Un mayor compromiso social de los museos

de la Secretara de Estado de Cultura

 INDICE

Presentacin

1. La funcin social de los museos: oportunidad del Plan Museos+ Sociales.

Objetivos.
2. mbito de aplicacin y actores del Plan.
3. Diagnstico: antecedentes y situacin actual
4. Lneas estratgicas y programas.

o Lnea estratgica I: Captacin y reforzamiento de audiencias poco

representadas: expansin de la visita al museo como hbito de ocio

Programa I: La atraccin y fidelizacin de pblicos del entorno

cercano
Programa 2: Actuacin en el entorno no inmediato del museo: el
pblico distante

o Lnea estratgica 2 : Integracin y accesibilidad de ciudadanos con

necesidades especiales.

Programa 1: Mejora de la accesibilidad y atencin a personas con

discapacidad
Programa 2 : Acercamiento del museo a ciudadanos con dificultad de
visita.

o Lnea estratgica 3: Contribucin a la cohesin social, atencin a la

diversidad cultural y difusin del museo sostenible.

Programa 1: Atencin a colectivos de personas en situaciones

sociales vulnerables.
Programa 2: Desarrollo de medidas de formacin para el empleo.
Programa 3 : El museo como centro de referencia intercultural
Programa 4: Visualizacin de la perspectiva de gnero.
Programa 5: El museo, modelo de gestin ambiental responsable.

5.- Metodologa, evaluacin y seguimiento del Plan.

ANEXO 1: Declogo. Compromiso social de los museos.

ANEXO 2: Actuaciones de los museos para el primer semestre de 2015

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 PRESENTACIN

Es una constatacin tan banal como necesaria afirmar que los museos estn ah para
todos. Ya cuando se crearon en tiempos de la Ilustracin lo hicieron para cumplir una
utopa universal, la de poner al alcance de una sociedad de hombres y mujeres libres el
conocimiento y el disfrute que proporcionan el saber y la cultura. En los museos se vea
un instrumento para luchar contra la desigualdad y la ignorancia, un mbito de
afirmacin del individuo, el ejercicio del derecho a contemplar y a poseer el
patrimonio de la nacin, una forma de felicidad terrenal.

Esta invencin ilustrada triunf, y, a pesar de los zarandeos histricos sufridos, el museo
hoy goza de una eclosin sin precedentes: ha crecido vertiginosamente, se ha
modernizado, se ha beneficiado de inversiones millonarias. Gracias al incremento de la
movilidad y del tiempo libre, a la universalizacin educativa o a la mejora en las
condiciones de vida de la gente se ha convertido en un foco de atraccin: nunca haba
sido tan visitado ni haba alcanzado tal reconocimiento social. El balance es
espectacular: el museo pblico se ha convertido en la institucin cultural por
excelencia.

Y, sin embargo, y quiz a causa de esa expansin pletrica, a pesar de sus resultados
cuantitativos, los museos atraviesan un momento delicado porque aquel imperativo
tico de llegar a todos que marc su nacimiento parece haberse desdibujado, olvidando
su aspiracin inicial de servir al mundo entero, a la gente en todas sus edades y
procedencias, en todos sus niveles de formacin y de fortuna, al pblico natural del
museo. Y sobre todo a los ms olvidados, a los menos favorecidos.

Cabra preguntarse por qu el increble aumento de visitantes no se ha traducido en una

democratizacin efectiva, por qu no ha fomentado una mirada ms sensible hacia la
diversidad cultural y humana, por qu no ha conducido a una mejor comprensin del
arte contemporneo o por qu sigue habiendo tantos que se detienen ante su puerta,
recelosos de la seriedad solemne y autoritaria que adivinan tras sus muros -quiz porque
lo primero que ven es un listado de prohibiciones-.

Este Plan aspira a poner, en el primer plano de las aspiraciones de los museos, una
ambicin de apertura y una voluntad consciente de insertarse en todo el tejido social; de
involucrar a los otros en su actividad; de convertirse en un agente de crecimiento civil;
de despertar la curiosidad y fomentar la sensibilidad. No pretende sustituir a la escuela
ni a la universidad, ni a las ONGs. Pero es el lugar idneo para, renunciando a su
dogmatismo institucional, convertirse en un teatro de intercambios, en un lugar de
experiencias libres, y para ofrecer un modelo de cultura entendida como un mbito de
enriquecimiento personal, de atenuacin de las desigualdades, de aprendizaje de la
tolerancia, de cultivo de la imaginacin; un lugar de resistencia a la trivializacin de la
cultura y a la infantilizacin de la sociedad. Y uno de los ltimos refugios que existen, en
suma, donde preservar la fragilidad humana, sea del tipo que sea.

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 1.- LA FUNCIN SOCIAL DE LOS MUSEOS: OPORTUNIDAD DEL
PLAN MUSEOS+ SOCIALES. OBJETIVOS.

La funcin social de los museos.

Vivimos en un mundo global que experimenta cambios vertiginosos y significativos en

todos sus mbitos (poltico, econmico, tecnolgico, cultural e incluso en sus valores),
dando lugar a la aparicin de nuevas realidades sociales.

Los museos, como parte integrante de esta sociedad, no pueden evadirse de este nuevo
contexto sino que han de actuar como instituciones que escuchan, dialogan y responden
a los problemas de la sociedad y se comprometen a actuar como elementos
dinamizadores capaces de contribuir a su transformacin.

Un museo cuya nica razn de ser resida en aspectos expositivos, descontextualizado de

la sociedad en la que se integra e indiferente a estas nuevas realidades, resulta obsoleto.
Los museos deben cambiar, junto con las sociedades a las que pertenecen. Y, de hecho,
estos cambios son trascendentales. Los museos no deben centrarse exclusivamente en
sus colecciones (sin obviamente descuidar este aspecto) sino en sus ciudadanos a partir
de dichas colecciones, abrindose a la sociedad y convirtindose en instituciones
dialogantes, capaces de responder a los nuevos retos sociales dinamizando la vida
ciudadana.

Efectivamente, es fcil comprobar cmo muchos museos estn inmersos en un proceso

evolutivo que les permite adaptarse a las nuevas realidades sociales. Museos que
erradican actitudes pasivas, receptivas y acrticas, que elaboran prcticas creativas y
concienciadoras de la realidad, que definen programas de actividades enfocados a la
cohesin y el desarrollo humano, que se abren a nuevos colectivos, fomentan nuevas
formas de actividad econmica (rutas e industrias culturales y tursticas), asumen
responsabilidad medioambiental en sus prcticas y aceptan la participacin de la
sociedad dentro del museo como fruto de un dilogo previo entre ambos. Museos
innovadores, ms comprometidos y socialmente responsables.

En este cambio de concepcin, es necesario reconocer la influencia de la Nueva

Museologa y, concretamente de la Declaracin de Santiago de Chile (1972) y su
propuesta del museo integral; la Declaracin de Quebec (1984) y su definicin de bases
para una nueva museologa y la Declaracin de Caracas (1992) y su consideracin de los
museos como expresin de un nuevo desarrollo social, poltico y econmico, que abre
caminos para un futuro mejor.

Hasta el surgimiento de esta nueva corriente museolgica, los museos haban vivido, en
gran medida, aislados. Las conclusiones de estos encuentros profundizaron y revisaron
conceptos y evidenciaron la necesidad de renovar las bases de la museologa y de definir
el museo como un instrumento de cambio social y de conciencia crtica. Surgi un nuevo
modo de hacer en la prctica museolgica que concede protagonismo a la sociedad y
asume la responsabilidad social como misin estratgica.
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La Nueva Museologa ha impregnado, desde entonces, el actuar de los museos de
manera que, manteniendo sus funciones tradicionales, se han abierto a nuevos
horizontes desarrollando su vocacin social y su dimensin interdisciplinar.

A pesar de que ya han transcurrido 40 aos desde la Declaracin de Santiago de Chile,

sus aportaciones siguen vigentes. Muchas son las declaraciones recientes de foros
internacionales que reafirman y actualizan sus principios. As, pueden mencionarse la
Declaracin Universal sobre la diversidad cultural (UNESCO, 2001), la Convencin
acerca de la Proteccin y Promocin de la Diversidad de las Expresiones Culturales
(UNESCO, 2005), el Convenio Marco del Consejo de Europa sobre el valor del
patrimonio cultural para la sociedad (2005), las Declaraciones de la Ciudad de Salvador
de Baha y de Montevideo (Encuentros Iberoamericanos de Museos, 2007 y 2012) o las
Conclusiones finales de la reunin de especialistas convocada por la UNESCO para
estudiar la conveniencia de adoptar un instrumento normativo internacional para la
proteccin y promocin de los museos celebrada en Ro de Janeiro en 2012. Todas ellas
inciden en la necesidad de fomentar la dimensin social de las instituciones musesticas
y del patrimonio en el marco de las nuevas formas de organizacin y movilizacin social
(que derivan del antiguo concepto de comunidad). Y todas ellas, en mayor o menor
medida, enfocan esta nueva configuracin a la consecucin de objetivos tales como la
promocin del dilogo intercultural, el debate y la participacin democrticos, el
ejercicio de una ciudadana cultural, el desarrollo econmico, poltico, social y cultural
y, por ende, la mejora de la calidad de vida de todos.

Estos planteamientos han generado importantes procesos de renovacin a nivel

internacional, orientados hacia una museologa de clara orientacin social. Los museos
de nuestro entorno vienen profundizando en esta materia abriendo nuevos caminos que
reafirman los museos como espacios abiertos al mundo y al dilogo con los diferentes
movimientos sociales. Y los pases de nuestra esfera cultural han promovido la
aplicacin de polticas dirigidas a una nueva definicin del papel de los museos en la
sociedad y a potenciar la participacin ciudadana y la inclusin social en los museos.

En el mbito europeo, se han desarrollado polticas dirigidas a potenciar la inclusin

social crendose programas para grupos minoritarios en el marco de una nueva
definicin del papel y el lugar de los museos en la sociedad y con la intencin de hacer
factible el acceso a la cultura como un derecho del ciudadano. En el caso concreto de
los museos con financiacin pblica del mbito anglosajn se han desarrollado polticas
dirigidas a lograr que dejen de ser percibidos como instituciones elitistas y a enfocar su
labor a atender los intereses de un pblico ms amplio, dar cabida a la participacin
ciudadana y fomentar la cohesin social. En cuanto a los museos iberoamericanos su
accin social cuenta con una larga tradicin caracterizada por su extraordinaria variedad
y por el desarrollo de polticas culturales tendentes al ejercicio de la ciudadana, a
construir significados en relacin al patrimonio y a hacer del respeto a la diversidad un
factor de crecimiento personal y de enriquecimiento colectivo.

Espaa no ha estado ajena a este movimiento. Algunos museos espaoles estn

involucrados activamente en dar respuesta a los cambios sociales, econmicos y
culturales que tienen lugar en el mundo y dialogar con la sociedad para coadyuvar a
erradicar las condiciones de exclusin y marginacin en que se encuentran muchos
colectivos.

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Contamos con especialistas y profesionales de museos y colectivos de la sociedad civil
que han dado un vuelco a los museos plantendolos como centros al servicio de la
sociedad de la que forman parte inseparable. Museos que participan en la formacin de
la conciencia social como instituciones integradas en un entorno, capaces de contribuir
al desarrollo social y a los cambios necesarios para que la realidad pueda ser
transformada y como instituciones autoconscientes de la necesidad de desempear una
funcin social para cumplir su papel en la sociedad contempornea.

Sin embargo, y a pesar de estos avances, an debe realizarse una importante labor dado
que los museos continan siendo percibidos como instituciones elitistas centradas en un
reducido sector poblacional, poco representativo de la pirmide demogrfica y del
tejido social. Continan vigentes en la sociedad prejuicios e imgenes estereotipadas
que hay que lograr derribar. Por ello, se debe poner en valor y trabajar una nueva
dimensin social en sentido amplio que permita crear un museo ms humano y ms
cercano a las inquietudes y anhelos de la sociedad, ms involucrado en su problemtica
y ms atento a la transformacin radical en las formas de vivir y de entender el mundo
de su pblico. A estos retos pretende dar respuesta este Plan.

Oportunidad y conveniencia de un Plan sobre la funcin social de los museos .

Objetivos.

La red de museos dependientes de la Secretara de Estado de Cultura --SEC- desarrolla

mltiples actuaciones centradas en su dimensin social y el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte --MECD- viene dedicando recursos, tiempo y esfuerzo a las mismas.

Si bien stas han tenido como principal objeto ampliar audiencias con sectores infra-
representados y facilitar la accesibilidad de ciudadanos con discapacidad, se han
enriquecido con otras actuaciones, de creciente importancia, dirigidas a afrontar nuevos
retos: contribuir a la cohesin social dando respuesta a las necesidades especficas de
colectivos de ciudadanos en situacin de marginalidad o con riesgo de exclusin social;
atender la diversidad fomentando la interculturalidad y la perspectiva de gnero;
atender a grupos con dificultad de visita; contribuir a la educacin de nuevos pblicos
fomentando el desarrollo de proyectos pedaggicos; transmitir valores
medioambientales; ampliar su presencia y visibilidad en un mundo abierto; etc.

Esta acumulacin sucesiva de funciones ha derivado en una multiplicacin de acciones

que no ha ido acompaado del incremento necesario de los recursos invertidos.

Y adems, y a pesar de su valor, las actuaciones que se vienen realizando resultan poco
conocidas y escasamente reconocidas por el conjunto de la sociedad. Que sean tan
desconocidas estas acciones con proyectos muy reseables que contribuyen a una
mejora de nuestra sociedad obedece a diversos factores: se debe en parte a la falta de
una planificacin ordenada y global y a lo atomizado de las iniciativas y, en parte, a la
poca espectacularidad de este tipo de proyectos. Refleja, seguramente, una ausencia de
medios en apoyo de estas actividades. Pudiera ser consecuencia, en fin, de la falta de una
imagen slida de marca y de un trabajo de comunicacin sobre estas actuaciones.

Desde hace tiempo, los nuevos programas para desarrollar la funcin social de los
museos, se suman, simplemente, a los anteriores. En parte, que esto ocurra es inevitable
porque han surgido nuevas realidades y se han abierto nuevas lneas. Hace varias
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dcadas, la atencin a la realidad social no tena la complejidad ni la importancia de hoy
y estas nuevas realidades han abierto un proceso muy dinmico de innovacin en el
sistema musestico. Pero esta experiencia de acumulacin alimenta el riesgo de
dispersin. Aunque con anterioridad se ha reflexionado largamente sobre la funcin
social nunca se haba logrado que las diferentes actuaciones e iniciativas tomaran cuerpo
en un nico Plan que definiera y ordenara objetivos, lneas estratgicas y actuaciones as
como mecanismos de seguimiento y evaluacin.

La racionalidad en la planificacin de sus actuaciones y en la atribucin de los recursos

es una obligacin para la Administracin, que debe operar con criterios de eficacia y
eficiencia y garantizar la oportunidad, coherencia y coordinacin de sus polticas,
programas o lneas de accin. Es difcil conseguirlo sin una planificacin que determine
para sus respectivos mbitos directrices bsicas, que seale objetivos realistas y
prioridades y estudie los recursos disponibles.

El contexto de austeridad presupuestaria ofrece, paradjicamente, una oportunidad, si se

apuesta por un anlisis racional de la accin. Para una administracin pblica es el
momento idneo para revisar sus actuaciones, sus procesos de decisin y de gestin;
para invertir mejor sus recursos en programas ms adecuados para conseguir los fines
perseguidos. La austeridad obliga a una especial racionalidad, a considerar qu se hace,
jerarquizar su relevancia, apostar ms intensamente por las lneas o programas ms
adecuados. Una austeridad regida por la racionalidad.

Pero adems, este contexto y la necesaria sensibilidad ante las nuevas realidades
sociales hace especialmente necesario dar respuesta a esta materia. Expresiones como
cohesin social, lucha contra la pobreza, interculturalidad, sostenibilidad, integracin o
accesibilidad poseen en estos momentos una relevancia especial. El plan MUSEOS+
SOCIALES .

Los actuales tiempos de cambios econmicos, sociales y culturales inciden en nuestras

sociedades y, en este nuevo escenario de cambio, se percibe la necesidad de que el
museo no se manifieste como una institucin aislada y ausente, sino que vaya
adquiriendo la cercana, la accesibilidad y la responsabilidad propia de un agente de
integracin y cambio social, de una institucin de convivencia y de intercambio de ideas y
experiencias, de un motor de cambio. Es necesario pensar en implicacin, en
compromiso, en cambio, en accin, en participacin, en dialogo, en desarrollo

Por todo lo anterior, la funcin social de los museos debe analizarse hoy para ser puesta
en valor y para atender nuevas realidades sociales de manera que tenga lugar ms
reflexivamente, a partir de una comprensin sistemtica de su propio sentido, de una
ordenacin de sus objetivos y por medio de un instrumento orientado a conseguir
resultados: un Plan para desarrollar la funcin social de los museos.

Los resultados alcanzados hasta ahora, sin duda estimables, se pueden mejorar si se
parte de un Plan que d una ms precisa definicin de los objetivos que se persiguen,
adopte lneas y programas prioritarios y establezca mecanismos de evaluacin para
constatar qu repercusiones o efectos tienen sus programas.

No es otra la finalidad que se pretende alcanzar con este Plan. Contar con un elemento
esencial de planificacin para un plazo medio que permita:

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 Visibilizar la importancia de la accin social de los museos y hacer una reflexin
sobre la misma, con el fin de lograr una toma de conciencia sobre su importancia. De
este modo, se han de analizar cul es la misin que esperamos realicen nuestros
museos, entendiendo que dicho proceso no es unidireccional, sino participativo, y
supone la existencia de un dilogo permanente y mutuamente enriquecedor con la
sociedad, con el objeto de llevar adelante un verdadero proyecto de accin que sea
capaz de abordar los problemas e inquietudes que preocupan a los ciudadanos.

Contar con un diagnstico racional de la situacin actual que identifique las

actuaciones realizadas, los logros obtenidos y los problemas planteados. Ello
supone realizar una evaluacin de los programas existentes y una reflexin sobre la
idoneidad de los mismos en el marco de la misin social de los museos. Igualmente,
implica la puesta en valor de los proyectos desarrollados por los museos en esta
materia dando as visibilidad a su papel en este campo. Y todo ello porque en toda
labor de racionalizacin de polticas pblicas ya existentes, es imprescindible partir
de la realidad para poder actuar con sensatez.

Definir los objetivos a alcanzar e identificar las lneas principales de accin que
posibiliten el establecimiento de estrategias, la formulacin de programas y
actuaciones priorizados y la implantacin de metodologas basadas en la ordenacin
de los proyectos, el dialogo con los colectivos y la asignacin realista de recursos.
No se trata de disear una poltica pblica completamente nueva, sino de tomar
conciencia de una existente analizando sus resultados, orientndola y estableciendo
prioridades y de complementar lo vigente con lneas de actuacin novedosas
necesarias para dar respuesta a las realidades emergentes.

Definir metodologas de actuacin e instrumentos de seguimiento, control y

evaluacin realistas y suficientes. Es preciso contar con metodologas de actuacin y
sistemas de evaluacin que permitan decidir qu tipos de actuaciones o proyectos
resultan ms interesantes, facilitando una asignacin racional de los recursos, un
diseo idneo, una efectiva ejecucin y una evaluacin de los logros (instrumentos e
indicadores fiables, que no se limiten a un cmputo cuantitativo y permitan una
reorientacin peridica).

En conclusin, el Plan MUSEOS+ SOCIALES parte del cuestionamiento sobre cmo

debe ser el museo del siglo XXI, cmo ha de desarrollar sus funciones y cmo ha de
afrontar el futuro para atender las demandas de la sociedad de nuestro tiempo, sin
perder de vista sus fines fundacionales.

El Plan MUSEOS+ SOCIALES parte de la mxima de que el museo debe orientarse a

los sujetos, al servicio y colaboracin con la sociedad y a la utilidad que puede tener
frente a los desequilibrios culturales y socioeconmicos derivados de las
transformaciones que el mundo est experimentando. No se trata de renunciar a los
principios de los museos tradicionales, sino de potenciar un museo adaptado a las
nuevas necesidades de la sociedad, que hace frente a los retos que sta plantea y es
capaz de darles respuestas vlidas y eficaces. Un museo entendido como una institucin
atenta, dinmica, reactiva, que apuesta por la creatividad, el dialogo y que se
compromete con esa sociedad plural y diversificada a la que atiende, compromiso que
este Plan pone de relieve con la materializacin de un declogo en el que se manifiesta
claramente esos objetivos y compromisos en materia social de las instituciones
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musesticas, un declogo que tiene su correspondencia y desarrollo en cada una de las
lneas estratgicas que se establecen en el presente Plan (Se adjunta declogo en el
anexo 1).

Y ello porque los museos que son sensibles a la realidad social en sus actuaciones se
convierten en piezas claves de progreso, de desarrollo y armona social; en motores de
cambio, de creatividad y de futuro; en centros de mediacin, de aprendizaje, de creacin
de puentes de comprensin y aceptacin de la diferencia. Y porque los museos que
asumen una dimensin social pueden ser, en definitiva, una de las garantas del
protagonismo de una sociedad plural, cohesionada, crtica, libre y abierta.

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 2.- MBITO DE APLICACIN Y ACTORES DEL PLAN

El Plan MUSEOS+ SOCIALES en su objetivo principal de proyectar nuevas medidas

que permitan fortalecer y difundir la imagen de las instituciones musesticas como un
medio esencial para conseguir la integracin y la cohesin de la sociedad a travs de la
cultura, se aplica inicialmente en los siguientes museos de titularidad estatal
gestionados directamente por la Direccin General de Bellas Artes y Bienes Culturales
y de Archivos y Bibliotecas de la Secretara de Estado de Cultura --SEC-:

- Museo Arqueolgico Nacional

- Museo Casa de Cervantes
- Museo Cerralbo
- Museo de Amrica
- Museo del Greco
- Museo del Traje. Centro de Investigacin del Patrimonio Etnolgico
- Museo Nacional de Antropologa
- Museo Nacional de Arqueologa Subacutica. ARQUA
- Museo Nacional de Arte Romano
- Museo Nacional de Artes Decorativas
- Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias Gonzlez Mart
- Museo Nacional de Escultura
- Museo Nacional del Romanticismo
- Museo Nacional y Centro de Investigacin de Altamira
- Museo Sefard
- Museo Sorolla

Igualmente es de aplicacin en los siguientes museos del mbito de la Secretara de

Estado de Cultura. :

- Museo de la Biblioteca Nacional (dependiente del Organismo Autnomo Biblioteca

Nacional de Espaa)
- Museo Nacional del Teatro (dependiente del Instituto Nacional de las Artes
Escnicas y de la Msica)
- Museo de la Fundacin Lzaro Galdiano.
- Museo Thyssen-Bornemisza
- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa -MNCARS-
- Museo Nacional del Prado

Otros actores implicados en la ejecucin y difusin del Plan

Un Plan sobre la funcin social de los museos debe contar, necesariamente, con una
serie de instituciones y agentes sociales que se impliquen en su ejecucin, puesta en
marcha y difusin. La amplitud del plan establecido y la gran variedad de colectivos a los
que se dirigen las actuaciones, obliga a indicar, especficamente en cada una de las lneas
estratgicas, los actores responsables de la ejecucin y desarrollo de las diferentes
medidas que se proponen. No obstante, deben destacarse los siguientes actores clave

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que han participado en gran medida en la elaboracin del plan MUSEOS+ SOCIALES
y/o son imprescindibles para su puesta en marcha.

Administraciones pblicas. Para poder llevar a cabo una correcta ejecucin y difusin del
Plan de funcin social en los museos, es indispensable la colaboracin y cooperacin
con otras administraciones pblicas, especialmente, con las siguientes:

- Administracin General del Estado:

o Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y organismos dependientes.

o Ministerio de Agricultura, Alimentacin y Medio Ambiente
o Ministerio de Empleo y Seguridad Social
o Ministerio de Industria, Energa y Turismo
o Ministerio del Interior
o Secretara de Estado de Educacin

- Administraciones autonmicas:

o Consejeras de Sanidad
o Consejeras de Asuntos Sociales
o Consejeras de Educacin y Cultura

- Entes locales: con la finalidad de que la difusin del Plan llegue hasta el mbito
municipal y, sobre todo, a fin de organizar y potenciar el acercamiento de los museos
al medio rural, se hace imprescindible la cooperacin conjunta con las diputaciones
provinciales, cabildos o consejos insulares y ayuntamientos.

Universidades. Los centros universitarios, a travs de sus departamentos de psicologa,

pedagoga, sociologa, educacin, antropologa, historia, historia del arte, diseo, etc.,
pueden aportar conocimientos y recursos para el desarrollo de las medidas propuestas
desde las instituciones musesticas. La integracin de los colectivos ms vulnerables
socialmente, las personas con discapacidad o la necesidad de aplicar la igualdad de
gnero en los discursos expositivos son cuestiones que ya han sido tratadas por
diferentes centros universitarios. Es de gran inters, por tanto, canalizar intereses y
esfuerzos bajo la finalidad de perseguir unos objetivos comunes centrados en los
principios de igualdad e integracin. Las universidades son, asimismo, un excelente
mbito para que los museos puedan comunicar y difundir las actividades que realizan.

Fundaciones, asociaciones y organizaciones de la sociedad civil. En el mbito de las

acciones sociales son mltiples las fundaciones, asociaciones y organizaciones sin nimo
de lucro que anan esfuerzos y trabajan en pos de una sociedad igualitaria, cohesionada
y en la que no exista marginacin ni desigualdad. Los museos deben trabajar con ellas
con la finalidad de desarrollar sus proyectos y actuaciones en materia social. Estas
fundaciones y asociaciones permiten un acercamiento directo a los colectivos
destinatarios de cada una de las estrategias establecidas. Son conocedoras, adems, de
las herramientas y metodologas ms adecuadas para garantizar que las actuaciones sean
formativas, eficaces y enriquecedoras.

Asociaciones de museologa. Las asociaciones profesionales de muselogos y de amigos

de los museos deben ser tenidas en cuenta en la proyeccin y desarrollo de medidas y

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actuaciones que se realicen desde las instituciones musesticas. Pueden destacarse las
siguientes de mbito nacional:

- Comit Nacional del ICOM -International Council of Museums-: organizacin de

museos y profesionales dirigida a la conservacin, mantenimiento y comunicacin
del patrimonio natural y cultural del mundo.

- FEAM. Federacin Espaola de Amigos de los Museos: tiene, entre otros objetivos,
impulsar las iniciativas que surgen en la sociedad vinculadas a los museos y al
patrimonio cultural.

- AEM. Asociacin Espaola de Museologa: parte de su misin se centra en divulgar

los principios de la Nueva Museologa y favorecer la relacin de los profesionales de
museos con la sociedad.

- APME. Asociacin Profesional de Muselogos de Espaa: se constituye como un

espacio de debate, reflexin colectiva e intercambio de informacin para los
profesionales de museos. Tiene por objetivo aunar esfuerzos, unificar criterios y
defender la profesin para que el colectivo de profesionales de museos pueda
cumplir plenamente su finalidad social.

Sector empresarial y entidades privadas. Permiten la accesibilidad a determinados

segmentos de la sociedad. Deben establecerse acuerdos de colaboracin con este
sector bien directamente, bien a travs de sus fundaciones, que asumen el compromiso
social y la accin cultural. Su aportacin en materia de financiacin, medios tcnicos u
otro tipo de recursos es fundamental para la puesta en marcha de proyectos que
permitan el pleno acceso de todos los pblicos, sin excepcin alguna, a los museos y la
ejecucin de iniciativas destinadas a fomentar la cohesin social.

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 3.- DIAGNSTICO: ANTECEDENTES Y SITUACIN ACTUAL

A partir de 1975, y en el marco de la recin estrenada democracia, los museos espaoles

viven una etapa dirigida a recobrar la normalidad tras un largo periodo de autarqua
cultural. Se trataba de llevar a cabo la construccin de un nuevo orden cultural y de sus
instituciones.

La Constitucin espaola de 1978 colabor a esta gran transformacin pues concede un

papel primordial a la salvaguarda de la cultura, consagrando responsabilidades pblicas
en la adopcin de iniciativas culturales. Este protagonismo del Estado se articula sobre
el derecho ms bsico que afecta a la dimensin social de la cultura: su acceso universal.

Sin embargo, en ese momento, otras reflexiones y tendencias de la comunidad cultural

internacional, marcadamente el debate sobre la dimensin social de los museos, no
tendrn apenas repercusin en Espaa, ocupada en la modernizacin de sus
instituciones.

En consecuencia, las actuaciones del Ministerio de Cultura se centran en el referido

cambio institucional, la creacin de infraestructuras y dotacin de servicios y, en menor
medida, el incremento de personal cualificado y la difusin de actividades culturales.
Los aspectos sociales aparecen en su concepcin ms bsica e irrenunciable mediante la
labor que tanto el Ministerio como su red de museos realizan con el fin de normalizar la
vida cultural espaola y lograr que los museos, cotos restringidos a minoras elitistas,
fuesen abrindose a la sociedad, interesando a sectores hasta entonces excluidos. Se
produce un incremento de actividades culturales y un reseable plan de exposiciones,
con impulso del Ministerio de Cultura a travs de sus museos y salas pblicas, que goz
de una excelente acogida de pblico.

En definitiva, se trata de una poca de grandes cambios y avances, lastrada por

importantes dficits estructurales heredados, que no impidieron que la cultura y su
modernizacin se convirtieran en sea identitaria de la recin estrenada democracia.

Es en la siguiente dcada cuando el primer gran ordenamiento jurdico sobre el

patrimonio, la Ley de Patrimonio Histrico Espaol de 1985, consagra un concepto de
museo plasmando de manera fehaciente su funcin social. Este texto define estas
instituciones conforme a su obligado servicio a la sociedad a la que pertenecen, dando
primaca a la funcin social que los bienes culturales deben desempear, a su naturaleza
colectiva y al acceso inalienable a los mismos.

Las dcadas de los ochenta y noventa son una etapa ms madura en la que confluyen
elementos tan dispares como la incorporacin de Espaa al panorama internacional y,
en consecuencia, la internacionalizacin de la cultura, y un contexto de prosperidad
econmica que deriva en el surgimiento de una importante clase urbana ilustrada. El
Ministerio de Cultura centra sus esfuerzos en realizar una importante labor de
renovacin integral de museos, que contempla la restauracin de sus edificios histricos
o el acometimiento de mejoras parciales; la innovacin de sus instalaciones y medios
expositivos -incluyendo planes de seguridad, labores de mejora de la sealizacin y

13
programas de identidad corporativa-- y la dotacin de infraestructuras tcnicas y
servicios (almacenes para la conservacin de fondos, bibliotecas, etc).

En este contexto, la funcin social encuentra cierta cabida en el desarrollo de algunos

de estos programas, especialmente en lo referente a las mejoras constructivas puesto
que se contemplaba la mejora de la accesibilidad (la mayora de los museos se
encontraban en edificios histricos con problemas de conservacin y mltiples barreras
arquitectnicas). Igualmente se percibe en la renovacin grfica que experimentan
muchos museos que supone la incorporacin de nuevos lenguajes y, en consecuencia,
nuevas aproximaciones y nuevos discursos para nuevos pblicos.

Y, por otra parte, en este momento, ideas del contexto internacional que cuestionaban
fuertemente a los museos -su misin, su funcionamiento, su proyeccin y su funcin
social- logran penetrar en los sectores culturales espaoles mejor informados. Estas
reflexiones, lejos de suponer la desaparicin de la institucin, derivaron en una
excepcional expansin del museo. Y ello debido a que, en este debate terico, el museo
puso de manifiesto su condicin de institucin idnea para responder cuestiones
plurales y facilitar respuestas y propuestas de todo orden, no ya artsticas sino tambin
sociolgicas, ideolgicas y ticas.

De esta manera desde finales del siglo XX se vive una incesante expansin del museo
(creacin de museos de nuevo cuo, ampliacin de espacios y de sucursales ,
enriquecimiento de las colecciones, nuevos equipamientos y servicios, presupuestos
) a la que ayudan elementos dispares como los nuevos hbitos de ocio de
una clase media urbana educada, el turismo y sus itinerarios culturales, la
industrializacin de la cultura, etc.

En Espaa, las autoridades culturales asumen este papel del museo como referente de
primer orden en el mundo de la cultura y la actuacin del Ministerio cristaliza en un
fenmeno expansivo de gran magnitud que incluye la construccin de las nuevas sedes
del Museo Nacional y Centro de Investigacin de Altamira, con su rplica de la cueva y
del Museo Nacional de Arqueologa Subacutica; la ampliacin del Museo Nacional del
Prado, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa y del Museo Nacional de Escultura de
Valladolid; las rehabilitaciones y nuevas museografas del Museo Sefard de Toledo,
Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias de Valencia o la reciente del Museo
Arqueolgico Nacional o la creacin de museos ex novo como el Museo del Traje o
como resultado de una transformacin de museos preexistentes como el Museo de la
Biblioteca Nacional de Espaa creado a partir del Museo Interactivo del Libro.

Nuevamente, y conforme a los nuevos tiempos, el museo centra su funcin social en

ampliar sus audiencias y en la mejora de sus instalaciones. Pero lo hace con un nuevo
impulso e importantes matices.

El museo modifica su rgimen de produccin y oferta de bienes culturales y de ocio. Se

trata no slo de intentar ampliar su nmero de visitantes sino de acceder a nuevas
audiencias, las sociolgicamente denominadas no pblicos , con una reorientacin de
sus actividades que no se limitan a exponer sus colecciones, sino que convierten los
museos en grandes comercios culturales , con programacin de actividades recreativas
e incorporacin en sus instalaciones de tiendas, restaurantes y dems servicios.
Igualmente, el museo se expande con el uso de la tecnologa. Los museos se
virtualizan , crean discursos interactivos y multimedia as como recorridos virtuales,
14
desarrollan pginas web, acceden a las redes sociales; todos ellos fenmenos que se
aaden a los ya tradicionales de publicidad, merchandising, edicin de boletines,
publicaciones y catlogos y produccin de exposiciones. Estos cambios en la
configuracin y comunicacin del museo profundizan la funcin social del mismo al
pretender atraer amplios sectores sociales hasta entonces desatendidos.

A este respecto debe destacarse como importante hito la puesta en marcha en 2007, en
el seno de la Subdireccin General de Museos Estatales, del proyecto denominado
Laboratorio Permanente de Pblico de Museos, que constituy un importante paso
adelante para empezar a comprobar y evaluar la aportacin a la sociedad de estas
instituciones, para orientar su servicio y para conocer de manera fidedigna a sus
visitantes.

Por lo que hace referencia a la accesibilidad, sus mandatos son tenidos en cuenta en la
referida eclosin de nuevos establecimientos y ampliaciones de las sedes de numerosos
museos y adquiere asimismo relevancia con actuaciones dirigidas a la inclusin de
personas con discapacidad sensorial (visual, auditiva) y, en algunas ocasiones,
intelectual: convenios con CERMI, ONCE o la Fundacin Orange y planes de
accesibilidad de los museos de los cuales el Museo Arqueolgico Nacional es, tras su
inauguracin, referente prioritario.

Junto a estos dos aspectos a los que se dedican los mayores esfuerzos, surge una nueva
sensibilidad social, una nueva preocupacin que deriva en mltiples iniciativas que se
superponen intentando ensanchar el museo, abarcando fenmenos sociales olvidados,
desarrollando sensibilidad medioambiental y abrazando realidades ignoradas.
Propuestas innovadoras que tmidamente empiezan a situar el museo como motor de
participacin ciudadana, clave para favorecer la cohesin social. En cierta manera, se
trata de aspectos consustanciales al museo desde su fundacin. Y ello porque, a pesar
de sus tradicionales lmites (basar su actividad en la conservacin y difusin de los
objetos), siempre aspir a ampliar su mbito de actuacin y convertirse en una
estructura de conocimiento, que interprete nuestro pasado y nuestro presente.

Este fenmeno (que asumen, especialmente en Espaa, una variedad de museos muy
vinculados al territorio -museos al aire libre, museos industriales, parques culturales o
museos comunitarios- que promueven la relacin entre identidad, patrimonio y
territorio) influye en los museos de la red estatal que inciden en estas temticas en
beneficio de un mayor dilogo con la sociedad. Abandonado el convencimiento de que
el valor incuestionable de sus colecciones les exima del compromiso social, los
museos, en mayor o menor medida profundizan en su conciencia social en un esfuerzo
renovador que les permitir ofrecer visiones inditas de sus colecciones; desarrollan
programas a medida para no pblicos o sectores con imposibilidad de visita; potencian
medidas de integracin y accesibilidad diseando recorridos y discursos conforme a las
necesidades reales de las personas con discapacidad; definen actuaciones que
coadyuven a luchar contra la exclusin social, la marginalidad y la pobreza; formulan
propuestas y acciones que ponen de manifiesto su implicacin activa en el desarrollo de
una sostenibilidad cultural y una utilizacin responsable de los recursos e integran la
perspectiva de gnero y la interculturalidad en su discurso. Todo ello desde el dilogo
con la sociedad y, especficamente, con los sectores afectados en el diseo, ejecucin y
evaluacin de lo realizado.

15
Sin embargo, estas nuevas inquietudes y actuaciones surgen en nuestros museos en el
presente siglo mediante la creacin de mltiples programas y ramas de accin en forma
de aluvin. Iniciativas atomizadas y dispersas, encomiables y reseables en muchos
casos, que se acumulan unas a otras.

Ello responde en gran medida a que no se han dotado de una planificacin centralizada,
ordenada y global de sus objetivos, fines y medios, sino que han obedecido, en gran
parte de los casos, al empuje, creatividad e inquietudes de los equipos directivos de cada
museo. Directo profesionales que crean un territorio
socio-cultural donde se entremezclan proyectos e iniciativas.

Esta situacin se ha agudizado en el marco de la crisis econmica que genera nuevas

realidades y abre nuevas lneas. En relacin a las actuaciones ya realizadas, debe
researse:

a) Los programas donde se han concentrado la mayora de esfuerzos son los relativos a
atencin a audiencias infrarrepresentadas y con necesidades especficas. Igualmente
es reseable la labor dirigida a lograr la integracin y accesibilidad de ciudadanos con
discapacidad.

- En el primer caso, casi todos los museos han desarrollado una importante labor de
acercamiento, captacin y fidelizacin de nuevos pblicos. A este respecto se
han elaborado mltiples propuestas que han obtenido gran eco dirigidas al mbito
escolar diseando programas especficos para grupos de educacin primaria,
secundaria y bachillerato.

Igualmente se ha potenciado la oferta de ocio familiar con talleres ad hoc que

incorporan el juego como elemento esencial de la visita. De esta manera frente a
formatos ms tradicionales empiezan a incorporarse al museo actividades de ocio
familiar como son el teatro, la magia, los juegos de pistas, los cuentacuentos, los
talleres interactivos y los itinerarios dramatizados. Ejemplo de las mismas son el
juego de pistas Los mil y un viajes y el concurso Haz tu propio juguete del Museo
Nacional de Antropologa o el espacio Museoteca del Museo de Altamira.

