj tou\ j lo/gouj kei^na ta\ pedi/a
tde t kefal toi^sde toi^j cqroi^j
5. a) mei^j Nosotros navegbamos en una sola nave.

b) s, mj. A causa de ti / vosotros (por tu culpa/vuestra) yo soy infeliz.
g) moi/. Treme esta cesta.
6. a) ti/, ti/na Qu / qu cosas nos das a cambio de estas gallinas?

b) ti/ Qu es para vosotros la felicidad?
g) ti/nej Cuntos hijos tienes y cmo se llaman?
7. a) Un oso se apareci de pronto a dos hombres que hacan el mismo camino.

oi<\, nominativo plural masculino, hace de sujeto de la oracin relativa y concierta con
su antecedente, duoi^n anqrw
> /poij en gnero y nmero.
b) El atn, que era perseguido por un delfn, hua con mucho ruido.
o<\j, nominativo singular masculino, hace de sujeto de la oracin relativa y concierta en
gnero, nmero y caso con su antecedente, qu/nnoj.
1. Dado que el texto es largo, es conveniente poner atencin en la separacin de oraciones,
en las formas verbales y en los elementos sintcticos de cada oracin.
A
> n r plosioj A
> qhnaoj meq> trwn tinw
^n plei ka\i d ceimw
^noj
nom. suj. gen. C. compaa v.
sfodrou
^ genome/nou ka\i tj ne\wj peritrapei/shj, oi< m\en loipo\i pa/ntej
gen. absoluto gen. absoluto nom. suj.
die/neon, o< d\e A

> qhnaiôj authn e> pikalw
^ n muri/a crh/mata e> ph/ggelle, e\
> an periswqei/h.
v. nom. suj. acus. CD part. acus. CD v. conj. v.
Un ateniense rico navegaba en compaa de algunos otros marineros, y habindose pro-

ducido un fuerte temporal y zozobrando la nave, todos los dems navegantes salieron
nadando; el ateniense, en cambio, invocando a la diosa le prometa innumerables rique-
zas si lo salvaba.
2. Uno de los nufragos que nadaba cerca de l le dijo: con la ayuda de Atenea s, pero tam-
bin mueve los brazos. As pues, conviene que nosotros adems de la invocacin de los
dioses, tambin actuemos por nosotros mismos.
3. Atenea es hija de Zeus y de Metis. Naci de la cabeza de Zeus, completamente armada con
el casco, la lanza y la gida profiriendo un grito de guerra. Es la diosa de la guerra y de la
sabidura. Le estaba consagrado la lechuza, que es el smbolo de la inteligencia por su
mirada fija. Regal el olivo a Atenas y se convirti en la protectora de la ciudad.
4. Destacamos a Jasn, patrn de la nave Argo, que se diriga a la Clquide con los argo-
nautas para buscar el vellocino de oro. La diosa Atenea le ayud en la construccin de
180
una nave y ella misma cort la pieza de la proa, hecha de roble de los bosques sagrados
de Dodona, y le infundi el don de la palabra y de la profeca.
Tambin queremos citar a los hroes Ulises y Perseo, que recibieron la ayuda de la
diosa: Ulises en el episodio de Nausica (ver unidad 5) y Perseo, que degoll la cabeza
de Medusa, mirando en el escudo de la diosa que le haca de espejo, y de este modo
evitaba fijar la vista en los ojos del monstruo y quedar convertido en piedra.
181

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GD GRIEGO (CAST.

) 26/5/04 13:44 Pgina 3

Utilizacin de la gua didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Elementos para elaborar el proyecto curricular del centro . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Objetivos generales de la materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Elementos para elaborar la programacin de aula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Solucionario de la gua didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Solucionario del libro del alumnado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

Elementos para elaborar el proyecto curricular del centro

Elementos para elaborar la programacin de aula

utilizacin de la gua didctica

Elementos para elaborar el Proyecto Curricular del centro

Objetivos generales de la materia Se relacionan los objetivos generales segn el Ministerio

Elementos para elaborar la programacin de aula

Solucionario del libro del alumnado

Solucionario de la gua didctica

elementos para elaborar

1. Conocer y utilizar los fundamentos morfolgicos, sintcticos y lxicos de la lengua griega, e

Objetivos por curso

Segundo curso: Griego 2

Distribucin de contenidos por curso

II. Los textos griegos y su interpretacin

III. El lxico griego

IV. Grecia y su legado

Segundo curso: Griego 2

II. Los textos griegos y su interpretacin

III. El lxico griego

IV. La literatura griega

Segundo curso: Griego 2

En el apartado de mitologa, el material presentado de cada una de las divinidades puede

Respecto al contenido morfolgico y gramatical, la intencin es presentar los paradigmas de

Se ha sintetizado el contenido sintctico en cada unidad, excepto en la unidad 11, en la que

Leer el texto detenidamente y prestar atencin al lxico temtico.

La traduccin ser ms precisa conforme se haya reflexionado y analizado el texto.

De este modo, los alumnos y alumnas enriquecen su vocabulario y se sienten satisfechos de su

Resulta importante complementar el conocimiento de la civilizacin griega con la visita a

elementos para elaborar

unidad 0 Conocimientos previos

Comentario del texto inicial de la uni- 8

2. Escribe ahora estas palabras en mayscula:

3. Transcribe estas palabras al castellano.

5. Cita los diferentes dialectos del griego antiguo.

6. Cul es el origen del alfabeto griego que conoces?

7. Qu significan los signos de puntuacin griegos, punto alto () y punto y coma ( ; )?

1. Lee en voz alta el siguiente texto de Estrabn perteneciente a su obra Geografa.

acento agudo acento grave acento circunflejo

4. Transcribe las ocho palabras que estn subrayadas en el texto:

5. Cul fue la aportacin de los lingistas Franz Bopp y Rasmus Rask?

6. Qu significa foinikh/ia gra/mmata?

7. En qu consiste el sistema de escritura llamado boustrofhdo/n?

8. En qu etapa histrica de Grecia se desarroll la escritura lineal B?

9. En los siglos V y IV a. de C. se produjo una unificacin de los dialectos griegos. Con qu

Pa/ter h(mw=n o( e)n ou)ranoi=j.

2. Qu palabras del texto anterior te resultan familiares?

Primeramente existi , despus , la de amplio pecho,

HESODO, Teogona, 116, 137

5. Explica qu entiendes por escritura lineal B.

Declinacin temtica. 35 a 39 1, 3, 4, 6, 9, 12, 13, 14 y 16

Paradigma del tema de presente. 35 a 39 1y9

Traduccin de griego a castellano. 35 a 39 5, 7, 8 y 15

Pervivencia del lxico griego. 35 a 39 10, 17 y 18

Geografa de Grecia. 42 1y2

Situacin geogrfica de topnimos.