Universidad Politcnica Salesiana

CARRERA DE PSICOLOGA

INFORMES PSICOLOGICOS

MATERIA: TEST DE PERSONALIDAD

NOMBRE: KAREN DE LA CRUZ

FECHA:12-06-2017
 INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA

1. DATOS INFORMATIVOS

Nombres y Apellidos del Examinado: Madelyn Ruby De la Cruz Chicaiza

Edad: 12 aos y 11meses Fecha de Nacimiento: 6/08/2004

Gnero: Femenino Ao de Escolaridad: Bsica

Ocupacin: Estudiante

2. ANTECEDENTES FAMILIARES

La evaluada proviene de un hogar Funcional el cual est conformado por sus padres Nstor De
la cruz de 53 Aos, quien trabaja en la Fabrica Indecaucho donde labora como operador de
mquinas, y Rosa Chicaiza de 43 Aos, quien trabaja atendiendo la ferretera de su propiedad, los
padres de la evaluada se encuentran casados y tienen a su cargos 3 hijas Karen De la Cruz de 20
Aos , Shakira De la Cruz de 14 aos y la evaluada Ruby De la cruz.

3. ANTECEDENTES DE DESARROLLO EVOLUTIVO

La madre supo manifestar que cuando estuvo embarazada de la evaluada no hubo
complicacin alguno y este trmino en las 40 semanas, el parto fue normal y se desarroll
en el Hospital San Vicente De Paul.
En cuanto a su desarrollo motor la evaluada levanto la cabeza a los 2 meses, sedestacion
con ayuda a los 6 meses, sedestacion autnoma a los a los 7 meses, gateo a los 8 meses,
bipedestacin a los 11 meses y finalmente la locomocin al ao y 3meses.
Con respecto al desarrollo del lenguaje la madre de la evaluada manifest que ruby
comenz con los balbuceos a los 6 meses ,dio su primera sonrisa das de nacidas,
primeras palabras a los 5 meses ,frases con dos palabras 8 meses y pudo formar oraciones
completas a los 2 aos de edad.
 Como ltimo detalle del desarrollo evolutivo La madre menciono que ruby aprendi a
controlar esfnteres diurno al ao 7 meses y el nocturno al 1 ao 9 meses en el proceso
no hubo dificultad .

4. ANTECEDENTES ESCOLARES

La evaluada comenz su vida estudiantil a la edad de 3 aos y 10 meses en la institucin

educativa Federico Gonzlez Suarez, en ese lugar segn menciono la mama Ruby era muy
respetuosa y amigable con su maestra y con sus compaeras , a la edad de 4 y 6 aos la
evaluada ingreso a la unidad educativa Juan Montalvo en la curso desde el segundo ao de
educacin bsica hasta el octavo ao de educacin bsica en esta institucin segn la madre la
evaluada era una buena estudiante y continuaba siendo amigable y respetuosa, En la secundaria
hubo algunos cambios en ella los cuales son influenciados por haber entrado por la etapa de la
adolescencia, entr los transiciones que la madre observo es cambios de humor y cambios en su
rendimiento acadmico los cuales solo fueron al principio del ingreso a esa institucin luego

5. ANTECEDENTES AFECTIVOS Y SOCIALES

la evaluada ha demostrado que no tiene ninguna dificultad para relacionarse con los dems porque
proviene de un hogar con el cual ha podida establecer una excelente relacin y eso se ve reflejado
en el comportamiento de la evaluada ya que ella se adapta favorablemente al contacto con el
medio,

6. RESULTADOS DEL TEST PROYECTIVO DE LA FIGURA HUMANA

Se presentan los siguientes rasgos:

Cabeza:

Grande: Lucha por ser intelectual, actividad fantasiosa como fuente de satisfaccin

Ojos

Grandes y acentuados: Tenencias de exhibicionismo

Abajo de la mitad de la hoja: Inseguridad, inadecuacin con algo de depresin, concreto, Salta al
Mundo realista, consciente de sus cosas, actitud de derrota, depresin, necesidad de una base
firme, balance y control, puede demostrar estabilidad, calma, balance

Lado derecho: Control emocional, esfuerzos por triunfar, extrovertido u orientado hacia el
ambiente, persona hipersensible.

7. INTERPRETACIN

La joven evaluada arroj en los resultados que tiene una carcter fuerte, firme y una personalidad
estable, ya que ella es una joven alegre, vigorosa la cual segn cuenta su madre tuvo un desarrollo
normal y es tambin bastante fantasiosa a veces , disfruta el ambiente social ya que no se le
dificulta el contacto con el otro, aunque presenta una preocupacin por alcanzar las metas
escolares lo que ha ocasionado sentimientos de inferioridad lo cual ha generado un poco de
inseguridad la cual se ha evidenciado con sus conductas.

