UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE: PSICOLOGIA GENERAL

UNIDAD I

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:

JENNY J. MOLINA T.

MATRCULA:

12-5446

ASIGNATURA:

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I

FACILITADOR (a):

MILAGROS ABADESA HERRERA

Santo Domingo Este

Repblica Dominicana
JULIO, 2017
 1. Elabore un mapa conceptual que contenga los principales autores y
teoras acerca del desarrollo humano.

Teoria del Desarrollo Esta teoria tiende a centrarse en cosas tales como el inconsciente, las
pulsiones y la formacin del ego.
Psicosexual de Segn Freud, el desarrollo del nio es descrito como una serie de etapas
SIGMUND FREUD psicosexuales: oral, anal, flica, de latencia y genital.

Teoria del Desarrollo Erikson piensa que la resolucin de las diferentes etapas da pie a la
adquisicin de una serie de competencias que ayudan a resolver las metas
psicosocial de que se presentarn durante la siguiente etapa vital. De esta manera se
produce el crecimiento psicolgico.
ERIKSON

Teoria del El psiclogo suizo Jean Piaget, considerado padre del constructivismo, sugiri
que el desarrollo cognitivo de los nios ocurre siguiendo una serie de etapas.
Aprendizaje de Jean Observ que los pequeos juegan un papel activo en la obtencin de
conocimiento del mundo, es decir, que los consider "pequeos cientficos"
Piaget que construyen activamente su conocimiento y comprensin del mundo.

Teoria Sociocultural de Lev Esta teoria nos dice que el aprendizaje se construye mediante las interacciones
Vygotsky sociales, con el apoyo de alguien ms experto.

Las teoras conductistas fueron importantes porque pusieron nfasis en cmo la

Teorias Conductista:
Condicionamiento Clasico
y Condicionamiento
Operante
interaccin de un individuo con su entorno influye en su comportamiento. Tres fueron los
principales exponentes de dichas teoras: Ivan Pavlov y John B. Watson como precursores
del Condicionamiento Clsico, y B.F. Skinner como padre del Condicionamiento Operante.
A pesar de que ambas teoras son importantes en el mbito del aprendizaje, se ocupan
slo de conductas observables. Por tanto, el desarrollo es considerado una consecuencia
de recompensas (o refuerzos) y castigos, y no tienen en cuenta a los pensamientos
internos o sentimientos.

Albert Bandura se dio cuenta de que las teoras conductistas no explicaban el

Teoria del Aprendizaje
Social de Albert Bandura
aprendizaje de los individuos en su totalidad, puesto que subestiman la
dimensin social del comportamiento humano y la dimensin interna del sujeto,
reducindola a una asociacin que se produce debido a repetidos ensayos. Por
tanto, entendi que el aprendizaje y el desarrollo de los nios no puede
entenderse sin ambos componentes.
2. Explique con sus palabras con cul de las teoras usted est ms de
acuerdo y por qu

Mi humilde opinin es que estoy ms de acuerdo con la TEORIA DEL

DESARROLLO PSICOSOCIAL de Erikson, porque nos dice que una persona al
crecer pasa por diferentes etapas y estas hacen que mientras crecemos
aprendemos con cada etapa de nuestras vidas.

Por ejemplo: en la etapa de un nio de preescolar, los nios estn ansiosos por
compartir, jugar y hacer nuevos amigos, si el nio no consigue superar esta etapa,
esto afectara negativamente su funcionamiento general.

Fuente Bibliogrfica: https://psicologiaymente.net/desarrollo/psicologia-desarrollo-teorias