ESCUELA DE EDUCACIN BSICA GENERAL

"CARLOS GUERRA BOADA" AO LECTIVO

2014 -2015
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIN:
Lcda. Jenifer Benavides Matemticas 4 04/05/2015 15/05/2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: EJE TRANSVERSAL

Operar con nmeros decimales, para resolver problemas de la vida cotidiana en su
entorno.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:
Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros
decimales.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/ o
representacin.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Resuelve ejercicios prcticos de la vida diaria con operaciones bsicas

2. PLANIFICACIN
EXPERIENCIA: RECURSOS INDICADORES DE TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
Dar opiniones sobre las preguntas: Cul es la diferencia entre nmeros -Libro de consulta. LOGRO EVALUACIN
naturales y nmeros decimales? TCNICA.
Dinmica ejercicios de respiracin y relajacin y observacin -Texto Matemticas. Expone y Observacin.
Lluvia de ideas nmeros decimales, Adicin y sustraccin representa Solucin de problemas
Juego matemtico multiplicacin de nmeros decimales -Cuaderno de grficamente
Matemticas. nmeros decimales INSTRUMENTO.
Grficos
REFLEXIN: -Lminas de ejercicios Ejercicios
Cul es la importancia de las fracciones decimales? Cul es la relacin de Representa en la
conjuntos en nmeros decimales? Definicin de adicin? Definicin de - Gua del docente. semirrecta
sustraccin? Que es la multiplicacin de decimales? Dnde utilizamos nmeros numrica e
decimales? Cmo divido nmeros decimales? identifica orden de
nmeros decimales
CONCEPTUALIZACIN:
Reconocer la descomposicin de los nmeros, importancia y efectuar operaciones Resuelve
con los nmeros decimales y su respectiva representacin. operaciones bsicas
Crear la definicin de adicin y sustraccin con nmeros
Ubicar de manera correcta el lugar de cada nmero para resolver la operacin decimales.
sealada.
Desarrollar el proceso adecuado para una multiplicacin
Observar y resolver una divisin decimal
APLICACIN:
Actividad de cierre pg. 47
Ejercicios de semirrecta numrica
Actividad grupal N1 adicin y sustraccin de nmeros decimales
Actividad de cierre pg. 48 Adicin y sustraccin de nmeros decimales aplicacin
Ejercicios de aplicacin multiplicacin de decimales
Actividad de cierre divisin de decimales pg. 50
Solucin de problemas complemento pg. 51

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
Bajo nivel de lectoescritura, y razonamiento *Tarjetas individuales con velcro
Problemas disciplinarios * Efecto Pygmalin
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lcda. Jenifer Benavides Nombre: Lcda. Carolina Molina Nombre: Msc. Rosa
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 14 de abril del 2015 Fecha: Fecha:

 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA GENERAL
"CARLOS GUERRA BOADA" AO LECTIVO
2014 -2015
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIN:
Lcda. Jenifer Benavides Matemticas 4 13/04/2015 20/04/2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: EJE TRANSVERSAL

Comprender y representar decimales con el uso de grficos y El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
material concreto para vincularlos con los aspectos y dimensiones
Matemticas de sus actividades cotidianas. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Aplicar el clculo de permetros y reas a travs de ejercicios
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/ o
aplicados a lugares histricos, tursticos y bienes naturales, para
representacin.
fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes
culturales y patrimoniales del Ecuador.
Medir
, estimar y comparar unidades de peso para una mejor
comprensin del espacio cotidiano.
Comprender, expresar y representar informaciones del entorno
inmediato en diversos diagramas mediante el trabajo en equipo
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros Reconoce y descompone nmeros naturales y decimales de acuerdo con el
naturales, fracciones y viceversa valor posicional de sus cifras.
Expone y representa grficamente nmeros decimales

2. PLANIFICACIN
EXPERIENCIA: RECURSOS INDICADORES DE TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
Dar opiniones sobre las preguntas: Cul es la diferencia entre nmeros naturales -Libro de consulta. LOGRO EVALUACIN
y nmeros decimales? TCNICA.
Cmo podras efectuar operaciones bsicas con nmeros decimales? -Texto Matemticas. Expone y Observacin.
Responder estas preguntas en grupos y exponerlas. representa Solucin de problemas
REFLEXIN: -Cuaderno de grficamente
Cul es la importancia de las fracciones decimales? Matemticas. nmeros decimales INSTRUMENTO.
CONCEPTUALIZACIN: Grficos
Reconocer la descomposicin de los nmeros, importancia y efectuar operaciones -Lminas. Ejercicios
con los nmeros decimales y su respectiva representacin
Desarrollar mapa conceptual sobre el tema - Gua del docente.
APLICACIN:
Desarrollo de ejercicios grupales

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
Bajo nivel de lectoescritura, y razonamiento Denominacin de tareas especficas.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Jenifer Benavides Nombre: Lcda. Carolina Molina Nombre: Lcda. Carolina Molina
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 20 de abril del 2015 Fecha: Fecha:

 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA GENERAL
"CARLOS GUERRA BOADA" AO LECTIVO
2014 -2015
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIN:
Lcda. Jenifer Benavides Matemticas 6 20/04/2015 24/04/2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: EJE TRANSVERSAL