RECOMENDACIONES

Se recomienda hacer seguimiento a las actividades escolares para que con un proceso de
organizacin de sus actividades escolares se logre que Ruby tenga ms confianza en si misma.
 INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA # 2

8. DATOS INFORMATIVOS

Nombres y Apellidos del Examinado: Alison Juliana Chicaiza Santistevan

Edad: 8 aos y 11 meses Fecha de Nacimiento: 18/07/2008

Gnero: Femenino Ao de Escolaridad: Bsica

Ocupacin: Estudiante

9. ANTECEDENTES FAMILIARES

La evaluada proviene de un hogar Funcional el cual est conformado por sus padres Wilmer
Chicaiza de 39 Aos, quien es Polica Nacional del Ecuador trabaja y labora el ECU 911 sede
Ibarra y Ingrid Santistevan de 30 Aos, quien trabaja atendiendo un local de comida de su
propiedad, los padres de la evaluada se encuentran casados y tienen a su cargo 3 hijas Joan Scarlet
Chicaiza santistevan de 6 aos, Angelique Chicaiza Santistevan de 2 aos y la evaluada Alison
Chicaiza.

DE DESARROLLO EVOLUTIVO

La madre supo manifestar que cuando estuvo embarazada de la evaluada no hubo

complicacin alguno y este trmino en las 40 semanas, el parto fue normal y se desarroll
en el Hospital de la Polica de Guayaquil
En cuanto a su desarrollo motor la evaluada levanto la cabeza a los 3 meses, sedestacion
con ayuda a los 6 meses, sedestacion autnoma a los a los 9 meses, gateo a los 7 meses,
bipedestacin al 1 ao y 3 mes meses y finalmente la locomocin al ao y 6 meses.
 Con respecto al desarrollo del lenguaje la madre de la evaluada manifest que Alison
comenz con los balbuceos a los 1 ao y 3 meses ,dio su primera sonrisa das de nacidas,
primeras palabras al ao y 3 meses ,frases con dos palabras 1 ao y 7 meses y pudo
formar oraciones completas a los 3 aos de edad.
Como ltimo detalle del desarrollo evolutivo La madre menciono que no hubo dificultad
para que aprender a controlar los esfnteres los, ya que se llev a cabo a partir del ao y 6
meses el diurno y el nocturno a partir de los 2 aos.

10. ANTECEDENTES ESCOLARES

La evaluada comenz su vida estudiantil a la edad de 2 aos en la guardera de la polica

Nacional sede Guayaquil, en ese lugar segn menciono la mama no permaneci mucho tiempo
debido a que se le dificulto a Alison el proceso de adaptacin al nuevo ambiente, esa situacin
cambio cuando Alison tena 3 aos ya que ella ingreso a la institucin casita de verano donde
curso Inicial 2 y el jardn de Infantes , ella era muy respetuosa y amigable con su maestra y con
sus compaeras , a la edad de 5 aos la evaluada debido al trabajo del padre tuvo que mudarse a
la provincia de Imbabura por lo cual ingreso la unidad educativa Juan Montalvo en la curso
desde el segundo ao de educacin bsica hasta el cuarto ao de educacin bsica el cual cursa
actualmente donde se ha desenvuelto normalmente.

11. ANTECEDENTES AFECTIVOS Y SOCIALES

La evaluada ha demostrado que no tiene ninguna dificultad para relacionarse con los dems
aunque a veces tiende a ser un poco tmida, eso es momentneo ya que luego puede hacer
amistades, otro hecho importante a recalcar es la relacin con su hermana la cual tiende a veces a
ser problemtica.

12. RESULTADOS DEL TEST PROYECTIVO DE LA FIGURA HUMANA

Se presentan los siguientes rasgos:

Ubicacin superior: fantasa

Tamao pequeo: inseguridad, aislamiento

Omisin pupilas: poco contacto con la realidad

Cuello largo: moralistas, educados y rgidos

Brazos extendidos: necesidad de afecto

13. INTERPRETACIN

En los resultados de la aplicacin del test y la entrevista se encontr que Alison proviene de un
lugar funcional, aunque al parecer hay en la evaluada hay una falta de identificacin de s
misma porque no se puede plasmar fsicamente en un dibujo, lo que indicara que hay posible
falta de aceptacin de le ha brindado recursos para poder adaptarse al medio exterior, la evaluada
presenta rasgos de una personalidad introvertida ya que en las rasgos obtenidos en el test

