A. Proporcionalidad

,
MODULO B. PROPORCIONALIDAD
Unidad 5. Proporciones
Unidad 6. Porcentajes
Iniciacin a las matemticas. Madrid, ES: Ministerio de Educacin de Espaa, 2011. ProQuest ebrary. Web. 31 March 2017.
Copyright 2011. Ministerio de Educacin de Espaa. All rights reserved.
5.1. Proporcionalidad directa. Razn de

proporcionalidad
5.2. Propiedades de la proporcionalidad directa
5.3. Aplicacin de las propiedades de la
proporcionalidad directa
5.4. Igual proporcin, distintas cantidades
5.5. Proporcionalidad inversa. Razn de
proporcionalidad
5.6. Propiedades de la proporcionalidad inversa
5.7. Aplicacin de las propiedades de la
proporcionalidad inversa
5.8. Repartos proporcionales
5.9. Cundo se mantiene la proporcin y cundo no
5.1 O. Tablas proporcionales
5.11. Influencia de la suma y el producto en la
proporcin
5.1 O. Longitud y rea: cambio de proporcin
5.11. Escalas
La proporcionalidad es una relacin entre cantidades que se puede encontrar en muchas

ocasiones en la vida cotidiana y en la resolucin de una gran variedad de problemas
matemticos. En la vida cotidiana hay muchas situaciones en las que se utiliza aunque no se
mencione: las rebajas, el IVA, las ampliaciones y reducciones, las escalas, los repartos
proporcionales, la comparacin de precios. Muchos de los errores y las dificultades
matemticas proceden de un deficiente conocimiento de la proporcionalidad, que est de
manera encubierta, en las actividades y las hacen ms complejo y difciles.
Hay una tendencia a considerar todo proporcional y no es as. En esta unidad veremos casos
de no proporcionalidad y de proporcionalidad inversa y aprenderemos varias formas distintas
de resolver problemas de proporcionalidad.
5.1. Proporcionalidad directa. Razn de proporcionalidad

Ejemplo 1 : Viaje en autobs
Por una autova va un autobs a la velocidad constante de 90 km/h.
Anotamos en una tabla el tiempo que tarda en recorrer diferentes distancias:
Tiempo Distancia
(en horas) (en km)
1 90
2 180
3 270
4 360
5 450
6 540
Observa que el cociente que resulta de dividir los kilmetros entre las horas es siempre el
.
mismo.
Tiempo Distancia Razn de
(en horas) (en km) proporcionalidad
1 90 90: 1= 90
2 180 180: 2 = 90
3 270 270: 2 = 90
4 360 360: 4 = 90
5 450 450: 5 = 90
6 540 540: 6 = 90 Cuando ocurre esto se
dice que la distancia que recorre el cocne y el tiempo que tarda son directamente
proporciorees.
El cociente que resulta al divi:lir la distancia entre el tiempo se llama razn de
proporcionalidad directa. En este caso 90, que es la velocidad a la que va el coche: 90 km /h.
Hay otras muchas situaciones en las que aparecen relaciones de proporcionalidad directa,
como por ejemplo cuando vamos a la compra.
Ejemplo 2: Litros de leche
Al comprar una caja de leche que contiene 6 paquetes
de 1 litro me cobran 5,4 euros
a) Cunto cuesta 1 litro de leche?
b) Cunto cuestan 2 litros? y 4 litros? y 1 O litros?
El nmero de litros que se compran y el dinero que se paga es otro caso de proporcionalidad
directa porque cuantos ms litros se compran ms hay que pagar.
a) Para saber cunto vale 1 litro de leche, se divide el precio de la caja entre el nmero de
litros que tiene: 5,4 : 6 = 0,9. El precio de 1 litro de leche es 0,9 euros.
b) 2 litros costarn el doble, 4 litros costarn el cudruple... Podemos llevar los resultados a
una tabla:
N2 de litros de leche Precio en euros
1 0,9
2 1,8
4 3,6
6 5,4
10 9
Si se divide el precio entre el nmero de litros, siempre se obtiene el mismo resultado:
_2_ = 5,4 = 3,6 = 2,7 = 1,8 = 0,9 = O
9
10 6 4 3 2 1 '
0,9 que es lo que vale 1 litro de leche. Ese nmero es la razn de proporcionalidad.
Tablas efe nmeros ctirectamente proporcionales: Dos tablas de nmeros son
directamente proporcionales cuando el cociente entre los valores correspondientes en cada
fila es constante.
A este cociente se le llama razn de proporcionalidad directa.
5.2. Propiedades de la proporcionalidad directa

