Seminario de aplicacin de las TIC a la educacin y la enseanza

Introduccin

La tecnologa y la informtica estn cada vez ms presentes en nuestra sociedad, ellas han
sido productos de un mundo globalizado que busca una mayor conexin de todos, adems
del desarrollo de una nueva industria en el mundo virtual. Este desarrollo se ha visto
presente en todos los mbitos: entretenimiento, negocios, cultura, comunicacin,
educacin, etc. Sin embargo, la docencia histrica ha mostrado una respuesta tibia ante
este panorama.

Asimismo, el presente seminario ha sido desarrollado en base a mi experiencia como

estudiante en el extranjero, trabajando con programas como Conectar Igualdad de
Argentina, sumada a una investigacin en la web, amn de consultar material didctico
sobre las TIC y la educacin. Adems de ver el poco inters o falta de conocimiento de
los docentes en historia sobre este tema, limitando los recursos multimedia a la muestra
de imgenes o la proyeccin de documentales en clase, dejando de lado infinidad de
recursos tecnolgicos y, en caso de utilizarlos, haciendo un uso bastante limitado de ellos,
ya que se ve al internet como un motor que solo facilita el acceso de la informacin, pero
no como un recurso didctico.

Por tal motivo es necesario asentarnos, cada vez con ms intensidad, en el mbito de las
TIC, conocer ms a fondo su historia y su definicin, adems de ver someramente las
crticas y bondades que presenta como producto. De igual forma, se debe ahondar en los
diferentes programas y sitios web que puedan apoyarnos en esta tarea, sitios que no han
sido creados con fines meramente educativos, pero los cuales pueden ser adaptados a
distintas ramas, en este caso para la historia. Finalmente, es necesario ver recursos
tecnolgicos que pueden ser utilizados por el historiador comn, los cuales le ayudaran
en su trabajo de investigacin y recopilacin de fuentes, los que le ayudaran a desterrar
varias costumbres relacionadas al historiador tradicional.

Objetivo

-Lograr que los estudiantes de historia tengan un mayor dominio en los cursos referidos
a las TIC y sepan usar estos recursos tecnolgicos en la docencia y la investigacin.
Fecha:

-Del 14 al 28 de noviembre, el curso estar dividido en 7 sesiones e ir los lunes, mircoles

y viernes.

Horario

Se plantean 2 posibles horarios, los cuales sern consultados con los alumnos: 11:30 am
a 1:15 pm y 2:15 a 4:00 pm.

Costo

El curso tendr un costo de 8 o 10 soles, los cuales sern para quien lo dicte.

Pblico objetivo

Dirigido principalmente a los estudiantes de Historia. Asimismo, tambin pueden

participar docentes y egresados.

Sumilla

Sesin 1

-Presentacin del curso

-Definicin de TIC

-Creacin de una pgina en Facebook sobre el grupo.

-Breve Historia de las TIC.

-Caracterstica de las TIC

Sesin 2

-Idiomas y su importancia para las TIC.

-Redes sociales.

-Encuestas

-Prezi (primera parte)

Sesin 3

-Prezi (segunda parte)

-Mapas mentales y conceptuales

-ImindMap

-Generadores de texto

Sesin 4

-Videojuegos.

-Lneas del tiempo

-Redes sociales para la Investigacin

-Ciencia Activa, Concytec y DINA.

Sesin 5

-Cursos online.

-Mirsosoft Education

-Pginas web para la investigacin.

-Los nuevos medios de informacin

Sesin 6

-Buscadores de informacin cientfica

-Gestores Bibliogrficos

Sesin 7

-Presentacin de trabajos finales

-Clausura del curso

Evaluacin

La evaluacin se realizar en la ltima sesin. Se conformaran grupos de 2 a 3 estudiantes

y se les har desarrollar una de las nuevas herramientas TIC aprendidas, la cual tendr
que ser expuesta en clase. ( 2016)
Bibliografa

Almenara, J. C. (2007). Las necesidades de las TIC en el mbito educativo: oportunidades,

riesgos y necesidades. Tecnologa y comunicacin educativas, 21(45), 519.

C. Fidel Revilla Arizaca. (2016). Las TIC y su aplicacin a la enseanza de la historia (p. 16).

Lima: Ponencia en la UNMSM.

Cans Dars, L., Cans Dars, M. J., & Liern Carrin, V. (2009). El uso de las nuevas tecnologas

aplicadas a la educacin superior. XVII Jornadas ASEPUMA V Encuentro

Internacional.

Cervera, M. G. (1999). El profesor del siglo XXI: de transmisor de contenidos a gua del

ciberespacio. Recuperado a partir de

http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_11/nr_185/a_2607/2607.

htm

Cohen, D. J., & Rosenzweig, R. (2006). Digital History: A Guide to Gathering, Preserving, and

Presenting the Past on the Web. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Fernndez Prieto, M. S. (s/f). La aplicacin de las nuevas tecnologa en educacin. Didctica

universitaria, 139148.

Pons, A. P. (2013). El desorden digital: Gua para historiadores y humanistas. Siglo XXI de

Espaa Editores.

TIC para la Educacin Pblica. (s/f). Recuperado a partir de http://educaciontic.perueduca.pe/