14. RECOMENDACIONES

Se recomienda trabajar con la idealizacin que tiene la persona de si misma porque ese es un
aspecto del cual Alison tiene carencias, eso se puede hacer a motivacin y charlas teraputicas que
ayuden a la aceptacin de si misma.
 INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA #3

15. DATOS INFORMATIVOS

Nombres y Apellidos del Examinado: Karen Mishell De la Cruz Chicaiza

Edad: 20 aos y 9 meses Fecha de Nacimiento: 12/09/1996

Gnero: Femenino Ao de Escolaridad: nivel superior

Ocupacin: Estudiante

16. ANTECEDENTES FAMILIARES

La evaluada proviene de un hogar Funcional el cual est conformado por sus padres Nstor De
la cruz de 53 Aos, quien trabaja en la Fabrica Indecaucho donde labora como operador de
mquinas, y Rosa Chicaiza de 43 Aos, quien trabaja atendiendo la ferretera de su propiedad, los
padres de la evaluada se encuentran casados y tienen a su cargos 3 hijas Shakira De la Cruz de 14
aos, Ruby De la cruz y la evaluada Karen De La Cruz.

17. ANTECEDENTES DE DESARROLLO EVOLUTIVO

La madre supo manifestar que cuando estuvo embarazada de la evaluada no hubo
complicacin alguno y este trmino en las 40 semanas, el parto fue normal y se desarroll
en el Hospital San Luis De Otavalo.
 En cuanto a su desarrollo motor la evaluada levanto la cabeza a los 2 meses, sedestacion
con ayuda a los 8 meses, sedestacion autnoma a los a los 9meses, gateo a los 10 meses,
bipedestacin a los 11 meses y finalmente la locomocin al ao y 8meses.
Con respecto al desarrollo del lenguaje la madre de la evaluada manifest que Karen
comenz con los balbuceos a los 8 meses ,dio su primera sonrisa das de nacidas,
primeras palabras a los 1 ao 5 meses ,frases con dos palabras 2 aos y pudo formar
oraciones completas a los 2 aos y 3 aos de edad.
Como ltimo detalle del desarrollo evolutivo La madre menciono que no hubo dificultad
para que aprender a controlar los esfnteres los cuales se establecieron a partir de los 2 el
diurno y 2 5meses el nocturno.

18. ANTECEDENTES ESCOLARES

La evaluada comenz su vida estudiantil a la edad de 4 aos en la institucin educativa

Federico Gonzlez Suarez, en ese lugar segn menciono la mama , Karen era muy cordial
,respetuosa y amigable con su maestra y con sus compaeros , a la edad de 5 aos la evaluada
ingreso a la unidad educativa Juan Montalvo en la curso desde el segundo ao de educacin
bsica hasta el sptimo ao de educacin bsica en esta institucin segn la madre la evaluada era
una buena estudiante y continuaba siendo amigable y respetuosa, En la secundaria la evaluada
cambio de institucin educativo debido a que en la anterior no contaba con los niveles superiores
,ingreso a la unidad Educativa Jacinto Collahuazo donde continuo con su comportamiento
respetuosa y amistosa ,luego ingreso a la universidad politcnica salesiana en la cual se encuentra
actualmente , para seguir la carrera de psicologa , este proceso de transicin trajo periodos de
inseguridad en la evaluada pero eso fue disminuyendo con el tiempo

ANTECEDENTES AFECTIVOS Y SOCIALES

la evaluada ha demostrado que no tiene ninguna dificultad para relacionarse con los dems porque
proviene de un hogar con el cual ha podida establecer una excelente relacin y eso se ve reflejado
en el comportamiento de la evaluada ya que ella se adapta favorablemente al contacto con el
medio,

19. RESULTADOS DEL TEST PROYECTIVO H T- P

Cabeza Pequea:
La expresin de una pobre personalidad deprimida, sufrida, minusvlida, que no puede imponers

Ojos pequeos:

Lo realizan sujetos que son evasivos y rehyen a la sociedad y al mundo.

Cuello largo.-

Dificultad para el control de los impulsos.

Sntomas somticos en esta rea.

Brazos Abiertos: necesidad de afecto.

INTERPRETACIN

En la evaluacin realizada a Karen se encontr rasgos de una personalidad introvertida, la cual se

refleja claramente en los dibujos ya que se evidencia que probablemente exista en ella problemas
para controlar sus acciones ya que presenta rasgos de conductas impulsivas , tambin se
evidencia en la evaluada una tendencia a alejarse de la realidad , todo esto ha desencadenen
sentimientos de inseguridad en la evaluada.

20. Recomendaciones
Un punto importante a tratar en la evaluada es el control de la conducta y tambin los
sentimientos de inseguridad , eso se lograra primero tratando las relaciones familiares
para crear confianza en la evaluada.