Por otra parte, y aunque se han realizado actuaciones dirigidas al pblico joven, ste
sigue siendo el gran ausente en las salas e incluso propuestas diseadas para lograr
captar su atencin se han saldado con una participacin escasa. Destacan actividades
como los programas y participacin en redes sociales del Museo Nacional del
Romanticismo o el programa para jvenes Un grafiti para el mundo del Museo
Nacional de Antropologa en el que los adolescentes cuentan con un espacio en
blanco para expresar a travs del grafiti sus inquietudes y puntos de vista sobre el
mundo en que vivimos.

Por ltimo, las personas mayores son tambin objeto de atencin preferente y
resulta reseable el programa de voluntariado cultural desarrollado como
consecuencia de la firma de un acuerdo con la Confederacin Espaola de Aulas de
Tercera Edad --CEATE-. Por otra parte destacan los intentos de contar con su
participacin activa mediante programas de recuperacin de la memoria como es el
caso de la labor dirigida a visibilizar a las personas mayores en el entorno de las redes
sociales y de la sociedad de la informacin emprendida por el Museo de Amrica a
travs de entrevistas en formato audiovisual, que dan a conocer sus historias vitales,
16
 vinculadas a sus experiencias en ese continente, dentro del proyecto Migrar es
cultura.

Igualmente se desarrollan iniciativas dirigidas simultneamente a todos estos

pblicos que tratan de fomentar la participacin ciudadana y el establecimiento de
lazos afectivos entre el museo y su poblacin ms cercana como el programa
calleMUSEOescultura, un intento de dinamizar el entorno peatonal del Museo
Nacional de Escultura aadiendo a su habitual utilizacin contemplativa y turstica,
nuevos usos ldicos, educativos o deportivos. De forma estacional, la calle se
convierte en escenario donde se desarrolla una amplia variedad de actividades

los propios ciudadanos y que atraen hacia la zona a sectores de pblico no habitual
que establecen, de esta forma, una nueva relacin con el museo.

- En relacin a la accesibilidad, se han desarrollado importantes actuaciones dirigidas

a facilitar y fomentar la participacin de personas con discapacidad en actividades
culturales, convirtiendo el museo en un agente ms de la red de atencin a estos
colectivos; potenciar su autoestima; aumentar su visibilidad, mejorando sus
posibilidades de integracin; crear vnculos asociativos entre las personas y
favorecer la creatividad de los participantes.

Destacan las actuaciones dirigidas a la accesibilidad universal de las personas con

discapacidad fsica. La eliminacin de barreras arquitectnicas en el museo, tanto en
su acceso como en sus espacios pblicos, y de barreras museogrficas, se contempla
desde hace tiempo en todos los proyectos de ampliacin, rehabilitacin o
construccin de nueva planta de los museos de la SEC. As la mayora de estos
museos carecen de barreras arquitectnicas y son accesibles desde el punto de vista
fsico.

En el mismo sentido, se han incrementado las actuaciones que facilitan el acceso de

las personas con discapacidad sensorial (visual y auditiva). En el primer supuesto
destacan la organizacin de talleres, visitas adaptadas y recorridos tctiles con textos
en braille y audiodescripcin, magnificadores, guas virtuales multimedia, uso de
materiales en 3D y objetos originales. En el segundo el establecimiento de servicios
de visita guiadas; la puesta a disposicin de signoguas para visitas individuales; la
instalacin de bucles magnticos porttiles e inalmbricos que facilitan la
accesibilidad de la informacin a personas con audfonos o implantes cocleares; la
elaboracin de folletos en lengua de signos; la organizacin de talleres creativos o la
formacin en la lengua de signos de trabajadores de atencin al pblico.

Una menor presencia tienen las actividades dirigidas a personas con discapacidad
intelectual, habindose centrado los esfuerzos en la realizacin de
talleres/recorridos didcticos adaptados. Recientemente se han iniciado actuaciones
con colectivos de personas con trastornos del espectro autista.

Debe destacarse que no solo se rompen fronteras sino que se desarrollan proyectos
acorde a las necesidades reales de estos colectivos, contando con ellos desde un
primer momento para la definicin de los servicios y para su adecuada implantacin.

b) Un segundo campo de actuaciones donde se desarrollan un nmero destacable de

iniciativas son las referentes a la atencin a colectivos de personas en situaciones
17
 sociales vulnerables; las relativas a la naturaleza intercultural del museo y las que
permiten visibilizar la perspectiva de gnero.

- En el primer caso se atiende a colectivos diversos en riesgo de exclusin social

como son los enfermos mentales, las personas sin hogar o los drogodependientes
mediante actividades que buscan la recuperacin y desestigmatizacin de estas
personas, su participacin directa en actividades del museo, la utilizacin de la
creacin plstica como herramienta teraputica y la lucha activa contra la pobreza o
la erradicacin de la marginalidad.

Muy reseables son los programas desarrollados a este fin por el Museo Nacional
de Artes Decorativas como el proyecto Diseo contra la pobreza . Se trata de un
proyecto cofinanciado por la Comisin Europea y organizado junto al Ministerio de
Sanidad, Poltica Social e Igualdad que convirti al museo en un espacio de reflexin
en torno a la exclusin social y permiti formular propuestas para encararla, por un
lado mediante el diseo al servicio de las personas sin hogar y, por otro, actuando
como catalizador de las iniciativas de muy diversos agentes sociales, ante todo, los
propios protagonistas. Dio lugar a una exposicin que ofreca un relato de
solidaridad y superacin personal y a la campaa "Enlzate contra la pobreza , que
anima a la implicacin y ha dado lugar a un smbolo -el lazo de cartn-. Vinculado a
Diseo contra la pobreza , se realiz el proyecto de investigacin aplicada
Historias de vida -- Historias de objetos en el que las personas sin hogar
proporcionaron ms de 24 horas de grabacin, centradas en testimonios y objetos,
que documentan su voluntad de superacin a travs de la expresin de deseos
vitales, reconstruccin de vnculos sociales, asuncin de responsabilidades o
desarrollo de proyectos concretos. Igualmente notable es el proyecto
Enganchados al arte (dirigido a drogodependientes en proceso de recuperacin y
que comprende visitas guiadas, talleres creativos o exposiciones como Mi casa, mi
espacio ntimo, mi hogar o la denominada IncorporArte ).

Junto a estas iniciativas pueden destacarse otras dirigidas a personas con

enfermedad mental grave como son el Programa En construccin - Arteterapia" del
Museo Nacional de Escultura o el programa Artes escnicas: psicoamnesia del
Museo Nacional de Antropologa.

- En el segundo caso tienen un marcado protagonismo varios de los museos de

titularidad estatal (Amrica, Antropologa, Sefard), por estar vinculada la
interculturalidad a sus seas identitarias y a su razn de ser. Estos museos ponen en
valor sus colecciones y desarrollan proyectos para fomentar el conocimiento
recproco y la cohesin social. Claro ejemplo de ello han sido las actividades de
difusin de diferentes culturas como la rumana o india, organizadas por el Museo
Nacional de Antropologa; el proyecto web Migrar es Cultura o Descubre Amrica
en tu ciudad del Museo de Amrica; o el Laboratorio Multicultural Francisco
Mrquez Villanueva y el Observatorio por la Paz y la Tolerancia impulsados por el
Museo Sefard.

Por otra parte, otros museos desarrollan actuaciones para colectivos de inmigrantes,
dirigidas a evitar su exclusin social, integrarlos en nuestra sociedad y facilitar el
mestizaje cultural en una Espaa marcadamente intercultural. A ttulo de ejemplo el
proyecto "Fascinados por oriente" del Museo Nacional de Artes Decorativas en el
que se realizaron entrevistas y focus group con inmigrantes y padres adoptantes
18
 de nios y nias orientales, la convocatoria Humanae del Museo del Traje. CIPE, el
programa ELE-m que se desarrolla en el Museo Nacional de Escultura dedicado a
grupos de inmigrantes desempleados en proceso de aprendizaje de la lengua
espaola en su nivel inicial o la colaboracin del Museo del Prado en noviembre de
2013 en las I Jornadas culturales para jvenes inmigrantes de segunda generacin de
la Comunidad de Madrid, patrocinadas por la Direccin General de Inmigracin de la
Consejera de Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid.

- En relacin al gnero, los Museos Estatales estn desarrollando un papel activo en

la adopcin de lenguajes correctos en materia de gnero y en dar visibilidad a las
mujeres a travs de las colecciones y de las actividades que se organizan. La mayor
parte de estas actividades se han realizado con motivo de la celebracin del Da
Internacional de la Mujer (8 de marzo) con contenidos dispares que incluyen
exposiciones, talleres, conferencias, etc., que estudian y, en su caso, reivindican
figuras femeninas; presentan objetos de la coleccin para desarrollar nuevos
discursos sobre la historia de las mujeres o aprovechan esta efemride para la
divulgacin histrica desde una perspectiva de gnero. Deben destacarse dos hitos
fundamentales en la ejecucin de proyectos destinados a promover y potenciar la
igualdad efectiva entre mujeres y hombres:

o El convenio firmado entre el Ministerio de Cultura y la Universidad Complutense

de Madrid entre los aos 2009 y 2011, con el objetivo de estudiar los fondos
musesticos desde una perspectiva de gnero. En el marco de dicho Convenio, el
Museo Arqueolgico Nacional, el Museo del Traje. CIPE, el Museo Nacional del
Prado y el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa desarrollaron itinerarios
temticos con la colaboracin del Instituto de Investigaciones Feministas de la
citada Universidad.

o En el marco de la Red Digital de Colecciones de Museos de Espaa, Cer.es, se

puso en marcha, en el ao 2011, la iniciativa Patrimonio en Femenino , con el
objetivo de presentar en lnea, a travs de las colecciones de los museos,
mltiples perspectivas de los bienes culturales en clave de gnero. De esta
manera, anualmente, se publican catlogos en lnea destinados a visibilizar a las
mujeres de diferentes culturas, sociedades y perodos histricos. Asimismo, se
presentan publicaciones electrnicas destinadas a destacar la aportacin de stas
a los ms diversos mbitos, desde la educacin o la cultura hasta la ciencia, la
economa o el deporte.

Finalmente, ciertos programas luchan contra imgenes estereotipadas sobre las

mujeres, especialmente de las integrantes de minoras como los programas Nada
nos para del Museo de Amrica que pretende visibilizar a la mujer inmigrante,
ofreciendo una imagen de mujeres profesionales y emprendedoras o atienden
mujeres de sectores tradicionalmente ignorados como el proyecto Mujeres de
Vallecas de visitas guiadas del Museo Nacional de Artes Decorativas dirigido a
mujeres con bajos recursos econmicos y nivel de formacin, a las que acuden
fundamentalmente mujeres mayores en proceso de alfabetizacin. En este mismo
sentido, el Museo del Traje desarrolla un programa de visitas Mujer, moda y
sociedad , a lo largo de todo el ao que tiene como objetivo visibilizar la relacin
crtica entre la mujer y la indumentaria a lo largo de los siglos, estableciendo un
paralelismo entre la evolucin del traje de la mujer y la de su papel social.

19
c) Por ltimo, son menores las actuaciones tendentes a lograr un efectivo
acercamiento al mundo rural, a ciudadanos con imposibilidad de visita, a que el
museo devenga en un modelo de gestin ambiental responsable y a contribuir a la
formacin para el empleo.

- En el primer caso, las actuaciones se centran: por un lado en reivindicar elementos

etnogrficos -como es el certamen de fotografa popular del Museo del Traje- y, por
otro, en atraer visitas del mundo rural -programas que desarrollan especialmente
museos cercarnos a esta poblacin como es el caso de programa A travs del
tiempo y la memoria del Museo Nacional de Escultura de Valladolid-.

- En el caso de colectivos con imposibilidad de visita empiezan a surgir unas primeras

iniciativas que pretenden trasladar el museo a otros mbitos. Por un lado, se produce
un acercamiento del museo a los hospitales, fundamentalmente a nios y jvenes
ingresados, desde un planteamiento fundamentalmente ldico que comprende
conciertos, talleres, expresin plstica, etc. Ejemplo de ello es el proyecto
Extramuros que pretende acercar el arte, la cultura y aportar entretenimiento a
nios hospitalizados. Para su puesta en marcha se firm un convenio entre la
Federacin Espaola de Amigos de los Museos (FEAM) y la Sociedad de Pediatra de
Madrid y Castilla-La Mancha de manera que diferentes museos (Museo Cerralbo,
Museo Nacional del Romanticismo, Museo del Traje, etc.) han empezado a
desarrollar talleres en hospitales de la red pblica, comenzando en el Hospital
Universitario Gregorio Maran de Madrid.

Por otra parte, se inician actuaciones en centros geritricos con un contenido ms

divulgativo, que consisten en la explicacin de un museo concreto o algunas de sus
piezas. Fundamentalmente se trata de que, en el marco de la referida colaboracin
con CEATE, los voluntarios culturales de diferentes museos han comenzado a dar
charlas en residencias y centros de da, completando esta presentacin con la oferta
de visitas guiadas al museo correspondiente. Respecto a centros penitenciarios, el
Museo del Prado ha organizado charlas complementadas ocasionalmente con visitas
guiadas al Museo y el Museo Thyssen ha desarrollado actividades para poblacin
penitenciaria en el centro Madrid IV de Navalcarnero.

- En lo referente al museo como modelo de gestin ambiental responsable

empiezan a desarrollarse acciones con montajes comprometidos con la
conservacin del medio ambiente y la minimizacin del uso de recursos siguiendo
cinco eco-leyes (aprovechar, reutilizar, ahorrar, conservar y reciclar) as como
actividades dirigidas a servir de pauta de aprendizaje y modelo de gestin de
sostenibilidad. Entre las mismas pueden destacarse actuaciones del Museo del Traje
como la jornada de indumentaria y consumo responsable Slow Fashion o las
exposiciones y actividades para contribuir a la difusin de prcticas sostenibles del
Museo Nacional de Artes Decorativas Reciclaje. La vieja historia de una palabra
joven , Diseo ecolgico finlands y el taller de tintes naturales Los dulces
colores de los desperdicios .

- Por ltimo, el mbito de la formacin para el empleo dirigido a desempleados

apenas aparece en un mundo donde se han venido priorizando el desarrollo de
estudios cientficos por investigadores, los convenios de prcticas establecidos con
centros universitarios o las convocatorias de becas de gestin cultural del propio
Ministerio.
20
 Como prcticas excepcionales pueden mencionarse la realizacin de actividades
formativas para estudiantes o licenciados del sector profesional propio del museo o
actividades de difusin de proyectos de estudiantes recin titulados (como el Mes
del Diseo Emergente en el Museo del Traje) que convierten el museo en
escaparate de nuevos talentos.

A estas experiencias cabe aadir como programas modelo la incorporacin, a travs

del Servicio Pblico de Empleo Estatal (SEPE), de trabajadores en situacin de
desempleo con el objetivo de cumplimentar registros de colecciones de los museos
para su visualizacin en la Red Digital de Colecciones de Museos de Espaa, Cer.es.;
y el programa Entender el Arte que est realizando el Museo Lzaro Galdiano para
paliar el desaliento y la frustracin producida por el desempleo y luchar contra la
exclusin del colectivo de desempleados.

d) Respecto a los medios de difusin de estas actividades, debe destacarse la

preocupacin de los museos por usar todas las vas disponibles con el objetivo de
dar a conocer su programacin y, ms especficamente, atraer a los sectores
destinatarios de las mismas. En este sentido es reseable la rpida adaptacin a
nuevos formatos junto a los tradicionales. As los museos emplean sus boletines
impresos y folletos enviados por correo postal, la inclusin de publicidad en
mobiliario urbano y transporte, la elaboracin de carteles y dpticos o la nota de
prensa a medios de comunicacin junto a la difusin a travs de su propia pgina web
y de otros sitios de contenido cultural, el correo electrnico a usuarios y listas de
contactos y las redes sociales (especialmente facebook y twitter). Por ltimo, se
contacta con las administraciones, asociaciones y/o fundaciones del sector objeto de
atencin. A pesar de ello no siempre se alcanzan los resultados esperados de
participacin.

e) Respecto a los medios materiales, la mayora de actividades reseadas implican una

inversin pequea. Se prima la bsqueda de financiacin externa, los patrocinios y, en
su defecto, el uso de medios propios. No se nutren estas actividades de grandes
presupuestos consolidados (excepcin seran las actividades constructivas que han
requerido importantes inversiones del Ministerio de Cultura o los programas de
actividades ldicas para colectivos como los escolares que cuentan ya con una
arraigada tradicin) sino que, en general, se trata de actividades que cuentan con un
amplio componente de entrega y voluntarismo. Esta generosidad, lejos de ayudar a
su consolidacin, impide una institucionalizacin de lo realizado, dejando en
suspenso en muchas ocasiones la celebracin de sucesivas ediciones. Por el
contrario, obligan a una bsqueda permanente de socios y colaboradores, de
propuestas asumibles y soluciones econmicas e innovadoras en un proceso de
imparable creatividad.

f) Respecto a las metodologas empleadas se evita, en gran medida, el diseo de

productos sin implicacin de los colectivos destinatarios. Se es consciente de que
solo con una participacin de los mismos, desde las fases iniciales de diseo, se logra
obtener resultados reseables. Por ello se busca su implicacin en las fases de
conceptualizacin, definicin y ejecucin en un dialogo y negociacin constantes.
Por otra parte, se empieza a implantar, de manera creciente, la realizacin de
evaluaciones, fundamentalmente de satisfaccin de usuarios, y, en casos aislados, de

21
 impacto, que pretende medir los beneficios que los programas producen en la
realidad cotidiana de los colectivos destinatarios.

Como es manifiesto, el gran valor de lo expuesto, y a su vez sus carencias, son las que
obligan a este Ministerio a desarrollar el Plan MUSEOS+ SOCIALES , de manera que los
esplndidos avances realizados cuenten con un marco que dote al conjunto de
coherencia, visibilice y extienda las mejores prcticas, cubra con nuevas actuaciones los
mbitos necesitados de un mayor empuje y profundizacin y dote de los recursos
necesarios para su puesta en marcha.

22
 4.- LNEAS ESTRATGICAS Y PROGRAMAS

LNEA ESTRATGICA 1: Captacin y reforzamiento de audiencias poco

representadas: expansin de la visita al museo como hbito de ocio

La puesta en marcha en 2007, en el seno de la Subdireccin General de Museos Estatales,

del proyecto denominado Laboratorio Permanente de Pblico de Museos (LPPM),
constituy un importante paso adelante para empezar a comprobar y evaluar la aportacin
a la sociedad de estas instituciones y su orientacin real hacia el servicio a la sociedad. Con
los resultados de las investigaciones puestas en marcha y publicadas desde entonces se
ofrece una muestra de que la Administracin ha asumido su responsabilidad en el dilogo
con el ciudadano y de que en el mbito de los museos est conociendo a sus visitantes. Sin
duda, gracias a este instrumento de comunicacin y participacin ciudadana la
Administracin puede conocer bien la verdadera relacin entre los museos y la sociedad e
impulsar, consecuentemente, los cambios que sean necesarios para mejorarla y hacer de
los museos verdaderos instrumentos de desarrollo y cohesin social.

El Laboratorio contempla la investigacin sobre pblico como un instrumento de gestin y

apoyo en la toma de decisiones de planificacin y programacin de los museos y como una
dinmica que debe estar integrada en la actividad habitual de los mismos para la mejora
continua de la institucin en su calidad de prestadora de servicio pblico. Cada
investigacin y sus resultados pretenden ser herramientas para profesionales y gestores
que permitan orientar, considerando la experiencia del pblico, los aspectos del
funcionamiento de los museos relacionados con el cumplimiento de la funcin social que
desarrollan, con datos nuevos sobre los meramente numricos de afluencia de visitantes
que han estado disponibles hasta ahora para ver la rentabilidad social de estas instituciones.

El primer estudio realizado por el LPPM ha permitido un acercamiento a los visitantes para
conocer el perfil general de pblico y, en cada uno de los doce museos1 estudiados hasta
el momento, qu perfil especfico de pblico acude a ellos. A partir de estos datos se ha
definido que el perfil del visitante tipo de estos museos del Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte responde a las siguientes caractersticas: es mujer, espaola, es adulta
(media de edad, 42 aos), tiene estudios universitarios y trabaja; acude al museo
acompaada de la pareja o los amigos y, en ocasiones, de nios menores de 12 aos.

Adems de definir el visitante tipo, ste y otros estudios individuales de cada museo han
permitido conocer los perfiles sociodemogrficos y funcionales de sus visitantes. La
conclusin ms general que se puede obtener de las caractersticas de este pblico es que
son poco representativos de la sociedad espaola o, lo que es lo mismo, la composicin de
los visitantes en funcin de las variables que constituyen su perfil socio-demogrfico
(gnero, edad, nivel de estudios, ocupacin, residencia-nacionalidad) no se corresponde

1
El estudio se realiz sobre 12 museos: Museo Arqueolgico Nacional, Museo Casa de Cervantes, Museo de Amrica, Museo
del Traje, Museo Nacional de Antropologa, Museo Nacional de Arte Romano, Museo Nacional de Artes Decorativas, Museo

Sefard y Museo Sorolla. http://www.mcu.es/museos/MC/Laboratorio/Informes.html

23
con lo que cabra esperar en funcin de la distribucin que en la poblacin nacional tienen
esas mismas variables. Este mismo perfil lo comparten los principales museos y pases de
nuestro entorno ms cercano y refuerza la idea, subyacente an en el imaginario colectivo,
de que los museos son instituciones elitistas, lo que queda adems confirmado por el
hecho de que los miembros de las clases sociales ms desfavorecidas y con menores
niveles de formacin tienden a estar ausentes de las salas y espacios de los museos.

Adems de este perfil general mayoritario con sus mltiples variaciones y la visita escolar o
proveniente del mbito acadmico y universitario presente en todos ellos (y que por ello
no se contempla en este Plan) se detecta, en funcin de esas mismas variables, una serie de
grupos que estn escasamente o nada representados en el museo. En el momento de
realizar los informes fueron los siguientes, incluidos todos ellos en las distintas lneas y
actuaciones de este Plan:

- Nios menores de 12 aos en visita familiar

- Adolescentes y jvenes, especialmente varones
- Mayores de 65 aos
- Personas con discapacidad
- Personas en situacin de desempleo
- Personas con estudios primarios o sin estudios
- Extranjeros residentes en Espaa procedentes de los principales pases de
emigracin econmica
- Turistas extranjeros

Los motivos por los que estos grupos no frecuentan los museos pueden ser muy variados,
desde una percepcin de la institucin como algo totalmente ajeno (debido a barreras de
acceso a los contenidos, bajo nivel de estudios), a la falta de actividades atractivas para
ciertos sectores de la poblacin (adolescentes, personas mayores), la insuficiente presencia
de facilidades para personas con discapacidad, la inexistencia de informacin en otros
idiomas o la poca promocin turstica de los museos en los medios adecuados.

Si bien en algunos casos hay cierta representacin de estos colectivos, en otros se puede
hablar de ausencia. Por ello se plantean actuaciones que podran vincularse, por un lado, al
mayor o menor grado de presencia en la institucin. El museo ha de emprender acciones
dirigidas a la captacin de un pblico en principio muy ajeno al museo y a la atraccin, y ms
fuerte vinculacin --fidelizacin- de otro que ya ha iniciado el contacto con la institucin
aunque an no tiene familiaridad suficiente con ella. Por otro lado, estas actuaciones
podran tambin alinearse en funcin del escenario en el que se desarrollen: el entorno
ms inmediato del museo y su rbita de accin ms habitual, o su acercamiento a un
entorno ms lejano y disperso con el que tambin debera relacionarse.

Esta lnea estratgica se orienta, por tanto, a la acogida en el museo de grupos de poblacin
mayoritarios, sin problemas especficos de exclusin pero excluidos o ausentes del museo
en la prctica, por barreras reales o percibidas, por falta de una oferta especfica elaborada
por el museo para ellos o por falta de relevancia en sus vidas del museo como opcin o
posibilidad. Por ello las actuaciones que propone esta lnea estratgica se orientan a
mayoras y, ms que el trabajo directo con grupos en riesgo de exclusin y el desarrollo de
actividades para la inclusin de minoras, debe plantearse el trabajo y la realizacin de
acciones para visibilizar el museo ante las mayoras como un lugar accesible y abierto a
todos.

24
En todos los casos, el planteamiento general del acercamiento a estas audiencias debe ser
en un marco de ocio ldico y participativo en el que las posibles barreras, derivadas de la
imagen del museo como lugar al que se accede y disfruta slo si se tienen determinados
conocimientos, no estn presentes y los museos puedan percibirse como centros de
socializacin y de interaccin en grupo que ofrecen nuevos discursos adecuados a las
distintas realidades y demandas de sus pblicos.

Hay que poner de manifiesto que, desde la elaboracin y presentacin de los informes del
LPPM, la mayora de los museos ha realizado ya actuaciones dirigidas a atraer a estos
pblicos poco representados. El Plan MUSEOS+ SOCIALES pretende reforzar y mejorar
estas actuaciones para que los museos acten de un modo an ms proactivo hacia esos
pblicos.

25
 PROGRAMA 1: La atraccin y fidelizacin de pblicos del entorno
cercano

Este programa del Plan se ocupa de las actuaciones en el entorno inmediato del museo,
dentro de su rbita de influencia, intentando atraer y aumentar la presencia de grupos que,
si bien acuden a l ocasionalmente, su representacin actual tanto en relacin a la pirmide
de poblacin --como reflejo de la composicin de la sociedad espaola y muestra de una
representacin equilibrada de todos los segmentos sociales presentes en ella- como en
relacin a la disponibilidad de tiempo libre de algunos de ellos --teniendo en cuenta que la
visita al museo es una actividad que se realiza dentro del tiempo de ocio- es escasa. En
estos segmentos encontramos grandes oportunidades de crecimiento para el museo y su
vnculo con su entorno social, tanto numrico de visitantes, como de establecimiento de
relaciones ms slidas y fructferas para la institucin y la sociedad.

Frente a la imagen del museo como lugar en el que nios y jvenes acuden en grupos
numerosos que alteran el sosiego y silencio reinante en sus salas, resulta que, en gran parte
de los museos, su presencia puede considerarse casi anecdtica, con el consiguiente
peligro de perder una oportunidad de atraer a un pblico que ser el futuro de los museos.

La visita familiar es una de las potencialidades a desarrollar: el crear hbitos de ocio a

temprana edad y convertir el museo en un espacio de esparcimiento social, un recurso de
ocio compartido entre padres e hijos, un lugar no ajeno a la diversin y que, desde la
infancia, resulta familiar, es una garanta de uso recurrente por parte de quienes han
compartido esta experiencia. Es asegurar el inters por parte del siguiente relevo
generacional, de modo independiente a la visita en el marco de la enseanza reglada y el
entorno acadmico. Precisamente realizar actividades fuera de este entorno de la
educacin formal es la puerta de acceso a la integracin de la visita al museo en los hbitos
de ocio y de consumo de recursos culturales en el tiempo libre.

La presencia de jvenes y adolescentes es un objetivo perseguido por la mayora de los

museos, que se encuentran con la competencia de otras ofertas ms claramente dirigidas a
este segmento de pblico y que tienen un carcter ms ldico, ms novedoso y, quizs,
ms cercano a su entorno cotidiano. Por ello terminan resultando ms atractivas para ellos,
inmersos en una sociedad marcada por el dinamismo, la rapidez, lo efmero, la novedad
constante. Entender esta realidad que viven los jvenes y responder acertadamente a sus
demandas, pasa por convertir la visita en una actividad de marcado carcter social, de
actividad grupal y participativa, ya que, como demuestran mltiples estudios realizados, les
interesan las actividades en las que puedan participar con gente de su edad.

La presencia del museo en el entorno virtual y la extensin de las tecnologas de la

informacin y la comunicacin no slo a la exposicin, sino a toda la programacin y
servicios que ofrece el museo, son fundamentales para conectar con este pblico, pero
tambin para que el museo se adecue a unos hbitos y usos sociales cada vez ms
extendidos.

Dentro de los segmentos de pblico contemplado como objetivo para esta lnea, las
personas mayores son prioritarias por varios motivos. Cualitativamente, siguiendo las
indicaciones de la UE en el mbito del envejecimiento de la poblacin, se tratara de
26
fomentar acciones que promuevan el envejecimiento activo y el fomento de la
participacin de las personas mayores en la sociedad, la cultura y la economa, para
garantizar la plena integracin y su participacin en la sociedad. Los museos pueden
convertirse en espacios donde se manifieste este inters y, desde el trabajo en el campo
del patrimonio cultural, se les haga jugar un papel activo en relacin con el aprendizaje a lo
largo de la vida.

Cuantitativamente, debido a su disponibilidad de tiempo libre, son un segmento que podra

incrementarse de modo notable no slo para conseguir una representacin paritaria a la
que muestran en la pirmide de poblacin, sino que podran constituir uno de los
segmentos en los que el nivel de asiduidad podra ser ms elevado debido a esta situacin.
El incremento en la cantidad de visitas podra repercutir igualmente en la calidad
(fidelizacin), si se trabajase desde el museo una vinculacin ms fuerte con este sector
fomentando la participacin.

Con respecto a las personas con bajo nivel de formacin, interesa su integracin como el
ejemplo ms evidente de que el acceso universal a la educacin y la cultura que garantiza
la Constitucin es real y no una declaracin de buenas intenciones.

Colectivos implicados

Museos como instituciones de referencia y principales actores del Plan

Administraciones Pblicas:

- Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad como organismo principal cuya

actividad se dirige a promover actuaciones en beneficio de los jvenes, infancia y
familia y las personas mayores, pero igualmente las Consejeras competentes en la
materia de las Comunidades Autnomas, y las Concejalas de los Ayuntamientos
como administracin ms cercana y directa en la relacin con el ciudadano.

Tercer sector a travs de fundaciones, asociaciones y organizaciones de todo tipo

(jubilados, vecinales, familias, voluntariado cultural o social, AMPAs...), que permitan un
acercamiento directo a grupos concretos dentro de cada segmento identificado como de
inters para la estrategia. Papel especialmente destacable en este mbito juegan las
asociaciones de amigos de los museos a la hora de fidelizar al pblico del entorno cercano.

Entidades privadas, con las que establecer acuerdos para la aportacin de recursos de
cualquier tipo que vayan orientados a la consecucin de los objetivos planteados y el
desarrollo de las actividades propuestas

Destinatarios

Familias y nios menores de 12 aos

Slo el 8,8% de los visitantes que acuden en visita individual al museo lo hacen con nios.
Los nios suponen el 15% de los visitantes totales en el conjunto de los museos del
estudio realizado por el LPPM (datos de 2008). Aunque existe una gran variabilidad entre
todos ellos, en algunos museos la presencia de pblico infantil es casi anecdtica.

27
Adolescentes y jvenes varones
En el tramo de edad de 12 a 25 aos, los varones estn infrarrepresentados en los museos.
Mientras que el porcentaje de varones de esta edad supone el 9% de la poblacin general,
en los museos slo hallamos un 5,4% de visitantes con estas caractersticas en visita
individual. La presencia de este grupo parece, sin embargo, ms numerosa en la visita en
grupo escolar.

Mayores de 65 aos
Las personas mayores de 65 aos acuden poco al museo (7,2%) si se tiene en cuenta su
participacin en la pirmide de poblacin que asciende al 17%. Esta escasa asistencia es
especialmente reseable en el caso de las mujeres de este grupo de edad pues suponen el
10% de la poblacin y tan slo representan el 2,8% de los visitantes.

Personas con estudios primarios o sin estudios

El 0,4% de los visitantes mayores de 12 aos que acuden al museo en visita individual
carece de algn tipo de estudios y un 6,8% posee estudios primarios. En la poblacin, el
porcentaje de personas sin estudios es del 11% y del 20,82% los que tienen estudios
primarios.

Los datos anteriores proceden del referido informe del LPPM del ao 2008.

Objetivos

Como objetivo general se plantea la extensin de la visita al museo como una prctica de
ocio cultural integrada en los hbitos y pautas de consumo de tiempo libre de la poblacin
espaola.

Como objetivos especficos se podran desglosar los siguientes:

- Conseguir un aumento del pblico infantil, de forma que permita crear un hbito de
visita en el futuro y un relevo generacional entre los visitantes.
- Atraer al pblico de ms de 65 aos y jubilados
- Fomentar el voluntariado cultural entre personas mayores
- Captar a visitantes con bajos niveles de estudios
- Captar y fidelizar jvenes y adolescentes
- Potenciar la imagen social de la visita al museo
- Aumentar el nmero de visitantes que repiten la visita para crear hbitos de visita
estables
- Aumentar la duracin de la visita, el uso de los servicios, y la satisfaccin con la
experiencia
- Modificar la percepcin del museo como lugar poco accesible
- Promover el museo como espacio de aprendizaje a lo largo de la vida

Actuaciones

En relacin con el papel social del museo y sus pblicos no visitantes, las conclusiones
del informe general del LPPM ponen de manifiesto que los museos no son instituciones
inclusivas ni sirven a toda la sociedad al existir grupos de poblacin apenas o muy
desigualmente representados en cuanto a edad, formacin y procedencia,
fundamentalmente. Es evidente la conveniencia de incidir muy activamente en la
28
ampliacin de la diversidad de los visitantes y lograr que los museos sean ms inclusivos, es
decir, que se adapten mejor a las necesidades de los que tradicionalmente han estado peor
representados o simplemente no lo han estado nunca, ms abiertos a la participacin
ciudadana y ms proclives a satisfacer sus intereses.

Se proponen las siguientes actuaciones para cada uno de los segmentos de pblico
recogidos en esta lnea de actuacin:

Familias y nios menores de 12 aos

En la lnea de las recomendaciones especficas dirigidas a este segmento que propone el

informe general del LPPM, est prevista la realizacin de las siguientes actividades:

o Estudio diagnstico especfico de expectativas y necesidades de vista en familia con

menores de 12: revisin de datos y anlisis cualitativo realizado en el marco del
Laboratorio Permanente de Pblico de Museos, que ofrezca informacin sobre los
estilos de ocio, intereses, expectativas y necesidades de este segmento, de modo que
con sus resultados se pueda valorar el alcance de las acciones necesarias para
modificar la tendencia actual de escasez de pblico.

o Colaboracin con la Direccin General de Servicios para la Familia y la Infancia del

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad que comprender la orientacin y
colaboracin para el diseo e implementacin de actividades orientadas al pblico
familiar as como su promocin y divulgacin a travs de la Gua de Ayudas Sociales
para las familias que anualmente edita el citado Departamento. Igualmente inclusin
de esta actuacin en el Plan Integral de Apoyo a la Familia con el fin de dar a conocer a
las familias y a las entidades que les ofrecen servicios las actividades diseadas
especficamente para este tipo de pblico por los Museos.

o Presencia en lugares con oportunidad de contactar con pblico potencial: se

fomentar prioritariamente la presencia de todos los museos con un espacio propio
y/o material editado conjuntamente en publicaciones especializadas y/o ferias
comerciales de ocio infantil y en familia, ofreciendo los museos como espacios con
propuestas de ocio educativo de carcter eminentemente ldico, en un entorno
pensado y diseado para familias con nios.

o Potenciacin de la programacin habitual dirigida a las familias, apoyada en guas o

monitores y formada por talleres, visitas guiadas, recorridos temticos por las
exposiciones, cuenta cuentos, u otras actividades diseadas para el ocio compartido en
el grupo familiar.

o Potenciacin de la visita en familia desde el mbito escolar: fomento de las relaciones

con centros escolares y asociaciones de padres para canalizar a travs de ellos la
informacin sobre las posibilidades, recursos, servicios y actividades que ofrecen los
museos como alternativa de ocio familiar.

o Creacin de material especfico, talleres y recorridos temticos para la realizacin de

la visita autnoma en familia en todos los museos: si bien en muchos museos ya existe
se elaborarn guas o recorridos temticos adaptados a distintas
edades que permitan la realizacin de una visita en familia, tratando aspectos de la
coleccin permanente, de la actividad del museo, su edificio... vinculados a los
29
 intereses, conocimientos y marco vital cotidiano de los diferentes modelos de familia.
El planteamiento desde una perspectiva ldica y el fomento de la participacin de
todos los miembros del grupo sern las bases comunes de estas actuaciones.

o Creacin del Pasaporte de los Museos (distintas versiones por grupos de edad): diseo
y produccin de una libreta o desplegable para ir pegando en ella las entradas
adquiridas en las visitas a los museos, que se distribuir gratuitamente en todos ellos.
Al completarla se recibir un reconocimiento en el museo en que se haga la ltima
visita. Pueden realizarse varias versiones en funcin de los segmentos de pblico sobre
los que quiera incidir la accin, y ofrecerse distintos obsequios en funcin del mismo
criterio: Guas del Museo, vales para gastar en la tienda, participacin en taller o
actividad, visita especial para amigos...

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo

Arqueolgico Nacional y el Museo Cerralbo asumirn un papel de liderazgo de manera
que, en colaboracin con instituciones y colectivos, desarrollen una metodologa
especfica que pueda convertirse en referente de responsabilidad social y que, con las
adaptaciones necesarias, pueda ser desarrollada por el resto de museos o exportarse como
ejemplo de buenas prcticas a otras instituciones.

En funcin de dicho liderazgo, ambos museos elaborarn y desarrollarn proyectos que

faciliten la realizacin de la visita tanto de manera autnoma como guiada y, en cualquier
caso, con los materiales que permitan al grupo familiar obtener el mejor resultado de la
experiencia. Las diferencias existentes entre ambos museos en cuanto a tamao, identidad,
colecciones y recursos, as como la necesaria adecuacin de los proyectos a las
caractersticas propias de cada uno, redundarn en una mayor variedad de modelos de
visita, que podrn servir de referentes a otros museos.

Adolescentes y jvenes

En la lnea de las recomendaciones especficas dirigidas a este segmento por el Laboratorio

Permanente de Pblico de Museos est prevista la puesta en marcha de las siguientes
iniciativas:

o Estudio especfico de expectativas y necesidades de visita de los jvenes y

adolescentes: comprende la realizacin de un anlisis cualitativo en el marco del LPPM
que aporte informacin sobre sus estilos de ocio, intereses, expectativas y necesidades,
de modo que, con sus resultados, se pueda valorar el alcance de las acciones
necesarias para modificar la tendencia actual de asistencia.

o Colaboracin con el Instituto de la Juventud para la difusin a travs de la web del

organismo de todas aquellas actividades o convocatorias de museos dirigidas a jvenes
y adolescentes y para el estudio de lneas conjuntas de actuacin relativas a creacin
joven que fomenten la actividad y la difusin de la obra de jvenes creadores en
mbitos como las artes visuales, el cmic e ilustracin o el diseo.

o Bsqueda de alianzas o colaboraciones estables con escuelas profesionales,

universidades, y otros centros formativos para disear actividades en las que el museo
sea el escenario y la materia de trabajo para la experimentacin y el desarrollo de la
creatividad de los jvenes.