Observa en la tabla del ejercicio de la compra de leche que:
- A doble cantidad en la primera columna, le corresponde doble cantidad
en la segunda columna:
1 litro cuesta 0,9
2 litros cuestan 2 x 0,9 = 1,8
4 litros cuestan: 2 x 1,8 = 3,6
- A triple cantidad en la primera columna le corresponde triple
cantidad en la segunda columna:
2 litros cuestan 1 ,8
6 litros cuestan 3 x 1, 8 = 5,4
- A la mitad de cantidad en la primera columna le corresponde
la mitad en la segunda columna:
4 litros cuestan 3,6
2 litros cuestan 3,6: 2 = 1,8
- A la tercera parte en la primera columna le corresponde
la tercera parte en la segunda columna:
6 litros cuestan 5,4
2 litros cuestan 5,4: 3 = 1,8
Despus de esto podemos enunciar las siguientes propiedades:
Propiedades de las tablas de datos directamente proporcionales:

En las tablas de datos directamente proporcionales, al multiplicar un nmero de una
columna por dos, tres, cuatro ... , las cantidades correspondientes de la otra columna
quedan multiplicadas por dos, tres, cuatro ...
En las tablas de datos directamente proporcionales, al dividir un nmero de una columna
por dos, tres, cuatro ... , las cantidades correspondientes de la otra columna quedan
divididas por dos, tres, cuatro ...
5.3. Aplicacin de las propiedades de la proporcionalidad

directa
Vamos a aplicar las propiedades de la proporcionalidad al ejemplo del viaje en autobs
En la primera columna 2x2=4

En la segunda columna 180 x 2 = 360
En la primera columna 2x3=6

En la segunda columna 180 x 3 = 540
En la primera columna 6 :2=3

En la segunda columna 540 : 2 = 270
En la primera columna 6 :3=2

En la segunda columna 540 : 3 = 180
llempo
(en horas)
1 90

270
450
5.4. Igual proporcin, distintas cantidades

Ejemplo 3: Bizcocho de chocolate
Ingredientes para 6 personas:
300 g de chocolate
275 g de azcar
125 g de harina
6 huevos
3 vasos de leche
Queremos saber las cantidades de los ingredientes necesarios para 1 O personas.

Las cantidades son directamente proporcionales al nmero de personas.
En el ejemplo 2 de las cajas de leche se calcul primero lo que vala 1 litro de leche. Aqu
haremos algo parecido: calcularemos qu cantidad de cada ingrediente se necesita para 1
persona.
Chocolate: 300 : 6 = 50g
Mantequilla: 150 : 6 = 25g
Azcar: 275 : 6 = 45,8g (que podemos redondear a 46g)
Harina: 125 : 6 = 20,8g (que podemos redondear a 21 g)
Huevos: 6: 6 = 1 huevo
Leche 3 : 6 = 0,5, medio vaso
Para 1 O personas hay que multiplicar cada una de esas cantidades por 1 O.
Chocolate: 50 x 1 O = 500g
Mantequilla: 25 X 10 = 250g
Azcar: 46 X 10 = 460g
Harina: 21 x 1 O= 21 Og
Huevos: 1 x 1 O = 1 O huevos
Leche 0,5 x 10 = 5 vasos
5.5. Proporcionalidad inversa. Razn de proporcionalidad

Ejemplo 4: Excursin
Una empresa ofrece el alquiler de un autocar de 40 plazas para una excursin. El precio total
cobrado es de 1 200 euros. La persona que organiza la excursin piensa cobrar a todos por
igual.
a) Cunto cobrar a cada persona si el autocar va lleno?
b) Cunto cobrar si slo van la mitad de los asientos llenos?
c) Cunto cobrar si van 30 personas?
d) Y si van 1 O?
e) Y si van 25?
Es un ejemplo de proporcionalidad inversa, porque cuantas ms personas van, menos paga
cada uno.
Hay que saber cunto le cuesta a cada viajero segn los que vayan:
a) Si va el autocar lleno, se divide el dinero total 1200 entre el nmero de viajeros:
1200 : 40 = 30. El precio por persona ser de 30.
b) Si va la mitad, 20 personas, se divide 1200 : 20 = 60. El precio ser el doble.
c) Si van 1 O, la cuarta parte, se divide 1200 : 1 O = 120. El precio ser el cudruple.
d) Si van 30, se divide 1200 : 30 = 40.
N2 de personas Precio por persona

Se puede rellenar esta tabla:
(en euros)
e) Para saber lo que pagarn 25 personas,
observamos que en la primera columna se 1 1200
multiplica 1 x 25 = 25. En la segunda 10 120
columna hay que hacer la operacin inversa: 20 60
1 200 : 25 = 48. Cada uno pagar, en esa 25

situacin, 48 . 30 40
40 30
Observa que la operacin que se hace para pasar de una fila a otra de la primera columna es
la contraria que la que se hace para pasar de una fila a otra de la segunda columna.
Por ejemplo. En la primera columna para pasar de 1 O a 30 se multiplica por 3.
En la segunda columna para pasar de 120 a 40 se divide por 3.
Comprubalo con las dems filas.
Date cuenta de que el producto de los elementos de cada una de las filas es siempre el
mismo. Cuando ocurre esto se dice que el nmero de personas y el precio que pagan son
inversamente proporcionales. El producto que resulta de multiplicar uno por otro se llama
razn de proporcionalidad inversa. En este caso, 1200, que es el precio que cuesta el alquiler
completo del autobs.
Tablas ele nmeros inversamente proporcionales:

Dos tablas de nmeros son inversamente proporcionales cuando el producto entre los valores
correspondientes en cada fila es constante.
A este producto se le llama razn de proporcionalidad inversa.
5.6. Propiedades de la proporcionalidad inversa
Observa en la tabla del ejercicio de la excursin que:
- A doble cantidad en la primera columna le corresponde la mitad en la segunda:
o 1 O personas pagan 120 cada una.
o 20 personas pagan 60 cada una.
- A triple cantidad en la primera columna le corresponde la tercera parte en la segunda:
- A mitad de cantidad de la primera columna le corresponde el doble en la segunda:
- A la tercera parte en la primera columna le corresponde el triple en la segunda:
Despus de esto podemos enunciar las siguientes propiedades:
Propiedades de las tablas de datos inversamente proporcionales:

Propiedad 1 : En las tablas de datos inversamente proporcionales, al multiplicar un nmero de
una columna por dos, tres, cuatro , las cantidades correspondientes de la otra columna
quedan divididas por dos, tres, cuatro .
Propiedad 2: En las tablas de datos inversamente proporcionales, al dividir un nmero de una

columna por dos, tres, cuatro ... , las cantidades correspondientes de la otra columna quedan
multiplicadas por dos, tres, cuatro ...
5.7. Aplicacin de las propiedades de la proporcionalidad

inversa
Ejemplo 5. La limpieza de un edificio
Para limpiar un edificio se necesitan 4 personas
durante 1 Odas. Cuntas personas se
necesitarn para limpiarlo en 2 das suponiendo
que el nmero de horas de todas las personas
que limpian es el mismo?
Jl
Es un ejercicio de proporcionalidad inversa, pues si se quiere limpiar en 2 das trabajando el

mismo tiempo, tienen que trabajar ms personas: a menos das, ms personas.
Se puede hacer completando esta tabla:
Nmero de Nmero de das

personas
4 10
? 2
Utilizando la propiedad 2 anterior:

En la segunda columna para pasar de 1 O a 2 se ha dividido por 5, luego en la primera
columna hay que multiplicar por 5: 4 x 5 = 20. Se necesitan 20 personas para limpiar el
edificio en 2 das.
Utilizando la razn de proporcionalidad inversa:

Tambin se puede hacer teniendo en cuenta que los productos de las cantidades de una
misma fila es constante (la constante de proporcionalidad inversa): 4 x 10 = 40, ? x 2 = 40.
Luego para calcular? se tiene que dividir 40: 2 = 20. Se necesitan 20 personas para limpiar el
edificio en 2 das.
5.8. Repartos proporcionales

Ejemplo 6: Cuadernos para dos
Luis compr 7 cuadernos y Paco 9. Si
cada uno de los cuadernos cost lo mismo
y todos juntos costaron 22,4, cunto
pag Luis?
Para saber cunto pag Luis, hay que
saber primero cunto vale cada cuaderno.
Como hay en total: 7 + 9 = 16, el precio
por cuaderno es 22,4 : 16 = 1,4. 1,4 por
cuaderno.
Luis paga 7 x 1,4 = 9,8. Paga 9,8 por sus
cuadernos. La cantidad que paga est en
proporcin directa a los cuadernos que
compr.
Esta situacin, en la que hay que hacer un
reparto equitativo, te la vas a encontrar
con bastante frecuencia.
Ejemplo 7: Lo ms justo posible

Para repartir los gastos de una comunidad de vecinos, se decide hacer un reparto
proporcional a la superficie de las viviendas.
La superficie de las viviendas se puede ver en la siguiente tabla:
Pisos Superficie en m"
Local 25
Bajo 50
1 75
2 75
3 150
Cunto tiene que pagar cada vecino por los 3000 que ha costado la pintura de la escalera?
Calculamos primero la superficie total y despus cuntos euros se pagan por cada m2.
Superficie total: 25 + 50 + 75 + 75 + 150 = 375 m2
Ahora dividimos lo que ha costado la pintura entre el total de superficie.
3000 : 375 = 8 Hay que pagar 8 euros por cada m2.
El del local tiene que pagar 25 x 8 = 200
El del bajo tiene que pagar 50 x 8 = 400
El del 1 y el del 2 pagarn 75 x 8 = 600 cada uno.
El del 3 tiene que pagar 150 X 8 = 1200
Comprobacin: la suma de las cantidades de todos tiene que saldar la deuda total:
200 + 400 + 600 + 600 + 1200 = 3000
Para hacer un reparto proporcional se puede hacer lo siguiente:
Calcular el nmero total de unidades
Calcular lo que corresponde por unidad
Multiplicar lo que corresponde a cada unidad por el nmero de unidades
En el ejemplo 6: El nmero total de unidades (cuadernos): 16
Por cada cuaderno hay que pagar: 22,4 : 16 = 1,4
N2 de cuadernos Cantidad a pagar
Paco 9 9 X 1,4 = 12,6

