EL LENGUAJE MUSICAL

Si planteamos la msica como una va de expresin y comunicacin no hay

dudas de que nuestros alumnos deben conocer el lenguaje musical para
comprender la msica, interpretarla y crearla. Hay que tener especial cuidado en
que el lenguaje musical no sea un mero contenido terico sin ver las aplicaciones
prcticas. Tampoco debe ser un impedimento ni para la interpretacin de temas
musicales aprendidos de memoria ni para desarrollar la creatividad musical, la
improvisacin, etc. Son enfoques diferentes, por eso el lenguaje musical debe
estar integrado en el da a da de la clase de msica. Es interesante organizar
las partituras segn los contenidos del lenguaje musical, trabajar el ritmo y
conocer cmo se escribe con figuras, leer, realizar dictados musicales, cantar
canciones que trabajen diferentes aspectos del lenguaje musical. Lo importante
es que, a travs del lenguaje musical, el alumno no solo desarrolle la
representacin escrita y la comprensin lectora musical, sino tambin desarrolle
el odo, la capacidad para escuchar, el anlisis auditivo, la construccin musical
en un nivel bsico, etc.

El lenguaje msica tambin est ligado al desarrollo de la expresin y a la

maduracin de los procesos evolutivos generales de la cognicin, motores,
sensoriales o de la personalidad (afectiva, sexual y social).

Para acceder a las distintas formas de representacin habr que proporcionar

los recursos metodolgicos que estn ms adaptados al nivel de desarrollo
actual y a las expectativas a corto plazo.

En la expresin musical entran en juego la percepcin y cognicin, la afectividad,

la socializacin y la creatividad. Las manifestaciones expresivas del nio aportan
una informacin muy valiosa sobre su nivel de desarrollo a todos los niveles y
deteccin de posibles dificultades.

A travs de cualquier forma de expresin (corporal, musical, plstica) se

contribuye al desarrollo del nio en todos los mbitos.

SESORIOMOTRIZ:

El nio va adquiriendo experiencias a travs de su relacin e interaccin con el

mundo, esta relacin se basa en el buen funcionamiento sensorial, es decir, un
ajuste preciso entre los sentidos, vista, tacto, odo.

La expresin musical va a contribuir al desarrollo de la psicomotricidad fina y

gruesa y se va a ejercitar el sentido auditivo a travs de las percepciones que
realizamos a travs del odo.
SOCIAL:

La expresin musical en grupo (por ejemplo, canto y danza colectiva) va a

contribuir a la integracin y adaptacin grupal.

Las canciones van a ser un transmisor de conocimientos del medio fsico y social
(tradicionales, elementos culturales).

COGNITIVO:

Con la expresin musical se estimulan los procesos cognitivos como la atencin,

percepcin, memoria y tambin la creatividad. Se desarrolla el lenguaje a travs
de la adquisicin de vocabulario y de la articulacin.

La expresin musical es un cauce facilitador de representaciones simblicas.

AFECTIVO:

La expresin musical es un medio para expresar y comunicar sentimientos,

emociones y necesidades.