SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

UNIDAD EDUCATIVA HEROES DE PAQUISHA AO LECTIVO 2017 - 2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA Asignatura: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
Docente(s): Lic. ROSEMARY DUEAS
Lic. DUVAL ARROBO
Lic. VIVIANA MACIAS
Lic. DOLORES BALDERRAMO
LIC. SENOVIA TAMAYO
LIC. JORGE FONCECA
Grado/curso: 8 (A,B,C) Nivel Educativo: EGB
9 (A,B,C)
10 (A,B,C)
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 HORAS 35 Semanas. 2 SEMANAS 33 SEMANAS 165 HORAS
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y tcnicas de los diferentes lenguajes
y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o artsticos, en procesos de interpretacin y/o creacin individual y colectiva.
creacin de producciones propias. Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creacin de
Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, productos culturales y artsticos en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo contemporneo.
propio y de otros pueblos, como resultado de la participacin Explicar el papel que desempean los conocimientos y las habilidades artsticas en la vida de las
en procesos de investigacin, observacin y anlisis de sus caractersticas, personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
y as contribuir a su conservacin y renovacin. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de
Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la expresiones propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas se produce con las aportaciones de los dems.

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profesiones. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos culturales y obras artsticas de distintos
Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin estilos, y utilizar la terminologa apropiada para describirlos y comentarlos.
colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, produccin y
acuerdos que posibiliten su consecucin. disfrute del arte y la cultura.
Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para expresar ideas y
valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicacin, con respeto por las distintas formas
Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y de expresin, y autoconfianza en las producciones propias.
la produccin de arte y cultura. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas manifestaciones culturales y
Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, artsticas, propias y ajenas.
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en
sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES: La Interculturalidad
La formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
La educacin sexual en los jvenes
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
Comparar las posibilidades Representacin Analizar pinturas o esculturas en Observa con cierta
que ofrecen diversos personal mediante las las que se representa una o ms autonoma manifestaciones
materiales y tcnicas de los artes personas, y definir la tcnica culturales y artsticas, y
diferentes lenguajes Diario personal utilizada, las caractersticas y el expresa las caractersticas de
artsticos, en procesos de Monlogos carcter del personaje, la funcin lo observado y sus puntos de
interpretacin y/o creacin La msica a lo largo de la obra, etc. vista en situaciones de
El yo: la identidad individual y colectiva. del tiempo Elaborar una lnea de tiempo con dilogo.
1
Participar en la renovacin Artesana las piezas musicales ms Selecciona las fuentes de
del patrimonio cultural, Portafolio artstico significativas en cada una de las informacin ms adecuadas
tangible e intangible, Instalaciones etapas vitales del individuo, y para obtener datos previos y 11 SEMANAS
mediante la creacin de artsticas compararla con la de otros posteriores a una visita
productos culturales y Diaporamas compaeros y compaeras, para cultural.
artsticos en los que se Remix encontrar similitudes y diferencias. Organiza cronolgicamente
mezclan elementos de lo Canciones y danzas piezas musicales y obras
ancestral y lo tradicionales Participar en intercambios de artsticas de distintas
contemporneo. opiniones e impresiones suscitadas caractersticas, elaborando

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Explicar el papel que Obras, creadores y por la observacin de personajes lneas del tiempo u otros
desempean los manifestaciones que intervienen o estn recursos grficos.
conocimientos y las artsticas representados en obras artsticas.
habilidades artsticas en la contemporneas Conocer las fuentes que informan
vida de las personas, como sobre el patrimonio histrico y la
recursos para el ocio y el produccin artstica actual, y
ejercicio de distintas recopilar informacin previa a una
profesiones. visita cultural en grupo: normas
que rigen en los espacios
culturales, contenidos de los
mismos, programaciones,
itinerarios posibles, etc.