30
o Celebracin de encuentros con jvenes y asociaciones representativas de este
segmento con el objetivo de elaborar propuestas adaptadas a sus intereses,
inquietudes y expectativas y enfocadas a aumentar su participacin en el Museo, ms
especficamente se estudiar la aplicacin de nuevas tecnologas y redes sociales en la
actividad divulgativa de los museos.

o Desarrollo de programas, diseo de actividades, creacin de materiales y puesta en

marcha de aproximaciones al museo dirigidas a adolescentes y jvenes teniendo en
cuenta sus intereses e inquietudes. Se elaborarn tratando aspectos de la coleccin
permanente, de la actividad del museo, su edificio, etc., vinculados a sus intereses,
conocimientos y marco vital cotidiano desde una perspectiva ldica y participativa.

o Fomento del voluntariado cultural joven: potenciacin de nuevas formas de

colaboracin en el mbito del voluntariado, ms vinculadas a la realidad cotidiana,
habilidades y hbitos de segmento de pblico joven: bsqueda de su participacin
activa --fsica o virtual- como enlace con grupos de intereses afines y transmisores de
opinin que den su apoyo en la definicin de programaciones, actividades o materiales
especficos dirigidos a ellos.

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo

Nacional del Romanticismo y el Museo de Amrica asumirn un papel de liderazgo de
manera que, en colaboracin con instituciones y colectivos, desarrollen una metodologa
especfica que pueda convertirse en referente de responsabilidad social y que, con las
adaptaciones necesarias, pueda ser desarrollada por el resto de museos dependientes de la
Secretara de Estado de Cultura o exportarse como ejemplo de buenas prcticas a otras
instituciones. En este marco ambos museos organizarn, con el fin de acercarse a los
adolescentes y jvenes actividades que les resulten atractivas en mbitos culturales de su
inters: la msica, la literatura, la ilustracin, la imagen, la cultura popular o la moda.

Mayores de 65 aos y jubilados.

En la lnea de las recomendaciones especficas dirigidas a este segmento que propone el

informe general del LPPM, est prevista la realizacin de las siguientes actividades:

o Estudio especfico de expectativas y necesidades de visita de los mayores de 65 aos:

revisin de datos y anlisis cualitativo en el marco del Laboratorio Permanente de
Pblico de Museos que aporte informacin sobre los estilos de ocio, intereses,
expectativas y necesidades de este segmento, de modo que, con sus resultados, se
pueda valorar el alcance de las acciones necesarias para modificar la tendencia actual
de escasez de pblico.

o Colaboracin con el Instituto de Mayores y Servicios Sociales -- IMSERSO- para la

difusin en los espacios web y redes sociales que gestiona este organismo de
informacin, programas y actividades que ofrecen los museos para las personas
mayores de 65 aos con el fin de dar a conocer a sus usuarios (del IMSERSO, ONGs e
instituciones relacionadas) los museos y sus posibilidades. Asimismo se abordar el
estudio de vas de colaboracin para el diseo de programas de envejecimiento activo.

o Contactos con centros de referencia en materia de ocio y educacin para personas

mayores (Universidades de Mayores y Educacin de Adultos, el Portal del Mayor de la
CAM...) para la inclusin de las visitas a museos en sus programaciones:
31
 establecimiento de canales de comunicacin para la materializacin de acuerdos
relativos a la incorporacin de recursos e informacin sobre los museos estatales en
los programas relacionados con el ocio y educacin de adultos.

o Formulacin y ejecucin de polticas sobre envejecimiento activo: desarrollar y

canalizar el papel de los museos como escenarios de participacin e integracin de las
personas mayores con el fin de fomentar su apropiacin de este patrimonio, conforme
a las propuestas presentadas en el Libro Blanco del Envejecimiento Activo, promovido
por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

o Desarrollo de programas, diseo de actividades, creacin de materiales y puesta en

marcha de aproximaciones al museo dirigidas a personas mayores y jubilados teniendo
en cuenta sus particularidades. Se elaborarn tratando aspectos de la coleccin
permanente, de la actividad del museo, su edificio, etc., vinculados a sus intereses,
conocimientos y marco vital cotidiano de este grupo de edad desde una perspectiva
ldica y participativa.

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo

Nacional de Arte Romano asumir un papel de liderazgo de manera que, en colaboracin
con instituciones y colectivos, desarrolle una metodologa especfica que pueda
convertirse en referente de responsabilidad social y que, con las adaptaciones necesarias,
pueda ser desarrollada por el resto de museos dependientes de la Secretara de Estado de
Cultura o exportarse como ejemplo de buenas prcticas a otras instituciones.

Personas con estudios primarios o sin estudios

En la lnea de las recomendaciones especficas dirigidas a este segmento que propone el

informe general del LPPM, sera necesario abordar un estudio previo y especfico que
proporcionara informacin sobre este pblico, uno de los menos conocidos que apenas
est presente en la salas del museo.

o Elaboracin de un informe especfico sobre este segmento de visitantes: revisin de

datos y estudio cualitativo en el marco del Laboratorio Permanente de Pblico de
Museos que aporte datos e informacin sobre los estilos de ocio, intereses y
expectativas de este segmento, de modo que con sus resultados se pueda valorar el
alcance de las acciones necesarias que habr que desarrollar posteriormente para
modificar esta tendencia, y ofrecer esta alternativa de ocio como una experiencia que
resulte atractiva, accesible y coincidente con los intereses y necesidades de este
segmento.

o Desarrollo de programas, diseo de actividades, creacin de materiales y puesta en

marcha de aproximaciones al museo dirigidas a estas personas teniendo en cuenta sus
necesidades y deseos.

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo

Nacional de Artes Decorativas asumir un papel de liderazgo de manera que, en
colaboracin con instituciones y colectivos, desarrolle una metodologa especfica que
pueda convertirse en referente de responsabilidad social y que, con las adaptaciones
necesarias, pueda ser desarrollada por el resto de museos dependientes de la Secretara de
Estado de Cultura o exportarse como ejemplo de buenas prcticas a otras instituciones.
32
Potenciar la imagen social de la visita y aumentar el nmero de visitas y usos por parte
de los distintos pblicos del museo

Estos objetivos afectan a todos los segmentos de pblico anteriores y tienen por ello
carcter transversal. Para potenciar el papel social del museo, hacer de la visita una
actividad social, participativa y enriquecedora, que haga deseable volver, est prevista la
realizacin de las siguientes actividades:

o Reflexin interna sobre una nueva construccin del discurso de la exposicin

permanente: realizacin de una valoracin interna entre los profesionales de los
museos, con todos los datos disponibles sobre el conocimiento de pblicos y no
pblicos, que desde una perspectiva crtica aborde la falta de cercana y participacin
en el museo de determinados segmentos sociales y la necesidad de modificar la
percepcin del mismo como lugar poco accesible, tanto desde el punto de vista
cognitivo como desde el vivencial y cotidiano.

o Estudio de adecuacin de horarios de apertura a los hbitos y tiempos de ocio de la

poblacin: realizacin de una valoracin interna sobre la idoneidad de los actuales
horarios de apertura al pblico y posible replanteamiento o reflexin sobre los
mismos bajo la consideracin de la visita al museo como actividad de ocio por parte de
la gran mayora de la poblacin.

o Revisin del rgimen de acceso y abonos, carnets y otros sistemas de fidelizacin:

revisin y elaboracin de una posible relacin de ventajas en todos los museos
vinculadas a la tenencia de abonos, carnets... o cualquier otro sistema de fidelizacin
que contribuya a fomentar la repeticin de las visitas, a potenciar el uso de espacios y
servicios y a mantener una relacin ms continuada, estable y participativa entre el
museo y el pblico

o Mejora de la informacin y sealizacin e incorporacin de facilidades para la visita:

realizacin de un diagnstico de la situacin actual para facilitar el conocimiento de
todos los recursos y servicios utilizables durante la visita y fomentar as estancias ms
prolongadas gracias a su uso y disfrute.

o Incorporacin de pblico en todas las imgenes publicitarias y promocionales de los

museos: incorporacin del pblico como elemento habitual en las imgenes dirigidas a
dar a conocer los museos e invitar a la visita, de modo que se presentan como espacios
vividos y marcos de interaccin social

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo

Nacional de Escultura asumir la realizacin de una experiencia piloto de estudio y
redefinicin del discurso de su exposicin permanente con el fin de lograr una nueva
aproximacin que permita al visitante comprender el contexto histrico internacional de la
coleccin y le ofrezca elementos de interpretacin multidisciplinar, inscribindola en un
marco de comprensin ms amplio.

33
 PROGRAMA 2: Actuacin en el entorno no inmediato del museo: el
pblico distante

Este programa se dirige a favorecer el acercamiento de aquellos pblicos que estn ms

lejanos al museo, con los que resulta ms difcil establecer vnculos y fomentar la
fidelizacin debido a la lejana y dificultad de repeticin de visita, pero que no, por esta
distancia geogrfica, deben quedar desatendidos de la accin general de la institucin.

El museo como institucin integradora, en la que deben tener cabida todos los
segmentos y grupos sociales, ha de atender a este pblico y atraerlo. Buscar a personas
alejadas de su mbito geogrfico local ya sean de pases extranjeros o visitantes
nacionales, prestando especial atencin a su entorno rural. Pblico distante que
englobado en la categora de no residentes puede considerarse globalmente como
pblico turista. Por otro lado, el turismo es un elemento de desarrollo y cohesin social,
tal como ha reconocido el propio ICOM, y puede contribuir de forma significativa a la
prosperidad socioeconmica. La orientacin hacia un modelo sostenible de turismo
cultural con el fomento de la presencia y la acogida de este pblico en las instituciones
musesticas supone la afirmacin del valor del patrimonio como motor de crecimiento
que fortalece valores y sentimientos de tolerancia, respeto, integracin y convivencia con
otros grupos, y de identidad y cohesin social en el mbito de influencia ms directa del
museo, ya sea local, regional, etc.

De hecho, uno de los proyectos de la Secretara de Estado de Cultura es la potenciacin

de los museos como recurso turstico. Este proyecto est orientado especficamente al
turismo extranjero en el marco de una serie de acciones que contemplan el impulso de la
cultura como elemento esencial de la proyeccin exterior de la marca Espaa. Este
segmento de pblico es precisamente uno de los considerados deficitarios, y en el
informe general del perfil de pblico se plantean una serie de recomendaciones.

Sin embargo, dentro de este Plan para desarrollar la funcin social del museo no
convendra dejar de lado al turismo interior, igualmente como elemento activador de
economas locales, como pblico potencial ms accesible, y como segmento con
menores necesidades que el extranjero (al eliminar la barrera idiomtica) y para el que
sera ms fcil por tanto componer una oferta acorde a sus expectativas. La cuota de este
segmento de pblico vara en cada museo, por lo que las iniciativas a poner en marcha
dependern de la composicin del perfil general del pblico de cada uno de ellos y del
grado de representacin que este segmento tiene en dicha composicin.

Dicho esto, puede parecer que, con este planteamiento tan abarcador, quedara recogido
todo el espectro de posibles pblicos potenciales y, prcticamente con ellos, toda la
poblacin espaola. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que la mayora de los visitantes
a museos englobados en la categora de no residentes, son urbanitas, procedentes y
habitantes de ciudades y ncleos urbanos grandes.

Se trata mediante estas iniciativas de acercarse tambin a un entorno diferente al urbano,

de ncleos de poblacin ms reducidos y con unas infraestructuras en las que lo cultural

34
 no est siempre presente, y darse a conocer como recurso de ocio para el que no existe
otra barrera de acceso que no sea la mera distancia fsica.

El museo se considera por los ciudadanos un elemento de valor, algo de lo que sentirse
orgulloso como miembro de una determinada colectividad de la que cada uno se siente
representante en un momento dado. Esta afirmacin es generalizable a todos los
mbitos, pero quiz menos cuando se habla de individuos que viven en ncleos de
poblacin reducidos o sin infraestructuras culturales. Por ello se plantea la presencia del
museo en estas reas, a travs de distintas actuaciones que lo den a conocer como valor
cultural, valor turstico y recurso de ocio al alcance de todos y al que todos pueden
aportar significados y valor aadido con su propio reconocimiento y uso

El museo debe presentarse como institucin valiosa, dando a conocer su papel en la

sociedad como garante de la memoria hacia el pasado pero tambin hacia el futuro,
atesorando testimonios de inters que ayudan a la comprensin y entendimiento de las
sociedades.

Colectivos implicados

Museos como instituciones de referencia y principales actores del Plan

Administraciones Pblicas de los distintos mbitos territoriales competentes en materia

de educacin, cultura y turismo.

Tercer sector a travs de fundaciones, asociaciones y organizaciones, que permitan un

acercamiento directo a grupos concretos dentro de cada segmento identificado como de
inters para la estrategia.

Sector empresarial y entidades privadas, tambin como canal directo de acceso a

determinados segmentos o como colaboradores que aporten recursos de cualquier
tipo que vayan orientados a la consecucin de los objetivos planteados y el desarrollo
de las actividades propuestas. A este respecto debe prestarse especial atencin a tour
operadores y sector hostelero as como empresas de servicios de transportes.

Destinatarios

- Turistas. Nacionales y extranjeros, entendidos en el sentido amplio, como quienes se

trasladan de su territorio de origen o de su residencia habitual a un punto geogrfico o
destino diferente al suyo.
- Poblacin residente en ncleos urbanos sin infraestructuras culturales y entidades de
poblacin de menor tamao (mbito rural).

Objetivos

El museo como objetivo general se dirigir a un pblico distante y disperso, frente al que
debe visibilizar su patrimonio cultural y la propia institucin como una de las ms
evidentes manifestaciones de la riqueza, diversidad, capacidad creativa y potencia cultural
y turstica del pas y de nuestra actual sociedad.

Como objetivos especficos se pretende:

35
- Potenciar los museos como valor turstico y ampliar el nmero de visitantes no
residentes, tanto extranjeros como nacionales.
- Facilitar el conocimiento y el acceso a los museos a pblico no urbano, el ms
habitual en los perfiles actuales.
- Establecer cauces de colaboracin estable con instituciones/organismos ya
vinculados a estos entornos y que canalicen la relacin.
- Vincular de modo estable el museo a su territorio ms all del ncleo urbano en el
que se ubique.
- Presentar el museo como un lugar acogedor, accesible, no vinculado al concepto de
cultura elitista sino al de construccin colectiva y participativa de contenidos.

Actuaciones

En la lnea de las recomendaciones especficas dirigidas a potenciar la presencia de

turistas que propone en informe general del LPPM, est prevista la puesta en marcha de
las siguientes iniciativas:

o Estudio especfico preliminar de expectativas y necesidades de visita de turistas:

revisin de datos y anlisis cualitativo en el marco del Laboratorio Permanente de
Pblico de Museos que informe sobre los estilos de ocio, intereses, expectativas y
necesidades de este segmento, de modo que, con sus resultados, se pueda valorar el
alcance de las acciones necesarias para modificar la tendencia actual de escasez de
pblico.

o Firma de acuerdos con organismos estatales, regionales y locales gestores de turismo:

participacin en desarrollo de productos y servicios que anen los intereses del sector
turstico y del sector cultural, mediante la firma de acuerdos especficos que
incorporen a los museos en las acciones promocionales y en los circuitos tursticos
establecidos apoyados por los organismos competentes en la materia.

o Rediseo de la informacin bsica sobre los museos dirigida al turismo y revisin de su

distribucin: revisin de la informacin disponible y orientada al pblico turista, tanto
en organizacin de contenidos, formatos y ubicacin, como en su distribucin, en los
propios museos por un lado y en el exterior por otro, revisando asimismo puntos y
canales de distribucin de dicha informacin (oficinas de atencin turstica, hoteles,
centros de recepcin de viajeros y turistas...).

o Traduccin de contenidos a nuevos idiomas: revisin de la informacin que ofrecen los

museos en distintos soportes (en papel y on line) y priorizacin de los mismos para su
progresiva traduccin a los idiomas ms demandados por los visitantes actuales y por
los prioritarios para los museos.

o Revisin de fuentes de informacin turstica proporcionadas por terceros: verificacin

de la informacin bsica facilitada sobre horarios, fechas de apertura, etc, de los
museos. Dicha verificacin se har en los portales extranjeros desde los que se
registran ms accesos a las pginas de museos estatales, al tiempo que se realiza una
revisin de
que tengan un mayor posicionamiento web.

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo

Sefard, el Museo del Greco, el Museo Sorolla y el Museo Nacional de Cermica y
36
de las Artes Suntuarias "Gonzlez Mart" sern los que asumirn el papel de liderazgo
de manera que, en colaboracin con instituciones y colectivos, desarrollen una
metodologa especfica que pueda convertirse en referente de responsabilidad social
y que, con las adaptaciones necesarias, pueda ser desarrollada por el resto de museos
dependientes de la Secretara de Estado de Cultura o exportarse como ejemplo de
buenas prcticas a otras instituciones.

El liderazgo de estos museos en este mbito se justifica por su diferente enclave y

estrategias a desarrollar en el panorama turstico:

El Museo Sefard, junto al Museo del Greco, representa un museo integrado en un

producto turstico consolidado y en fase de promocin (Toledo como ciudad Patrimonio
de la Humanidad). Se aprovechar, en consecuencia, la trayectoria y conocimiento
del museo que forma parte del proyecto SICTED (Sistema Integral de Calidad Turstica
en Destino), promovido por el Instituto de Turismo de Espaa y la Federacin Espaola
de Municipios y Provincias, que pretende aumentar la calidad en la gestin de los
servicios prestados a los turistas. Igualmente su experiencia en programas de visita
integrada (mediante abono que comprende visitas guiadas) de diferentes monumentos e
instituciones culturales a travs de los programas Toledo Card y Toledo Pass.

Por su parte, los Museos Sorolla y de Cermica suponen dos perfiles muy diferentes,
que disearn estrategias diferenciadas, al tratarse de museos urbanos enclavados en
importantes destinos tursticos caracterizados en el primer caso por tratarse de un
turismo de interior con una fuerte competencia y oferta cultural y musestica, mientras
que en el segundo se trata de un enclave de costa donde junto al turismo
patrimonial funciona el binomio sol/playa y el turismo de cruceros.

En relacin a poblaciones sin infraestructuras culturales, las actuaciones propuestas

son:

o Elaboracin de un informe especfico sobre este segmento de visitantes: recopilacin

de datos y estudio cualitativo en el marco del Laboratorio Permanente de Pblico de
Museos que aporte informacin sobre los estilos de ocio, intereses y expectativas de
esta poblacin, de modo que, con sus resultados, se pueda valorar el alcance de las
acciones necesarias que habr que desarrollar posteriormente y que stas sirvan
verdaderamente a sus intereses especficos y el museo se pueda presentar como una
alternativa de ocio, como una experiencia que resulte atractiva, accesible y coincidente
con los intereses y necesidades de este segmento.

o Bsqueda de colaboracin con iniciativas en marcha: Ayuntamientos, Casas de Cultura,

Diputaciones... tienen ya puestos en marcha servicios ambulantes que acercan a
pequeas poblaciones informacin y actividades de tipo cultural en un marco de ocio
ldico. Sera precisa la identificacin de las mismas para integrar la oferta musestica
como parte de la programacin y actividades ofertadas e identificar en ellas buenas
prcticas trasladables al sector musestico.

o Integracin en redes itinerantes de exposiciones: integracin en plataformas abiertas a

la colaboracin o redes preexistentes cuyos objetivos sean la difusin y el
conocimiento de los recursos y riqueza patrimoniales y dispongan de programacin y
salas estables (Red Itiner de la CAM o similares) que permitan a los museos la difusin,
ms all de sus salas y en un mbito de accin regional, de su actividad expositiva.
37
o Actualizacin del concepto museo itinerante para entornos no urbanos y poblaciones
distantes: revisin y actualizacin de este concepto y adecuacin del mismo, por un
lado a las posibilidades del museo virtual, las nuevas tecnologas, y las posibilidades
de conexin directa con los ciudadanos a travs de Internet y, por otro lado, a las
necesidades reales, intereses y expectativas de estas poblaciones.

El Museo Nacional del Teatro protagonizar esta lnea con enfoque a la mujer del medio
rural, aprovechando su ubicacin geogrfica.

38
 LNEA ESTRATGICA 2: Integracin y accesibilidad de
ciudadanos con necesidades especiales

Las Administraciones Pblicas deben garantizar el acceso a la cultura en igualdad de

condiciones a todos los ciudadanos (artculo 44 de la Constitucin espaola), cualquiera que
sea su condicin, situacin o capacidad.

En este sentido, el museo, como servicio pblico encargado de la conservacin, estudio y

difusin de una parte importante del Patrimonio Cultural espaol debe trabajar para hacerse
accesible a todos los ciudadanos y ofrecer a todos ellos las mismas oportunidades de
disfrute, aprendizaje y ocio. Los museos deben ser capaces de poner sus instalaciones,
servicios, contenidos y actividades tambin a disposicin de aquellos colectivos que por
diversos motivos encuentran dificultades para acercarse al museo: personas con
discapacidad o en situacin de dependencia que precisan de ciertas garantas suplementarias
para participar en el museo en igualdad de derechos con el resto de la poblacin y personas
que, por motivos diferentes, no pueden llegar hasta las instalaciones del museo.

Para llegar hasta estos colectivos, los museos deben desarrollar herramientas,
equipamientos y programas que faciliten su participacin en el museo, a travs de productos
integradores y de diseo universal cuando sea posible, de actividades y equipamientos
especficos adaptados a sus necesidades o bien sacando el museo fuera de sus muros para
acercarse a aqullos que no pueden acceder fsicamente a estas instituciones.

Las acciones que se contemplan en esta lnea estratgica tendrn una doble vertiente: por
una parte facilitar el acceso a los museos, tanto desde el punto de vista fsico como
intelectual, a los colectivos mencionados, pero tambin concienciar al resto de la poblacin
de las condiciones y circunstancias de estas personas, para avanzar en su participacin e
integracin en la sociedad.

El Plan Estratgico General (2012-2015) de la Secretara de Estado de Cultura recoge cinco

objetivos generales, el primero de los cuales est encaminado a articular una poltica de
Estado que garantice el derecho de acceso a la cultura y contribuya a vertebrar la ciudadana
y favorecer la cohesin social , recogiendo as el mandato de la Constitucin. Esta lnea
estratgica, y las actuaciones que en ella se incluyen, resultan fundamentales para la
consecucin de este objetivo general. Por ello, dentro de la Estrategia 1.5 Racionalizar el
escenario musestico estatal modernizando los procesos normativos, de gestin y prestacin
de servicios a la ciudadana en las instituciones musesticas elaborar un Plan de
Accesibilidad Universal a los Museos Estatales con el que se pretende sentar las bases, a
modo de documento gua, de las medidas y dispositivos que deberan implantarse en los
museos para mejorar y facilitar la accesibilidad tanto fsica a los edificios como a sus
contenidos.

39
 PROGRAMA 1: Mejora de la accesibilidad y atencin a personas
con discapacidad

Segn la Encuesta de Discapacidad, Autonoma personal y situaciones de dependencia

(EDAD 2008), en Espaa hay 3.847.900 personas con algn tipo de discapacidad o
limitacin. Las personas con discapacidad constituyen un sector muy heterogneo, pero
todas tienen en comn que precisan de ciertas garantas suplementarias para participar en
igualdad de derechos con el resto de la poblacin de la vida econmica, social y cultural
del pas.

El Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto

Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su
inclusin social pretende garantizar principios como la no discriminacin, el respeto por la
diferencia y la aceptacin de las personas con discapacidad como parte de la diversidad y la
condicin humanas, la igualdad de oportunidades, la vida independiente, la normalizacin,
el diseo universal o diseo para todas las personas, el dilogo civil, la participacin e
inclusin plenas y efectivas en la sociedad, el respeto al desarrollo de la personalidad de
las personas con discapacidad y la transversalidad de las polticas en materia de
discapacidad, y contempla como mbito de aplicacin especfico en su artculo 5.g) el
Patrimonio cultural

Por su parte, la Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad aprobada
por la ONU en 2006, que entr en vigor en Espaa en mayo de 2008, supera ampliamente
el contenido de la norma espaola, especialmente en lo relativo al acceso a la cultura,
estableciendo acciones concretas a desarrollar por los Estados Partes para asegurar que las
personas con discapacidad tengan acceso, por un lado a material cultural y actividades
culturales en formatos accesibles y, por otro, a lugares donde se ofrezcan servicios
culturales como los museos.

De acuerdo con las obligaciones adquiridas por Espaa al ratificar la Convencin de la ONU,
los Ministerios de Educacin, Cultura y Deporte y de Sanidad, Poltica Social e Igualdad, con
las participacin de las organizaciones de las personas con discapacidad y sus familias y otras
instituciones y organismos competentes en estas materias, pusieron en marcha en julio de
2011 la Estrategia integral espaola cultura para todos. Accesibilidad a la cultura para las
personas con discapacidad.

En este contexto, el museo, como institucin sociocultural y de servicio pblico, tiene la

obligacin de ofrecer a todos sus usuarios, con independencia de sus capacidades, unas
ptimas condiciones de accesibilidad tanto fsica como cognitiva, no solo a sus instalaciones,
sino tambin a los contenidos del museo, a las actividades programadas y a los proyectos
desarrollados, ofreciendo servicios y productos integradores.

Los museos de la SEC, siguiendo estas premisas, y como parte del Plan Estratgico 2012-
2015 de la Secretara de Estado de Cultura, han realizado numerosas acciones en este
sentido. No obstante, se hace necesario por una parte, estructurar y consolidar lo ya
realizado y, por otra, trabajar en nuevos objetivos que cubran necesidades no contempladas
hasta el momento para conseguir la total accesibilidad.

40
Colectivos implicados

Museos: como instituciones de referencia y principales actores del Plan.

Administraciones Pblicas. Resulta fundamental la colaboracin con otras administraciones

pblicas, y notablemente con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, del que
dependen diferentes organismos competentes en el mbito de la discapacidad y de los
colectivos en situacin de dependencia:

- La Direccin General de Polticas de Apoyo a la Discapacidad.

- IMSERSO. Encargado de la gestin de los servicios sociales complementarios de las

prestaciones del Sistema de Seguridad Social, y en materia de personas mayores y
personas en situacin de dependencia.

- Real Patronato sobre Discapacidad. Tiene como misin promover la prevencin de

deficiencias, la rehabilitacin y la insercin social de las personas con discapacidad.

- Consejo Territorial de Servicios Sociales y del Sistema para la Autonoma y Atencin a la

Dependencia. Instrumento de cooperacin para la articulacin de los servicios sociales y
la promocin de la autonoma y atencin a las personas en situacin de dependencia, en
el que participan los consejeros competentes de todas las CCAA.

- Consejo Nacional de la Discapacidad. rgano consultivo interministerial en el que se

institucionaliza la colaboracin del movimiento asociativo de las personas con
discapacidad y sus familias y la Administracin General del Estado, para la definicin y
coordinacin de una poltica coherente de atencin integral.

Asociaciones y organizaciones de personas con discapacidad. El xito en la consecucin de

este objetivo general depende, en gran medida, tal y como seala la Estrategia Integral
Espaola Cultura para Todos, de la participacin real y efectiva de los propios usuarios y de
sus organizaciones representativas en el planteamiento, ejecucin y seguimiento de las
acciones incluidas en esta lnea estratgica, como garanta de que sus conocimientos y
necesidades son tenidos en cuenta en todas las actuaciones que se pongan en marcha.

La Secretara de Estado de Cultura ha trabajado ya puntualmente con diversas asociaciones y

organizaciones que representan a colectivos con necesidades especiales, y seguir
trabajando con stas o con otras en este mbito en funcin de las caractersticas de los
programas a desarrollar y de los colectivos destinatarios.

Instituciones sin nimo de lucro. Existen numerosas fundaciones e instituciones sin nimo de
lucro y organizaciones no gubernamentales de muy diverso tipo y finalidades con las que
tambin pueden establecerse acuerdos de colaboracin: desde las que tienen entre sus
objetivos conseguir el pleno desarrollo e integracin de las personas con discapacidad, las
que trabajan para conseguir el acceso a la cultura en un sentido amplio de todos los
ciudadanos, con independencia de sus capacidades, a aqullas que hacen hincapi en el
desarrollo de la funcin social de los museos.

Entidades privadas. Pueden establecerse acuerdos de colaboracin con entidades privadas

que aporten financiacin, medios tcnicos u otro tipo de recursos que faciliten la puesta en
41
marcha de proyectos para conseguir el pleno acceso a los contenidos y actividades de los
museos de las personas con cualquier tipo de discapacidad.

Destinatarios

Las acciones incluidas dentro de esta actuacin tienen como destinatarios todas aquellas
personas con discapacidad que segn la Convencin sobre los derechos de las personas con
discapacidad de la ONU son las que tengan deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o
sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su
participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las dems .
Concretamente, se atender a personas con:

- Discapacidad fsica
- Discapacidad sensorial (visual, auditiva y problemas en la comunicacin y el lenguaje)
- Discapacidad intelectual

Objetivos

Objetivo general

Conseguir la total accesibilidad, tanto fsica, sensorial como cognitiva, en los museos
dependientes de la Secretara de Estado de Cultura en condiciones de igualdad para todos
los usuarios y siguiendo los principios de no discriminacin, igualdad de oportunidades, vida
independiente, normalizacin, accesibilidad universal, participacin e integracin, igualdad
entre hombres y mujeres, diseo universal, dilogo civil y transversalidad establecidos por la
Ley 1/2013 -siempre que la proteccin y conservacin del patrimonio que custodian lo
permita-. De esta manera se cumplir adems con lo establecido en el artculo 30 de la
Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad, en el que, respecto a la
Participacin en la vida cultural , se establecen obligaciones para el acceso y disfrute de
estas personas a diversos mbitos culturales, entre ellos los museos y el patrimonio
cultural.

Objetivos especficos

- Consolidar las acciones emprendidas por los museos de la SEC en materia de

accesibilidad fsica, sensorial y cognitiva a sus instalaciones, contenidos y programacin.

- Fomentar la sensibilizacin y formacin del personal de los museos respecto a los

principios de la accesibilidad universal para su aplicacin en el museo.

- Mejorar la accesibilidad fsica en los museos, eliminando barreras arquitectnicas, tanto

en los espacios pblicos como internos, y las museogrficas, considerando siempre la
conservacin de los bienes culturales.

- Mejorar la accesibilidad sensorial en los museos, favoreciendo el desplazamiento

autnomo y seguro y el acceso a los contenidos y a la sealizacin e informacin en
formatos adecuados.

- Mejorar la accesibilidad intelectual a los contenidos de los museos para conseguir una
correcta comunicacin con todos sus usuarios en condiciones de igualdad.

42
 - Facilitar la informacin sobre los servicios de los museos en formatos o medios
adecuados a las necesidades de las personas con discapacidad y divulgar las medidas de
accesibilidad implantadas.

- Fomentar la realizacin de actividades de diseo universal que puedan utilizar todas

las personas, en la mayor medida posible, sin necesidad de adaptacin ni diseo
especializado como un elemento clave de integracin.

- Incrementar la programacin de actividades especficas diseadas para colectivos con

necesidades especiales, teniendo en cuenta el carcter teraputico e integrador que
pueden tener y fomentando el desarrollo del potencial creativo, artstico e intelectual
de los participantes.

- Colaborar con las Administraciones Pblicas competentes en la materia, asociaciones y

organizaciones de personas con discapacidad, instituciones sin nimo de lucro, ONGs e
instituciones privadas con el fin de compartir y rentabilizar conocimientos y recursos y
de atender las necesidades de los usuarios.

Actuaciones

- Mejora de la accesibilidad fsica a los museos.

La eliminacin de barreras arquitectnicas en el museo, tanto en su acceso como en los

espacios pblicos e internos del mismo, y de barreras museogrficas, se contempla desde
hace tiempo en todos los proyectos de ampliacin, rehabilitacin o construccin de nueva
planta de los museos de la SEC, de forma que la mayora de los que han sido objeto de
intervencin arquitectnica o museogrfica en los ltimos aos, estn adaptados para
garantizar la accesibilidad de personas con discapacidad fsica, siempre que el carcter
histrico del edificio as lo haya permitido.

En consecuencia, se desarrollar un Plan de Accesibilidad Universal a los museos estatales,

que entre otros objetivos, promover el incremento y mejora de las medidas de
accesibilidad en aquellos museos susceptibles de avanzar en este aspecto y se implantarn
medidas en aqullos que todava no cuentan con ellas, siempre que el carcter histrico del
edificio lo permita y en funcin de la disponibilidad presupuestaria.

Para ello, se realizar un diagnstico exhaustivo de la situacin de accesibilidad, tanto a nivel

fsico como sensorial y cognitivo en los museos estatales, mediante el apoyo e informacin
que aporte el desarrollo del Plan de Infraestructuras de los Museos Estatales, para detectar
las carencias y posibles mejoras y, en consecuencia, planificar y priorizar las actuaciones a
realizar en este sentido as como las correspondientes inversiones

- Implantacin de recursos y ayudas adaptadas a las necesidades de los diferentes tipos

de discapacidad tanto en los servicios del museo como en los contenidos del mismo .

Discapacidad sensorial. Algunos museos cuentan con recursos adaptados para personas con
discapacidad auditiva y visual (bucles magnticos fijos, lazos porttiles de induccin
magntica, sistemas de amplificacin, guas virtuales multimedia, recursos tctiles,
signoguas, audioguas con audiodescripcin, etc.), sin embargo resulta necesario profundizar
mediante el Plan de accesibilidad universal a los museos estatales. ste realizar un
diagnstico exhaustivo de la situacin de accesibilidad, a nivel sensorial, en los museos
43
 estatales, incluidas las carencias de dispositivos adaptados existentes. Este diagnstico
permitir proponer medidas de manera priorizada y racional, que comprendern tanto
nuevas implantaciones como mejoras de los equipamientos ya existentes, de forma que
todos los museos estatales ofrezcan unos servicios bsicos en este mbito.

Discapacidad intelectual. En este mbito se han desarrollado menos actuaciones, por lo que
este se trata de un aspecto prioritario a desarrollar. Se prev programar visitas y ofrecer
materiales para la visita adaptados a diferentes niveles de desarrollo cognitivo. Dado que la
visita autnoma presenta un grado de dificultad mayor para estas personas, se har sobre
todo hincapi en la programacin de actividades dirigidas.

- Consolidacin e incremento de la programacin de actividades diseadas para

colectivos con necesidades especiales y fomento de la realizacin de actuaciones de
diseo universal , aptas para todos los usuarios del museo.

Adems de ofrecer la posibilidad de una visita autnoma a los diferentes colectivos de

personas con discapacidad, los museos, en su programacin de actividades
complementarias, incrementarn las actuaciones en las que puedan participar estas personas
en dos sentidos:

o Desarrollo de actividades de diseo universal en las que puedan participar todos los
usuarios del museo, independientemente de sus capacidades. El valor de estas
actividades es doble ya que, por una parte, permiten la integracin de las personas con
capacidades diferentes y, por otra, contribuyen a la sensibilizacin y toma de conciencia
de la sociedad respecto a las personas con discapacidad, fomentando as el respeto de
sus derechos y dignidad.

o Desarrollo de actividades especficas adaptadas a las diferentes necesidades de las

personas con discapacidad en las que se debe tener en cuenta, en funcin del colectivo
destinatario, la capacidad teraputica e integradora que pueden tener estas acciones y en
las que adems se fomentar el desarrollo del potencial creativo, artstico e intelectual
de los participantes en las mismas, de forma que adems de un elemento de ocio sean
tambin experiencias que resulten de utilidad en su vida cotidiana.

Para el desarrollo de las actividades centradas en colectivos de personas con discapacidad

sensorial, el Museo del Traje, el Museo Nacional de Arte Romano, el Museo Nacional
Centro de Arte Reina Sofa y el Museo Thyssen Bornemisza asumirn un papel de liderazgo.

En el mbito de las personas con discapacidad intelectual sern el Museo Nacional de

Arqueologa Subacutica, el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa y el Museo Thyssen
Bornemisza quienes lideren esta lnea de trabajo.

En ambos supuestos, las actividades planteadas en colaboracin con las administraciones

competentes y con las asociaciones y organizaciones de su rea de actuacin, sern
referente para el resto de museos.

44
PROGRAMA 2: Acercamiento del museo a ciudadanos con dificultad de
visita

El museo como servicio pblico ha de ser accesible a toda la sociedad, en su sentido ms

amplio, por ello no slo es necesario adaptar y mejorar los equipamientos, informacin y
programacin que el museo realiza en sus propias instalaciones, sino que tambin debe
hacerse accesible a aqullas personas que, por sus caractersticas y circunstancias,
difcilmente pueden acercarse al museo.

Se trata en este caso de sacar el museo fuera de sus muros para llevarlo a aquellos
colectivos que, por diferentes motivos, no pueden acercarse al mismo o, al menos, no
pueden hacerlo en el mismo rgimen que el resto de los visitantes, principalmente
poblacin reclusa, enfermos hospitalizados y personas mayores en centros residenciales o
centros de da.

Aunque las circunstancias y condiciones son muy diferentes en estos tres colectivos, incluso
en el seno de cada uno de ellos, todos tienen derecho al acceso a la cultura, tal y como lo
expresa el artculo 44 de la Constitucin Espaola y, por lo tanto, a disfrutar de las
oportunidades de ocio, integracin, aprendizaje y disfrute que puede brindarles el museo. El
museo debe cumplir un papel integrador y socializador para estos grupos, pero tambin
sensibilizar a la sociedad de las circunstancias en las que viven estos colectivos.

Es necesario tener en cuenta que algunas de las actividades promovidas por el museo para
estos colectivos pueden tener un especial poder teraputico, por lo que ser necesario
trabajar de forma muy estrecha con los equipos mdicos y de terapeutas para potenciar al
mximo estas posibilidades.

Los museos de la Secretara de Estado de Cultura han iniciado algunas actividades de

acercamiento a colectivos con dificultad o imposibilidad de visita a sus instalaciones y han
desarrollado algunas actividades, especialmente con nios y adolescentes hospitalizados y
en residencias para personas mayores, pero es necesario profundizar en esta vertiente del
museo fuera de sus muros y hacer llegar sus actividades y el patrimonio que custodian a
otros colectivos con los que hasta el momento no se ha interactuado como poblacin
reclusa y enfermos hospitalizados adultos y explorar otras vas para llevar el museo a quien
no puede acceder fsicamente al mismo.

Colectivos implicados

Museos: como instituciones de referencia y principales actores del Plan.

Administraciones Pblicas. Resulta fundamental la colaboracin con otras administraciones

pblicas en funcin de los colectivos destinatarios de la programacin de los museos:

o Poblacin reclusa y menores infractores.

- Ministerio del Interior. Secretara General de Instituciones Penitenciarias y

Establecimientos Penitenciarios que dependen de sta.
- Ministerio de Justicia. Fiscala de Menores
45
 - Comunidades Autnomas. Consejeras encargadas de los Centros de Ejecucin de
Medidas Judiciales para menores.

o Enfermos hospitalizados

- Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad

- Comunidades Autnomas. Consejeras de Sanidad y Centros Hospitalarios que
dependen de stas.

o Personas mayores y personas con discapacidad en centros residenciales y centros de da

- Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. IMSERSO. Encargado de la

gestin de los Servicios Sociales complementarios de las prestaciones del Sistema
de Seguridad Social, en materia de personas mayores y personas en situacin de
dependencia y de los Centros de Referencia Estatal.
- Comunidades Autnomas. Consejeras encargadas de los servicios y residencias para
personas mayores y personas con discapacidad.

Instituciones sin nimo de lucro, asociaciones y organizaciones de la sociedad civil Existen

numerosas organizaciones sin nimo de lucro, asociaciones y ONG que trabajan
especficamente con los colectivos incluidos en esta lnea estratgica: reinsercin socio-
laboral de la poblacin reclusa, desarrollo de programas ldico-culturales para enfermos
hospitalizados, programacin de actividades en centros residenciales para personas mayores
y para personas con discapacidad, que cuentan con una amplia experiencia y trayectoria en
este sentido, con las que ser imprescindible colaborar para la ejecucin de las actuaciones
comprendidas en este apartado.

Las actividades programadas difieren en funcin de las necesidades e intereses de los

colectivos destinatarios y tambin de la especialidad de la asociacin (talleres de insercin
laboral, talleres de habilidades manuales, conciertos, actuaciones de payasos y magos,
representaciones teatrales y de danza, visitas a instituciones culturales, etc.). Los museos
buscarn la colaboracin con estas asociaciones en funcin de las caractersticas de las
actividades a desarrollar ya que, adems de experiencia y pertenencia a redes ya
consolidadas en sus respectivos mbitos, tienen en muchas ocasiones contacto directo con
los colectivos interesados y son, por lo tanto, una forma muy valiosa de implicar a stos en
la planificacin, diseo y desarrollo de las actividades, as como de conocer sus necesidades
y su opinin sobre las mismas.

Entidades privadas. Pueden establecerse acuerdos de colaboracin con entidades privadas

que aporten financiacin, medios tcnicos u otro tipo de recursos que faciliten la puesta en
marcha de proyectos para acercar el museo a estos colectivos.

Destinatarios

Los destinatarios de esta accin son todas las personas que, por circunstancias o motivos
diversos, tienen dificultad o imposibilidad para visitar el museo y participar en sus actividades
in situ, y a las que, por lo tanto, debe acercarse el museo a travs de diferentes medios:

- Poblacin reclusa, con especial atencin a los menores que permanecen junto a sus
madres en las Unidades de Madres. Segn datos del Ministerio del Interior, en marzo de
2013 haba una poblacin reclusa de 68.890 personas (63.710 hombres y 5.180
46
 mujeres). El artculo 131 del Reglamento penitenciario est dedicado a las actividades
socioculturales y deportivas y seala que los centros penitenciarios programarn las
actividades de este tipo que se consideren ms adecuadas para conseguir el desarrollo
integral de los internos, pudiendo ser stas a propuesta de los mismos y pudiendo
colaborar en ellas agentes sociales del exterior de la prisin.

Presentan unas circunstancias muy especiales los nios menores que permanecen en los
centros penitenciarios como consecuencia de la normativa legal que permite que las
mujeres que han de hacer frente a una responsabilidad penal puedan mantener en su
compaa a sus hijos menores de tres aos y excepcionalmente menores de 6 aos
(artculo 38 de la Ley Orgnica General Penitenciaria), extendiendo as el principio
constitucional de proteccin a la familia al mbito penitenciario. Para mejorar las
condiciones de desarrollo social, afectivo y educativo de estos nios se pusieron en
marcha Unidades Dependientes (pequeos hogares para internas en rgimen de
semilibertad) y Unidades de Madres (mdulos especficos en el interior de los centros
penitenciarios, pero separados arquitectnicamente del resto).

- Menores internados en Centros de Ejecucin de Medidas Judiciales y menores

infractores con medidas diferentes al internamiento. Segn datos del INE, en 2011 hubo
un total de 17.039 menores condenados en Espaa (14.362 hombres y 2.677 mujeres), a
los que se aplicaron diferentes medidas desde prestacin de servicios a la comunidad
hasta internamiento cerrado, abierto o semiabierto, pasando por internamiento
teraputico, internamiento de fin de semana, etc.

- Ex reclusos en programas de reinsercin. Adems de la poblacin reclusa, el museo

debe tener en cuenta tambin otras situaciones como personas en libertad condicional
o exreclusos que s pueden visitar el museo dentro de sus programas de reinsercin
social y laboral.

- Enfermos hospitalizados (nios, jvenes y adultos) por diversas patologas y con

diversos tipos de estancia hospitalaria (estancias cortas, unidades oncolgicas, unidades
psiquitricas, etc.). El museo fuera de sus muros debe llegar tambin, dada su
imposibilidad, al menos temporal, de desplazarse a sus instalaciones, a los enfermos
hospitalizados, teniendo en cuenta las diferentes caractersticas y necesidades de los
mismos, tanto por grupos de edad (adultos, jvenes y nios) como por el tipo de
estancia hospitalaria.

- Personas mayores y personas con discapacidad en centros residenciales y centros de da.

El museo debe salir tambin al encuentro de las personas que viven en residencias o que
asisten a centros de da, como un medio para mejorar su estancia en las mismas,
contribuir al mantenimiento de una vida activa, promover la convivencia y la
participacin y apoyar su integracin en la sociedad.

Objetivos

Objetivo general

Facilitar el acceso a los museos, sus contenidos y actividades, a todas aqullas personas que,
por motivos o circunstancias diversas, no pueden acceder fsicamente al museo, y contribuir
de esta forma a mejorar su calidad de vida, a facilitar su insercin social y su participacin en

47
la vida cultural y a sensibilizar al resto de la sociedad respecto a sus circunstancias y
situacin.

Objetivos especficos

- Fomentar la sensibilizacin y formacin del personal de los museos respecto a los

programas que el museo puede desarrollar fuera de sus instalaciones para acercarse a
ciudadanos con dificultades de visita.

- Desarrollar programas especficos dirigidos a internos de instituciones penitenciarias que

contribuyan a fomentar actitudes positivas hacia s mismos y el colectivo social y a
transmitir valores y actitudes, a travs del conocimiento, aprecio y respeto por el
patrimonio cultural en sus ms diversas manifestaciones.

- Poner en marcha programas de actividades en centros hospitalarios dirigidos a diferentes

tipos de pacientes, con el fin de hacer su estancia lo menos traumtica posible y evitar
su aislamiento, favoreciendo su relacin con otros pacientes y con el personal sanitario.

- Programar acciones en las residencias de mayores, tanto en los propios centros como en
el museo en los casos que el desplazamiento a ste sea posible, que contribuyan a que
este colectivo mantenga una vida activa, desarrolle las relaciones interpersonales y la
participacin.

- Sensibilizar a la poblacin sobre las circunstancias y necesidades de estos colectivos,

favoreciendo la participacin de las personas con dificultades de visita en las actividades
ordinarias del museo, siempre que sea posible y fomentando programas de voluntariado
para colaborar en la ejecucin de las mismas.

- Colaborar con las Administraciones Pblicas competentes en la materia, asociaciones y

organizaciones, instituciones sin nimo de lucro, ONGs e instituciones privadas que
trabajan en estos mbitos, con el fin de compartir y rentabilizar conocimientos y
recursos, y de atender las necesidades de los usuarios.

Actuaciones

- Actuaciones para la poblacin reclusa y para menores internados en Centros de

Ejecucin de Medidas Judiciales y en programas de reinsercin

Este es un mbito en el que los museos de la SEC no han trabajado hasta el momento, pero
que, dada su trascendencia, debe convertirse en uno de los pilares fundamentales de esta
lnea estratgica.

Los museos desarrollarn actividades como talleres para adultos y jvenes, actividades
literarias y teatrales, conciertos de msica clsica o actual que se desarrollan normalmente
en las instalaciones del museo (cuartetos residentes), visitas al museo cuando las
condiciones de los internos lo permitan, actividades infantiles para los nios que viven en las
Unidades de Madres, entre otros, para la consecucin de los objetivos sealados en el
apartado anterior, pero tambin pueden ofrecer oportunidades de formacin y reinsercin
laboral, conectando as este programa con el de desarrollo de medidas de formacin para el
empleo de este Plan.

48
 Resulta fundamental en este sentido colaborar y trabajar de forma muy estrecha con los
especialistas (psiclogos, terapeutas, educadores, etc.) que desarrollan su trabajo en los
centros penitenciarios y centros de menores y que programan las actividades de reinsercin
de los reclusos y menores infractores y tambin con las ONGs y asociaciones que trabajan
en estos mbitos.

La Subdireccin General de Museos Estatales coordinar la participacin de diferentes

museos en un programa piloto comprensivo de distintas actividades en diversos centros
penitenciarios de la geografa espaola, en colaboracin con el Ministerio del Interior y con
asociaciones e instituciones sin nimo de lucro de esta rea de actuacin. A este fin se firm
el 13 de enero de 2014 un acuerdo interdepartamental con la Secretara General de
Instituciones Penitenciarias que contempla la organizacin y realizacin conjunta de
talleres, conferencias, salidas programadas a las colecciones permanentes y exposiciones
temporales de los museos, etc.; as como la elaboracin y desarrollo de programas de
actividades para favorecer la reinsercin socio laboral.

- Actuaciones para enfermos hospitalizados

El museo puede, a travs de actividades desarrolladas in situ en los hospitales,

complementar la labor de los centros hospitalarios y ayudar a que los enfermos vivan el
proceso de hospitalizacin de la forma menos traumtica posible, pudiendo en ocasiones
incluso tener un efecto teraputico positivo en los enfermos en funcin de su patologa.

Hay algunos museos que han realizado actividades con el colectivo de enfermos
hospitalizados, pero son acciones puntuales que precisan de un mayor desarrollo tanto
desde el punto de vista de los centros hospitalarios en los que se desarrollan como del tipo
de pacientes a los que se dirigen.

Teniendo en cuenta las diferentes condiciones de los enfermos que se encuentran

hospitalizados y las instalaciones con que cuentan los centros hospitalarios se realizarn las
siguientes actuaciones: diseo de actividades para desarrollar en las habitaciones de los
pacientes, en espacios comunes de tamao medio y tambin en auditorios de mayor
capacidad (con los que cuentan muchos hospitales), como conciertos (cuartetos residentes y
msicos que habitualmente colaboran con los museos y ofrecen conciertos en sus
instalaciones), representaciones teatrales, talleres para nios y adultos, conferencias, etc.
Dado que la mayora de las acciones de ocio y cultura que se desarrollan son dirigidas a los
nios, ser necesario, adems de realizar actividades infantiles, programar tambin otras
dirigidas a jvenes y tambin a adultos.

En este caso el Museo Nacional de Escultura asumir el liderazgo de este programa. Las
actividades planteadas en colaboracin con las administraciones competentes y con las
asociaciones y organizaciones de su rea de actuacin, sern referente para el resto de
museos.

- Actuaciones en residencias de mayores y centros de da

Los museos de la SEC han iniciado tambin en este mbito algunas acciones puntuales, pero
es necesario dar un mayor impulso a estas actividades, tanto en residencias de mayores
como en centros de da, ya que pueden tener un gran valor en la integracin y bienestar de
las personas mayores.
49
Es importante tambin que las charlas, talleres, conciertos y dems actividades que puedan
programarse en estas residencias puedan complementarse, en los casos en que sea posible,
con salidas al museo para realizar visitas a sus exposiciones y para participar, en la medida de
lo posible, en las actividades que organiza el museo a nivel general de forma que puedan
integrarse con el resto de los usuarios del museo.

En el caso de determinadas patologas como el alzheimer o la demencia senil que afectan a

un porcentaje estimable de las personas mayores en residencias o centros de da, las
actividades promovidas por el museo, como centro que trabaja con el poder de la memoria,
pueden resultar de especial inters al estimular diferentes esferas de las capacidades
cognitivas, afectivas, funcionales y psicosociales.

En este marco est prevista la organizacin de charlas, talleres, conciertos y dems

actividades en residencias geritricas y centros de da.

Para contar con un banco de buenas prcticas, el Museo Nacional de Arte Romano asumir
un papel de liderazgo en esta materia de manera que, en colaboracin con las instituciones
y colectivos de su rea de actuacin, desarrollar actuaciones que pretendan convertirse en
referente de responsabilidad social y que, con las adaptaciones necesarias, puedan ser
desarrolladas por el resto de museos dependientes de la SEC.

50
 LNEA ESTRATGICA 3: Contribucin a la cohesin social, atencin a la
diversidad cultural y difusin del museo sostenible

La historia de la humanidad ha sido y sigue siendo la historia de la desigualdad social. Desde

que los seres humanos empezaron a organizarse en las primeras comunidades, el acceso
desigual a los recursos y a los servicios ha estado presente en todas las civilizaciones y
culturas. Motivos econmicos, de posicin y poder dentro de la comunidad, de gnero, de
etnia, de origen o religin estn presentes en las sociedades actuales como causas de
desigualdad. En el momento en que se acta con preferencia o en detrimento de un
determinado colectivo, la desigualdad pasa a manifestarse como discriminacin social.

La formacin de una poblacin de excluidos sociales en nuestras sociedades deviene, en

gran medida, del modelo de desarrollo consumista, concentrado en las zonas ricas ubicadas
principalmente en el hemisferio norte, que ha crecido de la mano de la sobreexplotacin de
los recursos naturales, instaurndose un modelo social en el que se ha valorado ms el
tener que el ser . Pero en las dos ltimas dcadas del siglo XX y la primera del siglo XXI, el
ser humano ha ido tomando conciencia de las inevitables consecuencias negativas que tal
desarrollo tiene sobre el medio ambiente y, por ende, sobre nuestra salud fsica y mental.

Los poderes pblicos deben, tal y como establece el artculo 9.2 de la Constitucin
Espaola, promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los
grupos en que se integran sean reales y efectivas; remover los obstculos que impidan o
dificulten su plenitud y facilitar la participacin de todos los ciudadanos en la vida poltica,
econmica, cultural y social. Las administraciones pblicas tienen que desarrollar planes que
minimicen y eliminen todas aquellas actuaciones que puedan implicar desigualdad o
discriminacin hacia cualquier persona sea cual sea su estatus econmico, lugar de
nacimiento, sexo, raza, religin, orientacin sexual o cualquier otra circunstancia personal o
social.

Por otra parte, la sostenibilidad es una prioridad del siglo XXI y una obligacin tica para
todos. Los poderes pblicos, deben ser ejemplo de un comportamiento
medioambientalmente responsable, desarrollando acciones que pongan de manifiesto su
implicacin activa en la utilizacin sostenible de nuestros recursos.

Espaa, como Estado social y democrtico de Derecho, tal y como reconoce el primer
artculo de la Constitucin Espaola, ha desarrollado a lo largo de los ltimos aos
mltiples planes y estrategias destinadas a promover una igualdad efectiva de toda la
sociedad. Hitos legislativos como la Ley Orgnica 3/2007 para la igualdad efectiva de
mujeres y hombres y planes y estrategias como el Plan Nacional de Accin para la Inclusin
Social, 2008-2010 y el Plan Estratgico Ciudadana e Integracin 2011-2014, evidencian un
esfuerzo continuado por favorecer la cohesin y convivencia social en el territorio espaol
al tiempo que se presta especial atencin a la diversidad. A este respecto debe ponerse de
manifiesto que este plan forma parte del Plan Nacional de Accin para la Inclusin Social
2013-2016. Concretamente se plasma en la actuacin 120: Aprobar e implementar un Plan
sobre la funcin social de los Museos que incorpore actuaciones dirigidas a los grupos
vulnerables, para facilitar su acceso a la cultura e inclusin social y contemple mejorar su
nivel de empleabilidad .

51
En materia de sostenibilidad y medio ambiente, el Plan Estratgico del Patrimonio Natural y
la Biodiversidad 2011-2017 constituye el elemento fundamental de desarrollo de la Ley
42/2007, del Patrimonio Natural y la Biodiversidad. Este instrumento, novedoso en la
legislacin espaola, establece metas, objetivos y acciones para promover la conservacin,
el uso sostenible y la restauracin del patrimonio natural y la biodiversidad para el periodo
2011-2017.

En este quehacer en pos de la igualdad social, Espaa ha contado con iniciativas y estrategias
desarrolladas en el marco de la Unin Europea. El propio Tratado de la Unin Europea, la
Carta de los Derechos Fundamentales, la Estrategia Europa 2020 y la declaracin del ao
2010 como Ao Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusin Social son claros
ejemplos de la necesidad de combatir la discriminacin y la desigualdad y promover la
proteccin social. Asimismo, Espaa ha incorporado estrategias, se ha adherido a acciones
europeas e internacionales y ha desarrollado leyes y normativas, que evidencian una
conciencia en progresin para coadyuvar el desarrollo sostenible en el mbito cultural.

La cultura se constituye como uno de los principales mbitos en el que se pueden

desarrollar programas destinados a favorecer esta cohesin y la integracin de personas que,
por diferentes circunstancias personales o sociales, se encuentren en riesgo de exclusin y
discriminacin social. La sostenibilidad cultural, por su parte, asegura la preservacin y
favorece la transmisin de nuestro patrimonio a las generaciones futuras, contribuyendo a
que el ciudadano deje de identificar la cultura con el lujo y pase a percibirla como un agente
para la cohesin social en lugar del elemento diferenciador de una lite.

El Plan Estratgico General 2012-2015 de la Secretara de Estado de Cultura apuesta, en su

primer objetivo general, por la articulacin de una poltica de Estado que garantice el
derecho de acceso a la cultura, que contribuya a vertebrar la ciudadana y favorezca la
cohesin social. Debe destacarse tambin que su segundo objetivo general se centra en
reforzar, desde la transparencia, los instrumentos de comunicacin y cooperacin cultural
entre las administraciones pblicas y otras instituciones para promover un uso eficiente y
racional de los recursos culturales.

La cultura ejerce tambin de mecanismo en el que se puede plasmar, promocionar y difundir

la diversidad y la riqueza de todo el espectro social de un pas, incluyendo las
manifestaciones culturales de los colectivos de inmigrantes, factor de gran importancia en
una sociedad cada vez ms globalizada en la que los fenmenos migratorios siguen
presentes con toda intensidad.

Los museos, como instituciones culturales de primer orden, con una trayectoria consolidada
y una proyeccin internacional, se erigen como un mecanismo esencial para potenciar la
igualdad efectiva entre todos los colectivos sociales, dando visibilidad, a travs de sus
colecciones o de sus actividades, a toda la sociedad, sin exclusiones, y promoviendo el
reconocimiento de las personas que puedan encontrarse en riesgo de exclusin social. Los
museos se constituyen, asimismo, como espacios de interaccin y dilogo entre sociedades,
civilizaciones y culturas de tiempos pasados y presentes. La dimensin motivadora y
vivencial implcita en el museo permite realizar actividades que promueven los cambios
actitudinales desde una va ldica e informal. A travs de la plataforma de comunicacin
privilegiada que constituyen hoy en da las exposiciones --tanto temporales, como la
exposicin permanente- el museo tiene un papel ineludible en la transmisin de valores
saludables para la sociedad y el entorno en su conjunto.

52
En este cometido, las instituciones musesticas no pueden actuar solas: las Administraciones
Pblicas, y todos los agentes sociales, deben trabajar en colaboracin para la consecucin de
un objetivo primordial: la eliminacin de las desigualdades sociales, la atencin a la
diversidad y la interculturalidad y el respeto al entorno cultural y natural. Es por ello que
urge la necesidad de realizar actuaciones desde los museos en colaboracin con otras
instituciones pblicas, especialmente el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad,
el Ministerio de Empleo y Seguridad Social y el Ministerio de Agricultura, Alimentacin y
Medioambiente, as como con las Consejeras de las Comunidades Autnomas con
competencias en materia de cultura, medioambiente, educacin, igualdad, servicios sociales,
empleo e inmigracin. Estas actuaciones no slo deben residir en la elaboracin de nuevas
polticas pblicas sino que tambin pueden partir de una optimizacin de proyectos que los
diferentes organismos pblicos estn ejecutando.

Adems de la cooperacin institucional entre las Administraciones Pblicas, debe

estimularse la colaboracin entre los museos y aquellos agentes sociales, entidades y
colectivos cuyo quehacer cotidiano se vincule directamente a los grupos sociales ms
desfavorecidos o en riesgo de exclusin social y discriminacin. Slo conociendo la realidad
de las personas a las que pueden dirigir sus actuaciones, cada museo, en consonancia con su
propia naturaleza, podr ejercer de medio de integracin social fiable, estable y
ampliamente reconocido.

Cabe decir que numerosos agentes sociales centran sus esfuerzos en hacer que nuestra vida
y trabajo diario disminuyan la huella ecolgica y contribuyan a la sostenibilidad social en su
sentido ms amplio. Con ellos tambin ha de trabajar el museo, aunando esfuerzos. En este
sentido, la educacin ambiental cuenta con una larga trayectoria, con estrategias de
transmisin eficaces, que pueden hacer uso de las colecciones y edificios de los museos
como recurso.

Son mltiples las reas a las que los museos pueden dedicarse en su papel de centros
culturales que afianzan la cohesin entre colectivos, promueven la comunicacin cultural,
atienden a la diversidad social y al cuidado del entorno natural y cultural. Concretamente, se
establecen cinco sectores prioritarios sobre los que actuar a fin de fomentar y aplicar el
valor universalmente reconocido pero no siempre real de igualdad:

- Los colectivos de personas en situaciones sociales vulnerables y, en consecuencia,

en claro riesgo de exclusin: drogodependientes, personas sin hogar, enfermos
mentales, etc.

- Las personas en situacin de desempleo. La coyuntura internacional econmica y

financiera ha originado una inestabilidad socioeconmica en Espaa en la que
predominan unas tasas de desempleo muy elevadas. Los museos pueden
establecerse como centros que permitan a estas personas formarse y especializarse
de cara a mejorar su empleabilidad y sus trayectorias profesional y vital.

- Grupos de inmigrantes y minoras tnicas: pueden aportar una nueva proyeccin a

las instituciones musesticas, potenciando el papel de stas como centros
integradores y de referencia intercultural.

- Las mujeres: no hay que olvidar olvidarse que debe an avanzarse en la consecucin
de una igualdad real entre mujeres y hombres. Los museos tienen el deber de actuar

53
 en pos de la consecucin de esta igualdad efectiva a travs de sus colecciones, sus
instalaciones y las actividades que organicen.

- Las instancias educativas (centros, asociaciones, colectivos) que incluyen en sus

currculos enseanzas sobre el respeto y la valoracin del medioambiente. Los
museos deben no slo practicar, sino tambin hacer explcito este compromiso.

En conclusin, los museos deben ejercer de instituciones comprometidas con la igualdad, la

diversidad y la sostenibilidad, acordes a la situacin real del entorno en el que se ubican,
capaces de dar una respuesta efectiva a las demandas actuales de un mundo cada vez ms
globalizado que exige a los poderes pblicos actuaciones y proyectos concretos en
beneficio de una sociedad en la que nadie pueda ser discriminado sean cuales sean sus
circunstancias sociales o personales.

54
 PROGRAMA 1: Atencin a colectivos de personas
en situaciones sociales vulnerables

La integracin y cohesin social de la poblacin de un Estado es uno de los objetivos

fundamentales a conseguir por los poderes pblicos. Evitar las desigualdades supone paliar
las principales causas de los conflictos sociales y crear una base slida sobre la que se
sustente una convivencia social armnica y estable. En aquellos territorios en los que la
desigualdad social es ms patente, son mayores los grupos humanos que viven en riesgo de
marginacin y discriminacin.

Existen grupos de personas que, por diversas circunstancias personales o sociales, se

encuentran en situaciones vulnerables de exclusin social. El nmero de colectivos de
personas en estas circunstancias es muy amplio. Este plan se centra inicialmente en los
colectivos con los que los museos han comenzado a desarrollar iniciativas: personas con
trastornos mentales, drogodependientes y quienes viven por debajo del umbral de la
pobreza (incluyendo las personas sin hogar). A pesar del apoyo y las iniciativas que ofrecen
los poderes pblicos y las organizaciones sin nimo de lucro, queda un escollo an por
salvar y que pueden facilitar las instituciones culturales: promover que estos colectivos
redescubran su propia identidad y puedan expresarse libremente a travs de un uso
psicolgico y pedaggico de las manifestaciones culturales.

Los museos como espacios del conocimiento deben impulsar ese conocerse a s mismo
para todos los pblicos y, especialmente, para las personas con especiales dificultades a la
hora de sentirse integrados en una sociedad cuya dinmica acelerada tiende a marginarles.
Las actividades que se realicen desde los museos, no obstante, deben adaptarse a las
caractersticas, circunstancias y necesidades de cada individuo. Slo as las instituciones
musesticas podrn ser consideradas como una de las herramientas fundamentales de las
que disponen las Administraciones Pblicas en su cometido de potenciar la cohesin de la
sociedad, la integracin de toda la poblacin y la atencin a la diversidad.

No slo los museos pueden ayudar en esa tarea de conocimiento de s mismo sino que
tambin, como lugares de encuentro, deben permitir que los individuos que forman parte de
esos colectivos en riesgo de exclusin puedan conocer y compartir sus propias experiencias
vitales, reconstruyendo sus propias relaciones sociales y posibilitando la integracin con
personas que han vivido unas circunstancias anlogas o similares pero tambin con el resto
de la sociedad. De esta manera, a travs del espacio del museo, podrn generarse y
reconstruirse lazos que permitan reducir y colaborar a erradicar la marginalidad que padecen
estos colectivos.

Los museos deben actuar como agentes que proyecten y hagan visible la presencia de estos
colectivos. A travs de los bienes culturales y de las actividades que se organizan, se puede
difundir el conocimiento sobre estos grupos humanos, sus inquietudes, sus experiencias, sus
deseos y sus proyectos. Estos colectivos, adems, pueden constituirse como actores y
creadores de las actividades que se realicen.

En consecuencia, los museos pueden ser considerados como un eje valioso para las polticas
pblicas en materia de integracin social si se ejecutan actuaciones y medidas que los

55
conciban como espacios de conocimiento, interaccin, comunicacin y proyeccin al
servicio de toda la sociedad, sin exclusiones de ningn tipo.

Colectivos implicados

Museos. Responsables de la ejecucin final de los proyectos e iniciativas que se realicen con
el objetivo de promover la inclusin social de los colectivos ms vulnerables socialmente.
Tienen la responsabilidad de erigirse como espacio de comunicacin entre todos los grupos
sociales y lugar de reconocimiento, proyeccin y redescubrimiento de aquellos que se
encuentren en riesgo de exclusin social. Los bienes culturales que custodian son una
herramienta fundamental para el desarrollo de tratamientos de personas con trastornos
mentales y para favorecer la insercin social del colectivo drogodependiente y las personas
sin hogar.

Fundaciones, asociaciones y grupos de apoyo. Su participacin es indispensable para la

consecucin de una integracin efectiva de determinados colectivos a travs de las
infraestructuras, colecciones y actividades de los museos. Poseen el conocimiento directo
de las necesidades e intereses de los grupos en riesgo de exclusin social, elementos
indispensables para que las polticas activas que se realicen desde los museos sean, en la
prctica, efectivas.

Administraciones Pblicas. Pueden ejercer un papel notable en el apoyo logstico a los

museos, aportando recursos humanos especializados en reinsercin e integracin social de
determinados colectivos, pedagogos y socioterapeutas. Para ello, se hace indispensable
trabajar conjuntamente con:

- El Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad

- Las Consejeras responsables de Sanidad y Servicios Sociales de las Comunidades
Autnomas

Centros universitarios y de investigacin. Debe canalizarse la experiencia de profesionales e

investigadores en proyectos relacionados con la inclusin social a travs del arte. Cada vez
es mayor el nmero de iniciativas que tienen lugar para formar a especialistas en el
tratamiento, a travs del arte y la cultura, de las personas en riesgo de exclusin social.
Podemos destacar, actualmente, la institucionalizacin de estudios de postgrado destinados
a formar a personal especializado en el uso de la creacin y las manifestaciones artsticas
como herramienta teraputica destinada a facilitar la inclusin social de los colectivos ms
desfavorecidos.

Destinatarios

Deben distinguirse dos colectivos esenciales como destinatarios de las medidas que, en
materia de cohesin social, se ejecuten desde o en las instituciones musesticas.

- En primer lugar, los grupos en riesgo de exclusin social a los que se ha hecho referencia:
personas con trastornos mentales, colectivos en situacin de drogodependencia e
individuos que vivan bajo el umbral de la pobreza:

o A la hora de dirigir las actuaciones de los museos a personas con enfermedades

mentales, debe tenerse en cuenta la Estrategia en salud mental del Sistema Nacional
de Salud, aprobada por el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud en
56
 diciembre de 2006 y actualizada en la Estrategia en salud mental 2009-2013. La
primera lnea estratgica que se estableca era la promocin de la salud mental de la
poblacin, la prevencin de la enfermedad mental y la erradicacin del estigma
asociado a las personas con trastorno mental. En este ltimo punto, pueden ser de
gran inters las aportaciones que se realicen desde las instituciones musesticas en
materia de arteterapia y otras actividades que hagan uso de las imgenes como
herramienta poderosa que ayude a los enfermos mentales en sus tratamientos. Debe
destacarse, asimismo, la tercera lnea estratgica, en la que se destaca la necesaria
coordinacin intrainstitucional e interinstitucional.

o Las personas drogodependientes es otro de los colectivos en serio riesgo de

exclusin. Su reinsercin social y laboral es una necesidad y una prioridad de las
administraciones pblicas, tal y como se manifiesta en la Estrategia Nacional sobre
Drogas 2009-2016 y en el Plan de accin sobre drogas 2013-2016. La Estrategia
Nacional aborda mltiples campos de actuacin. Entre ellos, las instituciones
musesticas pueden constituirse como un mecanismo fundamental en la asistencia e
integracin social de los drogodependientes. Tal y como se especifica en la
Estrategia, ...se hace necesaria una accin integral y coordinada dirigida a la
incorporacin social de la persona, al acceso y disfrute de los derechos sociales
bsicos (vivienda, empleo, educacin, salud, proteccin social, etc.), que, adems,
tenga en cuenta los distintos perfiles de las personas, no slo desde las carencias,
sino, sobre todo, desde sus potencialidades y capacidades, lo que exige la diversidad y
personalizacin en la atencin, acompaamiento y tratamiento... . La arteterapia y el
poder teraputico del disfrute de la cultura han sido sobradamente probados en
diversas experiencias, habiendo resultado de gran ayuda en los procesos de
recuperacin de la identidad perdida, para los drogodependientes en proceso de
rehabilitacin y reinsercin en la sociedad.

o La reduccin de la pobreza y el garantizar recursos econmicos mnimos para la

poblacin sigue siendo uno de los objetivos fundamentales en el Plan Nacional de
Accin para la Inclusin Social 2013-2016, el cual pretende dar respuesta a las
necesidades derivadas de la pobreza y de la exclusin social que se han incrementado
con motivo de la crisis econmica de los ltimos aos, todo ello en el marco de los
objetivos marcados por la Estrategia Europa 2020 para un crecimiento inteligente,
sostenible e integrador. Asimismo, la Estrategia plante la puesta en marcha de una
Plataforma europea contra la pobreza y la exclusin social con la finalidad de sacar
de la pobreza y de la exclusin a un mnimo de 20 millones de personas en la Unin
Europea antes del ao 2020.

Las perspectivas no son prometedoras: sigue siendo muy numeroso el colectivo de

las personas que viven por debajo del umbral de la pobreza, incluyendo las personas
sin hogar. Los organismos e instituciones culturales, como los museos, deben realizar
su aportacin e integrar en sus polticas de accesibilidad a estos grupos en riesgo de
exclusin social.

Las acciones que tengan lugar en los museos orientadas a facilitar la integracin social de
los colectivos en riesgo de exclusin, no slo deben dirigirse a estos colectivos. A fin de
facilitar los objetivos de integracin, cohesin y convivencia social, resulta indispensable
que todo el espectro social sea partcipe de estas acciones.

57
Objetivos

Objetivo general

Favorecer la accesibilidad al museo de las personas en riesgo de exclusin social.

Objetivos especficos

- Contribuir a la desestigmatizacin de los colectivos socialmente vulnerables a travs

de las actividades que se organicen en los museos y que permitan visibilizar y
proyectar la presencia de estos grupos en la sociedad.

- Promover el espacio musestico como un punto de encuentro, de acogida y de

recuperacin de la identidad personal para los drogodependientes y las personas sin
hogar.

- Facilitar la incorporacin a la sociedad de las personas en proceso de rehabilitacin a

travs de los museos como centros culturales pero tambin como centros
formativos.

- Promover conciencia social sobre la importancia de los problemas, los daos y los
costes personales y sociales relacionados con las adicciones.

- Fomentar la colaboracin y cooperacin con agrupaciones y entidades de colectivos

en riesgo de exclusin social.

- Impulsar medidas destinadas a favorecer la integracin y la cohesin social de

personas con enfermedades mentales.

- Formar a profesionales de museos en materia de atencin a los colectivos

socialmente vulnerables.

- Estudiar, desde las propias instituciones musesticas, las diferentes metodologas

pedaggicas que pueden facilitar el tratamiento de personas en riesgo de exclusin a
travs de las colecciones.

- Optimizar la cooperacin entre administraciones pblicas para el desarrollo de

medidas conjuntas que faciliten la cohesin social y la no discriminacin.

- Hacer un uso correcto del lenguaje empleado en las actividades y en las relaciones
con las personas excluidas o en riesgo de estarlo, pues contribuye activamente a que
reciban un trato similar al resto de la sociedad, como uno ms de los pasos
necesarios para luchar contra su exclusin.

Actuaciones

Para la consecucin de los objetivos sealados, son mltiples las medidas y actuaciones que
pueden desarrollarse desde las instituciones musesticas. Algunos de los museos de la
Secretara de Estado de Cultura ya se han aproximado a la realidad de los colectivos en
riesgo de exclusin social, organizando actividades que han permitido reforzar la integracin
58
de estos grupos. A este respecto, destacan las llevadas a cabo por el Museo Nacional de
Artes Decorativas como fueron la exposicin Diseo contra la pobreza. Una historia de
superacin y, asociado a esta exposicin, el proyecto de investigacin aplicada Historias de
vida - Historias de objetos , entre otros. Todas estas actuaciones han tenido una valoracin
muy positiva al haber permitido la difusin y la presencia, a travs de los espacios del museo,
de pginas web y de los medios sociales, de las personas en riesgo de exclusin.

No slo se han realizado proyectos relacionados con la visibilidad de estos grupos: el mismo
Museo Nacional de Artes Decorativas, a travs de la iniciativa Enganchados al Arte o el
Museo Nacional de Escultura, con el programa Museo para todos En construccin-
Arteterapia , han promovido actividades que comprendan la creacin artstica como
herramienta teraputica con drogodependientes y personas con trastornos mentales.

Con el fin de facilitar la integracin y visibilidad de los colectivos socialmente vulnerables se

realizarn las siguientes actuaciones:

- Colaboracin con la Delegacin del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas en
la realizacin de actuaciones relacionadas con el tema de las adicciones con el fin de
promover conciencia social sobre la importancia de los problemas, daos y costes
personales y sociales que se relacionan con las adicciones. As mismo, la Delegacin
participar en la formacin de profesionales y voluntariado de los museos
tanto para la organizacin de actividades sobre esta temtica como para la atencin
de este colectivo socialmente vulnerable. En todo caso brindar asesora y
documentacin sobre adicciones a los museos.

- Elaboracin de iniciativas que permitan la participacin activa y conjunta de pblico

del museo con personas en riesgo de exclusin social.

- Desarrollo de actuaciones que permitan que la poblacin general conozca las

problemticas, intereses y preocupaciones de las personas drogodependientes, as
como la realizacin de proyectos que refuercen la necesidad de prevencin ante el
consumo de drogas.

- Realizacin de proyectos en que se fomente, desde los museos, la creacin artstica

por parte de los colectivos en riesgo de exclusin social. Es de gran inters la
aplicacin de terapias que permitan a estas personas expresarse a travs del arte y a
partir de la propia creatividad. La educacin artstica en el mbito de los museos
debe ser de utilidad para promover la idea de que estamos ante una ciudadana en
construccin que explora, se compromete, reescribe su propia historia y crea con la
finalidad de obtener la integracin en la sociedad.

- Planificacin de actividades que promuevan la identificacin del pblico con bienes

culturales que pudieran estar vinculados a sus experiencias vitales pasadas
(mobiliario, indumentaria, fotografas, etc.). A travs de determinadas colecciones, el
pblico puede ahondar en su propia identidad. En el caso de personas
drogodependientes, pueden aproximarse a su trayectoria vital previa a las
circunstancias que originaron la situacin de dependencia.

Atendiendo a su naturaleza y las actividades que hasta el da de hoy han venido

desarrollando, los siguientes museos encabezarn y pondrn en marcha actuaciones y
buenas practicas (que, con las adaptaciones necesarias, podrn ser desarrolladas por el resto
59
de museos dependientes de la SEC) destinadas a promover la integracin y cohesin de los
siguientes colectivos en riesgo de exclusin social: el Museo Nacional de Escultura se
centrar en el colectivo de personas con enfermedades mentales; el Museo Nacional de
Artes Decorativas encabezar las actuaciones vinculadas al colectivo de personas con
drogodependencias y aquellas referentes a la atencin a la pobreza y las personas sin hogar.

60
 PROGRAMA 2: Desarrollo de medidas de formacin para el empleo

La formacin de los recursos humanos se constituye como uno de los pilares esenciales para
favorecer el desarrollo econmico y social de un Estado y fomentar la competitividad en el
marco actual de sociedad del conocimiento.

La situacin de evolucin negativa de la economa espaola, que ha tenido en los ltimos

aos y, en consecuencia, el incremento de la tasa de desempleo, obliga a las
Administraciones Pblicas a promover la formacin de jvenes y de los trabajadores
desempleados y facilitar su insercin en el mercado laboral.

Los museos, como instituciones al servicio de la sociedad que tienen encomendadas una
gran diversidad de funciones, pueden constituirse como excelentes centros de colaboracin
en la formacin y de empleo en una doble vertiente:

- De acuerdo a su propia tipologa y naturaleza: pueden ofrecer formacin relativa a las

disciplinas que engloban (historia, historia del arte, ciencia y tecnologa, ciencias
naturales, antropologa etc.).

- Como centro de gestin: en el seno de cada institucin musestica se realiza trabajos de

organizacin, gestin y administracin, comunicacin, mantenimiento de instalaciones
o desarrollo de aplicaciones informticas, por sealar algunos ejemplos.

Los museos cuentan para el desarrollo de sus funciones con una gran diversidad de perfiles
profesionales. En esta variedad reside el hecho de que puedan ofrecer a los ciudadanos
mltiples oportunidades para orientar su formacin y mejorar su experiencia laboral,
constituyendo un conjunto de instituciones sobre las que se pueden disear y gestionar
polticas activas de empleo.

Las instituciones musesticas pueden ofrecer a los desempleados mltiples oportunidades

para obtener una formacin ms especializada y, en consecuencia, favorecer la integracin y
cohesin social de este colectivo. La propia experiencia formativa les ser de utilidad para el
desarrollo personal y profesional y para favorecer la reincorporacin al mercado laboral.

Colectivos implicados

Las instituciones responsables de desarrollar acciones de formacin en los museos deben

trabajar, conjunta y coordinadamente, tanto en el diseo de las medidas de formacin a
adoptar como en su puesta en marcha y comunicacin. Se puede englobar bajo la categora
de instituciones responsables las siguientes:

Museos. Actuarn como centros colaboradores de formacin de los colectivos en situacin

de desempleo y de los jvenes en formacin, ofreciendo los recursos, el apoyo y el
conocimiento necesario con el objetivo de enriquecer la experiencia formativa de estos
colectivos y hacerles partcipes de su quehacer cotidiano.

