GUA DE PRCTICA N.

Nombres y apellidos: ______________________________________Fecha de Prctica: ___/___/____

I. TEMA DE PRCTICA: Identificacin de clases de materia y separacin de mezclas

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Identifica los tipos de mezcla.
- Conoce las tcnicas usadas para la separacin de mezclas.

III. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Responde:
1. Cmo se clasifica la materia?

2. Qu es una mezcla?

3. Crees que una vez realizada la mezcla se podra separar? Por qu?

4. Menciona 3 ejemplo de mezcla homogneas y 3 de heterogneas?

IV. MATERIALES
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
V. PROCEDIMIENTO
RECONOCER TIPOS DE MEZCLA

EXPERIENCIA 1
1. Enumera el vaso
2. Coloca en el vaso agua y mzclalo con el azcar.
3. Mueve hasta que tenga un aspecto uniforme.
Dibuja:
Responde.
1. Qu tipo de mezcla identificaste?

2. Cmo lo identificaste y por qu?

3. Crees que podramos separarlo? Cmo?

EXPERIENCIA 2
2. Enumera el vaso y agrega agua y arena, mzclalo bien y dejarlo reposar. Que
3. Observa que sucede al cabo de unos minutos. Interesante
Dibuja:
Responde.
1. Qu tipo de mezcla identificaste? por qu?
 INSTITUCIN EDUCATIVA
CTA- QUIMICA
MARAVILLAS
3-SECUNDARIA
___________________Un colegio diferente___________________________________________________________

2. Cmo lo identificaste?

TECNICAS DE SEPARACION DE MEZCLAS.

Para separar mesclas existen diferentes tcnicas, en esta ocasin utilizaremos algunas segn nuestras
posibilidades, como:

EXPERIENCIA 3.
Filtracin. Esta tcnica se usa para separar muestras heterogneas, en las cules uno de los componentes
tiene partculas solidas suspendidas y el otro es un lquido.

1. Coloca el colador sobre un vaso vacio

2. Luego el agua mesclada con tierra de jardn hazlo pasar por el colador.
3. Observa
Dibuja:

Responde:
Qu tcnica usamos?

Para qu tipo de mezclas se usan esta tcnica?

Podras usar esta tcnica para separar el agua con sal? Por qu?

EXPERIENCIA 4
Decantacin. Es procedimiento de separacin de un lquido y un slido insoluble en l, o de dos lquidos no
miscibles, aprovechando la accin de la gravedad.

1. En un vaso agrega agua y una porcin de arena, luego, espera que pase unos minutos.
2. Observa que ha sucedido con el agua y la arena
3. Separa el agua en otro recipiente
Dibuja;

Responde:
1. Qu tcnica empleaste para separar esta mezcla?

2. Qu tipo de mezcla separaste?

3. Crees que esta tcnica resultara para separar el agua del aceite? Por qu?

EXPERIENCIA 5
Lic. Edith Bravo Jara.
2
 INSTITUCIN EDUCATIVA
CTA- QUIMICA
MARAVILLAS
3-SECUNDARIA
___________________Un colegio diferente___________________________________________________________
CROMATOGRAFA. (Del griego kroma = color y grafa = grafico=, se emplea cuando las sustancia en solucin
tienen propiedades muy similares y no pueden separarse por otros mtodos.las sustancias son arrastradas por
un disolvente a lo largo de un papel de filtro a una velocidad diferente.
Identifica las propiedades organolpticas de la materia como olor. Color, sabor, textura, etc.

1. Corten una tira de papel filtro

2. Pongan una gota de tinta verde y una gota de anaranjado a 3cm de un extremo de la tira de papel de
filtro. Esperen que seque.
3. Coloquen en un vaso un poco de alcohol.
4. Cuelguen dentro del vaso la tira de papel con el extremo sumergido en el disolvente, para, mantenerla
suspendida doblen el papel sobre el borde del vaso.
5. Tapen el vaso, para evitar que el alcohol se evapore.

DIBUJA: Cunto
he
aprendi
Responde; do?
1. Cmo se llama la tcnica usada en este caso?

2. Para qu tipo de muestras se usa esta tcnica?

3. Dejen secar la tira de papel y pguenla en el informe.

Experiencia N 6
Esta tcnica consiste en que dos s{olidos de diferentes densidades se separan agregando un lquido de
densidad intermedia , el slido de mayor densidad se queda depositado en el fondo del recipiente.
1. Agrega en un vaso arena
2. Luego un poco de aserrn
3. Agrega agua, espera unos minutos y observa.
Dibuja

Responde;
Qu tcnica identificaste?, aydate con el libro, pg. 20

Qu tipo de muestras se separan con esta tcnica?

Experiencia N 7
1. Agrega en un plato un poco de harina, hecha tambin limaduras de hierro
2. Con un imn acrcate a la muestra, dibuja.
Dibuja

Responde:
1. Qu tcnica de separacin de mezclas IDENTIFICASTE?
2. Para qu tipo de mezclas se usan?
Lic. Edith Bravo Jara.
3
 INSTITUCIN EDUCATIVA
CTA- QUIMICA
MARAVILLAS
3-SECUNDARIA
___________________Un colegio diferente___________________________________________________________
3. Elabora otro ejemplo de este tipo demuestras
EPERIENCIA 8.
1. Agrega en un vaso un poco de piedritas, tambin sal
2. Luego agua y remueve por un minuto
3. Dejarlo reposar y observa
Dibuja

Responde:
Qu tcnica identificaron?

Qu clase de mezclas estn separando?

En qu consiste esta tcnica?

VI. CONCLUSIONES. A qu conclusiones llegaron en grupo, menciona:

-
-
-
-
-

VII. APLICA LO APRENDIDO:

1. Con tu grupo prepara un experimento para la tcnica el tamizado, demustralo en el aula.

VIII. EVALUACIN.
En una escala de cero al veinte como calificaras a tu grupo por el trabajo realizado el da de hoy.

IX. METACOGNICION
1. Cules fueron las dificultades para tu aprendizaje?

2. Cmo aprendiste?

PARA LA CASA:

1. Que precauciones se toman en cuenta en el trabajo del laboratorio.

2. Identifica 15 ejemplo de mezcla homognea y 10 de heterognea explica y dibuja..

Lic. Edith Bravo Jara.

4
 INSTITUCIN EDUCATIVA
CTA- QUIMICA
MARAVILLAS
3-SECUNDARIA
___________________Un colegio diferente___________________________________________________________

Reflexiona acerca de los usos de los polmeros en la vida moderna

Investiga la utilizacin de los polmeros en la industria farmacutica
Explica mediante dibujos los materiales y procedimiento de la prctica.

Agua de la llave
Alcohol de 96 (no lo bebas)
Una botella plstica de boca estrecha
Colorantes vegetales (para comida)
Una sorbete o bombilla de plstico transparente
Plastilina

Lic. Edith Bravo Jara.

5
 INSTITUCIN EDUCATIVA
CTA- QUIMICA
MARAVILLAS
3-SECUNDARIA
___________________Un colegio diferente___________________________________________________________

1. Mide cantidades iguales de agua y alcohol, y ponlas en la botella hasta llenar un cuarto de su capacidad.
Agrega unas gotas de colorante (el color que ms te guste) y mzclalo con el lquido.
2. Pon la bombilla dentro de la botella, sin que ella toque el fondo. Con la plastilina, sella la boca de la
botella y deja fija la bombilla. NO BEBAS EL LQUIDO; ES TXICO.
3. Ahora sujeta la botella con tus manos y calintala con su calor. Qu sucede?

Felicidades! Acabas de construir un termmetro. Tal como en cualquier otro termmetro, la mezcla se
expandi al calentarse, cubriendo un rea mayor. Si la hubieses calentado an ms, la mezcla habra salido
por la bombilla hacia afuera.

Puedes experimentar con tu termmetro: cmo se comporta a lo largo del da? Qu pasa cuando lo
pones al sol, o a la sombra?

Mundialmente, se utilizan dos escalas para medir temperatura: Celsius, y Fahrenheit (en Estados Unidos).
El agua se congela a 0 grados Celsius (C), o a 32 grados Fahrenheit (F), y hierve a 100 grados C o a 212
grados F. Las dos escalas miden las mismas temperaturas, pero tienen diferentes maneras de expresarlas.

Algunos cientficos usan termmetros graduados segn la escala de Kelvin. Ella se define a partir del cero
absoluto, temperatura a la cual no existe movimiento de partculas de ningn tipo y las sustancias, por lo
tanto, no tienen energa termal. Cero grados en escala de Kelvin corresponden a -273,15 grados C. Ningn
cientfico ha logrado medir ningn tipo de sustancia a cero absoluto.

ACTIVIDAD:
1. Investiga la historia del termmetro y describe tipos de termmetro que existen.

LA MATERIA Contraccin de
DESAPARECE? volumen

QU ES LO QUE QUEREMOS HACER?

Comprobar como al juntar dos lquidos, el volumen finalmente obtenido es inferior a la suma de los volmenes
iniciales

Lic. Edith Bravo Jara.

6
 INSTITUCIN EDUCATIVA
CTA- QUIMICA
MARAVILLAS
3-SECUNDARIA
___________________Un colegio diferente___________________________________________________________
Qu nos har falta?
INSTRUMENTAL: MATERIALES:
Dos probetas Agua destilada
Etanol

CMO LO HAREMOS?
Verteremos una cantidad de agua en una probeta y otra cantidad igual de etanol en la otra. Para que el resultado
sea lo suficientemente cuantificable es necesario utilizar unas cantidades de lquidos no pequeas (por ejemplo,
unos 50 ml de cada lquido). Anotaremos cada volumen y mezclaremos ambos. Y lo que sucede es...

EL RESULTADO OBTENIDO ES...

El volumen final de la mezcla es inferior a la suma de los volmenes parciales

EXPLICANDO... QUE ES GERUNDIO

Ha tenido lugar no una prdida de masa comprobable ello si utilizamos la balanza- sino una
contraccin de volumen. La razn de esta contraccin radica en las intensas fuerzas de cohesin
existentes entre las molculas de agua y las de etanol, que provocan un mayor acercamiento de las
mismas y, por tanto, un menor volumen a nivel macroscpico.
COMENTARIO
Siempre sorprende a nuestro sentido comn que la cantidad final sea inferior a la suma de los volmenes
parciales. Es una sencilla, pero ilustrativa experiencia que apoya la Teora de la discontinuidad de la materia. El
mismo objetivo puede conseguirse al comparar el volumen de una cierta cantidad de agua antes y despus de
disolver en ella una cucharada de sal o azcar. Si la cantidad utilizada de agua es bastante grande en
comparacin a la del soluto, se observa que no hay diferencias entre ambos volmenes.

CUESTIONARIO

1. Exige tomar precauciones y medidas de seguridad especiales?

2. Requiere utilizar instrumental o productos tpicos de laboratorio?
3. Es sencilla y puede hacerse sin complicaciones en nuestro domicilio como "prctica casera"?

BIBLIOGRAFA:
Gua de practica Super ciencia divertida
WWW. diverticiencia, es

Lic. Edith Bravo Jara.

7