Luis 7 7 X 1,4 = 9,8
Total 16 22,4
5.9. Cundo se mantiene la proporcin y cundo no

Ejemplo 8: Doblar o cortar
Imagina que tienes dos cuerdas, una de 120 cm. y otra de 60 cm. Como ves, una es el doble
de la otra.
a) Si cortas 1 O cm. a cada una, seguir siendo una doble de la otra?
Y si cortas 40 cm. a cada una, seguir una siendo doble de la otra?
b) Si doblas las dos cuerdas por la mitad, seguir siendo una el doble de la otra?
Y, si las vuelves a doblar otra vez por la mitad, seguir siendo una el doble de la otra?
'
Esta es la solucin:
a) Si cortas 1 O cm. a cada una, quedarn 11 cm. y 50 cm. respectivamente. Ahora la
primera ya no es el doble de la segunda.
Si cortas 40 cm., quedarn 80 cm. y 20 cm. respectivamente. Tampoco ahora se
mantiene que la primera sea el doble de la segunda.
Si a dos nmeros que estn en una cierta proporcin, por ejemplo el doble, les sumas
o restas el mismo nmero, los nmeros que resultan no estn en la misma
proporcin que al principio.
b) Si doblas las dos cuerdas por la mitad, las longitudes que resultan son 60cm y
30cm Ahora s la primera cuerda sigue teniendo doble longitud que la segunda. Si
vuelves a doblar, las longitudes que resultan son 30cm y 15cm respectivamente. La
primera cantidad sigue siendo el doble que la segunda.
Si a dos nmeros que estn en una cierta proporcin, por ejemplo el doble, los
multiplicas o los dlvdes por el mismo nmero, los nmeros que resultan s estn
en la misma proporcin que al principio.
Ejemplo 9: Completa tablas de datos directamente proporcionales utilizando las

propiedades
Completa esta tabla de datos directamente proporcionales:
'
Esta es la solucin:
a b
4 3
15
12
30
36
a b
4 3
4 X 5: 20 15 (3 X 5)
12(4x3) 3x3
8 (4 X 2) 3x2:6
4x10:40 30 (3 X 10)
4 X 12: 48 36 (3 X 12)
Si multiplicamos los nmeros de una fila por un nmero, resulta una fila proporcional a
la primera.
Observa que la razn de proporcionalidad se conserva en todos los casos:
t = I = _!2 = -2._ = 6 = 30 = 36 = o ?s
a 4 20 12 8 40 48 '
Date cuenta de que esta igualdad de proporciones es la misma que se da entre las
fracciones que vimos en la unidad 4: si en una fraccin se multiplica el numerador y el
denominador por el mismo nmero, la fraccin que resulta es equivalente a la primera.
5.1 O. Longitud y rea: cambio de proporcin
-3cm-
--6cm--
Ejemplo 10: La proporcin entre las longitudes de los lados de dos cuadrados
no es la misma que entre sus reas
Si mides el lado del cuadrado A, 3cm, y el lado del cuadrado B, 6cm, comprobars que el
lado de B es el doble del lado de A.
Sin embargo, si hallas el rea del cuadrado B, 6 x 6 = 36cm2, y la del cuadrado A,
3 x 3 = 9cm2, vers que no se mantiene esa relacin: ahora el rea de B es cuatro veces el
rea de A y no el doble.
Lo podemos poner tambin en un cuadro
Figura Longitud del lado Area del cuadrado

A 3 X3=9
B 6 X 6 = 36
No se ha conservado la proporcin porque hemos multiplicado a I y a I por distintos

nmeros.
1') .. '
2 cm .-----8 cmi-----.
En el caso de dos cuadrados, uno de lado 2cm y el otro de lado 8cm, es decir, un lado 4
veces el otro, las reas se multiplican por 16:
Figura Longitud del lado Area del cuadrado
e 2 2X2=4
D 8 8X8=64
las proporciones entre longituaes de una figura no son las mismas que las proporciones
entre reas de esa misma figura. Las proporciones entre las reas son el cuadrado de las
proporciones entre los lados.
El lado de A es el doble del de B: 6 = 3 x 2