Servicios pblicos de empleo. La Secretara de Estado de Cultura junto con el Ministerio de

Empleo y Seguridad Social, el Servicio Pblico de Empleo Estatal y los Servicios Pblicos de
61
Empleo de las Comunidades Autnomas, promovern el papel de las instituciones
musesticas como centros de formacin en los Planes Anuales de Poltica de Empleo. Se
tendr tambin especialmente en cuenta a la Fundacin tripartita para la formacin en el
empleo, adscrita al sector pblico estatal.

Otros organismos pblicos. La Secretara de Estado de Educacin, Formacin Profesional y

Universidades y, concretamente, la Direccin General de Formacin Profesional, as como
las Consejeras de Educacin de las Comunidades Autnomas trabajarn, conjuntamente
con la Direccin General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas, en
la adopcin de medidas que permitan el desarrollo de Formacin en Centros de Trabajo de
los grados medio y superior de los ciclos formativos en las instituciones musesticas.
Igualmente se continuar colaborando con universidades mediante convenios y acuerdos de
contenido formativo.

Destinatarios

Aunque las acciones formativas que se desarrollen desde las instituciones musesticas
tengan como destinatarios a los hombres y mujeres en situacin de desempleo, existen una
serie de colectivos prioritarios que deben tenerse en especial consideracin de acuerdo al
artculo 19 octes de la Ley 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo: ...personas con
especiales dificultades de integracin en el mercado de trabajo, especialmente jvenes, con
particular atencin a aquellos con dficit de formacin, mujeres, parados de larga duracin,
mayores de 45 aos, personas con discapacidad o en situacin de exclusin social, e
inmigrantes, con respeto a la legislacin de extranjera, u otros que se puedan determinar, en
el marco del Sistema Nacional de Empleo .

De esta manera el museo no slo ejerce una funcin social destacable haciendo partcipes
de sus actividades a los colectivos ms vulnerables socialmente sino, adems, favorece su
formacin y facilita su reintegracin en el mercado laboral.

Asimismo, son posibles destinatarios de estas actuaciones todas aquellas personas que
estn en etapas de formacin previas a la introduccin en el mercado laboral y que puedan
obtener de la formacin en museos una experiencia fundamental para el desarrollo de su
futura vida laboral.

Objetivos

Objetivo general

Reforzar el papel de las instituciones musesticas como centros donde se puedan desarrollar
medidas y acciones de formacin y acciones de polticas activas de empleo de acuerdo a lo
dispuesto en los Planes Actuales de Poltica de Empleo, en el marco de la Ley 56/2003 de
Empleo, las Estrategias Espaolas de Empleo y la Estrategia Europa 2020 en materia de
empleo.

Objetivos especficos

- Garantizar la formacin de los colectivos en situacin de desempleo mediante los

recursos que puedan ofrecer los museos. Mejorar la empleabilidad de dichos
colectivos.
62
 - Favorecer la insercin laboral de los colectivos ms desfavorecidos. El trabajo
dignifica y activa a personas en riesgo de exclusin social.

- Incrementar la presencia formativa y laboral de las mujeres en mbitos en los que se

encuentran en situacin de infrarepresentacin como, por ejemplo, los sectores
tcnicos y tecnolgicos que puedan existir en las instituciones musesticas
(departamentos de informtica, digitalizacin, mantenimiento, etc.).

- Colaborar en la formacin de jvenes que cursan ciclos formativos de Formacin

Profesional, de enseanzas artsticas y estudios universitarios.

- Potenciar la introduccin en el mercado laboral de los recin titulados en situacin

de desempleo.

Actuaciones

Los Museos Estatales se han beneficiado, en los ltimos aos, de convenios de prcticas
establecidos con centros universitarios de toda la geografa espaola. Asimismo, la
convocatoria de becas de museologa ha permitido afianzar el papel de los museos como
centros de formacin.

A estas experiencias cabe aadir la incorporacin, a travs del Servicio Pblico de Empleo
Estatal (SEPE), de trabajadores en situacin de desempleo, con el objetivo de cumplimentar
registros de colecciones de los museos para su visualizacin en la Red Digital de
Colecciones de Museos de Espaa, Cer.es.

Aun as, son mltiples las actuaciones que, siguiendo con esta lnea, deben establecerse en
los Museos Estatales. Esta necesidad se ha visto incrementada desde el momento en que los
museos de titularidad y gestin estatal han sido reconocidos como agentes de ejecucin de
lo dispuesto en la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin.
Las medidas de formacin para el empleo a desarrollar en las instituciones musesticas
pueden resumirse en las siguientes:

- Adopcin de mecanismos, por parte de los Servicios Pblicos de Empleo, en

colaboracin con la Secretara de Estado de Cultura, que permitan la realizacin de
contrataciones temporales de personas en situacin de desempleo incluidas dentro de
los colectivos indicados en el artculo 19 octes de la Ley 56/2003 de Empleo. Estos
contratos, con clara finalidad formativa para los desempleados, se desarrollarn en las
instituciones musesticas pudiendo ser objeto de este programa catalogadores de
bienes culturales, tcnicos en imagen y sonido (fotografa, digitalizacin), tcnicos en
informtica (desarrollo de aplicaciones, pginas web), titulados en servicios
socioculturales, etc.

- Realizacin de convenios con los centros de enseanza superior a fin de facilitar el

desarrollo de prcticas de alumnos de grados o postgrados universitarios en las
instituciones musesticas. Aunque no se trate especficamente de colectivos en
situacin de desempleo, cabe destacar que, en los ltimos aos, la destruccin de
empleo ha sido especialmente acusada en la poblacin menor de 25 aos. A ello debe
aadirse que la mayor parte de los estudios universitarios que se vinculan y pueden ser
63
 de inters para las instituciones musesticas (estudios de Museologa, Humanidades,
Historia, Historia del Arte, etc.) tienen una menor proyeccin laboral que otros sectores
ms demandados profesionalmente. Se debe, por tanto, reforzar las experiencias
formativas de este colectivo de cara a facilitar su integracin en el mercado laboral.

- Ejecucin de proyectos que permitan enriquecer la formacin y la experiencia de

estudiantes de ciclos formativos de grado medio o superior. Son mltiples los ciclos
formativos que pueden vincularse a las funciones y actividades cotidianas de toda
institucin musestica: administracin y gestin, informtica y comunicaciones, artes
grficas, marketing y publicidad, gua, informacin y asistencia tursticas, imagen y
sonido o servicios socioculturales y a la comunidad, entre otros.

La realizacin de estos proyectos, en colaboracin con las Consejeras de Educacin de

las Comunidades Autnomas, permitir mejorar la empleabilidad de los estudiantes de
ciclos formativos. Este tipo de proyectos tambin seran aplicables para el caso del
alumnado de las Escuelas de Restauracin.

Se pretende, junto a la Secretara de Estado de Educacin, Formacin Profesional y

Universidades formalizar un acuerdo que posibilite la formacin del alumnado de
ciclos formativos en museos en consonancia con la planificacin del mdulo de
formacin en centros de trabajo que incluye cada uno de los currculos de los
diferentes ciclos formativos. De esta manera, mediante esta formacin, se pretende
que el alumnado adquiera competencias, metodologas y conocimientos sobre la
institucin musestica como centro de gestin y de trabajo. Asimismo, se estudiar y se
establecern los acuerdos oportunos para que el museo pueda participar como entidad
colaboradora en la Formacin Profesional Dual.

El Museo Arqueolgico Nacional, dado su dimensionamiento y organizacin, as como las

necesidades derivadas de su reapertura, ser la institucin musestica desde la que se
iniciarn la aplicacin de estas medidas destinadas a fomentar la formacin y empleabilidad
del colectivo de desempleados, especialmente de las personas en situaciones sociales
vulnerables.

Igualmente encabezar este programa el Museo Lzaro Galdiano que desarrollar

actividades formativas para desempleados de larga duracin.

64
 PROGRAMA 3: El museo como centro de referencia intercultural

La migracin de las poblaciones humanas es un fenmeno que ha tenido lugar durante la

historia de la humanidad en todo el planeta. Motivos socioeconmicos, culturales y polticos
han propiciado estos movimientos humanos de forma continuada, dando lugar a la creacin
de unas relaciones interpersonales e interculturales entre los grupos humanos migratorios y
los territorios de destino.

Los museos son un claro testimonio de las relaciones sociales habidas a lo largo de la
historia, inclusive de cmo se han relacionado e interactuado grupos de distinto origen que,
en un momento dado, fueron coincidentes en un mismo espacio y un mismo perodo de
tiempo. Los fenmenos migratorios, fueran temporales o permanentes, forzados o
voluntarios, tienen su reflejo en el patrimonio material e inmaterial de toda sociedad y, por
ende, en los bienes culturales que los museos custodian. Es por ello que las instituciones
musesticas se han erigido o pueden llegar a establecerse como verdaderos centros de
referencia intercultural.

Al margen de la naturaleza de las colecciones que cada institucin pueda poseer, los museos
deben canalizar sus esfuerzos en favorecer una accesibilidad universal con independencia de
la raza o procedencia de los pblicos y en integrar a los colectivos inmigrantes en las
actividades que organicen.

En consecuencia, debe potenciarse el papel de los museos como agentes sociales capaces
de actuar como mecanismos de accin para la consecucin de los objetivos que se marcan
en el Plan Estratgico Ciudadana e Integracin del Gobierno espaol (destinado a

en una sociedad cuyo pluralismo -cultural, lingstico, religioso, etc.- se ha intensificado ) y

en el Plan para la Cultura del Consejo de Europa centrado en la diversidad cultural, el
dilogo intercultural y la cultura accesible e integradora (que persigue definir polticas y
buenas prcticas sobre la creacin dentro de las instituciones culturales pblicas, y espacios
para el fomento de los intercambios entre culturas y entre los grupos sociales, en especial
exponiendo la dimensin intercultural del patrimonio y fomentando la educacin artstica y
cultural y el desarrollo de competencias interculturales).

Sobre estos grandes objetivos las instituciones musesticas tienen la posibilidad, y el deber,
de desarrollarse como centros de referencia intercultural.

Colectivos implicados

Museos. Mediante las actividades que organizan, pueden actuar como lugar de encuentro de
grupos de personas de distintas procedencias, razas o culturas, facilitando la consecucin de
una integracin bidireccional entre las personas inmigrantes y la sociedad receptora y la
consolidacin de una sociedad intercultural. El espacio de los museos se convierte as en un
lugar de interaccin, comunicacin y enriquecimiento cultural, al tiempo que favorece la
aplicacin de los conceptos de igualdad y universalidad que deben regir las actuaciones de
las Administraciones Pblicas.

65
Asociaciones y colectivos de inmigrantes. El papel de estos colectivos es fundamental para
facilitar a los museos las herramientas necesarias para integrar a las personas inmigrantes en
las actividades que organicen. Pueden desempear unas funciones muy importantes en
sentido bidireccional: acercando la poblacin inmigrante a las instituciones musesticas y
viceversa.

Administraciones Pblicas. La Secretara de Estado de Servicios Sociales e Igualdad y las

Consejeras de Asuntos Sociales de las Comunidades Autnomas pueden reforzar las
actuaciones que tengan lugar en las instituciones musesticas mediante la adaptacin de
recursos para atender a las demandas de una sociedad cada vez ms diversa (intrpretes,
mediadores, diseo y accesibilidad a material especfico, etc.)

Entidades privadas. Pueden contribuir a potenciar la integracin de colectivos inmigrantes a

travs de las actividades que organicen los museos mediante financiacin u otros recursos
que cumplan con los objetivos de sensibilizacin y comprensin hacia los fenmenos
migratorios y con la necesidad de potenciar la convivencia de culturas en un mismo
territorio.

Destinatarios

El papel de los museos como centros de referencia intercultural slo puede entenderse si
los destinatarios de las actuaciones que realicen es el conjunto de la poblacin, tanto
autctona como inmigrante. Slo as se favorecer una adecuada gestin de la diversidad
mediante la consecucin de una integracin real y bidireccional basada en el conocimiento y
respeto mutuo, en la igualdad y en la no discriminacin y en otros valores bsicos mnimos
establecidos por la Constitucin Espaola, la Declaracin Universal de Derechos Humanos y
los tratados y acuerdos internacionales, vigentes en Espaa y en la Unin Europea.

Objetivos del programa

Objetivo general

Consolidar las instituciones musesticas como centros de referencia intercultural a travs de

la naturaleza de las propias instituciones, sus colecciones o las actividades que organizan.

Objetivos especficos

- Fomentar que el espacio del museo se convierta en un lugar de interaccin y

encuentro intercultural.

- Reforzar el conocimiento de las sociedades de origen de los colectivos de

inmigrantes a travs de las colecciones que pueda poseer cada museo. Hacer
partcipes y difundir entre la poblacin autctona la existencia de esas sociedades
mediante elementos propios que las identifiquen.

- Poner en valor los testimonios materiales de culturas que coexistieron en el actual

territorio espaol.

- Promocionar los valores de convivencia e integracin a travs de estos bienes

culturales.
66
Actuaciones

A la hora de plantear las actuaciones a desarrollar en el presente programa, debe tenerse

especialmente en cuenta que los museos dependientes de la Secretara de Estado de
Cultura ya estn trabajando en la realizacin de actividades con un claro enfoque
intercultural. Intrnsecamente esa interculturalidad forma parte de la propia naturaleza de
tres instituciones: el Museo Nacional de Antropologa, el Museo de Amrica y el Museo
Sefard. Desde estos tres museos se han puesto en marcha proyectos muy interesantes
destinados a favorecer la integracin de los colectivos de emigrantes desde diferentes
pticas: invitndoles a conocer los museos, hacindoles partcipes en la ejecucin de
actividades y fomentando su reencuentro con sus propias tradiciones e identidades al
tiempo que stas se difunden entre la sociedad de acogida.

Debe destacarse que no slo se han realizado actividades con un enfoque intercultural en
estos tres museos. Desde otras instituciones musesticas se avanza en la integracin de las
comunidades inmigrantes a travs de los espacios y las colecciones. En este sentido es
reseable que la Direccin General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y
Bibliotecas, a travs del Museo de Altamira, ha participado en el grupo de trabajo Diversidad
cultural y dilogo intercultural de la Prioridad A del Plan de Cultura 2011-2014 de la
Comisin Europea. El principal resultado del grupo de trabajo ser la redaccin de un
documento de recomendaciones para todos los Estados Miembros para la aplicacin de
polticas y acciones en instituciones culturales con la finalidad de mejorar la presencia de la
diversidad cultural y el dilogo intercultural.

Puede establecerse, por tanto y con base en las experiencias previas, actuaciones destinadas
a proyectar y dotar de eficacia el papel de los museos como centros de referencia
intercultural consistentes en:

- Adopcin, por parte de los museos, de un lenguaje integrador que impulse un enfoque
intercultural de las distintas sociedades que aparecen representadas en las colecciones
de las instituciones.

- En el marco de la Red Digital de Colecciones de Museos de Espaa, Cer.es, poner en

marcha una iniciativa semejante a Patrimonio en Femenino, en materia de
interculturalidad con el objetivo de presentar en lnea, a travs de las colecciones de
los museos, una perspectiva intercultural de las colecciones y de los bienes culturales.

- Realizacin de talleres, concursos, exposiciones y visitas de los museos que potencien la

imagen social del museo como centro de referencia intercultural y de participacin
ciudadana de los museos.

- Organizacin de iniciativas que permitan el acceso a los museos de personas de otras

culturas y procedencias que residan temporalmente en Espaa y que no respondan a las
caractersticas esenciales de los procesos migratorios. A ttulo de ejemplo pueden
organizarse actividades para grupos de estudiantes en formacin de manera que se
acerquen a las instituciones musesticas y valoren su papel como centros de referencia
intercultural.

67
- Elaboracin de proyectos que acerquen el pblico a culturas histricas que estuvieron
presentes en Espaa y permitan mostrar y analizar la permanencia de diferentes
elementos culturales en la sociedad actual.

- Ejecucin de actividades que ayuden a comprender los procesos migratorios. Existen

museos en pases europeos dedicados propiamente a la historia de la inmigracin. A
travs de las colecciones de los museos espaoles pueden explicarse las causas,
fundamentos y consecuencias del fenmeno migratorio y, muy particularmente, la
riqueza de las sociedades fundamentadas en la valoracin y respeto de la diversidad
cultural.

- Realizacin de proyectos que faciliten la difusin de elementos identitarios propios de

los colectivos de inmigrantes que forman parte del espectro social de un determinado
territorio: organizacin de bailes tpicos de los lugares de origen, actividades culinarias,
demostraciones artesanas, celebraciones y festividades propias de diferentes grupos,
etc.

Atendiendo a su naturaleza y las actividades que hasta el da de hoy han venido

desarrollando, el Museo de Amrica y el Museo Nacional de Antropologa encabezarn y
pondrn en marcha proyectos pilotos, actuaciones y buenas prcticas que, con las
adaptaciones necesarias, podrn ser desarrolladas por el resto de museos.

68
 PROGRAMA 4: Visualizacin de la perspectiva de gnero.

La perpetuacin, a lo largo de los siglos y en la mayor parte de las sociedades, de sistemas

patriarcales ha dado lugar a una discriminacin e infravaloracin continuada de las mujeres,
quienes, relegadas al mbito de la vida privada y domstica, han sido silenciadas como
protagonistas en la historia de la humanidad. Esta desigualdad de gnero, arraigada en el
imaginario colectivo de la mayor parte de las civilizaciones, supone uno de los principales
obstculos a eliminar por parte de los sistemas democrticos de la actualidad.

Espaa, tal y como se consagra en la Constitucin de 1978 en su artculo primero, es un

Estado social y democrtico de Derecho que propugna como valores superiores de su
ordenamiento jurdico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo poltico. La
Constitucin Espaola proclama en su artculo 14 el derecho a la igualdad y a la no
discriminacin por razn de sexo y, en el artculo 9.2, insta a los poderes pblicos a
promover las condiciones para que la igualdad del individuo y de los grupos en que se
integran sean reales y efectivas.

La defensa del derecho de la igualdad entre mujeres y hombres se ha visto reforzada por
hitos de gran relevancia en la legislacin espaola como la Ley Orgnica 3/2007, de 22 de
marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres o el Plan estratgico de igualdad de
oportunidades (2008-2011). Actualmente el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e
Igualdad est trabajando en la puesta en marcha del Plan Estratgico de Igualdad de
Oportunidades (2013-2016). Asimismo, son de gran importancia las directivas de la Unin
Europea en esta materia.

Los museos, como instituciones al servicio de la sociedad y en su cometido de facilitar la

integracin, la cohesin social y la no discriminacin por razn de sexo, entre otras, deben
ser conocedores de esta normativa y, lo que es ms importante, promover actuaciones que
refuercen la igualdad real de gnero.

Colectivos implicados

Museos. Sern los responsables de proyectar la igualdad efectiva de gnero y dar visibilidad a
las mujeres a travs de sus propias colecciones o de las actividades que organice. Son
mltiples los recursos de los que disponen los museos para mostrar y potenciar la presencia
de las mujeres en mbitos tan diversos como el arte, la historia, la ciencia o la museologa.

Organismos de las Administraciones Pblicas: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e

Igualdad (especficamente el Instituto de la Mujer y la Direccin General de Igualdad de
Oportunidades) y unidades de igualdad de gnero de otras administraciones pblicas. Su
papel es fundamental en el asesoramiento y difusin de las actuaciones que promuevan las
instituciones musesticas.

Centros de enseanza primaria y secundaria. En ellos recae la responsabilidad de educar a las

nuevas generaciones en los valores de igualdad y respeto. En consonancia con los museos,
deben facilitar al alumnado interpretaciones en clave de gnero de las visitas que se
organicen a las instituciones musesticas.
69
Universidades. Pueden aportar su conocimiento y experiencia en la realizacin de
actividades, itinerarios didcticos o en la elaboracin de recursos para el pblico general o
especializado. Un nmero considerable de universidades poseen sus propios institutos de
investigacin en materia de gnero y feminismo. Con su colaboracin, pueden realizarse
medidas de gran inters para las instituciones musesticas y los pblicos de los museos.

Colectivos feministas y asociaciones que trabajan en pos de los derechos de las mujeres.
Deben ser tenidos en cuenta a la hora de formular propuestas de actuaciones que puedan
ser desarrolladas por los museos. Se prestar especial atencin a aquellos grupos que
trabajen en la proteccin de las mujeres ante la violencia de gnero y de mujeres en riesgo
de exclusin social.

Destinatarios

La igualdad efectiva entre mujeres y hombres slo puede ser conseguirse si se conciencia a
todos los pblicos de la pervivencia de situaciones de desigualdad real en la actualidad.

Es por ello que las actividades que realicen las instituciones musesticas en materia de
gnero, deben ser proyectadas para todos esos pblicos, prestando especial atencin a los
siguientes colectivos:

- Mujeres: deben ser las primeras en tomar conciencia de la defensa de su identidad, de la

igualdad real con respecto a los hombres y del protagonismo que han tenido a lo largo
de la historia a pesar del silenciamiento producido por unas disciplinas histricas y
antropolgicas fundamentadas sobre un sustrato eminentemente masculino.

Se tendr en especial consideracin a las mujeres vctimas de la violencia de gnero con

el objetivo de facilitar el acceso a la cultura dentro de su proceso recuperador y de salida
de la violencia.

- Pblico infantil y joven: es fundamental que las nuevas generaciones sean educadas en
los valores de igualdad, respeto y no discriminacin por razn de sexo o cualesquier otra
razn.

- Minoras tnicas y grupos de inmigrantes que frecuentemente sufren una doble

discriminacin.

Objetivos del programa

Objetivo general

Favorecer la accesibilidad a los museos de todas las mujeres y, en especial, de aquellas

pertenecientes a los colectivos ms vulnerables socialmente. De esta manera, se potenciara
el objetivo general primero del Plan Estratgico General 2012-2015 de la Secretara de
Estado de Cultura: articular una poltica de Estado que garantice el derecho de acceso a la
cultura y contribuya a vertebrar la ciudadana y favorecer la cohesin social, as como
incorporar la perspectiva de gnero en los discursos museogrficos, haciendo uso de un
lenguaje no sexista.
70
Objetivos especficos

- Dar a conocer, a travs de las colecciones de los museos, el papel de las mujeres en
diferentes sociedades, civilizaciones y perodos histricos. Proyectar la necesidad
social de construir una historia de mujeres y hombres en igualdad.

- Impulsar actividades en las instituciones musesticas con el objetivo de facilitar la

visibilidad de las mujeres a travs del conocimiento de la historia, el arte y otras
disciplinas sociales y cientficas.

- Difundir el arte creado por las mujeres a travs de la organizacin de exposiciones y

otras actividades.

- Concienciar al pblico de los museos de la inexistencia de una igualdad real y efectiva

entre mujeres y hombres.

- Desarrollar actividades que contribuyan a visibilizar la problemtica de la violencia

contra la mujer, contribuyendo a crear una conciencia social para su eliminacin.

Actuaciones

Los museos estatales estn desarrollando un papel activo en la adopcin de lenguajes

correctos en materia de gnero y en dar visibilidad a las mujeres a travs de las colecciones y
de las actividades que se organizan. Aunque la mayor parte de estas actividades se han
realizado con motivo de la celebracin del Da Internacional de la Mujer (8 de marzo), debe
destacarse dos hitos fundamentales en la ejecucin de proyectos destinados a promover y
potenciar la igualdad efectiva entre mujeres y hombres: el convenio firmado entre el
Ministerio de Cultura y la Universidad Complutense de Madrid entre los aos 2009 y 2011,
con el objetivo de estudiar los fondos musesticos desde una perspectiva de gnero y la
iniciativa Patrimonio en Femenino, con el objetivo de presentar en lnea, a travs de las
colecciones de los museos, mltiples perspectivas de los bienes culturales en clave de
gnero en el marco de la Red Digital de Colecciones de Museos de Espaa, Cer.es,.

Con una trayectoria ya establecida por parte de los Museos Estatales y bajo los objetivos ya
sealados se realizarn las siguientes actuaciones:

- Colaboracin con la Direccin General de Igualdad de Oportunidades--Instituto de la

Mujer del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad con el fin de desarrollar
conjuntamente actuaciones dirigidas a sensibilizar y concienciar sobre la situacin de
la mujer, fomentar la perspectiva de gnero y visibilizar la labor creativa y artstica de
las mujeres. A este fin se firmar un acuerdo de colaboracin entre ambos
departamentos.

- Colaboracin con asociaciones de mujeres vctimas de la violencia de gnero para dar

visibilidad a este colectivo desde las actividades que organizan los museos. Posibilidad
de realizacin de terapias artsticas en los propios museos.

- Continuidad de la iniciativa Patrimonio en Femenino destinada a visibilizar el papel de

las mujeres a travs de las colecciones de los museos de la Red Digital de Colecciones
71
 de Museos de Espaa mediante a) la publicacin de nuevos catlogos temticos en
lnea b) la potenciacin de las estrategias de comunicacin del proyecto con la
finalidad de ampliar su difusin y conocimiento en el conjunto de la sociedad y, muy
especialmente, en los centros de enseanza primaria y secundaria y en las asociaciones
y fundaciones destinadas a promover la igualdad de gnero; y c) el desarrollo de
recursos didcticos que puedan ser de utilidad para el personal docente.

- Puesta en marcha de jornadas y seminarios destinados a sensibilizar sobre la necesidad

de impulsar la educacin y la convivencia en los principios y valores de igualdad
efectiva de gnero.

- Realizacin de recorridos en los que se exponga el papel desempeado por las mujeres
a lo largo de la historia en diferentes culturas y sociedades. Igualmente difusin de la
contribucin de las mujeres a diferentes ramas de la ciencia y el conocimiento.

- Presentacin de actividades destinadas a todos los pblicos con el objetivo de dar a

conocer el papel de las mujeres en los museos como profesionales de las propias
instituciones.

- Desarrollo de proyectos en los que se impulse el acercamiento de mujeres

pertenecientes a colectivos en riesgo de exclusin o en situacin especialmente
vulnerable a las instituciones musesticas (mujeres inmigrantes, pertenecientes a
minoras tnicas, etc.).

- Organizacin de exposiciones temporales en las que, fsicamente, puedan

contemplarse colecciones en las que se visualice el protagonismo oculto de las
mujeres en determinadas civilizaciones y pocas histricas y actuales. Ejecucin de
actividades, en el marco de estas exposiciones, que permitan concienciar a los pblicos
de la existencia de desigualdades de gnero en las sociedades de hoy en da.

La mayor parte de los Museos Estatales han realizado, en mayor o menor medida,
actividades vinculadas a la visualizacin de la perspectiva de gnero. No obstante, deben
reforzarse las estrategias de gnero y ponerse en marcha nuevos proyectos de acuerdo a las
actuaciones sealadas, de manera que el Museo del Traje. CIPE ejercer un papel impulsor,
desarrollando buenas prcticas y nuevas actuaciones en este programa.

Este programa ser tambin trabajado, conforme a lo ya indicado, por el Museo Nacional
del Teatro que atender especialmente a la mujer del medio rural, aprovechando su
ubicacin geogrfica.

72
 PROGRAMA 5: El museo, modelo de gestin ambiental responsable

Dentro de la responsabilidad social, la de carcter medioambiental se ha convertido en una

prioridad en el siglo XXI. Los poderes pblicos tienen la obligacin de adoptar y fomentar
hbitos de trabajo sostenibles, es decir, respetuosos con el medioambiente y responsables
en la explotacin y utilizacin de los recursos naturales, as como en la optimizacin de los
recursos econmicos disponibles.

Espaa est abordando una nueva estrategia en materia de cambio climtico y medio
ambiente en la que todos somos actores. Vivimos cambios econmicos y sociales a escala
mundial que favorece un replanteamiento de premisas y la superacin de modelos de
desarrollo no sostenibles. La lucha contra el cambio climtico, el uso eficiente y sostenible
de los recursos naturales y el fomento del ahorro, la eficiencia y las energas limpias han de
ser elementos clave del futuro que queremos construir. Y la participacin de todas las
instituciones es un compromiso ineludible.

Para llevar a cabo esta tarea, los museos deben tener presente la normativa en materia de
medioambiente, del mbito internacional, nacional y autonmico, referida a aspectos tales
como ahorro energtico, iluminacin, reciclaje, certificacin medioambiental o emisiones,
as como conocer las iniciativas que ya han sido puestas en marcha en otras instituciones
musesticas de nuestro entorno

El Ministerio de Agricultura, Alimentacin y Medio Ambiente ha aprobado normas de

referencia, tales como la Ley 21/2013, de 9 de diciembre, de evaluacin ambiental, la Ley
26/2007, de 23 de octubre, de Responsabilidad Medioambiental, la Ley 34/2007 de calidad
del aire y proteccin de la atmsfera o la Ley Orgnica 42/2007, de 13 de diciembre, del
Patrimonio Natural y de la Biodiversidad. Igualmente, pueden mencionarse el Real Decreto
598/1994, de 8 de abril, por el que se establecen normas para la aplicacin del sistema
comunitario de concesin de etiqueta ecolgica o los proyectos de incorporar en la
legislacin nacional la participacin voluntaria de organizaciones en un sistema comunitario
de gestin y auditoras medioambientales (EMAS). Igualmente se cuenta con normativa que
regula aspectos en detalle como el Real Decreto 795/2010, en relacin a los gases
fluorados y equipos basados en los mismos el Decreto 2007/2006, sobre los compuestos
orgnicos voltiles (VOC-COV), complementado por el Real Decreto 227/2006, sobre la
limitacin de las emisiones de COV.

Pues bien, los museos, en tanto que instituciones dependientes de las Administraciones
Pblicas, deben conocer dicha legislacin y hacerla aplicable en el ejercicio de sus funciones,
extendiendo este seguimiento a sus empresas y proveedores. Asimismo, los museos han de
ser conocedores adems de los mandatos medioambientales, de buenas prcticas y avances,
para adecuar sus actuaciones, prestando especial atencin a los sistemas de trabajo y
polticas sostenibles.

Igualmente, los museos constituyen una plataforma privilegiada de comunicacin para hacer
visibles y atractivos dichos comportamientos, a travs de sus actividades y, especialmente,
de sus exposiciones temporales. El empleo del ya clsico lema de las tres erres (Reduce-
Reusa-Recicla), de larga tradicin en la difusin de la conciencia ecolgica, es de gran
utilidad como filosofa para estos montajes y sus soportes as como herramienta pedaggica
y de comunicacin en la implantacin de hbitos de museografa sostenible.
73
A este respecto, pueden mencionarse como ejemplos de actuacin los siguientes: las
realizadas por los museos (exposiciones, campaas de concienciacin, etc) con motivo de la
declaracin por Naciones Unidas del ao 2010 como Ao Internacional de la Diversidad
Biolgica, que estuvieron centradas en la difusin y proteccin de la riqueza de nuestra flora
y fauna; as como las exposiciones celebradas en 2013 con motivo de su declaracin como
Ao Internacional de la Cooperacin en la Esfera del Agua.

En este mismo sentido es imprescindible que los museos muestren explcitamente este
compromiso con la responsabilidad ambiental, labor que puede llevarse a cabo a travs de
diversos medios, tanto en el espacio fsico de sus salas como a travs de la red.

A este respecto el ejemplo mximo de compromiso y de uso de su condicin de plataforma

privilegiada aconseja la implantacin de sistemas de gestin ambiental, que servira de
ejemplo para los dems museos y para la sociedad. Estos sistemas se basan en principios
bsicos como la reduccin de consumos, la prevencin de la contaminacin, la adopcin de
hbitos sostenibles, la mejora continua y la difusin ambiental. Adems permiten disponer
de herramientas efectivas de autoevaluacin ambiental y garantizar, de esta manera, la
mejora continua de los procesos, mediante el compromiso, implicacin y motivacin de los
propios visitantes, proveedores y trabajadores.

Colectivos implicados

Museos como instituciones de referencia y principales actores del Plan.

Administraciones Pblicas: Ministerio de Agricultura, Alimentacin y Medioambiente.

Departamento responsable de la formulacin de las polticas de calidad ambiental y la
prevencin de la contaminacin y el cambio climtico, la evaluacin ambiental y el fomento
del uso de tecnologas limpias y de hbitos de consumo menos contaminantes y ms
sostenibles.

Tercer sector a travs de fundaciones, asociaciones y organizaciones de todo tipo que

permitan un acercamiento directo a colectivos preocupados por un uso racional de unos
recursos limitados.

Entidades privadas, con las que establecer acuerdos para la aportacin de recursos de
cualquier tipo que vayan orientados a la consecucin de los objetivos planteados y el
desarrollo de las actividades propuestas.

Destinatarios

- Pblico en general. Con la intencin de concienciar y coadyuvar a cambio de hbitos

vivenciales y culturales hacia modos de disfrute ms sostenibles.

- Pblico infantil y joven, pues slo desde la comprensin temprana de los valores de
respeto a la biodiversidad podrn convertirse en autnticos protectores de nuestro
planeta en el futuro.

- Diseadores, arquitectos y artistas, cuyas creaciones han de tener en cuenta todo el

ciclo de vida de un producto o material, incluyendo los aspectos referidos a vida til,
reutilizacin, reciclado de componentes y tratamiento de residuos generados.
74
 - Empresas y proveedores relacionados con las exposiciones y toda su produccin:
empresas de transporte de obras de arte, especializadas en museografa, en
iluminacin, en produccin de material grfico, en carpintera de arquitectura efmera,
etc.

- Personal que trabaja en los museos, pues su predisposicin para profundizar en

nuevas maneras de crear productos culturales ecolgicos en todos los sentidos es
fundamental para el xito del programa.

Objetivos

Objetivo general

Se pretende el desarrollo de actitudes medioambientalmente responsables por parte de los

propios museos en sus hbitos y procedimientos de gestin cotidianos y la formacin de una
conciencia crtica y comprometida con el uso de los recursos entre sus visitantes.

Objetivos especficos

- Hacer realidad en los museos la creacin de productos culturales sostenibles.

- Promover entre los nios y jvenes cambios actitudinales, desde una perspectiva
ldica e informal, relativos a responsabilidad individual medioambiental.

- Comunicar de manera explcita a la ciudadana el compromiso de los museos

estatales con la sostenibilidad ambiental, social, cultural y econmica, como
instituciones pblicas, difundiendo prcticas ecolgicas y concienciando a los
visitantes de su capacidad para contribuir a la construccin de un nuevo modelo de
sociedad.

- Concienciar a los profesionales de la cultura sobre la obligacin de contribuir a la

configuracin de un entorno ms sostenible, habitable y saludable.

Actuaciones

- Estudio preliminar de la situacin de cada museo para adoptar medidas y mejoras

as como lograr, en su caso, certificacin medioambiental. Se dar difusin va
web y redes sociales de su compromiso con el medioambiente, publicando dicha
certificacin --en caso de tenerla-, o su declaracin de compromisos ambientales.

- Colaboracin con organismos dependientes del Ministerio de Agricultura,

Alimentacin y Medio Ambiente. A este fin se desarrollarn iniciativas con las
Direcciones Generales de Calidad y Evaluacin Medioambiental y de Cambio
Climtico. Concretamente, la elaboracin de guas de buenas prcticas de museos
sostenibles y para pblico asistente. Igualmente se estudiar la realizacin de
actuaciones conjuntas de concienciacin y se pondrn en marcha experiencias
piloto para el clculo de la huella de carbono que permitirn establecer
estrategias de reduccin a medio y largo plazo. Finalmente, se estudiar la
creacin de una red de museos por la biodiversidad y las posibles actuaciones a
realizar en este marco con la Fundacin Biodiversidad.
75
 - Instauracin de una poltica de gestin ambiental en el museo, que incluya el
ahorro energtico, la reutilizacin de materiales, la minimizacin en la generacin
de residuos y el reciclaje.

- Organizacin de actividades museogrficas sostenibles conforme a las cinco

eco-leyes (aprovechar, reutilizar, ahorrar, conservar y reciclar) difundiendo estas
prcticas mediante mensajes explcitos, tanto en el espacio fsico del museo
como en el virtual, que hablen del compromiso del museo con la responsabilidad
medioambiental (ya sea a favor de la prctica de una museografa sostenible o del
uso racional de los recursos energticos en las salas de exposicin).

- Redaccin y produccin de materiales impresos y de contenido digital que se

centren en el cuidado de los recursos naturales, empleando como eje el
patrimonio cultural que el museo custodia.

- Realizacin de talleres dirigidos a ensear a diversos pblicos la gestin

ambiental llevada a cabo en el museo y su aplicacin en su vida cotidiana.

- Organizacin de exposiciones temporales cuyo objetivo sea la proteccin del

medio ambiente, la difusin de hbitos y prcticas responsables y la
concienciacin medioambiental en relacin con los contenidos de las
colecciones.

Para contar con una actuacin pionera, el Museo Nacional y Centro de Investigacin de
Altamira y el Museo de la Biblioteca Nacional asumirn un papel de liderazgo en esta
materia de manera que desarrollarn actuaciones conforme a las anteriores lneas que
pretenden convertirse en referente de responsabilidad medioambiental y que, con las
adaptaciones necesarias, puedan ser desarrolladas por el resto de museos dependientes de
la SEC.

76
 5.- METODOLOGA, EVALUACION Y SEGUIMIENTO DEL PLAN

La metodologa del Plan MUSEOS+ SOCIALES se desprende en buena parte de la

realidad social a la que da respuesta. Su evolucin, su dinamismo, obligan a un dilogo
constante, a una reelaboracin permanente, a una implantacin forzosamente flexible en
funcin de las conclusiones parciales de cada paso, del aprendizaje logrado, de los errores
detectados y de las nuevas necesidades planteadas en el trabajo con los integrantes de una
sociedad implcitamente cambiante.

La metodologa para la planificacin, ejecucin y evaluacin de los proyectos que

comprende el Plan MUSEOS+ SOCIALES y su seguimiento sern, pues, adaptativas,
aunque se asentarn sobre algunas bases fundamentales:

1.- Conocimiento de la realidad

Un adecuado conocimiento de cada colectivo es garanta de iniciativas bien dirigidas y

eficaces. A este fin, junto con el dilogo con los colectivos y asociaciones representativas
de sus intereses -referidos en el siguiente epgrafe-, se contar con la ayuda del
Laboratorio Permanente de Pblico de Museos LPPM (as como con otras herramientas y
estudios semejantes de cada museo) que estudia la relacin entre el museo y la sociedad.
Permite conocer aspectos relevantes del pblico y ayuda a la toma de decisiones de
planificacin y programacin.

2.- Dilogo e implicacin permanente de los destinatarios

La interlocucin con los colectivos, su implicacin en todas las fases del proceso (diseo,
implantacin, seguimiento, evaluacin) y su participacin activa son vitales para que las
acciones obtengan eco, respondan a los retos de una nueva sociedad, tengan una
repercusin real en los colectivos y dinamicen la vida de los ciudadanos. La planificacin de
cualquier proyecto/actividad ha de ser coherente con las necesidades detectadas de su
pblico objetivo y los recursos de la organizacin.

3.- Formacin

La formacin de los gestores de la administracin, el personal de los museos, tanto tcnico

como de otros sectores de la plantilla, y responsables de la comunicacin, se plantear
desde la puesta en marcha del Plan atendiendo las necesidades y sugerencias de cada
museo, en estrecha colaboracin con los sectores sociales relacionados.

