DIPLOMADO EN HABILITACION DOCENTE.

PARTICIPANTE: Aleida Pea Prez

La educacin y valores es el proceso por el que las personas incorporan
normas y tica en su aprendiza habitual. Cuando hay una actividad que tenga
lugar en cualquier organizacin de enseanza, donde las personas reciben a
travs de la educacin, pautas morales para una convivencia orientada en
principios y valores humanos. La misma puede tener lugar en el hogar as
como en las escuelas, colegios, universidades y otras instituciones.
Los valores: so aquellos que nos invitan a vivir una vida mas plena, humana y
mas abierta a los dems. Algunas personas la consideran como la dimensin
normativa de la educacin.
En la sociedad actual, existe una gran cantidad de valores y muchos
ciudadano realizan su esfuerzo para ensear cuales de ellos nos llevaran a
disfrutar de la vida con plenitud adems de perfeccionarnos como seres
humanos.
Los valores no pueden transmitirse por imposicin solo a travs de la
aceptacin de cada individuo. En la actualidad se habla de crisis de identidad,
de violencia, de falta de confianza en uno mismo, y otros.
Hay dos enfoques para esta opinin pedaggica, algunos lo ven como una
forma de transmitir una serie de valores que a menudo provienen de reglas
sociales, religiosas, ticas o culturales, mientras que otros lo ven como una
especie de dialogo donde las personas piensan en forma gradual la propia
comprensin de lo que es la buena conducta para ellos y su comunidad.
Resultados de inculcar valores a nivel de aula, si bien algunos tericos en el
tema sostienen que se necesita trabajar profundamente en la estimacin de
dichos productos de estudio.
Una primera aproximacin a la educacin en valores refiere a sta como el
proceso en el que los jvenes se inician en el conocimiento de las reglas
necesarias para aprender a relacionarse con otras personas.
Algunos temas que pondera la educacin en valores son el desarrollo social,
personal y cultural. De esta manera, surgen aquellos valores que se
denominan, "valores universales", los cuales adquieren significado y son un
constituyente esencial de la vida humana.
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La educacin moral, al igual que las normas socio-jurdicas, tienen el objetivo
de colaborar en un comportamiento ligado a la responsabilidad.
Personalidad:
Se refiere a un conjunto dinmico de caractersticas psquicas de una persona,
a la organizacin anterior que determina que los individuos acten de manera
diferente ante una situacin. El concepto puede definirse como el patrn de
actitudes, pensamientos, sentimiento que caracteriza a una persona y que
tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida.
Las actitudes y aptitud:
Diferencia entre estos dos conceptos, estas definiciones generan cierta
confusin entre estudiantes y facilitadotes, ya que aseguran que tienen el
mismo significado
Actitud: Voluntad para encarar las actividades.

Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un

individuo para hacer las cosas.

En este sentido, puede considerarse la actitud como cierta forma de

motivacin social -de carcter, por tanto, la motivacin biolgica, de tipo
primario impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas.

Ejemplo: La actitud del atleta fue fundamental para ganar la carrera.

Aptitud: Es el conocimiento o capacidad para desarrollar cierta actividad.

La aptitud en psicologa, es cualquier caracterstica psicolgica que permite

pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje.
Carcter o conjunto de condiciones que hacen a un hombre especialmente
idneo para una funcin determinada.
Ejemplo: el estudiante tiene aptitud para ocupar los primeros lugares de la
clase.
Las necesidades fundamentales del ser humano:
La necesidad fundamental del ser humano es vivir siendo el mismo. Las
dems necesidades Irn apareciendo con el anhelo de progreso personal, y
los avances de la civilizacin.
Como ser corporal, el hombre necesita un mnimo de bienestar, con ingresos
que le permitan vivir decentemente y en condiciones de vida y de trabajo que
no sean perjudiciales para su salud.
Como ser inteligente, necesita desarrollar su capacidad de comprender y de
expresarse y siente la necesidad de actuar bajo su propia responsabilidad en
armona con su capacidad. Tener libertad para actuar, tomar iniciativas y el
ejercer su creatividad.
Como ser social, tiene necesidad de los dems para llegar a ser l mismo y
realizarse.
El hombre est ligado a un Absoluto interior que se denomina de distinta
manera segn las referencias ideolgicas o religiosas en las que se viva. Este
Absoluto le hace sentir la necesidad de dar un sentido a su vida,;a vivir en
fidelidad a ese ideal, y a la necesidad de profesar libremente sus creencias.
Cuando estas necesidades fundamentales no estn satisfechas, el hombre se
siente frustrado.
Pero, adems de satisfacer sus necesidades, el hombre necesita que le
reconozcan sus derechos;
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Auto imagen y autoestima:
la auto imagen es la "imagen" que crees tener con los dems es decir si eres
amigable con los dems te crees amigable y la autoestima es la valoracin que
tienes de ti mismo. La auto imagen es la imagen o representacin mental que
se obtiene de uno mismo, generalmente resistente al cambio, y que no
representa solamente los detalles que pueden estar disponibles a la
investigacin u observacin objetiva de otros (como la altura, peso, color del
cabello, gnero, etc.), sino tambin los elementos propios que se han
aprendido acerca de s mismo, ya sea por experiencias personales o por los
juicios de los dems. Una definicin simple de lo que representa la auto-
imagen de una persona es la respuesta a esta pregunta - "Qu es lo que cree
o piensa la gente de usted?".
Relaciones humanas (RRHH) es el nombre dado al conjunto
de interacciones que se da en los individuos de una sociedad la cual tiene
grados de rdenes jerrquicos. Las relaciones humanas se basan
principalmente en los vnculos existentes entre los miembros de la sociedad.
Gracias a la comunicacin, que puede ser de diversos tipos: visual o
comunicacin no verbal, lenguaje icnico o lenguaje de las imgenes, que
incluye no slo la apariencia fsica, imagen corporal sino tambin los
movimientos, las seales, lingstica, Chat, comunicacin oral, afectiva y,
tambin, los lenguajes creados a partir del desarrollo de las sociedades
complejas: lenguaje poltico, econmico, gestual, etc.
Las relaciones humanas se clasifican en:
Relaciones primarias: son de vital importancia, Se establecen cuando las
personas se relacionan entre s, por ellas mismas
Relaciones secundarias: Se originan por la necesidad de un servicio o funcin
que puede prestar una persona a otra.
La convivencia:
Prcticamente desde el nacimiento los seres humanos estamos destinados a
la convivencia, primero con nuestros padres, nuestros hermanos, luego, con el
correr de los aos y una vez maduros, habiendo hallado a la persona con la
cual queremos compartir nuestra vida y proyectos personales, con nuestras
parejas.
Tambin, aunque no compartamos proyectos personales, de alguna manera,
con nuestros amigos y con nuestros compaeros de trabajo tenemos otra
especie de convivencia, pero convivencia al fin, ya que al igual que cuando se
comparte una misma casa, en el trabajo, durante muchas horas se comparte el
mismo espacio fsico, entonces, al igual que en casa se debern hacer
concesiones, surgen disputas por las diferencias y consensos tras las
discusiones, entre otras cuestiones.