El rea de A es el cudruplo de la de B: 36 = 4 x 9
5.11. Escalas
Ejemplo 11 : Mapa de Ibiza
Cala S. Vlc nle
E, Can
,-,.._,e,
Cala llonga
Cala Verde
En los planos y en los mapas figura, generalmente en la parte inferior, una indicacin como
sta: Escala 1 : 200 ( o 1 /200).
Esto significa que 1 cm en el mapa corresponde a 200cm (2m) en la realidad y sirve para
calcular con bastante aproximacin las distancias reales entre dos puntos sin ms que medir
la distancia entre esos dos puntos en el mapa y multiplicar esta distancia por 200.
El mapa oficial de carreteras de Espaa est hecho con la escala 1 : 300000. Si, por ejemplo,
queremos saber la distancia entre la ciudad de Ibiza y Cala Portinatx, primero medimos en el
mapa con una regla graduada y obtenemos 8cm.
Para calcular la distancia real entre la ciudad de Ibiza y Cala Portinatx, multiplicamos:
8 x 300000 = 2400000cm es decir 24000m, o 24Km. Luego hay 24Km entre la ciudad de Ibiza
y Cala Portinatx.
Ejemplo 12: Plano de un estudio
: :
TERRAZA $
E] ,----- o
K' COCINA
1
1
/
- 1\
1
1
l _____
CJ

e

OORtiHTORJO
o
,
r:
., [
-. <,
B1.rjo
/
/ \
Escala 1 :80
Vamos a calcular el rea del dormitorio de este estudio.

- En el plano (medimos con la regla) la longitud: 4cm y la anchura: 3,5cm.
- En la realidad, aplicando la escala, la longitud: 4 x 80 = 320cm, o 3,2m
la anchura: 3,5 x 80 = 280cm, o 2,8m
El rea ser: 3,2 x 2,8 = 8,96m2.
Ten en cuenta que la escala 1 :80 se refiere a medidas de longitud y no de superficie, pues la
escala, que es en realidad una proporcin, no se conserva al pasar de longitud a superficie,
como has visto en el ejemplo anterior.
Por lo tanto, lo que no puedes hacer es calcular el rea en el plano y aplicar la escala para
calcular el rea en la realidad. Lo que hay que hacer es pasar cada medida lineal en el plano
a la medida real y estas medidas reales multiplicarlas para hallar el rea.
6.1. Fraccin decimal y porcentaje
6.2. Fraccin y porcentaje
6.3. Clculo de porcentajes
6.4. Descuentos
6.5. Aumentos
6.6. Tres tipos de problemas de descuentos y aumentos
6. 7. Tres problemas de descuentos
6.8. Tres problemas de aumentos
6.9. Los porcentajes con la calculadora
Un porcentaje o un tanto por ciento es el resultado de tomar varias partes de 100 y es tambin
una fraccin de denominador 1 OO. Los porcentajes son una de las aplicaciones matemticas
ms populares porque se usan constantemente en todo tipo de actuaciones diarias. Sobre todo
aparecen en los descuentos, rebajas u ofertas que los comerciantes anuncian en sus productos
con la intencin de aumentar sus ventas. Por el contrario, los impuestos o el aumento del coste
de la vida ofrecen ejemplos en los que los precios sufren un aumento. Tambin cuando se
describe una situacin: el 30o/o tienen ms de 50 aos, o el 65 son mujeres, etc.
Aqu aprenders a utilizar los porcentajes y a distinguir entre distintas ofertas en las que se
ofrecen descuentos de diversas formas, o en las que el impuesto (por lo general, el IVA) est o
no incluido. De estas ofertas veremos cul es la que ofrece mejor precio.
Existe la idea de que al aumentar una cantidad en un porcentaje y despus disminuirla en el

mismo porcentaje la cantidad queda como al principio. Veremos que esta idea es equivocada.
6.1. Fraccin decimal y porcentaje

Observa esta cuadrcula formada por 100 cuadrados, 25
de los cuales estn sombreados.
. , som b read a es 25 .
L a f racclon
100
Decimos 25 de cada 100 o 25 cor ciento v escribimos 2510
Aqu tenemos otra cuadrcula con un 25 lo de cuadrados sombreados.
Y as se podra sombrear de muchas formas el 25 lo de los cuadrados.
100
100 lo = o, lo que es lo mismo, toda la cuadrcula.
100
50 J
50 lo = que es la mitad y tambin se puede representar por -
100
25 l
25 lo = que es la cuarta parte y tambin se puede representar por -
100 4
1010= -LO que es I a dectrna

. pa rt e y tam blten f
, se pue d e represen tar por -
100 10
Ejemplo 1 : Cuadrculas coloreadas

Escribimos la proporcin de cuadrculas coloreadas respecto al total y el porcentaje al que
corresponde.
a b e d
a) La proporcin de cuadrculas coloreadas respecto al total es SO , que corresponde al 5010.

100
34
b) La proporcin de cuadrculas coloreadas respecto al total es , que corresponde al 34o/o.
100
20
c) La proporcin de cuadrculas coloreadas respecto al total es , que corresponde al 2010.
100
d) La proporcin de cuadrculas coloreadas respecto al total es l , que corresponde al 1 Olo.

