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I. DATOS GENERALES:
1. Denominacin :
2. Dirigido a : ALUMNOS DEL 3RO C
3. N de participantes mximo : 30
4. N de participantes mnimo : 25
5. Nmero de sesiones : 3 SESIONES
6. Fechas de ejecucin : 01/06/17
7. Lugar : COLEGIO PORRAS BARRENECHEA
III. Metodologa:
IV. Evaluacin:
4.1 De Objetivo :
4.2 De actitudes :
V. Descripcin de actividades:
SESION N 01: PROYECTO DE VIDA
OBJETIVO: Estimular a los participantes para que programen su proyecto de vida en distintas
alternativas.
MODULOS TEMATICOS
MODULO : TEMATICO
N DE SESION : SESIN 1
OBJETIVO : Estimular a los participantes para que programen su proyecto de vida en distintas
alternativas.
PRESENTACIN:
La dinmica de presentacin tiene como finalidad romper el hielo y las tensiones del primer
momento, esta dinmica trata de que el expositor va lanzando una pelota de trapo a los
estudiantes para que diga su nombre y lo que le gusta hacer en sus ratos libres as mismo
nos permite conocerlos y que los estudiantes se relajen y se sientan en confianza con
nosotros.
PRE TEST:
Es una prueba previa al desarrollo de las sesiones a trabajar, esto nos permitir conocer los
saberes previos de los alumnos con respecto al tema que se va a exponer.
Proceso:
Para iniciar la sesin vamos a repartir unas hojas que contienen unas breves preguntas
sobre el tema que vamos a trabajar, por favor responderlas y recuerden que no hay
respuesta correcta ni incorrecta, este cuestionario no tiene nota dado que este material
tiene como finalidad recolectar una breve informacin de sus conocimientos previos del
tema que se tratar durante la charla.
ESCENIFICACIN
Permite a los alumnos Identificarse con los casos que se van contando y comprender a fondo
el lugar y momento que rodean al hecho Y hacer un juicio crtico.
Proceso:
Una situacin de la vida real, a una escolar que esta para finalizar 4to grado de secundaria
su enamorado le ha pedido tener relaciones sexuales como prueba de su amor, ella tiene
dudas y temor de lo que pueda pasar, piensa en su futuro y en sus padres en seguir sus
estudios superiores. Tras la presin accede a estar sexualmente con su enamorado. Al mes
no le viene su periodo y se siente enferma
LLUVIA DE IDEAS
Proceso:
Definicin de proyecto de vida dentro de lo cual hablaremos sobre, meta familiar, meta
profesional, meta espiritual, meta afectivo/emocional, meta corporal, meta social, meta
econmica,meta ocupacional , mi FODA es el sentirse y pensarse como hombre o
mujer; y los sociales, que hacen referencia al comportamiento que establece la sociedad
para cada sexo.
Entonces se puede entender por sexualidad a la forma en la que cada ser humano se
manifiesta como hombre o mujer de acuerdo a las normas y valores propios de su cultura y
de su poca.
Luego de esto los promotores motivan al grupo para que ellos puedan dar su opinin o
manifestar lo que sienten o piensan respecto al tema.
REFLEXIN:
MODULOS TEMATICOS
MODULO : TEMATICO
N DE SESION : SESIN 2
TEMA : DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD
OBJETIVO : Generar un ambiente apropiado de confianza para la libre expresin de ideas y pensamientos, donde poder debatir y llevar a
cabo un dilogo serio sobre temas relacionados con la sexualidad, el amor en la adolescencia, los medios de comunicacin y mi sexualidad)
LLUVIA DE IDEAS
Se les invitar a los alumnos a participar, de modo que hagan preguntas o nos brinden informacin acerca de sus conocimientos sobre el tema.
DINMICA: LA FLOR
Uno de los facilitadores tomar dos flores idnticas y las mostrar al grupo. Dir: Quiero que todos vean que hermosas son estas flores.
Guardar consigo una flor y pasar la otra para que cada joven y seorita la toque, la huela, y le saque un ptalo o dos, si quiere. Deja que la
pasen hasta que se vea estropeada y ajada. Tomar de nuevo la flor que estaban pasando los jvenes y la mostrar junto a la que est fresca.
Preguntar cul de las flores preferiran tener? Cmo se sintieron al ver que la flor que estbamos pasando se estropeaba cada vez ms?
De qu manera se parece tu sexualidad a estas flores? Si en realidad amramos a esta flor, cmo la hubiramos tratado?
Dir: Las flores son hermosas y estn para que se las admiren y para que disfruten de su aroma. Pero admiramos esta flor tan rudamente que
acab lesionada. Pregunta: En qu se parece la manera en que tratamos a esta flor al hecho de tener relaciones sexuales?
TRABAJO EN GRUPO
Se les ordenar a los alumnos que formen grupos de trabajo y se les pedir, que simulen mtodos anticonceptivos con materiales que les
facilitarn los expositores, y harn una breve exposicin de ellos.
Rememorar lo realizado en
Preguntas a los Se les cuestiona a los alumnos sobre lo
las sesiones anteriores Participativa 5 min
alumnos realizado en las sesiones previas
MODULO : TEMATICO
N DE SESION : SESIN 3
TEMA : CUIDO MI SALUD SEXUAL.
OBJETIVO : Brindar informacin veraz y correcta sobre las enfermedades de transmisin sexual y su prevencin. Generar en los participantes
conciencia y responsabilidad sobre los riesgos de transmisin de enfermedades en las relaciones sexuales.
Los agentes biolgicos causantes de las ITS incluyen virus, bacterias, hongos y protozoos. Debido a la falta de informacin y a los prejuicios
existentes en torno a la sexualidad, generalmente los afectados no buscan rpidamente el remedio adecuado para combatir estas afecciones.
Como consecuencia, las infecciones y enfermedades de transmisin sexual han tenido un enorme xito en la historia de la humanidad.
Existen ms de 20 tipos de ETS, que incluyen:
Clamidia, Herpes genital, Gonorrea, VIH/SIDA, VPH, Sfilis, Tricomoniasis
La mayora de las ETS afectan tanto a hombres como a mujeres, pero en muchos casos los problemas de salud que provocan pueden ser ms
graves en las mujeres. Si una mujer embarazada padece de ETS, puede causarle graves problemas de salud al beb.
Los antibiticos pueden tratar las ETS causadas por bacterias, hongos o parsitos. No hay cura para ETS causada por un virus, pero los
medicamentos pueden ayudar con los sntomas y mantener la enfermedad bajo control.
El uso correcto de preservativos de ltex reduce enormemente, aunque no elimina, el riesgo de adquirir y contagiarse con ETS.
PREGUNTAS SOBRE EL TEMA
Se escuchan las preguntas de los alumnos referentes al tema, todas las preguntas son respondidas en orden, de esta manera podemos aclarar
sus dudas y hacemos que la mayora participe.
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Se aplica el post test a los alumnos que consta de varias preguntas relacionadas al tema de esta manera podemos evaluar que tanto han
entendido de la exposicin y con qu conocimientos se quedan y lo que hemos podido aportar para su buen desarrollo como adolescente.