Para ello, se propondr la ejecucin de programas de concienciacin y formacin

destinados a personal de los museos en todos aquellos mbitos del Plan que se consideren
necesarios para alcanzar los objetivos planteados. La formacin debe centrarse en la
definicin, reconocimiento y conocimiento de los grupos de poblacin sealados en el
Plan, en la atencin especfica que cada uno de ellos requiera y en la creacin de productos
culturales especficos destinados a cada uno de ellos

77
Igualmente, para facilitar la labor de los museos en el diseo, realizacin y comunicacin
de sus actuaciones resulta necesario facilitar herramientas (a realizar en colaboracin con
los colectivos destinatarios) como manuales de estilo o glosarios de trminos, de modo
que se privilegie la homogeneidad del lenguaje y se facilite la comunicacin entre los
agentes.

4.- Evaluacin

La evaluacin tendr un carcter continuo y se plantear desde el inicio en cada actuacin,

seleccionando en funcin del pblico destinatario y de los objetivos especficos que se
pretendan lograr, los mtodos, tcnicas y herramientas de anlisis y evaluacin que
convengan a cada caso.

Para ello se aprovecharn todas las herramientas de evaluacin de la calidad de los

servicios de que disponen los museos, as como el apoyo, asesoramiento y conclusiones
del Laboratorio Permanente de Pblico de Museos.

La tendencia a la mejora continua se orientar a la creacin de modelos de experiencias en

el museo que faciliten el enriquecimiento personal a travs de un aprendizaje ldico,
teniendo en cuenta desde el principio las necesidades de los distintos pblicos,
favoreciendo la participacin de los mismos y la transparencia de los procesos.

5.- Planificacin, diseo y generacin de modelos de actuacin

El Plan dentro de su ambicin, consciente de que no todos los museos pueden profundizar
en todas las lneas propuestas, consagra la idea de liderazgo de uno o varios museos en
cada programa para desarrollar buenas prcticas, proyectos, actuaciones, experiencias y
metodologas que, con las adaptaciones necesarias, podrn ser utilizadas por el resto de
museos. Museos que profundizan para beneficio de todos.

En este sentido, el Plan MUSEOS+ SOCIALES consagra como aspecto clave para su
desarrollo la planificacin, generacin y diseo de modelos de actuacin y metodologas
que faciliten la evaluacin, la realizacin de acciones semejantes por otros museos y sirvan
de referente y ejemplo de buenas prcticas.

En consecuencia, toda actuacin ir acompaada de su ficha de proyecto/actividad que ir

evolucionando en funcin de la fase de desarrollo de la misma, de modo que permita
corregir procedimientos o profundizar en aspectos que lo requieran. De este modo, los
resultados habrn de alimentar con carcter inmediato el trazado de las sucesivas
actuaciones, proponiendo su continuidad, suspensin o correccin. Para ello se contar,
adems de con los propios colectivos destinatarios, con sus mediadores si los hubiere y
con las organizaciones o entidades implicadas en cada caso.

La planificacin, desarrollo y evaluacin de todas las actuaciones que integran el Plan ir

orientada en todo caso hacia el usuario, a conseguir una mejora continua y un aumento de la
satisfaccin de mismo a partir del conocimiento de sus expectativas y necesidades.

Asimismo, internamente en la organizacin, la institucin de referencia generar, a partir de

la actividad desarrollada, una gua prctica o manual de procedimiento que sirva de modelo
de actuacin en ese mbito. Dicha gua establecer pautas y criterios de actuacin que

78
puedan ser trasladables a otros museos, y permitan una flexibilidad y adaptabilidad del
protocolo a situaciones similares.

Su importancia radica en el establecimiento de un modelo ya experimentado y de probada

validez, que puede servir de pauta o norma de actuacin comn. Ello facilitar la
homologacin de procesos y el establecimiento de unos estndares de calidad, adems de la
rentabilizacin de esfuerzos.

6.- Diseo universal

La aplicacin de los principios del diseo universal a todas las actividades, servicios,
productos, comunicaciones,... generados por el Plan constituye una garanta de xito en s
misma para la consecucin de un modelo de museo abierto, inclusivo, accesible y en el que
todos puedan participar. Los principios bsicos del mismo que inspiraran las actuaciones
son: igualdad de uso; flexibilidad; informacin comprensible, uso simple y funcional;
tolerancia al error y bajo esfuerzo fsico

7.- Sostenibilidad

Metodologa sostenible significar que en todas las actuaciones realizadas en el marco de

este Plan se plantear, desde el inicio, la utilizacin de los recursos de la forma ms
eficiente de entre las posibles, con el fin de mostrar coherencia y garantizar la continuidad
del Plan.

8.- Comunicacin

La proyeccin del Plan debe ir ms all del alcance del pblico objetivo de cada una de las
acciones integradas en su desarrollo, que son, por supuesto, sus primeros y principales
destinatarios.

La intencin del mismo es convertirse en referente de una accin institucional claramente

orientada a sentar las bases de un modelo de museo abierto y participativo, que acta de
modo coherente a partir del conocimiento de las necesidades de la sociedad a la que sirve
y en la que se quiere afianzar como actor imprescindible.

A este fin, el plan cuenta con una identidad, la marca MUSEOS+ SOCIALES que estar
presente en todas las vas de dilogo y en todas las actividades y materiales generados en
este mbito, junto a la propia identidad grfica del Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte y de los museos. Este cuo actuar como una marca que garantice la calidad de los
productos culturales a los que se asocie.

Adems, la vocacin del plan es proponerse como marco de actuacin para otras
instituciones del mbito pblico y privado. En consecuencia, este Plan contar con una
amplia difusin interna y externa, teniendo en cuenta no slo los pblicos destinatarios a
los que van dirigidas las actuaciones propuestas y el resto de la sociedad que ha de
conocer y ayudar a eliminar las barreras vigentes; sino tambin contar con la necesaria
proyeccin institucional que se pretende que alcance. Y ello con el fin ltimo de ampliar
su mbito de actuacin, de incorporar a otros museos, no quedando circunscrito a los
vinculados a la Secretaria de Estado de Cultura y de facilitar la participacin de
instituciones socialmente responsables. Igualmente, se buscar la adhesin y participacin

79
de organizaciones y/o empresas preocupadas o interesadas que puedan contribuir al logro
de los fines previstos.

Con todo ello, el plan pretende aunar esfuerzos para transformar los museos. Pretende
convertirse en una oportunidad, en un marco para actuar, con el fin de unir muchas
voluntades e iniciativas y coadyuvar a crear una sociedad ms abierta, ms inclusiva que
fomente la accesibilidad y el compromiso social.

80
 ANEXO 1: DECLOGO. COMPROMISO SOCIAL DE LOS MUSEOS

Los museos, como instituciones culturales de primer orden que trabajan con el poder
de la memoria, responsables de la construccin y transmisin del conocimiento a
partir del patrimonio cultural que conservan, y en el servicio que prestan a una
sociedad plural y diversificada, asumen un compromiso dirigido a:

I
Potenciar su dimensin social y la difusin de valores democrticos y de ciudadana,
establecindose como instituciones participativas y activas en la configuracin de una
sociedad plural.

II
Promover los valores de igualdad, convivencia y tolerancia.

III
Incentivar la interlocucin con la sociedad y alentar su participacin activa en el museo.

IV
Impulsar su papel como herramientas estratgicas para lograr la cohesin y la integracin
social.

V
Renovarse como una opcin de ocio cultural atractiva para personas de cualquier edad,
procedencia o formacin.

VI
Facilitar la accesibilidad integral a sus espacios, contenidos, discursos y programacin.

VII
Reafirmar su papel como espacios de conocimiento, de educacin y formacin, y de
enriquecimiento personal.

VIII
Fomentar el dilogo intercultural propiciando el conocimiento y el respeto mutuos.

IX
Contribuir a la consecucin de una igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres.

X
Participar en la creacin de una conciencia medioambiental y progresar en el
desarrollo de comportamientos sostenibles.

81
 ANEXO 2: ACTUACIONES DE LOS MUSEOS PARA EL PRIMER
SEMESTRE DE 2015

ACTUACIONES LNEA ESTRATGICA 1: Captacin y reforzamiento de audiencias

poco representadas: expansin de la visita al museo como hbito de ocio

ACTUACIONES PROGRAMA 1: La atraccin y fidelizacin de pblicos del entorno

cercano

Familias y nios menores de 12 aos

En este segmento de pblico el Museo Arqueolgico Nacional y el Museo Cerralbo asumirn

un papel de liderazgo.

El Museo Arqueolgico Nacional realizar, entre otros, el Proyecto Visitas en familia cuyo
objetivo genrico es fomentar las visitas en familia ofreciendo talleres, actividades, itinerarios
apropiados a los intereses de los menores y materiales didcticos para hacer una visita activa y
participativa, en la que adultos y menores interacten entre s y con la exposicin. A este
respecto, tras la observacin de los comportamientos de las familias en la exposicin para
identificar los puntos de inters de los menores, se ofrecen dos itinerarios. El primero de
ellos, El poder mgico de los jeroglficos, se ha dedicado a la escritura jeroglfica, su utilidad y
el valor mgico que tuvo para los egipcios. El segundo,
Prehistoria, recorre el largo camino de la evolucin humana desde Lucy hasta Homo sapiens,
es decir, hasta nosotros mismos. Se ha realizado igualmente un material didctico especfico
para cada miembro de la familia, acorde con el papel que desempea.

El Museo Cerralbo, por su parte, desarrollar, entre otros, el Programa El palacio ms

familiar que comprende talleres familiares compuestos por visitas dinamizadas y actividades
manuales, con el objeto de asentar contenidos como la igualdad de gnero en el entorno
domstico, las proporciones en el arte o las narraciones escondidas en las obras y fomentar la
participacin de toda la familia en el desarrollo de un proyecto comn.

- Museo de Altamira. Desarrolla el Programa Altamira en familia que atiende durante

todo el ao las demandas de las familias en su tiempo de ocio. Incluye Talleres para
Familias; la Museoteca Territorio bisonte en color rojo , un espacio donde se proponen
actividades autoguiadas para la familia como grupo, para que trabajen de forma
colaborativa; Itinerarios para Familias, actividades autoguiadas que conducen a las
familias por un recorrido temtico por la exposicin que cambia mensualmente
(Narradores de Historias, con dos propuestas Un mundo sin caminos y La planta que
todo lo cura , una actividad para que las familias creen sus propias historias sobre la
prehistoria); representaciones teatrales con marionetas como Altamira, la aventura de
Mara Justina para celebrar el Da del Patrimonio; la propuesta Sbados en Rojo una
82
 actividad para fomentar la creatividad; y la nueva propuesta de Quedadas con dos temas
Vestidos de prehistricos o disfrazados de trogloditas y Bisontes .

- Museo de Amrica. Desarrollar el Programa El museo a tu alcance los fines de semana

que pretende fidelizar al pblico familiar de fines de semana a travs de propuestas de
participacin diversas como el juego de pistas ,
talleres como Compartiendo , cuentacuentos, club de lectura y actividades culturales
diversas.

- Museo del Greco. Realizar el Programa El Museo en familia. Arte para los ms pequeos
que comprende acciones enfocadas al conocimiento y disfrute del arte en familia con
nios de 5 a 12 aos, incluyendo: certmenes de pintura al aire libre en los jardines;
gastronoma relacionada con el mundo del Greco, su poca y sus lugares de estancia;
talleres de msica
LandArt GRECO , para desarrollar creatividad y trabajo en equipo a travs de tcnicas de
arte contemporneo.

- Museo del Traje. Llevar a cabo el Programa Fines de semana en familia , un ciclo de
talleres para familias con nios de 6 a 12 aos que consta de una visita dinamizada,
centrada en destacar uno de los aspectos de la coleccin, seguida de una actividad
prctica.

Continuar trabajando en el programa de visitas autnomas que propone a las familias

recorridos alternativos a la exposicin a travs de juegos y acertijos en cuya resolucin
participan nios y adultos de forma conjunta. Tambin desarrollar programas especiales
de talleres infantiles en fechas sealadas (verano, navidad) para colaborar en la
conciliacin de la vida laboral y familiar. Por otra parte, en todas las actividades
extraordinarias (n
actividades especficamente diseadas para nios y familias.

- Museo Lzaro Galdiano. Llevar a cabo su programa Al museo en familia Programa de

talleres que comprende tres tipos de actividad distintos: Soando con Goya ,
Exploradores del Arte y Sigue las pistas . Los tres talleres potencian la creatividad
artstica en familia, mejorando la calidad de la comunicacin y la comprensin de las
obras del museo tanto desde el punto de vista iconogrfico como en las tcnicas
constructivas

- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. Desarrollar varios Programas Educativos
dirigidos a familias y nios menores de 12 aos: itinerario con artistas Salto al vaco ;
itinerarios autnomos realizados con el apoyo de guas didcticas; Museocinema ciclo
de cortos de animacin y Taller con... taller de creacin conducido por un artista joven.

- Museo Nacional de Antropologa. Ofrecer el Programa Los mil y un viajes , una actividad
autoguiada concebida para hacer en familia, en formato juego de pistas, que sirve de gua
por sus colecciones proponiendo un viaje imaginario y una reflexin sobre la diversidad
cultural representada en sus salas y, por extensin, en el mundo actual. Igualmente
desarrollar los proyectos Nos vamos de vacaciones y La Navidad en otras culturas del
mundo , para familias y nios menores de 12 aos.

- Museo Nacional de Artes Decorativas. Prev continuar con la realizacin de unidades

didcticas que hagan accesible las colecciones al pblico infantil y actividades para
83
 familias con nios, talleres infantiles y cuentacuentos en torno a trimestres temticos
(Diseo contemporneo: hitos de la coleccin del MNAD; Tcnicas y materiales: rarezas
de la coleccin del MNAD; Casas seoriales de los siglos XVII y XVIII: evolucin de los
estilos en la coleccin permanente del MNAD; Usos y costumbres domsticas en Espaa:
piezas funcionales de la coleccin del MNAD).

- Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias Gonzlez Mart . El programa de

actividades para pblico familiar incluye tres actividades: las Visitas teatralizadas al
Palacio de Dos Aguas , dirigidas a familias con nios a partir de 3 aos; el taller Un beln
en un museo que gira en torno a una de las piezas del Museo, el Beln napolitano (s.
XVIII) y el taller de que trabaja las tcnicas cermicas, entre ellas el
torno.

Para aumentar la presencia de nios entre 3 y 5 aos, se ha programado una actividad de

Cuentacuentos dirigida a grupos de Educacin infantil, pblico con el cual no se haba
trabajado hasta la fecha.

- Museo Nacional de Escultura. Desarrollar el Programa de participacin ciudadana

calleMUSEOescultura que incluye actividades musicales, artesanales, ldicas, talleres,
rutas patrimoniales, etc., desarrolladas en el entorno peatonal que rodea a la institucin.

Igualmente, seguir desarrollando su programa En brazos del Arte que incluye talleres,

especiales para bebs. Dentro de este programa, se continuar colaborando con

asociaciones de ayuda para atender las necesidades de ocio de nios pertenecientes a
familias con escasos recursos.

Lanzar su segunda campaa de captacin de pblico familiar Te invito al Museo

obsequiando a los alumnos de E. Infantil y Primaria que participan en los programas
escolares con un carnet-invitacin, que le permitir visitar el Museo con sus familiares
ms cercanos de forma gratuita durante el fin de semana, y con juegos de pistas que harn
ms atractivos sus recorridos.

- Museo Nacional del Prado. Organizar actividades para los visitantes con nios menores
de 12 aos, en el marco del (talleres, visitas teatralizadas y
dinamizadas, cuentacuentos, etc.) adaptadas a su programacin expositiva que, en 2015,
comprender la actividad Madrid, Madrid, Madrid para nios entre 4 y 12 aos con
motivo de la exposicin temporal Goya en Madrid (visita taller para comprender cmo
era y cmo se viva a finales del siglo XVIII en Madrid) y el espectculo Pintor de nubes
para llevar al Museo a los ms pequeos de la casa (0-3 aos), en un primer acercamiento
sensorial al mundo de la pintura y, ms concretamente, a las obras del Greco.

Adems, pone a disposicin del pblico familiar material didctico para la visita autnoma
a determinadas exposiciones temporales, en esta ocasin el juego de pistas Entre perros
anda el juego para la exposicin Goya en Madrid y a la coleccin, con el Juego de
pistas elaborado en colaboracin con la Fundacin la Caixa dentro del programa El
arte de Educar , que propone dos recorridos alternativos, Contar historias y Mirar sin
parar , para aprender y divertirse durante la visita en familia.

Por ltimo, el Museo del Prado ofrece un servicio gratuito de Audioguas infantiles con
explicaciones en espaol e ingls de 21 obras maestras de la Coleccin.
84
 Durante los meses de verano los nios de 6 a 13 aos podrn participar en el marco del
Programa el Prado en verano en un taller cuya temtica gira en torno a la Coleccin y a las
exposiciones temporales del Museo. Por ltimo, el Museo pone en marcha, un ao ms,
un taller de dibujo dirigido a nios en el que se plantear un estudio de las obras de arte
del Museo a travs del dibujo, buscando la relevancia contempornea de las colecciones
del Prado, utilizando para ello soportes tanto tradicionales como digitales.

- Museo Nacional del Romanticismo. A travs de Programa de fin de semana para nios y
familias lleva a cabo actividades especialmente diseadas para nios y familias incluyendo
visitas taller (como La cancin del pirata ), itinerarios autnomos a disposicin del
visitante ( Los secretos de palacio ), cuentacuentos ( El cascanueces ) y juegos de pistas
( Lo que los cuadros esconden , durante el primer trimestre de 2015).

- Museo Sefard. Desarrollar el Programa Educa-Museo. Programacin didctico-cultural

que comprende talleres, visitas guiadas para nios y acciones teatrales para los fines de
semana dirigidas a nios y adultos.

- Museo Sorolla. llevar a cabo un Programa de fines de semana en familia que comprende
talleres, recorridos temticos, juegos de pistas en equipos y actividades prcticas
centradas en la forma y el color y en la realizacin de dibujos y composiciones con
temperas y material de dibujo para nios de 3 a 12, con y sin familia, con temas variados.

- Se pretende mejorar la comprensin de lo expuesto y concienciar sobre el valor del

patrimonio histrico y artstico de Espaa y de la necesidad de difundirlo y protegerlo.

- Museo Thyssen Bornemisza. A travs de su programa de visita taller para familias, en

desarrollo desde el ao 95, realiza una serie de recorridos en formato de visita taller para
nios de entre 6 y 12 aos y sus familias.

En estos recorridos la interaccin de adultos y nios con los educadores y las obras a
travs del dialogo y el respeto a la visin y la voz de cada participante son el eje
fundamental de una actividad de carcter intergeneracional.

Cuenta con recorridos como: Te veo , laberinto de caminos , La imaginacin del

artista , Sintate , Y si hablamos del tiempo , Mundo color , rase una vez un cuadro ,
incorporando el nuevo recorrido Quin es quin? .

Dentro de este programa se desarrollan igualmente las visitas para nios de 3 a 6 aos
con sus padres Inspector Thyssen I e Inspector Thyssen II . En verano se pondr en
marcha en formato de campamento urbano en el Museo Arte Mutante , y actividades de
navidad para familias.

85
Adolescentes y jvenes

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
del Romanticismo y el Museo de Amrica asumirn un papel de liderazgo

El Museo Nacional del Romanticismo estructura su programacin juvenil en dos lneas de

trabajo:

Jvenes de 14 a 23 aos: programa de talleres juveniles, como una opcin adicional de

ocio y una posibilidad de formacin artstica y cultural gratuita. Se realizan cursos de
ilustracin, comic, cultura urbana y otros talleres en torno al collage y la msica. Adems, se
ha puesto en marcha la convocatoria para una nueva promocin del programa de
colaboradores juveniles XIX/XXI dirigido a jvenes de entre 16 y 21 aos, interesados en
conocer el mundo de los museos y la conservacin del patrimonio a travs de las actividades
-charlas, talleres y visitas temticas- que les acerquen al trabajo de los profesionales del
Museo. Igualmente, el Museo sigue colaborando con la FEAM y la Sociedad de Pediatra de
Madrid y Castilla La Mancha en el Proyecto Extramuros, en el que se trabaja con
adolescentes internados en la Unidad de Psiquiatra Adolescente del Hospital Gregorio
Maran, y con el que se pretende enriquecer su tiempo libre aportando entretenimiento y
evasin a travs del acercamiento al arte y la cultura.

Adultos jvenes: el museo organiza un Club de lectura, en el que se proponen lecturas de

textos del siglo XIX para ser analizados y debatidos entre los participantes -- es una actividad
que se viene realizando en colaboracin con la editorial Ctedra y de la que se han
celebrado varias ediciones (sobre El Despertar de Kate Chopin, Otra vuelta de tuerca de
Henry James, y el El extrao caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde, de R.L. Stevenson). Organiza
asimismo con el Museo Cerralbo el ciclo de conciertos de msica pop independiente
espaola A las veinte cero cero que alcanzar su sexta edicin en 2015. Se trata de
conciertos de msica pop independiente que traslada a la msica actual la liturgia propia de
los conciertos de cmara, y que tiene por escenario dos espacios emblemticos, el Saln de
Baile del Museo Cerralbo y el Auditorio del Museo del Romanticismo. Esta iniciativa cuenta
con el apadrinamiento de Radio 3, que emite los conciertos en el programa Disco Grande .

El Museo de Amrica en su programacin dirigida a este colectivo organiza el Programa

Conoce mi Cultura dirigido a fidelizar a un pblico joven y adolescente potenciando al
museo como centro de referencia intercultural. Se articula en torno a un conjunto de
actividades destinadas a reforzar las identidades de los jvenes pertenecientes a segundas y
terceras generaciones de origen latinoamericano. Igualmente, desarrolla los programas T
tambin haces historia , Convivir es compartir que comprenden visitas al museo y
entrevistas, en formato audiovisual, a mayores y jvenes latinoamericanos que conviven con
ellos, a fin de mostrar la apropiacin que cada uno hace de la cultura del otro; Talleres de
Arqueologa que pretenden fidelizar, entre otros pblicos, a jvenes con la difusin de los
valores del Patrimonio Cultural y su conservacin o las Mesas de dialogo que promueven
el apoyo a propuestas de gestin cultural elaboradas por jvenes latinoamericanos de
manera que tras la presentacin de sus diseos, relacionados con temas de investigacin y
de gestin de realidades americanas, se establece un dilogo con el pblico asistente

86
- Museo de Altamira. En colaboracin con la Escuela de Arte n 1 desarrolla el Programa
Inspirados en Altamira , un proyecto colaborativo plurianual. Incluye visita formativa al
museo en torno a un tema especfico seleccionado cada ao, en 2015 el arte de Altamira,
asesoramiento documental y cientfico para la realizacin de creaciones contemporneas
inspiradas en Altamira por parte de los jvenes y su presentacin en una exposicin
temporal en el ltimo trimestre del ao.

- Museo Cerralbo. Desarrollar el Programa MC [-- 18]; talleres juveniles, destinados a un

pblico de 13 a 17 aos. Pretende aproximar al pblico adolescente al entorno
musestico y, en particular, al palacio y a la coleccin del Museo Cerralbo, partiendo de
temticas que puedan resultar de inters a los ms jvenes, como el cine, el comic, la
moda y las tendencias o las instalaciones artsticas contemporneas, y que permiten,
adems, dar a conocer a los adolescentes nuevos campos profesionales, que
habitualmente quedan al margen del currculo escolar

- Museo del Greco. Llevar a cabo el Proyecto GrecoSound. Se trata de un proyecto con
msicos jvenes en colaboracin con el Conservatorio Jacinto Guerrero de Toledo, que
comprende talleres musicales incluyendo grabaciones, montajes videogrficos y su
proyeccin y difusin en plataformas multimedia y en redes sociales.

- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. Desarrollar tres proyectos educativos para
los jvenes a lo largo de 2015. En el marco del Programa <18, destinado a jvenes de 13 a
18 aos, se ofrecer un taller en torno a la exposicin del artista Juan Luis Moraza. En
2015 se desarrollar adems la segunda edicin del Programa Tres das con
oportunidad a los jvenes participantes, de 16 a 21 aos, de convivir durante tres das con
un artista compartiendo con l un proceso creativo. Asimismo en 2015 se mantiene el
Proyecto educativo permanente Equipo , formado por un grupo de jvenes de 16 a 20
aos que participan activamente en la vida del Museo y crean actividades para otros
jvenes.

- Museo del Traje celebrar, en colaboracin con la Fundacin Colegio Virgen de Europa y
por segundo ao consecutivo, el Torneo escolar de lectura en pblico Juan Ramn
Jimenez. En esta convocatoria se invita a alumnos de todos los centros pblicos y
privados de educacin de la comunidad de Madrid a participar en un concurso que tiene
por finalidad incentivar la lectura y potenciar el desarrollo de la comunicacin lingstica.
Igualmente, desarrollar el Programa Como T vistes, como T ves consistente en un
concurso de fotografa dirigido a todos los jvenes entre 12 y 18 aos con el objetivo de
que puedan reflejar, con sus imgenes, como utilizan la indumentaria para vestirse,
identificarse y diferenciarse, entre otros fines. En la edicin del concurso de 2015 se
incorpora Instagram como herramienta de comunicacin entre el pblico y los
participantes.

- Museo Nacional de Antropologa. Pondr en marcha el Programa Okpate del museo:

, que se llevar a cabo en el tercer cuatrimestre con los
jvenes alumnos de una escuela de diseo. En varias sesiones los alumnos de dicha
escuela trabajarn sobre diferentes aspectos, temas y colecciones del museo, creando, a
partir de ellos, objetos, ideas, espacios y discursos nuevos que ayuden a ver el museo y la
Antropologa de manera actual y diferente, desde otro punto de vista y, sobre todo, desde
fuera de sus propios muros. Con esta actividad se pretende dar voz a los jvenes
creadores, estableciendo un dilogo con ellos y convirtiendo el museo en un espacio de
comunicacin abierto. Los objetos, reportajes, montajes y diseos que se realicen durante
87
 el taller tendrn un lugar en las salas de exposicin, en la web y en la pgina de Facebook
del museo.

- Museo Nacional de Artes Decorativas. Prev desarrollar una serie de unidades didcticas
que hagan accesible las colecciones al pblico juvenil. Asimismo. siguiendo la estructura
de trimestres temticos, plantea para 2015, la realizacin de talleres para jvenes o
adolescentes, adems de actividades extraordinarias en fechas sealadas como por
ejemplo en la Noche de los Museos.

- Museo Nacional de Arte Romano. Contina con sus campaas didcticas de otoo y
primavera, as como con la ejecucin de sus talleres infantiles de verano, todos ellos
dirigidos a pblico infantil con edades comprendidas entre los 6 y los 12 aos. En
relacin a las actividades en familia, se ha consolidado la experiencia en familia que lleva
por ttulo Saturnalia, con la que se tratan de evocar los actos realizados en la cultura
romana coincidiendo con las fechas de la Navidad cristiana.

- Museo Nacional de Escultura. A travs de los talleres de fin de semana o periodos

vacacionales del Programa Implica2 , seguir intentando establecer relaciones entre su
exposicin permanente y sus exposiciones temporales y el propio mundo del pblico
adolescente (13 a 18 aos), ofrecindoles como herramienta para comunicar ambas
realidades, lenguajes artsticos afines a ellos como la fotografa, el arte urbano o el break-
dance.

- Museo Nacional del Prado. Organiza dos actividades dirigidas a los jvenes: el programa
El Prado joven que consiste en una visita exclusiva para jvenes de entre 15 y 25 aos a
las exposiciones temporales, con la mediacin de jvenes licenciados en Historia del Arte
(en 2015 se realizar, entre otras, a las exposiciones Goya en Madrid y Diez Picassos del
Kunstmuseum Basel ) y la visita-taller Quedamos en el Prado? , dirigida a un pblico
con edades comprendidas entre los 13 y 17 aos que en 2015 girar en torno a
Velzquez. Tendr un papel destacado las nuevas tecnologas de manera que esta Esta
actividad se realizars con la colaboracin tecnolgica de Samsung.

Igualmente, el Museo del Prado pone en marcha, un ao ms, un taller de dibujo dirigido a
jvenes entre los 15 y los 25 aos. Se plantear un estudio de las obras de arte a travs
del dibujo, buscando la relevancia contempornea de la Coleccin del Prado, utilizando
para ello soportes tanto tradicionales como digitales. Por ltimo, en virtud de un Acuerdo
de Colaboracin con la Universidad Carlos III de Madrid, los alumnos que participen en
determinadas actividades culturales y formativas del Museo, podrn sellar su Pasaporte
Cultural del Aula de las Artes que est destinado a fomentar la movilidad cultural y la
asistencia de los miembros de la comunidad universitaria a actividades culturales con el
consiguiente reconocimiento por parte de la Universidad.

- Museo Sorolla disear una visita a travs de las redes sociales, con la idea de crear una
visita interactiva y ms atractiva para los adolescentes. Se desarrolla una forma novedosa
de ver el Museo, ms adecuada a los intereses de los adolescentes, que acerca el arte a
travs de las nuevas tecnologas.

- Museo Thyssen-Bornemisza. Ha abierto varias vas para que desde un punto de vista no
formal estos pblicos entiendan el museo como algo propio donde su participacin es
imprescindible. El programa Y t qu miras? , para jvenes entre 13 y 15 donde con la
colaboracin de los educadores crean cada ao los contenidos de cada edicin. Para
88
 jvenes de 16 aos en adelante, se ha creado Estudio joven , un laboratorio de
experiencias abierto a colaboraciones con artistas en torno al pblico y los contenidos del
Museo. En el formato de La noche joven , los jvenes visitan la exposicin temporal y
realizan talleres en diversos lenguajes escnicos y plsticos sobre los contenidos de esa
exposicin. Por ltimo, Museo en verano es el taller de verano dedicado a los jvenes a
partir de 13 aos que este ao estar dedicado a la animacin y las narrativas transmedia.

Mayores de 65 aos y jubilados

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo

Nacional de Arte Romano asumir un papel de liderazgo. Este museo posee un elevado
porcentaje de personas mayores entres sus usuarios y se plantea entre otras acciones
desarrollar un programa de alfabetizacin digital dirigido a trabajar con asociaciones de
vecinos o de personas mayores que disponen de estos talleres de alfabetizacin para la
realizacin de actividades conjuntas. Igualmente y destinado a este colectivo, pretende
implementar durante el ao 2015 la actividad iniciada con xito el ao anterior y que,
llevando por ttulo Arqueologa del recuerdo , busca incitar a la tercera edad a que
participe activamente, mediante sus propias experiencias, en una visita guiada a las salas
del Museo en la que se le invitar a contar recuerdos personales relacionados con
hallazgos arqueolgicos. La visita culmina en una muestra en la que se presentan objetos
arqueolgicos de carcter etnogrfico, pertenecientes a las colecciones del Museo, con
vistas a su libre interpretacin por los participantes, en base a su bagaje laboral y
experiencial o sus recuerdos de infancia.

- Museo de Amrica. Desarrollar el Programa Un pasado con futuro que pretende

visibilizar a las personas mayores en el entorno de las redes sociales y de la sociedad de la
informacin.

A travs de entrevistas en formato audiovisual las personas mayores dan a conocer sus
historias de vida, vinculadas a sus experiencias en Amrica, que al entrar en las redes
sociales son accesibles a las nuevas generaciones que se sirven de este canal como medio
de comunicacin.

Desarrollar asimismo el Programa De la mano de nuestros mayores , dirigido a la

fidelizacin del pblico adulto, especialmente de ms de 65 aos y/o jubilados con visitas
guiadas realizadas por los voluntarios culturales.

- Museo Cerralbo. Organiza el Programa En casa de mis abuelos Se trata de un ciclo de

talleres, en el que se invita a abuelos y nietos a trabajar en equipo combinando la memoria
y la imaginacin con el fin de crear su propia historia familiar ilustrada, con el fin de
revitalizar el pasado domstico en un acto de creacin colectivo.

Desarrollar asimismo el Programa Aula abierta que contempla la apertura del Jardn del
Museo Cerralbo como aula al aire libre, cuyos elementos escultricos, arquitectnicos y
paisajsticos sirvan de modelo. Este programa est dirigido entre otros a centros de
educacin de personas adultas.

89
- Museo del Traje. Continuar realizando el Programa de talleres para personas mayores
que combina la realizacin de actividades ldicas y formativas, y que en 2015 versar
sobre el calendario agrcola (De Pascuas a Ramos: vivencias de antao). El museo celebra
desde 2013, adems, el da de las personas de edad, en el que se organizan actividades
para que distintas generaciones puedan conocer el patrimonio juntas.

- Museo Nacional de Escultura colaborar en el programa de Cruz Roja Valladolid Espacio

Mayores , una iniciativa dirigida a las personas que reciben ayuda domiciliaria y que intenta
fomentar el ocio activo y promover su participacin en actividades con objeto de
minimizar los efectos de aislamiento y sentimiento de soledad.

La aportacin del Museo se centrar en la realizacin de visitas peridicas a su exposicin

permanente y a las exposiciones temporales y charlas divulgativas sobre arte en las
instalaciones de Cruz Roja Valladolid.

- Museo Nacional del Prado. Incluye en su programacin una serie de actividades (visitas,
conferencias, itinerarios, etc) que, sin ser exclusivas, atraen a un pblico
fundamentalmente local y de la tercera edad, por el atractivo de sus contenidos y los
horarios en que se desarrollan, entre las que cabe destacar las conferencias, las
explicaciones en sala de Una obra. Un artista y La obra invitada o la actividad Claves,
breves charlas explicativas en el auditorio sobre las exposiciones temporales.

- Museo Sefard. Desarrollar el programa Los lunes al sol: Toledo y otras historias . Se
trata de un curso de formacin dirigido a personas jubiladas que comprende conferencias y
visitas a diferentes instituciones culturales y monumentos de la ciudad y que se desarrolla
en colaboracin con Centros Culturales de Mayores y la Universidad de Castilla la Mancha
para Mayores.

- Museo Sorolla. Prev desarrollar el Proyecto Encuentro de abuelos y nietos . La presencia

de los abuelos en el Museo es importante, a travs de los retratos en pintura y fotografa
de los padres de Clotilde Garca del Castillo, mujer de Sorolla, por lo que se plantea
realizar encuentros intergeneracionales.

- Museo Thyssen Bornemisza. Cuenta con el programa Universidad de Mayores, abierto a

diferentes
universidades. Tambin con Los programas de visitas comentadas tanto a la coleccin
permanente como a las exposiciones temporales.

En colaboracin con los Centros Municipales de mayores del Distrito Centro y otras
entidades se viene desarrollando el Proyecto: Museo de Memoria Urbana que comprende
la creacin y desarrollo de contenidos aunando el valor patrimonial del Museo y la ciudad
con el patrimonio inmaterial e intangible de la memoria de los mayores destacando las
centradas en la accin intergeneracional. Igualmente desarrolla otras actividades para
personas mayores o tercera edad a travs de sus programas de voluntariado.

90
Personas con estudios primarios o sin estudios

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
de Artes Decorativas asumir un papel de liderazgo. Para ello aprovechar su experiencia en
el Proyecto Mujeres de Vallecas de visitas guiadas dirigidas a mujeres con bajos recursos
econmicos y formacin socio-cultural. Las visitas permiten conocer de cerca objetos del
inters de las usuarias, asociados a sus vivencias y relacionados con sus destrezas manuales.
En el futuro el proyecto prev el desarrollo de talleres en los que se apliquen esos
conocimientos, para finalizar con una exposicin temporal que incluya obras realizadas por
las propias participantes en el proyecto.

- Museo Nacional de Escultura. Desarrollar el programa A travs del tiempo y la

memoria que ofrece el Museo como lugar de aprendizaje activo a colectivos de adultos
de Valladolid (zonas urbana y rural) con bajo nivel de formacin, integrados en programas
de alfabetizacin, educacin de adultos, asociaciones ve oa
aspectos cognitivos sino a todos los relacionados con el desarrollo integral de la persona

- Museo Thyssen. Dentro de los programas para pblicos con necesidades especiales,
desarrolla visitas diseadas en conjunto con los profesionales de mbito social y sanitario
en un perfil especfico para cada grupo. A travs de estas visitas se atiende a grupos de
personas en programas de escolarizacin de adultos. Se cuenta con materiales
pictogrficos de iniciacin a la lectoescritura en formatos de diseo universal:
Despertando Palabras y libros de iniciacin a la lectura y el arte como el Abecedario del
arte.

Potenciar la imagen social de la visita y aumentar el nmero de visitas y usos por parte
de los distintos pblicos del museo

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Nacional
de Escultura asumir la realizacin de una experiencia piloto de estudio y redefinicin del
discurso de su exposicin permanente con el fin de lograr una nueva aproximacin, que
permita al visitante comprender el contexto histrico internacional de la coleccin y le
ofrezca elementos de interpretacin multidisciplinar, inscribindola en un marco de
comprensin ms amplio.

La primera actuacin dentro de esta experiencia piloto ha sido la reciente apertura al pblico
de seis salas temticas que utilizan criterios expositivos nuevos para presentar visiones
complementarias de la coleccin del Museo y el edificio que las alberga. Tres de ellas estn
dedicadas a la Memoria del Museo y muestran una perspectiva histrico-crtica sobre la vida
de la institucin a travs de obras de arte y documentos. Las tres restantes exploran la
vinculacin del arte con mbitos privados y domsticos y ofrecen una mirada profana
complementaria a la lectura marcadamente religiosa del itinerario histrico. Su presentacin
al pblico ir acompaada de un programa de actividades para el visitante que le acerque a
una mejor comprensin del discurso general de cada bloque temtico y a una valoracin ms
profunda de las obras que lo sustentan. As, dentro del programa Nuevas lecturas , se
desarrollarn visitas para presentar las visiones transversales de estos nuevos espacios que
conectan con disciplinas variadas. Durante los meses de verano, los objetos adquirirn un

91
protagonismo ms individualizado dentro de la actividad Conversaciones en torno a una
obra en la que tcnicos del Museo toman contacto directo con el pblico a travs de breves
charlas sobre una pieza concreta de la coleccin.

Durante el ao 2015, se llevar a cabo un nuevo montaje museogrfico del Beln Napolitano
que, siguiendo un guion articulado en torno a tres experiencias -- inmersin, descubrimiento y
contemplacin -, permitir al visitante disfrutar y entender en profundidad el conjunto
escultrico y llegar a conclusiones ms complejas sobre el contexto cultural, histrico y
geogrfico en el que se gener este tipo de manifestacin, potenciando de esta forma su
dimensin artstica y su carcter documental. El tema del coleccionismo estar
especialmente presente en esta nueva presentacin.

- Museo de Altamira. Renovacin de la exposicin permanente: En 2015 se trabaja en la

redaccin del proyecto de renovacin de la exposicin permanente que incluir una
nueva museografa y la actualizacin de sus contenidos. La nueva exposicin profundizar
en la accesibilidad cognitiva de su discurso (algo que ya fue estrategia en el nuevo museo
inaugurado en 2001) e incorporar nuevos discursos acordes con su voluntad
comunicadora.

- Museo de Amrica. Desarrollar El Museo a tu alcance comprensivo de talleres

dedicados a analizar la informacin que ofrecen las piezas y la elaboracin del discurso
museolgico, as como los procesos de restauracin de las obras a exponer. Va dirigido a
fidelizar a un pblico general, interesado en conocer el trabajo que realizan los
profesionales para justificar la inclusin de los objetos en la exposicin permanente.