100
6.2. Fracciones no decimales y porcentaje
Ejemplo 2: Qu tanto por ciento es?
Un tanto por ciento puede salir de una fraccin que no tenga denominador 100
1 1 ?
a) - es el 50o/o porque: - =
2 2 100
1 l ?
b) - es el 25% porque: - =
4 4 100
l l ?
e) - es el 20% porque : - = -
5 5 100
1 l ?
d) - es el 10% porque: - =
10 10 100
1 1 ?
e) - es el 5% porque: - = -
20 20 100
1 l ?
f) - es el 4% porque : - =
25 25 100
1 ?
es el 2% porque : - =
50 100
Solucin: a) 50; b) 25; c) 20; d) 1 O; e) 5; f) 4; g) 2
6.3. Clculo de porcentajes

Ejemplo 3: Tanto por ciento
, 15 15x 60 900
Para calcular el 15/o de 60 lo hacemos asr: x 60 = = =9
100 100 100
15
O as: - X 60 = 0,15 X 60 = 9
100
Para calcular el tanto por ciento de una cantidad:
. f . , tan to por ciento por 1 a cantid ad o blten
S e mu 1 tip 1.tea 1 a raccion
100
Se multiplica el tanto por ciento dividido entre 100, que es un decimal, por la cantidad
Al tanto por ciento se le llama tambin porcentaje
Para calcular el 30/o de 90:
. 30 30 X 90 2700 bi
S e mu 1 t1p tea x 90 = = = 27 o ien
100 100 100
30
Se multiplica x 90= 0,3 x 90 = 27
100
6.4. Descuentos
Ejemplo 4: Rebajas
Son das de rebajas. En una tienda, encima de un estante con camisetas, hay un cartel en el
que pone Todo con un 20 /o de descuento sobre el precio marcado!
En el estante hay camisetas con los siguientes precios:
a) 12
b) 23
Queremos saber en qu precio se quedarn despus de hacer el descuento.
Hay que calcular el 20 o/o del precio que marca en cada caso y descontrselo.
a) Camiseta de 12
20 20 20 X 12 20 )
Descuento x 12 = 2,4 -
( 100 x 12 = = 2,4 o bien x 12 = 0,2 x 12 = 2,4
100 100 100
Hay que pagar: 12 -2,4 = 9,6. Esa camiseta se queda despus de la rebaja en 9,6.
b) Camiseta de 23
20
Descuento x 23 = 4,6. Te descuentan 4,6.
100
Tienes que pagar: 23 - 4,6 = 18,4. Por la segunda camiseta, despus de la rebaja, tienes que
pagar 18,4.
Los pasos a seguir para calcular un descuento son:
Gantidad inicial - Descuento 20/o = Cantidad final
El descuento se calcula rpultiplicando

20
x Cantidad inicial
100
Tambin se puede calcular el descuento multiplicando
20
0,2 x Cantidad inicial, pues 0,2 =
100
6.5. Aumentos
El mejor precio no es el que mejor parece
Dos tiendas diferentes ofrecen el mismo mvil con los siguientes precios:
45 + IVA
52 IVA incluido
135 + IVA 156
En cul de las dos tiendas te conviene comprarlo?
Lo mejor es que vayas a la que est ms cerca porque la diferencia de precio es muy pequea:
60 cntimos.
a) Primera tienda
Para llegar a este resultado se calcula primero el precio que te cobran en la primera tienda,
sabiendo que el IVA que se paga es el 16 /o.
16
- Para calcular el 16 o/o de 135 lo que se hace es multiplicar x 135 = 21,6 (Se multiplica 16
100
x 135 = 2160 y el resultado se divide por 1 OO. 2160 :100 = 21,6 o bien, se multiplica O, 16 x 135
= 21,6).
- Para calcular la cantidad final se aade el aumento a la cantidad inicial: 135 + 21,6 = 156,6.
Tendra que pagar 156,6.
b) Segunda tienda
Aqu el precio es fijo: 156 . Por tanto, la diferencia entre las dos tiendas es 156,6 -156 = 0,6.
Slo 60 cntimos.
Los pasos a seguir para calcular un aumento son:
Cantidad inicial + Aumento 16/o - Cantidad final
El aumento se calcula multiplicando

16
-x c antiid ad 1n1c1a
1
100
Tambin se puede calcular el aumento multiplicando
16
O, 16 por la cantidad inicial, pues O 16 =
' 100
6.6. Tres tipos de problemas de porcentajes

El esquema que se plantea por lo general en problema de porcentajes es el siguiente:
0/oXA:8
0 /o es el tanto por ciento, A es la cantidad a la que se hace el tanto por ciento y B la cantidad
que resulta de hacer el tanto por ciento.

