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TCNICAS PSICOTERAPUTICAS II
Alumno : SAAVEDRA SNCHEZ NGEL
OSWALDO
Ciclo : VIII
Cdigo : 2008300507
DUED : Lima
Tutor : CESAR ANTONIO CERF
PEREZ
Lima, Dic. 2012
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Universidad Alas Peruanas-Psicologa Humana
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ndice:
Introduccin:
Pregunta 1:
Conclusiones.
Pregunta 2:
Proponga un plan de psicoterapia cognitiva conductual
Pregunta 3:
Identifique el paradigma del condicionamiento
Pregunta 4:
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Introduccin:
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Conclusiones:
En la mayora de las veces no casi siempre en aquellas ocasiones
donde exista grupos de de individuos de una misma especie, quiere
decir que se pueda compartir los mismos objetivos o que se pueda
satisfacer necesidades colectivas, en aquellas donde si se cumplen
esos bsicos objetivos se podra decir que son grupos que gozan de
una estructura que les permita adquirir una personalidad de manera
inconciente y homognea en relacin a todos los integrantes de la
misma, en el caso opuesto, donde no se goza de una estructura que
le ofrezca una dinmica de desarrollo y de objetivos, es simplemente
un conjunto de individuos, muchas veces establecidos en cautiverio.
El grupo genera una dinmica entre sus integrantes que todo este
conjunto de actividades son instaladas en el subconsciente de cada
individuo y que influye en el desarrollo de la personalidad, el control
de ansiedades, seguridad en uno mismo, las relaciones
interpersonales como la afectivas como trasfondo en un propsito
comn del grupo, acta como un grupo teraputico y es la cura.
La continuidad de un grupo se da siempre y cuando las
satisfacciones de algunos deseos inconscientes y necesarios se
cumplen como resultado de la estructura del grupo y su dinmica,
como son la alimentacin, proteccin, reproduccin y la disposicin
de un espacio.
Cuando las deseos de los integrantes de un grupo son satisfechos,
tambin la en la participacin de este proceso causa satisfaccin a
los miembros, por que los hace elementos tiles para su grupo y
parte de la estructura de la que pertenecen, a si mismo de aqu se
desprenden los roles que de forma individual desenvuelven cada uno
diferencindose a cada cual por este mismo y desde donde sirve
para que los dems tomen conciencia y conocimiento de quien tienen
al frente y lo que aporta para la integridad del grupo, siendo las
opiniones de grupo sobre las percepciones del individuo lo que
influye y retribuye a cada integrante.
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U N I V E R S I D A D AL A S P E R U A N A S
Plan de psicoterapia
cognitiva conductual para 30 de noviembre
tratamiento de las 2012
adicciones a drogas
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1. Introduccin:
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2. Objetivos
a. Objetivo General:
Conciencia de enfermedad dependencia.
Aceptacin del Programa Teraputico.
b. Objetivos Especficos:
Aceptacin de la intervencin interdisciplinar.
Aceptacin y firma de contrato teraputico por paciente y famil
ia.
Reconstruccin de un nuevo estilo de vida deteriorado por el c
onsumo alcohlico.
Aprendizaje de nuevas habilidades cognitivas: capacidad de
observacin, analtica, resolucin de conflictos y toma de
decisiones.
Aprendizaje de habilidades interactivas - relacionales.
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alcoholismo son:
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Abordaje Psicoteraputico
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b. Objetivos y Planteamientos.
Identificar, reestructurar y modificar creencias e ideas irracionales
que puedan aumentar el craving o deseo irrefrenable de consumir
(culpa> soy un desastre, no sirvo para nada, etc., Impotencia>
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V. Tcnicas de Imaginacin
Son tcnicas en las cuales el paciente modifica sus pensamientos
utilizando la imaginacin. Estas tcnicas pueden combinarse
efectivamente con otras tcnicas para incrementar las
probabilidades de xito en otros aspectos del tratamiento.
Destacan cinco tcnicas utilizadas:
a. reenfoque con imaginacin.
b. sustitucin por imagen negativa.
c. sustitucin por imagen positiva.
d. repaso mediante imagen.
e. adquirir dominio mediante imaginacin.
a. Reenfoque con imaginacin
Esta tcnica sirve como complemento de la tcnica de detencin
de pensamiento. Cuando el paciente empieza a presentar
pensamientos negativos referentes al craving y dice "Alto!",
puede imaginar una seal de alto(como las que uno encontrara
en la calle), un semforo en rojo o cualquier imagen que para l
represente la accin de "Alto!", de modo que acenta la
detencin. Despus puede optar por emplear una de las tcnicas
de distraccin (como por ejemplo, centrar la atencin en el
ambiente o recitar un poema) de modo que pase el craving.
b. Sustitucin por imagen negativa
Esta tcnica se refiere a la imaginacin de una imagen negativa
acerca de las consecuencias negativas de consumir drogas
cuando aparecen los pensamientos que conllevan al craving. De
tal forma que las imgenes positivas acerca de la droga (por
ejemplo, recordar la ltima vez que consumi) sea sustituida por
una imagen acerca de las consecuencias negativas que tiene el
ltimo (p. e., el recuerdo de una hospitalizacin debida al
consumo o los dolores fsicos de la abstinencia) para evitar la
conducta de uso.
c. Reemplazo por imgenes positivas
Se refiere a la sustitucin de imgenes negativas referentes al
consumo de drogas referentes a las creencias irracionales como
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adems de mucho miedo. Y por este miedo que senta que muy pocas
veces sala a comprar mas pasta para seguir consumiendo, porque mi
temor era ms fuerte que el deseo.
Cuando consuma por las noches lo haca en las escaleras o la cochera
del edificio. En esas ocasiones mi angustia era mucho menor o
inexistente ya que mi padre dorma y no haba riesgo de ser descubierto.