- Museo Cerralbo. Participa en el Entorno Conde Duque una iniciativa dirigida a la

integracin sociocultural del Museo con el eje surgido en torno al rea de Conde Duque,
donde se encuentran ubicadas otras instituciones culturales (como el Museo ABC y el
Conservatorio Superior de Msica de Amaniel por destacar alguna de ellas), para
dinamizar la vida cultural y el tiempo de ocio en el barrio, con una programacin de
actividades e iniciativas que lo revitalicen y conviertan en un foco de atraccin e inters
tanto para los madrileos como para los turistas. Se ha hecho una primera convocatoria
de actividad conjunta denominada Barrio de la Msica con motivo de la celebracin de
la festividad de Santa Cecilia, entendiendo que la Msica es el nexo comn entre todos
los participantes. Desde diciembre de 2014, los miembros de esta iniciativa se han
constituido como asociacin sin nimo de lucro. Por otra parte, para favorecer la
fidelizacin del visitante y mostrar una imagen ms cercana del Museo, se desarrolla
asimismo el Programa Museo Cerralbo a la carta que comprende nuevas lecturas de la
exposicin permanente en forma de recorridos autogestionados, adaptados a los
intereses de los visitantes ( Recorridos en familia , Recorridos 30 minutos o Elige tu
propio museo , disponibles asimismo en ingls)

- Museo del Traje. Pondr en funcionamiento una aplicacin para mviles creada por
MuseumExperience, que permitir a los visitantes disear su propio recorrido por la
exposicin permanente del Museo. A travs de esta herramienta el Museo ofrece tres
recorridos de temtica especfica que permiten descubrir la coleccin desde diferentes
puntos de vista: Mujer, moda y sociedad; Alta Costura; y visita abreviada. El soporte
facilita la accesibilidad de la informacin a personas con discapacidades sensoriales.

92
- Museo Thyssen. Pone en marcha el programa Espacio pblico en el que de manera
peridica se renen participantes de los diferentes programas del rea de educacin en
un grupo que, a lo largo de 2 o 3 meses, crea un recorrido en torno a la coleccin para su
explicacin al pblico en las franjas de acceso gratuito a las colecciones. Todo ello con
el fin de crear modelos de interaccin entre diferentes poblaciones y colectivos con las
colecciones y el Museo. Se genera un modelo de normalidad basado en la diversidad.
Adems, el Museo Thyssen cuenta entre sus Espacios de encuentro y Reflexin con el
Laboratorio de diversidad. Se trata de un espacio de encuentro de profesionales del
mbito social y sanitario participantes en los programas de educacin y accin social con
los educadores del Museo, para la investigacin, evaluacin y desarrollo de contenidos.
Asimismo desarrollar sesiones formativas del Museo como recurso para alumnado de
especialidades de la rama social y sanitaria.

93
ACTUACIONES PROGRAMA 2: Actuacin en el entorno no inmediato del museo: el
pblico distante

Poblaciones sin infraestructuras culturales

El Museo Nacional del Teatro tendr protagonismo en esta lnea, aprovechando su ubicacin
geogrfica con enfoque a la mujer del medio rural. Su programa de actuaciones se centrar en
dar a conocer el papel representado por la mujer en el mbito de las artes escnicas en
Espaa a lo largo de la Historia. En este sentido, adems de difundir la importante presencia
femenina en la escena espaola, en el terreno de la creacin, la interpretacin, la direccin y
la gestin, el museo se centrar la captacin de pblico femenino, especialmente del medio
rural, con visitas guiadas por mujeres profesionales de la escena: autoras, directoras, actrices,
gerentes, etc. Asimismo, dedicar una de sus exposiciones temporales a algunos aspectos
femeninos del teatro, continuando el camino iniciado con la Exposicin temporal De la
cazuela a la escena

- El Museo Nacional de Escultura contempla entre sus proyectos futuros la elaboracin de

un proyecto de colaboracin con la Diputacin Provincial de Valladolid que se
materializar en el diseo de un programa de actividades conjunto que deber ser
difundido utilizando las redes de ambas instituciones.

Incluir ayudas de transporte para fomentar la visita al Museo de grupos escolares y de

adultos de la provincia, exposiciones, cursos y conferencias que ayuden a poner en valor
el patrimonio escultrico de cada ncleo poblacional, diseo de rutas provinciales
complementarias a los fondos del Museo y la creacin de un abono de visita que incluya
al Museo Nacional de Escultura y los principales museos de la provincia

- Museo Nacional del Prado. A travs de su , contina

exponiendo sus fondos artsticos en las distintas Comunidades Autnomas, procurando
as el mximo rendimiento cultural, social y cientfico de los mismos.

El programa de exposiciones temporales va acompaado de actividades educativas

complementarias como conferencias, visitas para profesores y grupos escolares, y
material didctico y tiene como objetivo acercar las colecciones del Museo a un pblico
distante en todo el territorio nacional.

- El museo de la Biblioteca Nacional prev desarrollar una Programacin de actividades y

talleres de verano con motivos cervantinos y quijotescos fuera de su sede central.

94
Turismo:

En relacin a las actuaciones propuestas para este segmento de pblico, el Museo Sefard,
el Museo del Greco el Museo Sorolla y el Museo Nacional de Cermica y de las Artes
Suntuarias "Gonzlez Mart" asumirn el papel de liderazgo.

El Museo Sefard, junto al Museo del Greco, de manera que junto a su participacin en
programas de visita integrada (mediante abono que comprende visitas guiadas) de
diferentes monumentos e instituciones culturales a travs de los programas Toledo Card y
Toledo Pass, prevn el el proyecto
del museo Sefard , programa en colaboracin con el
Ayuntamiento de Toledo, que comprende diferentes actividades peridicas vinculadas a
este reclamo turstico (msica, gastronoma, cine, talleres, conferencias y acciones en la
red) que tienen como objetivo ayudar y dar a conocer una de las juderas ms ricas de
Castilla a la vez que invitar a una reflexin sobre la coexistencia de culturas desde el marco
histrico de la Judera de Toledo o el proyecto de colaboracin del Museo del Greco con
Paradores de Turismo, con quien se est preparando un convenio marco, para cooperar -en
particular con el Parador de Toledo- en la difusin de la figura y la obra del Greco a travs
de actividades diversas de inters mutuo, siempre con el objetivo de incrementar la oferta y
la calidad del turismo cultural en la ciudad de Toledo.

Por su parte los Museos Sorolla y de Cermica disearn estrategias diferenciadas. En el

primer caso adecuadas a un turismo de interior en un enclave con amplia oferta cultural y
musestica (para ello se trabajara junto con instituciones municipales y empresas pblicas
de la ciudad como Madrid Destino y EsMadrid para estrechar lazos, utilizar los cauces ya
creados para promocionar el turismo cultural y situarse dentro del mapa turstico cultural
de la ciudad), mientras que en el segundo, adecuada a un enclave de costa donde junto al
turismo patrimonial funciona el binomio sol/playa y el turismo de cruceros (para ello
participa en el programa del Ayuntamient
visitar un conjunto de monumentos y museos de la ciudad y utilizar ciertos transportes
pblicos y est adems en contacto con las oficinas tursticas de la ciudad para mantenerlas
informadas de la programacin de actividades, aperturas extraordinarias, das de cierre, etc.
Igualmente ofrece toda la informacin en sala en seis idiomas distintos, y cuenta desde
diciembre de 2012 de un servicio gratuito de monitores culturales que ofrecen visitas
guiadas en seis idiomas (castellano, valenciano, ingls, francs, italiano y alemn) a los
visitantes a su llegada al Museo y sin reserva previa.).

- Museo de Altamira. Desarrolla desde hace aos el Programa Altamira para los
profesionales del turismo . Mantiene y actualiza canales de comunicacin con los
agentes tursticos: el Museo est integrado en asociaciones de empresarios de turismo de
la regin, forma parte del Consejo de turismo regional, colabora con la Direccin General
de Turismo del Gobierno de Cantabria en las campaas de turismo de Cantabria (incluida
la participacin en ferias de turismo nacionales e internacionales); a travs del
Departamento de Reservas se gestionan las reservas de grupos organizados de
turoperadores y otras empresas tursticas --y en especial con los hosteleros de Santillana
del Mar y municipios prximos-, se atienden las visitas de prospeccin de agentes

95
 tursticos y se organizan encuentros formativos para guas oficiales de turismo de
Cantabria. El Museo tambin dispone de recursos para la informacin turstica.

- Museo Cerralbo. Adems de ofertar los recorridos autogestionables y materiales en

ingls, disponibles tanto en taquilla como en la pgina web, ofrece el servicio temporal
de realizacin de visitas guiadas en ingls, coincidiendo con los periodos de estancia de
alumnos en prcticas del grado de Turismo.

- Museo Nacional de Artes Decorativas. Participar en el Gastrofestival 2015 , iniciativa

que aglutina turismo, gastronoma y cultura en la ciudad de Madrid. Asimismo forma parte
del Programa MadridCard , abono que comprende la visita a diferentes monumentos e
instituciones culturales de la ciudad de Madrid.

- Museo Nacional del Prado. Incluye en su Plan de actuacin 2013-16 la promocin de la

visita, tanto a nivel local como a nivel nacional e internacional, mediante medidas-
enfocadas a fomentar la visita al Museo: elaboracin de estudios de pblico para conocer
las expectativas y necesidades de visita de turistas; optimizacin de los canales de
comunicacin con los organismos estatales, regionales y locales gestores de turismo y
cultura para promocionar la visita al Museo del Prado, especialmente en los nuevos
pases emisores de turistas (China, Rusia, Corea, Brasil, etc.) e incorporacin del Museo en
itinerarios culturales histricos y artsticos de la ciudad y la Comunidad de Madrid; la
captacin de nuevos visitantes mediante acuerdos con instituciones y empresas
(compaas de transportes de viajeros, empresas hoteleras, mayoristas y agencias de
viajes para promocionar la visita al Museo del Prado dentro de paquetes tursticos,
itinerarios, visitas guiadas, etc., el establecimiento de nuevos canales de difusin y venta
de entradas, en paquetes tursticos y culturales, mediante la colaboracin con oficinas de
turismo, cadenas hoteleras y otras entidades pblicas y privadas, la revisin de fuentes de
informacin turstica proporcionadas por terceros, el rediseo de la informacin bsica
sobre museos dirigida al turismo y revisin de su distribucin y la traduccin de
contenidos orientados a atraer turismo en nuevos idiomas (hay que resaltar que el
pblico del Museo Nacional del Prado est formado fundamentalmente por turistas,
nacionales y extranjeros, que suponen ms de un 70% del total de visitantes).

- Museo Nacional Reina Sofa. Colaborar con el Ayuntamiento de Madrid mediante su

participacin en el programa Disfruta MadridMs, y dispondr de oferta de visitas
comentadas en ingls, especficas para el turismo extranjero (Guernica. The history of an
icon).

- Museo Thyssen. En colaboracin con el Ayuntamiento de Madrid, participar en el

programa Disfruta MADRID Mas proyecto cultural creado en colaboracin con las
universidades-escuelas de idiomas madrileas, la Oficina de Turismo Madrid Visitors &
Convention Bureau y el Instituto Cervantes con la finalidad de ofrecer a estudiantes
internacionales el mejor servicio y la mejor informacin en todo lo relacionado con Arte,
Cultura y Ocio. La actividad Family Thyssen en el Museo Thyssen-Bornemisza est
concebida como una actividad de fin de semana, que tiene como objetivo acercar a las
familias con nios entre 6 y 12 aos al mundo del arte en ingls. una visita interactiva por
las salas con el recorrido La ciudad para familias viajeras.

96
 ACTUACIONES LINEA ESTRATGICA 2: Integracin y accesibilidad de ciudadanos
con necesidades especiales

ACTUACIONES PROGRAMA 1 . Mejora de la accesibilidad y atencin a personas con

discapacidad

Discapacidad sensorial

Para el desarrollo de las actividades centradas en estos colectivos, el Museo del Traje, el Museo
Nacional de Arte Romano, el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa y el Museo Thyssen
Bornemisza asumirn el papel de liderazgo.

El Museo del Traje ha iniciado un programa de actividades destinado a personas con

discapacidad sensorial, articulado en dos lneas de actuacin: acciones especficamente
diseadas para este colectivo y otras, de carcter inclusivo. Asimismo, el Museo inaugur en
2014 su rea multisensorial, complementaria a la exposicin permanente e integrada en el rea
didctica del museo. Esta zona ha sido planificada siguiendo los principios del diseo universal
y con los apoyos necesarios para garantizar la accesibilidad y la visita autnoma. Para su
desarrollo el Museo ha contado con la asesora de la Organizacin Nacional de Ciegos
Espaoles y de la empresa Aristia Producciones y Espectculos que, al mismo tiempo, es el
principal patrocinador. En el rea multisensorial se recurre a rplicas de piezas y elementos
museogrficos diseados para ofrecer una lectura complementaria de conceptos
fundamentales del discurso del museo, como son la evolucin de la silueta y las formas en el
vestir, los principales materiales de los tejidos o los tiles de trabajo de la confeccin textil. En
2014 se incorporaron recursos que facilitan la visita a colectivos con discapacidades sensoriales
(hojas de sala en braille y tipografas especficas para personas con prdida de visin).

Por su parte el Museo Nacional de Arte Romano ha prestado, desde la inauguracin de su nueva
sede, especial atencin a las personas con discapacidad con diferentes acciones y programas,
realizados en solitario o con instituciones representativas de dichos colectivos. Desarrollar
visitas personalizadas, recorridos adaptados, elaboracin de material de apoyo, acceso a sus
fondos, etc.

El Museo Reina Sofa cuenta con experiencia en la programacin de actividades que atienden a
estos pblicos. La firma de sendos convenios, con la Fundacin ONCE (Convenio marco para la
cooperacin e inclusin social de las personas con discapacidad, 2011), y con la Fundacin
CNSE (Convenio para la supresin de la barreras de comunicacin, 2006,), se materializa en
varias acciones que procuran estimular la visita autnoma y la participacin normalizada de las
personas con discapacidad sensorial en las actividades del Museo (bucle magntico, prstamo
de lazos de induccin magntica, visitas con ILSE, audioguas que incluyen audiodescripciones).
Otra lnea se orienta a la propuesta de actividades especficas para estos colectivos (visitas
descriptivas y el programa de recorridos tctiles Museo a mano para personas con discapacidad
visual). Por ltimo, se prev continuar con una lnea iniciada con motivo del Da Internacional
de los Museos en 2013, que consiste en ofrecer actividades en las que los artistas que
desarrollan y ofrecen la actividad son personas con discapacidad.

El Museo Thyssen tiene una trayectoria en esta materia, habiendo adaptado sus instalaciones y
contenidos. Continuar profundizando en este campo, realizando visitas a exposiciones
temporales y a la coleccin permanente para personas con discapacidad visual -en
colaboracin con ONCE- y auditiva y elaborando materiales para SAE -sistemas alternativos
97
de comunicacin- o SPC -sistemas pictogrficos de comunicacin-, desarrollados en
colaboracin con profesionales del mbito as como materiales de exploracin tctil en torno a
obras de la coleccin para personas con discapacidad visuales.

- Museo Arqueolgico Nacional. Abri sus puertas en abril de 2014 tras una remodelacin
total, que inclua los dispositivos requeridos para hacerlo universalmente accesible y un
recorrido especfico para personas con discapacidad visual, de modo que stas pudieran
tener una experiencia musestica integral, accediendo al conocimiento mediante la
percepcin tctil de los objetos. Este recorrido se concreta en 17 estaciones tctiles con
textos en macrocaracteres y en braille, adems de audiodescripciones en la gua
multimedia.

De igual modo, las personas con discapacidad auditiva disponen de una versin en lengua de
signos de los contenidos de la gua multimedia, as como de bucles magnticos en los
mostradores de atencin al pblico, saln de actos y sala de conferencias, sala de
actividades, biblioteca y en todos los audiovisuales de la exposicin.

En 2015 se realizara una evaluacin de todos los dispositivos que forman parte de este
programa (sealtica, estaciones tctiles, gua multimedia y bucles magnticos) que deber
tener en cuenta la percepcin tctil (qu objetos se tocan y en qu orden, tiempo total
utilizado, apreciacin de materias, texturas, formas, etc.), la percepcin visual de ttulos y
textos (tiempo utilizado y nivel de atraccin), la comprensin (de contenidos de cada
estacin y del conjunto de las mismas) y, por ltimo, la experiencia subjetiva de la visita.

- Museo de Altamira. Ofrece el segundo sbado de cada mes una visita guiada en Lengua de
Signos Espaola a la sala de la Neocueva para grupos de personas sordas, en colaboracin
con la Federacin de Personas Sordas de Cantabria y dispone del folleto informativo del
Museo en LSE.

Actualmente se trabaja en la renovacin de la exposicin permanente que incluir

actuaciones para la accesibilidad universal. En 2015 trabajar tambin en el diseo y
realizacin de las actividades educativas y culturales para hacerlas inclusivas.

- Museo de Amrica. En su programa Un museo al alcance de todos ofrecer visitas guiadas

a colectivos con discapacidad, atendidas por el grupo de voluntarios culturales del museo,
que adaptan el recorrido a las necesidades de cada grupo

- Museo Cerralbo. Contar con intrpretes de LSE en todas sus actividades de carcter
divulgativo gracias al acuerdo con FESORCAM, siempre que este servicio sea requerido. Por
otra parte, se ha puesto en marcha la formalizacin de un convenio con CESUR, centro de
estudios con un ciclo formativo de grado superior en interpretacin de lengua de signos,
para la realizacin de prcticas formativas de sus alumnos. Lo que supondr tener en el
museo personal en prcticas que puede atender esta demanda del pblico e incluso
atraccin de visitantes con ese perfil de necesidades.

- Museo Nacional de Arqueologa Subacutica. Cuenta con la recin inaugurada adaptacin

de una parte de su exposicin permanente (pared de construccin naval y navegacin) con
elementos tctiles, panel de macro caracteres y cartelas en Braille.

98
- Museo Nacional de Cermica y de Artes Suntuarias Gonzlez Mart . Dentro de su
Programa de actividades accesibles, el Museo incluye el taller Se ruega tocar dirigido a
personas con diversos grados de discapacidad visual.

La actividad consiste en una aproximacin al Museo y sus colecciones de cermicas a travs

de varios objetos puestos a disposicin de los participantes para que los puedan tocar. Entre
estos objetos, se incluyen relieves de la portada del Palacio de Dos Aguas que permite
hablar de la sede del Museo, y una serie de piezas de cermica y de alfarera popular a travs
de las cuales los asistentes descubren las formas, tcnicas y funciones de la cermica. Para
esta actividad, el Museo colabora con la delegacin de Valencia de la ONCE.

- Museo Nacional de Escultura. Su programa Arte al alcance de la mano incluye visitas

descriptivas y recorridos tctiles y la elaboracin de recursos volumtricos destinados a
facilitar la comprensin de conceptos artsticos a personas con discapacidad visual.

Asimismo, ha comenzado a disear, en colaboracin con la Asociacin de Sordociegos de

Castilla y Len, actividades destinadas a este colectivo que precisa apoyos importantes para
la comprensin de los contenidos del Museo.

- Museo del Prado. Tiene previsto dar continuidad al programa cuyo

objetivo fundamental es minimizar las barreras de accesibilidad cognitiva y acortar las
distancias que existen entre el conocimiento de la obra y del entorno del Museo y los
diversos pblicos con necesidades especiales de aprendizaje y de comunicacin.

As tiene previsto desarrollar para personas con discapacidad auditiva diversas actividades
didcticas y culturales con el servicio de intrprete de lengua de signos espaola y aparatos
como bucles de induccin magntica y sistemas de frecuencia modulada en diversas
conferencias, itinerarios didcticos, etc. A este respecto, indicar que el Museo cuenta desde
enero de 2015 con nuevas audioguas con audiodescripciones de 53 obras de su Coleccin.

Asimismo cuenta con signoguas de 50 obras maestras de la Coleccin. En relacin a las

personas con discapacidad visual tiene previsto desarrollar el
(que permite tocar y disfrutar de 6 obras representativas del Museo, de distintos
gneros y escuelas mediante la tcnica Did que consiste en conferir texturas y diversas
capas con un relieve de hasta 6mm a imgenes de los cuadros para que puedan percibirse
mediante el tacto); el recorrido tctil por obras de la coleccin de escultura y herramientas
que facilitan la accesibilidad como dispositivos porttiles con audiodescripcin

- Museo Sefard. El programa Educa-Museo incluir el desarrollo de varias visitas guiadas

para personas con discapacidad visual a travs del recorrido tctil de la exposicin
permanente

- Museo Sorolla. Est colaborando con la Facultad de Traduccin e Interpretacin de la

Universidad de Granada en el Proyecto Describiendo a Sorolla: visita audiodescrita para
personas con discapacidad visual en el Museo Sorolla ; consiste en la realizacin de visitas-
taller explicadas por dos monitores especializado en audiodescripcin y apoyadas con
materiales tctiles.

En estas visitas se integran tambin personas sin discapacidad visual que se benefician de las
aportaciones que las personas con discapacidad visual hacen a partir de su atencin a la
descripcin y del examen de los materiales tctiles.
99
Discapacidad intelectual:

En este mbito sern el Museo Nacional de Arqueologa Subacutica, el Museo Nacional

Centro de Arte Reina Sofa y el Museo Thyssen Bornemisza quienes lideren esta lnea.

El Museo Nacional de Arqueologa Subacutica, referente de accesibilidad tanto en su diseo

como en actividades para mltiples colectivos con dificultades motoras, ampliar sus
actuaciones dirigidas a la plena accesibilidad desarrollando programas para estos colectivos

El Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa, por su parte, cuenta con una programacin
estable de talleres para usuarios de centros ocupacionales y centros de educacin especial
desde el ao 2008. Estos talleres, planteados en un principio como actividades especficas para
estos colectivos, se disean simultneamente, a partir de 2010, para los alumnos de Educacin
primaria y Educacin especial, siguiendo las premisas del Diseo para Todos (se programarn
entre otros los talleres Si fuera un movimiento, para colegios de Educacin Especial, as como
Salto al vaco y Actuar en la sombra, para Centros Ocupacionales). A esta programacin estable
de talleres hay que unir el desarrollo del proyecto colaborativo Conect@2, junto a los
profesionales, y a un grupo de usuarios, del Centro Ocupacional APANID Prado-Acedinos de
Fuenlabrada. Este proyecto se centra en la participacin efectiva, la aportacin y la
visibilizacin de las personas con discapacidad intelectual. Hay que mencionar, finalmente, la
colaboracin del Museo con la Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid
materializada en el proyecto Nuevos Creadores/Nuevos Pblicos, que fomenta la convivencia
y trabajo conjunto entre alumnos con y sin discapacidad intelectual.

El Museo Thyssen Bornemisza cuenta con una amplia experiencia en este mbito. Desarrolla
actividades, talleres y programas en colaboracin con estos colectivos y cuenta con materiales
adaptados a sus necesidades. Pueden citarse las Guas de actividad y recorridos para personas
con diversidad funcional o discapacidad intelectual elaborados junto a profesionales y usuarios
de dichos recursos como: Diferentes pero iguales. Igualmente cuenta con un programa para
pblicos con necesidades especiales donde los contenidos de cada actividad se crean de
manera especfica con los profesionales de referencia de cada grupo y los participantes en la
actividad, siempre que es posible). Finalmente participa en la creacin de un Cmic
autogestionado y realizado por personas con discapacidad intelectual pertenecientes a los
grupos de autogestores del Grupo AMS (AFANDEM) en colaboracin con educadores del
Museo y profesionales del sector. Ms especficamente desarrollar un Proyecto de trabajo
con colectivos de mujer y discapacidad o diversidad funcional, intelectual y cognitiva cuenta
con una gua prctica sobre derechos y autodeterminacin en grupos de mujeres con diversidad
funcional o discapacidad intelectual dentro del proyecto: Mi sueo un derecho, elaborada en
Red con diferentes recursos conectados desde el Museo. Por ltimo, dentro de sus programas
desarrolla actividades habitualmente para poblacin residencial de mayores con discapacidad
intelectual, colectivos con trastorno del espectro autista, Colegios de Educacin Especial e
integracin preferente, dentro de estos ltimos se est desarrollando con el CEIP Marcelo
Usera el para el que se ha desarrollado una
web por parte del colegio donde se recogen los materiales y experiencias. Para todos estos
programas se parte de sesiones previas de preparacin con el profesorado para un diseo
plenamente adaptado a las necesidades de los participantes.

100
- Museo Arqueolgico Nacional. El programa Hablando con el arte impulsado por el Museo
en colaboracin con la Asociacin Argadini y la Fundacin Orange, est dirigido a personas
con autismo para contribuir a la construccin personal, a la integracin social y al desarrollo
de la creatividad de este colectivo que comprende visitas a la exposicin con monitor y
actividades creativas sobre piezas del Museo. En 2015, se prev adems la realizacin e
instalacin de sealtica con pictogramas especialmente diseados para facilitar el acceso
a los servicios y la circulacin por los espacios del Museo a las personas con TEA; de una
gua general del Museo en la que por medio de pictogramas, se ofrezcan las normas de
comportamiento y directorio con vas de circulacin, servicios y reas temticas de la
exposicin y, finalmente, la explicacin de determinadas piezas del Museo, seleccionadas
por su especial inters para los destinatarios, aplicando para ello las nuevas tecnologas que
sean ms idneas para los destinatarios.

- Museo de Altamira. Programa Altamira, Museo Amigo , programa de intervencin

sociocultural destinado a convertirlo en un museo amigable (accesible, adecuado,
interesante) para las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo.

- Museo del Greco. Prev realizar un programa con colectivos con discapacidades
intelectuales, especialmente nios con sndrome de Down y grupos T.E.A. (Trastornos del
Espectro Autista), con el objetivo de trabajar en el desarrollo de sus capacidades personales
y colectivas a travs del arte, el color y la msica utilizando la sinestesia como canal
principal de intercomunicacin y medio teraputico,

- Museo del Traje continuar con sus talleres de educacin especial Sastrera de sueos que
pretenden fomentar el inters y la curiosidad de los participantes por las colecciones del
Museo y las costumbres y modos de vida de otras pocas. La propuesta ofrecida por el
Museo combina la narracin de cuentos y los talleres prcticos, fomentando el trabajo en
equipo y la mirada positiva. Asimismo, se sumar al proyecto Empower Parents, del Museo
Fundacin ICO y el Queens Museum of Art, destinado a familias con nios con trastorno del
espectro autista. En 2015 continuar la colaboracin con la asociacin FEAPS y su proyecto
Juntos por la accesibilidad cognitiva en los Museos con el objetivo de completar el
estudio sobre la accesibilidad de la informacin que el Museo da al pblico, en todas sus
reas.

- Museo Lzaro Galdiano. En 21015 prev realizar con la Fundacin Sndrome de Down de
Madrid una nueva edicin (que sera la cuarta) del programa de creacin artstica El color de
la memoria, con grupos de integracin que incluyen a personas con sndrome de Down. Este
programa est destinado a potenciar la creatividad artstica, la integracin social y el
disfrute del arte por todos los pblicos. Consiste en la creacin de pequeas obras
inspiradas en aspectos de las piezas del museo. El conjunto de las obras son objeto de una
pequea exposicin anual y se utilizan para el diseo de algn objeto de la tienda.
Igualmente, desarrollar un programa con la Asociacin Argandini de prcticas formativas
para auxiliares culturales entre personas con discapacidad intelectual y trastornos del
espectro del autismo.

- Museo Nacional de Artes Decorativas. En colaboracin con ARGADINI, iniciar un proyecto

de colaboracin para la realizacin de prcticas curriculares para personas con trastornos
del entorno autista (TEA) que desarrollarn su estancia en los departamentos de
Documentacin y Conservacin. Durante 2015 continuarn los talleres y visitas especiales
para personas con: mantendr durante 2015 y aos sucesivos la lnea de colaboracin
101
 emprendida en 2012 con la Asociacin SINTENO, proporcionando informacin y apoyo a
las visitas culturales programadas por esta asociacin.

- Museo Nacional de Arte Romano. Con motivo de la Semana de la Discapacidad, contactar

con colectivos de personas con discapacidad intelectual para ofertarles visitas guiadas a la
exposicin permanente adaptadas a sus necesidades.

- Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias Gonzlez Mart . El Museo incluye en su

Programa de actividades accesibles, la actividad Visitas adaptadas a personas con
discapacidad intelectual . Se trata de una visita al Palacio de Dos Aguas adaptada a este tipo
de colectivos, adultos y nios, con unas sencillas actividades a realizar durante el recorrido.
Para llegar a este colectivo, el Museo colabora con distintas asociaciones, centros
educativos y servicios sociales de Valencia y alrededores.

- Museo Nacional de Escultura. Continuar su proyecto de colaboracin con la Fundacin

Personas - dedicada a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad
intelectual -- aadiendo nuevas propuestas a las actividades que hasta ahora se han venido
desarrollando (visitas-taller participativas) entre las que figura un taller de modelado en
arcilla con enfoque teraputico para personas vinculadas al centro ocupacional de esta
institucin.

- Museo Nacional del Prado. Organiza actividades especficas y elabora recursos educativos
adaptados a las necesidades de pblicos con discapacidad intelectual, Trastorno de
Espectro Autista (TEA), Dao Cerebral Adquirido, demencias, Alzheimer y otras
enfermedades neurodegenerativas. Las actividades son realizadas por educadores
especialistas de diversas disciplinas que adaptan las propuestas al nivel de cada grupo desde
un enfoque didctico, artstico, creativo y de estimulacin cognitiva. Respecto a los
materiales, en colaboracin con la Asociacin Psicopedagoga del Autismo y Trastornos
Asociados (PAUTA), ha elaborado la gua visual del Museo dirigida a personas con Trastorno
de Espectro Autista (TEA) que pretende servir de apoyo en entornos educativos as como de
recurso autnomo para familiares. A partir de la experiencia de los ltimos cursos
colaborando con centros ocupacionales y centros de educacin especial, ha elaborado un
dossier para profesionales: Espacios con Rojos dirigido a profesionales del sector para que
puedan realizar de manera autnoma las diferentes actividades propuestas para grupos de
personas con discapacidad. Igualmente a partir de las propuestas de centros especializados
en la atencin de personas con deterioro cognitivo ha elaborado el Dossier para
profesionales: Lenguajes del cuerpo. Tambin cuenta con el cuento dirigido a familias
Historia de un retrato: La familia de Carlos IV ilustrado con los trabajos artsticos de
alumnos de los centros de educacin especial participantes en las actividades del programa
Gua explicativa de Las Meninas en pictogramas.

Por otra parte el Museo desarrollar el proyecto de colaboracin Nuevos creadores --

nuevos pblicos --Arte de todos, para todos- , proyecto organizado y coordinado con la
Consejera de Educacin, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid cuyo objetivo es
vincular, a travs de la creacin en sus diferentes vertientes, a alumnos y profesores de
Centros de Educacin Especial con otros procedentes de Institutos de Educacin
Secundaria. Y el programa Formando mediadores , proyecto de colaboracin entre el
Museo y el centro ocupacional FundacinFAD que pretende trabajar con profesionales, a
travs del dilogo continuado sobre formas de utilizar el Museo en dinmicas autnomas y
por otro lado, trabajar directamente en la formacin de personas con diversas capacidades
sobre el acontecer vital de un museo desde su trastienda .
102
- Museo Sefard. Desarrollar Con cinco sentidos , un programa de estimulacin sensorial
dirigido a las aulas T.E.A (Trastornos del Espectro Autista) y Centros ocupacionales de
personas con discapacidad intelectual, creado con la intencin de explorar nuevas
estrategias de trabajo para la inclusin social y el acceso normalizado de las personas con
discapacidad al mundo de la cultura. Consiste en un ciclo de talleres que tienen en el
sonido, el olfato, el gusto, la vista y el tacto su punto de partida para experimentar sobre el
potencial educativo del cuerpo.

103
ACTUACIONES PROGRAMA 2 . Acercamiento del museo a ciudadanos con dificultad de
visita

Poblacin reclusa y menores internados en Centros de Ejecucin de Medidas judiciales

La Secretara de Estado de Cultura desarrollar durante el ao 2015 con la participacin de los

museos dependientes de sta y en colaboracin con la Secretara General de Instituciones
penitenciarias un programa de actividades en diversos centros penitenciarios de la geografa
espaola en el marco de un convenio de colaboracin que se ha firmado con este fin entre los
respectivos departamentos.

En este sentido, el Museo Nacional de Artes Decorativas est desarrollando esta nueva lnea de
accin con el Centro Penitenciario de Soto del Real de Madrid, con la mediacin de la
Asociacin Solidarios para el Desarrollo que incluye actividades con los internos de los
mdulos de respeto (en 2014 se inici con la exposicin --PAUSA.DILOGOS DESDE EL
MDULO 10- realizada en el museo y que mostraba los resultados del taller de expresin
artstica llevado a cabo por iniciativa del colectivo La Rueda Invertida con los internos del
citado mdulo) y visitas del personal del museo al Centro Penitenciario para acercar sus
contenidos y sus actividades a la poblacin reclusa.

- Museo de Altamira. Organiza visitas especficas para reclusos de la crcel de El Dueso

(Santoa, Cantabria).

- Museo Cerralbo. En coincidencia con estancias de prcticas de alumnos de la Escuela de

Bellas Artes, pondr en marcha un programa de atencin especializada para poblacin
reclusa durante 2015.

- Museo Nacional del Prado. Organiza actividades para reclusos en las crceles y,
eventualmente, en el propio Museo.

- Museo Thyssen. Desarrolla actividades para poblacin penitenciaria con el PAIEM

(programa de atencin integral a enfermos mentales en centros penitenciarios), con los
mdulos de respeto, el programa de intervencin con jvenes en centros penitenciarios y
actividades de familia para poblacin penitenciaria del centro penitenciario Madrid IV de
Navalcarnero. Estas visitas, talleres y actividades se desarrollan tanto en el centro
penitenciario como en el Museo. Estas actividades se enmarcan dentro de los programas
para pblicos con necesidades especiales y se generan en colaboracin con los educadores
del centro penitenciario

104
Residencias de mayores y centros de da

El Museo Nacional de Arte Romano asumir un papel de liderazgo en esta materia de manera
que, en colaboracin con las instituciones y colectivos de su rea de actuacin, desarrollar
actuaciones que pretenden convertirse en referente de responsabilidad social.

- El Museo Nacional de Escultura. Continuar colaborando con la Asociacin de Familiares de

Alzheimer (AFA) que gestiona el centro asistencial ms especializado de Valladolid.
Ofrecer a los usuarios del mismo, afectados en diferente grado por la enfermedad, y a los
familiares integrados en el grupo de terapia de cuidadores, actividades destinadas a la
mejora de su calidad de vida. Participar, asimismo, en la segunda convocatoria del
programa Los museos salen a la calle promovido por ASPAYM con el objetivo de
potenciar la inclusin social en el mundo de la cultura de las personas con discapacidad
fsica y grandes lesionados medulares atendidos en sus centros. Los museos de Valladolid
desplazarn personal y recursos educativos para desarrollar en sus espacios sesiones
participativas en torno a la creatividad y al arte.

- Museo del Prado. En el marco del celebrar charlas y

actividades en centros de da y residencias de mayores.

- Museo Sorolla ha extendido el Programa de Voluntarios Culturales de CEATE a residencias

de personas mayores y centros de da. Supone ampliar el programa auspiciado por la CEATE
y la Direccin General del Mayor de la Comunidad de Madrid de manera que los voluntarios
culturales del Museo realizan charlas en las que dan a conocer los museos de la SEC. Este
programa se completa con visitas guiadas al Museo. Para ello, el Museo va a crear varias
presentaciones en power point y diversos materiales que sirvan de ayuda para los
Voluntarios Culturales en su presentacin del Museo y garanticen un buen nivel de calidad.

- Museo Thyssen. Dentro de los programas para pblicos con necesidades especiales se
desarrollan visitas diseadas en conjunto con los profesionales de mbito social y sanitario
atendiendo el perfil especfico de cada grupo. A travs de estas visitas se atiende a grupos
de personas de residencias de mayores, centros de da, centros municipales de mayores,
grupos de deterioro cognitivo, colectivos de Alzheimer y Parkinson. Por ltimo, se viene
trabajando en diversos materiales basados en juegos tradicionales transformados con
imgenes del Museo para la prevencin del deterioro cognitivo en mayores y su atencin en
fases iniciales.

- Varios museos estn extendiendo el Programa de Voluntarios Culturales de CEATE a

residencias de personas mayores y centros de da. Supone ampliar el programa auspiciado
por la CEATE y la Direccin General del Mayor de la Comunidad de Madrid de manera que
los voluntarios culturales del Museo realizan charlas en las que dan a conocer los museos
de la SEC. Este programa se completar con visitas guiadas al Museo. Ejemplo de lo anterior
es la actividad Llevamos el museo a residencias del Museo Nacional de Artes Decorativas
cuyos voluntarios culturales cuentan con una seccin propia en el blog Ad+.

105
Enfermos hospitalizados

El Museo Nacional de Escultura dentro de su Programa En construccin , ofrecer una serie de

actuaciones en el mbito hospitalario que incluirn a toda la comunidad relacionada con la
salud (enfermos, familiares y profesionales de los hospitales). Las actividades que se
contemplan no solo consistirn en talleres para pblicos de edades diversas, sino que, adems,
se pretende utilizar la infraestructura de los propios hospitales (vestbulos, salones de actos,

proyecciones de audiovisuales y ciclos de conferencias. Durante el ao 2015, ampliar el

nmero de talleres de enfoque teraputico que desarrolla en las aulas hospitalarias ubicadas
en las plantas de pediatra de los dos grandes hospitales de la ciudad. Asimismo, har extensiva
la tercera edicin del programa de participacin ciudadana Callemuseo a estos dos grandes
centros pblicos trasladando a sus instalaciones parte de las actividades dirigidas por artistas
locales y exponiendo en sus espacios de acogida los resultados plsticos de estas experiencias.

- Museo Cerralbo. Participa en el Proyecto Extramuros , en colaboracin con la FEAM y la

Sociedad de Pediatra de Madrid y Castilla La Mancha, con el que se pretende acercar el arte
y la cultura y aportar entretenimiento a los nios hospitalizados (asimismo participan el
Museo del Traje y el Museo Nacional del Romanticismo y se prev que el Museo Sorolla se
sume a este proyecto). Concretamente, el Museo Cerralbo ha diseado una actividad
centrada en el coleccionismo cuyo objetivo es que los nios y adolescentes de los
diferentes centros hospitalarios puedan crear su propia coleccin, con el fin de sensibilizar
sobre los valores patrimoniales, implicar a los participantes en las funciones laborales de
los tcnicos de museos y, en especial, transmitir valores relacionados con el trabajo en
equipo y la transmisin del Patrimonio a las generaciones futuras que, en este caso, se
traducen en la transmisin de la coleccin a nuevos pacientes hospitalizados, que trabajarn
en la conservacin e incremento de la misma. Dicha actividad, incluye un material
audiovisual, un guion para el profesor y una maleta didctica que adopta la forma de una
caja de embalaje, donde se incluyen materiales como cartelas, lupas, fichas catalogrficas o
metros.

