Ejemplos de entrevista psicolgica infantil en un caso de trastorno negativista desafiante.

Ejemplo 1

E: Ahora vamos a hablar de algunas dificultades que pueden tener los chicos y chicas como
t para entenderse con los dems. Pierdes mucho la paciencia, gritas o levantas la voz
frecuentemente a tus padres, a otros adultos o a los amigos?

N: No.

E: Crees que eres una persona que se enfada enseguida, que eres muy irritable?

N: No. Si me enfado es porque me hacen enfadar.

E: No me refiero a las situaciones en las que te dan motivos, sino a las que t saltas en seguida
aunque no te provoquen.

N: No.

E: No? As esto no te pasa normalmente ni con tus padres ni con otros adultos

N: No. Me enfado mucho pero es con motivo.

E: Piensa en la ltima vez que te enfadaste y explcame qu pas.

N: Pues hoy antes de venir aqu. Mi madre se empea en que venga y yo no quiero. A m no
me pasa nada, yo no estoy loco.

E: Por qu te ha dicho tu madre que vens aqu?

N: Porque dicen que contesto, que no hago las cosas y que me peleo.

E: Y es verdad?

N: No.

E: No contestas?

N: Bueno, s, pero porque me hacen contestar Si me castigan y no es por mi culpa, yo contesto.

No quiero que me castiguen por una cosa que ha hecho otro. Qu voy a hacer?, callarme y
quedarme sin patio o sin ir a la excursin? Pues no. Yo lo digo y entonces me las cargo. Y
siempre es igual. Siempre me las cargo yo y ahora tengo que venir aqu en vez de estar en el
colegio. Entonces no habr hecho lo de la clase y me tendr que quedar ms rato para hacerlo
cuando los dems estn en el patio. Y no me pienso quedar porque yo no tengo que venir aqu.
Que venga mi madre que es ella la que quiere venir!

E: Te castigan muchas veces?

N: S, cada da. Buscan a ver qu me pueden decir para castigarme. No puede pasar un da sin
que me castiguen o me rian. Siempre dicen que hago algo, aunque es mentira.

E: Quin te castiga o te rie?

N. Todo el m Mis padres, los profesores, el entrenador. E: Y cuando te castigan nunca es por
tu culpa?

N: Nunca es por mi culpa. Y ya estoy harto de que me castiguen o que me rian. T crees que
un nio puede hacer cosas cada da para que le castiguen?

E: Se enfadan tus padres contigo muchas veces porque sueles darles malas contestaciones?

N: S, dicen eso, pero es que siempre me estn mandando cosas. Yo no puedo estar tranquilo
viendo la TV porque siempre me mandan recoger algo o ponerme a estudiar y mi hermana ella
s que puede. Claro todo me lo mandan a m! La seora s puede ver la TV y no tiene que
hacer nada! A ti te gustara que cuando ests viendo la TV te manden ir a comprar algo? A
que te rayara? Pues encima dicen que contesto.
Algunas notas sobre el primero de los ejemplos de entrevista psicolgica infantil para
diagnosticar el trastorno negativista desafiante.

Con respecto al criterio que presente el nio, hay que recoger informacin. Con respecto al
entrevistador:

Insistir mucho no es adecuado. Puede generar ms resistencia.

Hay cierta sugestibilidad en las preguntas y peca de deseabilidad social. Una manera de evitar
estos efectos es hacer preguntas abiertas y utilizar la doble alternativa piagetiana.

Otra manera es enfocar el problema desde otro punto de vista, por ejemplo, el de los padres y
la relacin con ellos, ya que no ha ido por voluntad propia.

Con respecto a las respuestas del nio habra que ver hasta qu punto su culpa es objetiva o
slo es una estrategia de defensa. Tambin se puede observar al final que tiene un problema
de inequidad con su hermana.

Ejemplo 2

E: Discutes tambin con los profesores, con los entrenadores o con otras personas mayores?

N: Igual. Con los profesores y con el entrenador, pero con otras personas mayores casi nunca.

E: Por qu discutes con los profesores y con el entrenador?

N: Con los profesores porque siempre me echan la culpa a m de cosas. Si ha pasado algo en la
clase siempre soy yo el culpable. Me echan la culpa de las peleas, pero si los otros chicos
empiezan y se ren de m Adems, ponen un montn de deberes y yo lo digo. Los dems se
callan y los hacen, pero es una pasada poner dos exmenes para el da siguiente. Y como lo
digo me cae un paquete.

E: Y con el entrenador, discutes mucho?

N: A veces, porque no me saca en los partidos. Slo saca a los cracks y yo no soy un crack, los
dems chupamos banquillo. Para eso que no nos convoque y que no nos haga ir a entrenar
Yo no tengo ganas de ir a un partido a perder el domingo por la maana y ver cmo juegan los
enchufados! Entonces se lo digo y como se lo digo, al siguiente partido no me saca y en los
ntrenos me pone a preparacin fsica a matarme, en vez de ir al grupo de jugadas que es ms
divertido. Los das que s que hay preparacin fsica no voy a entrenar Por ser el mster yo
no le tengo que hacer caso siempre.
E: Te dicen tus padres o profesores que t siempre tienes la ltima palabra o que
siempre quieres tener razn?

N: Es que la tengo.

E: Explcame una situacin en que te digan esto.

N: Pues cuando no tienen razn y se empean en tenerla.

E: Qu crees que contestaran tus padres a esta pregunta? Diran que siempre quieres tener
t la razn?

N: S, claro, a ellos les gusta echarme la culpa a m.

E: Te niegas frecuentemente a hacer lo que tus padres, los profesores u otras personas
mayores te han pedido que hagas?, me refiero no a que digas ms tarde sino que digas:no,
no quiero hacerlo, no lo voy a hacer no me da la gana.

N: S, porque son injustos.

En la entrevista se pide ms confirmacin que falsacin. El nio da ciertos ejemplos que

pueden explicar sus reacciones ante el entorno (clases, entrenamientos) porque realmente lo
perciba as, lo que podra falsar que sea un nio negativista. Sera conveniente explorar otros
posibles problemas o contextos.

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Ejemplo 3 de entrevista psicolgica infantil para diagnosticar trastorno negativista desafiante

Ejemplo 3

E: Desobedeces con frecuencia las normas de tu casa? N: S.

E: Qu normas desobedeces?

N: Hacerme la cama, ordenar mi habitacin. Mi hermana no lo tiene que hacer pues yo

tampoco.

E: Y en el colegio? Desobedeces las normas del colegio? N: Las que son una chorrada.

E: Qu normas en tu colegio son una tontera?

N: Pues tener que escribir un trabajo en azul; si yo no lo quiero hacer azul y lo quiero hacer en
negro, lo escribo en negro. Y tener que presentar el trabajo con una rayita a la izquierda en
el margen, todo eso son

chorradas y yo no las hago. Decir buenos dios al entrar yo no tengo ganas de decirle buenos
das a ese profesor

Vuelve a manifestar el problema de equidad para con su hermana. No responde al motivo de

por qu ocurre esto. Falta entender mejor el punto de vista del nio.