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integral de estas personas; necesitamos que tambin se produzca una habilitacin, que
se orienta a compensar las limitaciones fsicas, sensoriales, psicolgicas y
comunicativas de estos nios. Educar a las personas con pluridiscapacidad desde una
ptica funcional permite resaltar sus posibilidades en lugar de sus limitaciones. El
enfoque habilitador pretende reducir la diferencia entre la exigencia del entorno social y
el nivel de competencias que tiene la persona para conseguir realizar una actividad,
compensando en lo posible su discapacidad. Dicho en otras palabras, el grado de
discapacidad, el no poder realizar una funcin, no depende nicamente de las
caractersticas de la persona, sino tambin de las caractersticas de su entorno.
BIBLIOGRAFA