Participar en proyectos de Representacin de Seleccionar una actividad artesanal Utiliza tcnicas de bsqueda
creacin colectiva acciones corporales (tejido, cermica, joyera, y organizacin de la
demostrando respeto por Representaciones restauracin de muebles, etc.) e informacin, mtodos
las ideas y formas de teatrales informarse acerca de las tcnicas, sencillos de investigacin,
expresiones propias y Personajes procesos y caractersticas del tcnicas de entrevista y otros
ajenas, y tomar conciencia, Canciones y danzas trabajo de los artesanos que la procedimientos adecuados
El encuentro con como miembro del grupo, Representacin realizan. para adquirir datos
2 del enriquecimiento que se escnica y produccin Elaborar y exponer presentaciones relevantes relacionados con
otros: la alteridad produce con las relacionadas con obras, creadores distintas formas de expresin
audiovisual
aportaciones de los dems. Entendimiento y manifestaciones artsticas artstica y cultural.
Reconocer algunas intercultural contemporneas (pintura, msica, Demuestra la comprensin
caractersticas significativas Instalaciones arquitectura, escultura, ilustracin, de datos sobre
de eventos culturales y colectivas novela grfica, fotografa, manifestaciones artsticas y 10 SEMANAS
obras artsticas de distintos Performance instalaciones, artesanas, culturales obtenidos en
estilos, y utilizar la Producciones tecnologa), en las que se atienda a procesos de observacin y
terminologa apropiada audiovisuales la coherencia y a la adecuada bsqueda de informacin
para describirlos y Visitas culturales organizacin de la informacin. organizndolos y
comentarlos. Reelaborar los datos e impresiones emplendolos en la
obtenidos en visitas culturales y elaboracin de
dejar constancia en guas que presentaciones, guas
servirn para animar a familias y culturales, dosieres y otros
compaeros a realizar dichas documentos impresos o
visitas, de forma autnoma o digitales.
guiados por los propios Analiza y compara datos
estudiantes. referidos a la consideracin
Indagar sobre lo que las diversas social e histrica de

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culturas y sociedades han elementos, formas de

considerado, a lo largo del tiempo, expresin o agentes
como ideal de la figura humana, y relacionados con el arte: la
documentar los hallazgos en un figura humana, las mujeres,
texto escrito, con soporte de el trabajo de artesanas y
imgenes, o en un documento artesanos, el cine, etc.
audiovisual. Reconoce y describe algunas
Utilizar fuentes impresas y caractersticas
digitales para la bsqueda de diferenciadoras en
informacin sobre mujeres artistas manifestaciones artsticas y
cuyas obras no han recibido la culturales.
consideracin que merecen Aprecia la diversidad de las
(Artemisa Gentileschi, Camile expresiones culturales y
Claudel, Luisa Roldn, Clara artsticas del Ecuador y de
Schumann, Lili Boulanger y otras culturas, y aplica con
mujeres artistas contemporneas). autonoma criterios de
Analizar los condicionantes seleccin y consumo de
sociales e histricos que marcaron contenidos.
el trabajo de las mujeres artistas y
exponer la informacin obtenida
en distintos soportes
(presentaciones, carteles,
documentos escritos, blogs, etc.).
Entrevistar a artesanos y artistas
locales, interesndose por su
historia profesional y el trabajo
que desarrollan, y eligiendo
previamente el formato en el que
se realizar y presentar la
entrevista: audio, video, prensa
escrita, etc.
Disear y elaborar una gua
turstica que incluya diferentes
espacios dedicados al arte
(museos, auditorios, teatros, salas
de cine, etc.) del Ecuador.
Mirar las primeras pelculas de la
historia del cine e investigar en
qu circunstancias tcnicas y

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sociales se produjeron y qu
impresin causaron en los
espectadores, estableciendo
comparaciones con el cine actual.
Indagar sobre obras de la cultura
ecuatoriana que representan seas
de identidad (las cermicas
antropomrficas de la cultura
Chorrera, Guangala, Tolita; la
metalurgia del oro, plata y cobre;
la escultura quitea de la poca
colonial; la tradicin de los textiles;
los retratos de personalidades
relevantes, etc.) para elaborar
pequeos dosieres con la
informacin obtenida e ilustrarlos
con imgenes.
Investigar sobre las
manifestaciones musicales
tradicionales del pas (el pasillo, el
sanjuanito, el albazo, el pasacalle),
los instrumentos musicales que se
emplean y los bailes que se
ejecutan, con el objeto de
recopilar la informacin obtenida
en archivos sonoros y documentos
grficos.
Indagar sobre la visin del mundo
en las culturas ancestrales, su
incidencia en la vida cotidiana y su
supervivencia en la actualidad, en
ritos, celebraciones y ceremonias.

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Utilizar algunos medios
audiovisuales y tecnologas
digitales para
conocimiento, produccin y
disfrute del arte y la
cultura.
Utilizar las posibilidades del
cuerpo, la imagen y el
sonido como recursos para
expresar ideas
El entorno: espacio, sentimientos,
3 tiempo y objetos enriqueciendo sus
posibilidades
comunicacin, con respeto
por las distintas formas de
expresin, y autoconfianza
en las producciones
propias.
Exponer ideas,
sentimientos y puntos de
vista personales sobre
distintas manifestaciones
culturales y artsticas,
propias y ajenas.
La figura humana Registrar fotogrficamente el Observa y explica las
Mujeres artistas proceso de intervencin de un principales caractersticas de
el Profesiones artsticas espacio, propio o privado, en el formas de expresin artstica
Espacios y escenarios que se realice una instalacin contempornea, en las que
dedicados al arte personal visual y/o sonora. intervienen distintos
Artistas Aportar argumentos personales al lenguajes (performances,
contemporneos escribir la crtica de una instalacin instalaciones,
Arte cintico artstica observada en vivo o a representaciones teatrales,
Instalaciones con travs de su registro en Internet u etc.).
y recursos tecnolgicos otras fuentes documentales. Aplica los conocimientos
Presentaciones Disear y realizar una instalacin sobre instalaciones y
audiovisuales colectiva partiendo de la reflexin performance en procesos de
de Historia del cine crtica y creativa sobre el creacin colectiva.
Patrimonio artstico significado, usos, recuerdos o Documenta o describe las
Obras de la cultura experiencias de un espacio de la principales caractersticas de
escuela. una instalacin artstica 12 SEMANAS
ecuatoriana
Manifestaciones Intervenir algn espacio de la mediante el registro
escuela o de la comunidad fotogrfico o la escritura,
musicales
tradicionales mediante la realizacin de una aportando argumentos y
performance colectiva. puntos de vista personales.
Culturas ancestrales
Observar y analizar las obras de
artistas contemporneos que
realizan instalaciones (como
Martin Creed, Andy Goldsworthy,
Micaela de Vivero, Pablo Gamboa,
Juan Montelpare) explicando la
idea que subyace en cada una de
sus obras.
Explicar cmo se produce el
movimiento en esculturas mviles
y otros ejemplos de arte cintico,
como resultado de un proceso de
observacin y reflexin.

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6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

http://educacion.gob.ec/documentos-pedagogicos Se realizaran visitas a museos y lugares culturales tales como
teatros y conservatorios donde se apreciara el arte en todo su
http://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/ECA_COMPLETO.pdf
esplendor, adems se invitaran a compositores y artesanos
Museo centro cultural de Manta elaboradores de instrumentos musicales aportando as al
Museo etnogrfico Cancebi de Manta aprendizaje significativo de nuestros estudiantes.
Conservatorio de msica Blanche Balda de Pablo

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Lic: Lic. ROSEMARY DUEAS Lic.: VIVIANA MACIAS LIC. FRANCISCO AGUAY
Lic. DUVAL ARROBO
Lic. VIVIANA MACIAS
Lic. DOLORES BALDERRAMO
LIC. SENOVIA TAMAYO
LIC. JORGE FONCECA
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 24/05/2017 Fecha: 24/05/2017 Fecha:

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