Yo consumo porque me gusta el sabor, me da placer.
Hubo dos ocasiones en que mi padre ya no me daba dinero, y empee
mi walkman y mi reloj, con el fin de obtener dinero para comprar la
pasta. En estas oportunidades senta mucho miedo a que mi padre me
pregunte por mis cosas, y tena pensamientos contradictorios frente al
hecho de empear o no mis cosas.
Una vez terminado mi consumo, me daba una ducha, me pona a ver
televisin, fumaba cigarrillos, cerraba la puerta de mi cuarto para
despistar o engaar a mi padre. Al mismo tiempo senta mucha
tristeza, y pensaba cosas como: si sigo as voy a perder a mi pap, a
DINA, a mi hermano. Tambin tena sentimientos de culpa y me
arrepenta de haber consumido y me deca a m mismo ya no voy a
fumar mas, no voy a seguir con esto. No voy a volver a sacar dinero ni
pedirlo. Y realmente pensaba en ese momento que podra dejar de
consumir.
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PREGUNTAS:
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- Moldeamiento
Es un procedimiento para reforzar selectivamente los
comportamientos. Reforzar cada una de las aproximaciones a la
conducta final.
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TCNICA EN QU CONSISTE EN QU CASOS ES EFICAZ
La estrategia consiste en organizar o disponer los espacios de . Puede utilizarse en la familia y en la escuela
forma que resulten acogedores, relajantes y alegres; los espacios . Es eficaz en la eliminacin de ansiedades y estados de
Modificacin del amplios y abiertos, alegres, sobrios en la decoracin invitan a la irritabilidad
ambiente fsico comunicacin, relajan tensiones y dan seguridad, los reducidos y . Facilita el aprendizaje escolar, el trabajo colaborativo y
cerrados aumentan la tensin. la sociabilidad.
Consiste en eliminar de forma suave y progresiva todas las Es de aplicacin obligatoria en la fase intervencin de los programas de
ayudas externas que se le hayan dado al sujeto cuya conducta.
Desvanecimiento conducta se quiere modificar; se suele comenzar por la gua . Da muy buenos resultados en la mejora de las relaciones interpersonales
de la estimulacin fsica, se contina por la instigacin verbal y se finaliza con la en la familia, en el trabajo con nios y adolescentes en situacin de riesgo
precedente supresin de los reforzadores externos. Objetivo.- que los y con personas excesivamente dependientes de los estmulos materiales y
aprendizajes se mantengan con los estmulos naturales del externos.
ambiente, el autocontrol y que se generalicen a situaciones
diversas
En relacin al caso propuesto elabore tentativamente un programa
cognitivo conductual de tratamiento? (5 puntos)
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Metodologa de aplicacin:
Prctica: Reljate
Objetivo de la sesin: Aplicar y ensear Tiempo: 50 min
una tcnica de relajacin, mostrando sus
ventajas y aplicando lo aprendido.
Materiales:
- Msica propicia para la relajacin.
- Proyeccin de imgenes de entorno relajante.
Procedimientos:
- Explicacin de la tcnica de relajacin y sus ventajas.
- Practica con la paciente de la tcnica de relajacin.
Practica con la paciente de la tcnica de relajacin.
Instrucciones.
a) Practicar esta tcnica sentado.
b) Cerrar los ojos y controlar la respiracin, inhalar
por la nariz y exhalar por la boca.
c) Comenzar con las extremidades, empuando las
manos, tensando (bceps, trceps, msculos
maxilares, pecho, msculos abdominales, glteos,
piernas y todo el cuerpo en su conjunto).
d) Desconcentrarse en la sensacin de tensin por
10 segundos por 10 segundos de sensacin de
relajacin de cada grupo muscular, sintiendo en
cada paso, como en cada paso la sensacin de
relajacin es mejor que la de tensin.
- Como tarea, ocupar 10 a 20 minutos diarios realizando esta
tcnica, preferentemente despus de alguna situacin
estresante o deprimente.
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Practica: Imagnate
Procedimientos:
- Explicacin de la tcnica de relajacin y sus ventajas.
- Practica con la paciente de la tcnica de relajacin.
Practica asistida de imaginera.
Instrucciones.
1. Recomendaciones sobre la tcnica
2. Imaginar como si lo vieran en una pelcula.
3. Hacerlo en calma y relajado, previo a una ejecucin
4. Representacin mental de la mejor actuacin obtenida,
la que mejor se acerca la mente a una situacin de ese
momento.
5. Identificar como esta emocionalmente al lograr superar
un evento o momento de depresin.
6. Identificar en su mente como lo hicieron tcnicamente.
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Practica: Actvate
Procedimientos:
- Observar en el video las diferentes tcnicas que tienen las
personas y sobre todo atletas que tienen para activarse.
- Hacer una simulacin de la paciente como si se preparar para
afrentar un estado depresivo.
Ejercicio de calentamiento psicolgico.
Se propone la siguiente lista de aseveraciones.
1. Me he preparado psicolgicamente y emocionalmente
para enfrentar mi depresin
2. Mi objetivo es realista y puedo alcanzarlo.
3. Lo hare bien y lo superare
4. Ahora demostrare lo que ha de hacer.
5. Confo en mis habilidades
6. Estoy deseando enfrentar esto
7. Pensare en lo que tengo que hacer y no en los dems
8. Soy en mejor.
- Una vez dominadas las tcnicas de relajacin e imaginera
explorar que tanta capacidad existe para superar la depresin y
mejorar la calidad de vida.
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Procedimientos:
- Mediante una conversacin repasar lo aprendido durante el
programan.
- Verificar con la paciente el avance obtenido en cuanto a la
consecucin de los objetivos que ella misma planteo
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