- Museo del Greco. Programa Museo del Greco. Ms cerca . El museo del Greco desarrollar
un proyecto de acercamiento hacia los pacientes con discapacidad fsica que se recuperan
en el Hospital Nacional de Parapljicos de Toledo. Se trata, pues, de acercar el Museo al
Hospital y trabajar con adultos y nios en proyectos relacionados con el Greco, el arte, la
msica y la cultura no slo a nivel conceptual sino tambin como terapia activa. De igual
modo, est preparando un programa de actividades culturales y educativas que acerquen el
Museo al colectivo de nios hospitalizados con problemas oncolgicos y similares, en
colaboracin con el Complejo Hospitalario de Toledo y con las asociaciones de enfermos
infantiles de cncer.

- Museo del Prado. Continuar con su propuesta didctica, diseada especficamente para
celebrar sesiones en hospitales, (as como en centros de educacin especial, centros
ocupacionales, etc.) y que pretende acercar las Colecciones del Museo a personas con
dificultad de visita mediante el desarrollo de actividades como Lenguajes del Cuerpo ;
Tejiendo historias, tejiendo vidas y Los animales en el Prado La actividad, de 3 sesiones,
se realiza en 50 centros.

106
- Museo Thyssen. Desarrolla en colaboracin con la Fundacin LESCER su programa de visita
y creacin de contenidos sobre las colecciones adaptados para DCA (Dao cerebral
adquirido), en colaboracin con la asociacin Ayuda Afasia visitas para personas con afasia
y con la Asociacin ADELA atender personas con esclerosis lateral amiotrfica y Esclerosis
mltiple. Como programa piloto se han desarrollado actividades con el programa de
escuela en aulas hospitalarias para acercar los contenidos del Museo a alumnos y
profesores de estos espacios en La Paz, 12 Octubre y Ramn y Cajal.

107
ACTUACIONES LNEA ESTRATGICA 3: Contribucin a la cohesin social, atencin a
la diversidad cultural y difusin del museo sostenible, en situaciones sociales vulnerables.

ACTUACIONES PROGRAMA 1. Atencin a colectivos de personas en situaciones

sociales vulnerables.

Atencin a las personas con enfermedades mentales

El Museo Nacional de Escultura encabezar las actuaciones vinculadas al colectivo de

personas con enfermedades mentales. Este Museo con su programa En construccin -- salud
mental pretende colaborar en la lucha contra el estigma social de las personas que padecen
malestar psquico, a travs de distintos campos de actuacin: con las propias personas
diagnosticadas de enfermedad mental, en el trabajo directo; con las instituciones pblicas y
privadas y todo el entramado asociativo vinculado a la salud mental en la ciudad de Valladolid,
estableciendo redes colaborativas; y con el conjunto de la sociedad, intentando difundir una
imagen de la enfermedad libre de estereotipos.

Para la consecucin de estos objetivos, durante el ao 2015, el museo dar continuidad a los
talleres experimentales de arteterapia que viene desarrollando desde hace dos aos con la
Unidad de Rehabilitacin Psicosocial del Hospital Universitario Ro Hortega. Seguir adems
vinculado a la Unidad de Agudos del Hospital Clnico Universitario y a su programa de terapias
ocupacionales - poniendo en marcha un proyecto experimental en el que se relacionarn las
obras y los espacios del Museo con experiencias sensoriales, expresin corporal y arte
participativo. Asimismo, se iniciar un nuevo programa El arte como vnculo con otra
institucin del mundo de la salud mental, Fundacin Intras, que incluir dos nuevos proyectos:
el primero, tendr como objetivo bsico el desarrollo de las habilidades sociales, formando a
un nmero reducido de personas con malestar psquico como guas o mediadores entre el arte
y ciertos pblicos; el segundo, utilizar la fototerapia como medio de expresin.

En relacin con la divulgacin de una imagen de la enfermedad mental libre de estereotipos, el

Museo organizar con los profesionales de la salud mental pertenecientes a la asociacin La
Revolucin Delirante , una nueva edicin del Cine-frum Un mundo dentro del mundo , que
este ao ofrecer su segundo ciclo de cine. Guardando una estrecha relacin con este campo,
el museo tiene programada para los meses de verano una gran exposicin temporal Pennsula
melanclica: imgenes del desengao en la Espaa del Siglo de Oro que permitir ampliar las
actuaciones con asociaciones y colectivos relacionados con la salud mental como, por ejemplo,
acoger la retransmisin en directo del programa de radio Fuera de la jaula realizado por
personas con enfermedad mental diagnosticada.

- Museo Nacional de Artes Decorativas. Desarrollar el Proyecto TDecides en

colaboracin con los enfermos mentales de la asociacin TDecides , comprensivo de
visitas guiadas a la exposicin permanente y a los almacenes. En funcin de los resultados,
el proyecto ser ampliado para la realizacin de talleres o actividades conjuntas que puedan
desembocar en una exposicin temporal en el museo.

As mismo, el MNAD ha iniciado una lnea de colaboracin con los Centros de

Rehabilitacin Psicosocial (CRPS) de la Consejera de Servicios Sociales de la Comunidad de
108
 Madrid, cuyo primer resultado se podr ver los prximos meses en el museo a travs de la
exposicin La frontera de los desconocido. El arte de la salud mental-CRPS las Rozas .

- Museo Thyssen Bornemisza Desarrolla el Proyecto de capacitacin y empoderamiento

emocional a travs del arte (PCEA) con el equipo profesionales de salud mental del CRPS
Latina que se fundamenta en el Museo como recurso y herramienta en los procesos de
rehabilitacin y recuperacin de personas con enfermedad mental y como va de inclusin
comunitaria. Comprende el desarrollo de materiales de apoyo en la construccin de
narrativas de vida basados en obras de la coleccin como elemento de apoyo para la
narracin y la verbalizacin. Tambin incluye la realizacin de prcticas de los participantes
a travs del Club Thyssen, formado gestionado por los propios participantes. Club Thyssen
se encarga de la difusin y de la realizacin de visitas al Museo para a otros recursos. Dentro
de este programa desarrollado en colaboracin con profesionales de la Red de atencin a
salud mental as como la realizacin de prcticas y el seguimiento en los procesos de
rehabilitacin.

Realiza igualmente actividades de accin grupal, apoyo individual, accin familiar y lucha
contra el estigma en el mbito de la salud mental dentro de los programas de colaboracin
a medio y largo plazo con diferentes CRPS, CRL, EASC, UMES y otros recursos a travs de
sus programas para pblicos con necesidades especiales, donde los usuarios y sus familias
van tomando de manera progresiva un papel protagnico en la elaboracin y exposicin de
los contenidos. En colaboracin con el CRPS Latina dispone de una publicacin digital que
recoge los textos en torno a la coleccin creados por un usuario de este colectivo basado
en obras del Museo. Desde los centros de rehabilitacin psicosocial CRPS Latina y CRL
Aranjuez, en colaboracin con el rea de Educacin y Accin Social del Museo Thyssen
Bornemisza, se pretende crear contextos inclusivos, y para ello se da continuidad a un
proyecto que aborda el estigma hacia personas con Enfermedad Mental en jvenes del sur
de la Comunidad de Madrid. Dicho proyecto consta de una fase de evaluacin y otra de
intervencin (psicoeducacin) y Programa de Capacitacin y Empoderamiento a travs del
Arte (PCEA) (Programa de colaboracin del CRPS Latina con el rea de educacin y accin
social del Museo Thyssen-Bornemisza). En este estudio se evala el impacto de ambas
intervenciones conjuntamente. Para la evaluacin se utiliza el cuestionario de atribucin
AQ-27 y el cuestionario EMC de conocimiento de enfermedad. Este estudio cuenta con la
participacin y el asesoramiento de la UCM.

Atencin a otros colectivos en riesgo de exclusin social.

El Museo Nacional de Artes Decorativas encabezar las actuaciones dirigidas al colectivo de

personas con drogodependencias y aquellas referentes a la atencin a la pobreza y personas sin
hogar. Este museo cuenta con experiencia en el diseo y organizacin de actividades realizadas
en relacin a las personas sin hogar y el colectivo de personas con drogodependencias. El
museo profundizar en la realizacin de proyectos y experiencias con estos colectivos, de
manera que contribuya activamente a la integracin de estos grupos, a su puesta en valor y a su
visibilidad en sociedad. Durante 2015 se est llevando a cabo la cuarta edicin del proyecto
Enganchados al Arte con el Centro Abierto Casa de Campo de Cruz Roja Madrid. Trabajo en
colaboracin que podr verse en la cuarta exposicin de este proyecto en las salas del MNAD
en otoo, en las que se mostrarn tanto las obras de los usuarios del Centro como las
dinmicas y procesos de trabajo en el taller de arte-terapia.

109
- Museo de Amrica. A travs del programa El Museo: un espacio solidario , la institucin da
presencia a propuestas de ONGs y asociaciones sin nimo de lucro que plantean temticas
que afectan a personas en riesgo de exclusin social.

- Museo Cerralbo. El museo desarrollar, en colaboracin con la Fundacin Balia u otras

specializadas en la atencin a este sector de la sociedad, el programa Cerralbo en
Dosis! , un programa pedaggico para nios y jvenes en riesgo de exclusin social, en
principio residentes en aquellos distritos de la ciudad de Madrid con alto ndice de
marginalidad e inmigracin. El proyecto consiste en aproximar, en pequeas dosis o en
pldoras -utilizando el mismo smil que utiliza la Fundacin Balia-, el museo como un
espacio para su ocio, y el arte como un modo de inclusin y de progreso social. El programa
se inici con la actividad Aula Abierta, ya establecida para grupos de enseanza reglada, y se
ampliar con otras actividades que permitan la integracin del museo en la vida de los nios
y jvenes destinatarios.

- Museo del Traje. Iniciar una colaboracin con Cruz Roja Espaola para poner en marcha el
proyecto Rotos y Costuras , destinado a personas participantes en programas de
rehabilitacin de adicciones.

- Museo Thyssen. Desarrolla actividades para personas sin hogar, con poblacin atendida por
Samur social del centro municipal de baja exigencia Puerta Abierta, Hermanos Franciscanos
de la cruz blanca y otros albergues y centros de acogida dentro de su programa para
pblicos con necesidades especiales. Los contenidos de cada actividad se crean de manera
especfica con los profesionales de referencia de cada grupo y los participantes en la
actividad, (siempre que sea posible).

Desarrollar igualmente actividades de trabajo con recursos de prevencin y tratamiento de

las drogodependencias y otras adicciones para jvenes y adultos. En colaboracin con
diferentes colaboracin con la desaparecida Comunidad Teraputica Los lamos a modo de
gua prctica de actividad con recursos para jvenes.

110
ACTUACIONES PROGRAMA 2 . Desarrollo de medidas de formacin para el empleo.

El Museo Arqueolgico Nacional, dado su dimensionamiento y organizacin ser la institucin

musestica desde la que se promover la aplicacin de medidas destinadas a fomentar la
formacin y empleabilidad del colectivo de desempleados, especialmente de las personas en
situaciones sociales vulnerables. Por otra parte, en este marco el museo colaborara con
instituciones docentes para la realizacin de prcticas dentro de los programas de estudios
universitarios, tanto en los niveles de Grado como de Masters, habindose recibido , durante el
2014 y los primeros meses de 2015, 26 alumnos de las siguientes instituciones docentes:
Universidad Complutense de Madrid, Universidad Autnoma de Madrid, Universidad rey Juan
Carlos, Universidad de Alcal-Liceus, Universidad de Granada y Escuela del Louvre de Pars.

Igualmente encabezar este programa el Museo Lzaro Galdiano que desarrollar actividades
formativas para desempleados de larga duracin (como su Programa Entender el Arte ) con las
que pretende contribuir a su formacin, a la mejora de su calidad de vida y a evitar su exclusin
social a travs del contacto directo con el arte, la experimentacin artstica y el conocimiento
terico de tcnicas, estilos y fundamentos estticos de la mano de profesionales
especializados. Asimismo continuar desarrollando el programa de prcticas de formacin para
Especialistas en Educacin Artstica

- Museo de Altamira. Prev la firma de un convenio de colaboracin con la Consejera de

Educacin, Cultura y Deporte de Cantabria para la realizacin de prcticas formativas de los
alumnos de formacin profesional. Adems se recibirn alumnos en prcticas de diversas
Universidades y distintos mbitos: arqueologa, museologa, o turismo entre otros.

- Museo del Traje. El museo quiere mostrar su apoyo a los jvenes diseadores de Madrid
convocando la tercera edicin del Mes del Diseo Emergente. Este proyecto ofrece a todas
las escuelas de diseo de moda de Madrid la oportunidad de mostrar los trabajos de sus
estudiantes recin titulados. Cada semana entre mediados de mayo y mediados de julio una
escuela diferente mostrar los proyectos de sus alumnos en la sala de exposiciones
temporales del museo. En la misma lnea, el Museo apoya la convocatoria del premio al
mejor diseo de moda dentro de la plataforma MFShow, con el patrocinio de Pandora.
Igualmente actividades del Museo sern incluidas en el Pasaporte cultural de la Universidad
Carlos III de Madrid por el Aula de las Artes de dicha universidad de manera que los alumnos
puedan conseguir crditos.

- Museo Nacional de Artes Decorativas. Est trabajando en la firma de un convenio de

colaboracin con la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte de la Comunidad de
Madrid para la realizacin de prcticas formativas de los alumnos de la Escuela Superior de
Diseo de Madrid (Formacin Profesional).

A travs de su programa Diseo y pedagoga , desarrollado fundamentalmente con

institutos con bachillerato de artes, escuelas de la Comunidad de Madrid (Escuela de Arte
10; Escuela Superior de Diseo; Escuela de Arte 3), el Istituto Europeo di Design (IED) y la
Universidad Europea de Madrid, ofrecer el museo como materia de estudio/trabajo. En
2015, se realizarn las exposiciones de los proyectos realizados por los alumnos de la
Escuela Superior de Diseo de Madrid (Proyecto Memoria 5+6 ). Paralelamente, el
111
 programa diseo y empresa pretende acercar las colecciones del museo a creadores
espaoles.

Igualmente, el Museo Nacional de Artes Decorativas inicia en 2015 la colaboracin con el

programa de prcticas laborales del CNIIE del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte,
acogiendo a un alumno/a en prcticas durante 4 meses a partir de septiembre de 2015. En la
misma lnea, estas colaboraciones incluyen las prcticas curriculares de alumnos de los
ciclos formativos de la Asociacin ARGADINI para personas con discapacidad intelectual.

- Museo Nacional de Arte Romano. El Museo realiza prcticas formativas, habiendo suscrito
ya numerosos convenios a tal efecto. El presente ao y, aparte de la acogida en los meses
estivales de numerosos estudiantes universitarios, tambin se prev como novedad la
recepcin de estudiantes del ramo de la restauracin de bienes culturales. En otro orden de
cosas, durante 2015 continuar participando activamente en los Cursos de Verano del
Consorcio de la Ciudad Monumental, aparte de con la imparticin de charlas, con dos
miembros del personal tcnico del Museo en las prcticas de excavacin, como
coordinadores de la misma.

- Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias Gonzlez Mart . El museo realizar

actividades dirigidas a grupos con riesgo de exclusin social. Se desarrollarn actividades de
integracin laboral y formacin con residentes en el Centro de refugiados de Valencia,
concretamente en la campaa de excavaciones arqueolgicas sistemtica del barrio de
Obradors de Manises. De esta forma se ofrece, a travs de la prctica, una experiencia y
formacin especfica como peones de este tipo de actividades, que se realiza con la
cobertura y apoyo administrativo de entidades externas como la Asociacin de
Ceramologa.

- Museo del Prado. Pretende afianzar su papel como centro de formacin gracias a la oferta
de becas de formacin de museologa y para estancias en departamentos de Colecciones; el
Programa de prcticas de trabajo para estudiantes de la Escuela de Hostelera y Turismo de
la Comunidad Autnoma de Madrid o las estancias educativas dirigidas a mostrar a alumnos
de 4 de la ESO el funcionamiento de un Museo y sus salidas profesionales. Adems, con el
fin de favorecer la insercin e integracin sociolaboral de personas con discapacidad, el
Museo del Prado ha establecido una colaboracin con la Fundacin Prodis para llevar a cabo
la primera fase de la campaa de digitalizacin del fondo documental del rea de Obras y
mantenimiento.

- Museo Reina Sofa. Consolidar en 2015 su papel como institucin implicada en la

formacin de postgrado, que se materializar en la organizacin del Mster en Historia del
Arte Contemporneo y Cultura Visual, el Mster en Prctica Escnica y Cultura Visual y el
Magster en Conservacin y Restauracin de Arte Contemporneo. Los alumnos
desarrollan en el Museo las prcticas formativas vinculadas a estos tres Msters.

112
ACTUACIONES PROGRAMA 3 . El museo como centro de referencia intercultural

El Museo Nacional de Antropologa y el Museo de Amrica y encabezarn este programa

poniendo en marcha proyectos pilotos, actuaciones y buenas practicas.

El Museo Nacional de Antropologa realiza actuaciones vinculadas a la difusin de los valores

de la interculturalidad, que forma parte de la esencia del museo, y a otras cuestiones de gran
inters como dar visibilidad a las mujeres de otras culturas. Pero, para impulsar este programa,
va a poner especficamente en marcha una lnea de trabajo consistente en la realizacin de un
programa piloto de contenido intercultural de carcter vertebral en torno al cual se
organizarn actividades del resto de los programas, que, sin dejar de perseguir sus propios
objetivos, reforzarn la consecucin de los fines del programa que lidera el museo.

En 2015, la primera edicin de este programa, que va a centrar la mayor parte de la oferta
cultural del museo durante este ao, va a estar dedicada a las culturas del rea andina de Per y
Ecuador, pases de los que proceden un porcentaje muy elevado de los emigrantes llegados a
Espaa
est integrado por exposiciones, actuaciones musicales y espectculos festivos, talleres para
diferentes pblicos, visitas guiadas, mesas redondas y jornadas de debate, un ciclo de cine y
otras actividades cuya finalidad es acercar los valores de estas culturas a los distintos pblicos
del museo y tambin que los miembros de esas comunidades se sientan valorados, respetados,

Este programa se inauguran con el espectculo de carnaval protagonizado por hasta cuatro
grupos culturales peruanos afincados en Espaa y la
, una muestra que subraya el valor de la obra del fotgrafo quechua y su mirada hacia la
Igualmente se celebraran:

La , resultado de una colaboracin con la

Embajada de Ecuador pero sobre todo con artistas e interlocutores de las comunidades
quechuas del altiplano ecuatoriano, quienes se desplazarn al museo para tener un contacto
directo y enriquecedor con el pblico, incluidos sus compatriotas residentes en Espaa. La idea
es que esta reivindicacin de sus orgenes y su identidad acte como catalizador en la fase de
produccin de la segunda de esas citas, para la cual se desarrollara un largo proceso de trabajo
previo mediante tcnicas de work in progress y talleres interactivos que la irn dando forma.

Se tratar de una segunda exposicin dedicada precisamente a mostrar tanto los vnculos con
su cultura original como los procesos de adaptacin a la cultura de acogida de los inmigrantes
ecuatorianos en la que no slo sus testimonios y vivencias sern los protagonistas sino que
ellos mismos decidirn junto a los tcnicos del museo cul ser el relato y los contenidos de la
muestra. Todo el proceso ser documentado como parte de los resultados del proyecto.

Este proyecto ser a su vez el primero de un programa transversal y plurianual que el museo ha
y gracias al que establecer cada
ao, en el marco del programa temtico correspondiente, cauces de comunicacin activos y
sostenibles con grupos de migrantes con la finalidad de generar y fortalecer espacios de
dilogo e intercambio. En ese contexto, el museo invitar a todas las asociaciones,
organizaciones y centros culturales de migrantes a trabajar de manera co-participativa,
113
ofreciendo su espacio como medio de reunin, discusin y trabajo y estimulando su implicacin
mediante encuentros y actividades, incluidos los que se propongan a partir de las inquietudes y
los intereses de los grupos incorporados al programa.

Para un pblico ms especializado, el nmero anual de la revista del museo estar dedicado a la
Antropologa de las Migraciones, con aportaciones de numerosos investigadores de ambos
lados del Atlntico.

El Museo de Amrica, a travs del proyecto web Migrar es Cultura, se ha mostrado muy activo
en la consolidacin de la imagen del propio museo como centro de referencia intercultural. La
pgina web, organizada en canales temticos, permite que cualquier persona relacionada con la
migracin hacia/desde Amrica pueda participar con un microrelato (formato audiovisual,
fotografas y/o textos) vinculado con su experiencia vital. El proyecto web se refuerza con el
trabajo en redes sociales (Twitter y Facebook) y actividades presenciales organizadas dentro y
fuera del museo (p.ej.: puntos de grabacin mviles, documental con personajes de origen
latinoamericano, participacin de artistas latinoamericanos en propuestas relacionadas con las
colecciones del museo, etc.).

Se pretende contribuir a cambiar la imagen de la migracin y del emigrante as como a construir

un espacio virtual participativo revalorizando el aporte de la migracin a la generacin y
transformacin de la cultura en Espaa.

Adems de la web Migrar es Cultura, ya puesta en marcha en el ao 2012 y con continuidad en

el futuro, el Museo de Amrica tiene proyectadas otras iniciativas: el programa Dilogos con la
emigracin pretende fomentar el conocimiento de las experiencias de los emigrantes
espaoles que han retornado y que stas acten como elemento dinamizador de un dilogo
intergeneracional; el programa Convivir es compartir contemplar entrevistas, en formato
audiovisual, a mayores y jvenes latinoamericanos que conviven con ellos, a fin de mostrar la
apropiacin que cada uno hace de la cultura del otro; el programa Nuevos vecinos difundir
entrevistas filmadas a personas de origen latinoamericano que darn a conocer sus experiencias
e historias de vida; el programa Tu viaje a... est dirigido a potenciar la imagen social del museo
como centro de referencia intercultural y de participacin ciudadana a travs del diseo de
cuatro rutas temticas sobre las que se organizarn visitas guiadas a la exposicin permanente
durante los fines de semana; y, por ltimo, el programa Viviendo Amrica en Espaa incluir
concursos fotogrficos, ciclos de conferencias, actuaciones musicales o talleres entre otras
actividades. As mismo los talleres infantiles Cuntame cmo se hace , para escolares, Todos
a una y Lo vamos a pasar como Reyes , reservados a los perodos vacacionales, buscan difundir
el conocimiento y la comprensin de la diversidad cultural.

- Museo Nacional de Arte Romano. Con el proyecto Valorando valores se trabajar con
diferentes pblicos objetivo del museo. Se tratarn temas de inters social como el
fanatismo religioso, cuestiones que sern tratadas desde la perspectiva del mundo antiguo y
su aplicacin en el mundo actual.

- Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias Gonzlez Mart . El Programa de

actividades accesibles del Museo incluye el taller La cermica, un lenguaje universal
dirigido a adultos extranjeros residentes en Valencia y su rea metropolitana. Los resultados
de la actividad se renen en una publicacin digital que se cuelga en la pgina web del

114
 Museo. Para esta actividad, el Museo colabora con asociaciones y ONGs de la ciudad de
Valencia, y concretamente con la Mesa de Entidades de Solidaridad con los Inmigrantes.

- Museo Nacional de Escultura. El museo, dentro del programa Museo para todos --Programa
ELE-m , utiliza sus edificios y colecciones como recurso educativo para la adquisicin de
habilidades comunicativas y vocabulario con grupos de adultos extranjeros sin recursos
inscritos en cursos de enseanza de espaol en su nivel inicial.

- Museo Sefard. Con el programa Laboratorio multicultural Francisco Mrquez

Villanueva , que comprende un ciclo de coloquios y conferencias, el museo se centra en
recoger el legado cultural de los cautivos, ya fueran judos, rabes o cristianos que han
conseguido trascender en el tiempo.

- Museo Thyssen Bornemisza. Desarrolla un Proyecto de trabajo con poblacin inmigrante

que implica la creacin de recorridos y talleres sobre obras del Museo para nios,
adolescentes y mujeres en colaboracin con el programa Ventillaarte, perteneciente a la
asociacin Pueblos Unidos. Ha trabajado con el C.A.R. (Centro de Atencin al Refugiado)

115
ACTUACIONES PROGRAMA 4. Visualizacin de la perspectiva de gnero

El Museo del Traje. CIPE ejercer un papel impulsor, desarrollando buenas prcticas y nuevas
actuaciones en este programa.

El Museo realiza diferentes actividades sobre gnero e industria textil en las que se aborda la
relacin histrica del trabajo femenino con esta industria, se analiza su evolucin y
contradicciones y se incide en la defensa de los derechos econmicos y laborales de las
mujeres, as como la importancia de los conocimientos compartidos. Para ello, colabora con
textil como forma de visibilizacin de las
mujeres, de protesta y reivindicacin, as como de vehculo transgeneracional de transmisin
del conocimiento. Para ello utiliza la plataforma del Club Museo a Mano, uno de cuyos
objetivos es poner en valor las actividades textiles vinculadas tradicionalmente a lo femenino y
ser un lugar de encuentro y colaboracin. Los tres programas que lo desarrollan son Haciendo
textil, Encuentros Entretejiendo y Demostraciones.

Realiza igualmente un programa de visitas adaptado a los colectivos de mujeres en riesgo de

exclusin socio-cultural adaptndose a sus necesidades con el diseo de discursos especficos
para cada grupo previamente valorados con sus interlocutores.

El museo tambin continuar con el programa Puntadas con hilo , destinado a grupos
escolares de ESO, Bachillerato y ciclos formativos que comprende la visita Al hilo de lo
femenino en la que se establece un paralelismo entre la evolucin del traje femenino,
histricamente ms incmodo y restrictivo y la del papel social de la mujer, progresivamente
ms relevante e igualitario con respecto al del hombre. Finalmente, el museo realizar
itinerarios temticos, talleres y otras actividades destinadas a concienciar sobre la necesaria
igualdad real entre mujeres y hombres.

Este programa ser tambin trabajado, conforme a lo ya indicado, por el Museo Nacional del
Teatro que atender especialmente a la mujer del medio rural, aprovechando su ubicacin
geogrfica

- En colaboracin con la Direccin General de Igualdad de Oportunidades Instituto de la

Mujer del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad se incluirn en el programa
y la difusin del Festival ELLAS CREAN (que este ao cumple su XI Edicin) las
actividades que el conjunto de museos del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
realiza con motivo del da de la mujer. Actividades que se realizan tradicionalmente en
esta efemride y que comprenden talleres, exposiciones, artes escnicas, performances
o visitas temticas; todo ello con el fin de sensibilizar y concienciar sobre la situacin
de la mujer, fomentar la perspectiva de gnero y visibilizar la labor creativa y artstica de
las mujeres.

- Museo Arqueolgico Nacional. Comprometido con los estudios de gnero, organiza

Museos: dnde estn las mujeres? dirigida a
analizar los cinco aos de actividad por la igualdad en la cultura desde la firma del
convenio marco entre el Ministerio de Cultura y la Universidad Complutense de Madrid
en 2009 (conclusiones de la investigacin, recomendaciones, presentacin y valoracin
116
 de los itinerarios de gnero aplicados a cuatro museos y de las guas didcticas desde la
igualdad, as como formulacin de proyectos de futuro) o la
en el marco del festival Miradas de Mujeres para generar un debate en
torno a la presencia femenina y la figura de la mujer a lo largo de la Historia, utilizando
para ello la riqueza de las colecciones de las instituciones musesticas Por otra parte se
ha programado la realizacin de tres actividades complementarias: una visita guiada
incidiendo sobre el tema La mujer en la Historia; la representacin teatral de Subh, la
sayyida del califa y el coloquio sobre La mujer una construccin histrica?

- Museo de Altamira. Ha desarrollado el con el que el

museo realiza un especial esfuerzo por dar visibilidad a las mujeres en la Prehistoria, un
perodo donde es complicado visualizar y contrastar las relaciones de gnero a partir del
registro arqueolgico. P
ra cntabra Sara Morante quien
negr
sobre el uso del color en la creacin de sus imgenes. Adems esta iniciativa se ha

exposiciones y actividades realizados por mujeres artistas, abordando el desequilibrio de

gnero en el arte actual en Espaa, con especial atencin a la obra de las artistas ms
jvenes, como el caso de Sara Morante.

Adems el departamento de pblicos, a travs de la programacin de actividades y del

- Museo de Amrica. Con el pretende visibilizar a la mujer

inmigrante, ofreciendo una imagen de mujeres profesionales y emprendedoras,
desvinculndolas del estereotipo de trabajadora no cualificada. A travs de entrevistas
en el formato audiovisual las mujeres dan a conocer sus historias de vida, vinculadas a
sus experiencias de trabajo, que entran as en las redes sociales.

- Museo Lzaro Galdiano. Realizar el programa de visitas temticas La imagen de la mujer

a travs de la Coleccin Lzaro que plantea una revisin del papel que ha tenido la
mujer como protagonista de la representacin artstica y gran ausente entre los artistas,
sealando los escasos ejemplos de la coleccin creados por mujeres, as como el papel
decisivo que tuvieron algunas mujeres en la Espaa Moderna.

- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. El itinerario Feminismo, que se puso en
marcha en 2011, y que continuar ofrecindose durante 2015, recorre la Coleccin del
Museo de forma transversal, visibilizando la perspectiva de gnero y el papel de las
mujeres en la configuracin de la modernidad artstica. Puede desarrollarse como
itinerario autnomo o como visita comentada por mediadores culturales. Por otra parte,
el Museo incorpora la perspectiva de gnero en la propia disposicin de la Coleccin.

- Museo Nacional de Cermica y Artes Suntuarias Gonzlez Mart . Dentro del programa
de actividades escolares, el Museo incluye la visita-taller Una cuestin de gnero
dirigida a jvenes entre 14 y 18 aos. La actividad tiene como objetivo analizar el
concepto de gnero (femenino, masculino u otros) a travs de una seleccin de obras
expuestas en la planta baja y primera planta del Museo. La visita concluye con una
escenificacin en el Saln de baile que consiste en una inversin de los roles de gnero.
La actividad pretende cuestionar las preconcepciones que acerca del concepto de

117
 gnero puedan tener los alumnos, as como introducir la nocin de diversidad cultural
en el concepto de gnero.

- Museo Nacional de Escultura. Desarrolla itinerarios temticos - Femenino singular y

La mujer en los mitos griegos - sobre la representacin de la mujer en las colecciones
del Museo, sus arquetipos y significados, y va a realizar a lo largo del presente curso un
esfuerzo especial para incluir la perspectiva de gnero en los diferentes temas que
integran los programas educativos dirigidos a alumnos de los niveles de Educacin
Primaria y Secundaria.

- Museo Nacional del Prado. Ofrece a sus visitantes dos itinerarios de gnero (audio

colaboracin con el Instituto de Investigaciones Feministas de la Universidad

Complutense. Adems, estn previstas conferencias como las relativas a mujeres
pintoras en la Edad Moderna y el desarrollo del itinerario didctico Moda en femenino.

- Museo Nacional del Romanticismo. Programa anualmente actividades en torno al Da de

la Mujer, con el objetivo de abordar distintos aspectos histricos, culturales y sociales
asociados a la figura femenina durante el siglo XIX: visitas temticas

de 2015) y la seleccin de una pieza de la coleccin del Museo que sirva para tratar
algn tema en relacin con la mujer en el Romanticismo. Adems, en toda la
programacin de actividades del Museo se tiene en cuenta la perspectiva de gnero, que
es importante visualizar al hablar de una poca que posee unos estereotipos femeninos
tan marcados como el siglo XIX.

- Museo Sorolla. Realizar visitas temticas dirigidas a dar a conocer a las mujeres de la
familia Sorolla: Clotilde, su mujer, fundadora del Museo; y Mara y Helena, sus hijas, que
fueron ambas artistas, pintora y escultora respectivamente. La figura de Clotilde se cuida
especialmente por su extraordinaria contribucin a la difusin y el conocimiento de la
figura de Joaqun Sorolla gracias a su decisin de donar al Estado la casa familiar y su
coleccin personal para fundar el Museo.

- Museo Thyssen Bornemisza. Cuenta entre sus Espacios de Encuentro y Reflexin con el
espacio Museo Nos+otras mesa de encuentro de mujeres de diferentes colectivos en
torno al Museo para el desarrollo de proyectos educativos y su visibilizacin.
Igualmente desarrolla actividades de trabajo con la Comisin para la Investigacin de
Malos Tratos a Mujeres, los grupos de autodeterminacin de mujeres con discapacidad
de Grupo AMS (Afandem), el grupo de mujeres del CRPS Latina, de los centros
municipales de mayores del Distrito Centro y del programa Ventillarte de Pueblos
Unidos

118
ACTUACIONES PROGRAMA 5 . El museo, modelo de gestin ambiental responsable

El Museo Nacional y Centro de Investigacin de Altamira y el Museo de la Biblioteca Nacional

asumirn un papel de liderazgo en esta materia.

El Museo de Altamira mantiene una visin amplia de la sostenibilidad, del concepto de museo
sostenible , basado en el concepto de la Carta de la Tierra de 2000: Repensar nuestra forma de
ser y estar en el mundo. Por eso genera actividades que invitan a reflexionar sobre cmo somos
ahora y cmo podemos ser en el futuro, actividades que quieren convertir el museo en un
hbito cultural, no como mero consumo cultural; se trabaja en la gestin sostenible de la
organizacin: cohesionada, solidaria, colaborativa; y en la implicacin del museo en su entorno,
haciendo partcipe de la actividad del museo a la comunidad local.

Valores como la sostenibilidad, la solidaridad, o la cooperacin, son transversales a todos sus

recursos, materiales y talleres. Talleres y actividades en torno a la vida en tiempos de Altamira
inciden en el modelo paleoltico de aprovechamiento sostenible de los recursos, como
inspiracin para un nuevo modelo de sociedad en el siglo XXI. Tambin este ser uno de los
temas a tratar en la renovacin de la exposicin permanente en la que se trabaja actualmente.
Adems, el entorno rural en que se ubica el museo, un bosque y pradera de 140.000 m 2,
permite realizar acciones divulgativas en esta materia, dirigidas a la reflexin sobre el uso
sostenible de los recursos y el aprovechamiento del entorno medioambiental con actividades
como el paseo Paisaje de Altamira , o el Herbario El pas de Altamira, un territorio lleno de
oportunidades .

Adicionalmente se aplican criterios de sostenibilidad en la gestin del edificio, reduciendo el

uso de recursos, reciclando diversos materiales, fomentando el reciclaje entre las empresas de
servicios como cafetera y tienda, reduciendo los consumos de energa y agua, reutilizando los
materiales expositivos como las vitrinas, marcos,

El Museo de la Biblioteca Nacional, por su parte, tiene previsto abordar temas de conciencia
ecolgica y consumo responsable en relacin con los diferentes soportes de escritura y
especialmente con la fabricacin y reciclado de papel.

- Museo Cerralbo. El programa Todos los caminos conducen al Cerralbo est dirigido a
fomentar la movilidad sostenible. Comprende actuaciones como la invitacin de colectivos
de ciclistas vintage para dar a conocer una ruta de cicloturismo que permita disfrutar de
algunos de los lugares ms emblemticos que se sitan en las proximidades del museo.
Tambin se contempla la creacin de una visita temtica que, a travs de las obras del
museo, d a conocer distintos medios de transporte alternativos. Pedalea al pasado ha
alcanzado ya su segunda edicin y junto con otras instituciones (Museo Lzaro Galdiano,
Museo de Artes Decorativas y Museo Sorolla) pone al alcance de los amantes de la bicicleta
la oportunidad de disfrutar de sus colecciones. Adems el museo ha realizado campaa para
conseguir aparcabicis pblico en las inmediaciones del museo. Por otro lado, durante 2014,
ha implantado unas rutas saludables a pie, promovidas desde el Ayuntamiento de Madrid,
denominadas WAPP, que partiendo desde un punto cntrico de la ciudad conducen a
distintas instituciones musesticas, y dado el xito de la acogida, se repetirn en prximas
ediciones.

119
- Museo del Greco. El programa El Banquete Verde del museo comprende talleres en los
que se utiliza el jardn del museo como excusa para lograr un acercamiento al mundo de la
botnica y para destacar la importancia de la flora autctona, la sostenibilidad de un espacio
natural arraigado a su tierra y la informacin contenida en un jardn histrico. Se pretende
lograr la concienciacin en familia de la importancia de cuidar el ecosistema natural.

- Museo del Traje. CIPE. El Club Museo a Mano , creado en el ao 2013, tiene entre sus
objetivos poner en valor y difundir la artesana, el consumo sostenible y la importancia de
lo hecho a mano como filosofa de vida. Las actividades que se vincularn a estos objetivos
son talleres de artesana, jornadas y encuentros. En este marco se celebrar el Da
Internacional de tejer en pblico. Uno de los objetivos del club es invertir el proceso
habitual de enseanza / aprendizaje en un museo: ser el pblico visitante el que muestre y
ensee sus habilidades dentro de una dinmica de trabajo colectivo. Igualmente, el museo
abordar la sostenibilidad ambiental en relacin a los recursos que consume la industria
textil y la necesidad de un consumo responsable en el vestir. Estos dos temas sern motivo
de un programa de actividades especfico que se desarrollarn en primavera, y que se
articularn en torno a la citada jornada anual de Slow Fashion.

- Museo Nacional de Artes Decorativas. Partiendo de una filosofa firmemente anclada en

valores como la sostenibilidad, la solidaridad, o la cooperacin, transversales a la
metodologa de trabajo por proyectos que el museo emplea, difunde buenas prcticas de
museografa sostenible tanto en las salas de exposicin temporal, como en las actividades
extraordinarias que implican la exposicin de objetos por perodos limitados. El museo
reutiliza el material museogrfico (vitrinas, peanas, soportes, paneles) y emplea materiales
reciclados para la construccin de soportes y elementos museogrficos. En las vitrinas
existen cartelas con el mensaje explcito de que se trata de vitrinas reutilizadas. Se prev el
incremento de los medios de difusin de estas prcticas que permitan hacerlas extensibles a
un pblico ms amplio (hoja informativa en taquilla, notas en la web, mensajes en las RRSS).

- El Museo Nacional de Escultura programar, en colaboracin con el estudio Muda

Arquitectura, la tercera edicin de Callemuseo para todos , un proyecto de participacin
ciudadana que acta sobre el espacio urbano del entorno - presentando una escenografa
diseada bajo criterios de sostenibilidad, reutilizando y reciclando elementos de antiguos
- y lo transforma en punto de encuentro
cultural. En este escenario, se desarrollarn talleres creativos diseados por artistas locales
que debern respetar ese mismo criterio de sostenibilidad y garantizar la accesibilidad fsica
e intelectual de todos los ciudadanos, cualquiera que sean sus necesidades.

- Museo del Prado. Pretende continuar concienciando a los participantes de los talleres
infantiles de la importancia de la sostenibilidad del planeta y ha incorporado en su gestin
la responsabilidad medioambiental sumando a las prcticas de reciclaje ya instauradas la
sustitucin integral del actual sistema de iluminacin de sus salas expositivas por un nuevo
sistema de tecnologa Led, gracias a un acuerdo de colaboracin con la Fundacin Iberdrola.

120
MUSEOS + PERSONAS=
MUSEOS+SOCIALES

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