1 problema. Se conoce el tanto por ciento que se le hace a una cantidad conocida y se quiere
saber qu cantidad es ese tanto por ciento.
Ejemplo: Se quiere saber el 15/o de 90
Solucin: O, 15 x 90 = 13,5
2 problema. Se conoce el lo que se le hace a una cantidad desconocida y se conoce la
cantidad que resulta de hacer ese tanto por ciento.
Ejemplo: El 2010 de una cantidad es 60, cul es esa cantidad?
Solucin: Si 60 es el 2010, el 1 lo ser 20 veces menos:
60
-=3. 3 es el 1 lo
20
El 10010 es 100 veces ms que el 1 lo: 3 x 100 = 300. La cantidad es 300.
3 problema. Se calcula un tanto por ciento desconocido a una cantidad inicial conocida y se
conoce tambin la cantidad que resulta de hacer ese tanto por ciento.
Ejemplo: Un cierto lo desconocido de 200 es 60.
Solucin: El 1 lo de 200 es 0,01 x 200 = 2. Cada 2 unidades es un 1 lo
Como se tienen 60 unidades, el tanto por ciento es las veces que contiene 60 al 1 o/o:
60
- = 30 veces. Luego es el 3010
2
Hay otra forma de resolver estos problemas.

Partiendo de la situacin general: lo x A = B se tienen las igualdades (1 ), (2) y (3) que se
corresponden con los problemas 1 , 2 y 3, respectivamente :
(1) B = lo x A (2) A= B : lo (3) lo= B : A
1 problema. (1) B = 0,15 x 90 = 13,5

2 problema. (2) A = 60 : 0,20 = 300
3 problema. (3) lo = 60 : 200 = 0,3
En los siguientes apartados, se indicar con (1 ), (2) o (3) cuando se aplique alguna de estas
formas de resolver el problema.
6. 7. Tres problemas de descuentos

1 problema. Se conoce el lo de descuento y la cantidad inicial y se quiere calcular la cantidad
_,
final.
Ejemplo: Calcula cunto hay que pagar por
180C
1
una lavadora que vale 160 si nos hacen el

15% de descuento.
Solucin: ( 1) Descuento: O, 15 x 160 = 24.
Cantidad que hay que pagar: 160 - 24 = 136
2 problema. Se conoce el lo de descuento y la cantidad final y se quiere calcular la cantidad

inicial.
Ejemplo: Un abrigo vale 44 despus de hacerle el
2010 de descuento. Cunto vala antes del
descuento?
Solucin: Si le hemos quitado al precio inicial el
2010, lo que pagamos, los 44, es el 8010.
(2) Pagamos: 44 : 0,80 = 55
. paf:C.\0 .. (Ten cuidado en no hacer 0,20 x 44 porque el 2010

,ecr.Jvr. ;..oO
. .. .
11\.."'- e. . de descuento se hace sobre el precio inicial, no
. .A4c.. sobre el final).
3 problema. Se conoce la cantidad inicial y la

cantidad final y se quiere calcular el lo de descuento.
Ejemplo: Un pantaln vale 40 antes del descuento y
despus del descuento se queda en 30. Qu lo nos
han hecho?
Solucin: La cantidad que nos han descontado es
40-30 = 10
(3) lo = 1 O : 40 = 0,25, nos han descontado el 2510
6.8. Tres problemas de aumentos

1 problema. Se conoce el lo de aumento y la cantidad inicial y se quiere calcular la cantidad
final.
'tao e Ejemplo: Calcula cunto hay que pagar por una

lavadora que vale 160 si nos cargan el 1510 por el
transporte.
Solucin: (1) Aumento: 0,15 x 160 = 24.
Cantidad que hay que pagar: 160 + 24 = 184
2 problema. Se conoce el lo de aumento y la
cantidad final y se quiere calcular la cantidad inicial.
Ejemplo: Un abrigo vale 48 despus de cargarle el
2010 de impuesto. Cunto vala antes del
aumento?
Solucin: Si le hemos aadido al precio inicial el
2010, lo que pagamos, los 48, es el 120% ( el
10010, que es el precio inicial, ms el 2010 de
recargo: 120/100 = 1,20).
(2) Pagamos 48 : 1,20 = 40
(Ten cuidado de no hacer 1,20 x 48, porque el 20%
de aumento se hace sobre el precio inicial, no sobre
el final).
3 problema. Se conoce la cantidad inicial y

la cantidad final y se quiere calcular el lo de aumento.
Ejemplo: Un pantaln vale 40 antes de cargarle
el lo de impuesto, y aadindole el impuesto vale 50.
1
Qu lo de aumento nos han cargado?
Solucin: La cantidad que nos han aumentado
es 50 - 40 = 1 0
(3) lo = 1 O : 40 = 0,25, nos han cargado
el 25o/o
6.9. Los porcentajes con la calculadora

La calculadora pueden facilitarnos un poco los clculos cuando resolvemos problemas de
porcentajes gracias al smbolo lo, que tienen todas la calculadoras y que por lo general est
situado un poco ms arriba de la tecla 1 1 o de la tecla [IJ .
Para ponerlo en funcionamiento se pulsa primero la tecla I I
SHIFT y a continuacin la tecla 1 1
(o la tecla [JJ o la que en cada calculadora est bajo el smbolo %, en estos casos hay que
pulsar despus la tecla I I)
Veamos cmo se puede aplicar a los tres problemas de porcentajes del apartado 6.6.

1 problema. Se conoce el tanto por ciento que se le hace a una cantidad conocida y se quiere
saber qu cantidad es ese tanto por ciento.
Ejemplo: Se quiere saber el 15/o de 90
Para calcularlo, se pulsa la siguiente serie de teclas:
DJ w C!J []] 1 SHIFT I G

y en la pantalla se lee 13,5 que es la cantidad que resulta al hacerle a 90 el 1 So/o.
2 problema. Se conoce el 0/o que se le hace a una cantidad desconocida y se conoce la

cantidad que resulta de hacer ese tanto por ciento.
Ejemplo: El 20/o de una cantidad es 60, cul es esa cantidad?
Para calcularlo se pulsa la siguiente serie de teclas:
[[] []] [] [I] []] 1 SHIFT I G

y en la pantalla se lee 300, que es la cantidad a la que le hemos hecho el 20/o con el resultado
de 60.
3 problema. Se calcula un tanto por ciento desconocido a una cantidad inicial conocida y se
conoce tambin la cantidad que resulta de hacer ese tanto por ciento.
Ejemplo: Un cierto 0/o desconocido de 200 es 60.
Para calcularlo se pulsa la siguiente serie de teclas:
m []] [] [I] []] []] 1 SHIFT I G

y en la pantalla se lee 30. Es el 30/o que al hacrselo a 200, da 60.

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,

5.1. Proporcionalidad directa. Razn de

La proporcionalidad es una relacin entre cantidades que se puede encontrar en muchas

5.1. Proporcionalidad directa. Razn de proporcionalidad

Ejemplo 2: Litros de leche

Al comprar una caja de leche que contiene 6 paquetes

de 1 litro me cobran 5,4 euros

a) Cunto cuesta 1 litro de leche?

b) Cunto cuestan 2 litros? y 4 litros? y 1 O litros?

5.2. Propiedades de la proporcionalidad directa

Propiedades de las tablas de datos directamente proporcionales:

5.3. Aplicacin de las propiedades de la proporcionalidad

En la primera columna 2x2=4

En la primera columna 2x3=6

En la primera columna 6 :2=3

En la primera columna 6 :3=2

5.4. Igual proporcin, distintas cantidades

Queremos saber las cantidades de los ingredientes necesarios para 1 O personas.

5.5. Proporcionalidad inversa. Razn de proporcionalidad

N2 de personas Precio por persona

1 200 : 25 = 48. Cada uno pagar, en esa 25

Tablas ele nmeros inversamente proporcionales:

Despus de esto podemos enunciar las siguientes propiedades:

Propiedades de las tablas de datos inversamente proporcionales:

Propiedad 2: En las tablas de datos inversamente proporcionales, al dividir un nmero de una

5.7. Aplicacin de las propiedades de la proporcionalidad

Es un ejercicio de proporcionalidad inversa, pues si se quiere limpiar en 2 das trabajando el

Nmero de Nmero de das

Utilizando la propiedad 2 anterior:

Utilizando la razn de proporcionalidad inversa:

5.8. Repartos proporcionales

Ejemplo 7: Lo ms justo posible

N2 de cuadernos Cantidad a pagar

Paco 9 9 X 1,4 = 12,6

5.9. Cundo se mantiene la proporcin y cundo no

Ejemplo 9: Completa tablas de datos directamente proporcionales utilizando las

5.1 O. Longitud y rea: cambio de proporcin

Figura Longitud del lado Area del cuadrado

No se ha conservado la proporcin porque hemos multiplicado a I y a I por distintos

El lado de A es el doble del de B: 6 = 3 x 2

Cala S. Vlc nle

Ejemplo 12: Plano de un estudio

Vamos a calcular el rea del dormitorio de este estudio.

Existe la idea de que al aumentar una cantidad en un porcentaje y despus disminuirla en el

6.1. Fraccin decimal y porcentaje

Aqu tenemos otra cuadrcula con un 25 lo de cuadrados sombreados.

Y as se podra sombrear de muchas formas el 25 lo de los cuadrados.

1010= -LO que es I a dectrna

Ejemplo 1 : Cuadrculas coloreadas

a) La proporcin de cuadrculas coloreadas respecto al total es SO , que corresponde al 5010.

d) La proporcin de cuadrculas coloreadas respecto al total es l , que corresponde al 1 Olo.

Solucin: a) 50; b) 25; c) 20; d) 1 O; e) 5; f) 4; g) 2

6.3. Clculo de porcentajes

Al tanto por ciento se le llama tambin porcentaje

Los pasos a seguir para calcular un descuento son:

Gantidad inicial - Descuento 20/o = Cantidad final

El descuento se calcula rpultiplicando

135 + IVA 156

En cul de las dos tiendas te conviene comprarlo?

Los pasos a seguir para calcular un aumento son:

Cantidad inicial + Aumento 16/o - Cantidad final

El aumento se calcula multiplicando

6.6. Tres tipos de problemas de porcentajes

Hay otra forma de resolver estos problemas.