Comprender y representar decimales con el uso de grficos y El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
material concreto para vincularlos con los aspectos y dimensiones
Matemticas de sus actividades cotidianas. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Aplicar el clculo de permetros y reas a travs de ejercicios
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/ o
aplicados a lugares histricos, tursticos y bienes naturales, para
representacin.
fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes
culturales y patrimoniales del Ecuador.
Medir
, estimar y comparar unidades de peso para una mejor
comprensin del espacio cotidiano.
Comprender, expresar y representar informaciones del entorno
inmediato en diversos diagramas mediante el trabajo en equipo
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
 Calcula y el volumen de primas y cilindros con varios mtodos
Deducir y aplicar formulas, para el clculo de volumen de primas y cilindros y cuerpos
de revolucin Entrega resultados correctos para las dimensiones de sus cuerpos

2. PLANIFICACIN
EXPERIENCIA: RECURSOS INDICADORES DE TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
Dar opiniones sobre las preguntas: - Libro de consulta. LOGRO EVALUACIN
Qu es un volumen? TCNICA.
Responder estas preguntas en grupos y exponerlas. -Texto Matemticas. Identifica frmulas Observacin.
REFLEXIN: para la aplicacin Solucin de problemas
Qu es un prisma? Qu es un cilindro? Formula de aplicacin de volmenes y -Cuaderno de de volmenes de
prismas? Matemticas. acuerdo a las INSTRUMENTO.
CONCEPTUALIZACIN: figuras geomtricas Grficos
Reconocer los prismas, pirmides y cilindros -Lminas. Ejercicios
Armar figuras de prismas y cilindros
Frmulas establecidas para el clculo de volumen - Gua del docente.

APLICACIN: -Lminas.
Desarrollo de ejercicios grupales , clculo de volmenes de prismas y cilindros
- Gua del docente.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
Bajo nivel de lectoescritura, y razonamiento Denominacin de tareas especficas.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Jenifer Benavides Nombre: Lcda. Carolina Molina Nombre: Lcda. Carolina Molina
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 20 de abril del 2015 Fecha: Fecha:

 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA GENERAL
"CARLOS GUERRA BOADA" AO LECTIVO
2014 -2015
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIN:
Msc. Rosa Parra Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento 5 20/04/2015 24/04/2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: EJE TRANSVERSAL

: Identificar los movimientos de las destrezas de caminar, correr y saltar, mediante Cuidado de la salud y hbitos de recreacin de los estudiantes.
juegos de colaboracin relevo, saltado bsqueda adivinanza con el fin de coordinar
movimientos de las extremidades y contribuir al equilibrio corporal. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Habilidades motrices bsicas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Caminar y correr de diferentes formas en parejas, en grupo pequeos, y en Propone y organiza coreografas con los pasos bsicos del baile.
diferentes direcciones

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
LOGRO EVALUACIN
 METODO ERCA
-Experiencia -Patio. Camina y corre sobre el
Dinmica de sonidos estudiantes espacio determinado, Tcnica:
-Reflexin realizando cambios de Observacin
Responder: diferencia entre caminar y correr? - Gua del docente. velocidad y direccin
-Conceptualizacin Instrumento:
Imaginar maneras de caminar y correr en el espacio fsico Escala descriptiva
-Aplicacin
En parejas o grupos pequeos mencionar diversas formas de caminar y correr y
realizarlas en diferentes direcciones

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Msc. Rosa Parra Nombre: Lic. Carolin a Molina Nombre: Lic. Carolin a Molina
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 20 de abril del 2015 Fecha: Fecha:

 ESCUELA DE EDUCACIN BSICA GENERAL
"CARLOS GUERRA BOADA" AO LECTIVO
2014 -2015
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: REA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIN:
Lcda. Jenifer Benavides Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento 3 21/04/2015 24/04/2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: EJE TRANSVERSAL

Reconocer expresiones corporales mediante mmicas y juegos de circo con el fin de Cuidado de la salud y hbitos de recreacin de los estudiantes.
mejorar el proceso de enseanza aprendizaje
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Habilidades motrices bsicas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Proponer y organizar coreografas con los pasos bsicos de bailes y Maneja expresiones cooporales y mmicas
danzas nacionales e internacionales. Desarrolla nuevas tcnicas de equilibrio

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
LOGRO EVALUACIN

METODO ERCA
EXPERIENCIA Mini sancos Incentiva y crea nuevas
Dinmica No soy un cocodrilo formas de equilibrio, Tcnica:
REFLEXIN expresin mmica y Observacin
Discutir sobre habilidades de expresin corporal equilibrio y mmicas . Pitos corporal.
CONCEPTUALIZACIN Instrumento:
Explicar que son movimientos corporales. Pintura Escala descriptiva
Preparar tcnicas de equilibrio.
Proponer creacin propia de mmicas . pelotas

APLICACIN:
Ejecutar mediante manejo de sancos; malabares y mmicas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Jenifer Benavides Nombre: Lcda. Jenifer Benavides Nombre: Lcda. Jenifer Benavides
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 14 de abril del 2015 Fecha: Fecha: