Primaria de 1º A 6°

PROGRAMACION CURRICULAR
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

SIR ALEXANDER FLEMING
NIVELES EDUCATIVOS:
Primaria
2012
RESOLUCIN DIRECTORAL N 04 2012 -I.E.P. SAF - D
Chimbote, enero de 2012.
Visto, la PROGRAMACIN CURRICULAR INSTITUCIONAL 2012 de la Institucin Educativa Privada Sir Alexander Fleming elaborado por el
personal directivo y docente del Plantel y,
CONSIDERANDO:
Que es necesario contar con un documento tcnico pedaggico que permita el logro de metas integrales en el alumnado, se planific y
verific el presente PCIE, acorde con nuestra VISION y de los objetivos del Ministerio de Educacin, a fin de que se pueda tener la seguridad de un
eficiente servicio educativo.
Que, la formulacin del presente documento guarda estrecha relacin con nuestra MISION, plasmado en nuestro Proyecto Educativo
Institucional y teniendo concordancia con los dispositivos legales vigentes.
Que, estando de acuerdo y conforme a los lineamientos de poltica educativa de conceptos bsicos que estipula la Constitucin Poltica del
Per. Ley General de educacin No. 28044 y su modificatoria Ley No. 28123, Ley No. 27783 Ley de Bases de la Descentralizacin, Ley No. 27867
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, Ley N 26549, Ley de Centros Educativos Privados. Y el DS. N 0009-2006-ED-Reglamento de las
Instituciones Privadas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productivo; Ley No. 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa, D.S. No. 026.2003-ED Dcada de la Educacin inclusiva 2003-2012, R.M.0622-2011-ED, Directiva para el
Desarrollo del Ao Escolar 2012.
SE RESUELVE:
1 APROBAR LA PROGRAMACIN CURRICULAR INSTITUCIONAL 2012, de la Institucin Educativa Privada Sir Alexander Fleming del nivel de
Educacin Primaria, la misma que tendr vigencia por 02 ao.
2 DIPONER que el personal Directivo, Docente , Auxiliar y dems agentes educativos, cumplan con la ejecucin del Programa Curricular del Nivel
Primaria, aprobado en la presente Resolucin
REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE
DIRECTOR
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS
DRE : Ancash
UGEL : Santa
Institucin Educativa : Sir Alexander Fleming
Direccin : Jr. Guillermo Moore N 660 Casco Urbano
Chimbote, Prov. De Santa, Regin Ancash
Director :HECTOR MESIAS GAVINO PERA.
Nivel : Educacin Primaria de Menores
Ao escolar : 2012
II. NOMBRE DEL P.C.I.E.
Contribuir al fortalecimiento de una mejor Educacin con visin de futuro
III. INTRODUCCIN
La educacin primaria se ubica en el II Nivel de Educacin Bsica Regular, tiene una duracin de 06 aos. En nuestro caso se opt por una Variante Cientfico
Humanista y la Organizacin Curricular est diseada tal como lo exige la Resolucin Ministerial N 0440-2008 ED Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular y
Directiva para el desarrollo del ao Escolar 2012 en las Instituciones de Educacin Bsica y educacin Tcnico Productiva Resolucin Ministerial No. 0622-20011-ED. Como
Institucin Educativa Privada, hemos introducido algunas variantes que complementan a lo establecido en el Plan de Estudios Sugerido, as como se han ampliado los
contenidos respetando siempre la filosofa del Sistema de la Educacin en el pas, sin descuidar el propsito fundamental de brindar una formacin integral, sustentada en una
educacin de valores.
En este marco concebimos a la educacin como un proceso social y cultural por el cual las personas se desarrollan en forma integral, cooperativa y armnica, en
beneficio personal y de su grupo social.
IV. FUNDAMENTACIN LEGAL
Constitucin Poltica del Per.

Ley General de educacin No. 28044 y su modificatoria Ley No. 28123, Ley No. 27783
Ley de Bases de la Descentralizacin, Ley No. 27867
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales,
Ley N 26549, Ley de Centros Educativos Privados, el DS. N 0009-2006-ED-Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacin Bsica y Educacin
Tcnico Productivo;
Ley No. 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa,
D.S. No. 026.2003-ED Dcada de la Educacin inclusiva 2003-2012,
R.M. N 0440-2008-ED; Aprueba el Diseo Curricular nacional
R.M.0622-2011-ED, Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2012. , DS. 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular;.
V.-CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA EDUCATIVA Y LA DEMANDA EDUCATIVA:
ASPECTOS PROBLEMAS TEMAS DEMANDA EDUCATIVA

TRANSVERSALES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
1.PROBLEMTICA De la comunidad: Educacin para la Identifica las La falta de identidad Asume con
EDUCATIVA (Institucional) Poca identificacin con la convivencia, la paz y consecuencias que con la I.E., causas y responsabilidad su
Institucin Educativa. la ciudadana. acarrea la falta de consecuencias. compromiso con su
identidad con la Institucin Educativa.
I.E.
De la I.E. : Educacin para la Identifica el Deberes del docente.Los docentes asumen
Falta integridad de algunos convivencia, la paz y verdadero rol del su verdadero
docentes en su labor la ciudadana. docente en una I.E. compromiso como
docente. tales.
2.POTENCIALIDADES DE LA Naturales: Educacin para la Identifica los Flora y fauna de la Asume su
LOCALIDAD Variedad y calidad de gestin de riesgos y recursos naturales localidad: su compromiso en el uso
recursos naturales. conciencia ambiental de su localidad. importancia y uso racional de los
adecuado. recursos naturales.
Culturales : Educacin en valores Reconoce la Las instituciones Destacan el rol social
Existencia de Instituciones o formacin tica funcin de las educativas en el de las instituciones
educativas de Nivel Inicia, instituciones sistema educativo educativas.
Primaria, Secundaria y educativas en el peruano: funciones e
Superior. avance cultural de importancia.
los pueblos.
3.DEMANDAS DE LOS De los padres de familia: Educacin para la Participa en la El proceso de Se comprometen
PADRES, MADRES Y Participacin activa en la convivencia, la paz y planificacin planificacin apoyar el trabajo
COMUNIDAD
planificacin estratgica de la ciudadana. estratgica de la educativa y su educativo de su I.E.
la Institucin Educativa. I.E. reconociendo importancia.
sus bondades.
De la comunidad: Educacin para la Se identifican con Mecanismos de Reafirman su
Pobladores con apertura convivencia, la paz y su I.E. apoyando solucin a la compromiso con su
para apoyar el trabajo la ciudadana. en la solucin de problemtica alma mater en la
institucional. sus mltiples educativa, solucin de sus
problemas. alternativas y problemas.
propuestas.
4.PEDAGGICOS Necesidades e intereses de Educacin en valores Fortalece sus La autoestima en los Asumen su
aprendizaje de los o formacin tica necesidades e educandos. compromiso de
estudiantes: intereses de practicar buenos
Orientaciones para aprendizaje al Los valores en la modales en la I.E. y
fortalecer la autoestima y la recibir formacin integral de fuera de ella.
prctica asertiva de valores, orientaciones en el los estudiantes.
as como reforzar la parte aula y poner en
cognitiva. prctica los
valores.
VI. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA:
PROBLEMAS PRIORIZADOS TEMAS TRANSVERSALES PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS

Primer Bimestre: Escasa identidad Educacin para la gestin de riesgos y la Uso inadecuado de los recursos naturales.
ambiental y cultural conciencia ambiental Bajo nivel cultural de los padres y madres de familia.
Segundo Bimestre: Escasa Educacin para la gestin de riesgos y la Escasa preocupacin por asumir su rol ecolgico en el medio
identidad ambiental y cultural conciencia ambiental circundante
Desconocimiento de las consecuencias que acarrea la
contaminacin ambiental.
Tercer Bimestre: Desnutricin. Educacin en y para los derechos Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos.
humanos Poca prctica de los hbitos de higiene.
Cuarto Bimestre: Desnutricin. Educacin en y para los derechos Presencia de enfermedades infecto contagiosas.
humanos Paternidad irresponsable de los padres y madres de familia.
VII. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

Los valores a considerarse para poner en prctica durante las actividades escolares, son los siguientes:
6.1. EL RESPETO, que implica que docentes, educandos y padres y madres de familia se respeten a s mismos y a los dems.
6.2. LA SOLIDARIDAD, sumamente necesaria para que la comunidad educativa fortalezca las buenas y cordiales relaciones humanas.
6.3. LA AUTOESTIMA, en la que los nios, nias, docentes y padres y madres de familia se sepan valorar por s mismos, su propia
personalidad ante los dems.
6.4. LA LIBERTAD, en la que educandos y docentes desarrollen sus propios conocimientos con la seguridad del caso.
6.5. LA JUSTICIA, en la que los agentes educativos tengan que darle a cada persona lo que les corresponde, eliminando toda forma de
preferencias y favoritismos personales, para trabajar con equidad.
VIII. OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PCI:

8.1. Disear una Programacin Curricular que responda a las necesidades e intereses de los estudiantes mediante la capacitacin
permanente de los docentes sobre tcnicas y metodologas de concrecin curricular.
8.2. Perfilar un proceso valorativo de los niveles de aprendizaje de los estudiantes sobre la base de una evaluacin cualitativa,
cuantitativa y en capacidades y logros de aprendizajes.
8.3. Mejorar el desarrollo de la autoestima de los educandos a travs de la capacitacin y sensibilizacin a los docentes, padres y madres
de familia.
8.4. Propiciar en los educandos el inters para desarrollar su capacidad creativa mediante la motivacin de los docentes que nutra su
expresin creativa.
8.5. Propiciar en los educandos una prctica permanente de valores mediante la capacitacin de los docentes con nuevas capacidades y
procedimientos sobre educacin en valores.
8.6. Propiciar el inters de los educandos para hacer uso adecuado del material bibliogrfico disponible mediante la conduccin del
docente para su aplicacin.
8.7. Desarrollar la capacidad productiva en los educandos mediante la capacitacin en tcnicas y estrategias que impulsen una educacin
productiva.
8.8. Propiciar las buenas y cordiales relaciones humanas en la comunidad educativa, mediante una participacin activa y democrtica de
los mismos.
IX. PLAN DE ESTUDIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NIVEL EDUCACIN PRIMARIA

CICLOS III IV V
GRADOS 1 2 3 4 5 6
Matemtica
Comunicacin
Arte
Personal Social
REAS
Educacin Fsica
CURRICULARES
Educacin Religiosa
Ciencia y Ambiente
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO (PCD):
EDUCACIN PRIMARIA
X. PROPUESTA CURRICULAR: PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO (PCD):
PRIMER GRADO
BIMESTRE: I
PROBLEMA : ESCASA IDENTIDAD AMBIENTAL Y CULTURAL

TEMA TRANSVERSAL : - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Expresin y comprensin oral. ORGANI-ZADOR
REA
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

COMUNICACIN
Expresa sus 1.1 Escucha mensajes Escuchar Muestra Escucha mensajes cortos sin hacer
necesidades, intereses, sencillos relacionados a la mensajes respeto al desorden.
sentimientos y
identidad cultural en su aula. escuchar a los Escucha atentamente mensajes
experiencias, y escucha
con respeto cuando dems. sencillos.
interacta con otros, 1.2 Narra hechos personales Ancdotas Comenta sus experiencias
mostrando sobre la identidad cultural en personales con lenguaje coloquial.
comprensin de su aula, utilizando Menciona con claridad hechos
mensajes sencillos en
expresiones sencillas ocurridos en su entorno familiar.
su lengua originaria y
en castellano.
Narra ancdotas utilizando
expresiones sencillas.
Comprensin de textos.
Comprende textos 2.1 Reconoce a partir de Textos de Elige Distingue con facilidad la intencin
narrativos y indicios la intencin del texto entretenimiento libremente de un texto que se le presenta.
descriptivos de
que se le presenta: Textos textos y Seala sin dificultad textos de
estructura sencilla, a
partir de sus entretenimiento, informacin informativos disfruta de entretenimiento.
experiencias previas, leerlos.
los reconoce como
fuente de disfrute y 2.2 Infiere el significado y la Significado de Deduce el significado de una
conocimiento de su
funcin de las palabras y palabras palabra relacionndolo con su
entorno inmediato.
frases sobre la identidad Frases. dibujo.
cultural en su aula, a partir de Predice el significado de frases
las relaciones que establece relacionndolo con representaciones
entre ellas. grficas.
Produccin de textos.
Produce textos cortos 3.1 Produce textos en Plan de escritura Se interesa Redacta pequeos textos sin
de tipo narrativo y situaciones comunicativas, por conocer y borrones.
descriptivo a travs de
sobre la identidad cultural en producir Escribe textos sencillos
los cuales comunica
sus experiencias, su aula. identificando: a libremente determinando a quien se dirige.
intereses, deseos y quin, qu y para qu escribe. diversos tipos Produce textos cortos resaltando
necesidades utilizando de texto. para qu escribe.
los elementos 3.2 Escribe con facilidad, Niveles de Escribe su nombre con facilidad.
lingsticos adecuados
segn su nivel de escritura: escritura Escribe con facilidad pequeos
y expresa satisfaccin,
con lo que escribe.
nombres y cuentos Nombres textos cono verbales.
relacionados a la identidad Cuentos. Produce pequeos textos teniendo
cultural en su aula, a partir de en cuenta su nivel de escritura.
situaciones de su vida
cotidiana.
MATEMTICA
Nmero, Relaciones y Operaciones
Resuelve 1.1 Clasifica objetos Cuantificadores: Muestra Agrupa objetos de su entorno
problemas de identificando criterios que los todos, algunos, curiosidad por teniendo en cuenta criterios
situaciones caracterizan a : todos, ninguno buscar establecidos.
cotidianas en las algunos, ninguno de patrones. Selecciona objetos de su entorno
que identifica ellos, al cuantificar datos empleando cuantificadores.
relaciones sobre la organizacin de las
numricas familias en su aula.
realizando con
autonoma y 1.2 Interpreta el criterio de Criterios de Nombra con seguridad los
confianza, seriacin de elementos de un clasificacin de elementos de un conjunto
operaciones de conjunto. objetos: color, Elabora con precisin la seriacin
adicin y Seriacin de de elementos de un conjunto.
sustraccin con objetos Menciona con precisin el criterio
nmeros de hasta de seriacin de elementos de un
tres cifras conjunto.
Busca patrones de seriacin con
inters.
1.3. Identifica y representa Cardinal de una Seala con precisin la coleccin de
colecciones de objetos con su coleccin. objetos con su cardinal.
cardinal. Grafica colecciones de objetos
indicando su cardinal.
Resuelve 2.1 Establece relaciones entre Formas Disfruta al Grafica figuras geomtricas planas
situaciones objetos de su entorno y geomtricas descubrir sealando sus elementos esenciales.
cotidianas que formas geomtricas. bsicas: figuras Ubica con facilidad formas
Geometra y Medicin
requieran de la rectngulo, geomtricas geomtricas en objetos de su
medicin y tringulo, en elementos entorno.
comparacin de cuadrado, crculo, de su entorno. Distingue con facilidad formas
atributos cubo, cilindro y geomtricas bsicas.
mensurables de esfera. Relaciona con facilidad objetos de
objetos y eventos, y su entorno con formas geomtricas.
las comunica Agrupa figuras geomtricas planas
utilizando teniendo en cuenta el nmero de
lenguaje lados.
matemtico
Interpreta 3.1 Representa datos en tablas Tablas de datos Valora el uso Registra con facilidad datos de su
relaciones entre dos simples, relacionados a la de las tablas inters.
variables, en identidad cultural en su aula. para presentar Organiza con precisin tablas
situaciones de la informacin. simples conteniendo la informacin
Estadstica
vida real y las recolectada.

valora utilizando el Explica en forma clara la
lenguaje grfico. informacin que contiene una tabla
simple.
Elabora con facilidad diagramas de
rbol con informacin que recopila.
Reconoce sus 1.1 Reconoce y valora sus Identidad Demuestra Enumera con facilidad sus
caractersticas caractersticas corporales. personal: respeto hacia caractersticas fsicas.
personales, y caractersticas s mismo y
demuestra respeto a fsicas
democrtica. Construccin de la Identidad y de la convivencia
s mismo y hacia 1.2 Identifica su derecho a Identidad y hacia las otras Menciona con seguridad que tiene
los dems en la tener un nombre y a una autoestima. personas derecho a un nombre propio.
convivencia nacionalidad Explica con propiedad su derecho a
cotidiana. tener una nacionalidad.
1.3 Expresa sus intereses, Gustos y Grafica creativamente sus intereses
sentimientos y emociones preferencias, sobre diferentes situaciones.
frente a la identidad cultural intereses, Menciona con seguridad su inters
en su aula. sentimientos y por la prctica de valores.
emociones. Comunica con espontaneidad sus
Historia personal sentimientos
Comenta con agrado sus emociones.
PERSONAL SOCIAL
Se orienta en el 2.1 Identifica y utiliza puntos Puntos de Hace uso Grafica con seguridad su ubicacin
espacio de referencia espacial en el referencia responsable con relacin a sus compaeros de
y en el tiempo y contexto donde vive y espacial : cerca- de los lugares aula.
reconoce las reconoce nociones temporales lejos; encima- de seguridad, Grafica con seguridad la ruta que
caractersticas bsicas. debajo; izquierda en el hogar y sigue de su casa a la Institucin
geogrficas de su derecha; arriba- en la escuela, Educativa.
contexto local y del abajo; delante- en casos de Indica su ubicacin teniendo en
Per, apreciando su detrs emergencia. cuenta referentes espaciales.
diversidad Menciona sin equivocarse su
ubicacin en el espacio
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos.
2.2 Describe y aprecia las Nociones Distingue con precisin nociones de
caractersticas geogrficas de temporales: da, ayer, hoy, maana.
su localidad, identificando los mes, ao; Enumera con facilidad las
elementos naturales. maana, tarde y caractersticas geogrficas de su
noche. comunidad.
Menciona con precisin los
elementos naturales de su localidad.
Identifica las 1.1 Identifica los rganos de rganos de los Se cuida de Seala sin equivocarse los rganos
diversas partes del los sentidos y los cuida. sentidos: cuidados afecciones y de los sentidos.
cuerpo humano y accidentes. Menciona las caractersticas de los
su funcionamiento, rganos de los sentidos.
desarrollando Cuida de los rganos de sus
hbitos de cuidado sentidos mantenindolos limpios..
CIENCIA Y AMBIENTE
Cuerpo humano y conservacin de la salud Seres vivientes y conservacin del medio ambiente
para conservar la 1.2. Diferencia las formas de Locomocin: en Explica detalladamente las formas
salud. locomocin de los seres seres humanos y de locomocin del ser humano.
humanos y de los animales animales Explica las diferentes formas de
terrestres y acuticos de su terrestres y locomocin de los animales
localidad. acuticos terrestres, con seguridad.
Explica detalladamente la forma de
locomocin de los animales
acuticos.
Establece diferencias entre las
formas de locomocin del ser
humano con el de animales.
Reconoce y valora 2.1 Identifica plantas y Hbitat (lugares Manifiesta Enumera los animales de su entorno
la diversidad animales de su entorno en sus donde viven) de curiosidad al sin equivocarse.
ecolgica existente hbitats. plantas y explorar su Menciona sin equivocarse las
en el pas y animales. entorno. plantas de su entorno.
desarrolla hbitos Ubica con facilidad plantas de su
de cuidado y entorno es sus hbitats.
proteccin para la Localiza con facilidad animales de
conservacin del su entorno en sus hbitats.
medio ambiente. Explora su entorno con curiosidad.
Mundo fsico y conservacin del ambiente
Identifica los 3.1 Identifica caractersticas Materiales: Manifiesta Menciona las caractersticas bsicas
cambios que se de los materiales de su caractersticas de curiosidad al de la materia sin dificultad.
producen en el entorno: estado fsico, color, los: estado fsico, explorar su Explica detalladamente el estado
mundo fsico olor, dureza color, olor, entorno fsico de la materia.
valorando su dureza.
importancia para la 3.2 Clasifica materiales de su Criterios Agrupa materiales teniendo en
vida. entorno, segn sus arbitrarios y cuenta criterios arbitrarios.
caractersticas, utilizando establecidos de Separa materiales teniendo en
criterios arbitrarios y clasificacin de cuenta criterios establecidos.
establecidos los materiales
Expresa con 1.1 Explora y experimenta Gesto, postura, Se interesa Grafica sus vivencias mediante la
espontaneidad y con materiales de expresin expresin vocal. por descubrir tcnica del garabato.
creatividad sus grfico plstica; con objetos Movimientos y sus Produce sonidos onomatopyicos
vivencias, ideas, sonoros del entorno; con su desplazamientos posibilidades usando objetos sonoros del entorno.
sentimientos y voz, gestos, posturas y en el espacio en expresivas Produce diversos sonidos
Expresin Artstica

percepciones del movimientos corporales. diferentes como parte de empleando creativamente la voz.
ARTE
mundo, haciendo direcciones su auto- Ejecuta movimientos siguiendo

uso de los (adelante, atrs, a aprecio. indicaciones.
diferentes recursos la derecha, a la Realiza desplazamientos en el
artsticos para izquierda) y espacio teniendo en cuenta
explorar los niveles (arriba, direcciones.
elementos del arte abajo, al centro) Ejecuta movimientos siguiendo con
vivencindolos con precisin niveles
placer
Apreciacin Artstica
Percibe, observa y 2.1 Observa y describe las El entorno natural Aprecia sus Seala con autonoma las
se expresa acerca caractersticas visuales, y los ambientes posibilidades sensaciones personales expresadas
de las sonoras y cinticas (de construidos como de expresin, en grficos.
caractersticas de movimiento) de elementos fuente de las de sus Menciona con espontaneidad sus
los diferentes naturales y objetos de su percepcin y compaeros y sensaciones al observar
elementos y entorno familiar. apreciacin: de los artistas caractersticas sonoras de elementos
espacios de su paisajes, naturales.
entorno natural y edificaciones, Comenta con agrado sobre las
social, sobre sus plazas, reas de caractersticas cinticas de objetos
creaciones y las de cultivo, parques, de su entorno
sus compaeros, y monumentos Emite con agrado su opinin sobre
las manifestaciones arqueolgicos; sus posibilidades de expresin.
artsticas presentes ferias, galeras, Menciona con alegra sus
en su medio museos, talleres, apreciaciones sobre las
familiar y iglesias posibilidades de expresin de los
comunitario, dems.
investigando sobre
ellas y comentando
sobre sus gustos y
preferencias
Formacin de la conciencia moral cristiana
Reconoce el plan 1.1 Identifica el gran amor de Dios se Muestra Menciona con alegra que Dios se
amoroso de Dios Dios Padre, a travs del manifiesta en inters en manifiesta en el cario que recibe
Padre para la cario de todos quienes lo todo lo creado comunicarse de sus padres.
humanidad rodean. con Dios y Explica detalladamente que Dios
expresado en la con las se manifiesta en todo lo creado.
creacin del personas Agradece a Dios Padre con
mundo, en mediante la devocin por el amor que recibe.
la del ser humano a oracin. Reza con devocin el Padre
imagen y Nuestro.
EDUCACIN RELIGIOSA
semejanza suya, y Ora con agrado para comunicarse

en su encuentro con Dios.
personal con l
Coopera en la 2.1 Agradece al cario que El amor de Dios a Valora y Utiliza creativamente gestos para
conservacin de la recibe de los miembros de su todos respeta la agradecer el amor que recibe.
naturaleza y en el familia, con gestos, palabras, naturaleza. Entona con alegra canciones para
cuidado y defensa oraciones, canciones y agradecer el cario que recibe.
Testimonio de vida
de toda forma de expresiones de amor Emplea con agrado expresiones de

vida. amor frente al cario que recibe.
Cuida la naturaleza con
responsabilidad, por ser obra de
Dios.
Realiza acciones de solidaridad
con autonoma.
Acepta a los dems sin
discriminarlos
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud
Comprende su 1.1 Utiliza su cuerpo como Nocin del Cuida su Seala las partes externas de su
EDUCACIN FSICA. cuerpo de forma totalidad en la realizacin de cuerpo como cuerpo y el de cuerpo sin equivocarse.
integral, lo utiliza actividades ldicas. totalidad los otros Flexiona con armona las partes
en la ejecucin de grandes de su cuerpo.
actividades fsicas Adopta diferentes posiciones de su
sencillas, cuerpo con agilidad.
valorndolas como Emplea con destreza todo su cuerpo
medios para cuidar al realizar actividades ldicas.
su salud.
Domina su cuerpo 2.1 Reconoce la lateralidad El esquema Muestra Realiza movimientos de lateralidad
y utiliza sus en su cuerpo experimentando corporal. confianza en con espontaneidad.
Dominio corporal y expresin creativa

posibilidades de con diferentes actividades. Lateralidad: lado s mismo y Ejecuta actividades corporales
movimiento para derecho e espontaneidad resaltando su lateralidad con
resolver tareas izquierdo en su actuar. confianza.
motrices Distingue con facilidad su
simples, orientarse lateralidad.
en el espacio y en Ejecuta con destreza movimientos
el tiempo, corporales teniendo en cuenta su
expresarse lateralidad.
corporalmente y
manipular objetos;
mostrando
espontaneidad en
su actuar
Convivencia e interaccin sociomotriz.
Participa y 3.1 Identifica y practica Normas de Disfruta Menciona con seguridad las reglas
establece reglas en diferentes tipos de juego sencillas participando de juegos colectivos.
relaciones sociales juegos en equipo en el juego. Participa en juegos colectivos con
adecuadas con sus demostrando honestidad y alegra.
compaeros, al veracidad. Propone normas para la ejecucin de
realizar actividades juegos sencillos.
ldicas y Practica juegos sencillos cumpliendo
recreativas; normas.
respetando reglas
sencillas.
BIMESTRE: II
TEMA TRANSVERSAL : - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Expresin y comprensin oral. ORGANIZADOR - Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
REA
CONOCIMIENT
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADORES
O
COMUNICACIN
Expresa sus 1.3 Formula preguntas Formular Responde Elabora preguntas sencillas, para
necesidades, intereses, sencillas en torno a interrogantes con cortesa recoger informacin.
sentimientos y
informacin bsica de s a Formula preguntas precisas,
con respeto cuando mismo y de la contaminacin interrogante cuando requiere informacin.
interacta con otros, ambiental en su comunidad. s.
mostrando 1.4 Escucha y comprende Escuchar Comenta sin dificultad sobre el
comprensin de mensajes sencillos mensajes. contenido de mensajes que
relacionados a la escucha.
en castellano.
contaminacin ambiental en Explica con fluidez el contenido de
su comunidad. mensajes sencillos.
1.5 Narra hechos personales o La narracin Narra hechos ocurridos en el aula
cercanos sobre la Ancdotas. sin temor.
contaminacin ambiental en Se expresa Comenta con lenguaje sencillo
su comunidad, utilizando con hechos que ocurren en su entorno
expresiones sencillas espontaneid
ad
1.6 Describe personas de su La descripcin demostrando Enumera las caractersticas fsicas
entorno familiar y animales seguridad de personas con facilidad.
de su entorno con claridad. Nombra con seguridad las
caractersticas de animales
Comprende textos 2.4 Lee cuentos con Cuentos cono Muestra Predice informacin de lecturas
narrativos y imgenes, vocabulario y verbales. satisfaccin basndose en las figuras que
descriptivos de estructuras sencillas. al leer contiene.
estructura sencilla, diversos Lee textos cono verbales con
a partir de sus tipos de agrado.
experiencias 2.5 Identifica la relacin entre Lectura de letras, textos. Distingue con facilidad la relacin
previas, los grafas y fonemas al leer palabras de grafas con fonemas al leer
reconoce como letras, frases, palabras o palabras.
fuente de disfrute y expresiones de uso cotidiano: Lee frases resaltando la relacin de
conocimiento de su sonido inicial y final. fonemas con grafas
entorno inmediato.
2.6 Formula y comprueba la La lectura: la Plantea anticipadamente hiptesis
hiptesis sobre el contenido hiptesis. sobre el contenido de un texto
de un texto corto relacionado sencillo.
a la contaminacin ambiental Comprueba su hiptesis planteada
en su localidad. leyendo el texto con inters.
Produce textos 3.4 Expresa con claridad las Escritura de Participa Escribe pequeos textos
cortos de tipo ideas sobre la contaminacin palabras sencillas. con consignando con claridad sus ideas.
narrativo y ambiental en su localidad en entusiasmo Produce textos sencillos siguiendo
descriptivo a travs el texto que escribe, en los una secuencia.
de los cuales siguiendo una secuencia. proyectos de Promueve proyectos de escritura
comunica sus escritura colectiva con alegra.
experiencias, relacionados Participa con entusiasmo en
intereses, deseos y a la proyectos de escritura
necesidades 3.5 Escribe con facilidad, Niveles de alienacin Escribe rimas segn su nivel de
utilizando los segn su nivel de escritura: escritura cultural en escritura.
elementos rimas y textos cortos Produccin de su Redacta textos cortos para describir
lingsticos relacionados a la rimas. comunidad a personas.
adecuados y contaminacin ambiental en nivel Escribe las caractersticas de
expresa su localidad, para describir personal o animales de su entorno con
satisfaccin, con lo caractersticas de personas, grupal. facilidad.
que escribe. animales y objetos a partir de Escribe las caractersticas de objetos
situaciones de su vida de su entorno sin borrones.
cotidiana.
MATEMTICA
Resuelve problemas de 1.4 Identifica nmeros Ordinal de un Muestra Seala la posicin de objetos en
situaciones cotidianas ordinales con la posicin de elemento en una predisposici una secuencia usando nmeros
en las que identifica
objetos en una secuencia coleccin. n por el uso ordinales.
relaciones numricas
realizando con del lenguaje Utiliza con certeza los ordinales
autonoma y confianza, simblico y hasta el noveno.
operaciones de adicin grfico. Relaciona con seguridad objetos
y sustraccin con con nmeros ordinales.
nmeros de hasta tres
cifras
1.5 Identifica la relacin mayor Relacin ms que, Compara sin equivocarse nmeros
que, menor que o igual que y menos qu, tantos naturales hasta de dos cifras.
ordena nmeros naturales de hasta como, en colecciones
Ordena nmeros naturales hasta de dos
de objetos.
dos cifras en forma ascendente o cifras en forma ascendente.
Ordenamiento de
descendente. Ordena nmeros naturales hasta de dos
nmeros de hasta dos
cifras. cifras en forma descendente.
1.6 Interpreta, codifica y representa Valor posicional en Lee nmeros naturales hasta de dos
un nmero natural de hasta dos nmeros de hasta dos dgitos sin error.
dgitos. cifras: Unidad, Escribe con precisin nmeros naturales
Decena hasta de dos dgitos.
Grfica com precisin nmeros naturales
hasta de 2 dgitos.
1.7 Interpreta y representa la Sumandos en un Representa grficamente la adicin de
adicin de nmeros y calcula su nmero de hasta dos nmeros naturales hasta de dos cifras.
suma con resultado menor de hasta cifras.
Relaciona con precisin la accin de
Adicin de nmeros:
dos cifras sumar con juntar, agregar.
juntar, agregar, avanzar

Resuelve situaciones 2.3 Establece relaciones lgicas a Ubicacin de un Es creativo al Seala sin equivocarse la ubicacin de un
cotidianas que partir de datos de ubicacin, objeto en relacin representar objeto en el espacio con relacin a otros.
Geometra y Medicin
requieran de la atributos, rasgos, caractersticas de con otros figuras y Agrupa objetos teniendo en cuenta sus
medicin y los objetos. formas caractersticas.
comparacin de geomtricas Diferencia con facilidad objetos teniendo
atributos mensurables en cuenta atributos.
de objetos y eventos, y 2.4 Identifica lneas rectas y Lneas rectas y Grafica con rapidez lneas curvas.
las comunica utilizando
lneas curvas, abiertas y curvas Distingue con precisin lneas
lenguaje matemtico
cerradas. rectas.
Menciona con exactitud cuando
una lnea es cerrada.
Interpreta 3.2 Interpreta la relacin entre Tablas de datos Valora el Deduce el contenido de una tabla
relaciones entre dos variables organizadas en uso de las verificando sus variables.
variables, en tablas con informacin sobre tablas para Comenta con seguridad sobre los
situaciones de la la contaminacin ambiental presentar datos que contiene cada variable
Estadstica
vida real y las en su localidad. Valora el uso informacin. de una tabla.

valora utilizando el de las tablas para presentar Menciona con seguridad la
lenguaje grfico. informacin. importancia de las tablas para
presentar informacin.
Explica con precisin la
informacin que contiene una
tabla.
Construccin de la Identidad y de la convivencia democrtica.
Reconoce sus 1.5 Practica acciones de Higiene personal: Demuestra Cepilla sus dientes despus de
caractersticas cuidado e higiene de su lavado de manos respeto cada comida, por iniciativa propia.
personales, y cuerpo. y dientes hacia s Practica con autonoma hbitos de
demuestra respeto a mismo y higiene personal.
s mismo y hacia hacia las Menciona con agrado sus
los dems en la otras caractersticas personales.
convivencia personas Comenta las caractersticas de
cotidiana. otras personas, respetando sus
diferencias
1.6 Reconoce sustancias Alimentos Nombra con seguridad alimentos
saludables y dainas. saludables y saludables que consume.
dainos Explica con propiedad por que no
PERSONAL SOCIAL
consumir alimentos dainos.

1.7 Identifica y evita Prevencin de Seala sin equivocarse situaciones
situaciones que pueden accidentes en el que pueden causarle dao.
causarle dao en la vida hogar Previene accidentes en el hogar
cotidiana. evitando situaciones riesgosas.
Se orienta en el 2.3 Identifica y aprecia las Manifestaciones Demuestra Grafica con creatividad las
espacio manifestaciones culturales de culturales de la respeto y manifestaciones culturales de su
localidad: arte,
y en el tiempo y su localidad. aprecio por comunidad.
tradiciones,
reconoce las costumbres, idiomas. los smbolos Enumera sin equivocarse las
caractersticas Fiestas cvicas en la patrios. manifestaciones culturales de su
geogrficas de su comunidad: localidad.
contexto local y del aniversario de la Comenta con agrado sobre las
independencia del
Per, apreciando su manifestaciones culturales de su
Per y otras.
diversidad comunidad.
Menciona con alegra las
costumbres de su comunidad.
2.4 Reconoce los smbolos Proclamacin de Grafica con creatividad los
patrios como expresin de la Independencia smbolos patrios.
nuestra identidad nacional. del Per. Comenta con espontaneidad sobre
Smbolos patrios: la proclamacin de la
Escudo Nacional independencia del Per.
y creacin de la Menciona con seguridad que los
Bandera smbolos patrios son la expresin
Nacional, de nuestra identidad nacional.
significado e Explica con facilidad el proceso de
importancia. creacin de la Bandera Nacional.
Explica con seguridad la
importancia de nuestros smbolos
patrio.
CIENCIA Y AMBIENTE
Identifica las 1.3 Localiza las Articulaciones, Se cuida de Seala sin equivocarse sus
diversas partes del articulaciones, huesos y huesos y afecciones y articulaciones.
cuerpo humano y msculos que intervienen en msculos. accidentes. Menciona los huesos que le
su funcionamiento, el movimiento de seres Formas de permiten caminar, sin dificultad.
desarrollando humanos y animales, de su locomocin de Indica con precisin los msculos
hbitos de cuidado entorno familiar y los seres humanos y que ayudan moverse a los
para conservar la representa en modelos animales. animales.
salud. Modelos Elabora creativamente maquetas
articulados. haciendo funcionar sus
articulaciones.
Reconoce y valora 2.4 Reconoce las diferentes Plantas y Reconoce la Enumera los animales nativos de
la diversidad plantas y animales nativos de animales nativos importancia su comunidad sin equivocarse.
ecolgica existente su localidad. de la localidad: de los seres Menciona sin equivocarse las
en el pas y caractersticas. vivos y plantas nativas de su comunidad.
desarrolla hbitos propone Enumera las caractersticas de los
de cuidado y cmo animales nativos de su comunidad,
proteccin para la cuidarlos con facilidad.
conservacin del Describe las caractersticas de las
medio ambiente. plantas nativas de su comunidad,
sin dificultad.
Identifica los 3.3 Prepara mezclas de Mezclas: mezclas Previene los Mezcla sin dificultad lquidos
cambios que se slidos y lquidos coloreados. de slidos y efectos de la coloreados.
producen en el lquidos exposicin a Mezcla slidos con rapidez.
mundo fsico coloreados: pastas los rayos Menciona con seguridad los
valorando su para modelar, solares. cambios que sufren los lquidos
importancia para la pinturas, refrescos coloreados al ser mezclados.
vida. con diferentes Explica detalladamente la forma
sabores y colores de mezclar slidos.
3.4 Verifica los efectos de la La luz y el calor: Menciona sin dificultad los efectos
luz y el calor del sol en el efectos en el color de la luz sobre el estado fsico de
color y estado fsico de los y estado fsico de los materiales.
materiales slidos y lquidos los materiales. Explica con claridad los efectos
y realiza aplicaciones en la Protectores de del calor del sol sobre los colores
construccin de utensilios que calor y luz solar: de los materiales.
protejan de la radiacin solar. sombrillas y Indica con seguridad formas de
otros. proteccin frente a la radiacin
solar.
Usa utensilios oportunamente para
prevenir los efectos de los rayos
solares.
3.5 Identifica tomacorrientes, Electricidad: Seala los efectos que produce la
artefactos conectados y zonas formas de uso en manipulacin de tomacorrientes
de peligro de descargas la escuela y la instalados.
elctricas en el hogar y la casa. Indica con precisin zonas de
escuela. Previene a otros de Descargas peligro de descargas elctricas en
su peligro. elctricas: zonas la escuela.
de peligro en el Previene a sus compaeros sobre
Practica
hogar y la el peligro de las descargas
hbitos de
escuela. elctricas.
seguridad
Estrategias de Practica con autonoma hbitos de
frente a
prevencin de seguridad frente a diversos
diferentes
peligros de peligros.
peligros en
descarga elctrica.
reas de
ARTE
Expresin Artstica
Expresa con 1.2 Expresa de manera Dibujo, pintura, Aprecia sus Comenta sus vivencias con
espontaneidad y espontnea vivencias, animacin de posibilidade espontaneidad.
creatividad sus
sentimientos y situaciones objetos y tteres. s de Comunica sus sentimientos
vivencias, ideas,
sentimientos y imaginarias referidos a la expresin, mediante el dibujo libre.
percepciones del contaminacin ambiental en las de sus Exterioriza su mundo imaginario
mundo, haciendo uso su aula, a travs del dibujo y compaeros mediante la animacin de
de los diferentes la animacin de objetos y de los muecos.
recursos artsticos para
(muecos, tteres). artistas Escenifica sus vivencias usando
explorar los elementos
del arte vivencindolos creativamente tteres.
con placer 1.3 Se desplaza por el espacio Movimientos Ejecuta desplazamientos en el
siguiendo ritmos sencillos e rtmicos. espacio siguiendo ritmos sencillos.
imitando diferentes Realiza desplazamientos en el
personajes y eventos de la espacio imitando a diversos
naturaleza. personajes.
Ejecuta movimientos rtmicos
coordinadamente.
Apreciacin Artstica
Percibe, observa y se 2.2 Demuestra inters en Tipos de lneas, Se interesa Menciona las caractersticas de su
expresa acerca de las
caractersticas de los
conocer e identificar las formas, colores, por conocer entorno natural con inters.
diferentes elementos y diversas caractersticas de su movimientos y y apreciar Enumera las caractersticas de su
espacios de su entorno entorno natural y cultural. sonidos presentes las entorno cultural con precisin.
natural y social, sobre sus
creaciones y las de
en elementos manifestacio Comenta con agrados sobre las
sus compaeros, y las naturales, objetos nes artsticas manifestaciones artsticas de su
manifestaciones artsticas y creaciones de su localidad.
presentes en su medio
familiar y comunitario,
artsticas del localidad
investigando sobre ellas y entorno.
comentando sobre sus
gustos y preferencias
Reconoce el plan amoroso 1.2 Reconoce que todo lo que El valor del Muestra Menciona con alegra que todo lo
de Dios Padre para la
humanidad expresado en
existe: la naturaleza, los seres trabajo diario y el confianza y que existe es obra de la creacin
la creacin del mundo, en y todo el universo han sido cuidado de la obra agradecimie divina.
la del ser humano a creados por Dios. de Dios. nto a Dios. Explica detalladamente la historia
EDUCACIN RELIGIOSA
imagen y semejanza suya,

y en su encuentro
La naturaleza de la creacin.
personal con l fuente de vida Propone con agrado formas de
conservar la naturaleza por ser obra
de Dos.
Coopera en la 2.2 Valora y respeta la Vivencia de Valora y Cuida la naturaleza con

conservacin de la naturaleza por ser obra de la valores cristianos respeta la responsabilidad, por ser obra de
Testimonio de vida
naturaleza y en el
creacin divina. en la comunidad: naturaleza. Dios.
cuidado y defensa de
toda forma de vida. amor, solidaridad, Realiza acciones de solidaridad
respeto, con autonoma.
colaboracin. Acepta a los dems sin
discriminarlos.
Dominio corporal y expresin creativa Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud
Comprende su cuerpo de 1.2 Identifica la fuerza, Nocin de las Disfruta de Realiza ejercicios sencillos de
EDUCACIN FSICA. forma integral, lo utiliza
velocidad, flexibilidad y capacidades la prctica fuerza, segn sus posibilidades
en la ejecucin de
actividades fsicas resistencia en juegos fsicas: fuerza, de fsicas.
sencillas, valorndolas sencillos. Muestra inters por velocidad, actividades Practica juegos de velocidad con
como medios para cuidar
su salud.
la prctica de actividades flexibilidad y fsicas. agrado.
fsicas resistencia. Ejecuta juegos colectivos poniendo
en evidencia su flexibilidad.
Practica juegos de resistencia con
inters.
Domina su cuerpo y 2.2 Identifica y utiliza Ubicacin Participa Seala con precisin su ubicacin
utiliza sus posibilidades
de movimiento para
conceptos de ubicacin espacial: lejos, activamente espacial al realizar desplazamientos.
resolver tareas motrices espacial bsicos al realizar cerca, arriba, en las tareas Emplea adecuadamente conceptos
simples, orientarse en el movimientos y abajo, delante, de de ubicacin espacial al ejecutar
espacio y en el tiempo,
expresarse corporalmente
desplazamientos. atrs, alrededor. movimiento movimientos.
y manipular objetos; Ubicacin
mostrando espontaneidad temporal: antes,
en su actuar
durante, despus.
sociomotriz. Convivencia e interaccin
Participa y establece 3.2 Reconoce y practica Los juegos Colabora Enumera con precisin los juegos
relaciones sociales juegos tradicionales sencillos motores, con sus tradicionales de su comunidad.
adecuadas con sus
de su comunidad, respetando sensoriales y de compaeros Practica juegos tradicionales
compaeros, al realizar
actividades ldicas y a sus compaeros. expresin. en los sencillos de su comunidad con
recreativas; respetando Los Juegos juegos agrado.
reglas sencillas. Tradicionales de propuestos. Participa en juegos tradicionales
la comunidad. respetando reglas.
Practica juegos tradicionales
respetando a sus compaeros.
BIMESTRE: III
PROBLEMA : DESNUTRICIN
TEMA TRANSVERSAL : - Educacin en y para los derechos humanos
- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
ORGANIZADOR
REA
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES
Expresa sus necesidades, 1.7 Solicita la palabra para El dialogo demuestra Pide la palabra para intervenir en
intereses, sentimientos y intervenir en dilogos respeto dilogos alturadamente.
experiencias, y escucha con
relacionados a los malos frente a las Escucha las opiniones de los dems,
respeto cuando interacta con
otros, mostrando comprensin hbitos alimenticios en su opiniones manteniendo la calma.
de mensajes sencillos en su I. E. de los Escucha diferentes opiniones
dems, respetando la diversidad de ideas.
COMUNICACIN
lengua originaria y en 1.8 Formula y responde Formulacin de aunque Responde con cortesa preguntas que
castellano. con cortesa preguntas interrogantes sean se le formula.
Expresin y comprensin oral.

sencillas en torno a diferentes a Contesta sin ambigedades
informacin sobre los las suyas interrogantes.
malos hbitos alimenticios
en su I. E.
1.9 Describe personas, La descripcin Describe detalladamente las
animales y lugares que caractersticas fsicas de objetos de
conoce, con claridad y su entorno.
usando un vocabulario Describe las caractersticas de los
nuevo. seres de su entorno usando un
vocabulario nuevo.
Comprende textos narrativos 2.7 Escucha con atencin e Escuchar lecturas. Escucha Escucha atentamente las lecturas de
y descriptivos de estructura inters a los dems leer con sus compaeros.
sencilla, a partir de sus
textos referidos a los atencin e
experiencias previas, los
reconoce como fuente de malos hbitos alimenticios inters a los
disfrute y conocimiento de su en su I. E. dems
entorno inmediato. 2.8 Lee poemas y rimas Leer poemas y Lee poemas con dibujos con agrado.
con imgenes, vocabulario rimas. Lee rimas cono verbales con
y estructuras sencillas, facilidad.
referidos a la alimentacin.
Produce textos cortos de tipo 3.7 Revisa y corrige con Revisin de Se alegra Revisa sus escritos con ayuda de su
narrativo y descriptivo a ayuda sus escritos textos con sus profesora.
travs de los cuales comunica
relacionados a los malos logros en la Corrige sus textos mejorando su
sus experiencias, intereses,
deseos y necesidades hbitos alimenticios en su escritura caligrafa.
utilizando los elementos I. E. y la comunidad, para autnoma..
lingsticos adecuados y mejorar el sentido.
Nmero, Relaciones y Operaciones Produccin de textos.
expresa satisfaccin, con lo 3.8 Hace uso de Las maysculas. Escribe oraciones sencillas
que escribe. maysculas en las colocando el punto al final.
oraciones al iniciar y del Emplea adecuadamente las
punto final al terminar. maysculas al inicio de las
oraciones.
Muestra alegra por lograr una
escritura autnoma.
MATEMTICA
Resuelve problemas de 1.8 Calcula mentalmente Adicin de Muestra Suma mentalmente nmeros
situaciones cotidianas en las la suma de dos nmeros nmeros con autonoma naturales hasta de dos cifras.
que identifica relaciones
naturales cuyo resultado resultado de hasta y confianza
numricas realizando con
autonoma y confianza, sea de hasta dos cifras. dos cifras. al efectuar
operaciones de adicin y 1.9 Resuelve problemas de clculos de Resuelve adiciones de nmeros
sustraccin con nmeros de adicin de nmeros adicin y naturales hasta de dos cifras sin
hasta tres cifras naturales con resultados de sustraccin equivocarse.
hasta dos cifras. Resuelve con precisin problemas
de adicin de nmeros naturales
hasta de dos cifras.
1.10 Interpreta y Sustraccin de Relaciona la accin de quitar con
representa la sustraccin nmeros: separar, la sustraccin, sin dificultad.
de nmeros naturales de quitar, retroceder. Efecta con precisin
hasta dos cifras y calcula sustracciones de nmeros naturales
su diferencia. hasta de dos cifras.
1.11 Resuelve problemas Sustraccin de Emplea creativamente material
de sustraccin de nmeros nmeros de hasta concreto al resolver problemas de
naturales de hasta dos dos cifras, sin sustraccin de IN hasta de dos
cifras, sin canjes, teniendo canjes. cifras.
como datos de referencia Resuelve problemas de sustraccin
la desintegracin familiar de IN hasta de dos cifras, sin
en su comunidad. canjes.
Efecta problemas de sustraccin
de IN hasta de dos cifras sin
equivocarse.
Geometra y Medicin
Resuelve situaciones 2.5 Mide y compara Unidades Es creativo Mide objetos empleando unidades
cotidianas que requieran de la longitudes de objetos arbitrarias de al arbitrarias.
medicin y comparacin de
haciendo uso de unidades longitud representar Compara sin equivocarse
atributos mensurables de
objetos y eventos, y arbitrarias. formas y longitudes de objetos que mide con
las comunica utilizando figuras medidas arbitrarias.
lenguaje matemtico geomtrica Establece diferencias entre
s longitudes de objetos empleando
una misma unidad arbitraria de
medida
Grafica creativamente diferentes
formas.
Dibuja figuras geomtricas planas
con creatividad
Interpreta relaciones 3.2 Interpreta la relacin Tablas de datos Valora el Deduce el contenido de una tabla
entre dos variables, en entre variables organizadas uso de las verificando sus variables.
situaciones de la vida en tablas con informacin tablas para Comenta con seguridad sobre los
real y las valora sobre los malos hbitos presentar datos que contiene cada variable
Estadstica
utilizando el lenguaje alimenticios en el aula y la informaci de una tabla.
grfico. comunidad. n. Menciona con seguridad la
importancia de las tablas para
presentar informacin.
informacin que contiene una tabla
Reconoce sus 1.9 Describe los roles de La familia. Roles Demuestra Dibuja creativamente a los
caractersticas los miembros de su familia de sus miembros. actitudes miembros de su familia
personales, y demuestra y se reconoce parte de ella. solidarias cumpliendo sus roles.
respeto a s mismo y ayudando a Nombra con seguridad los roles
hacia los dems en la sus que cumplen los miembros de su
convivencia cotidiana. compaero familia.
PERSONAL SOCIAL
s de aula. Menciona con espontaneidad sus

sentimientos por ser parte se su
familia
1.10 Reconoce su derecho Responsabilidade Menciona con agrado su derecho a
a recibir afecto, cuidado y s en el cuidado y recibir afecto de sus padres.
proteccin de sus padres. proteccin de los Comenta con alegra que tiene
nios. Normas de derecho al cuidado de sus padres.
convivencia en la Menciona la importancia de
familia. Historia cumplir normas de convivencia
familiar. familiar.
Grafica su historia familiar en una
lnea de tiempo.
1.11 Describe las Funciones que Indica con seguridad la ubicacin
funciones de las personas cumplen sus de ambientes importantes de la
miembros.
que laboran en la escuela. escuela.
Ambientes
importantes de la Enumera con facilidad las
escuela. funciones de los miembros de la
Relaciones de escuela.
amistad, Brinda ayuda oportuna a sus
compaerismo y
compaeros que lo necesitan.
cooperacin. Medidas
de prevencin de
accidentes en el aula.
1.12 Identifica y valora los Instituciones pblicas Enumera con seguridad los
servicios que prestan las que prestan servicios servicios que brindan las
bsicos en la
instituciones pblicas de la instituciones pblicas.
comunidad: posta
comunidad local. mdica, comisara, Menciona con agrado la
colegios, etc. importancia de las instituciones
pblicas para la vida del hombre.
Se orienta en el espacio 2.5 Identifica y valora las Diversidad Expresa su Seala sin equivocarse las regiones
y en el tiempo y regiones naturales del geogrfica del aprecio por naturales del Per.
reconoce las Per. Per las Grafica con creatividad las
caractersticas Regiones manifestaci regiones naturales del Per.
geogrficas de su naturales del ones Comenta con espontaneidad sobre
contexto local y del Per: mar, costa, culturales la flora representat9iva de cada
Per, apreciando su sierra y amazonia. de todas las regin.
diversidad Flora y fauna regiones Menciona con seguridad la fauna
representativa de del Per representativa de cada regin.
cada regin Registra cuidadosamente hechos
significativos de cada regin.
2.6 Identifica hechos Historia personal Grafica con creatividad los
significativos de su y familiar principales hechos de su historia
historia personal y familiar personal.
Comenta con espontaneidad su
historia personal.
Registra secuencialmente hechos
significativos de su historia
familiar.
Identifica las diversas 1.4. Identifica los Alimentos de la Toma Seala sin equivocarse los
partes del cuerpo alimentos de la localidad. localidad. decisiones alimentos de su comunidad.
humano y su para Propone con agrado consumir los
funcionamiento, consumir alimentos de su comunidad.
CIENCIA Y AMBIENTE
desarrollando hbitos de 1.5 Identifica similitudes y Partes del cuerpo. alimentos Seala sin equivocarse las
cuidado para conservar diferencias en las partes Rasgos nutritivos similitudes de las partes de su
la salud. del cuerpo y rasgos fisonmicos de locales. cuerpo con el de sus compaeros.
fisonmicos entre las personas de igual Menciona con seguridad las
personas de igual o de o de diferente Tolera y diferencias de las partes de su
diferente sexo, y entre sexo, de una acepta las cuerpo con el de otros.
miembros de una familia o fami-lia o de diferencias. Diferencia con precisin la
familias diferentes. familias di- fisonoma de sus compaeros de
ferentes: semejan- ambos sexos.
zas y diferencias.
Reconoce y valora la 2.5 Clasifica animales y Animales y Respeta y Agrupa las plantas de su localidad
diversidad ecolgica plantas de su localidad por plantas de la protege a segn sus caractersticas.
existente en el pas y sus caractersticas. localidad: los seres Clasifica las plantas de su
desarrolla hbitos de caractersticas. vivos y sus localidad teniendo en cuenta sus
cuidado y proteccin hbitats caractersticas.
para la conservacin del 2.6 Organiza muestrarios Tcnicas para la Elabora muestrarios de plantas
medio ambiente. de plantas, flores, hojas, elaboracin de creativamente.
semillas y frutos; y muestrarios y Menciona con seguridad las
almcigos con diferentes almcigos. tcnicas para elaborar muestrarios
semillas, tipos de suelos de plantas.
(hmedos o secos) y Realiza almcigos con diferentes
plantas. semillas, registrando sus
apreciaciones.
Identifica los cambios 3.7 Deduce que hay Sonido: sonidos Manifiesta Produce sonidos en diferentes
que se producen en el variaciones al producir del ambiente. curiosidad lugares, resaltando sus variaciones.
mundo fsico valorando sonidos en diferentes Variaciones de al explorar Explica detalladamente que los
su importancia para la medios: al aire libre, en el intensidad de su entorno sonidos varan teniendo en cuenta
vida. aula, en una caja y otros. sonidos en el lugar donde se ejecutan.
diferentes medios:
aire libre, aula, en
una caja y otros.
3.8 Identifica diferentes Movimiento. Menciona con seguridad que hay
Produccin de
formas de mover los movimiento en los
diferentes formas de mover los
cuerpos: por traccin, por cuerpos: por traccin y cuerpos.
empuje, con su cuerpo o empuje. Mviles Mueve cuerpos pequeos usando
impulsados por traccin
con otros cuerpos. o por empuje.
diferentes formas (traccin -
empuje).
3.9 Identifica las El Suelo. Menciona con seguridad los
caractersticas de Caractersticas de colores de suelo que existen en su
diferentes tipos de suelos tipos de suelos: comunidad.
de su localidad: color, olor, color, olor, Enumera los tipos de suelo que
retencin de agua y aire retencin de agua. hay en su comunidad.
para su uso productivo. Menciona con precisin las
caractersticas de los suelos de su
comunidad.
Expresa con espontaneidad y 1.4 Representa formas, Collage, Se interesa Grafica diversas formas usando la
creatividad sus vivencias, objetos y personajes de su modelado y por conocer tcnica de la pintura.
ideas, sentimientos y
entorno familiar a travs construccin. y apreciar Dibuja personajes de su entorno
Expresin Artstica percepciones del mundo,
haciendo uso de los diferentes del dibujo, pintura, Lnea, forma y las familiar, mediante la tcnica del
recursos artsticos para collage, modelado y color. manifestaci dibujo libre.
explorar los elementos del construccin. ones Representa grficamente objetos
arte vivencindolos con placer artsticas de usando la tcnica del collage.
su Elabora rplicas de objetos de su
localidad entorno mediante el modelado.
ARTE
Apreciacin Artstica
Percibe, observa y se expresa 2.3 Describe su Dibujo, uso de Aprecia sus Describe su produccin artstica
acerca de las caractersticas produccin artstica y lneas, colores y posibilidad indicando lo que ms le gusta de
de los diferentes elementos y
expresa lo que le gusta de combinaciones. es de ella..
espacios de su entorno natural
y social, sobre sus creaciones ella y cmo se sinti al expresin Comenta con fluidez las
y las de realizarla referida a la sensaciones que tuvo al elaborar
sus compaeros, y las organizaci sus producciones artsticas
manifestaciones artsticas n familiar, Emite con agrado su opinin sobre
presentes en su medio
las de sus sus posibilidades de expresin.
familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y compaero Menciona con alegra sus
comentando sobre sus gustos s y de los apreciaciones sobre las
y preferencias artistas posibilidades de expresin de los
dems.
Reconoce el plan amoroso de 1.4. Identifica que Dios Historia de la Muestra Comenta con agrado sobre la
Dios Padre para la humanidad Padre enva a su Hijo salvacin: Dios inters en familia sagrada
expresado en la creacin del
Jess, para salvarlo del promete un comunicars Explica con claridad sobre la
mundo, en
la del ser humano a imagen y mal, que nace pobre y Salvador e con Dios historia de la salvacin.
semejanza suya, y en su tiene una familia humana: Todos son y con las Menciona con agrado que Dios
encuentro personal con l Jos y Mara. hermanos en personas Padre enva a su hijo para
Cristo Jess. salvarnos del mal.
1.5 Acepta el amor de Dios Jesucristo mediante la Comenta con devocin que el
expresado en la venida de Amigo y oracin. amor de Dios se expresa en la
Cristo como Salvador. Salvador. venida de Cristo.
Jess pide que Explica detalladamente la venida
todos sean sus de Cristo como Salvador.
amigos y lo sean
entre todos.
EDUCACIN RELIGIOSA
Coopera en la conservacin 2.3 Agradece a Dios por Respeto a toda Muestra Seala con seguridad que Jess es
de la naturaleza y en el tener a Jess como amigo forma de vida. confianza y nuestro amigo.
cuidado y defensa de toda
Testimonio de vida
y Salvador. La persona es agradecimi Comenta con alegra que Jess es

forma de vida.
nica e irrepetible ento a Dios nuestro salvador.
Entona con alegra canciones para
agradecer a Dios por darnos a
Jess nuestro amigo.
Agradece con devocin a Dios por
enviarnos a su hijo Jess para
salvarnos del mal.
Comprende su cuerpo de 1.3 Identifica la Nociones Cuida su Diferencia con facilidad la
EDUCACIN FSICA. forma integral, lo utiliza en la respiracin en estados de elementales del cuerpo y el variacin de su respiracin al
ejecucin de actividades
reposo y movimiento. sistema de los otros ejecutar movimientos.
fsicas sencillas, valorndolas
como medios para cuidar su circulatorio y Ejecuta ejercicios de respiracin en
salud. respiratorio. quietud en forma dirigida.
Respiracin y
postura corporal:
situacin de
reposo
Domina su cuerpo y utiliza 2.3 Experimenta su propio Ejercicios Participa Ejecuta movimientos corporales
sus posibilida-des de ritmo en actividades rtmicos sencillos. activament siguiendo diversos ritmos.
movimiento para resolver
rtmicas sencillas. e en las Ejecuta tareas de movimiento
tareas motrices, simples, o-
rientarse en el espacio y en el tareas de experimentando su propio ritmo.
tiempo, expresarse corporal- movimient
mente y manipular objetos; o.
mostrando espontaneidad en
su actuar
Participa y establece 3.3 Se organiza con sus Actividades Disfruta Participa activamente de la
relaciones sociales adecuadas compaeros para ldicas y participand organizacin con sus compaeros
Convivencia e interaccin sociomotriz.
con sus compaeros, al
desarrollar actividades recreativas en el o en el para actividades recreativas.
realizar actividades ldicas y
recreativas; respetando reglas ldicas en el medio medio natural. juego. Propone normas para la ejecucin
sencillas. natural. Participa de actividades ldicas en el medio
aceptando la presencia de natural.
los otros. Ejecuta actividades ldicas en el
medio natural.
Practica juegos colectivos con
tolerancia.
Practica juegos sencillos
cumpliendo normas.
BIMESTRE: IV
PROBLEMA : DESNUTRICIN
Expresin y comprensin oral. ORGANI-ZADOR
REA
CONOCIMIENT
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADORES
O
COMUNICACIN
Expresa sus 1.10 Se expresa con Signos de Practica un Comenta sus ideas con buena
necesidades, intereses, pronunciacin, entonacin y entonacin dilogo pronunciacin.
sentimientos y
gestos adecuados de acuerdo gestos abierto y Narra hechos con entonacin
con respeto cuando con las situaciones. respetuoso. adecuada.
interacta con otros, Comunica sus opiniones usando
mostrando gestos adecuados.
comprensin de Participa en dilogos abiertos en
forma respetuosa.
en castellano.
1.11 Expresa con claridad lo Comunicar ideas Se expresa Emite con claridad su punto de vista
que piensa y siente sobre la con frente a un hecho de su entorno.
desnutricin infantil en la espontaneidad Expresa sus sentimientos
comunidad. demostrando demostrando seguridad.
seguridad, Comunica sus pensamientos
confianza y demostrando satisfaccin.
1.12 Formula y responde Comentarios satisfaccin. Formula preguntas precisas.
preguntas sencillas y comenta sobre temas de Comenta con actitud crtica sobre
sobre la desnutricin infantil inters las respuestas a sus preguntas.
en la comunidad.
Comprende textos 2.9 Opina sobre el texto Opinin personal Muestra una Menciona con precisin el tipo de
narrativos y teniendo en cuenta sus actitud crtica texto.
descriptivos de
experiencias previas sobre la frente a los Emite detalladamente opiniones
estructura sencilla, a
partir de sus forma, el contenido y el diversos sobre el contenido de un texto.
experiencias previas, propsito del texto sobre la textos que lee Opina sobre el propsito del texto
los reconoce como desnutricin infantil en la que lee, asumiendo una actitud
fuente de disfrute y comunidad; que lee. crtica.
conocimiento de su
entorno inmediato.
2.10 Reconoce los personajes Personajes de un Enumera correctamente los
e ideas principales de un texto texto personajes de un texto que lee.
sobre la desnutricin infantil Ideas principales Menciona con precisin las ideas
en la comunidad, al leerlo. principales de un texto que lee.
2.11 Muestra una actitud Opinin crtica Comenta con actitud crtica frente al
crtica frente a los diversos contenido de los textos que lee.
textos que lee.
Produce textos 3.9 Escribe sus textos Conectores Demuestra Redacta sus textos empleando
cortos de tipo relacionado la contaminacin cronolgicos seguridad y convenientemente conectores
narrativo y ambiental en la comunidad Produccin de confianza al cronolgicos.
descriptivo a travs utilizando conectores textos. escribir. Escribe textos sencillos siguiendo
de los cuales cronolgicos que apoyen la una secuencia lgica.
comunica sus secuencia lgica de los Produce textos cortos demostrando
experiencias, mismos: ahora, despus, seguridad.
intereses, deseos y finalmente.
necesidades 3.10 Revisa y corrige con Revisin y Es tolerante y Revisa el sentido de sus textos con
utilizando los ayuda sus escritos para correccin de persevera al ayuda de otros.
elementos mejorar el sentido y forma textos. corregir sus Corrige el sentido de sus textos
lingsticos (normas de gramtica y escritos. demostrando tolerancia.
adecuados y ortografa) del texto, Revisa sus textos teniendo en cuenta
expresa comunicando su parecer normas bsicas de gramtica.
satisfaccin, con lo sobre lo que escribi y cmo Corrige sus textos teniendo en
que escribe. lo hizo. cuenta normas bsicas de ortografa.
MATEMTICA
Resuelve problemas de 1.12 Clasifica objetos Cuantificadores: Muestra Agrupa objetos de su entorno
situaciones cotidianas identificando criterios que los todos, algunos, curiosidad por teniendo en cuenta criterios
en las que identifica
caracterizan a: todos, ninguno buscar establecidos.
relaciones numricas
realizando con algunos, ninguno de patrones. Selecciona objetos de su entorno
autonoma y confianza, ellos, al cuantificar datos empleando cuantificadores.
operaciones de adicin sobre la desnutricin infantil
y sustraccin con en la comunidad.
cifras
1.13 Interpreta el criterio de Criterios de Nombra con seguridad los
seriacin de elementos de un clasificacin de elementos de un conjunto
conjunto. objetos: color, Elabora con precisin la seriacin
Seriacin de de elementos de un conjunto.
objetos Menciona con precisin el criterio
de seriacin de elementos de un
conjunto.
Busca patrones de seriacin con
inters.
1.14. Identifica y representa Cardinal de una Seala con precisin la coleccin de
colecciones de objetos con su coleccin. objetos con su cardinal.
cardinal. Grafica colecciones de objetos
indicando su cardinal.
Resuelve situaciones 2.6 Establece relaciones entre Formas Disfruta al Grafica figuras geomtricas planas
cotidianas que objetos de su entorno y geomtricas descubrir sealando sus elementos esenciales.
requieran de la
formas geomtricas. bsicas: figuras Ubica con facilidad formas
Geometra y Medicin medicin y
comparacin de rectngulo, geomtricas geomtricas en objetos de su
atributos mensurables tringulo, en elementos entorno.
de objetos y eventos, y cuadrado, crculo, de su entorno. Distingue con facilidad formas
las comunica utilizando cubo, cilindro y geomtricas bsicas.
lenguaje matemtico
esfera. Relaciona con facilidad objetos de
su entorno con formas geomtricas.
Agrupa figuras geomtricas planas
teniendo en cuenta el nmero de
lados.
Interpreta 3.4 Representa datos en tablas Tablas de datos Valora el uso Registra con facilidad datos de su
relaciones entre dos simples, relacionados a la de las tablas inters.
variables, en desnutricin infantil en la para presentar Organiza con precisin tablas
situaciones de la comunidad. informacin. simples conteniendo la informacin
Estadstica
vida real y las recolectada.

valora utilizando el Explica en forma clara la
lenguaje grfico. informacin que contiene una tabla
simple.
Elabora con facilidad diagramas de
rbol con informacin que recopila.
PERSONAL SOCIAL

Reconoce sus 1.13 Identifica, respeta y Clasificacin de Demuestra Enumera los servicios pblicos de
caractersticas cuida los bienes y servicios los bienes y respeto hacia su comunidad, con facilidad.
personales, y pblicos y privados de su servicios de s mismo y Menciona con seguridad los
demuestra respeto a comunidad. acuerdo a la hacia las otras servicios pblicos en su comunidad.
s mismo y hacia pertenencia: personas Enumera los bienes privados de su
los dems en la pblicos y localidad sin dificultad.
convivencia privados. Elabora un listado de los servicios
cotidiana. privados de su localidad, con
facilidad.
Propone con autonoma formas de
cuidar los servicios pblicos.
1.14 Identifica y aprecia las Trabajadores de la Enumera las tareas que cumplen los
tareas que realizan los comunidad. miembros de su familia.
trabajadores en la comunidad. Menciona con seguridad las tareas
que desarrollan los pobladores de su
comunidad.
1.15 Reconoce y respeta las Normas y seales Grafica con facilidad seales
seales de trnsito. de trnsito en la bsicas de trnsito.
comunidad. Menciona con precisin las seales
de trnsito.
Cumple las indicaciones de las
seales de trnsito con autonoma.
Se orienta en el 2.7 Identifica los fenmenos Fenmenos Hace uso Enumera los fenmenos naturales
espacio naturales que se producen en naturales que responsable que se producen en su comunidad,
y en el tiempo y su medio local, seala y haceocurren en la de los lugares sin error.
reconoce las uso responsable de lugares delocalidad. de seguridad, Explica detalladamente las causas
caractersticas seguridad, en el hogar y en la
Lugares de en el hogar y de los fenmenos naturales.
geogrficas de su escuela, para casos de seguridad, en el en la escuela, Seala con precisin las zonas de
contexto local y del emergencia. hogar y la en casos de seguridad en la escuela.
Per, apreciando su escuela, para emergencia. Acude con cuidado a las zonas de
diversidad casos de seguridad en casos de emergencia.
emergencia.
2.8 Identifica y aprecia Personajes Enumera con facilidad los
personajes representativos y representativos de personajes representativos de la
hechos significativos de la la historia del historia del Per.
historia del Per. Per: Manco Comenta brevemente sobre hechos
Cpac, significativos de la historia peruana.
Pachactec, Jos Organiza los hechos significativos
de San Martn y de la historia del Per usando una
Simn Bolvar. lnea de tiempo
Fundacin del
Tahuantinsuyo.
Identifica las diversas 1.6. Registra las Enfermedades Se cuida de Enumera las enfermedades ms
partes del cuerpo enfermedades ms comunes comunes de la afecciones y comunes de la comunidad, con
humano y su
de la localidad; y practica localidad. Formas accidentes. seguridad.
funcionamiento,
desarrollando hbitos formas para prevenirlas: de prevencin. Elabora un listado de enfermedades
de cuidado para consumo de agua segura y Agua apta para el comunes de la comunidad con
conservar la salud. otros. consumo humano precisin.
Propone con autonoma formas de
prevenir las enfermedades.
Explica con claridad la importancia
de consumir agua segura.
CIENCIA Y AMBIENTE
Reconoce y valora la 2.7 Reconoce la importancia Tcnicas de Manifiesta Menciona con seguridad la
diversidad ecolgica de los seres vivos y propone crianza y de curiosidad al importancia de los seres vivos.
existente en el pas y
cmo cuidarlos Aplica cuidado y explorar su Propone con autonoma formas de
desarrolla hbitos de
cuidado y proteccin tcnicas de cuidado y proteccin de entorno. cuidar a los seres vivos.
para la conservacin proteccin de animales animales menores Emplea tcnicas de cuidado de
del medio ambiente. menores y mascotas y de y mascotas. animales menores.
plantas de su entorno. Tcnicas de Aplica con certeza tcnicas de
cultivo de plantas conservacin de plantas.
de su entorno
Identifica los cambios 3.10 Investiga acerca de los Inventos: Manifiesta Enumera las herramientas
que se producen en el inventos: utensilios y utensilios y curiosidad al ancestrales para la agricultura de su
mundo fsico valorando
herramientas ancestrales y herramientas explorar su comunidad, con facilidad.
su importancia para la
vida. modernas para trabajar el ancestrales y entorno Describe con precisin las
suelo. modernos para herramientas modernas para la
trabajar el suelo. agricultura.
3.11 Resuelve problemas de Contaminacin Menciona con seguridad los
contaminacin ambiental por ambiental: problemas de contaminacin
residuos slidos en la escuela. problemas en la ambiental en su escuela.
Participa en el cuidado y escuela. Propone con autonoma formas de
proteccin del ambiente de su resolver problemas de
I. E. y de la comunidad. contaminacin ambiental.
Participa activamente en el cuidado
del medio ambiente.
3.12 Practica hbitos Tcnicas para el Enumera las tcnicas para el
saludables en el cuidado del cuidado del agua cuidado del agua, con facilidad.
agua. y manejo de Explica con claridad el manejo de
residuos slidos: residuos slidos.
reduccin, reuso, Aplica oportunamente tcnicas para
reciclaje. el cuidado del agua.
ARTE
Expresin Artstica
Expresa con 1.5 Imita y representa Juegos Aprecia sus Imita con creatividad a personas de
espontaneidad y objetos, personas y animales dramticos, posibilidades su entorno.
creatividad sus
de su medio con gestos, voz, actuacin, juegos de expresin, Usa convenientemente el gesto para
vivencias, ideas,
sentimientos y movimientos y de roles. las de sus imitar animales.
percepciones del desplazamientos; animando compaeros y Practica juegos de roles usando
mundo, haciendo uso objetos; percutiendo sonidos de los artistas convenientemente la voz.
de los diferentes y ritmos con objetos sonoros
recursos artsticos para
del entorno.
explorar los elementos
del arte vivencindolos
1.6 Entona y acompaa Canto, cuentos Entona canciones escolares con
con placer canciones, rondas y cuentos sonoros, juegos alegra.
sonoros percutiendo sonidos rtmicos. Sonidos, Acompaa rondas percutiendo
con su propio cuerpo y ritmos, melodas, objetos sonoros del entorno.
objetos sonoros del entorno. canciones. Percute objetos sonoros del entorno
Construccin de con armona.
instrumentos de
percusin.
2.5 Reconoce y describe Creaciones Menciona con coherencia las
diversas producciones manuales y producciones manuales
manuales y artsticas artsticas desarrolladas en su hogar.
desarrolladas en el entorno presentes en el Describe las producciones artsticas
familiar o comunitario. entorno familiar y de su comunidad, sin dificultad.
comunitario:
tejidos,
confecciones,
2.6 Observa el proceso bordados; Comenta con fluidez la produccin
seguido en la produccin repujados, de tejidos en su comunidad.
creativa de un artista o cultor tallados; dibujo, Menciona con coherencia el proceso
del arte de su entorno pintura, cermica, seguido en la produccin artstica de
(msico, artesano, pintor, mates, retablos; una danza.
actor, danzante, cantor, canto, msica,
escultor, tejedor). danzas, bailes,
pasacalles; teatro,
clown, tteres,
cuenta cuentos.
Reconoce el plan 1.6. Muestra confianza y Mara ejemplo de Muestra Reza con devocin las oraciones
EDUCACIN RELIGIOSA
amoroso de Dios Padre agradecimiento a Dios. sencillez inters en universales.

para la humanidad
comunicarse Agradece a Dios mediante
expresado en la
creacin del mundo, en con Dios y oraciones.
la del ser humano a con las Entona con alegra canciones de
imagen y semejanza personas agradecimiento a Dios.
suya, y en su encuentro mediante
personal con l
la oracin.
Coopera en la 2.4 Asume el trabajo como La alabanza y las Valora y Comenta con agrado que el trabajo
conservacin de la colaboracin en la obra gracias a Dios respeta la es colaborar con la creacin de Dios
naturaleza y en el
creadora de Dios Padre. Padre por el naturaleza. Padre.
cuidado y defensa de
trabajo Explica con agrado que mediante el
Testimonio de vida
toda forma de vida.
La celebracin de trabajo contribuimos a mejorar la
la amistad de obra creadora de Dios Padre.
2.5 Celebra en familia la Jess Explica con alegra sobre el
llegada del Salvador. nacimiento de Jess.
Comenta con agrado sobre el
mensaje de la navidad.
Festeja con alegra la navidad.
Comprende su cuerpo 1.1 Utiliza su cuerpo como Nocin del Cuida su Seala las partes externas de su
EDUCACIN FSICA.
de forma integral, lo totalidad en la realizacin de cuerpo como cuerpo y el de cuerpo sin equivocarse.
utiliza en la ejecucin
actividades ldicas. totalidad los otros Flexiona con armona las partes
de actividades fsicas
sencillas, valorndolas grandes de su cuerpo.
como medios para Adopta diferentes posiciones de su
cuidar su salud. cuerpo con agilidad.
Emplea con destreza todo su cuerpo
al realizar actividades ldicas.
Domina su cuerpo y 2.1 Reconoce la lateralidad El esquema Muestra Realiza movimientos de lateralidad
sociomotriz. Convivencia e interaccin Dominio corporal y expresin creativa

utiliza sus en su cuerpo experimentando corporal. confianza en con espontaneidad.
posibilidades de
con diferentes actividades. Lateralidad: lado s mismo y Ejecuta actividades corporales
movimiento para
resolver tareas motrices derecho e espontaneidad resaltando su lateralidad con
simples, orientarse en izquierdo en su actuar. confianza.
el espacio y en el Distingue con facilidad su
tiempo, expresarse lateralidad.
corporalmente y
Ejecuta con destreza movimientos
manipular objetos;
mostrando corporales teniendo en cuenta su
espontaneidad en su lateralidad.
actuar
Participa y establece 3.1 Identifica y practica Normas de Disfruta Menciona con seguridad las reglas
relaciones sociales reglas en diferentes tipos de juego sencillas participando de juegos colectivos.
adecuadas con sus
juegos en equipo en el juego. Participa en juegos colectivos con
compaeros, al realizar
actividades ldicas y demostrando honestidad y alegra.
recreativas; respetando veracidad. Propone normas para la ejecucin de
reglas sencillas. juegos sencillos.
Practica juegos sencillos cumpliendo
normas.
SEGUNDO GRADO
PROBLEMA 1: ESCASA IDENTIDAD AMBIENTAL Y CULTURAL
TEMAS TRANSVERSALES:
- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

I BIMESTRE
R ORGANIZADOR/
EA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
COMPETENCIA
CUERPO HUMANO Y 1.1. Aplica tcnicas de: -La higiene -Cumple normas - Nombra correctamente los
CONSERVACIN DE LA lavado de manos, personal: tcnicas para el cuidado tiles de aseo personal.
SALUD cepillado de dientes, de lavado de de su salud y su - Propone con un lenguaje
C 1. Identifica las diversas partes aseo personal. manos, cepillado de sencillo hbitos de higiene para
integridad.
I del cuerpo humano y su dientes y aseo conservar su salud.
E funcionamiento, desarrollan- personal. - Practica correctamente la
N do hbitos de cuidado para tcnica del lavado de manos en
C conservar la salud. la escuela.
I - Practica correctamente la
A tcnica del cepillado de dientes
en la escuela.
Y - Enfermedades - Cumple normas - Nombra espontneamente las

para el cuidado enfermedades comunes de su
1.2. Identifica enfermedades comunes. localidad.
de su salud y su
comunes de la localidad Formas de
- Menciona correctamente las
y la regin, y las formas prevencin. integridad.
causas de las enfermedades
de prevencin. comunes de su localidad.
- Menciona correctamente las
consecuencias de las
enfermedades comunes de su
localidad.
- Propone con un lenguaje
A sencillo medidas preventivas
para evitar las enfermedades
M comunes.
B
- Hace frente a
- El desarrollo - Registra correctamente datos
situaciones de sobre su peso.
I humano: cambios
discriminacin. - Registra correctamente datos
1.3. Mide y registra los corporales en la
E talla, peso, sobre su talla.
cambios corporales:
denticin. - Menciona correctamente sus
talla, peso, denticin y
N cambios dentales.
otros.
T - Reconoce la
SERES VIVENTES Y importancia de - Menciona correctamente los
CONSERVACIN DEL - Ecosistema:
E microsistema la biodiversidad seres vivientes de un
MEDIO AMBIENTE nativa. ecosistema.
2. Reconoce y valora la (como una
maceta, un - Menciona correctamente los
diversidad ecolgica existente 2.1. Identifica los seres no vivientes de un
en el pas y desarrolla hbitos componentes con vida y terrario un
acuario un ecosistema.
de cuidado y proteccin para sin vida de
la conservacin del medio microsistemas pedazo de jardn).
ambiente. (ecosistemas pequeos). - Cuida y protege
- La germinacin y el a los seres vivos
crecimiento de del entorno. - Describe correctamente las
plantas. partes de una planta a travs
Variables de un mapa semntico.
C (tipo de - Nombra con precisin las
suelo, caractersticas del ciclo de
I humedad, vida de las plantas.
2.2. Deduce los efectos en la luz y otras). - Explica detalladamente el
E germinacin de semillas proceso de germinacin de las
y el crecimiento de plantas a travs de un
N plantas, al variar las experimento.
MUNDO FSICO Y condiciones de suelo, - Mezclas y - Celebra la
C CONSERVACIN DEL humedad, luz; en disoluciones. realizacin de - Define con sus propias
AMBIENTE almcigos que elabora. experimentos y palabras el trmino de mezcla
I 3. Identifica los cambios que se sus resultados. a partir de un experimento.
producen en el mundo fsico - Define con sus propias
A valorando su importancia para palabras el trmino de
la vida. disolucin a partir de un
experimento.
3.1. Propone y comprueba - Caractersticas de - Celebra la
diversas formas para la los materiales del realizacin de - Nombra con un lenguaje
formacin de mezclas y ambiente: experimentos y sencillo los cambios
disoluciones. cambios de sus resultados. producidos en la materia al
Y
estado, color, realizar una mezcla.
olor, dureza. - Nombra con un lenguaje
sencillo los cambios
producidos en la materia en
A - Caractersticas de una disolucin.
los materiales del -
M Celebra la
B 3.2. Identifica los cambios realizacin de
ambiente: masa, - Menciona correctamente las
I de los materiales en sus experimentos y
unidades de masa. unidades de masa.
caractersticas en la sus resultados.
E - Mide correctamente la masa
formacin de mezclas
N de cuerpos de su entorno.
y disoluciones: estado,
T color, olor, dureza.
E
3.3. Reconoce y mide la

propiedad intensiva de
masa.
P
CONSTRUCCIN DE LA 1.1. Reconoce sus - Caractersticas - Aprecia sus - Menciona espontneamente
IDENTIDAD Y DE LA caractersticas y personales: fsicas caractersticas y sus caractersticas corporales.
E CONVIVENCIA cualidades personales, y sexuales; sus cualidades - Seala correctamente su sexo
DEMOCRTICA as como las de otras cualidades, personales, as en una lmina.
1 . Reconoce sus caractersticas personas. habilidades. como las de - Nombra con un lenguaje
R. personales, y demuestra otras personas. sencillo sus cualidades
respeto personales.
a s mismo y hacia los dems - Nombra con un lenguaje sencillo
en la convivencia las cualidades de otros.
cotidiana.
S
- Caractersticas - Aprecia (sus - Expresa con espontaneidad
personales: caractersticas y sus intereses personales.
preferencias, sus cualidades - Menciona espontneamente
1.2. Expresa sus intereses, sus sentimientos.
sentimientos e personales, as
O preferencias,
intereses. como las de
sentimientos y
otras personas.
emociones en diversas
situaciones cotidianas.
- Normas de - Respeta los - Participa activamente en la
N acuerdos y elaboracin de normas de
convivencia en el
aula. normas de convivencia.
A Cuidado del convivencia - Menciona correctamente los
1.3. Reconoce y cumple sus
cuerpo e higiene - Respeta los tiles de aseo personal.
responsabilidades en el
L personal. acuerdos y - Practica adecuadamente los
aula.
normas de hbitos de higiene personal.
Cuida y protege su
higiene.
cuerpo y su salud.
- Hace uso de los - Nombra con un lenguaje

documentos que sencillo los documentos que lo
- Partida de
lo identifican. identifican.
nacimiento y DNI.
- Menciona espontneamente la
importancia que tiene los
1.4. Reconoce los documentos de identidad.
S
documentos que lo
O identifican. - Nociones - Aprecia los
COMPRENSIN DE LA temporales: antes- hechos ms
C DIVERSIDAD despus; significativos de - Menciona espontneamente
GEOGRFICA Y DE LOS secuencia, su historia hechos importantes de su vida
I PROCESOS HISTORICOS. duracin, personal y personal.
2. Se orienta en el espacio y en comienzo y final. familiar. - Comenta detalladamente sobre
A el tiempo y reconoce las 2.1. Expresa su aprecio por su historia familiar.
caractersticas geogrficas de los hechos ms - Lmites del Per. - Aprecia los
L su contexto local y del Per, significativos de su Pases limtrofes. hechos ms
apreciando su diversidad. historia personal y Uso de puntos significativos de - Nombra correctamente los
familiar. cardinales. la historia del puntos cardinales.
Per. - Seala con precisin los lmites
del Per en un mapa.
2.2. Aplica conocimientos

sobre los cuatro puntos
cardinales para
reconocer los lmites del
Per
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL 1.1. Narra cuentos e - Argumenta sus - Muestra - Relata en forma oportuna sus
C 1. Expresa sus historias utilizando ideas con seguridad y experiencias cotidianas en su
necesidades, intereses, expresiones y oraciones opiniones sobre confianza en s comunidad.
O sentimientos y experiencias, y sencillas. las experiencias, mismo al - Comunica sus experiencias
escucha con respeto cuando intereses e comunicarse. cotidianas en el aula respetando
M interacta con otros, inquietudes que - Es tolerante a las su turno.
mostrando comprensin de tiene. opiniones de los - Menciona correctamente los
U mensajes sencillos en su dems, aunque elementos de la comunicacin.
lengua originaria y en sean diferentes a - Relata coherentemente un cuento
castellano. las suyas. de su agrado.
N
- Lee textos en - Practica un - Seala correctamente en un
2.1. Selecciona el texto a dilogo abierto y esquema las partes del cuento.
I diferentes
leer segn sus intereses. respetuoso. - Menciona detalladamente los
formatos:
COMPRENSIN DE acrsticos, recetas, personajes de un cuento.
C
TEXTOS avisos e identifica
2. Comprende textos narrativos las ideas - Se interesa por - Elabora creativamente acrsticos.
A
y descriptivos de estructura principales. leer diversos - Escribe secuenciadamente una
sencilla, a partir de sus formatos de receta.
C
experiencias previas, los texto - Crea adecuadamente avisos con
reconoce como fuente de - Opina, teniendo en - Muestra agrado, temas de su inters.
I - Menciona correctamente las
disfrute y conocimiento de 2.2. Formula hiptesis de cuenta sus inters y
su entorno inmediato. lectura a partir del ttulo, experiencias autonoma ideas principales de un texto
cuando lee. ledo.
resumen y figuras y las previas, sobre la
comprueba releyendo el forma y el
N
texto. contenido de un - Muestra agrado,
texto ledo, inters y - Plantea espontneamente
explicando con autonoma hiptesis sobre el significado del
C cuando lee. texto ledo a partir de imgenes
sus propias
O observadas.
palabras sobre el
M - Confronta sus hiptesis con la
mismo.
U
N PRODUCCIN DE TEXTOS de sus compaeros en forma
I 3. Produce textos cortos de tipo espontnea.
C narrativo y descriptivo a - Demuestra su - Verifica sus hiptesis leyendo el
A travs de los cuales - Revisa y corrige sus inters y texto narrativo dado.
C comunica sus experiencias, escritos para satisfaccin por - Anticipa el tipo de texto a tratar
I intereses, deseos y mejorar el sentido escribir para observando su silueta.
3.1. Produce textos teniendo
necesidades utilizando los y forma del texto diferentes
en cuenta: destinatario,
N elementos lingsticos producido; usa el destinatarios - Menciona correctamente las
propsito y mensaje; as
adecuado y expresa punto y las - Tiene iniciativa letras del alfabeto.
como identificando los
satisfaccin, con lo que maysculas, no para producir - Usa correctamente las
pasos necesarios para la
escribe. solo al iniciar una sus propios maysculas al inicio de una
construccin de un
texto. oracin sino al textos. oracin.
usar nombres - Usa correctamente las
propios. maysculas al escribir nombres
propios.
- Coloca adecuadamente el punto
en un texto dado.
- Escribe correctamente un texto
siguiendo una secuencia lgica.
NMERO, RELACIONES Y 1.1. Establece relaciones - Conjuntos. - Muestra - Forma correctamente conjuntos
OPERACIONES de pertenencia y no . Elementos predisposicin utilizando diversos criterios.
1. Resuelve problemas de pertenencia entre . Pertenencia y no por el uso de - Representa correctamente los
situaciones cotidianas en las elementos y conjuntos. pertenencia. lenguaje conjuntos formados.
que identifica relaciones . Determinacin de simblico y - Determina con precisin la
numricas realizando con un conjunto: grfico pertenencia y no pertenencia de
autonoma y confianza, extensin y un conjunto.
operaciones de adicin y comprensin. - Determina correctamente un
sustraccin con nmeros de 1.2. Interpreta y formula conjunto por extensin.
hasta tres cifras. secuencias finitas de 2 - Determina correctamente un
en 2, de 5 en 5, de 10 conjunto por comprensin.
en 10, con nmeros de
hasta dos cifras. - Secuencias finitas - Muestra - Escribe correctamente el
con razn curiosidad por nmero que contina en una
aritmtica 2; 5; buscar patrones sucesin dada.
1.3. Identifica el antecesor 10. y regularidades - Completa sucesiones
y sucesor de un numricas con exactitud.
nmero natural de
hasta dos cifras. - Escribe correctamente el
- Muestra
Antecesor y sucesor antecesor de un nmero.
predisposicin
de un nmero de - Escribe correctamente el sucesor
por el uso de
hasta dos cifras. de un nmero.
lenguaje
simblico y
grfico - Lee correctamente nmeros
1.4. Interpreta y representa
naturales hasta 999.
- Escribe correctamente nmeros
cifras y expresa el - Muestra
naturales hasta 999.
valor posicional de - Valor posicional de predisposicin
- Ubica correctamente los nmeros
sus cifras en el los dgitos en por el uso de
en el tablero del valor
sistema de nmeros naturales lenguaje
posicional.
numeracin decimal. de hasta tres simblico y
cifras. grfico
- Compara correctamente
1.5. Interpreta relaciones
nmeros naturales utilizando los
mayor que, menor - Muestra
smbolos <, > =.
que, igual que y - Ordenamiento de predisposicin
- Ordena correctamente los
ordena nmeros nmeros de hasta por el uso de
nmeros naturales menores que
naturales de hasta tres tres cifras. lenguaje
1 000 en forma ascendente.
cifras en forma simblico y
- Ordena correctamente los
ascendente y grfico.
nmeros naturales menores que
descendente.
1 000 en forma descendente.
- Resuelve con exactitud ejercicios

- Muestra aplicando tcnicas operativas.
1.6. Identifica e interpreta - Patrones aditivos curiosidad por
patrones aditivos con con nmeros buscar patrones y
nmeros naturales de naturales de hasta regularidades
GEOMETRA Y MEDICIN hasta dos cifras. dos cifras. - Ubica correctamente objetos en
3. Resuelve problemas de - Muestra casillas de la cuadricula.
situaciones cotidianas que 2.1. Identifica, interpreta y - Posiciones y autonoma y - Ubica correctamente objetos en
requieran de la medicin y grafica posiciones de desplazamientos seguridad al puntos de la cuadricula.
comparacin de atributos objetos respecto a de objetos y ejes resolver - Realiza desplazamientos en
mensurables de objetos y otros. de referencia problemas. cuadriculas en forma correcta.
eventos, y las comunica
utilizando lenguaje -
Resuelve correctamente
matemtico. - Muestra problemas sobre posiciones de
2.2. Resuelve problemas - Posiciones y autonoma y objetos en el plano.
ESTADSTICA sobre posiciones y desplazamientos seguridad al - Resuelve correctamente
4. Interpreta relaciones entre desplazamientos de de objetos y ejes resolver problemas sobre
dos variables, en objetos en el plano. de referencia problemas. desplazamientos de objetos en el
situaciones de la vida real y plano.
las valora utilizando el
lenguaje grfico. - Grficos de barras
3.1. Interpreta y representa con datos simples. - Muestra
relaciones entre datos confianza e
numricos en grfico inters por
de barras en comunicar - Elabora correctamente un grfico
cuadrculas. informacin de barras.
utilizando - Registra correctamente en un
lenguaje grfico grafico de barras la informacin
obtenida.
- Lee con coherencia el grfico
de barras elaborado.
- Interpreta adecuadamente el
grfico de barras elaborado.
FORMACIN DE LA 1.1. Identifica que Dios lo ha - Dios crea todo por -Muestra inters - Nombra con un lenguaje
CONCIENCIA MORAL creado a su imagen y Amor. por conocer la sencillo todo lo creado por
E CRISTIANA semejanza por amor y El ser humano Palabra de Dios. Dios.
D 1. Reconoce el plan amoroso de que todas las personas imagen y - Dibuja creativamente la
U Dios Padre para la son iguales en semejanza de creacin de Dios.
C humanidad expresado en la dignidad. Dios. - Elabora creativamente
A creacin del mundo, en la oraciones de agradecimiento a
C del ser humano a imagen y Dios por la creacin.
I semejanza suya, y en su - Menciona espontneamente las
encuentro personal con l. consecuencias de la
N desobediencia de Adn y Eva.
TESTIMONIO DE VIDA
2. Coopera en la conservacin de - Muestra actitud - Propone espontneamente
- Respeto y cuidado de respeto por
la naturaleza y en el acciones para cuidar la
2.1. Reconoce su deber de de la creacin de la naturaleza.
cuidado y defensa de toda naturaleza.
respetar y ayudar a Dios.
forma de vida. - Dibuja creativamente acciones
cuidar todo lo creado.
del cuidado de la naturaleza.
- Elabora con creatividad afiches
alusivos al cuidado de la
- La aceptacin de naturaleza.
R las propias - Muestra actitud
2.2. Respeta a los dems y se virtudes y de respeto por la - Cuida adecuadamente su
E valora a s mismo, defectos de los naturaleza. cuerpo por ser un regalo de
cuidando su cuerpo y dems (ejercicio Dios.
L salud, por ser un de equidad y - Crea con letra legible oraciones
regalo de Dios. solidaridad). de agradecimiento a Dios por
I
brindarle la vida.
G - Menciona coherentemente sus
cualidades personales como
regalos recibidos de Dios.
I - Nombra con lenguaje sencillo
las formas como se atenta
contra la vida de las personas.
- Selecciona con precisin
O
dibujos donde se atenta contra
el desarrollo de la persona.
S
- Menciona coherentemente sus
cualidades personales como
A regalos recibidos de Dios.
- Respeta a sus compaeros y
compaeras rechazando los
insultos.
- Defiende a su compaero (a)
en forma espontnea cuando se
vulneran sus derechos.
E
COMPRENSIN Y 1.1. Identifica las partes El cuerpo y sus - Cuida y valora - Seala correctamente las partes
D DESARROLLO DE LA de su cuerpo en la segmentos. su cuerpo y el externas de su cuerpo.
CORPOREIDAD Y LA prctica de actividades de los otros. - Realiza actividades motrices
U SALUD fsicas utilizndolo en su empleando adecuadamente las
1. Comprende su cuerpo de totalidad. partes gruesas de su cuerpo.
C forma integral, lo utiliza en - Realiza actividades motrices
la ejecucin de actividades empleando adecuadamente las
A fsicas sencillas, partes finas de su cuerpo.
valorndolas como medios - Ejecuta correctamente
C para cuidar su salud. diferentes posiciones de su
cuerpo de acuerdo a
- Participa indicaciones.
I - Coordinacin activamente y
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA motora gruesa y de manera
O 2. Domina su cuerpo y utiliza 2.1 .Identifica y realiza fina. espontnea en
sus posibilidades de movimientos sencillos las tareas de
movimiento para resolver de coordinacin movimiento.
N tareas motrices simples, motora gruesa y fina. - Realiza coordinadamente
orientarse en el espacio y en ejercicios de segmentos
el tiempo, expresarse superiores.
corporalmente y manipular - Realiza coordinadamente
objetos; mostrando ejercicios de segmentos
F
espontaneidad en su actuar. inferiores.
- Salta adecuadamente con un
CONVIVENCIA E pie a diferentes distancias.
INTERACCIN - Normas simples
SOCIOMOTRIZ de juego. - Respeta reglas - Comunica correctamente
simples de mensajes sencillos mediante
3. Participa y establece 4.1. Practica con sus
mmicas.
S relaciones sociales compaeros juegos juego.
- Comunica mediante gestos los
adecuadas con sus sencillos en base a
estados de nimo de la persona.
compaeros, al realizar normas sugeridas.
I actividades ldicas y - Propone con un lenguaje
recreativas; respetando sencillo normas de juego.
reglas sencillas. - Participa en juegos motrices
C respetando reglas propuestas.
A EXPRESIN ARTSTICA
1. Expresa con espontaneidad y Expresin artstica: - Danza:
creatividad sus vivencias, 1.1. Explora y experimenta Expresin - Se interesa por - Realiza espontneamente
R ideas, sentimientos el espacio con su corporal y danza. descubrir sus movimientos con todo su
y percepciones del cuerpo, desplazndose Movimientos y posibilidades cuerpo.
mundo, haciendo libremente y desplazamientos expresivas - Ejecuta coordinadamente
T uso de los diferentes realizando en el espacio en como parte de ejercicios de Lateralidad.
recursos artsticos para movimientos diferentes su auto- - Realiza correctamente
explorar los elementos del corporales en direcciones aprecio. desplazamientos en diferentes
E arte vivencindolos con diferentes direcciones (adelante, atrs, a niveles.
placer. y niveles. la derecha, a la
izquierda) y
niveles (arriba, - Se interesa por - Representa creativamente sus
abajo, al centro). descubrir sus vivencias a travs de un dibujo.
A APRECIACIN ARTSTICA posibilidades - Pinta adecuadamente el dibujo
2. Percibe, observa y se expresa - Artes visuales: expresivas de su familia.
acerca de las caractersticas Dibujo, pintura,. como parte de - Combina adecuadamente los
de los diferentes elementos Lnea, forma y su auto- colores bsicos.
1.2. Expresa de manera
y espacios de su entorno color. aprecio.
R espontnea sus
natural y social, sobre sus vivencias,
creaciones y las de sus sentimientos y - El entorno
compaeros, y las situaciones natural y los
manifestaciones artsticas imaginarias a travs ambientes - Demuestra
T presentes en su medio construidos
del dibujo, pintura, inters en - Dialoga espontneamente
familiar y comunitario, tteres y actuacin. como fuente de sobre sus experiencias
conocer e
investigando sobre ellas y percepcin y familiares.
identificar las
comentando sobre sus apreciacin: - Expresa espontneamente las
2.1. Observa y describe las diversas
E gustos y preferencias. paisajes, manifestaciones artsticas de su
caractersticas visuales, caractersticas
edificaciones, de su entorno localidad.
sonoras y cinticas (de
plazas, chacras, natural y - Describe detalladamente la
movimiento) de
parques, ferias, cultural. plaza de armas de su
elementos naturales y
talleres, iglesias. comunidad.
objetos de su entorno
expresando las - Expresa espontneamente las
sensaciones que le sensaciones que le produce el
producen. observar un paisaje.
II BIMESTRE
R ORGANIZADOR/
EA
COMPETENCIA
CUERPO HUMANO Y - Rasgos fsicos de - Hace frente a - Menciona

C CONSERVACIN DE 1.4. Compara sus caractersticas las personas: situaciones de detalladamente sus
LA SALUD y rasgos fsicos con los de sus caractersticas caractersticas fsicas.
discriminacin.
I 1. Identifica las diversas familiares y con los de otras de miembros de - Menciona
partes del cuerpo personas de su entorno y elabora una misma espontneamente
E humano y su identikit de rostros. familia y de caractersticas fsicas de
- Cumple normas
funcionamiento, familias sus familiares.
desarrollando hbitos para el cuidado - Elabora con precisin un
N diferentes.
de cuidado para de su salud y su cuadro comparativo de
Semejanzas y
C conservar la salud. 1.5. Reconoce los huesos y diferencias. integridad. los rasgos caractersticos
msculos de las articulaciones propios con los de sus
I mviles que permiten la compaeros.
locomocin al ser humano y los - La locomocin - Seala correctamente en
A representa en modelos del ser humano: un esquema los
articulados huesos y msculos principales huesos de su
de las cuerpo.
articulaciones - Menciona correctamente
mviles. Re- las formas de cuidado de
presentacin de los huesos.
modelos - Menciona con un
2.3. Identifica plantas nativas y
Y articulados. lenguaje sencillo
exticas (forneas) de su
localidad.
msculos.
- Seala correctamente en
un esquema las
principales
articulaciones de su
cuerpo.
2.4. Clasifica semillas y frutos por - Menciona
sus caractersticas. - Reconoce la detalladamente las
importancia de funciones que tiene cada
A la biodiversidad articulacin de su
nativa. cuerpo.
M 2.5 Disea y construye muestrarios

de semillas de plantas nativas
B SERES VIVENTES Y de su regin y rotula con datos - Plantas nativos - Menciona
CONSERVACIN DEL que investiga: nombre, hbitat y exticos de la detalladamente plantas
I MEDIO AMBIENTE y otros. localidad. - Cuida y protege nativas de su localidad.
2. Reconoce y valora la a los seres vivos - Menciona
diversidad ecolgica del entorno. detalladamente plantas
E existente en el pas y exticas de su localidad.
desarrolla hbitos de
cuidado y proteccin
N para la conservacin - Busca con - Clasifica correctamente
del medio ambiente. - Semillas y curiosidad semillas de acuerdo a
frutos: sus caractersticas.
3.4. Aplica tcnicas de cuidado y informacin
caractersticas - Clasifica correctamente
T proteccin de plantas de su observables. sobre hechos u
entorno escolar y familiar. objetos que frutos de acuerdo a sus
- El muestrario de desea conocer. caractersticas.
E semillas y de
plantas nativas - Propone
3.5. Deduce los efectos en las de la regin. espontneamente un
interacciones de materiales diseo de muestrario de
slidos y lquidos con el calor. semillas.
- Elabora detalladamente
- Cuida y protege un muestrario de
a los seres vivos semillas.
del entorno. - Expone con sus propias
palabras el muestrario
C 3.6. Identifica los materiales de semillas elaborado.
derivados de rocas y restos de - Estrategias y
I seres vivos existentes en tcnicas de
diferentes tipos de suelos. proteccin de - Menciona con un
E plantas. lenguaje sencillo
- Celebra la tcnicas del cuidado de
N MUNDO FSICO Y realizacin de plantas de su entorno.
CONSERVACIN DEL experimentos y - Prctica
C AMBIENTE sus resultados. espontneamente las
3. Identifica los cambios 3.7. Identifica las caractersticas y tcnicas del cuidado de
I que se producen en el diferentes formas de uso del - El calor. Efectos su entorno escolar.
mundo fsico agua en la familia y la escuela y de las
A valorando su participa en acciones de - Menciona
interacciones de
importancia para la cuidado y ahorro de agua. detalladamente los
materiales
vida. - Cumple efectos que produce el
slidos y
indicaciones de calor en la materia a
lquidos con el
3.8. Explora la presencia de aire en seguridad. partir de un
calor.
el ambiente y sus experimento.
caractersticas e importancia. - El suelo: tipos de
Y suelos, su
composicin.
- Nombra
espontneamente los
3.9. Identifica los problemas de - Cumple tipos de suelo.
contaminacin ambiental en la - El agua: usos en la indicaciones de - Menciona
localidad. familia y la seguridad. detalladamente la
escuela. composicin del suelo.
- Menciona con un
lenguaje sencillo la
- El aire: importancia del suelo.
A
3.10. Practica el tratamiento de caractersticas e - Cumple - Dibuja creativamente la
residuos slidos. importancia. indicaciones de utilidad del agua.
M
seguridad. - Propone
espontneamente
B
acciones para el ahorro
- Contaminacin - Cumple del agua.
I
ambiental. indicaciones de
seguridad. - Menciona con precisin
E
las caractersticas del
- Residuos slidos: aire.
N
tratamiento por - Explica con sus propias
reduccin, - Cumple palabras la importancia
T
rehuso y indicaciones de el aire.
reciclaje. seguridad.
E
- Menciona con un
lenguaje sencillo las
causas de la
contaminacin del
suelo.
- Propone
espontneamente
acciones para evitar la
contaminacin del
suelo.
- Practica
espontneamente
acciones para evitar la
contaminacin del agua.
- Menciona
detalladamente acciones
para evitar la
contaminacin del aire.
- Menciona
detalladamente las
formas de tratamiento
de los residuos slidos.
P CONSTRUCCIN DE 1.5. Describe las relaciones de - Familia nuclear y - Valora las - Nombra correctamente a
LA IDENTIDAD Y DE parentesco entre los miembros extensa. actividades que los miembros de su
LA CONVIVENCIA de su familia nuclear y extensa. Relaciones de realizan los familia.
E DEMOCRTICA parentesco entre miembros de su - Menciona detalladamente
1. Reconoce a los sus miembros. grupo familiar. los roles de los miembros
miembros de la familia, Rol de la familia de su familia.
R escuela y comunidad, en la formacin - Elabora detalladamente un
describe sus roles, se de vnculos de cuadro comparativo entre
S identifica con ellas y afecto. la familia nuclear y
cumple sus extensiva.
responsabilidades - Historia familiar.
O como miembro de una 1.6. Reconoce y valora la Sentimiento de - Valora las - Menciona con fluidez los
familia, escuela y responsabilidad que tienen los pertenencia a un actividades que hechos ms importantes
comunidad. padres de dar afecto, cuidado y grupo familiar. realizan los de su vida familiar.
N proteccin a sus hijos. miembros de su - Elabora creativamente un
grupo familiar. dibujo sobre su familia.
- Prevencin de
A 1.7. Identifica y evita situaciones accidentes en el - Valora las - Nombra correctamente los
que le pueden causar dao como hogar. actividades que productos que pueden
el alcohol, tabaco e inhalantes. realizan los causarle dao.
L miembros de su - Menciona correctamente
- Caractersticas grupo familiar. las consecuencias que
geogrficas de la provoca el consumo
Costa, Sierra y indebido el alcohol.
Amazona: - Escribe correctamente las
relieve, clima, consecuencias del uso
flora y fauna. indebido del tabaco.
COMPRENSIN DE
LA DIVERSIDAD 2.3. Describe y valora las - Patrimonio - Expresa su - Nombra correctamente
GEOGRFICA Y DE caractersticas geogrficas de natural y aprecio por la las regiones naturales del
S LOS PROCESOS las regiones naturales del Per. cultural de la diversidad Per.
HISTORICOS. localidad: geogrfica del - Explica detalladamente
2. Se orienta en el espacio santuarios pas. las caractersticas
y en el tiempo y histricos y geogrficas de las
O reconoce las zonas de reserva regiones naturales del
caractersticas natural. Per.
geogrficas de su Biodiversidad.
contexto local y del 2.4. Reconoce y valora el Cultura local: - Expresa su - Menciona con fluidez el
C Per, apreciando su patrimonio natural y cultural de arte, aprecio por la patrimonio natural que
diversidad. su localidad y participa en su costumbres, diversidad existe en su comunidad.
conservacin. tradiciones, geogrfica del - Nombra con precisin el
idiomas. pas. patrimonio cultural que
I existe en su comunidad.
- Pre Inca: Caral y - Participa activamente en
otras culturas. la conservacin del
patrimonio natural y
A cultural de su comunidad.
- Incas: los incas
legendarios e
histricos.
L
- Conquista: los
2.5. Describe y explica socios de la - Aprecia los - Elabora detalladamente
acontecimientos importantes en conquista. hechos ms un listado de las culturas
cada una de las etapas de la significativos de la poca pre inca.
Reconoce y aprecia historia del Per. - Virreinato: el de la historia
hechos significativos virrey Toledo El del Per. - Comenta con un lenguaje
de su historia personal, organizador. sencillo sobre
familiar, local y de la acontecimientos
P historia del Per. importantes de la poca
Inca.
E - Menciona con fluidez los

hechos ms resaltantes de
- Independencia: el la poca de la Conquista.
R sueo de San
Martn y la - Menciona con fluidez los
Proclamacin de hechos ms resaltantes de
S la la poca del Virreinato.
Independencia. - Explica con un lenguaje
sencillo la labor del
O 2.6. Relata y representa los hechos - Repblica: un Virrey Toledo, el
ms significativos de su nuevo orden en organizador.
historia personal y familiar de el Per.
N la historia del Per. - Menciona con precisin
- Smbolos patrios: los hechos ms
historia de su significativos de la
A creacin. Independencia del Per.
L - Comenta espontneamente
- Tcnica de sobre la poca
representacin Republicana en el Per.
grfica de - Describe detalladamente
acontecimientos cada uno de los smbolos
de la vida - Aprecia los patrios.
cotidiana: lnea hechos ms - Explica con precisin la
de tiempo. significativos creacin de cada uno de
S de la historia los smbolos patrios.
O del Per.
C - Ubica correctamente en
I una lnea de tiempo,
A hechos de su historia
L personal.
- Ubica correctamente en
una lnea de tiempo.
hechos de su historia
familiar.
- Ubica correctamente en
una lnea de tiempo las
etapas de la historia del
Per.
EXPRESIN Y - Se expresa con - Muestra - Menciona detalladamente
C COMPRENSIN 1.2. Incorpora en sus espontaneidad en seguridad y las caractersticas fsicas
O ORAL descripciones las caractersticas conversaciones y confianza en s de las personas.
M 1. Expresa sus de personas, animales de su dilogos sobre mismo al - Describe las cualidades de
U necesidades, intereses, entorno, con orden, utilizando temas de su comunicarse. las personas con
N sentimientos y expresiones claras. inters o - Practica un coherencia.
I experiencias, y escucha actividades dilogo abierto - Nombra las cualidades de
C con respeto cuando cotidianas. y respetuoso. sus compaeros en forma
A interacta con otros, precisa.
C. mostrando - Menciona detalladamente
comprensin de las caractersticas de los
mensajes sencillos en animales domsticos.
en castellano. - Lee en forma oral - Muestra una - Subraya correctamente el
o silenciosa actitud crtica sustantivo en oraciones
textos de su frente a los dadas.
inters, diversos textos - Extrae correctamente de
2.3. Infiere el significado y la infiriendo que lee. un texto los sustantivos
C COMPRENSIN DE funcin de las palabras en significados, comunes.
TEXTOS oraciones a partir de las distinguiendo - Escribe correctamente un
O 2. Comprende textos relaciones que establece entre elementos listado de sustantivos
narrativos y ellas. formales: propios.
M descriptivos de - Sustantivo - Marca correctamente el
estructura sencilla, a - Adjetivo gnero y nmero de los
U partir de sus - Articulo sustantivos en un cuadro
experiencias previas, de doble entrada.
N los reconoce como - Escribe correctamente un
fuente de disfrute y adjetivo para cada
I conocimiento de su sustantivo.
entorno inmediato. - Escribe adecuadamente un
C artculo para cada
PRODUCCIN DE sustantivo.
A TEXTOS
3. Produce textos cortos 3.2. Escribe y lee para corregir y - Revisa y corrige - Demuestra su - Corrige correctamente los
C de tipo narrativo y mejorar el sentido de lo que sus escritos para inters y errores de sus escritos
descriptivo a travs quiere comunicar. mejorar el sentido y satisfaccin por empleando el diccionario.
I de los cuales forma del texto escribir para - Separa correctamente las
comunica sus producido; usa el diferentes palabras en silabas.
experiencias, diccionario; silabas destinatarios - Clasifica correctamente
intereses, deseos y (clases), palabras - Comparte con las palabras de acuerdo al
N necesidades (clases)), uso seguridad y nmero de silabas.
utilizando los correcta de la letras confianza los - Clasifica correctamente
elementos b, v, s, c, z. textos que las palabras segn su
lingsticos adecuado produce. acento.
C y expresa - Disfruta con sus - Clasifica correctamente
O satisfaccin, con lo producciones. las palabras segn su
M que escribe. tildacin.
U - Utiliza correctamente la
N letra b en sus escritos.
I - Utiliza correctamente la
C letra v en sus escritos.
A - Utiliza correctamente la
C letra s en sus escritos.
I - Utiliza correctamente la
letra c en sus escritos.
N - Utiliza correctamente la
letra z en sus escritos.
NMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES - Resuelve correctamente
1. Resuelve problemas 1.7. Interpreta las propiedades - Propiedades - Muestra ejercicios de adicin
M de situaciones conmutativa y asociativa de conmutativa y autonoma y aplicado la propiedad
A cotidianas en las que la adicin de nmeros asociativa de la confianza al conmutativa.
T identifica relaciones naturales. adicin. efectuar - Resuelve correctamente
E numricas realizando clculos de ejercicios de adicin
M con autonoma y 1.8. Calcula mentalmente la suma adicin y aplicado la propiedad
A confianza, operaciones y la diferencia de dos sustraccin asociativa.
T de adicin y nmeros naturales de hasta
I sustraccin con dos cifras.
C nmeros de hasta tres - Adicin de - Muestra - Desarrolla correctamente
A cifras. nmeros autonoma y adiciones usando el
naturales de confianza al clculo mental.
hasta tres cifras. efectuar - Desarrolla correctamente
- Sustraccin con clculos de sustracciones usando el
M 1.9. Resuelve problemas de nmeros adicin y clculo mental.
adicin y sustraccin con naturales de sustraccin
nmeros naturales de hasta tres hasta tres cifras.
A cifras. - Resuelve correctamente
- Adicin de - Muestra problemas de adicin de
nmeros autonoma y nmeros naturales.
T naturales de confianza al - Resuelve correctamente
hasta tres cifras. efectuar problemas de sustraccin
- Sustraccin con clculos de de nmeros naturales.
E nmeros adicin y
naturales de sustraccin - Grafica correctamente las
hasta tres cifras. figuras geomtricas.
M 2.3. Representa grficamente y - Seala correctamente los
GEOMETRA Y compara figuras geomtricas lados de las figuras
MEDICIN planas, a partir de sus elementos geomtricas.
A 2. Resuelve problemas esenciales: vrtices y lados. - Vrtices y lados - Muestra - Seala correctamente los
de situaciones de figuras autonoma y vrtices de las figuras
cotidianas que geomtricas: seguridad al geomtricas.
T requieran de la rectngulo, resolver - Compara con exactitud
medicin y cuadrado, problemas. los lados y vrtices de las
comparacin de 2.4. Identifica, diferencia y tringulo. figuras geomtricas.
I atributos mensurables relaciona las figuras planas
de objetos y eventos, y los slidos que pueden
y las comunica conformar. - Figuras planas en - Muestra - Grafica correctamente los
C utilizando lenguaje el prisma recto, autonoma y slidos geomtricos.
matemtico. cubo, pirmide. seguridad al - Halla correctamente la
resolver relacin que existe entre
A 3.2. Interpreta y elabora esquemas problemas. figuras y slidos
de clasificacin. geomtricos.
M - Tablas de doble - Muestra

A ESTADSTICA entrada confianza e - Elabora correctamente
T 3. Interpreta relaciones inters por tablas de doble entrada.
E entre dos variables, en comunicar - Registra correctamente
M situaciones de la vida informacin la informacin obtenida
A real y las valora utilizando en tablas de doble
T utilizando el lenguaje grfico entrada.
I lenguaje grfico. - Lee con coherencia las
C tablas de doble entrada
A elaboradas.
- Interpreta
adecuadamente tablas de
doble entrada.
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
E CRISTIANA
D 1. Reconoce el plan
U amoroso de Dios 1.2. Interpreta la Historia de la - Dios se revela en - Muestra inters - Relata con lenguaje
C Padre para la Salvacin a travs de relatos las personas. por conocer la sencillo la historia de
A humanidad expresado bblicos: Dios prepara un Dios salva a su Palabra de Noe.
C en la creacin del pueblo para la llegada del pueblo: Moiss y Dios. - Menciona con sus
I mundo, en la del ser Salvador en la figura de el paso del Mar propias palabras el
O humano a imagen y Abraham, Moiss, David, los Rojo. sacrificio que realiz
N semejanza suya, y en profetas y Mara. Historia de los Abraham.
su encuentro personal patriarcas: Dios - Relata detalladamente la
con l. elige a Abraham. historia de Moiss.
- Mara, elegida de - Comenta con un
Dios, Madre de lenguaje sencillo la
Jess y de la historia del rey David.
R Iglesia. - Nombra correctamente
el nombre de los profetas
E que preparan la llamada
del salvador.
L - Nombra correctamente
TESTIMONIO DE las cualidades de Mara
I VIDA la madre de Jess.
2. Coopera en la
G conservacin de la 2.3. Intuye que Dios es familia y - La familia - Valora la - Menciona correctamente
naturaleza y en el nos llama a vivir como l. pequea, Iglesia atencin y el los miembros de la
I cuidado y defensa de Domstica. cario de sus familia de Jess.
toda forma de vida. padres. - Dibuja con creatividad la
O familia de Jess.
- Representa
S creativamente el amor
que tiene a su familia
A mediante dibujos.
- Expresa
espontneamente una
oracin de
agradecimiento a Dios
por su familia.
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
1. Comprende su cuerpo 1.2. Identifica fuerza, velocidad, - Nocin de las - Disfruta de la - Participa
de forma integral, lo flexibilidad y resistencia en capacidades prctica de organizadamente en
utiliza en la juegos motores. fsicas: fuerza, actividades competencias de carretas
ejecucin de velocidad, fsicas. de posta.
actividades fsicas flexibilidad y - Participa
sencillas, resistencia. organizadamente en
valorndolas como carreras de resistencia.
medios para cuidar su - Realiza coordinadamente
salud. 2.2. Reconoce el espacio general ejercicios de flexin de
estableciendo relaciones con piernas.
la ubicacin de personas y - Realiza coordinadamente
E DOMINIO objetos. ejercicios de flexin de
D CORPORAL Y - Muestra brazos.
U EXPRESIN confianza en s - Ejecuta coordinadamente
C CREATIVA mismo y lanzamientos
A 2. Domina su cuerpo y - Lateralidad: espontaneidad comparando las
C utiliza sus derecha e en su actuar distancias.
I posibilidades de izquierda.
O movimiento para 2.3. Identifica y utiliza conceptos - Orientacin - Menciona correctamente
N resolver tareas espaciales bsicos en la espacial: cerca, la ubicacin de diversos
motrices simples, prctica de actividades ldicas lejos, arriba, objetos.
orientarse en el y secuencias simples de abajo, dentro, - Ubica correctamente
espacio y en el movimiento. fuera, alrededor - Colabora con objetos a la distancia
F tiempo, expresarse de. sus indicada.
corporalmente y compaeros en - Realiza correctamente
S manipular objetos; - Movimientos y los juegos desplazamientos en
I mostrando juegos ldicos. propuestos. diferentes niveles.
C espontaneidad en su - Realiza correctamente
A actuar. 3.1. Practica con sus compaeros movimientos de
juegos sencillos en base a lateralidad.
normas sugeridas.
- Participa - Realiza adecuadamente

CONVIVENCIA E aceptando la diferentes movimientos
INTERACCIN presencia de con su cuerpo.
SOCIOMOTRIZ - Los juegos los otros. - Participa
3. Participa y establece ensriales y organizadamente en
relaciones sociales rtmicos. juegos ldicos.
adecuadas con sus
compaeros, al - Participa
realizar actividades organizadamente en
ldicas y recreativas; juegos rtmicos.
respetando reglas - Participa adecuadamente
sencillas. en juegos sensoriales.
- Participa
organizadamente en
dinmicas grupales.
- Ejecuta correctamente
movimientos siguiendo
melodas.
EXPRESIN
ARTSTICA
1. Expresa con 1.3. Representa situaciones - Artes visuales: - Se interesa por - Representa
espontaneidad y cotidianas o imaginarias Collage, descubrir sus creativamente su medio
A creatividad sus interactuando con sus modelado y posibilidades ambiente a travs del
vivencias, ideas, compaeros: en juegos de roles, construccin. expresivas modelado de plastilina.
sentimientos creando efectos sonoros con Lnea, forma y como parte de - Produce trabajos
R y percepciones del objetos e instrumentos de color. su auto- artsticos empleando
mundo, haciendo percusin. aprecio. correctamente la tcnica
uso de los diferentes del collage.
T recursos artsticos - Arte - Se interesa por
para explorar los dramtico: descubrir sus
elementos del arte Juegos posibilidades - Participa
E vivencindolos con dramticos, expresivas organizadamente en
placer. actuacin, como parte de actividades por el da del
juegos de roles, su auto- campesino.
animacin de aprecio.
objetos y tteres.
Gesto, postura,
expresin vocal
1.4. Baila y se desplaza al - Danza: - Aprecia sus - Ejecuta adecuadamente

comps de canciones, ritmos, Expresin posibilidades movimientos siguiendo
melodas y danzas conocidas. corporal y de expresin, el ritmo.
danza. las de sus - Realiza adecuadamente
Movimientos compaeros y movimientos al son de
A rtmicos. de los artistas. una meloda.
- Participa
organizadamente en
R APRECIACIN danzas conocidas.
ARTSTICA .
2. Percibe, observa y se 2.2. Describe el proceso seguido en - Tipos de lneas, - Aprecia sus - Menciona correctamente
T expresa acerca de las sus producciones artsticas y las formas, colores, posibilidades los tipos de lneas.
caractersticas de los de sus compaeros. movimientos y de expresin, - Explica detalladamente
diferentes elementos sonidos las de sus el procedimiento para
y espacios de su presentes en compaeros y combinar colores.
E entorno natural y elementos de los artistas. - Manifiesta
social, sobre sus naturales, espontneamente las
creaciones y las de objetos y sensaciones producidas
sus compaeros, y las creaciones al realizar un dibujo.
manifestaciones artsticas del
artsticas presentes en entorno.
su medio familiar y
comunitario, 2.3. Observa diversos estilos de - Creaciones - Se interesa por - Manifiesta con
investigando sobre danza manifestando emociones artsticas conocer y coherencia sus
ellas y comentando y sentimientos. presentes en el apreciar las emociones luego de
sobre sus gustos y entorno familiar manifestacione observar una danza.
preferencias. y comunitario: s artsticas de - Emite espontneamente
danzas, bailes, su localidad. un comentario luego de
pasacalles. observar un pasacalle
por fiestas patrias.
PROBLEMA 2: DESNUTRICIN
- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. - Educacin en valores o formacin tica.

- Educacin en y para los derechos humanos. - Educacin para la equidad de gnero.
III BIMESTRE
R ORGANIZADOR/
E COMPETENCIA
A
CUERPO HUMANO
C Y CONSERVACIN 1.6. Identifica las caractersticas y - Los sentidos, - Es curioso y - Nombra correctamente
I DE LA SALUD funciones de los rganos de los rganos de los los rganos de los
1. Identifica las diversas participativo.
E sentidos. sentidos: sentidos.
N partes del cuerpo caractersticas - Explica correctamente la
C humano y su y funciones; funcin de los rganos
I funcionamiento, cuidados. de los sentidos.
A desarrollando hbitos - Propone con un lenguaje
de cuidado para sencillo normas de
conservar la salud. higiene de los rganos
Y de los sentidos.
1.7. Compara las formas de - La locomocin - Menciona
- Es curioso y
locomocin de los seres de animales detalladamente las
participativo.
humanos con las de animales vertebrados. caractersticas de los
A vertebrados. - La locomocin de animales de su entorno.
animales. - Representa
correctamente en un
M grfico la utilidad de los
animales.
- Explica con un lenguaje
B sencillo las
caractersticas del ciclo
de vida de los animales.
I - Nombra correctamente
las caractersticas de los
animales invertebrados.
E - Explica con un lenguaje
sencillo las formas de
locomocin de los
N vertebrados.
- Elabora correctamente
SERES VIVENTES Y un cuadro comparativo
T CONSERVACIN DEL 2.6. Identifica animales nativos y sobre las formas de
MEDIO AMBIENTE exticos (forneos) de su locomocin de los seres
2. Reconoce y valora la localidad. humanos y los animales
E diversidad ecolgica - Animales: nativos vertebrados.
existente en el pas y y exticos de la - Reconoce la
desarrolla hbitos de localidad. importancia de
cuidado y proteccin 3.11. Explora efectos de la luz en la biodiversidad
para la conservacin los cuerpos o el ambiente: nativa. - Menciona detalladamente
del medio ambiente. iluminacin, color, da, los animales nativos de
formacin de sombras, noche. su localidad.
C - Representa
creativamente a los
animales nativos
I MUNDO FSICO Y mediante un dibujo.
CONSERVACIN DEL - Menciona
AMBIENTE detalladamente los
E 3. Identifica los cambios animales exticos de su
que se producen en el - La luz. Efectos en localidad.
mundo fsico los cuerpos o el - Celebra la - Elabora correctamente un
N valorando su ambiente: realizacin de cuadro comparativo de
importancia para la iluminacin, experimentos y los animales nativos y
color, da,
vida. sus resultados. exticos.
formacin de
C sombras, noche.
- Descargas - Menciona correctamente

I 3.12. Identifica en la escuela, los elctricas: zonas los efectos que produce
lugares donde hay cables de riesgo. a luz en los cuerpos
elctricos o se conectan - Cumple mediante un
A artefactos elctricos y las zonas indicaciones de experimento.
de riesgo de descargas elctricas.
seguridad.
- Evita peligros
que lo
amenazan. - Seala con precisin los
lugares donde hay cables
Y elctricos en la escuela.
- Ubica correctamente los
lugares donde se
conectan artefactos
elctricos en su
3.13. Identifica los efectos de los
imanes sobre materiales y sobre Institucin Educativa.
A otros imanes. - Ubica con precisin las
M zonas de riesgo en su
B Institucin educativa.
I - Menciona correctamente
E normas de seguridad
N para evitar accidentes
T 3.14. Identifica las propiedades - Los imanes: con la electricidad.
E magnticas de los imanes. Efectos sobre
materiales y
otros imanes. - Menciona detalladamente
- Celebra la los efectos que
realizacin de produce el imn sobre
experimentos y otros materiales.
sus resultados. - Menciona con precisin
- Los imanes: los efectos que produce
Propiedades el imn sobre otro imn.
magnticas.
- Menciona detalladamente
- Celebra la los efectos que produce
realizacin de el imn sobre otros
experimentos y materiales.
sus resultados.
CONSTRUCCIN DE
P LA IDENTIDAD Y DE
E LA CONVIVENCIA
R DEMOCRTICA - Historia familiar. - Nombra correctamente
S Reconoce a los miembros Sentimiento de os derechos del Nio.
O de la familia, escuela y pertenencia a un - Menciona
N comunidad, describe grupo familiar. coherentemente sus
A sus roles, se identifica 1.6. Reconoce y valora la - Valora las responsabilidades.
L con ellas y cumple sus responsabilidad que tienen los actividades que - Nombra con fluidez las
responsabilidades padres de dar afecto, cuidado y realizan los Instituciones que
como miembro de una proteccin a sus hijos. miembros de su defienden los derechos
familia, escuela y grupo familiar. del Nio.
comunidad. - Participa activamente
de las actividades por
los derechos del nio.
S
O - Historia de la - Menciona
C escuela. detalladamente hechos
I Identificacin significativos sobre la
A con el aula y con creacin de su
L 1.8. Se identifica con su escuela la escuela. - Aprecia los Institucin Educativa.
e indaga sobre la historia de su hechos ms - Nombra correctamente
creacin. significativos los miembros de la
de la historia familia escolar.
- Bienes y - Participa activamente

servicios en el cuidado de los
pblicos en la ambientes de la
comunidad. Institucin Educativa.
1.9. Cuida y protege los - Demuestra
ambientes y el mobiliario de su actitud de
aula y su escuela como bienes respeto hacia
pblicos. los bienes
pblicos de la
comunidad.
- Manifestaciones - Menciona con fluidez las
culturales de su manifestaciones
COMPRENSIN DE comunidad. - Expresa su culturales de su
LA DIVERSIDAD aprecio por las comunidad.
GEOGRFICA Y DE 2.7. Identifica y valora las manifestaciones - Describe con coherencia
LOS PROCESOS manifestaciones culturales en culturales de su las manifestaciones
HISTORICOS. su comunidad local. comunidad. culturales de su
2. Reconoce y aprecia comunidad.
hechos significativos - Relata detalladamente
de su historia personal, hechos de la historia de
familiar, local y de la su comunidad.
historia del Per. - Representa
creativamente la
historia de Santa
mediante un dibujo.
C EXPRESIN Y
O COMPRENSIN
M ORAL
U 1. Expresa sus 1.3. Narra cuentos, fbulas e - Argumenta sus - Muestra - Relata coherentemente una
N necesidades, intereses, historias utilizando ideas con seguridad y fbula de su agrado.
I sentimientos y expresiones y oraciones opiniones confianza en s - Nombra con precisin los
C experiencias, y escucha sencillas. sobre las mismo al personajes de una fbula.
A con respeto cuando experiencias, comunicarse. - Menciona adecuadamente
C intereses e
interacta con otros, - Practica un una fabula de su agrado.
inquietudes
I mostrando dilogo abierto
que tiene.
O comprensin de y respetuoso.
N mensajes sencillos en - Se expresa con
su lengua originaria y 1.4. Incorpora en sus espontaneidad en
en castellano. descripciones las conversaciones y - Muestra - Describe detalladamente
caractersticas de lugares y dilogos sobre seguridad y caractersticas de paisajes.
objetos de su entorno, con temas de su confianza en s - Menciona con coherencia
C orden, utilizando expresiones mismo al las caractersticas de
inters o
claras. actividades comunicarse. diversos lugares.
O cotidianas. - Practica un - Describe caractersticas de
dilogo abierto objetos del aula con su
M y respetuoso. lenguaje sencillo.
- Lee textos en
U COMPRENSIN DE diferentes
TEXTOS 2.4. Selecciona el texto a leer segn formatos: rima, - Se interesa por - Elabora rimas con
N 2. Comprende textos sus intereses. noticia y carta e leer diversos creatividad.
narrativos y identifica las formatos de - Narra con sus propias
I descriptivos de ideas principales. texto. palabras una noticia del
estructura sencilla, a da.
C partir de sus - Escribe una carta
experiencias previas, - Lee en forma oral siguiendo un esquema.
A los reconoce como o silenciosa
fuente de disfrute y 2.5. Infiere el significado y la textos de su - Muestra una
C conocimiento de su funcin de las palabras en inters, actitud crtica
entorno inmediato. oraciones a partir de las infiriendo frente a los - Reemplaza
I relaciones que establece entre significados, diversos textos adecuadamente los
ellas. distinguiendo que lee. nombres de las personas
O elementos con pronombre.
formales:
N - Pronombre.
PRODUCCIN DE
TEXTOS - Revisa y corrige
C 3. Produce textos cortos sus escritos para - Comparte con - Utiliza correctamente la
O de tipo narrativo y 3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el seguridad y letra ll en sus escritos.
M descriptivo a travs de mejorar el sentido de lo que sentido y forma confianza los - Produce textos usando
U los cuales comunica quiere comunicar. del texto textos que correctamente la letra y-
N sus experiencias, producido, uso produce. Utiliza correctamente la
I intereses, deseos y correcta de : ll, y, - Disfruta con sus letra g en sus
C necesidades utilizando g, j, h , gue, gui, producciones producciones escritas.
A los elementos ge, gi. - Es tolerante y - Escribe textos haciendo
C lingsticos adecuados persevera al uso de la letra j en sus
I y expresa satisfaccin, corregir sus escritos.
O con lo que escribe. escritos - Utiliza correctamente
N gue-gui en sus escritos.
- Utiliza correctamente
ge, gi en sus escritos.
M NMERO,
A RELACIONES Y
T OPERACIONES
E 1. Resuelve problemas 1.10. Expresa un nmero natural de - Sumandos de un - Muestra - Descompone con
M de situaciones hasta tres cifras como el nmero de hasta curiosidad por exactitud nmeros de
A cotidianas en las que resultado de su tres cifras. buscar patrones hasta de 3 cifras en
T identifica relaciones descomposicin aditiva. y regularidades sumandos.
I numricas realizando
C con autonoma y
A confianza, operaciones 1.11. Expresa un nmero de hasta - Doble, triple y - Muestra
de adicin y dos cifras, como el doble, mitad de un curiosidad por - Halla correctamente el
sustraccin con triple, o mitad de otro. nmero natural buscar patrones doble de un nmero de
nmeros de hasta tres de hasta dos y regularidades hasta de dos cifras.
cifras. cifras - Aplica estrategias para
hallar la mitad de un
nmero en forma
M correcta.
- Halla con exactitud el
A triple de un nmero de
hasta dos cifras.
T
GEOMETRA Y
E MEDICIN 2.5. Mide objetos, superficies, - Longitud de - Muestra inters - Mide correctamente
2. Resuelve problemas tiempo, haciendo uso de objetos en m, en seleccionar objetos de su entorno
M de situaciones diferentes unidades de cm. rea en la unidad de usando la cinta mtrica.
cotidianas que medida. unidades medida - Utiliza correctamente la
A requieran de la arbitrarias. - cinta mtrica para medir
medicin y Referentes longitudes.
T comparacin de temporales: das, - Utiliza adecuadamente las
atributos mensurables semanas, meses . unidades de tiempo en
de objetos y eventos, acciones de su vida diaria.
I y las comunica - Escribe con exactitud la
utilizando lenguaje hora que marca el reloj de
matemtico. un grfico.
C - Halla correctamente el
permetro de una figura
A plana.
- Halla correctamente el
rea de una figura.
ESTADSTICA 3.3. Identifica en situaciones - Ocurrencia de - Muestra
3. Interpreta relaciones concretas la ocurrencia de sucesos: confianza e - Narra con un lenguaje
entre dos variables, en sucesos siempre, inters por sencillo ocurrencias de su
situaciones de la vida real nunca, a comunicar vida diaria empleando los
y las valora utilizando el veces. informacin trminos siempre a veces,
lenguaje grfico. utilizando nunca.
lenguaje grfico - Elige adecuadamente los
trminos siempre a veces,
nunca en proposiciones
dadas.
- Usa adecuadamente los
trminos siempre a veces,
nunca en situaciones
cotidianas.
- Desarrolla correctamente
prcticas sobre la
ocurrencia de sucesos.
FORMACIN DE LA
E CONCIENCIA MORAL
D CRISTIANA
U 1. Reconoce el plan 1.3. Relata pasajes de la vida de - Jess, Hijo de - Muestra - Comenta con un
C amoroso de Dios Jess con palabras sencillas, Dios, nace en confianza y lenguaje sencillo el
A Padre para la resaltando su mensaje Beln y crece en agradecimiento nacimiento de Jess.
C humanidad expresado una familia como a Dios. - Dibujan creativamente el
I en la creacin del nosotros. nacimiento de Jess.
O mundo, en la del ser Principales - Representa
N humano a imagen y pasajes de la vida espontneamente el
semejanza suya, y en de Jess: nacimiento de Jess
su encuentro personal infancia y vida mediante un juego de
R con l. pblica. roles.
E Jess hijo - Relata detalladamente
L amoroso habla episodios de la infancia
I del amor de Dios de Jess.
G Padre. - Practica las actitudes del
I - El mandamiento nio Jess demostrando
O ms importante: buen comportamiento.
S amar a Dios y al - Relata detalladamente
A prjimo. los episodios de la vida
pblica de Jess.
- Comenta
espontneamente la
parbola el buen
samaritano.
TESTIMONIO DE
VIDA - Representa
2. Coopera en la 2.4. Interioriza los gestos de Jess: - La amistad - Muestra creativamente el
conservacin de la caridad, perdn, como primera inters por mandamiento ms
naturaleza y en el reconciliacin, humildad y los forma de amar a conocer la importante mediante un
cuidado y defensa de aplica en su vida diaria. Dios y a todos Palabra de dibujo.
toda forma de vida. los que nos Dios y las
rodean. enseanzas de
Jess.
- Pide perdn con palabras
sencillas cuando vulnera
las normas de las buenas
costumbres.
- Abraza con regocijo a su
compaero trasgresor
como signo de
reconciliacin.
- Muestra con hechos
concretos acciones de
caridad hacia otras
personas.
- Demuestra su humildad
en acciones de su vida
diaria..
E COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
D CORPOREIDAD Y LA
SALUD
U 1. Comprende su cuerpo 1.3. Regula la frecuencia - Nociones - Disfruta de la - Menciona correctamente
de forma integral, lo respiratoria en reposo y elementales de prctica de la frecuencia respiratoria
C utiliza en la movimiento. las funciones actividades de su cuerpo antes de
ejecucin de orgnicas de la fsicas. realizar los ejercicios.
A actividades fsicas circulacin y - Realiza adecuadamente
sencillas, respiracin. ejercicios de respiracin
C. valorndolas como - La respiracin. profunda.
medios para cuidar su - Ejecuta adecuadamente
salud. ejercicios de relajacin.
- Respira adecuadamente
al realizar ejercicios de
DOMINIO trote.
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA
F 2. Domina su cuerpo y 2.4. Discrimina diferentes - Orientacin - Participa - Camina sobre una lnea
utiliza sus velocidades, utilizando temporal: antes, activamente y siguiendo indicaciones.
posibilidades de conceptos bsicos durante, de manera - Participa activamente en
I movimiento para relacionados con la velocidad. despus; lento, espontnea en ejercicios de orientacin
resolver tareas rpido. las tareas de temporal.
motrices simples, movimiento. - Ejecuta correctamente
S orientarse en el ejercicios con
espacio y en el movimientos lentos.
tiempo, expresarse - Participa
I corporalmente y organizadamente en
manipular objetos; carreras de velocidad.
mostrando
C espontaneidad en su
actuar.
A CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
3. Participa y establece 3.2. Reconoce el medio natural en - Actividades - Participa - Propone con un lenguaje
relaciones sociales el que interacta y practica recreativas en aceptando la sencillo el lugar para
adecuadas con sus actividades recreativas. el medio presencia de realizar un paseo.
compaeros, al natural: paseos. los otros. - Menciona
realizar actividades detalladamente reglas de
ldicas y recreativas; comportamiento para un
respetando reglas paseo.
sencillas. - Participa
organizadamente de un
paseo.
- Respeta a sus
compaeros en la
realizacin de juegos a
travs de su buen
comportamiento.
EXPRESIN
ARTSTICA
1. Expresa con 1.5. Representa situaciones - Arte - Se interesa por - Representa
espontaneidad y cotidianas o imaginarias, dramtico: descubrir sus creativamente escenas
creatividad sus haciendo uso combinado de Juegos posibilidades familiares a travs de
vivencias, ideas, diversos materiales de dramticos, expresivas juegos dramticos.
sentimientos expresin grfico plstica. juegos de roles, como parte de - Participa
y percepciones del animacin de su auto- organizadamente en
E mundo, haciendo objetos. Gesto, aprecio. juegos de roles de la
uso de los diferentes postura, familia.
D recursos artsticos expresin vocal. - Emplea adecuadamente
para explorar los los efectos sonoros en
U elementos del arte sus escenificaciones.
vivencindolos con
C placer. 1.6. Crea secuencias rtmicas - Msica: Canto, - Aprecia sus - Imita adecuadamente
usando su voz, cuerpo, cuentos posibilidades sonidos de su entorno.
A instrumentos y objetos sonoros, juegos de expresin, - Reproduce
sonoros. rtmicos. las de sus adecuadamente los
C Sonidos, ritmos, compaeros y sonidos onomatopyicos
melodas, de los artistas. con la voz.
I canciones. - Entona canciones
acompandolas con
O instrumentos musicales.
APRECIACIN
N ARTSTICA
2. Percibe, observa y se
expresa acerca de las 2.4. Expresa cmo se sinti al - Creaciones - Se interesa en - Manifiesta oralmente sus
P caractersticas de los realizar una creacin artstica manuales y las emociones al participar
O diferentes elementos individual o participar en una artsticas producciones de un juego dramtico.
R y espacios de su colectiva. presentes en el de sus - Emite espontneamente
entorno natural y entorno familiar compaeros y las sensaciones
social, sobre sus y comunitario: de artistas producidas al participar
E creaciones y las de teatro, juego de locales, de las actividades en
L sus compaeros, y las roles. respetndolos. forma grupal.
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario, 2.5. Describe los materiales y - Creaciones - Se identifica con - Escucha atentamente
A investigando sobre procedimientos que manuales y manifestacione canciones de su cultura
R ellas y comentando intervienen en producciones artsticas presentes s artstico- local disfrutando de
T sobre sus gustos y manuales y artsticas del en el entorno culturales de ellas.
E preferencias. entorno familiar o familiar y su localidad y - Emite oralmente su
comunitario expresando lo comunitario: canto, comenta sobre opinin sobre las
que le gusta de ellas. msica. lo que le melodas escuchadas.
gusta.
IV BIMESTRE
R ORGANIZADOR/
E COMPETENCIA
A
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE
C LA SALUD
1. Identifica las diversas 1.8. Describe el recorrido de los - Recorrido de - Cumple normas - Menciona
I partes del cuerpo alimentos y del aire en los alimentos y el correctamente los
para el cuidado
humano y su seres humanos. aire en los seres sistemas que cumplen
E funcionamiento, humanos. de su salud y su la funcin de nutricin
desarrollando hbitos - Recorrido de los integridad. en el cuerpo humano.
N de cuidado para alimentos y el - Ubica con precisin
conservar la salud. aire en el cuerpo en un esquema los
humano. rganos del sistema
C digestivo.
- Explica
I detalladamente las
funciones del sistema
A digestivo.
- Representa
creativamente
mediante un dibujo la
funcin del sistema
respiratorio.
1.9. Clasifica los alimentos en - Los alimentos. - Nombra
grupos, segn necesidades: Grupos de - Toma decisiones espontneamente los
Y para crecer, energticos alimentos segn para dar alimentos de su
ricos en vitaminas, para necesidades: prioridad a una comunidad.
fortalecer huesos y msculos. alimentos para - Clasifica
crecer (carne, Alimentacin correctamente los
pescado, saludable. alimentos segn su
legumbres y funcin.
huevos); - Dibuja creativamente los
A alimentos ricos alimentos segn su
en vitaminas funcin.
M (frutas y
verduras).
Alimentos que
B dan energa
(papa, fideos,
I pan, arroz y
dulces), y
alimentos para
E fortalecer huesos
y msculos
(leche y
N derivados).
1.10. Investiga las condiciones

T de higiene que deben - Alimentos aptos
reunir los alimentos aptos
para el consumo. para el consumo: - Cumple normas
condiciones de para el cuidado
E higiene. de su salud y su
integridad.
SERES VIVENTES Y
CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE 2.7. Aplica tcnicas de cuidado y
2. Reconoce y valora la proteccin de los animales de su
C diversidad ecolgica entorno escolar y familiar. - Estrategias y - Menciona
I existente en el pas y tcnicas de espontneamente
- Cuida y protege
E desarrolla hbitos de proteccin de formas de
a los seres vivos
N cuidado y proteccin animales y conservacin de los
del entorno.
C para la conservacin del plantas. alimentos.
I medio ambiente. - Nombra correctamente
A normas de higiene de
los alimentos.
Y MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN DEL
AMBIENTE 3.15 . Propone y comprueba
3. Identifica los cambios formas para hacer reflejar el
A que se producen en el sonido en diferentes - El sonido: reflejo - Menciona con precisin
M mundo fsico superficies. en diferentes - Celebra la tcnicas para el
B valorando su superficies. realizacin de cuidado de animales.
I importancia para la experimentos y - Explica detalladamente
E vida. sus resultados. las tcnicas para la
N crianza de animales.
T - Menciona con un
E 3.16 Investiga los cambios lenguaje sencillo la
en la forma de los cuerpos - Celebra la variedad ecolgica de
cuando se les aplica fuerzas, - La fuerza. realizacin de su localidad.
producindoles deformaciones Cambios por experimentos y - Representa
y estiramientos. accin de las sus resultados. creativamente
fuerzas: mediante un dibujo la
deformaciones y variedad ecolgica de
estiramientos. su localidad.
3.17 . Explora y describe la

flotabilidad de los objetos. - Flotabilidad de - Celebra la - Propone con un
materiales. realizacin de lenguaje sencillo
experimentos y formas para hacer
sus resultados. reflejar el sonido en
superficies.
- Realiza detalladamente
un experimento para
comprobar las formar
de hacer reflejar el
sonido.
- Demuestra con
precisin los cambios
que sufren los
cuerpos al aplicarles
la fuerza.
- Describe detalladamente
la flotabilidad de los
objetos.
P CONSTRUCCIN DE
LA IDENTIDAD Y DE
E LA CONVIVENCIA 1.8 Describe los problemas que
DEMOCRTICA afectan a la comunidad local y
R 1 . Reconoce a los propone soluciones.
miembros de la familia,
S escuela y comunidad, - Problemas que - Demuestra - Menciona
describe sus roles, se afectan a la actitud de detalladamente los
O identifica con ellas y comunidad. respeto hacia problemas que
cumple sus los bienes afectan a la
N responsabilidades como 1.9. Identifica los medios de pblicos de la comunidad.
miembro de una familia, transporte en su comunidad comunidad. - Propone
A escuela y comunidad. local y respeta las seales de espontneamente
trnsito. - acciones para el
L - Medios de - Demuestra cuidado del medio
transporte. actitud de local.
respeto hacia
- Prevencin de los bienes - Menciona
accidentes: pblicos de la correctamente los
Seales de comunidad. medios de transporte
trnsito. que existe en su
comunidad.
S
O
COMPRENSIN DE LA
C DIVERSIDAD 2.8. Ubica en el espacio
GEOGRFICA Y DE personas, lugares, objetos y
I LOS PROCESOS sucesos, utilizando puntos de
HISTORICOS. referencia espacial y nocion - Tcnicas de - Hace uso - Comenta
A 2. orienta en el Se espacio representacin responsable de espontneamente las
y en el tiempo y grfica del es- los lugares de causas de los
reconoce las pacio: maquetas seguridad en el accidentes de trnsito.
2.9. Distingue los peligros de los hogar y en la
L caractersticas y croquis. - Menciona
escuela, en
geogrficas de su fenmenos naturales que se correctamente las
casos de
contexto local y del producen en su localidad e seales de trnsito.
emergencia.
Per, apreciando su identifica los lugares de
diversidad seguridad, en la escuela y la - Hace uso
comunidad, en casos de - Desastres responsable de
emergencia. naturales en la los lugares de - Elabora
localidad. detalladamente un
seguridad en el
Medidas de hogar y en la croquis de los
seguridad. ambientes de su casa.
escuela, en
casos de - Construye
emergencia. creativamente una
maqueta
representando a su
Institucin Educativa.
- Comenta
espontneamente
sobre la existencia de
los fenmenos
naturales.
- Seala con precisin en
un croquis de la
Institucin educativa
las zonas de
seguridad.
- Participa activamente
en la simbolizacin
de evacuacin en caso
de sismo.
EXPRESIN Y
C COMPRENSIN ORAL
1. Expresa sus 1.10. Pronuncia y entona de - Se expresa con - Muestra - Lee textos respetando
O necesidades, intereses, acuerdo con el texto que lee. espontaneidad en seguridad y los signos de
sentimientos y conversaciones y confianza en s puntuacin
M experiencias, y escucha dilogos sobre mismo al - Manifiesta
con respeto cuando temas de su comunicarse comprensin de lo ledo
U interacta con otros, inters respondiendo a
mostrando comprensin o actividades interrogantes en forma
N de mensajes sencillos en cotidianas. ora.
su lengua originaria y - Signos de - Lee textos con
I en castellano. entonacin. entonacin adecuada.
- Menciona
C correctamente los
signos de entonacin
A COMPRENSIN DE del texto ledo.
TEXTOS
C 2. Comprende textos 2.5. Infiere el significado y la - Lee en forma oral - Muestra una - Subraya correctamente
narrativos y descriptivos funcin de las palabras en o silenciosa actitud crtica el verbo en una oracin.
I de estructura sencilla, a oraciones a partir de las textos de su frente a los - Conjuga correctamente
partir de sus relaciones que establece entre inters, diversos textos un verbo en sus tres
O experiencias previas, los ellas. infiriendo que lee. tiempos.
reconoce como fuente significados, - Escribe correctamente
N de disfrute y distinguiendo oraciones.
conocimiento de su elementos - Seala el sujeto en una
entorno inmediato. formales: oracin subrayndolo
- Verbo. correctamente.
- La oracin:
sujeto y
predicado.
C
O PRODUCCIN DE
M TEXTOS - Usa adecuadamente los
U 3. Produce textos cortos de 3.3. Escribe textos narrativos y - Escribe textos con - Tiene iniciativa conectores lgicos en
N tipo narrativo y descriptivos sobre situaciones originalidad, donde para producir sus sus escritos.
I descriptivo a travs de cotidianas, empleando incorpora propios textos - Encierra correctamente
C los cuales comunica conectores lgicos para personajes; en un texto los
A sus experiencias, organizar con coherencia la cambiando el conectores lgicos.
C intereses, deseos y secuencia de sus escritos: escenario, las - Escribe correctamente
I necesidades utilizando tambin y adems. acciones y el final textos creando sus
O los elementos de los mismos propios personajes.
N lingsticos adecuados - Crea correctamente el
y expresa satisfaccin, final de un texto.
con lo que escribe.
NMERO,
M RELACIONES Y
E OPERACIONES
T 1. Resuelve problemas de 1.12. Interpreta el significado de la - Multiplicacin - Muestra - Representa
E situaciones cotidianas multiplicacin a partir de por sumas curiosidad por correctamente el
M en las que identifica sumas sucesivas con nmeros sucesivas. buscar patrones producto de dos
A relaciones numricas de hasta dos cifras. y regularidades nmeros naturales
T realizando con como suma sucesiva.
I autonoma y confianza,
C operaciones de adicin 1.13. Resuelve problemas que - Problemas de - Muestra - Resuelve correctamente
A y sustraccin con implican la nocin de doble, triple y doble, triple, curiosidad por problemas del doble de
nmeros de hasta tres mitad de nmeros naturales de hasta mitad de un buscar patrones un nmero.
cifras. dos cifras. nmero natural y regularidades - Resuelve correctamente
de hasta dos problemas del triple de
cifras un nmero.
- Resuelve correctamente
M problemas empleando
la nocin de mitad de
A un nmero.
T 1.14. Resuelve problemas en los - Equivalencias y - Muestra - Realiza canjes usando

que relaciona el valor de la canjes con curiosidad por monedas y billetes con
E moneda en el sistema monedas y buscar patrones exactitud.
monetario nacional. billetes en el y regularidades - Resuelve en forma
M sistema correcta problemas
monetario relacionados al sistema
A nacional. monetario nacional.
T
I 2.6. Resuelve problemas que - Longitud de - Muestra

GEOMETRA Y involucran medicin y objetos. autonoma y - Resuelve correctamente
C MEDICIN comparacin de longitudes y seguridad al problemas de longitud.
2. Resuelve problemas de superficies. resolver - Propone con un
A situaciones cotidianas problemas. lenguaje sencillo
que requieran de la problemas de longitud.
medicin y - Resuelve correctamente
comparacin de problemas de
atributos mensurables superficie.
de objetos y eventos, y - Halla correctamente el
las comunica rea de una superficie.
utilizando lenguaje
matemtico.
ESTADSTICA 3.4. Interpreta y elabora esquemas - Diagramas - Muestra - Elabora con precisin
3. Interpreta relaciones de clasificacin. de rbol. confianza e pictogramas.
entre dos variables, en - Pictogramas inters por - Explica con coherencia
situaciones de la vida real comunicar los datos estadsticos de
y las valora utilizando el informacin un pictograma.
lenguaje grfico. utilizando - Elabora correctamente
lenguaje grfico esquemas de rbol.
- Interpreta
adecuadamente
esquemas de rbol.
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
E 1. Reconoce el plan
D amoroso de Dios 1.4. Identifica que Dios es familia - Dios se revela - Muestra inters - Nombra correctamente
U Padre para la unida: Padre, Hijo y Espritu en las personas. en comunicarse las personas de la
C humanidad expresado Santo y es llamado a vivir con Dios y las santsima trinidad.
A en la creacin del como l, en comunidad personas - Dibuja creativamente
C mundo, en la del ser fraterna. mediante la a las personas de la
I humano a imagen y oracin as santsima trinidad.
O semejanza suya, y en como la - Nombra correctamente
N su encuentro personal participacin en los signos litrgicos.
con l. celebraciones. - Dibuja creativamente
los signos litrgicos.
TESTIMONIO DE
VIDA
2. Coopera en la 2.4. Interioriza los gestos de Jess: - La celebracin - Muestra - Selecciona con
conservacin de la caridad, perdn, de la alegra de inters por precisin dibujos de
R naturaleza y en el reconciliacin, humildad y ser amado y de conocer la acciones positivas para
E cuidado y defensa de los aplica en su vida diaria. amar Palabra de ser amigo de Jess.
L toda forma de vida. Dios y las - Inventa con
I enseanzas de coherencia oraciones
G Jess de agradecimiento a
I Dios por su amistad.
O - Manifiesta con
S oraciones sencillas su
A agradecimiento a Jess
por su amistad que le
brinda cada da.
- Practica las virtudes
de Jess demostrando
actitudes positivas en
su vida escolar.
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
E SALUD
D 1. Comprende su cuerpo 1.4. Postura corporal - Cuida y valora - Realiza
Reconoce y representa
U de forma integral, lo posturas corporales su cuerpo y el adecuadamente
C utiliza en la ejecucin sencillas de la vida de los otros. ejercicios
A de actividades fsicas cotidiana. manteniendo una
C sencillas, valorndolas buena postura.
I como medios para - Imita adecuadamente
O cuidar su salud. las posturas de un
1.5. Toma medidas elementales
N de seguridad en la - Nociones - Cuida y valora trabajador.
utilizacin del espacio y de bsicas de su cuerpo y el
los materiales educativos. seguridad de los otros. - Participa en
personal y actividades motrices
prevencin de respetando su espacio.
accidentes en el - Emplea
DOMINIO CORPORAL uso del espacio. adecuadamente los
Y EXPRESIN materiales deportivos
CREATIVA 2.5. Adapta sus movimientos al realizar sus
2. Domina su cuerpo y segn ritmos o fragmentos - Diferencias - Participa ejercicios.
utiliza sus musicales en actividades entre ritmos activamente y
posibilidades de rtmicas. lentos y rpidos. de manera
movimiento para espontnea en
F resolver tareas las tareas de
motrices simples, movimiento.
I orientarse en el
espacio y en el
S tiempo, expresarse
corporalmente y
I manipular objetos;
mostrando
C espontaneidad en su
actuar.
A
CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ 3.3. Identifica juegos tradicionales
3. Participa y establece de su entorno y participa - Juegos - Disfruta - Realiza
relaciones sociales integrndose en el grupo. t6radicionales participando coordinadamente
adecuadas con sus de la en el juego. actividades fsicas
compaeros, al comunidad. siguiendo ritmos
realizar actividades sencillos.
ldicas y recreativas; - Camina
respetando reglas adecuadamente al
sencillas. ritmo de una meloda.
- Ejecuta correctamente
movimientos
corporales siguiendo
diversos ritmos.
- Ejecuta con destreza
movimientos
siguiendo fragmentos
musicales.
- Menciona
espontneamente los
juegos tradicionales de
su comunidad.
- Participa
organizadamente de
los juegos
tradicionales.
- Participa activamente
en la prctica de
juegos recreativos.
- Muestra con agilidad
sus habilidades
motrices en juegos
recreativos.
EXPRESIN
ARTSTICA
1. Expresa con
espontaneidad y 1.7. Construye instrumentos de - Msica: - Se interesa por - Nombra correctamente
creatividad sus percusin con materiales del Construccin de hacer uso de los instrumentos de
vivencias, ideas, entorno. instrumentos de los materiales percusin.
sentimientos percusin. de desecho. - Elabora con
y percepciones del creatividad unas
E mundo, haciendo maracas.
D uso de los diferentes - Construye
U recursos artsticos creativamente una
C para explorar los pandereta usando
A elementos del arte materiales de su
C vivencindolos con entorno.
I placer.
O
N APRECIACIN
ARTSTICA
2. Percibe, observa y se
expresa acerca de las 2.6. Hace un inventario sobre las - Creaciones - Se interesa por - Interpreta
caractersticas de los distintas producciones y manuales y conocer y rtmicamente
diferentes elementos expresiones artsticas existentes artsticas apreciar las canciones
P y espacios de su en su entorno familiar y presentes en el manifestacione acompaadas de los
O entorno natural y comunal. entorno familiar s artsticas de instrumentos de
R social, sobre sus y comunitario: su localidad. percusin elaborados.
creaciones y las de sus tejidos,
compaeros, y las confecciones,
E manifestaciones bordados; - Menciona
L artsticas presentes en repujados, detalladamente las
su medio familiar y tallados; dibujo, manifestaciones
comunitario, pintura, artsticas de su
investigando sobre cermica, localidad.
ellas y comentando mates, retablos. - Comenta con un
A sobre sus gustos y lenguaje sencillo las
R preferencias. diversas expresiones
T artsticas de la
E localidad.
- Menciona con fluidez
el significado de sus
creaciones artsticas.
- Comenta
espontneamente
acerca de las
creaciones artsticas de
sus compaeros.
TERCER GRADO
TEMAS TRANSVERSALES: - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

I BIMESTRE
R ORGANIZADOR/
E CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
COMPETENCIA
A
P CONSTRUCCIN DE LA 1.1 Reconoce y respeta los acuerdos Acuerdos y normas - Respeta acuerdos - Propone con precisin
E IDENTIDAD Y DE LA y normas de convivencia en la de convivencia en la y normas de normas de convivencia
R CONVIVENCIA escuela y comunidad local. escuela. convivencia y en el aula.
S DEMOCRTICA acepta - Comenta con actitud crtica
O Reconoce sus derechos y responsabilidades el cumplimiento de las
N responsabilidades en su medio en la organizacin normas de convivencia.
A familiar, escolar y comunal e del aula. - Participa con
L interacta de manera responsabilidad en el
respetuosa, solidaria y cumplimiento de normas
S responsable en la vida de convivencia.
O cotidiana.
C 1.2 Participa en campaas de Organizacin -Demuestra - Participa activamente en
I limpieza, cuidado de la escuela estudiantil: actitudes de respeto brigadas escolares.
A del medio ambiente local y en Campaas de salud y hacia su comunidad - Participa activamente en
L campaas de prevencin del cuidado en el medio campaas de limpieza.
consumo de drogas. ambiente. - Enumera con precisin
las consecuencias del
consumo de las drogas.
- Rechaza con firmeza el
consumo de las drogas.
COMPRENSIN DE LA 2.1 Relata formas de organizacin de Primeras formas de - Aprecia el aporte y - Menciona con precisin
DIVERSIDAD GEOGRFICA la poblacin en cada una de las organizacin de la el compromiso de las principales etapas de
Y DE LOS PROCESOS etapas de la historia del Per, poblacin en el Per. los primeros los primeros pobladores.
HISTRICOS. desde los primeros pobladores Poblacin de pobladores peruanos - Explica con fluidez las
Se reconoce como parte de la hasta la repblica. Amrica: Del en el proceso de diferentes manifestacio-
historia y del contexto nomadismo al mejoramiento. nes de las primeras
geogrfico local y regional, sedentarismo. culturas.
describe y valora sus Los primeros
caractersticas geogrficas y las tiempos: Formas de
relaciona con las actividades organizacin en la
econmicas que realiza la cultura Chavin,
poblacin. Paracas, Nazca,
Moche.
Describe y explica el uso y
aprovechamiento del espacio y Aprovechamiento de - Expresa su espacio - Menciona con precisin
de los recursos naturales en 2.2 Describe y explica el los recursos y por la diversidad los recursos utilizados en
cada una de las etapas de la aprovechamiento del espacio de domesticacin de biolgica y la poca Pre- Inca.
historia del Per y aprecia la los recursos naturales y la plantas y animales. geogrfica existente - Explica con coherencia
importancia del uso del domesticacin de plantas y - Tahuantinsuyo: Una en nuestro pas. el desarrollo econmico
territorio en la etapa pre- animales en la etapa Pre- inca e Expresin transversal del Imperio Incaico.
hispnica para asegurar mejores Inca. del espacio. El - Explica detalladamente
condiciones de vida de la trabajo colectivo, la la organizacin social del
poblacin. agricultura, el tejido, tahuantinsuyo.
la cermica. - Menciona correctamente
las formas de trabajo de
los incas.
- Menciona con precisin
la utilidad de las plantas
en le poca incaica.
- Explica detalladamente
la domesticacin de los
animales en la poca
Inca.
C EXPRESIN Y 1.1 Comprende el tema a partir de Situaciones Demuestra inters - Comenta con
O COMPRENSIN ORAL. los dilogos y explicaciones de comunicativas: por participar en coherencia el contenido
M Expresa con fluidez sus ideas, programas de televisin, radio u programas de dilogos sobre de programas televisivos
U necesidades, sentimientos y otras situaciones comunicativas a televisin, radio, programas radiales locales.
N experiencias y escucha en los que tiene acceso, conversaciones, y televisivos - Menciona con
I forma activa e intercambia relacionados a la escasa exposiciones, sentido crtico el
N mensajes con sus interlocutores identidad ambiental y cultural en programas de radio y contenido de programas
C en diversas situaciones su localidad y distrito. televisin televisivos.
A comunicativas. - Dialoga con
C coherencia sobre
IO programas radiales.
N - Participa
alturadamente en
dilogos de su inters.
COMPRENSIN DE 2.1 Comprende textos narrativos y Textos narrativos, y Se muestra - Formula con
TEXTOS. descriptivos sobre la escasa descriptivos. interesado y coherencia hiptesis de
Comprende textos informativos, identidad ambiental y cultural en Los propsitos de sensible frente a los textos narrativos.
instructivos, poticos y su localidad y distrito; sealando lectura: entretener textos poticos y - Comenta con
dramticos describiendo los el propsito de la lectura, dramticos que lee coherencia el contenido
aspectos elementales de la formula y contrasta hiptesis. de un texto narrativo que
lengua y los procesos que lee.
realiza como lector, valorando - Menciona sin
la informacin como fuente de equivocarse el mensaje
saber. de textos descriptivos
ledos.
- Explica con
precisin el propsito de
un texto que lee.
PRODUCCIN DE 3.1 Elabora un plan de escritura, Tipos de textos: Demuestra - Propone un plan
TEXTOS. eligiendo el formato del texto, informativos e iniciativa, inters y de escritura demostrando
Produce con seguridad, textos sobre temas relacionados con la instructivos. creatividad al iniciativa.
informativos, instructivos, escasa identidad ambiental y Etapas de la proponer su plan de - Elabora con
poticos y dramticos a travs cultural en su localidad y distrito. produccin de textos: escritura creatividad un plan de
de los cuales expresa sus ideas, planificacin, escritura.
intereses, sentimientos, escritura o - Escribe con
necesidades y emociones, textualizacin, coherencia textos
haciendo uso reflexivo de los revisin y reescritura informativos a partir de
elementos lingsticos y no o edicin. un plan de escritura.
lingsticos que favorecen la - Revisa
coherencia de los textos correctamente sus errores
en textos que escribe.
- Escribe
correctamente textos
instructivos a partir de un
plan.
M NMERO, RELACIONES Y 1.1 Interpreta y representa nmeros Valor posicional de Muestra - Ubica
A OPERACIONES naturales de hasta cuatro cifras. un nmero hasta de predisposicin a correctamente la unidad
T 1. Resuelve problemas de cuatro cifras. utilizar el lenguaje de millar en el TVP.
E contexto real y contexto matemtico. - Menciona
M matemtico, que requieren correctamente el valor
A del establecimiento de posicional de nmeros
T relaciones y operaciones con naturales.
I nmeros naturales y - Representa
C fracciones, e interpreta los correctamente nmeros
A resultados obtenidos, naturales menores que
mostrando perseverancia en 3000 en un baco.
la bsqueda de soluciones. - Lee
correctamente nmeros
menores que 3000.
- Escribe sin error
nmeros naturales
menores que 3000.
Relacin de orden en
nmeros naturales - Compara
hasta de cuatro cifras. correctamente nmeros
naturales menores que
3000 empleando los
smbolos >, < =.
- Ordena si error
nmeros naturales
menores que 3000 en
forma creciente.
- Escribe
correctamente el anterior
y posterior de un nmero
1.2 Resuelve problemas de adicin y Adicin y sustraccin Es riguroso en la menor que 3000.
sustraccin con nmeros de nmeros con aplicacin de
naturales de hasta cuatro cifras. resultados hasta de algoritmos de las
cuatro cifras. operaciones - Suma
matemticas. correctamente nmeros
3000.
- Resuelve
correctamente
GEOMETRA Y 2.1 Identifica, interpreta y grafica Desplazamiento de Muestra inters en - Grafica sin error
MEDICIN desplazamientos de objetos en el objetos en referentes la bsqueda de desplazamientos de
Resuelve y formula problemas plano. de ejes, cruces, filas, procedimientos y objetos en el plano.
con perseverancia y actitud columnas, algoritmos no - Interpreta
exploratoria, cuya solucin cuadrantes. convencionales en correctamente la
requiera de las relaciones entre la solucin de posicin de los objetos
los elementos de polgonos problemas. en el plano cartesiano.
regulares y sus medidas: reas y Eje de simetra de
permetros, e interpreta sus 2.2 Identifica y grafica el eje de figuras simtricas - Traza
resultados y los comunica simetra en figuras simtricas planas. correctamente ejes de
utilizando lenguaje matemtico. planas. simetra en figuras
planas.
- Construye con
creatividad figuras
geomtricas a partir de
un eje de simetra.
ESTADSTICA 3.1 Interpreta y representa Tablas de doble Muestra precisin - Recoge con
Resuelve problemas con datos informacin numrica en tablas entrada, grfico de en la construccin precisin datos de las
estadsticos, de su entorno y de doble entrada, grfico de barras de tablas y grficos edades de sus
comunica con precisin la barras. estadsticos. compaeros.
informacin obtenida mediante - Elabora
tablas y grficos. correctamente tablas de
doble entrada.
- Elabora con
precisin grficos de
barras.
- Interpreta
correctamente grficos
de barras.
C CUERPO HUMANO Y 1.1 Compara los rganos de los rganos de los Practica hbitos de - Explica correctamente
I CONSERVACIN DE LA sentidos humanos con los sentidos humanos y higiene de los las funciones del sentido
E SALUD rganos de los sentidos de rganos de los rganos de los del tacto.
N Comprende las interrelaciones algunos animales. sentidos de algunos sentidos. - Menciona correctamente
C que se dan entre las funciones animales: semejanzas las caractersticas del
I de relacin, nutricin y y diferencias. sentido del gusto.
A reproduccin del ser humano; - Explica detalladamente
Y desarrollando hbitos de las funciones del sentido
A cuidado y proteccin de su del odo.
M salud corporal. - Explica con precisin las
B funciones del sentido del
I olfato.
E - Explica con un lenguaje
N sencillo las funciones del
T sentido de la vista.
E - Establece correctamente
las semejanzas de los
rganos de los sentidos
humanos con los
1.2 Describe las caractersticas de Crecimiento y animales.
crecimiento y desarrollo de los desarrollo de los - Explica con un lenguaje
seres humanos, determinando su seres humanos: ciclo sencillo las
ciclo vital. vital. caractersticas de los
seres vivos.
- Seala con precisin en
un grfico el ciclo vital
del ser humano.
las etapas del desarrollo
humano.
- Explica detalladamente
las etapas del desarrollo
humano.
SERES VIVIENTES Y 2.1 Describe las caractersticas de Crecimiento y Manifiesta - Seala con precisin el
CONSERVACIN DEL crecimiento y desarrollo de desarrollo de plantas preocupacin por ciclo vital de los
MEDIO AMBIENTE plantas y animales, determinando y animales: ciclo las alteraciones en animales.
Identifica las carac-tersticas, su ciclo vital. vital. el ecosistema. - Clasifica correctamente a
mecanismos reproductivos y los animales segn su
hbitat de los seres vivientes de reproduccin en un
los ecosistemas locales, y cuadro de doble entrada.
desarrolla acciones para su - Clasifica correctamente a
cuidado y proteccin. los animales segn su
alimentacin.
2.2 Identifica animales nativos y Animales nativos y Exige respeto por la - Nombra con precisin
exticos (forneos) de la exticos (forneos) biodiversidad. los animales que cran en
biodiversidad local y elabora de la localidad: su localidad.
inventarios y fichas tcnicas. inventario, fichas - Enumera con
tcnicas. precisin animales
exticos de su
comunidad.
- Diferencia
correctamente animales
exticos y forneos.
MUNDO FSICO Y 3.1 Identifica las propiedades Los materiales del Expresa con - Explica coherentemente
CONSERVACIN DEL fsicas de los materiales del entorno. objetividad lo que el concepto de materia.
AMBIENTE entorno. observa al realizar - Explica con un lenguaje
Experimenta, infiere y sus experimentos. sencillo las propiedades
generaliza las evidencias de la materia.
encontradas en los cambios e - Explica con sus propias
interacciones de los elementos palabras los estados de
de la naturaleza desarrollando la materia.
hbitos de conservacin del
ambiente. 3.2 Explora caractersticas de los Propiedades: color, - Explica con un lenguaje
materiales y los clasifica segn textura, estado sencillo las
sus propiedades. fsico, flexibilidad, caractersticas de la
unidades de materia.
medicin de - Explica detalladamente
temperatura, la transformacin de la
conduccin del materia.
calor, durabilidad,
masa, peso y
divisibilidad.
Clasificacin.
3.3 Reconoce y mide las La temperatura de la - Nombra con

propiedades intensivas de la materia. precisin
materia: temperatura. Instrumentos para los instrumentos de
medir la medicin de la
temperatura. temperatura.
- Mide
correctamente la
temperatura de la
materia.
E FORMACIN DE LA 1.1 Reconoce que la amistad con Dios se revela en su - Admira a Jess por - Menciona con fluidez el
D CONCIENCIA MORAL Jess nos conduce a Dios como palabra. su entrega y amor a amor que Jess nos
U CRISTIANA padre suyo y nuestro. Alianza de dios con todos por igual brinda.
C Reconoce el amor de Dios los hombres. - Comenta con coherencia
A Padre, revelado en Jess, y su Jesucristo salvador de que Dios se revela en su
C mensaje de Salvacin para la humanidad. palabra.
IO todos. - Menciona
N coherentemente las
enseanzas de la palabra
R de Dios.
E
L 1.2 Reconoce que Jess nos salva - Explica con lenguaje
I por su muerte y resurreccin. sencillo que Jess se hizo
G Celebra la salvacin que ha hombre para salvarnos.
I trado ha todos. - Participa activamente en
O celebraciones religiosas.
S - Comenta con coherencia
A el mensaje de Semana
Santa.
TESTIMONIO DE VIDA 2.1 Expresa su amor filial a Dios - El cuidado de toda - Expresa con autonoma
Muestra signos de valores y padre, al respetar a sus padres y forma de vida en la su amor a Dios.
virtudes cristianas, en acciones maestros y al cumplir sus familia. - Demuestra con
concretas de convivencia deberes cotidianos. - Los padres espontaneidad su amor a
humana. colaboradores con la Dios al respetar a sus
creacin de Dios. padres.
- Demuestra activamente
su amor a Dios al
cumplir sus deberes.
- Expresa
espontneamente su
amor a Dios al respetar a
su prjimo.
E COMPRENSIN Y 1.1 Reconoce zonas corporales y Ubicacin de Cuida su cuerpo y el - Menciona con
D DESARROLLO DE LA experimenta movimientos de principales msculos de los otros precisin las partes de su
U CORPOREIDAD Y SALUD flexin, extensin y rotacin. y articulaciones del cuerpo.
C Comprende y valora el cuerpo. - Realiza con
A desarrollo de sus capacidades destreza movimientos de
C fsicas, mediante la prctica extensin corporal.
I organizada de actividades - Ejecuta
O motrices de mayor dificultad, coordinadamente
N para mejorar el cuidado de su movimientos de flexin.
salud. - Realiza con
F agilidad movimientos de
I rotacin.
S
I DOMINIO CORPORAL Y 2.1 Identifica su lateralidad en Las habilidades Muestra seguridad - Realiza
C EXPRESIN CREATIVA desplazamientos, saltos, motrices bsicas: en s mismo en la coordinada-mente
A Domina su cuerpo y utiliza sus lanzamientos y giros. correr, saltar, lanzar, ejecucin de movimientos de
habilidades motoras bsicas en trepar. actividades fsicas lateralidad.
la solucin de situaciones - Ejecuta
motrices, consolidando sus coordinada-mente
nociones espacio temporales, desplazamientos de
su coordinacin motora; lateralidad.
mostrando seguridad en s - Distingue con
mismo. precisin su lateralidad.
- Ejecuta con
destreza movimientos
corporales teniendo en
cuenta su lateralidad.
CONVIVENCIA E 3.1 Soluciona situaciones simples de Los juegos: Disfruta - Participa
INTERACCIN juego pre-deportivo utilizando Recreativos participando en el activamente en la
SOCIOMOTRIZ. oportunamente sus habilidades Motores juego. prctica de juegos
Participa organizadamente en la motrices bsicas. De persecucin recreativos.
prctica de juegos recreativos, - Mejora sus
tradicionales y de iniciacin habilidades motrices al
deportiva; valorando el trabajo practicar
en equipo y respetando las coordinadamente juegos
reglas establecidas por el grupo. pre deportivos.
- Practica con
destreza juegos motrices
- Practica juegos
de persecucin con
agilidad.
- Emplea
convenientemente sus
habilidades motrices en
juegos diversos.
A EXPRESIN 1.1 Explora y experimenta diferentes Artes visuales. Se interesa por - Elabora
R ARTSTICA formas de trabajar en dos y tres Dibujo, pintura, descubrir sus creativamente dibujos
T Expresa con espontaneidad dimensiones con papel, material collage, modelado, posibilidades utilizando lneas.
E sus sentimientos, moldeable, materiales forma, color, textura. expresivas como - Modela con
emociones, forma de ver el reutilizables y elementos parte de su auto creatividad objetos de su
mundo, cosmovisin y naturales del entorno. aprecio. entorno con plastilina.
- Decora
espiritualidad; utilizando
creativamente imgenes
las tcnicas del arte 1.2 elige el tema y planifica cmo empleando la tcnica del
plstico, visual, corporal, representarlo a travs del dibujo, collage.
dramtico y musical, para pintura.
estructurar mejor sus - Representa con
representaciones creatividad sus hechos
y volcar creativamente y con cotidianos en dibujos.
placer su mundo interno. - Pinta con
precisin grficos.
APRECIACIN ARTSTICA 2.1 Observa y describe las Expresin vocal. Aprecia sus - Describe con
Describe y expresa sus caractersticas fsicas (visuales, posibilidades de precisin objetos de su
emociones y opiniones sobre sonoras, tctiles, cinticas, de expresin, las sus entorno.
las caractersticas y el olor) de las partes que compaeros y de los - Nombra con
funcionamiento de los diversos conforman algunos elementos artistas. precisin las
elementos y espacios de su naturales y objetos de su entorno caractersticas de objetos
entorno natural y social; sus (las alas de la mariposa, las de su entorno.
creaciones y las de sus orejas de una tijera), explicando - Demuestra
compaeros; y las sus funciones, importancia y creativamente el
manifestaciones artstico- funcionamiento. funcionamiento de
culturales de su entorno y su objetos de su entorno.
regin, valorndolas, - Explica con
disfrutndolas e interesndose fluidez la importancia de
por conocer sus caractersticas, los elementos naturales.
significados e historia.
II BIMESTRE
R ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
A
P CONSTRUCCIN DE LA 1.3 Reconoce y valora las relaciones rbol genealgico: Valora las actitudes - Nombra con
E IDENTIDAD Y DE LA y grado de parentesco entre los Revelaciones de que realizan los precisin a los miembros
R CONVIVENCIA miembros de una familia. parentesco. miembros de su de la familia.
S DEMOCRTICA grupo familiar. - Explica con
O Reconoce sus derechos y coherencia el grado de
N responsabilidades en su parentesco entre las
A medio familiar, escolar y familias extensivas.
L comunal e interacta de - Elabora con
manera respetuosa, solidaria precisin el rbol
y responsable en la vida genealgico de su familia.
cotidiana. 1.4 Reconoce y valora los diversos Tipos de familia en la
S tipos de familia que existen en la localidad segn los - Nombra
O localidad. miembros que lo correctamente los tipos de
C conforman. familia de su localidad.
I - Explica con
A coherencia los roles de la
L familia.
- Representa con
precisin los tipos de
1.5 Previene y evita situaciones de Medidas de Demuestra actitud familia en un esquema.
peligro, abuso en el hogar y la Prevencin de solidara, respeto y
escuela. accidentes en el responsabilidad en - Comenta con
hogar. la escuela. fluidez situaciones de
peligro en su hogar.
- Enumera con
precisin los peligros que
existen en la escuela.
- Dialoga con
coherencia sobre
situaciones de abuso en el
hogar.
COMPRENSIN DE LA 2.3 Relata formas de organizacin de - La conquista, el Aprecia el aporte y - Explica
DIVERSIDAD la poblacin en cada unas de las virreynato y la el compromiso de detalladamente el proceso
GEOGRFICA Y DE LOS etapas de la historia del Per. emancipacin. los primeros de la conquista.
PROCESOS - La independencia y pobladores - Explica con
HISTRICOS. la republica. per5uanos en el coherencia la organizacin
Se reconoce como parte de 2.4 Describe y explica el proceso de de la poblacin durante el
la historia y del contexto aprovechamiento de los recursos Patrimonio natural mejoramiento de las virreynato.
geogrfico local y regional, naturales. del Per, zonas de condiciones de vida. - -Relata con fluidez
describe y valora sus reserva natural, los principales
biodiversidad. acontecimientos de la
caractersticas geogrficas
independencia del Per.
y las relaciona con las
- Enumera con
actividades econmicas precisin los recursos
que realiza la poblacin. naturales de la costa
peruana.
Describe y explica el uso y - Dibuja con
aprovechamiento del creatividad los recursos
espacio y de los recursos naturales que brinda la
naturales en cada una de sierra.
las etapas de la historia del - Explica
Per y aprecia la coherentemente la
importancia del uso del importancia de los recursos
territorio en la etapa pre- que nos brinda la
hispnica para asegurar naturaleza.
mejores condiciones de
vida de la poblacin.
C EXPRESIN Y 1.2 Se expresa con pronunciacin y La pronunciacin y la - Recita poemas con
O COMPRENSIN ORAL. entonacin adecuadas, al recitar entonacin. pronunciacin adecuada.
M trabalenguas, rimas, poemas, Trabalenguas, rimas, - Recita rimas con
U Expresa con fluidez sus entre otros, referidos a la escasa poesas entonacin adecuada.
N ideas, necesidades, identidad ambiental y cultural en - Recita
I sentimientos y experiencias su localidad y distrito. trabalenguas con buena
C y escucha en forma activa e pronunciacin.
A intercambia mensajes con - Conversa con
C sus interlocutores en coherencia sobre
I diversas situaciones programas televisivos.
O comunicativas. - Comenta con
N sentido crtico el contenido
de programas televisivos.
COMPRENSIN DE 2.2 Infiere el significado de palabras Tcnicas sencillas de - Deduce
TEXTOS. nuevas, teniendo en cuenta sus prediccin, correctamente el
Comprende textos experiencias previas o buscando anticipacin e significado de palabras de
informativos, instructivos, en el diccionario, los temas de su inferencia. acuerdo al contexto.
poticos y dramticos entorno o imaginarios, sobre la El diccionario: - Menciona con
describiendo los aspectos escasa identidad ambiental y significado de fluidez el significado de
elementales de la lengua y cultural en su localidad y distrito. palabras por el palabras nuevas usando el
los procesos que realiza contexto. Familia de diccionario.
como lector, valorando la palabras
informacin como fuente de 2.3 Se muestra interesado y sensible Textos poticos y Disfruta con la - Lee
saber. frente a los textos poticos y dramticos lectura de diversos espontneamente textos
dramticos que lee de su inters. tipos de textos poticos diversos.
- Lee con fluidez
textos dramticos cortos.
- Menciona con
lenguaje sencillo el
contenido de textos ledos.
Produccin de textos. 3.2 Identifica los procesos que le Estrategias para la Muestra respeto por - Menciona con
Produce con seguridad, permiten construir el texto sobre elaboracin de planes los diferentes estilos precisin los procesos de
textos informativos, la escasa identidad ambiental y o esquemas de de escritura. produccin de textos.
instructivos, poticos y cultural en su localidad y distrito. escritura. Etapas del - Crea con
dramticos a travs de los proceso de coherencia textos
cuales expresa sus ideas, produccin siguiendo los procesos de
intereses, sentimientos, produccin.
necesidades y emociones, 3.3 Se interesa por producir diversos Gramtica y - Escribe con
haciendo uso reflexivo de tipos de textos, relacionado a su ortografa: coherencia textos diversos.
los elementos lingsticos y identidad, teniendo en cuenta la maysculas, al inicio - Utiliza
no lingsticos que funcin social de los mismos. de un texto, un correctamente la ortografa
favorecen la coherencia de prrafo, una oracin y al producir sus textos.
los textos en nombres propios - Escribe con
coherencia textos teniendo
en cuenta la funcin social.
M NMERO, 1.6 Interpreta y representa nmeros Valor de posicin de Muestra disposicin Ubica
A RELACIONES Y naturales hasta cuatro cifras. un nmero de hasta a utilizar el lenguaje correctamente nmeros
T OPERACIONES cuatro cifras. matemtico. menores que 6000 en el
E 1. Resuelve problemas de T.V.P.
M contexto real y contexto Menciona
A matemtico, que correctamente el valor
T requieren del posicional de nmeros
I establecimiento de naturales.
C relaciones y operaciones Representa con
A con nmeros naturales y precisin nmeros
fracciones, e interpreta naturales hasta 6000 en un
los resultados obtenidos, baco.
mostrando perseverancia 1.7 Interpreta relaciones mayor Relacin de orden en Lee correctamente
en la bsqueda de que, menor que, igual que y nmeros naturales de nmeros naturales menores
soluciones. ordena nmeros de hasta cuatro hasta cuatro cifras. que 6000.
cifras. Escribe
6000.
Compara
6000 empleando los
smbolos >, < o =.
Ordena
naturales menores de 6000
en forma creciente.
Ordena en forma
decreciente nmeros
6000 sin error.
1.8 Resuelve problemas de adicin y Problemas de adicin Muestra disposicin Escribe
sustraccin con nmeros y sustraccin de a utilizar el lenguaje correctamente el anterior y
naturales hasta cuatro cifras. nmeros naturales matemtico. posterior de un nmero
hasta cuatro cifras. menor que 6000.
Suma
GEOMETRA Y 2.3 Mide superficies y permetros, Permetro de figuras Muestra inters en Realiza con
MEDICIN comparando los resultados geomtricas bsicas: la bsqueda de precisin mediciones de
Resuelve y formula haciendo uso de diferentes cuadrado, rectngulo, procedimientos y longitud con unidades
problemas con unidades de medida. tringulo en metros, algoritmos no oficiales.
perseverancia y actitud centmetros, convencionales en Resuelve sin error
exploratoria, cuya solucin milmetros. la solucin de problemas de clculo de
requiera de las relaciones reas de figuras problemas. longitudes.
entre los elementos de geomtricas en Halla sin error el
polgonos regulares y sus unidades arbitrarias. permetro de figuras
medidas: reas y permetros, geomtricas.
e interpreta sus resultados y Resuelve sin error
los comunica utilizando problemas de permetros
lenguaje matemtico. de figuras geomtricas.
Halla
correctamente el rea de
cuadrados en unidades
arbitrarias.
Halla
correctamente el rea del
cuadrado.
Halla
correctamente el rea del
rectngulo.
ESTADSTICA 3.2 Interpreta y representa Grficos de barras. Muestra precisin Recoge
Resuelve problemas con informacin numrica en en la construccin correctamente datos de
datos estadsticos, de su grficos de barras. de tablas y grficos frutas que agrade a sus
entorno y comunica con estadsticos. compaeros.
precisin la informacin Elabora con
obtenida mediante tablas y precisin grficos de
grficos. barras con informacin
obtenida.
Interpreta con
precisin el grfico de
barras elaborado.
Resuelve sin error
problemas de grficos de
barras.
C CUERPO HUMANO Y 1.3 Investiga enfermedades y Enfermedades y Practica hbitos de - Explica detalladamente las
I CONSERVACIN DE LA parsitos comunes que afectan la parsitos comunes higiene para causas de El clera.
E SALUD salud y las formas de que afectan la salud: prevenir - Explica con un lenguaje
N Comprende las prevenirlos. prevencin. enfermedades. sencillo sobre la Tifoidea.
C interrelaciones que se dan - Menciona los sntomas de
I entre las funciones de la sarna correctamente.
A relacin, nutricin y - Explica detalladamente la
reproduccin del ser forma de contagio de la
humano; desarrollando Mantiene su lugar pediculosis.
Y hbitos de cuidado y limpio despus de - Explica con un lenguaje
proteccin de su salud realizar sus sencillo sobre la Influenza
corporal. actividades. AH1N1.
A
M - Seala correctamente los
B 1.4 Relaciona la locomocin del ser Sistemas seo- principales huesos del
I humano (caminar) y la de musculares y cuerpo humano en una
E algunos animales vertebrados locomocin lmina.
N conocidos, con sus sistemas seo del ser humano y de - Seala correctamente los
T musculares. animales vertebrados principales msculos de su
E conocidos. cuerpo.
SERES VIVIENTES Y 2.1 Describe las caractersticas de Crecimiento y - Nombra correctamente las
CONSERVACIN DEL crecimiento y desarrollo de desarrollo de plantas: partes de la planta.
MEDIO AMBIENTE plantas, determinando su ciclo ciclo vital. - Explica detalladamente
Identifica las carac- vital. que las plantas elaboran su
tersticas, mecanismos propio alimento.
reproductivos y hbitat de - Explica coherentemente las
los seres vivientes de los funciones de las plantas.
ecosistemas locales, y - Explica coherentemente la
desarrolla acciones para su reproduccin de las
cuidado y proteccin. plantas.
- Explica con un lenguaje

2.3 Identifica y clasifica a los seres Seres vivientes: sencillo las caractersticas
vivientes por su alimentacin, en productores, de los seres vivos.
productores, consumidores y consumidores y - Explica detalladamente
descomponedores. descomponedores. sobre los niveles trficos
de la cadena alimenticia.
- Nombra correctamente los
elementos que intervienen
en la cadena alimenticia.
- Clasifica correctamente a
los seres vivientes segn su
alimentacin.
- Nombra con precisin las

plantas que cultiva en su
2.4 Identifica y registra las Plantas de la localidad.
variedades de plantas de su localidad: variedad; - Clasifica correctamente a
localidad y las clasifica con ornamentales, las plantas segn su
diferentes criterios como: medicinales y otras utilidad en un cuadro de
ornamentales, medicinales y aplicaciones, tcnicas doble entrada.
otras posibles aplicaciones. o criterios de registro - Explica detalladamente la
y clasificacin. importancia que tienen las
plantas de su localidad.
MUNDO FSICO Y 3.4 Identifica propiedades de los Los suelos. - Nombra correctamente las
CONSERVACIN DEL suelos: color, tamao de Propiedades: color, clases de suelos.
AMBIENTE partculas, retencin de agua, tamao de - Menciona con un lenguaje
Experimenta, infiere y presencia de microorganismos y partculas, retencin sencillo las propiedades
generaliza las evidencias restos de plantas o animales. de agua, presencia de del suelo.
encontradas en los cambios microorganismos y
e interacciones de los restos de plantas o
elementos de la naturaleza animales.
desarrollando hbitos de
conservacin del ambiente. 3.5 Clasifica los suelos segn Clasificacin. - Menciona correctamente
diferentes criterios; disea y Muestrarios de los diferentes tipos de
elabora muestrarios de suelos suelos. suelo.
con sus respectivas fichas
tcnicas.
3.6 Identifica problemas de Contaminacin - Nombra con precisin

contaminacin en la escuela. ambiental en la problemas de
escuela: problemas y contaminacin ambiental
mitigacin de en la escuela.
impactos.
3.7 Reconoce formas de Organizacin - Realiza en forma

organizacin escolar para la escolar para la organizada acciones para
proteccin del ambiente y realiza proteccin del proteger el medio
acciones de mitigacin de ambiente. ambiente.
impactos.
3.8 Clasifica los residuos slidos en Estrategias y - Clasifica correctamente

su aula y escuela. tcnicas de residuos slidos en su aula.
segregacin de
residuos slidos en el
aula y la escuela.
E FORMACIN DE LA 1.2 Descubre en la palabra de Dios - Jess ensea a vivir - Admira a Jess por - Explica con fluidez la
D CONCIENCIA MORAL expresiones de amor y como iglesia, a amar su entrega y amor a enseanza de la palabra de
U CRISTIANA misericordia reflexionando y perdonar a los todos por igual. Dios.
C Reconoce el amor de Dios acerca de los mensajes bblicos. otros. - Menciona con precisin las
A Padre, revelado en Jess, y - Dios padre bueno y obras de misericordia de
C su mensaje de Salvacin misericordioso. Jess.
IO para todos. - Prctica con autonoma el
N perdn cuando lo ofenden.
- Muestra con espontaneidad
R su amor a Dios al perdonar
E a quienes lo ofenden.
L
I TESTIMONIO DE VIDA 2.2 Identifica los peligros y - El cuidado de toda - Menciona con precisin las
G Muestra signos de valores y dificultades que pueden alejarlo forma de vida en la acciones que nos alejan de
I virtudes cristianas, en del amor de Dios. familia. Dios.
O acciones concretas de - Cumple con espontaneidad
S convivencia humana. acciones de obediencia a
A Dios.
- Menciona con coherencia
que las personas somos
imagen de Dios.
- Prctica espontneamente
las bienaventuranzas para
construir un mundo mejor.
E COMPRENSIN Y 1.2 Reconoce las posibilidades de Nociones Respeta su cuerpo Ejecuta

D DESARROLLO DE LA su cuerpo y sus movimientos elementales de los y el de los otros con destreza ejercicios de
U CORPOREIDAD Y para realizar ejercicios de sistemas cardio movilidad articular.
C SALUD carcter global. circulatorio y Practica
A Comprende y valora el respiratorio. con agilidad ejercicios de
C desarrollo de sus carcter global.
I capacidades fsicas, Ejecuta
O mediante la prctica sin lastimarse juegos
N organizada de actividades motores.
motrices de mayor Realiza
F
dificultad, para mejorar el con destreza movimientos
I
cuidado de su salud. corporales diversos.
S DOMINIO CORPORAL Y 2.2 Identifica y experimenta Diferencia entre la Muestra seguridad Coordina
I EXPRESIN CREATIVA movimientos de coordinacin coordinacin general en s mismo en la con precisin sus
C Domina su cuerpo y utiliza general y especfica. y especfica. ejecucin de movimientos.
A sus habilidades motoras actividades fsicas Coordina
bsicas en la solucin de con habilidad sus
situaciones motrices, movimientos en secuencias
consolidando sus nociones rtmicas.
espacio temporales, su 2.3 Observa y experimenta el Equilibrio esttico y Diferencia
coordinacin motora; equilibrio esttico y dinmico en dinmico. con precisin el equilibrio
mostrando seguridad en s diferentes situaciones. esttico del dinmico.
mismo. Realiza
con destreza ejercicios de
equilibrio esttico.
Ejecuta
con agilidad ejercicios de
equilibrio dinmico.
CONVIVENCIA E 3.2 Propone y juega con sus Reglas simples de Respeta reglas y Practica
INTERACCIN compaeros juegos sencillos con juego normas establecidas. con agilidad ejercicios de
SOCIOMOTRIZ. sus respectivas reglas. calentamiento.
Participa organizadamente Propone
en la prctica de juegos juegos colectivos con
recreativos, tradicionales y creatividad.
de iniciacin deportiva; Propone
valorando el trabajo en con precisin reglas para
equipo y respetando las juegos sencillos.
reglas establecidas por el Participa
grupo. en juegos colectivos
respetando reglas.
A EXPRESIN 1.3 Disea y produce en grupo un Artes visuales: Aprecia el trabajo Disea con
R ARTSTICA mural, panel o cartel (sobre Mural, cartel. cooperativo y las creatividad un cartel
T Expresa con espontaneidad papel, madera, cartulina, pared) posibilidades de publicitario.
E sus sentimientos, emocio- para transmitir un mensaje expresin de sus Elabora
nes, forma de ver el determinado. compaeros. creativamente un panel.
mundo, cosmovisin y
espiritualidad; utilizando 1.4 Elige un tema y planifica cmo Arte dramtico:
las tcnicas del arte representarlo a travs del teatro, juegos dramticos, Diseo y con
plstico, visual, corpo-ral, tteres, danzas, cancin. actuacin, juegos los creatividad una
dramtico y musical, para roles, tteres. representacin teatral.
estructurar mejor sus Representa con
representaciones y volcar naturalidad sus vivencias
creativamente y con placer a travs de juegos de
su mundo interno. roles.
APRECIACIN 2.2 Reconoce y expresa sus Arte dramtico: Expresa
ARTSTICA emociones frente a su creacin expresin vocal coherentemente sus
Describe y expresa sus y la de sus compaeros. emociones al observar sus
emociones y opiniones creaciones.
sobre las caractersticas y el Comenta con
funcionamiento de los sentido crtico sobre las
diversos elementos y creaciones de sus
espacios de su entorno compaeros.
natural y social; sus Menciona con
creaciones y las de sus
precisin las
compaeros; y las
caractersticas del cartel
manifestaciones artstico-
culturales de su entorno y su
observado.
regin, valorndolas, Opina con
disfrutndolas e espontaneidad sobre el
interesndose por conocer juego de roles observado.
sus caractersticas,
PROBLEMA 2: DESNUTRICIN

- Educacin en y para los derechos humanos.
III BIMESTRE
A
R ORGANIZADOR/
COMPETENCIA
A
P CONSTRUCCIN DE LA 1.6 Cuida su salud y la salud Hbitos de Higiene. Aprecia sus - Cuida con autonoma su
E IDENTIDAD Y DE LA colectiva. caractersticas y sus salud en diversas
R CONVIVENCIA cualidades actividades.
S DEMOCRTICA personales as como - Participa espontneamente
O Reconoce sus derechos y las de otras en actividades de cuidado
N responsabilidades en su personas. de la salud colectiva.
A medio familiar, escolar y - Explica con fluidez la
L comunal e interacta de importancia del agua para
manera respetuosa, solidaria la vida.
S y responsable en la vida
O cotidiana. 1.7 Explica la importancia del agua Importancia del agua Demuestra actitud - Prctica con espontaneidad
C para los seres vivientes y ponen para la vida de respeto hacia los acciones de cuidado del
I en prctica acciones del cuidado Normas y reglas de bienes y servicios agua.
A y uso racional del agua. trnsito en la pblicos de la
L localidad. comunidad.
COMPRENSIN DE LA 2.5 Ubica las cuatro regiones del El Per y sus Expresa su aprecio - Seala con precisin las
DIVERSIDAD Per y describe las actividades regiones: Costa, por la diversidad y cuatro regiones del Per en
GEOGRFICA Y DE LOS econmicas y culturales que se sierra y selva. Flora y geogrfica existente un mapa.
PROCESOS HISTRICOS. desarrollan en cada una. Fauna ms en nuestro Pas. - Explica con fluidez los
Se reconoce como parte de importante de cada elementos de la flora de su
la historia y del contexto regin. provincia.
geogrfico local y regional, - Menciona con precisin la
describe y valora sus fauna de su regin.
caractersticas geogrficas y - Explica detalladamente la
las relaciona con las importancia de la fauna en
actividades econmicas que su regin.
realiza la poblacin. - Menciona con precisin las
actividades econmicas de
su regin.
Describe y explica el uso y
aprovechamiento del - Menciona con precisin el
espacio y de los recursos 2.6 Reconoce y valora el patrimonio El patrimonio natural patrimonio cultural de su
naturales en cada una de las natural y cultural de la regin y y cultural de la regin.
etapas de la historia del Per participa de su conservacin. regin: Santuarios - Explica con coherencia la
y aprecia la importancia del histricos y zonas de importancia de las reservas
uso del territorio en la etapa reserva natural culturales de su regin.
pre- hispnica para asegurar biodiversidad y - Describe detalladamente la
mejores condiciones de vida diversidad. biodiversidad de su medio
de la poblacin. regional.
- Participa espontneamente
en la conservacin del
patrimonio cultural.
C EXPRESIN Y 1.3 Dialoga espontneamente sobre La conversacin: Participa en - Emite opiniones
O COMPRENSIN ORAL. los malos hbitos alimenticios en inicio, desarrollo y dilogos y sobre temas de su inters
M Expresa con fluidez sus su distrito. cierre. conversaciones con espontaneidad.
U ideas, necesidades, demostrando inters - Participa en
N sentimientos y experiencias por los temas dilogos diversos
I y escucha en forma activa e presentados con demostrando seguridad en
C intercambia mensajes con espontaneidad y s mismo
A sus interlocutores en respeto - Dialoga con sus
C diversas situaciones compaeros sobre temas
I comunicativas. de su inters demostrando
O respeto.
N - Participa en
conversaciones con
espontaneidad
1.4 Describe y narra oralmente, La descripcin: - Relata con buena
temas cercanos a sus caractersticas fsicas pronunciacin narraciones
experiencias, necesidades e de personas y lugares. fantsticas.
intereses, relacionados a la Narraciones: - Narra con fluidez
desnutricin infantil en su fantsticas (cuentos temas diversos
distrito. de hadas, de magia, relacionados a sus
de humor, entre intereses.
otros); literarias - Describe oralmente
(trabalenguas, rimas situaciones relacionados
y poemas). con sus experiencias.
- Participa en
situaciones comunicativas
demostrando una actitud
crtica.
COMPRENSIN DE 2.4 Comprende textos informativos e Tipos de textos Disfruta con la - Indica con
TEXTOS. instructivos, referidos a la informativos, lectura de diversos seguridad el propsito de
Comprende textos desnutricin infantil en su instructivos. tipos de textos texto instructivo que lee.
informativos, instructivos, distrito: seala el propsito de la Comparaciones de - Explica
poticos y dramticos lectura, formula y contrasta textos segn detalladamente la idea
describiendo los aspectos hiptesis. estructura y funcin principal de un texto
elementales de la lengua y informativo que lee.
los procesos que realiza - Cumple
como lector, valorando la secuencialmente
informacin como fuente de instrucciones escritas.
saber. - Formula hiptesis
sobre el contenido de un
texto basndose en sus
experiencias previas.
2.5 Reconoce las acciones que realiza Esquemas sencillos - Comenta con
para la comprensin del texto para organizar la fluidez sobre las acciones
ledo, relacionado a los malos informacin. que realiza para
hbitos alimenticios en su comprender el texto que
distrito. lee.
- Emplea
adecuadamente esquemas
para organizar informacin
de textos que lee.
PRODUCCIN DE 3.4 Escribe textos informativos e Gramtica y Muestra satisfaccin - Escribe textos
TEXTOS. instructivos de vocabulario ortografa: al escribir diversos informativos usando un
Produce con seguridad, sencillo en situaciones sustantivos, adjetivos tipos de textos y vocabulario sencillo.
textos informativos, comunicativas personales, y verbos; aceptan sugerencias - Produce textos
instructivos, poticos y familiares, de la vida escolar y concordancia entre para mejorarlos. instructivos siguiendo una
dramticos a travs de los comunitaria, relacionado a la gnero y nmero; secuencia lgica.
cuales expresa sus ideas, desnutricin infantil en su punto seguido y coma - Escribe textos
intereses, sentimientos, distrito. enumerativa; signos diversos usando
necesidades y emociones, de interrogacin y adecuadamente
haciendo uso reflexivo de admiracin; tildacin sustantivos.
los elementos lingsticos y de palabras de uso - Escribe textos
no lingsticos que cotidiano. empleando adecuadamente
favorecen la coherencia de signos de puntuacin.
los textos - Tilda las palabras
aplicando las reglas
ortogrficas aprendidas.
3.5 Escribe libremente textos originales Conectores - Elabora textos

sobre la desnutricin infantil en cronolgicos (luego, diversos usando conectores
su distrito, haciendo uso de su despus, ahora, ms lgicos.
creatividad. tarde y finalmente) y - Redacta textos
conectores lgicos originales empleando
(porque, tambin, adecuadamente conectores
adems, y entonces). cronolgicos.
- Escribe textos
originales haciendo uso de
su creatividad.
M NMERO, 1.12 Interpreta y representa nmeros Valor de posicin en Muestra - Menciona
A RELACIONES Y naturales. nmeros de hasta predisposicin a correctamente el valor
T OPERACIONES cuatro cifras. utilizar el lenguaje posicional de nmeros
E 1. Resuelve problemas de matemtico. naturales menores que
M contexto real y contexto 8000.
A matemtico, que - Representa
T requieren del correctamente nmeros
I establecimiento de naturales menores que
C relaciones y operaciones 8000 en un baco.
A con nmeros naturales y - Escribe sin error
fracciones, e interpreta nmeros naturales menores
los resultados obtenidos, 1.13 Interpreta relaciones mayor Relacin de orden en que 8000.
mostrando perseverancia que, menor que, igual que y nmeros naturales - Compara
en la bsqueda de ordena nmeros hasta cuatro hasta cuatro cifras. correctamente nmeros
soluciones. cifras. naturales menores que
8000. Empleando los
smbolos >, <, =.
- Orden en forma
creciente nmeros
8000 sin error.
1.14 Interpreta y formula sucesiones Sucesiones de razn - Escribe
de razn aritmtica con nmeros aritmtica. correctamente la anterior y
naturales. posterior de un nmero
menor que 8000.
- Menciona
correctamente criterio de
una sucesin dada.
- Elabora sin error
sucesiones numricas
1.15 interpreta y representa la divisin Significado de la crecientes.
exacta de nmeros naturales. divisin exacta: resta - Elabora sin error
sucesiva y reparto. sucesiones numricas
decrecientes.
Es perseverante en
1.16 Resuelve problemas con Operaciones la bsqueda de - Representa
operaciones combinadas de combinadas de soluciones a un grficamente la divisin
adicin, sustraccin, adicin, sustraccin, problema. exacta de un nmero
GEOMETRA Y 2.4 Interpreta y representa la Referentes Muestra inters en - Representa
MEDICIN equivalencia de minutos, horas, temporales: minutos, la bsqueda de correctamente la hora
Resuelve y formula das, semanas. horas, das, semanas. procedimientos y indicada en un grfico.
problemas con algoritmos no - Realiza sin error
perseverancia y actitud convencionales en conversiones con las
exploratoria, cuya solucin la solucin de unidades de tiempo.
requiera de las relaciones problemas.
entre los elementos de
polgonos regulares y sus 2.5 Resuelve problemas sobre la Problemas sobre - Propone
medidas: reas y duracin de acontecimientos. duracin de espontneamente
permetros, e interpreta sus acontecimientos. problemas sobre duracin
resultados y los comunica de acontecimientos.
utilizando lenguaje - Resuelve
matemtico. correctamente problemas
sobre duracin de
acontecimientos.
ESTADSTICA 3.3 Interpreta y representa Pictogramas Muestra precisin - Elabora
Resuelve problemas con informacin numrica en en la construccin correctamente tablas con
datos estadsticos, de su pictogramas. de tablas y grficos la informacin obtenida.
entorno y comunica con estadsticos. Elabora
precisin la informacin correctamente pictogramas
obtenida mediante tablas y con la informacin
grficos. obtenida.
- Interpreta
correctamente
pictogramas.
- Resuelve sin error
pictogramas
C CUERPO HUMANO Y 1.5 Identifica los principales Productos Es selectivo cuando - Menciona con
I CONSERVACIN DE LA productos alimenticios que alimenticios de la toma decisiones precisin los alimentos de
E SALUD produce su localidad y reconoce localidad: valor sobre el cuidado de su localidad.
N Comprende las su valor nutritivo. nutritivo. su cuerpo. - Explica con
C interrelaciones que se dan lenguaje sencillo las
I entre las funciones de funciones de los alimentos
A relacin, nutricin y energticos.
Y reproduccin del ser - Explica
A humano; desarrollando detalladamente las
M hbitos de cuidado y funciones de los alimentos
B proteccin de su salud constructores.
I corporal. - Explica
E detalladamente la funcin
N de los alimentos
T reguladores.
E - Ubica con
precisin alimentos segn
su origen en un cuadro de
doble entrada.
- Menciona con
coherencia las funciones
de los alimentos segn su
composicin qumica.
- Explica
coherentemente la
1.6 Describe los procesos de digestin . rgano del sistema importancia de las
y absorcin de los nutrientes en digestivo: digestin y vitaminas.
el sistema digestivo y de absorsin de los
respiracin en el ser humano, y alimentos. - Ubica
los representa en modelos. Modelo del cuerpo correctamente los rganos
humano: sistema del sistema digestivo en un
digestivo. esquema.
- Explica con fluidez
las funciones de los
principales rganos del
sistema digestivo.
- Explica
correctamente el proceso
de la digestin.
SERES VIVIENTES Y 2.5 Experimenta procesos de Crecimiento de - Explica con un lenguaje
CONSERVACIN DEL crecimiento en plantas, plantas: factores. sencillo el proceso de
MEDIO AMBIENTE variando los factores que lo germinacin de la planta.
Identifica las carac- propician o dificultan. - Menciona con precisin
tersticas, mecanismos los factores que dificultan
reproductivos y hbitat de el crecimiento de las
los seres vivientes de los plantas.
ecosistemas locales, y
desarrolla acciones para su - Representa
cuidado y proteccin. creativamente el proceso
de germinacin de la
planta.
- Demuestra
mediante un experimento
el proceso de germinacin
de la planta.
MUNDO FSICO Y 3.9 Comprende que los cambios Energa del aire y -Valora la utilidad - Explica con un
CONSERVACIN DEL que pueden producir la energa del agua en del agua y el aire. lenguaje sencillo los
AMBIENTE del aire y el agua en movimiento: cambios que pude
Experimenta, infiere y movimiento sobre los cuerpos. cambios que puede producir la energa del
generaliza las evidencias producir su aire.
encontradas en los cambios aplicacin - Explica con sus
e interacciones de los en los cuerpos. propias palabras los
elementos de la naturaleza cambios que puede
desarrollando hbitos de producir la energa del
conservacin del ambiente. 3.10 Reconoce los cambios fsicos en Ciclo del agua: agua.
el ciclo del agua. cambios fsicos.
- Describe con
3.11 Investiga los volmenes de agua Consumo de agua coherencia el ciclo del
que gasta una familia promedio promedio de agua agua.
para satisfacer sus necesidades por familia.
y propone medidas de ahorro Estrategias de ahorro - Menciona con
de agua. de agua. precisin el promedio de
agua que consume una
familia.
3.12 Experimenta e identifica la La luz blanca: - Propone
descomposicin y descomposicin y detalladamente estrategias
recomposicin de la luz blanca, recomposicin. para ahorrar agua.
con ayuda de instrumentos Instrumentos
pticos: prisma ptico, disco de pticos: prisma - Menciona la
Newton con los siete colores. ptico y disco de descomposicin de la luz
Newton. en forma correcta.
- Utiliza
adecuadente instrumentos
3.13 Comprende el fenmeno de la Electrizacin pticos.
electrizacin esttica por esttica por
induccin o por frotamiento y induccin o por
sus efectos en diferentes frotamiento: sus
materiales. efectos en diferentes
materiales. - Explica
coherentemente la
3.14 Comprende los efectos de los Los imanes: sus electrizacin esttica por
imanes, sus campos de accin y efectos, sus campos induccin.
E FORMACIN DE LA 1.4 Reconoce el amor de Dios - Mara modelo de - Admira a Jess - Expresa con fluidez su
D CONCIENCIA MORAL como padre bueno, que nos da humanidad. por su entrega y amor en la vida de Jess.
U CRISTIANA a su hijo como hermano, -Jess ensea a vivir amor a todos por - Explica el amor de Dios
C Reconoce el amor de Dios gracias al s de Mara. como iglesia, a amar igual. para con su pueblo en
A Padre, revelado en Jess, y y perdonar a los forma acertada.
C su mensaje de Salvacin otros. - Comenta con claridad que
IO para todos. los sacramentos ayudan a
N vivir en comunin.
- Menciona correctamente
R
los sacramentos.
E
L
TESTIMONIO DE VIDA 2.3 Expresa su f en la prctica de - La prctica de Adopta una actitud - Comenta con coherencia
I
Muestra signos de valores y virtudes evanglicas: valores humanos y de solidaridad con sobre valores que
G
virtudes cristianas, en Solidaridad, respeto, paciencia cristianos: Alegra, sus compaeros debemos rescatar.
I
acciones concretas de como respuesta al amor de compaerismo y necesitados. - Demuestra con
O
convivencia humana. Dios. honestidad. espontaneidad su
S
A solidaridad con sus
semejantes.
- Participa activamente en
celebraciones religiosas
para demostrar su fe.
- Practica espontneamente
el respeto en muestra de
su amor a Dios.
E COMPRENSIN Y 1.3 Identifica y experimenta las Fases de la Es cuidadoso al - Menciona con
D DESARROLLO DE LA fases de la respiracin en respiracin. realizar ejercicios precisin las fases de la
U CORPOREIDAD Y situaciones diversas. que demandan respiracin.
C SALUD esfuerzo. - Controla con
A Comprende y valora el autonoma las fases de la
C desarrollo de sus respiracin en ejercicios
I capacidades fsicas, fsicos.
O mediante la prctica - Regula con
N organizada de actividades moderacin su
motrices de mayor
respiracin en ejercicios
F dificultad, para mejorar el
prolongados.
I cuidado de su salud.
S
- Controla con
I precisin las fases de la
C respiracin en prcticas
A de carrera.
DOMINIO CORPORAL Y 2.4 Reconoce y explora el espacio Espacio propio y Se expresa - Domina con
EXPRESIN CREATIVA propio y general, durante la prximo. corporalmente en precisin su espacio
Domina su cuerpo y utiliza prctica de actividades diversas. forma desinhibida y propio.
sus habilidades motoras espontnea - Distingue con
bsicas en la solucin de espontaneidad el espacio
situaciones motrices, prximo en diversas
consolidando sus nociones actividades
espacio temporales, su - Explora con
coordinacin motora; autonoma el espacio
mostrando seguridad en s general al desplazarse
mismo. libremente.
2.5 Adapta movimientos y Tipos de juegos - Ejecuta con
desplazamientos a sonidos motores: de carreras, precisin movimientos al
fuertes y suaves. saltos sonido del silbato.
y lanzamientos. - Escucha con
atencin la orden para
realizar desplazamientos.
- Ejecuta con
precisin la orden para
iniciar la carrera.
- Ejecuta
correctamente saltos al
sonido del silbato.
- Realiza con
precisin lanzamientos al
escuchar la orden.
CONVIVENCIA E 3.3 Describe el medio natural con el Actividades Se esfuerza por - Practica juegos
INTERACCIN que interacta y practica recreativas y superar retos y grupales respetando reglas.
SOCIOMOTRIZ. actividades recreativas. caminata en el medio lograr metas. - Participa con
Participa organizadamente natural. destreza en actividades
en la prctica de juegos recreativas.
recreativos, tradicionales y - Participa
de iniciacin deportiva; organizadamente en
valorando el trabajo en caminatas.
equipo y respetando las - Comenta con
coherencia su apreciacin
reglas establecidas por el
por el medio donde
grupo.
interacta.
A EXPRESIN 1.5 Representa travs del animacin Actuacin, animacin Muestra identidad - Representa con
R ARTSTICA de tteres una escena sobre algn de tteres. personal y cultural creatividad un cuento a
T Expresa con cuento o relato de su entorno al realizar su travs de tteres.
E espontaneidad sus haciendo uso de canciones, expresin artstica. - Representa
sentimientos, emociones, melodas, ritmos y sonidos. creativamente hechos de su
forma de ver el mundo, entorno a travs de tteres.
cosmovisin y
espiritualidad; utilizando 1.6 Expresa sentimientos y crea Danza: expresin - Realiza
las tcnicas del arte situaciones cotidianas a travs de corporal, coordinadamente
plstico, visual, corporal, la danza y de expresin corporal. movimientos y diferentes movimientos.
dramtico y musical, para desplazamientos en el - Ejecuta en forma
estructurar mejor sus espacio en diferentes coordinada
representaciones direcciones (adelante, desplazamientos.
y volcar creativamente y con atrs, a la derecha, - Danza
placer su mundo interno. izquierda) y niveles. coordinadamente
Coreografas diferentes melodas
sencillas. Danzas locales.
tradicionales de su - Ejecuta con
regin. precisin coreografas con
diferentes melodas.
APRECIACIN 2.3 Disfruta y expresa sus emociones Manifestaciones Reconoce la - Menciona con
ARTSTICA al observar o contemplar las artsticas y culturales importancia de las precisin diversas
Describe y expresa sus diferentes manifestaciones de su entorno su manifestaciones expresiones artsticas de su
emociones y opiniones artsticas y culturales de su regin. artsticas y localidad.
sobre las caractersticas y el entorno y su regin. Procedimientos, culturales de su - Expresa con
funcionamiento de los materiales, motivos y localidad y regin. coherencia sus emociones
diversos elementos y temas que contienen. sebre expresiones artsticas
espacios de su entorno Origen, significado e de su localidad.
natural y social; sus historia. - Menciona
creaciones y las de sus espontneamente sobre las
compaeros; y las expresiones artsticas de su
manifestaciones artstico- regin.
culturales de su entorno y su - Comenta con
regin, valorndolas, fluidez sus emociones
disfrutndolas e luego de observar un video
interesndose por conocer sobre las expresiones
sus caractersticas, artsticas de su regin.
IV BIMESTRE

R ORGANIZADOR/
E COMPETENCIA
A
C CUERPO HUMANO Y 1.7 Describe los procesos de digestin rgano del sistema - Explica
I CONSERVACIN DE LA y absorcin de los nutrientes en respiratorio: coherentemente el proceso
E SALUD el sistema digestivo y de respiracin. de respiracin del ser
N Comprende las respiracin en el ser humano, y Modelos del cuerpo humano.
C interrelaciones que se dan los representa en modelos. humano: sistema - Menciona
I entre las funciones de respiratorio. correctamente los rganos
A relacin, nutricin y del aparato respiratorio.
Y reproduccin del ser - Explica con sus
A humano; desarrollando propias palabras el
M hbitos de cuidado y recorrido del aire en
B proteccin de su salud nuestro organismo.
I corporal. - Representa con
E creatividad en una maqueta
N Normas de el sistema respiratorio.
T 1.8 Aplica normas de prevencin y prevencin y
E seguridad frente a diferentes seguridad frente a - Practica
tipos de riesgos de su integridad diferentes tipos de espontneamente normas
fsica en la manipulacin de riesgos para la de prevencin a diferentes
materiales e instrumentos. integridad fsica. tipos de riesgos.
SERES VIVIENTES Y 2.6 Disea y construye muestrarios o Muestrarios o - Construye
CONSERVACIN DEL herbarios de plantas nativas de herbarios de plantas creativamente un herbario.
MEDIO AMBIENTE su regin. Registra informacin nativas de la regin; - Elabora con
Identifica las carac- en fichas tcnicas. fichas tcnicas. coherencia fichas tcnicas
tersticas, mecanismos sobre diversas plantas.
reproductivos y hbitat de 2.7 Propone alternativas para el
los seres vivientes de los cuidado y proteccin de animales Estrategias de - Propone con un
ecosistemas locales, y y plantas de su localidad. cuidado y proteccin lenguaje sencillo
desarrolla acciones para su de animales y plantas estrategias para la
cuidado y proteccin. de la localidad proteccin de los animales.
- Menciona con
precisin estrategias para
el cuidado de plantas.
MUNDO FSICO Y 3.15 Comprende la magnetizacin por Magnetizacin por - Explica
CONSERVACIN DEL induccin o por frotamiento de induccin o por detalladamente la
AMBIENTE diferentes materiales; identifica frotamiento de magnetizacin por
Experimenta, infiere y el norte geogrfico con brjulas diferentes materiales; induccin.
generaliza las evidencias que construye. norte geogrfico. La
encontradas en los cambios brjula.
e interacciones de los
elementos de la naturaleza 3.16 Deduce que el sonido se propaga Sonido: propaga-
desarrollando hbitos de a travs de diversos medios. cin a travs de
conservacin del ambiente. diversos medios. - Explica con un
3.17 Comprende que las mquinas lenguaje sencillo la
simples son medios para ahorrar Mquinas simples propagacin del sonido.
esfuerzo. como medios para
ahorrar esfuerzo: al - Explica con fluidez
cortar materiales el uso de maquinarias
duros, llevar pesos o simples para ahorrar
mover un cuerpo. esfuerzo.
3.18 Disea y construye modelos de
instrumentos que aplican la La palanca:
palanca. aplicaciones en
instrumentos. - Construye
creativamente la palanca.
- Explica con
coherencia la utilidad de la
palanca.
P COMPRENSIN DE LA 1.8 Reconoce el tributo como fuente El tributo como Demuestra actitud - Menciona
E DIVERSIDAD de financiamiento de bienes y fuente de de respeto hacia los con fluidez la importancia
R GEOGRFICA Y DE LOS servicios pblicos. financiamiento de los bienes y servicios del pago de tributos.
S PROCESOS HISTRICOS. bienes y servicios pblicos de la - Explica
O Se reconoce como parte de pblicos. comunidad. con coherencia la
N la historia y del contexto importancia de los tributos
A geogrfico local y regional, como financiamiento de
L describe y valora sus los servicios pblicos.
caractersticas geogrficas y - Explica
S las relaciona con las con coherencia la
O actividades econmicas que importancia de exigir
C realiza la poblacin. comprobantes de pago al
I realizar compras.
A Describe y explica el uso y - Menciona
L aprovechamiento del con precisin los requisitos
espacio y de los recursos de un comprobante de
naturales en cada una de las pago.
etapas de la historia del Per
y aprecia la importancia del
uso del territorio en la etapa
pre- hispnica para asegurar
mejores condiciones de vida
de la poblacin.
COMPRENSIN DE LA 2.7 Identifica y valora las principales Organizaciones - Enumera
DIVERSIDAD organizaciones de base existentes sociales de base en el correctamente todas las
GEOGRFICA Y DE LOS en su comunidad. distrito. organizaciones de la
PROCESOS HISTRICOS. Normas y reglas de comunidad.
Describe y explica el uso y trnsito en la - Distingue
aprovechamiento del localidad. con precisin las
espacio y de los recursos principales organizaciones
naturales en cada una de las de su medio local.
etapas de la historia del Per - Distingue
y aprecia la importancia del con precisin las
uso del territorio en la etapa principales seales de
pre- hispnica para asegurar trnsito.
mejores condiciones de vida - Grafica
de la poblacin. con creatividad las seales
de trnsito.
- Explica
con coherencia el
significado de las
principales seales de
trnsito.
- Enumera
correctamente las reglas de
trnsito.
C EXPRESIN Y 1.5 Explica y fundamenta sus Textos instructivos. Expresa con - Emite con
O COMPRENSIN ORAL. opiniones sobre asuntos Reglas de juego y seguridad y fluidez sus opiniones sobre
M Expresa con fluidez sus propuestos o vivenciados dentro consignas. confianza su punto temas de su inters.
U ideas, necesidades, y fuera de la escuela de vista sobre los - Expresa
N sentimientos y experiencias relacionados a la desnutricin malos hbitos con coherencia sus
I y escucha en forma activa e infantil en su distrito. alimenticios en su opiniones sobre situaciones
C intercambia mensajes con distrito vivenciadas en la escuela.
A sus interlocutores en - Opina con
C diversas situaciones fluidez sobre sus vivencias
I comunicativas. en la comunidad.
O - Menciona
N con espontaneidad su
punto de vista sobre temas
de su inters.
- Emite con
un lenguaje sencillo sus
opiniones sobre situaciones
que se generan en el aula.
COMPRENSIN DE 2.6 Lee, en forma autnoma, textos Textos cortos: Disfruta con la - Lee textos
TEXTOS. de su inters en horarios noticias, artculos lectura de diversos con iniciativa propia.
Comprende textos preestablecidos, tanto en el aula informativos tipos de textos. - Lee con
informativos, instructivos, como en el hogar sobre la sencillos, menes, autonoma textos en un
poticos y dramticos desnutricin infantil en su ndices, recibos de ambiente preparado para
describiendo los aspectos distrito. compra y venta, Muestra una la lectura.
elementales de la lengua y entre otros. actitud crtica y - Lee con
los procesos que realiza reflexiva con fluidez diversos tipos de
como lector, valorando la relacin a los textos.
informacin como fuente textos que lee - Lee con
de saber. espontaneidad artculos
informativos.
2.7 Opina, a partir de sus Forma del texto: - Menciona
experiencias previas, sobre la extensin, tipo de con precisin la forma de
forma y el contenido de textos letra, organizacin los textos que lee.
sobre la desnutricin infantil en de prrafos, versos, - Opina con
su distrito que lee, ilustraciones, entre sentido crtico sobre el
relacionndolos con situaciones otros. contenido de los textos
reales y cotidianas. que lee.
- Menciona
con coherencia la relacin
entre el contenido de
textos con sus vivencias.
- Comenta
con actitud reflexiva el
contenido de un texto
ledo
PRODUCCIN DE 3.6 Revisa y corrige sus producciones, Gramtica y Muestra inters por - Escribe
TEXTOS. atendiendo las sugerencias de ortografa: corregir sus errores con coherencia diversos
Produce con seguridad, otros. pronombres y acepta textos.
textos informativos, personales y sugerencias. - Emplea
instructivos, poticos y posesivos. correctamente los
dramticos a travs de los Vocabulario: palabras pronombres en textos que
cuales expresa sus ideas, que expresan accin, produce.
intereses, sentimientos, sirven para nombrar, - Revisa con
necesidades y emociones, caracterizar, sentido crtico sus textos
haciendo uso reflexivo de modificar, escritos.
los elementos lingsticos y complementar, - Corrige
no lingsticos que conectar, relacionar con precisin los errores
favorecen la coherencia de ortogrficos de sus textos.
los textos - Edita
detalladamente la versin
final de su texto.
M NMERO, 1.21 Interpreta y representa nmeros Valor de posicin de Muestra - Lee
A RELACIONES Y naturales de hasta cuatro cifras. nmeros hasta cuatro predisposicin a correctamente nmeros
T OPERACIONES cifras. utilizar el lenguaje naturales menores que 10
E 1. Resuelve problemas de matemtico. 000.
M contexto real y con- - Escribe
A texto matemtico, que correctamente nmeros
T requieren del naturales menores de 10
I establecimiento de 000.
C relaciones y operaciones - Menciona
A correctamente el valor
con nmeros naturales y
1.22 Interpreta relaciones mayor posicional de nmeros
fracciones, e interpreta
que, menor que, igual que y Relacin de orden de naturales menores de 10
los resultados obtenidos, ordena nmeros de hasta cuatro nmeros naturales de 000.
mostrando perseverancia cifras. hasta cuatro cifras.
en la bsqueda de - Compara
soluciones. correctamente nmeros
naturales menores que 10
000 empleando smbolos<,
>, =.
- Ordena en
forma creciente nmeros
naturales menores que 10
000 sin error.
- Orden en
1.23 Resuelve problemas con Operaciones forma decreciente nmeros
operaciones combinadas de combinadas de Es perseverante en naturales menores que 10
adicin, sustraccin, adicin, sustraccin, la bsqueda de 000 sin error.
multiplicacin y divisin exacta multiplicacin y soluciones a un
de nmeros naturales. divisin con nmeros problema. - Resuelve
de hasta cuatro cifras. sin error operaciones
combinadas.
- Resuelve
Nmeros Decimales correctamente problemas
usuales. con operaciones
1.24 Intrprete grfica nmeros combinadas.
decimales.
- Lee
GEOMETRA Y 2.6 identifica rectas paralelas y Rectas paralelas y Muestra inters en - Traza
MEDICIN perpendiculares en cuerpos perpendiculares de la bsqueda de correctamente rectas
Resuelve y formula geomtricos: prisma, cubo y cuerpos geomtricos. procedimientos y paralelas.
problemas con cilindro. algoritmo no - Traza
perseverancia y actitud convencionales. correctamente rectas
exploratoria, cuya solucin perpendiculares.
requiera de las relaciones - Traza con
entre los elementos de precisin cuerpos
polgonos regulares y sus geomtricos con respecto a
medidas: reas y permetros, una recta.
e interpreta sus resultados y - Construye
los comunica utilizando con precisin cuerpos
lenguaje matemtico. geomtricos.
- Nombra
con precisin las
cuerpos geomtricos.
ESTADSTICA 3.4 Identifica y relaciona la Sucesos numricos y Muestra precisin - Diferencia

Resuelve problemas con ocurrencia de sucesos numricos no numricos: en la construccin con precisin sucesos
datos estadsticos, de su y no numricos: seguros, seguros, probables e de tablas y grficos numricos y no numricos.
entorno y comunica con probables e improbables. improbables. estadsticos. - Menciona
precisin la informacin correctamente sucesos
obtenida mediante tablas y seguros.
grficos. - Menciona
correctamente sucesos
probables de su vida
cotidiana.
- Menciona
correctamente sucesos
improbables de su vida
cotidiana.
- Resuelve
correctamente la
ocurrencia de un suceso.
E FORMACIN DE LA 1.2 Descubre en la palabra de Dios, - El pueblo de Dios. -Admira a Jess por - Demuestra
D CONCIENCIA MORAL expresiones de amor y - Dios padre bueno y su entrega y amor a espontneamente
U CRISTIANA misericordia reflexionando misericordioso. todos por igual. expresiones de amor en la
C Reconoce el amor de Dios acerca de los mensajes bblicos. - Los dones de Dios palabra de Dios.
A Padre, revelado en Jess, y especialmente el - Explica con coherencia la
C su mensaje de Salvacin regalo de la fe. importancia de los
IO para todos. Misin y milagros en la vida de
N organizacin de la Jess.
iglesia. - Explica con sentido crtico
R los mensajes bblicos.
E - Menciona con precisin la
L organizacin de la iglesia.
I
G TESTIMONIO DE VIDA 2.4 Se esfuerza por cumplir con los - La llamada a todos -Adopta una actitud - Prctica con autonoma la
I Muestra signos de valores y valores morales: Obediencia, los seres humanos de solidaridad con obediencia dentro del aula.
O virtudes cristianas, en comprensin, perdn enseados para ser felices. sus compaeros - Asume con espontaneidad
S acciones concretas de por Jess, Dios y hombre - L a persona es una necesitados. actitudes de perdn.
A convivencia humana. verdadero. en dos padre. - Demuestra con autonoma
su amor a Dios al practicar
el perdn.
- Cumple en forma
espontnea los valores
morales.
E COMPRENSIN Y 1.4 Relaciona sus capacidades fsicas Nociones de las Valora las - Ejecuta
D DESARROLLO DE LA bsicas en la prctica de juegos capacidades fsicas actividades fsicas coordinadamente juegos
U CORPOREIDAD Y motores sencillos. bsicas (fuerza, como fuente de motores sencillos.
C SALUD velocidad, disfrute personal y - Emplea
A Comprende y valora el flexibilidad y medio para cuidar con agilidad sus
C desarrollo de sus resistencia). su salud. capacidades fsicas bsicas
I capacidades fsicas, en juegos motores
O mediante la prctica sencillos.
N organizada de actividades - Realiza
motrices de mayor ejercicios de fuerza
F dificultad, para mejorar el cuidando no lastimarse.
I cuidado de su salud. - Ejecuta
S con resistencia ejercicios
I de flexibilidad.
C - Realiza
A coordinada-mente
ejercicios corporales.
DOMINIO CORPORAL Y 2.6 Expresa corporalmente Desplazamientos Valora las - Expresa
EXPRESIN CREATIVA sensaciones, estados de nimo y rtmicos. actividades con naturalidad gestos para
Domina su cuerpo y utiliza actitudes. Expresin corporal: expresivas con comunicar sus emociones.
sus habilidades motoras drilles, coreografas. ritmos de su - Muestra
bsicas en la solucin de entorno. con espontaneidad sus
situaciones motrices, estados de nimo en
consolidando sus nociones actividades fsicas.
espacio temporales, su - Ejecuta
coordinacin motora; con precisin movimientos
mostrando seguridad en s en la realizacin de drilles.
mismo. - Organiza
con creatividad
coreografas con ritmos de
su entorno.
- Realiza
organizadamente
movimientos en
coreografas de baile.
CONVIVENCIA E 3.4 Participa en la organizacin y Los juegos Respeta reglas y - Determina
INTERACCIN prctica de juegos tradicionales tradicionales de la normas establecidas. con precisin los juegos
SOCIOMOTRIZ. de su regin. regin. tradicionales de su regin
Participa organizadamente - Organiza
en la prctica de juegos coordinadamente la
recreativos, tradicionales y ejecucin de juegos
de iniciacin deportiva; tradicionales.
valorando el trabajo en - Practica
equipo y respetando las con habilidad juegos
reglas establecidas por el tradicionales de su regin.
grupo. - Practica
organizada-mente juegos
tradicionales.
- Cumple
con autonoma las reglas
de los juegos tradicionales.
A EXPRESIN 1.7 interpreten grupo canciones, Msica: canto, Valora su entorno - Interpreta
R ARTSTICA melodas y cuentos sonoros cuentos sonoros, natural y con entonacin adecuada
T Expresa con acompandose con objetos juegos rtmicos. sociocultural. Se canciones de su entorno.
E espontaneidad sus sonoros e instrumentos Sonidos, ritmos, interesa por indagar - Entona
sentimientos, emociones, musicales de su entorno. melodas, canciones. sobre su entorno armoniosamente melodas
forma de ver el mundo, Canciones y temas natural, sobre las de su regin.
cosmovisin y musicales de la manifestaciones
espiritualidad; utilizando regin. Instrumentos artsticas culturales
las tcnicas del arte de viento y percusin. de su localidad y
plstico, visual, corporal, regin.
dramtico y musical, para Construccin de
estructurar mejor sus instrumentos de
representaciones 1.8 Construye instrumentos de viento.
y volcar creativamente y con viento con materiales del - Construye
placer su mundo interno. entorno. con precisin instrumentos
de viento.
APRECIACIN 2.4 Demuestra inters por conocer Manifestaciones Se interesa por - Dialoga
ARTSTICA los procedimientos, materiales, artsticas y culturales participar en las con fluidez sobre las
Describe y expresa sus motivos y temas de las su regin. manifestaciones manifestaciones artsticas
emociones y opiniones manifestaciones culturales de su artsticas de su de su localidad.
sobre las caractersticas y el localidad. localidad. - Describe
funcionamiento de los correctamente las
diversos elementos y manifestaciones culturales
espacios de su entorno de su comunidad.
natural y social; sus - Nombra
creaciones y las de sus con precisin las
compaeros; y las manifestaciones artsticas
manifestaciones artstico- de su regin.
culturales de su entorno y su - Describe
regin, valorndolas, correctamente las
disfrutndolas e manifestaciones culturales
interesndose por conocer de su regin.
sus caractersticas,
CUARTO GRADO
BIMESTRE: I
TEMA TRANSVERSAL : - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Expresin y comprensin oral. COMPETENCIAS / ORGANIZADORES
REA
CAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIN
1.1 Relaciona el contenido de los Situaciones Demuestra inters Comenta con coherencia el contenido de
COMUNICACIN
discursos, conferencias, pelculas, comunicativas: por participar en discursos.

videos, programas radiales, entre discursos, dilogos y Compara adecuadamente el contenido de
otros, sobre la contaminacin conferencias sencillas,
explicaciones sobre pelculas con sus vivencias escolares.
ambiental en su localidad y pelculas de cine, programas radiales Explica con sentido crtico contenido de
provincia, con sus vivencias video y documentales.
y televisivos programas radiales.
personales. referidos a la
1.2 Expone con claridad un tema La exposicin y sus contaminacin Comenta con fluidez temas de su inters.
relacionado a la contaminacin recursos. ambiental en su Expone con fluidez un tema significativo.
ambiental en su localidad y localidad y Expone con coherencia un tema de su inters,
provincia propuestos por otros. provincia propuesto por otros.
Dialoga alturadamente sobre programas
radiales.
Explica con precisin el contenido de
programas televisivos.
2.1 Comprende textos poticos y Textos narrativos, Disfruta con la Indica correctamente el contenido de un texto
dramticos sobre la contaminacin poticos y dramticos. lectura de diversos narrativo que lee.
ambiental en su localidad y Diferencias. tipos de textos. Menciona sin equivocarse el mensaje de
provincia; distinguiendo las ideas Las ideas principales textos dramticos que lee.
principales. de un texto. Explica con coherencia la idea principal de
Estrategias para su un texto que lee.

identificacin. Aplica correctamente estrategias para
determinar las ideas principales de textos que
lee.
2.2 Reconoce en situaciones de La palabra, la oracin Seala correctamente la estructura de
lectura de textos completos la y el prrafo. palabras que ubica en los textos que lee.
contaminacin ambiental en su Menciona con precisin la estructura de la
localidad y provincia: la estructura oracin.
y forma de palabras, oraciones y Seala con precisin la estructura de un
prrafos. prrafo de los textos que lee.
Expresa con fluidez sus impresiones al leer
diversos tipos de textos.
3.1 Elabora un plan de escritura, Planes o esquemas de Demuestra

considerando las caractersticas del escritura segn las iniciativa e inters Disea correctamente su plan de escritura
lector, sobre temas relacionados caractersticas del al proponer su plan considerando las caractersticas del lector.
con la contaminacin ambiental en lector. de escritura. Propone creativamente su plan de escritura.
su localidad y provincia. Escribe textos diversos con coherencia.
Se interesa por Escribe con coherencia textos comunicativos
producir diversos teniendo en cuenta la funcin social
3.2 Escribe textos poticos y Tipos de textos: tipos de textos, Escribe textos poticos empleando
dramticos de vocabulario sencillo poticos y dramticos. teniendo en cuenta vocabulario sencillo.
en situaciones comunicativas de la la funcin social. Produce con coherencia textos dramticos de
vida personal, familiar relacionado su vida familiar.
a la contaminacin ambiental en su
localidad y provincia.
3.3 Escribe textos literarios Textos literarios: Escribe poemas cortos con creatividad
(poemas, acrsticos) con acrsticos, poesas, Produce acrsticos diversos con creatividad.
coherencia y cohesin en poemas
situaciones de su entorno.
Nmero, Relaciones y Operaciones.
MATEMTICA
1.1 Interpreta relaciones mayor Descomposicin Muestra Efecta con exactitud la descomposicin
que, menor que, igual que y polinmica de un predisposicin a polinmica de un nmero natural.
ordena nmeros naturales de hasta nmero natural. utilizar el lenguaje Ordena nmeros naturales hasta de 4 cifras
cuatro cifras, usando datos sobre la Ordenamiento de matemtico. sin equivocarse.
contaminacin ambiental en su nmeros naturales de Compara con precisin nmeros naturales
localidad y provincia. hasta cuatro cifras. hasta de 4 cifras.
1.2 Interpreta y formula sucesiones Sucesiones con Elabora correctamente sucesiones finitas con
con nmeros naturales. nmeros naturales. nmeros naturales.
Multiplicacin de un Formula correctamente sucesiones con
nmero natural por nmeros naturales.
10; 100. Explica con precisin el criterio de
organizacin de una sucesin de nmeros
naturales.
Resuelve sin error la multiplicacin de un
nmero natural por 10, 100 en sucesiones.
1.3 Interpreta la divisin exacta e Divisin de nmeros Efecta sin equivocarse operaciones de
inexacta con nmeros naturales de de hasta tres cifras. divisin exacta con nmeros naturales de
hasta tres cifras. hasta 3 cifras.
Resuelve correctamente operaciones de
divisin inexacta con nmeros naturales
hasta de 3 cifras.
Emplea correctamente el lenguaje
matemtico.
2.1 Interpreta la ubicacin de Figuras geomtricas Muestra precisin Ubica con precisin figuras geomtricas
figuras geomtricas planas en el en el plano cartesiano en la medicin planas en el plano cartesiano.
primer cuadrante del plano Ubica sin error figuras geomtricas en el
cartesiano plano cartesiano.
2.2 Identifica y grafica rectas Rectas secantes y Explica correctamente cuando son rectas
Geometra y medicin
secantes y paralelas. paralelas. paralelas.

Grafica sin error rectas paralelas.
Explica con precisin cuando dos rectas son
secantes.
Grafica sin dificultad rectas secantes.
2.3 Mide, identifica y clasifica ngulos: Llano, recto, Ubica sin error ngulos en objetos de su
ngulos. obtuso, agudo. contexto.
Grafica correctamente las clases de ngulos
que conoce.
Mide ngulos con precisin.
Utiliza correctamente el transportador para
medir ngulos
3.1 Interpreta y elabora tablas de Tablas de doble Es riguroso en la Organiza sin equivocarse datos que recopila
doble entrada y grfico de barras entrada. construccin de en tablas de doble entrada.
con datos sobre la contaminacin Grfico de barras. tablas. Explica con precisin los datos que contienen
Estadstica.
ambiental en su localidad y tablas de doble entrada.

provincia. Elabora con precisin grficos de barras.
Explica en forma detallada la informacin
que contiene un grfico de barras.
1.1 Valora la importancia del DNI, Registro Nacional de Se aprecia como Menciona correctamente la importancia del
como documento de identidad Identificacin y una persona DNI.
personal. Registro Civil valiosa, as como a Explica sin error el papel de la RENIEC.
(RENIEC). las otras personas Para la identidad de las personas.
1.2 Evala la prctica de las Normas de Propone con coherencia normas de
normas de convivencia en la convivencia en la convivencia en el aula.
escuela y propone estmulos y escuela: estmulos y Cumple correctamente las normas de
sanciones para contribuir a su sanciones. convivencia.
cumplimiento. Propone acertadamente estmulos y/o
sanciones para contribuir al cumplimiento de
PERSONAL SOCIAL
las normas de convivencia.

1.3 Toma decisiones responsables y Identidad personal: Enumera correctamente las consecuencias
saludables frente al consumo de autoestima y estima a del consumo de drogas.
drogas y alcohol. los otros. Describe con precisin las consecuencias
Identidad cultural: frente al consumo de alcohol.
dilogo intercultural Rechaza con firmeza el consumo de drogas
Efectos de las drogas
y el alcohol.
2.1 Aplica nociones espaciales para Tcnicas para la Elabora correctamente el croquis de su
ubicar y representar lugares de su elaboracin de croquis Valora como un localidad
entorno local. y mapas. proceso natural los Explica correctamente el contenido de mapas
cambios fsicos en fsicos.
su crecimiento y Ubica sin error su provincia en un mapa
desarrollo. regional.
Elabora correctamente mapas de su entorno
provincial.
2.2 Relata hechos de la historia Hechos de la historia Grafica hechos de la historia regional
regional y los representa utilizando regional. empleando correctamente cuadros
medidas temporales: ao, Nociones temporales: cronolgicos.
quinquenio, decenio, siglo pasado, presente y Explica con precisin los principales hechos
futuro. de la historia regional.
Categoras Organiza correctamente los principales
temporales: ao, hechos de la historia regional en una lnea de

quinquenio, decenio, tiempo referencial.
siglo. Menciona con precisin los cambios fsicos
Tcnicas para la que experimenta en su cuerpo.
elaboracin de lneas Explica con coherencia los cambios en su
de tiempo y cuadros crecimiento.
Menciona correctamente que los cambios
cronolgicos.
fsicos de su cuerpo son un proceso natural.
Los primeros grupos
humanos: cazadores y
recolectores. Grupos Menciona con precisin los principales
2.3 Describe y explica los procesos procesos econmicos de los primeros
nmades. Agricultores
econmicos ocurridos en la historia incipientes y pastores. pobladores del Per.
del Per, desde los primeros Domesticacin de plantas Explica detalladamente el desarrollo
pobladores hasta la emancipacin. y animales.
econmico de las culturas pre incas.
Las culturas
prehispnicas ms
importantes en el Per y su
organizacin econmica:
pesca, ganadera
agricultura, el sistema
agrcola, uso de los
andenes, los camellones,
las hoyas, las cochas, los
canales y acueductos, la
Chaquitaclla, la Raucana y
los abonos naturales como
tcnicas productivas
CIENCIA Y AMBIENTE
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente. Cuerpo humano y Conservacin de la salud.
1.1 Utiliza tcnicas para la Estrategias y tcnicas Describe correctamente las diferentes
limpieza de los sanitarios (baos y para la limpieza de los tcnicas para la limpieza de sanitarios.
letrinas) y para su conveniente uso. sanitarios (baos o Grafica creativamente las tcnicas de
Contribuye en la higiene de los letrinas) y para su uso. limpieza de los sanitarios
sanitarios de la escuela. Utiliza correctamente los sanitarios de la
escuela.
1.2 Aplica con empeo estrategias Efectos de la Participa activamente en acciones para
para protegerse de la contaminacin contrarrestar los efectos de la contaminacin
contaminacin ambiental. Estrategias para ambiental.
protegerse. Aplica correctamente estrategias para
contrarrestar a la contaminacin ambiental.
2.1 Identifica caractersticas de Caractersticas de los Respeta a toda Seala sin equivocarse las caractersticas de
animales vertebrados y animales animales: vertebrados forma de vida. animales vertebrados.
invertebrados y los grupos que los e invertebrados. Describe correctamente las caractersticas de
conforman. animales invertebrados.
Agrupa con precisin a los animales segn
sus caractersticas.
2.2 Identifica el camuflaje o Mecanismos de Menciona con precisin el camuflaje de

mimetismo, las espinas, los defensa de los seres algunos seres vivos.
aguijones, las glndulas irritantes y vivos: camuflaje, Comenta con fluidez sobre el mimetismo en
glndulas repugnatorias que poseen mimetismo, espinas, los seres vivos.
los seres vivos como mecanismos aguijones, Explica detalladamente los mecanismos de
de proteccin. emanaciones, proteccin de los seres vivos.
glndulas irritantes, Propone con autonoma formas de proteger
glndulas toda forma de vida.
repugnatorias.
3.1 Reconoce y describe los Mezclas y Busca con inters Seala con precisin los cambios de las
cambios de las caractersticas de disoluciones. Cambios principios o caractersticas de mezclas.
mezclas y disoluciones al separar en la separacin de evidencias para Realiza sin error mezclas sobre cambios
sus componentes. sus componentes. explicar eventos fsicos.
naturales Explica detalladamente formas de separar
mezclas.
Realiza cuidadosamente disoluciones al
Mundo fsico y conservacin del medio ambiente.
demostrar cambios qumicos.

Separa con precisin disoluciones mediante
experimentos sencillos.
3.2. Identifica problemas de Contaminacin Enumera con precisin los problemas de
contaminacin en su comunidad y ambiental en la contaminacin ambiental en la comunidad.
participa en la elaboracin de comunidad. Elabora normas de prevencin de la
normas y realizacin de campaas Estrategias y tcnicas contaminacin ambiental con coherencia.
de prevencin. para la elaboracin de Participa activamente en campaas de
normas y la prevencin de contaminacin ambiental.
realizacin de
campaas de
prevencin
3.3 Clasifica diferentes tipos de Tipos de mezclas. Explica con precisin los tipos de mezclas.
mezclas. Agrupa correctamente mezclas segn su
clasificacin.
3.4. Interpreta los cambios que Energa calorfica: Menciona con precisin los cambios que
ocasiona la energa calorfica al cambios que ocasiona ocasiona la energa calorfica.
actuar sobre diferentes cuerpos al actuar sobre Enumera correctamente los efectos de la
como los colores emitidos por diferentes cuerpos. energa calorfica al actuar sobre diversos
distintos elementos de una llama. cuerpos.
1.1 Explora y experimenta las Dibujo, pintura, Se Interesa por Emplea creativamente gestos para expresar
posibilidades expresivas de su collage, modelado, descubrir sus estados de nimo.
cuerpo (gestos, posturas, construccin. Mural, posibilidades Utiliza convenientemente diversas posturas
Expresin Artstica
movimientos; voz, sonidos panel, cartel. expresivas como para representar estados de nimo.
percutidos con manos y pies) para parte de su auto- Emite creativamente sonidos diversos
expresar diferentes estados de aprecio. expresando estados de nimo.
nimo. Emplea creativamente las posibilidades
expresivas de su cuerpo.
Utiliza creativamente sus posibilidades
expresivas.
2.1 Observa y describe las Diseo y composicin Muestra identidad Menciona con fluidez las caractersticas
ARTE
diferentes caractersticas de los espacios, personal y cultural compositivas de los recursos naturales de su
compositivas de los espacios elementos naturales y al realizar su entorno.
naturales y ambientes construidos objetos construidos. expresin artstica. Describe detalladamente las caractersticas
de su entorno (paisajes, bosques, compositivas de elementos construidos de su
Apreciacin Artstica.
chacras, plazas, parques, sitios regin.

arqueolgicos, iglesias) explicando Explica con claridad el significado de los
el significado de sus diferentes elementos compositivos en las
elementos. manifestaciones culturales.
Expone con autonoma su expresin artstica.
Comenta con coherencia su expresin
artstica evidenciando su identidad cultural.
Comenta con espontaneidad las posibilidades
de su expresin artstica.
EDUCACIN RELIGIOSA
1.1 Reconoce en Jess el mejor Dios se revela en Muestra una actitud Menciona con fluidez que Jess se hizo
Testimonio de vida Formacin de la conciencia moral y cristiana.

amigo que se hizo hombre para Jesucristo. de respeto hacia La hombre para salvarlo.
salvarlo, gracias a la fe de Mara. Todos somos hijos de Biblia. Comenta con coherencia que por la fe de
Dios Padre. Mara vino Jess a salvarnos.
Mara, modelo de fe y Expone en forma ordenada un tema de las
discpula de Jess. Sagradas Escrituras.
La Biblia nos muestra Menciona con sentido crtico la importancia
el camino de de la Biblia.
Salvacin (Gnesis, Comenta con coherencia que la Biblia
Levtico, Nmeros y contiene la palabra de Dios.
Deuteronomio).
2.1 Participa en la oracin y La muerte y Adopta Reza espontneamente oraciones como

celebraciones de su entorno para resurreccin de Jess disposiciones de testimonio de fe.
dar testimonio de su fe. ha salvado a todos reverencia por las Ora con actitud de arrepentimiento por sus
(Celebracin). celebraciones actitudes inadecuadas.
litrgicas. Muestra su fe en celebraciones religiosas con
autonoma.
Comenta con fluidez el mensaje de la Semana
Santa.
Menciona con precisin las celebraciones
litrgicas de su comunidad.
Comenta con sentido crtico las celebraciones
litrgicas de su comunidad.
salud Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la
1.1 Describe su cuerpo y lo utiliza Nociones de las Respeta y cuida su Menciona con precisin las partes de su
en la realizacin de actividades principales funciones cuerpo y el de los cuerpo.
fsicas ms complejas y variadas. corporales durante la otros. Emplea cuidadosamente las partes de su
actividad fsica cuerpo en actividades fsicas complejas.
Explica con coherencia las principales
funciones de su cuerpo en actividades fsicas.
EDUCACIN FSICA
Ejecuta actividades fsicas complejas

evitando lastimarse.
Realiza actividades fsicas variadas
respetando la integridad de sus compaeros.
2.1 Identifica y utiliza Los tipos de Muestra seguridad Menciona con precisin sus habilidades
adecuadamente sus habilidades desplazamientos. en s mismo en la bsicas.
bsicas en actividades ldicas ejecucin de Emplea adecuadamente sus habilidades
actividades fsicas bsicas de locomocin.
Convivencia e interaccin Socio motrizcreativa. Dominio corporal y expresin
2.2 Reconoce y practica distintos Direcciones y niveles Enumera correctamente los distintos tipos de
tipos de desplazamientos, durante el desplazamiento.
utilizando diferentes direcciones y movimiento. Ejecuta coordinadamente distintos tipos de
niveles. desplazamiento siguiendo direcciones.
Realiza coordinadamente diversos
desplazamientos siguiendo niveles.
3.1 Interacta con otros utilizando Juegos tradicionales. Disfruta Participa activamente en la prctica de juegos
sus habilidades motrices en juegos participando en el recreativos.
diversos. juego Muestra con agilidad sus habilidades motrices
en juegos deportivos.
Practica con destreza juegos deportivos
diversos.
Practica con agilidad juegos tradicionales.
Practica diversos juegos cumpliendo reglas.
BIMESTRE: II

TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
COMPETENCIAS / ORGANIZADORES
REA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIN

1.3 Expone con claridad sobre La exposicin: Secuencia Participa en Expone secuencia lgica diversos temas.
COMUNICACIN
temas relacionados a la identidad lgica de las ideas. conversaciones Explica con claridad temas de su inters.
cultural a nivel provincial, a partir sobre la Exponer con coherencia diversos temas de
de situaciones comunicativas identidad cultural su entorno.
vividas. a nivel provincial
con
espontaneidad y
1.4 Se expresa con pronunciacin y La declamacin. Tcnicas seguridad en s Declama poemas con adecuada
entonacin adecuadas, al recitar de entonacin y mismo pronunciacin.
poemas, odas, coplas, entre otros pronunciacin. La postura Recita odas con entonacin adecuada.
de la misma complejidad, referidos corporal. Recita coplas sin equivocarse.
la identidad cultural a nivel Emite opiniones sobre temas de su inters
provincial. con espontaneidad.
Participa en conversaciones demostrando
seguridad en s mismo.
2.3 Comprende textos descriptivos Textos descriptivos, Muestra una Indica con precisin el propsito del texto
e instructivos relacionados a la instructivos. Diferencias actitud crtica y descriptivo que lee.
identidad cultural a nivel reflexiva con Explica detalladamente la idea principal de
provincial, distinguiendo las ideas relacin a los un texto descriptivo que lee.
principales; consulta otras fuentes textos referidos a Expresa con precisin el propsito de un
de informacin para ampliar y la identidad texto instructivo ledo.
contrastar su interpretacin cultural a nivel Contrasta con espontaneidad la informacin
provincial que de un texto instructivo con otras fuentes.
lee. Establece con precisin diferencias entre

textos descriptivos e instructivos
2.4 Reconoce en situaciones de El resumen. Pautas para su Sigue correctamente pautas para elaborar
lectura de textos completos sobre elaboracin. resmenes.
la identidad cultural a nivel Valor gramatical, Expresa detalladamente el valor gramatical
provincial: el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin.
significativo y expresivo de los de los signos de Menciona con coherencia el valor expresivo
signos de puntuacin. puntuacin: punto seguido, de los signos de puntuacin.
punto aparte, la coma Explica con precisin el significado de
enumerativa para ordenar palabras a partir del contexto.
palabras que guardan Comenta con actitud crtica el contenido de
relacin entre s. textos que lee.
Explica correctamente la funcin de los
signos de puntuacin en textos que lee.
3.4 Escribe con estilo propio lo Plan de escritura. Muestra respeto Ejecuta con precisin su plan de escritura
planificado, en relacin con su Propsito comunicativo,
por los diferentes para crear sus textos.
propsito comunicativo y las caractersticas del
estilos de Escribe con coherencia textos diversos
caractersticas del interlocutor. interlocutor. escritura que se resaltando su propsito comunicativo.
ponen de Escribe con coherencia textos cortos.
manifiesto a Crea con secuencia lgica textos de acuerdo
travs de las a las caractersticas del interlocutor.
producciones de
3.5 Escribe textos instructivos de Tipos de textos: sus pares. Elabora con lenguaje sencillo textos
su entorno familiar, escolar y informativos, instructivos. informativos.
comunal, referidos a la identidad Recetas diversas Escribe textos instructivos cuidando la
cultural a nivel provincial. concordancia gramatical.
Diferencia con precisin textos
Valora el informativos e instructivos.
3.6 Produce textos narrativos de su - Textos esfuerzo Escribe con coherencia textos narrativos de
inters en situaciones narrativos de sus realizado al su experiencia.
comunicativas de la vida personal, experiencias de su producir su texto Escribe con secuencia lgica textos
familiar y comunitaria. entorno. narrativos recopilados de su comunidad.
- Mitos y Crea coherentemente historietas de videos
leyendas de su regin. observados.
- Historietas a
partir de la observacin
de videos
1.4 Interpreta y formula patrones Operaciones combinadas Halla con precisin patrones matemticos.
MATEMTICA
matemticos con operaciones con nmeros naturales. Emplea correctamente patrones en

combinadas de nmeros naturales, Aproximaciones a la operaciones combinadas.
usando la calculadora u otro decena, centena o millar Emplea adecuadamente la calculadora.
recurso de las TIC. ms cercano en el clculo Utiliza con precisin la calculadora para
con nmeros. desarrollar patrones matemticos.
1.5 Resuelve y formula problemas Operaciones combinadas Es perseverante Resuelve con precisin problemas con
Geometra y medicin Nmero, Relaciones y Operaciones.

de estimacin y clculo con de adicin, sustraccin, en la bsqueda operaciones combinadas.
operaciones combinadas de multiplicacin y divisin de soluciones a Formula con precisin problemas de
nmeros naturales. de nmeros naturales de un problema. operaciones combinadas con nmeros
hasta tres cifras. naturales de 3 cifras.
Resuelve con exactitud problemas de
operaciones combinadas con nmeros
naturales de 3 cifras.
Busca con perseverancia soluciones a
problemas matemticos.
1.6 Interpreta y representa Fracciones equivalentes. Representa correctamente fracciones
fracciones equivalentes. equivalentes en forma grfica.
Halla con precisin fracciones equivalentes.
2.4 Identifica y relaciona vrtices, Vrtices, caras, aristas, en Muestra aprecio Seala con precisin los vrtices de un
aristas y caras en un slido el cubo, prisma recto de por la armona de slido geomtrico.
geomtrico. base poligonal. las formas. Ubica correctamente las aristas de slidos
geomtricos.
Seala con precisin las caras de un slido
geomtrico
2.5 Identifica y grafica figuras Transformaciones en el Distingue con precisin figuras simtricas
simtricas planas respecto de un plano: simetra de figuras planas.
eje de simetra. respecto a un eje. Grafica correctamente figuras simtricas
planas teniendo en cuenta un eje de
simetra.
Explica correctamente la armona de las
formas.
2.6 Interpreta y representa la Traslacin de figuras Traslada con precisin figuras geomtricas
traslacin de figuras geomtricas geomtricas compuestas en el plano cartesiano.
compuestas. Aplica correctamente reglas de traslacin de
figuras geomtricas compuestas.
3.2 Interpreta y elabora grfico de Pictogramas y grfico de Elabora con precisin pictogramas.
lneas y pictogramas, con relacin lneas. Es riguroso en la Explica con coherencia los datos
Estadstica.
a situaciones cotidianas construccin de estadsticos de un pictograma.

relacionados a la identidad cultural grficos Elabora con precisin grficos de lneas.
a nivel provincial. estadsticos. Explica en forma detallada la informacin
que contiene un grfico de lneas.
Argumenta con precisin el contenido de
pictogramas.
PERSONAL SOCIAL
1.4 Previene y evita Medidas de prevencin de Demuestra Menciona con fluidez situaciones de peligro
situaciones de peligro y abuso accidentes en el hogar. respeto, en el hogar.
en el hogar y la escuela. cooperacin y Enumera con precisin los peligros que
ayuda mutua, en existen en la escuela.
la vida cotidiana Comenta con sentido crtico las situaciones
de la escuela. de abuso en el hogar.
Menciona con espontaneidad las acciones a
realizar frente a situaciones de abuso.
1.5 Reconoce la Responsabilidades de la Enumera con precisin los deberes de los
responsabilidad que tiene la familia en la proteccin de los miembros de la familia.
familia de proteger a los nios nios y nias frente a Comenta con coherencia sobre la funcin de
de situaciones de violencia situaciones de violencia sexual proteccin de la familia.
sexual y fsica. y fsica. Menciona con fluidez que la familia debe
brindar proteccin a los nios.
Explica con claridad que la familia brinda
seguridad a los nios.
1.6 Explica la importancia del Importancia del agua para la Explica con precisin la importancia del
agua para la vida en el planeta vida en el planeta. Cuidado y agua para la vida en el planeta.
y pone en prctica acciones de uso racional. Practica con autonoma acciones de cuidado
cuidado y uso racional del del agua.
agua. Propone coherentemente medidas para el
uso racional del agua.
1.7 Participa en la Brigadas de Defensa Civil en Participa activamente en la organizacin de
organizacin de brigadas la escuela. brigadas escolares.
escolares de Defensa Civil Enumera con precisin las instituciones que
Identifica las instituciones velan por el respeto a los derechos del nio.
pblicas que velan por la

proteccin y los derechos de
los nios.
1.8 Expresa sus sentimientos Integridad de las personas. Expresa sus sentimientos cuidando la
respetando la integridad de las integridad de las dems personas.
otras personas en la vida Expresa sus sentimientos evitando lastimar
cotidiana de la familia, la a los dems.
escuela y la comunidad.
2.4 Se organiza en brigadas de Defensa Civil: prevencin de Demuestra Participa activamente en las brigadas de
Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. Seales actitudes de defensa civil frente a situaciones de riesgo.
situaciones de emergencia, en y medidas de seguridad. solidaridad, Practica con autonoma acciones de ayuda
la comunidad local. reciprocidad y mutua.
honradez en la Plantea con coherencia medidas de
vida cotidiana de seguridad en la escuela.
2.5 Participa con Brigadas de Defensa Civil en la escuela Participa activamente en actividades de
responsabilidad en actividades la escuela. prevencin de riesgos.
de prevencin de riesgos en su Propone con coherencia medidas para
comunidad local. prevenir riesgos en su localidad.
2.6 Describe y explica los El mundo Incaico: leyendas Explica detalladamente el desarrollo
procesos econmicos ocurridos de origen. Expansin incaica. econmico del imperio incaico.
en la historia del Per, desde Economa incaica. El ayllu. La Menciona con precisin la organizacin
los primeros pobladores hasta reciprocidad: el ayni, la minka, econmica del gobierno virreinal.
la emancipacin. la mita. Fin del Tahuantinsuyo.
Machupicchu, patrimonio de la
Humanidad.
La economa en el Virreinato:
minera, manufacturas y
comercio.
1.3 Identifica reacciones del Reacciones del cuerpo frente a Valora y utiliza Menciona con precisin las reacciones de su
cuerpo frente a estmulos estmulos fsicos (luz, sonido, conocimientos de cuerpo frente a estmulos fsicos.
fsicos, qumicos y biolgicos. vibracin, calor, otros), diferentes Comenta con coherencia las reacciones del
qumicos (sabor, olor, otros) y personas del cuerpo que genera los estmulos qumicos.
biolgicos (sed, hambre, entorno Explica detalladamente las reacciones del
otros). cuerpo frente a estmulos biolgicos.
1.4 Investiga formas de Protectores de la piel y de los Menciona con precisin las formas de
proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a proteccin de los rganos de los sentidos.
rganos de los sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso Explica detalladamente las formas de
Cuerpo humano y Conservacin de la salud. factores, como la luz solar, el y otros. proteger la piel frente a factores naturales.
fro intenso y otros, con Propone con coherencia alternativas para
medios caseros o comerciales. evitar peligros que lo amenazan.
Propone alternativas para
evitar peligros que lo
CIENCIA Y AMBIENTE
amenazan.
2.3 Aplica tcnicas siguiendo Sistema agroecolgico escolar Es cuidadoso en Menciona con precisin tcnicas para el
normas establecidas para el (SAE). el contacto con cuidado de animales.
cuidado, crianza y proteccin Tcnicas de cuidado, crianza y animales o Explica detalladamente las tcnicas para la
de animales y cultivo de proteccin de animales y plantas. crianza de animales.
plantas. cultivo de plantas de la Emplea cuidadosamente tcnicas para el
localidad. Normas tcnicas cultivo de plantas.
Emplea adecuadamente el sistema
agroecolgico escolar en el cultivo de
plantas locales.
3. 5 Identifica tipos de palanca Mquinas simples en el cuerpo Busca con inters Menciona con precisin los tipos de palanca
en el cuerpo humano y humano y en herramientas principios o en el cuerpo humano.
herramientas de mano. manuales. evidencias para Explica con coherencia la importancia de
Practica medidas de seguridad. explicar eventos las herramientas de mano.
naturales. Practica con autonoma medidas de
seguridad.
3.6. Relaciona el movimiento La Tierra: movimiento de Explica detalladamente el movimiento de
de rotacin de la Tierra con la rotacin; el da y la noche, rotacin de la tierra.
existencia del da y de la caractersticas. Menciona correctamente las consecuencias
Mundo fsico y conservacin del medio ambiente. noche. del movimiento de rotacin de la tierra.
3.7 Identifica propiedades de Suelos: propiedades y sus Es crtico cuando Menciona con precisin los tipos de suelo.
los suelos que permiten sus aplicaciones en la agricultura y hace Enumera correctamente los tipos de suelo
diversas aplicaciones en la la industria. comparaciones que son aptos para la agricultura.
agricultura e industria entre los Explica con coherencia las caractersticas
resultados que del suelo para la industria.
obtiene en sus Enumera con precisin las propiedades de
observaciones y los suelos.
3.8 Interpreta la interaccin del Calor: interacciones con la informacin Menciona con fluidez la interaccin del
calor con materiales blancos, materiales blancos, negros, proveniente de calor con materiales opacos.
negros, opacos y brillantes. opacos y brillantes. otras fuentes. Describe detalladamente la interaccin del
calor con materiales blancos.
Explica con coherencia la interaccin del
calor con cuerpos brillantes.
Explica con precisin eventos naturales.
1.2 Inventa un cuento o historia Vietas, historietas Se Interesa por Representa con creatividad sus historias
ARTE
y lo representa mediante el uso Juegos dramticos, actuacin, descubrir sus creadas a travs de vietas.
de vietas secuenciadas o juegos de roles, animacin de posibilidades Participa activamente en juegos dramticos
historieta. objetos y tteres. expresivas como para representar sus cuentos creados.
Produce con coherencia historietas.
1.3 Disea y construye solo o Maqueta. Lnea, forma, color, parte de su auto- Representa creativamente un resto
Expresin Artstica
en grupo, una maqueta textura, volumen, dos y tres aprecio arqueolgico de la regin en una maqueta.
representando un espacio dimensiones. Elabora con creatividad una maqueta de un
natural, arqueolgico o espacio natural de su entorno.
construido de su entorno o su
regin.
2.2 Reconoce y valora en su Creatividad y uso de recursos Aprecia el Menciona con precisin los materiales
obra y la de sus compaeros, las de la comunidad. trabajo empleados en sus creaciones artsticas.
diferentes formas creativas y Trabajo cooperativo y cooperativo y las Comenta con espontaneidad la creatividad
recursos utilizados. posibilidades de expresin. posibilidades de en sus creaciones artsticas.

expresin de sus Menciona con precisin los materiales
compaeros y de empleados en el trabajo de sus compaeros.
los artistas. Opina alturadamente sobre la creatividad de
sus compaeros en expresiones artsticas.
Comenta con fluidez sobre el trabajo
cooperativo.
Formacin de la conciencia moral y cristiana.
EDUCACIN RELIGIOSA
1.2 Reconoce los Sacramentos Jess est presente entre Muestra inters Menciona con coherencia que los
como fuente de salvacin viable nosotros, en el Sacramento de por conocer las sacramentos son fuente de salvacin.
y medio actual para vivir en la Eucarista. enseanzas de la Comenta con lenguaje sencillo que la
comunin con Cristo. La comunidad cristiana se Palabra de Dios Eucarista ayuda a vivir en comunin con
comunica con Dios mediante Cristo.
la oracin. Menciona con precisin las enseanzas de
Jess ensea a orar a Dios la Palabra de Dios.
Padre. Explica con fluidez que Jess nos ensea a
orar a Dios.
Recita correctamente oraciones como
muestra de su comunin con Cristo.
2.2 Respeta a las personas por La convivencia fraterna. Comparte con los Cumple espontneamente normas de
ser imagen de Dios. dems la alegra convivencia fraterna con los dems.
Testimonio de vida
de ser amigos de Comenta con coherencia que las personas
Jess somos imagen de Dios.
2.3 Interioriza el significado del La familia cristiana, escuela de Explica con lenguaje sencillo el significado
Sacramento de la Eucarista en la vida. del sacramento de la eucarista.
la iniciacin cristiana. Expresa con sus propias palabras ser amigo
de Jess.
EDUCACIN FSICA
1.2 Explora ejercicios de Nociones de las capacidades Cuida su cuerpo Ejecuta con destreza ejercicios de movilidad
Dominio corporal y expresin creativa. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
movilidad articular y elasticidad fsicas bsicas: fuerza, y el de los otros articular.

muscular, e identifica las zonas velocidad, flexibilidad y Practica con agilidad ejercicios de
corporales que intervienen resistencia en juegos motores elasticidad muscular.
de mayor dificultad. Realiza con agilidad ejercicios de fuerza.
Ejecuta juegos motores de mayor dificultad
cuidando su integridad fsica.
1.3 Reconoce actividades que Nociones de frecuencia Menciona con precisin las actividades que
producen aumento moderado y cardiaca y respiratoria. producen aumento de su frecuencia
progresivo de su frecuencia cardiaca.
cardiaca y respiratoria. Explica con fluidez las actividades que
producen aumento progresivo de su
frecuencia respiratoria.
2.3 Identifica y utiliza Habilidades motrices. Distingue correctamente habilidades
habilidades motrices que son Muestra motrices comunes a juegos diversos.
comunes a juegos diversos. seguridad en s Emplea con destreza sus habilidades
mismo en la motrices que son comunes a juegos
ejecucin de diversos.
actividades Ejecuta con agilidad sus habilidades
fsicas motrices en diversos juegos.
2.4 Identifica y practica giros Gimnasia creativa: giros Realiza con agilidad giros corporales en
corporales en actividades corporales. actividades gimnsticas.
gimnsticas sencillas. Ejecuta con habilidad giros corporales.
Convivencia e interaccin Socio motriz
3.2 Practica juegos pre- Juegos pre-deportivos: Disfruta Propone detalladamente juegos reglas en
deportivos respetando a sus o Mini bsquet. participando en juegos pre deportivos.
compaeros y las reglas o Mini ftbol. el juego Practica juegos pre deportivos respetando
establecidas. Normas de juego de mayor las reglas.
dificultad. Cumple con autonoma las reglas en juegos
pre deportivos.
Muestra con autonoma respeto hacia sus
compaeros en juegos pre deportivos
BIMESTRE : III
PROBLEMA : ALTO NDICE DE DESNUTRICIN INFANTIL

TEMA TRANSVERSAL : - Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
- Educacin en y para los derechos humanos.
REA

1.5 Explica y defiende su punto de La conversacin:Participa con agrado Plantea con fluidez su punto de vista en
vista, cuando participa en debates, temas de inters y en actividades conversaciones
conversaciones, dilogos y pautas para conversar relacionadas con la Explica con fluidez su punto de vista en
exposiciones sobre la desnutricin y opinar. improvisacin dilogos.
a nivel provincial. El debate: Defiende alturadamente su punto de vista en
caractersticas bsicas. debates.
Pautas para la Dialoga alturadamente con sus compaeros.
improvisacin. Participa en debates improvisando opiniones.
COMUNICACIN
2.5 Reflexiona sobre los procesos o El diccionario y otras Participa Comenta con coherencia las estrategias de
acciones que realiza para la fuentes deactivamente en comprensin lectora que utiliza.
comprensin de distintos tipos de informacin. Pautas actividades de Emplea adecuadamente el diccionario para
textos referidos a la desnutricin a para hacer consultas. reflexin sobre el comprender el mensaje de textos que lee.
nivel provincial. proceso de Explica detalladamente como aplicar
comprensin de los estrategias de comprensin lectora.

2.6 Lee oralmente en forma fluida La lectura oral: diversos textos que Lee con fluidez diversos tipos de textos.
diversos tipos de textos entonacin. lee Lee con entonacin adecuada diversos tipos
relacionados a la desnutricin, El subrayado y los de texto.
acomodando su lectura a la esquemas sencillos. Lee diversos textos con vocalizacin
estructura del texto. adecuada.
Comenta con actitud crtica el contenido de
textos ledos.
Explica detalladamente el texto ledo usando
esquemas.
3.7 Reflexiona sobre el proceso de Gramtica y Valora el esfuerzo Emplea con propiedad la concordancia
produccin realizado para escribir ortografa: uso de realizado al producir gramatical en sus textos.
su texto referidos a la desnutricin enlaces (y, entonces, su texto. Tilda las palabras aplicando las reglas
a nivel provincial. tambin); ortogrficas aprendidas.
acentuacin general Separa palabras en slabas sin dificultad.
Emplea convenientemente enlaces en sus
textos.
Comenta sobre el proceso de produccin de
textos con actitud reflexiva.
3.8 Escribe textos, en situaciones Conectores Utiliza adecuadamente enlaces en textos
de comunicacin real, empleando cronolgicos: antes, creados.
diversos tipos de palabras, enlaces ahora, Emplea con precisin conectores

y conectores en oraciones y inmediatamente y cronolgicos al crear textos de su inters.
prrafos. finalmente. Escribe textos de su inters empleando
Conectores lgicos: correctamente conectores lgicos.
pero, entonces, entre Comenta con fluidez el esfuerzo para
otros. elaborar sus producciones.
3.9 Revisa y corrige sus Reglas ortogrficas, Revisa minuciosamente sus producciones.
producciones, considerando la tiempo verbal, uso de Emplea correctamente reglas ortogrficas
coherencia y cohesin; signos de puntuacin, para corregir sus producciones.
demostrando orden y rigurosidad conectores Corrige en forma precisa la coherencia del
en la revisin de sus producciones (cronolgicos y texto escrito.
lgicos). Corrige con precisin la cohesin del
contenido en textos que escribe
Utiliza adecuadamente los signos de
puntuacin al corregir sus textos.
MATEMTICA 1.7. Compara y ordena fracciones Fracciones Es perseverante en la Ordena sin equivocarse fracciones

heterogneas. heterogneas: bsqueda de heterogneas.
comparacin y soluciones a Compara correctamente fracciones
ordenamiento. operaciones heterogneas estableciendo diferencias.
1.8 Calcula la suma y la diferencia Adicin y sustraccin matemticas. Halla con precisin la suma de fracciones
de fracciones heterogneas usando de fracciones heterogneas.
fracciones homogneas heterogneas, con Calcula con exactitud la diferencia de
denominadores 2, 4, 5, fracciones heterogneas.
8, 10.
1.9 Interpreta y compara nmeros Nmeros decimales Lee sin equivocarse nmeros decimales.
decimales hasta el orden de la con aproximacin a la Compara con precisin nmeros decimales
dcima. dcima. hasta las dcimas.
Geometra y medicin
2.7 Grafica polgonos en el plano Polgonos: lados y Muestra precisin en Seala con precisin los lados de un
cartesiano e identifica sus lados y ngulos. la medicin. polgono.
ngulos. Grafica correctamente polgonos en el plano
cartesiano.
Ubica con precisin los ngulos de un
polgono.
2.8 Mide la capacidad de Capacidad en litros y Menciona con precisin las unidades de
recipientes, en litros y mililitros. mililitros. capacidad.
Mide correctamente la capacidad de
recipientes en litros.
Mide con precisin la capacidad de
recipientes en mililitros.
2.9 Resuelve problemas que Unidades para medir l, Resuelve correctamente problemas con
involucran la nocin de capacidad. cl, ml. unidades de capacidad.
Resuelve sin error problemas de
conversiones con medidas de capacidad.
3.3 Formula y argumenta la Sucesos numricos. Es riguroso en la Comunica con precisin la posibilidad de
posibilidad de ocurrencia de construccin de ocurrencia de sucesos numricos.
sucesos numricos relacionados a la grficos estadsticos Formula correctamente posibilidades de
Estadstica.
desnutricin a nivel provincial. ocurrencia de sucesos numricos.
Argumenta con claridad la posibilidad de
Explica con precisin la posibilidad de
ocurrencia de un suceso numrico.
1.9 Reconoce los derechos y Derechos y deberes de Toma decisiones Enumera sin equivocarse los deberes de los
deberes de los miembros de la los miembros de la responsables en miembros de la familia.
familia y propone alternativas de familia. forma individual y Comenta con actitud crtica el cumplimiento
solucin a los problemas que se Problemas al interior en grupo. de los deberes de los miembros de la familia.
presentan al interior de la misma. de una familia. Exige alturadamente el respeto de sus
derechos.
PERSONAL SOCIAL
Menciona con sentido crtico los problemas

al interior de la familia.
Explica con coherencia la importancia de los
derechos de los miembros de la familia.
1.10 Identifica y valora los Derechos de las Enumera con precisin los derechos de las
derechos de las personas con personas con personas con necesidades especiales.
necesidades especiales. necesidades Exige alturadamente el respeto a los derechos
especiales. de las personas con necesidades especiales.
1.11 Identifica e interpreta las Normas de trnsito en Enumera correctamente las normas de
normas de trnsito en la ciudad y la ciudad y prevencin trnsito en la ciudad.
las lleva a la prctica con de accidentes. Explica con fluidez la importancia del
responsabilidad. cumplimiento de las normas de trnsito.
Explica con actitud crtica el comportamiento
del peatn.
2.7 Describe y explica los procesos La economa en la Explica detalladamente la organizacin
econmicos ocurridos en la historia Repblica: la minera, econmica en la repblica.
del Per, desde los primeros el petrleo, el guano, Aprecia las Esquematiza con precisin los principales
pobladores hasta la Repblica. el salitre. La caractersticas acontecimientos de la poca republicana.
agricultura: caa de geogrficas de su
azcar, algodn, medio local y
modernizacin regional.
agrcola. La poca del
caucho, la pesca. La
industria y los Describe con precisin los factores que
recursos energticos: influyen en el clima del Per.
el petrleo, el gas. Explica con fluidez los elementos de la flora
de su provincia.
2.8 Describe las caractersticas Factores que influyen Describe detalladamente las caractersticas
geogrficas de su medio local y en el clima del Per: de la fauna peruana.
regional: clima, flora, fauna, relieve Corriente Peruana de Menciona con precisin las caractersticas
y las relaciona con las actividades Humboldt y la del relieve de su provincia.
econmicas que realiza la Corriente del Nio. Explica detalladamente la influencia del
poblacin. clima en las actividades econmicas de la
poblacin.
2.9 Describe las caractersticas de La Cordillera de los Menciona con precisin las caractersticas de
la Cordillera de los Andes y de las Andes, su influencia la cordillera de los andes.
corrientes marinas y explica su en el clima y el Explica con claridad la influencia de las
influencia en el clima y el paisaje paisaje. corrientes marinas en el clima.
peruano. Caractersticas Explica detalladamente la influencia de la
geogrficas de la cordillera de los andes en el paisaje peruano.
localidad y regin. Describe con coherencia las caractersticas
geogrficas de su medio local.
Describe detalladamente las caractersticas
geogrficas de su regin.
Cuerpo humano y Conservacin de la salud.
CIENCIA Y AMBIENTE
1.5 Identifica y localiza los rganos del sistema Reconoce y tiene Representa grficamente la estructura del
principales rganos del sistema de reproductor humano. disposicin para sistema reproductor humano.
reproduccin humana y su Importancia. aceptar otros puntos Menciona con precisin las funciones de los
importancia para la preservacin de de vista rganos del sistema reproductor humano.
la especie. Cuida y respeta su Explica la importancia del sistema
cuerpo y a acepta los cambios reproductor en la preservacin de la especie.
corporales que le ocurren. Cuida su cuerpo con autonoma.
1.6 Investiga los efectos nocivos El alcohol, el tabaco y Menciona con precisin las clases de drogas.
del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas: efectos Esquematiza detalladamente los efectos
otras drogas en la salud. nocivos en la salud. nocivos de las drogas en la salud.
Explica detalladamente los efectos del
consumo de alcohol.
Explica con coherencia los efectos nocivos
del tabaco.
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente.
2.4 Clasifica a los seres vivientes
Caractersticas de los Demuestra atencin Agrupa correctamente los seres vivos de su
de su localidad por sus
seres vivientes de la a las necesidades que entorno segn los beneficios que reportan.
caractersticas, siguiendo patrones
localidad. Beneficios demandan las plantas Clasifica con precisin los seres vivos segn
como: beneficios que reportan, que reportan, y animales. su nivel de importancia econmica.
importancia econmica y cultural.
importancia Agrupa correctamente los seres vivientes
econmica y cultural. segn su importancia cultural.
2.5 Investiga los mecanismos de Mecanismos de Menciona con precisin los mecanismos de
reproduccin para asegurar la reproduccin de las reproduccin de los animales.
continuidad de la vida de las plantas y animales. Enumera correctamente las diferentes formas
especies de animales y plantas. de reproduccin de las plantas.
Explica detalladamente los mecanismos de
reproduccin para evitar la extincin de
especies.
3.9 Reconoce el comportamiento de Luz. propagacin en Cuida su integridad Comenta con coherencia el comportamiento
la luz en diferentes objetos: diferentes objetos: fsica cuando debe de la luz en espejos.
espejos, cuerpos transparentes, espejos, cuerpos manejar Menciona con precisin la importancia de la
translcidos y opacos. transparentes, instrumentos o luz sobre objetos transparentes.
translcidos y opacos. artefactos en sus Explica detalladamente el comportamiento
experimentos. de la luz sobre objetos translcidos.
Explica con coherencia el papel de la luz
sobre objetos opacos.
3.10 Reconoce formas de producir Electricidad: formas Menciona con precisin las formas de
electricidad y su conduccin de produccin; producir electricidad.
mediante redes o circuitos conduccin a travs de Explica con coherencia la conduccin de
elctricos. redes o circuitos electricidad mediante redes.
elctricos. Explica detalladamente la conduccin de
electricidad mediante circuitos elctricos.
3.11. Identifica las funciones de los Circuito elctrico: Menciona correctamente la estructura de un
componentes de un circuito funciones de sus circuito elctrico.
elctrico en circuitos que disea componentes. Explica con precisin las funciones de los
con una o dos bateras, focos, componentes de un circuito elctrico.
cables.
3.12 Diferencia conductores y no Conductores y no Enumera correctamente los conductores de
conductores (aislantes) de la conductores electricidad.
electricidad. (aislantes) de la Menciona con precisin materiales aislantes
Mundo fsico y conservacin del medio ambiente.
electricidad. de la electricidad.
Artefactos elctricos Diferencia correctamente los artefactos
de alto, medio y bajo elctricos de alto, mediano y bajo consumo
consumo de elctrico.
electricidad. Ahorro
de energa elctrica.
1.4 Construye y representa un Sketch. Gesto, Aprecia el trabajo Escenifica creativamente mediante sketch
sketch imitando con gestos, postura, expresin cooperativo y las personajes de su localidad.
posturas, movimientos y voz a un vocal. posibilidades de Emplea con naturalidad gestos para imitar
personaje significativo de su Expresin corporal y expresin de sus personajes significativos del entorno.
entorno, regin o pas. danza. Movimientos y compaeros Imita con creatividad la voz de personajes
Expresin Artstica
desplazamientos en el significativos de su regin.

espacio en diferentes
1.5 Disea una coreografa para direcciones (adelante, Participa activamente en la creacin de
bailar en grupo una danza atrs, a la derecha, a la coreografas de danzas de su localidad.
tradicional de su regin. izquierda) y niveles Disea con creatividad una coreografa de
(arriba, abajo, al una danza tradicional de la regin.
centro). Coreografas Participa organizadamente en la ejecucin de
ARTE
sencillas. coreografas.
Danzas tradicionales
de su regin.
Movimientos rtmicos.
2.3. Indaga con inters sobre el Manifestaciones Se interesa por Menciona con fluidez el significado de las
origen, significado e historia de las artsticas y culturales indagar sobre su manifestaciones artstico culturales.
manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su entorno natural y Explica con coherencia el origen de las
de su entorno y su regin, regin. sobre las manifestaciones artstico culturales de su

expresando sus opiniones y Procedimientos, manifestaciones entorno.
resaltando su importancia materiales, motivos y artstico-culturales Comenta con coherencia las manifestaciones
temas que contienen. de su localidad y artsticas culturales del Per.
Origen, significado e regin Explica detalladamente la importancia de las
historia. manifestaciones culturales del Per.
1.3 Reconoce en la vida de Jess, Jess presenta un Muestra actitud de Menciona con precisin ejemplos de amor en
ejemplos de amor, especialmente en programa de vida: las perdn y la vida de Jess.
los ms pobres o enfermos. Bienaventuranzas, las reconciliacin ante Menciona sin equivocarse las obras de
Obras de las adversidades. misericordia de Jess.
Misericordia. Explica detalladamente la importancia de los
Milagros: bendicin milagros en la vida de Jess.
EDUCACIN RELIGIOSA
de los nios, Zaqueo, Practica alturadamente el perdn con quienes

alimenta a la gente lo ofenden.
hambrienta etc. Explica con coherencia la importancia de la
El perdn y la reconciliacin ante la adversidad.
reconciliacin.
2.4 Promueve actitudes de Jess el Buen Adopta una actitud Practica con autonoma actitudes de
reconciliacin y de buen Samaritano. de oracin para el reconciliacin.
Testimonio de vida
entendimiento entre sus Reconciliados en el dilogo con Dios. Ejecuta espontneamente acciones de buen
compaeros. trabajo para lograr un entendimiento.
mundo mejor. Practica activamente las Bienaventuranzas
para ayudar a construir un mundo mejor.
Practica con espontaneidad acciones de buen
entendimiento con sus compaeros.
1.4 Reconoce y desarrolla de Procedimientos Toma precauciones Ejecuta ejercicios corporales evitando
manera global sus capacidades elementales de para evitar accidentes.
fsicas en situaciones ldicas, seguridad personal y accidentes. Desarrolla de manera global sus capacidades
tomando precauciones para evitar prevencin de fsicas cuidando su integridad.
accidentes. accidentes: en Emplea coordinadamente sus capacidades
situaciones ldicas. fsicas en actividades ldicas.
EDUCACIN FSICA 1.5 Reconoce y valora la Hbitos de higiene, Practica espontneamente hbitos de higiene
Dominio corporal y expresin creativa.salud Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la

importancia de practicar hbitos de alimentacin e despus de actividades fsicas.
higiene, alimentacin e hidratacin hidratacin. Comenta con coherencia la importancia de la
luego de la actividad fsica. hidratacin despus de la actividad fsica.
2.5 Adapta sus movimientos a Diferencia entre los Valora las Realiza coordinadamente actividades fsicas
diferentes sonidos y experimenta ritmos de la actividades siguiendo ritmos sencillos.
con ritmos sencillos de su comunidad. Espacio expresivas con Adapta con habilidad sus movimientos
comunidad. propio y prximo. ritmos de su entorno teniendo en cuenta diferentes sonidos.
Ejecuta con destreza movimientos siguiendo
ritmos sencillos.
Ejecuta coordinadamente actividades
expresivas con ritmos de su entorno.
3.3 Utiliza estrategias de Juegos de cooperacin Participa en los Organiza activamente juegos de
cooperacin u oposicin segn las y oposicin. juegos evitando toda cooperacin.
situaciones del juego. forma de Practica juegos de cooperacin respetando
discriminacin. reglas.
Practica con destreza juegos de oposicin.
Cumple con autonoma normas de juego.
Practica juegos colectivos evitando toda
forma de discriminacin.
BIMESTRE: IV
PROBLEMA : ALTO NDICE DE DESNUTRICIN INFANTIL
REA

1.6 Expone y escucha ideas sobre La exposicin. Expone sus ideas con fluidez.
COMUNICACIN
situaciones cotidianas referidos a Escuchar con Muestra una actitud de Escucha atentamente situaciones cotidianas.
los malos hbitos alimenticios en su atencin. respeto y tolerancia Expone con entonacin adecuada sus ideas
localidad y provincia y de inters. hacia opiniones sobre temas de inters.
1.7 Se muestra interesado y La opinin personal. contrarias a las suyas Participa con espontaneidad en narraciones
participa con espontaneidad en Los argumentos. con relacin a los fantsticas.
narraciones fantsticas, cuentos de Convenciones de malos hbitos Narra cuentos de hadas con buena
hadas, misterio, humor, entre otros. participacin en la alimenticios en su pronunciacin.
comunicacin localidad y provincia Opina con sentido crtico sobre temas de
grupal: respetar el inters nacional.
turno, pedir la Espera alturadamente su turno para participar
palabra en conversaciones.
2.7 Lee, en forma autnoma, textos Lectura por placer, Muestra inters por Lee textos con iniciativa propia.
que selecciona, motivado por su de estudio e dar opiniones Organiza espontneamente su tiempo para la
inters, en horarios que negocia y investigacin. fundamentadas sobre lectura.
establece dentro del aula y fuera de Estrategias. el texto ledo. Lee con espontaneidad textos en el aula.
ella.
2.8 Opina sobre el tema tratado y Textos: cuentos Opina con actitud crtica sobre las ideas
las ideas ms importantes del texto fantsticos, poemas, importantes del texto ledo.
ledo, asocindolo con situaciones cartas, entre otros. Emite con coherencia opiniones sobre el
reales y cotidianas sobre los malos Fundamentacin de contenido de textos ledos.
hbitos alimenticios en su localidad opiniones. Comenta con precisin sobre el tema tratado
y provincia. en textos ledos.
Relaciona con actitud crtica el tema del texto
que lee con situaciones reales.
Fundamenta con fluidez sus ideas sobre el
contenido de un texto ledo.
3.10 Revisa, corrige y edita sus Gramtica y Demuestra orden y Revisa sus producciones demostrando orden.
producciones, considerando la ortografa: rigurosidad en la Corrige con precisin los errores ortogrficos
autoevaluacin y la evaluacin de pronombres revisin de sus de sus textos.
otros. relativos y artculos; producciones. Edita con coherencia la versin final de su
concordancia de texto.
gnero, nmero y
persona. Muestra satisfaccin
3.11 Escribe textos originales sobre Pautas para el uso de al escribir diversos Escribe textos originales siguiendo pautas
los malos hbitos alimenticios en su recursos grfico- tipos de textos que establecidas.
localidad y provincia, considerando plsticos y otras responden a sus Produce con coherencia textos inditos de su
su contexto y su imaginacin. formas de expresin. mundo imaginario.
3.12. Edita y publica sus Proceso de Escribe con vocabulario adecuado diversos
producciones considerando la produccin de tipos de textos.
utilizacin de vocabulario textos: Revista Escribe textos sobre sus necesidades con
enriquecido, distribucin armnica institucional y buena ortografa.
de textos y grficos en la pgina, antologa narrativa Produce con coherencia textos de su inters
etc. intereses, necesidades, para la antologa narrativa.
fantasas e inquietudes Produce con creatividad textos para la revista
institucional.
Organiza detalladamente sus textos para su
publicacin.
MATEMTICA
1.10 Calcula la suma y la diferencia Adicin y Es perseverante en la Resuelve con precisin operaciones de
de nmeros decimales. sustraccin de bsqueda de adicin de nmeros decimales.
nmeros decimales. soluciones a un Resuelve con exactitud operaciones de
problema sustraccin de nmeros decimales.
1.11 Resuelve problemas de adicin Problemas de Resuelve con precisin problemas de adicin
y sustraccin con nmeros adicin y sustraccin con nmeros decimales.
decimales. de nmeros Efecta correctamente problemas de
decimales con una sustraccin de nmeros decimales.
cifra decimal.
1.12 Es riguroso en la aplicacin de Equivalencias y Aplica con precisin algoritmos en

algoritmos de las operaciones canjes con monedas operaciones aritmticas que efecta.
aritmticas y billetes. Efecta correctamente algoritmos para
Referentes realizar clculos de tiempo.
temporales:
segundos, minutos,
horas, das, semanas.
1.13 Interpreta y establece Tablas de Establece correctamente relaciones entre
relaciones entre cantidades proporcionalidad cantidades directamente proporcionales.
directamente proporcionales, y las directa. Organiza con precisin informacin de
organiza en tablas. cantidades directamente proporcionales.
Geometra y medicin
2.10 Resuelve y formula problemas Unidades para medir Es perseverante en la Resuelve con exactitud problemas que
que requieren diferentes unidades superficie: cm mm. bsqueda de requieren diferentes unidades de longitud.
de medicin, empleando soluciones a un Formula correctamente problemas con
procedimientos y algoritmos no problema. diferentes unidades de longitud.
convencionales. Resuelve con precisin problemas de
medicin empleando algoritmos no
convencionales.
2.11 Interpreta y argumenta la Superficie de figuras Halla correctamente el permetro de un

relacin entre el rea y el permetro geomtricas: polgono.
de un polgono: cuadrado, cuadrado, Halla correctamente el rea de un polgono.
rectngulo, tringulo y figuras rectngulo, Relaciona con precisin el rea de un
compuestas. tringulo. polgono con su permetro.
2.12 Resuelve problemas que rea y permetro de Resuelve correctamente problemas sobre el
implican el clculo de reas de un polgono. clculo de reas del rectngulo.
rectngulos, cuadrados y figuras Resuelve sin error problemas que implican el
compuestas. clculo del rea de cuadrados.
Efecta sin equivocarse problemas de clculo
de reas de figuras compuestas.
3.4 Formula y argumenta la Sucesos no Es riguroso en la Enumera con precisin la probabilidad de

posibilidad de ocurrencia de numricos: construccin de ocurrencia de un suceso.
sucesos no numricos: seguros, probables e grficos estadsticos Describe correctamente sucesos improbables.
probables e improbables. improbables. Explica con precisin sucesos
Estadstica.
probabilsticos.
Explica en forma detallada la ocurrencia de
sucesos no numricos.
1.12 Reconoce su derecho a la Derechos a la Demuestra respeto, Menciona con coherencia que tiene derecho a
alimentacin, al deporte y a la alimentacin, a la cooperacin y ayuda la alimentacin.
recreacin. salud, al deporte y a mutua, en la vida Menciona detalladamente sus derechos.
la recreacin. cotidiana de la escuela Explica con fluidez la importancia de sus
derechos.
Exige alturadamente sus derechos como
persona.
1.13 Demuestra responsabilidad en El Cdigo del Nio Menciona con precisin las instituciones que
el cuidado de su salud y de la salud y Adolescente. velan por el bienestar del nio.
colectiva. Instituciones que Cuida con responsabilidad su salud en
velan por la actividades que realiza.
seguridad y por los Participa activamente en acciones de cuidado
derechos de los de la salud colectiva
nios y nias: la
DEMUNA, Polica
Nacional, INABIF
1.14 Reconoce la importancia del Responsabilidad Menciona con coherencia la finalidad del
pago a los tributos y demuestra ciudadana: pago de pago de tributos.
PERSONAL SOCIAL
responsabilidad ciudadana tributos. Explica con fluidez la importancia de exigir

exigiendo su comprobante de pago. Los comprobantes comprobante de pago.
de pago, boleta de
venta y factura
1.15 Describe y explica las Instituciones de Describe detalladamente las principales
funciones de las instituciones de gobierno en la funciones del gobierno local.
gobierno local y seala la comunidad local y Explica con lenguaje sencillo las funciones
importancia que tienen para el regional: funciones e del gobierno local.
mejoramiento de la calidad de vida importancia. Explica con coherencia las funciones del
de la poblacin. gobierno local para mejorar la calidad de
vida de la poblacin.
2.10 Reconoce, valora y aprecia el El patrimonio Valora el patrimonio Describe detalladamente el patrimonio
patrimonio cultural y natural del natural y cultural del cultural y natural del cultural del pas.
pas y participa en su cuidado y Per: santuarios pas y participa en su Menciona con sentido crtico la necesidad de
conservacin. histricos y zonas de cuidado y proteger nuestro patrimonio cultural.
reserva natural, conservacin Explica con fluidez la importancia del
biodiversidad y patrimonio natural del pas.
diversidad cultural.. Explica con coherencia la importancia de
conservar el patrimonio natural.
2.11 Expresa su opinin sobre los Actividades Enumera con precisin las actividades
impactos de las actividades econmicas en las econmicas en las 4 regiones naturales.
econmicas, en el medio geogrfico diversas regiones del Menciona con coherencia el impacto de las
donde se desarrollan. pas y su impacto en actividades econmicas en el medio
el medio geogrfico. geogrfico.
Los continentes: Emite su opinin crtica sobre el impacto de
localizacin. las actividades econmicas en el medio
Caractersticas: geogrfico.
sistemas orogrficos
e hidrogrficos ms
importantes
1.7 Investiga el valor nutritivo de La dieta alimenticia: Aprecia con agrado la Agrupa con precisin alimentos teniendo en
los alimentos utilizados en la dieta valor nutritivo. importancia de cuenta su valor nutritivo.
alimenticia que consume, y lo consumir alimentos Explica detalladamente el valor nutritivo de
relaciona con la pirmide nutritivos. los alimentos que consume.
nutricional. Elabora con precisin dietas balanceadas
segn su valor nutritivo.
Comenta con fluidez la importancia de
consumir alimentos nutritivos.
CIENCIA Y AMBIENTE
Cuerpo humano y Conservacin de la salud.

1.8 Disea y elabora menes de Dietas integrales. Disea creativamente dietas integrales acorde
dietas integrales, apropiadas para su
Los menes segn con su edad.
edad. edad.
1.9 Clasifica los alimentos propiosLos alimentos: Distingue con precisin alimentos
de su localidad en: formadores, alimentos energticos de su localidad.
energticos y reguladores. formadores, Agrupa correctamente alimentos formadores
energticos y de su localidad.
reguladores Explica detalladamente la importancia de
alimentos propios de alimentos reguladores.
la localidad.
1.10 Relaciona los procesos de rganos y funciones Explica con coherencia el proceso de
digestin, circulacin y excrecin de los sistemas: digestin en el ser humano.
en el ser humano. digestivo, Describe detalladamente el proceso de
circulatorio y circulacin en el ser humano.
excretor. Modelos. Explica con precisin el proceso de
excrecin en el ser humano.
Establece detalladamente diferencias entre
los procesos de digestin con la excrecin.
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente.
2.6 Identifica diferencias entre los Cadenas y redes Aprecia con agrado la Grafica con creatividad cadenas alimenticias.
componentes de las cadenas y redes alimenticias. Tipos importancia de Esquematiza con precisin los elementos de
alimenticias y las relaciona con el de alimentos que consumir alimentos redes alimenticias.
tipo de alimentacin que consumen. consumen. nutritivos Compara correctamente cadenas alimenticias
con redes alimenticias.
Relaciona con precisin redes alimenticias
con el tipo de alimentacin que consume.
3.13 Maneja tcnicas de seguridad Descargas elctricas: Es respetuoso de su Explica con fluidez los peligros de las
para controlar descargas elctricas. prevencin de salud auditiva. Sabe descargas elctricas.
accidentes. que debe escuchar Describe con coherencia tcnicas para
sonidos a bajo controlar descargas elctricas.
volumen. Manipula cuidadosamente artefactos
elctricos.
3.14 Interpreta la propagacin del Flujo magntico: Describe con precisin la propagacin del
flujo magntico a travs de propagacin a travs flujo magntico.
materiales no magnticos. de materiales no Comenta con coherencia la propagacin del
magnticos. flujo magntico mediante materiales no
magnticos.
3.15 Reconoce variaciones en la Produccin de Comenta con coherencia la variacin del
produccin de sonidos cuando se sonidos segn sonido segn el tipo de material que lo
modifican el tipo, cantidad y cantidad y tamao de produce.
tamao de los materiales empleados los materiales que lo Explica detalladamente la variacin del
en la construccin de instrumentos. producen. sonido segn la cantidad de material que se
usa.
Menciona con precisin la variacin del
sonido
Explica detalladamente las causas de la
variacin del sonido
fsico y conservacin del medio ambiente.
3.16. Comprende la inmersin o Inmersin y Explica detalladamente la flotacin de los

flotacin de diferentes materiales flotacin de cuerpos en el agua.
en el agua y clasifica a los que se materiales en el Agrupa correctamente los diferentes
hunden, como ms densos que el agua. Cuerpos ms materiales que se hunden en el agua.
agua; y a los que flotan, como densos que el agua y Explica con coherencia la importancia de la
menos densos que el agua. menos densos que el densidad en la flotacin.
agua.
ARTE
MundoArtstica
1.6 Crea e interpreta solo o en Canto, cuentos . Se interesa por Interpreta con entonacin adecuada
grupo un cuento sonoro o cancin sonoros, juegos participar en las canciones en forma individual.
rtmicos. Sonidos, manifestaciones Interpreta con vocalizacin adecuada un
Expresin
ritmos, melodas, artsticas de su cuento sonoro en grupo.

canciones. localidad. Participa activamente en manifestaciones
artsticas de su localidad.
1.7 Interpreta cantando y ejecutando Canciones y temas Entona coordinadamente canciones con
con la flauta, quena, o instrumento musicales de la acompaamiento de instrumentos de viento.
de percusin, canciones y temas de regin. Instrumentos Interpreta rtmicamente canciones
regin. de viento y acompaadas de instrumentos de percusin.
percusin.
Construccin de
instrumentos de
viento.
2.4 Disfruta y expresa sus Construcciones de la Aprecia sus Comenta con sentido crtico las diversas
emociones al contemplar la localidad: posibilidades de expresiones artsticas de la localidad.
composicin, belleza y utilidad de composicin, expresin, las de sus Menciona con coherencia sus emociones
las diferentes construcciones de su belleza y utilidad. compaeros y las de sobre la composicin en construcciones de la
localidad. los artistas. localidad.
Comenta detalladamente la belleza de las
construcciones de su localidad.
Menciona con coherencia las posibilidades
de expresin de artistas.
1.4 Formula propsitos de ser Parbolas y milagros Valora el sentido Menciona con actitud crtica su

mejor persona cada da imitando las de Jess.. religioso de los comportamiento al imitar a Jess.
enseanzas de Jess. Jess llama a todos a domingos y de las Formula con precisin propsitos de ser
formar parte de la fiestas religiosas mejor persona imitando las enseanzas de
Iglesia. importantes. Jess.
Promueve activamente actos de
sensibilizacin para que otros imiten a Cristo.
EDUCACIN RELIGIOSA
Comenta con coherencia la importancia del

sentido religioso de los domingos.
Resalta el sentido crtico el significado de
fiestas importantes.
2.5 Asume que es miembro de la Agradecimiento a Comenta detalladamente que es miembro de

Iglesia, que ha recibido al Espritu Dios por pertenecer Muestra una actitud de la iglesia por el bautismo.
Santo en su Bautismo que lo a la Iglesia. respeto hacia La Explica con coherencia el significado del
prepara para ser seguidor o El bautismo. Biblia. bautismo para todo cristiano.
discpulo de Cristo. Menciona con fluidez que con el bautismo se
Testimonio de vida
recibe al Espritu Santo.
2.6 Adopta una actitud de oracin Oracin Reza con entonacin adecuada oraciones
para el dilogo con Dios. Respeto a la Biblia. para ponerse en dilogo con Dios.
Explica con precisin la importancia de la
Biblia en su vida.
EDUCACIN FSICA
1.6 Adopta actitudes posturales Relacin entre Disfruta de las Adopta con precisin actitudes posturales
adecuadas en diversas situaciones. respiracin, postura actividades fsicas y adecuadas en diversas situaciones motrices.
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
y relajacin corporal. las considera un Menciona con coherencia la importancia de
medio para cuidar su las actividades fsicas en el cuidado de la
salud salud.
Practica con espontaneidad actividades
fsicas como un medio para cuidar su salud.
1.7 Describe los efectos de la Ejercicios de Explica con detalladamente la importancia

relajacin corporal en situaciones relajamiento. de la relajacin luego de actividades fsicas.
de la vida diaria. Comenta con fluidez la necesidad de un
descanso despus de actividades fsicas.
Ejecuta coordinadamente ejercicios de
relajacin corporal.
Dominio corporal y expresin creativa.
2.6 Reconoce y practica las carreras Actividades Se expresa Distingue con precisin los distintos tipos de
de velocidad, manteniendo el atlticas: carreras de corporalmente en carreras.
equilibrio y la coordinacin velocidad y relevos. forma desinhibida y Practica con habilidad distintos tipos de
corporal. Expresin corporal. espontnea. carreras en actividades atlticas bsicas.
Ejecuta con agilidad ejercicios de equilibrio.
Practica con destreza ejercicios de
coordinacin.
Ejecuta coordinadamente movimientos
corporales.
Ejecuta con destreza pasos de danzas de la
comunidad.
3.4 Coopera con sus compaeros en Actividades Se esfuerza por Ejecuta activamente prcticas recreativas en
la prctica de actividades recreativas en el superar retos y lograr el medio natural.
recreativas en el medio natural. medio natural: metas. Coopera espontneamente con sus
caminata y paseo. compaeros en actividades recreativas.
Participa activamente en juegos de campo.
Participa organizadamente en caminatas
diversas.
Practica juegos deportivos colectivos
respetando normas.
Asume con responsabilidad los resultados
obtenidos en el juego.
Menciona con coherencia que en juegos de
competencias se puede ganar o perder.
Participa activamente en juegos de
competencia que demandas esfuerzos.
QUINTO GRADO
I BIMESTRE
TEMAS TRANSVERSALES: - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. -Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
R ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
EA /COMPETENCIA
1. Expresin y 1.1 Comprende las ideas El discurso oral: pautas Demuestra Expresa sus ideas con
C comprensin y oral. para otorgar coherencia seguridad y oportunidad.
principales de diversos textos
Expresa sus a las ideas. confianza al Seala correctamente los
orales, referidos a temas Elementos de la manifestar su elementos de la
necesidades, intereses,
O familiares y cercanos a sus Comunicacin. punto de vista con comunicacin en textos
sentimientos y El mensaje de diferentes respecto a un que escribe.
vivencias.
experiencias, adecuando tipos de textos. determinado Determina con precisin el
su discurso e los tema. mensaje en situaciones
M distintos interlocutores, Poemas y poesas reales.
sencillas y extensas.
es receptivo y muestra
Respeta las Escucha con inters
una actitud de escucha La actitud del hablante y instrucciones dadas.
U respetuosa con atencin del oyente en un dilogo
opiniones de los
dems aunque Responde con precisin
1.2. Se expresa con o debate; mantener el interrogantes sobre
y espritu crtico a los sean diferentes a
pronunciacin y entonacin hilo de la conversacin, exposiciones.
mensajes, en las diversas las suyas.
adecuada, cuando recita pedir la palabra, evitar Demuestra Escucha con respeto las
N situaciones interrumpir. opiniones de sus
poemas extensos. respeto hacia el
comunicativas en las que otro cuando compaer@s.
participa. conversa o Narra con fluidez el
I participa en contenido de los relatos
escuchados.
exposiciones o
debate. Opina con coherencia
Muestra respeto e sobre mensajes
C inters, cuando publicitarios que escucha.
participa en Menciona con coherencia
dilogos, el contenido de temas de
Tipos de textos segn su inters.
A estructura y funcin.
exposiciones
debates evitando
o
interrumpir, Determina con precisin

pidiendo la el tipo de texto que lee.
La lectura por placer, de
C estudio e investigacin.
palabra y Seala correctamente la
estructura de un texto.
manteniendo el
Ideas principales y hilo de la Selecciona correctamente
secundarias. Estrategias conversacin. textos segn su funcin.
I 2. Comprensin de
para su identificacin. Se preocupa por
2.1. Lee y comprende de manera seleccionar textos Extrae con precisin ideas
textos. oral o silenciosa diversos de acuerdo a sus principales al leer textos
Comprende textos textos, adaptando sus lecturas intereses y cortos.
discontinuos o de otro a la estructura del texto.
Los textos discontinuos:
afiches grficos.
necesidades;
establece un
Determina con acierto el
tema principal en textos
tipo sobre temas de su Vocabulario: sinnimos horario de lectura que lee.
inters, identifica los y antnimos. tanto en la escuela Lee con espontaneidad
N aspectos elementales de como en el hogar. diferentes textos.
Subraya con precisin los
la lengua, los procesos y 2.2. Lee textos voluntariamente Lee textos que personajes en textos que
estrategias que aplica y organizando su tiempo o seleccin lee.
expresa el valor de un ambiente de lectura. voluntariamente
texto, como fuente de Pautas para la revisin y con fines de Utiliza adecuadamente las
correccin de textos. recreacin, clases de oracin en textos
disfrute, conocimiento e investigacin y de que escribe.
informacin. estudio en su Subraya correctamente el
horario de lectura sustantivo como ncleo
personal. del sujeto.
Diferencia con precisin
3.1. Escribe textos segn sus las clases de sustantivo en
Se muestra
3. Produccin de textos. intereses y necesidades de motivado por oraciones que escribe.
Produce textos comunicacin de acuerdo con producir textos Aplica en forma correcta
discontinuos y de el plan de escritura. referidos a su la concordancia de gnero
realidad local. y nmero en textos que
diverso tipo para escribe.
comunicar ideas,
necesidades, intereses, Se muestra Clasifica correctamente las
sentimientos y su mundo interesado en palabras de acuerdo a su
mejorar la sonido.
imaginario, respetando
ortografa y Encierra correctamente la
las caractersticas de los gramtica en sus slaba tnica.
interlocutores haciendo textos. Subraya correctamente la
uso reflexivo de los slaba tona.
elementos lingsticos y Escribe con coherencia
no lingsticos que 3.2. Reflexiona sobre los textos de su inters.
favorecen la coherencia aspectos que le permitieron
y cohesin de los textos. mejorar la escritura de un
texto.
3.3. Escribe textos discontinuos,

sobre temas relacionados con
sus intereses y necesidades.
1. Nmero, relaciones y 1.1. Representa operaciones Operaciones de Es seguro y Determina correctamente
operaciones. entre conjuntos: diferencia conjuntos: Unin, perseverante en conjuntos por
Interseccin, Inclusin, sus trabajos que comprensin.
M Resuelve y formula, con simtrica, complemento de Diferencia, Diferencia realiza. Seala correctamente los
autonoma y seguridad, un conjunto. Simtrica y conjuntos por extensin.
problemas que requieren Complemento. Diferencia con precisin
A del establecimiento de las clases de conjuntos.
Halla con precisin la
relaciones entre nmeros interseccin de conjuntos.
naturales, decimales y Halla con precisin la
T fracciones, y sus diferencia de conjuntos.
operaciones,
Halla con precisin la
argumentando los 1.2. Resuelve problemas cuya Utilizacin de las
Muestra inters y diferencia simtrica de
tcnicas libre para la
E procesos empleados en solucin requiera la solucin de problemas
seguridad en lo conjuntos.
que realiza. Representa correctamente
su solucin e utilizacin de operaciones de de conjuntos.
interpretando los conjuntos. el complemento de un
conjunto.
resultados obtenidos. Resuelve correctamente
problemas de conjuntos.
M Sucesiones con nmeros

Es preciso en el
Ubica correctamente NN
en el T.V.P.
naturales estableciendo
criterios de formacin. uso de lenguaje Lee correctamente NN
1.3. Resuelve ejercicios de Comparacin de matemtico. hasta con 9 dgitos.
sucesiones numricas y nmeros naturales, Escribe correctamente NN
comparacin de nmeros estableciendo criterios. hasta con 9 dgitos.
Escribe con precisin NN
naturales. a partir de su valor
T posicional.
Compara correctamente
NN.
I Ordena en forma correcta
C
NN siguiendo criterios.
Determina en forma
correcta la regla en
sucesiones planteadas.
A Realiza correctamente
sucesiones numricas
siguiendo reglas.
Plantea en forma correcta
sucesiones numricas.
Identifica con precisin las

coordenadas rectangulares.
Transformacin de Ubica correctamente los
figuras geomtricas: Muestra seguridad pares ordenados en el
simetra, traslacin, en sus acciones de Plano Cartesiano.
2. Geometra y 2.1. Interpreta la ampliacin y ampliacin, reduccin. formulacin y Reduce con precisin
medicin. reduccin de figuras resolucin. distintas figuras.
Resuelve y formula geomtricas, las grficas en Amplia con precisin
problemas cuya solucin cuadrculas y en el plano diversas figuras.
requiera de la cartesiano y expresa su regla Traslada en forma precisa
figuras haciendo uso de
transformacin de de transformacin. reglas.
figuras geomtricas en el Traza con precisin
plano, argumentando figuras a partir del eje de
con seguridad, los simetra.
Utilizacin de las
procesos empleados y tcnicas libre para la Muestra seguridad
problemas de
solucin de problemas en la
comunicndolo en transformacin de figuras.
de transformacin de comunicacin de
lenguaje matemtico. 2.2. Resuelve problemas que figuras. los resultados Elabora en forma correcta
implica la transformacin de estadsticos. tablas estadsticas
figuras geomtricas. Grficas estadsticas: sencillas.
barras. Muestra Elabora correctamente
satisfaccin al grficos de barras.
conseguir sus Interpreta con precisin
3.1. Interpreta y argumenta resultados. grficos de barras.
informacin que relaciona
variables presentadas en Desarrolla correctamente
problemas de grficos
3. Estadstica. grficos de barras, acerca de Es preciso en sus estadsticas.
Resuelve con autonoma la contaminacin. argumentaciones. Organiza con precisin la
y formula con seguridad, informacin recogida en
problemas cuya solucin tablas estadsticas.
requiera establecer 3.2. Resuelve problemas que
relaciones entre implican la organizacin de
variables, organizarlas variables en tablas y grficas
en tablas y grfica estadsticas.
estadsticas,
interpretarlas y
argumentarlas.
P 1. Construccin de la 1.1. Prctica hbitos de higiene y Hbitos de higienes. Rechaza toda Explica con coherencia la
identidad y la cuidado de su salud y de la El aseo. Normas de forma de importancia del aseo.
discriminacin y Participa espontneamente
convivencia salud colectiva. higiene. violencia en la en la limpieza del aula.
E democrtica. Cuidado de la salud. convivencia Asume con
Se reconoce como una cotidiana. responsabilidad la prctica
persona valiosa as como del aseo personal.
Toma decisiones Participa ordenadamente
R a los otros e interacta en tareas de aula.
responsables,
demostrando respeto y individualmente y Explica con fluidez su rol
trato igualitario a las en grupo. dentro de la escuela.
personas, rechazando Compara con coherencia
S la higiene practicada en el
toda forma de violencia, pasado con la actualidad.
O corrupcin y Expresa con fluidez su
discriminacin, en la Identidad y autoestima: estado emocional.
N Resolucin asertiva Explica con coherencia
convivencia cotidiana. 1.2. Evala sus estados
de conflictos. sus cambios de estado
emocionales y acta emocional.
Toma de decisiones
A asertivamente en una individuales y Interviene oportunamente
situacin de conflicto y colectivas. en la solucin de
proponiendo alternativas de conflictos.
solucin.
L Familia: Menciona con coherencia
que es un miembro
La familia y su rol en el
importante en su
desarrollo fsico y
1.3. Reflexiona sobre las comunidad.
psicolgico y efectivo de
funciones que cumple la Explica coherentemente la
los ni@s.
importancia de la familia.
familia para brindar Funcin educadora,
Menciona en forma
educacin, proteccin y protectora y econmica
correcta las clases de
S seguridad integral a sus
de la familia.
Escuela:
familia.
miembros. Organizacin
Participa organizadamente
estudiantil:
en la eleccin del comit
O conformacin del
de aula.
comit estudiantil de
Participa en forma
aula y de los diversos
1.4. Reconoce la importancia de ordenada en la
comits de
C la organizacin estudiantil: responsabilidad.
conformacin de
comits responsables.
los
brigadas escolares de defensa Brigadas escolares de
defensa civil:
civil, que favorezcan la
simulacros.
I participacin de los Equidad de gnero en
Menciona con
espontaneidad la
estudiantes en el proceso la escuela. importancia de las
educativo. brigadas escolares.
A Participa activamente en
1.5. Participa con inters en la el desarrollo de
simulacros.
organizacin de brigadas
L escolares de defensa civil. Orientacin espacio
Elabora correctamente
temporal:
lneas de tiempo para
Tcnicas de
representar hechos de su
elaboracin de lneas historia nacional.
de tiempo.
2.1. Representa grficamente
hechos de su historia nacional Procesos socio
Explica con fluidez el
polticos en la historia
utilizando medidas poblamiento de Amrica.
del Per:
temporales: lneas de tiempo. Primeras Narra con coherencia el
2. Comprensin de la comunidades: la estilo de vida del hombre
vida nmada de las primitivo.
diversidad geogrfica Aprecia y valora
bandas y la vida Explica con fluidez las
y de los procesos 2.2. Describe y explica los la diversidad
sedentaria. manifestaciones sociales
cultural del Pe.
histricos. procesos socio polticos Culturas Pre incas: de los primeros
Describe y explica los ocurridos en la historia del Caral, Sechn, pobladores del Per.
Kuntur Wasi, Esquematiza con precisin
procesos sociales, Per, desde los primeros los aportes significativos
Chavn, Paracas,
polticos, econmicos pobladores hasta las culturas Salinar, Mochica, de las culturas pre incas.
ocurridos en las diversas preincaicas. Tiahuanac o, Describe con fluidez las
etapas de la historia del Nasca, Recuay, manifestaciones ms
Huari, resaltantes de las culturas
Per, asume una actitud pre incas.
Lambayeque,
crtica sobre estos Chim, Chincha y Explica con coherencia los
procesos y expresa su Chachapoyas. avances tecnolgicos de la
compromiso de cultura pre inca
contribuir al
mejoramiento y Gestin de riesgos: Explica con coherencia el
desarrollo del pas. Causas y efectos de papel de Defensa Civil en
Participa los desastres de la atencin de desastres
organizadamente en origen natural.
El Sistema
acciones de defensa civil Nacional de
en los mbitos en los Defensa Civil:
Explica detalladamente
que se desenvuelve. prevencin de
accidentes, seales el riesgo de los
y medidas de desastres naturales.
seguridad ante Plantea con precisin
2.3. Reconoce la importancia del situaciones de
medidas para prevenir
Sistema Nacional de Defensa riesgo.
desastres.
Civil para enfrentar
situaciones de riesgo.
Organizacin de Participa
simulacros en la
2.4. Indaga sobre las causas y los escuela. oportunamente en
efectos de los desastres de simulacros de
origen natural. prevencin de
2.5. Aplica medidas de seguridad desastres.
ante situaciones de riesgo.
2.6. Participa con

responsabilidad en la
organizacin y evaluacin de
simulacros de sismo en la
escuela.
1. 1. Cuerpo humano y 1.1. Relaciona el funcionamiento Estructura y funciones Cuida y respeta su Seala correctamente las
C conservacin de la de la clula: cuerpo y el de las partes de la clula
de los rganos de los sentidos
I salud.
Relaciona el
con el Sistema Nervioso
El microscopio. dems personas. haciendo uso del dibujo.
Diferencia con precisin
Clula animal.
E Central. Clula vegetal. Brinda ayuda y las clases de clula en un
funcionamiento de los
auxilio a sus cuadro comparativo.
sistemas de su cuerpo en
N armona con el ambiente,
Estructura y funciones compaeros. Menciona correctamente
del cuerpo humano: las funciones de la clula.
C valorando la prctica de Sistema Nervioso Maneja con Representa correctamente
higiene, prevencin y Central: relacin cuidado los la clula animal en forma
I seguridad integral. con los rganos de materiales de grfica.
los sentidos. laboratorio. Representa correctamente
A en forma grfica la clula
vegetal.
Diferencia con precisin la
clula animal de la
vegetal.
Y Seala con eficacia las
rganos de los sentidos.
Explica con fluidez las
funciones de los rganos
de los sentidos.
A Prctica con autonoma
normas para el cuidado de
M los rganos de los
sentidos.
B Menciona con coherencia
la importancia del sistema
I nervioso central.
Relaciona con eficacia el
E sistema nervioso central
con los sentidos.
N
T Participa en la Explica con coherencia
defensa y tcnicas para el cuidado
E proteccin de de animales
plantas y animales. domsticos.
Tecnologa y Menciona con precisin
2. Seres vivientes y 2.1. Utiliza medidas de Conservacin de la la importancia del
conservacin del prevencin sanitaria para el vida. cuidado de los
medio ambiente. cuidado de animales y Tcnicas de animales.
Relaciona y juzga la plantas. prevencin Emplea correctamente
intervencin del hombre sanitaria para el medidas para el
en los ecosistemas del cuidado de cuidado de las plantas.
pas y del mundo, animales y Menciona con exactitud
valorando las prcticas plantas. la importancia de las
de proteccin y plantas en la vida.
conservacin.
Demuestra inters Explica correctamente las
por adquirir propiedades de la materia.
nuevos Describe con certeza las
conocimientos de clases de materia.
ciencia y Menciona detalladamente
tecnologa. las caractersticas de la
Materia y cambios:
materia viviente.
3. Mundo fsico y 3.1. Comprende cambios fsicos Cambios fsicos y Menciona correctamente
conservacin del y qumicos de la materia para qumicos de las caractersticas de la
materiales y materia no viviente.
ambiente. determinar sus diferencias.
diferencias.
Elabora, ensaya y evala Menciona con fluidez la
estrategias de Demuestra inters funcin del microscopio
conservacin y por comprobar ptico.
conjeturas sobre Seala correctamente las
mejoramiento de su la base de partes del microscopio
ambiente inmediato a Microscopio ptico. evidencias a ptico.
partir de conceptos travs del Explica coherentemente
cientficos bsicos, y su microscopio. las clases de microscopio.
Maneja con cuidado el
comprensin de las 3.2. Reconoce la formacin de microscopio.
interacciones entre los imgenes de objetos
Participa en
seres biticos y abiticos utilizando espejos y lentes y acciones de Menciona con precisin
de la naturaleza. la aplica en diferentes prevencin de las acciones que
riesgos contaminan el medio
dispositivos pticos sencillos.
ambientales. ambiente.
Propone adecuadamente
medidas de prevencin
Contaminacin para el cuidado del medio
ambiental. ambiente.
3.3. Investiga la contaminacin

de su medio ambiente.
A 1. Expresin artstica. 1.1. Representa con otros una Artes Visuales: Se interesa por Crea expresiones grfico
Expresa con breve historia real o Dibujo libre. descubrir sus plsticas usando la tcnica
Pintura. posibilidades del dibujo libre.
espontaneidad sus imaginaria a travs de gestos expresivas como Utiliza con creatividad la
Lnea.
R sentimientos, emociones y movimientos. Forma. parte de su auto tcnica del manchado.
y percepciones en Color. aprecio. Emplea con precisin la
libertad, haciendo uso de Textura. tcnica del estarcido en
sus dibujos.
T los elementos propios de
cada manifestacin Realiza con espontaneidad
Danza: Demuestra
artstica, aplicando movimientos libres
Expresin corporal perseverancia y
E correctamente las 1.2. Participa en la creacin y danza. motivacin al utilizando su cuerpo.
tcnicas para potenciar grupal de coreografas de Movimientos y hacer arte. Danza libremente al
desplazamientos en comps de la meloda.
desde lo concreto y lo danza y expresin corporal Danza siguiendo
el espacio en
abstracto su sobre motivos propios de su diferentes instrucciones al comps
representacin, localidad. direcciones de la meloda.
demostrando motivacin (adelante, atrs, Realiza correctamente
derecha, izquierda) desplazamientos en
hacia el arte a travs de diversas direcciones.
y niveles (arriba,
su creatividad, abajo, al centro). Crea con espontaneidad
innovacin y placer por Coreografa coreografas sencillas.
la creacin individual y sencilla. Participa activamente en
actuaciones haciendo uso
colectiva. de sus propias
coreografas.
Opina positivamente
Caractersticas y sobre los trabajos
significado de los Aprecia realizados en el aula.
sus Muestra respeto en los
diferentes elementos posibilidades de resultados de sus
2. Apreciacin artstica. presentes en espacios expresin, las de creaciones.
2.1. Comparte ideas y aportes
Percibe, explica y naturales y ambientes sus compaeros y Opina positivamente sobre
sobre sus propios trabajos y de los artistas. las danzas observadas.
manifiesta su opinin y construidos de su
los de sus compaeros para Comenta con agrado la
aprecio sobre los entorno. Aprecia el trabajo realizacin de coreografas
mejorar una puesta en comn.
diferentes valores Belleza compositiva. cooperativo y las presentadas.
naturales y culturales de posibilidades de
expresin de sus
su localidad y del
compaeros.
sentido que le
transmiten; sobre las
creaciones individuales
y colectivas en las que
participa, brindando sus
aportes para mejorarlas
y sobre los resultados de
su investigacin acerca
de las manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e identidad
local, regional y
nacional.
1. Formacin de la 1.1. Reconoce al espritu santo, Jess hijo de Dios Valora la Manifiesta con alegra al
E conciencia moral cristiana. camino al Padre, modelo importancia de la Cristo vivo en las personas
como el protector y
D Comprende el plan
consolador que Cristo quiso
de confianza
obediencia.
y palabra de Dios
en su vida y
que experimentan el amor
divino.
salvador de Dios
U dejarle para vivir mejor la fe. respeta las
asumiendo una nueva diferentes
C forma de vivir su fe.
Jess muestra el camino creencias Explica con coherencia
que debemos seguir. religiosas. que Jess es el camino de
A 1.2. Formula razones de su fe en la verdad.
Cristo y se esfuerza por Jess, Mara y los Santos Adopta una Comenta sobre los
modelos de vida nueva.
C. lograr que otros tambin lo actitud de acontecimientos relevantes
conozcan y lo sigan. compasin y de la vida de Jess en
solidaridad hacia forma secuenciada.
las personas que Menciona con precisin
R padecen los principales milagros de
Jess.
E injusticias.
Nombra en forma precisa
L los apstoles que seguan
a Jess.
I Explica con fluidez la fe
G de los apstoles en Jess
Muestra una Comenta con coherencia
I 2. Testimonio de vida.
El llamado a vivir el
actitud de su actitud ante su propia
2.1. Rechaza toda forma de respeto, cooperacin, su fe en Jess.
Testimonia su fe, esperanza en las
O comprometindose a
violencia, discriminacin y acogida, bondad y
situaciones
amistad entre todos.
atropello a la dignidad y a los dolorosas de la
S construir una sociedad
A ms justa y ms derechos de las personas, vida.
humana, mediante la reconociendo que es un Demuestra su fe
promocin de los atentado contra la ley de Dios practicando la solidaridad
con sus compaeros.
derechos humanos y la que busca el bien supremo de La gratitud a Dios por el Muestra una Manifiesta su fe aceptando
prctica de valores la persona. don de la fe. actitud de a los dems sin distincin.
evanglicos. autocrtica con lo Explica con coherencia
que hace y dice. que Jess est presente
2.2. Respeta, valora y acepta a
cuando nos reunimos en
las dems personas, en su Valora el sentido su nombre.
comunidad de fe, con sus religioso de los Reflexiona con sentido
caractersticas y diferencias. domingos y crtico al leer citas
fiestas bblicas.
importantes.
1. Comprensin y 1.1. Reconoce y describe el Gimnasia bsica y salud: Adopta de manera Realiza diferentes cambios
E desarrollo de la funcionamiento elemental de Las principales autnoma hbitos de ritmos regulando sus
corporeidad y la salud. funciones corporales: de higiene y de movimientos.
su cuerpo en la prctica de
Comprende su circulacin, respiracin cuidado personal. Controla adecuadamente
D desarrollo corporal, el
actividades fsicas. y locomocin. la respiracin en
actividades fsicas.
cuidado de su salud y la
U prctica organizada de Evita con autonoma
actividades fsicas y los Hbitos de higiene, Muestra alimentos antes de la
1.2Reconoce la importancia de alimentacin e perseverancia en actividad fsica.
procedimientos de
practicar hbitos de higiene, la resolucin de Evita
C seguridad personal, hidratacin.
tareas y
cuidadosamente
alimentacin, hidratacin y Procedimientos de lesiones al practicar juegos
valorando loa higiene seguridad personal y situaciones pre deportivo.
descanso luego de la
como parte de su prevencin de motrices. Cuida con responsabilidad
A desarrollo personal.
actividad fsica. accidentes: en la prctica su integridad fsica.
de actividades fsicas Practica espontneamente
diversas. hbitos de higiene despus
C de la actividad fsica.
Realiza
I Las capacidades fsicas Es persistente para coordinadamente
bsicas: fuerza, superar retos y
1.3. Explora actividades de velocidad, flexibilidad y alcanzar metas. actividades de
activacin corporal resistencia en calentamiento.
(calentamiento) y explica su
actividades fsicas
Menciona con
diversas.
N utilidad. coherencia la
Diferencia entre Valora el trabajo importancia del
F respiracin, postura y en equipo calentamiento fsico.
relajacin corporal. cooperando con
los otros.
1.4. Describe la relajacin de la Realiza calmadamente
totalidad corporal y utiliza prcticas de relajacin
adecuadamente su respiracin en diferentes
en actividades fsicas de posiciones.
S mayor intensidad. Regula con precisin su
respiracin en prcticas
Motricidad, ritmo y Demuestra de relajacin.
I expresin: seguridad personal
Mantiene
Relacin y utilidad en la ejecucin y
de las habilidades expresin de sus adecuadamente su
motrices bsicas: movimientos. postura en actividades
C 2.1. Reconoce y utiliza con - desplazamiento. de relajacin.
2. Dominio corporal y pertinencia sus habilidades
expresin creativa. motrices bsicas en juegos - Espacio de accin, Asume el orden y Regula con habilidad el
A Demuestra dominio
variados. postura y distancias. la organizacin en equilibrio en
corporal y utiliza la prctica de actividades fsicas.
creativamente sus actividades fsicas.
Mantiene
habilidades motoras
coordinadamente el
bsicas combinadas al
ritmo en ejercicios de
resolver situaciones
2.2. Identifica su posicin con gimnasia.
motrices diversas;
respecto a lugares y Muestra perseverancia
mostrando inters para
distancias. al realizar actividades
superarse.
Pasos de bailes, motrices.
danzas y ritmos de la
comunidad. El espacio Mantiene
comn. adecuadamente la
postura al realizar
ejercicios.
Controla con habilidad
2.3. Crea y practica movimientos su espacio de accin en
y desplazamientos siguiendo actividades fsicas.
ritmos sencillos de su Domina con precisin
localidad. Asume con su espacio de accin
Los juegos: compromiso roles
Juegos pre y responsabilidades sin invadir el espacio
deportivos. en la realizacin de los dems.
de juegos Realiza diferentes
diversos. actividades regulando su
espacio de accin.
Realiza con precisin
ejercicios de cambio de
3.1. Interacta asertivamente con ritmo.
sus compaeros en la prctica Realiza coordinadamente
desplazamientos al ritmo
3. Convivencia e de juegos y actividades de una meloda.
interaccin socio fsicas. Coordina con habilidad
motriz. sus movimientos en
Interacta asertivamente secuencias rtmicas.
con los otros al
participar en la Aplica con precisin
organizacin y la las reglas de juego en
prctica de juegos y diferentes deportes.
deportes de diversa Menciona con sentido
ndole, respetando a sus crtico el trabajo en
compaeros, las reglas equipo de sus
acordadas y mostrando compaeros.
tolerancia ante los Demuestra con agilidad su
resultados. condicin fsica en juegos
pre deportivo.

II BIMESTRE
TEMAS TRANSVERSALES: - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. -Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
R ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
EA /COMPETENCIA
1. Construccin de la 1.6. Practica hbitos de higiene y Identidad y autoestima. Rechaza toda Asume con
identidad y de la cuidado de su salud y de la Resolucin asertiva forma de responsabilidad la
P convivencia de conflictos. discriminacin y
salud colectiva. violencia en la prctica del aseo
E democrtica. Toma de decisiones
Se reconoce como una individuales y convivencia personal.
R cotidiana. Participa
persona valiosa as como 1.7. Evala sus estados colectivas.
S a los otros e interacta emocionales y acta Toma decisiones espontneamente en la
responsables,
O demostrando respeto y asertivamente en una individualmente limpieza del aula.
trato igualitario a las situacin de conflicto,
N personas, rechazando
y en grupo.
A proponiendo alternativas de Describe con precisin
toda forma de violencia,
corrupcin y solucin. los estados de nimo de
L
discriminacin, en la sus compaeros(as).
Procesos socio
convivencia cotidiana.
polticos en la historia Valora la Interviene oportunamente
del Per: diversidad en situaciones de
S 2. Comprensin de la Imperio Incaico: tnica, conflicto.
diversidad geogrfica 2.7. Describe y explica los leyendas sobre el lingstica y
O origen de la Cultura cultural del
y de los procesos procesos sociopolticos Per.
C Inca, los Incas que
histricos. ocurridos en la historia del gobernaron.
I Describe y explica los El Tahuantinsuyo:
Per desde los primeros Seala con precisin los
A procesos sociales, pobladores hasta la ubicacin hechos histricos del
geogrfica,
L polticos, econmicos Repblica. Imperio Incaico.
organizacin social, Menciona con precisin las
ocurridos en las poltica, econmica leyendas del origen del
diversas etapas de la y administrativa, Imperio Incaico.
historia del Per, sistemas de trabajo, Enumera correctamente los
asume una actitud manifestaciones incas que gobernaron el
culturales y Imperio Incaico.
crtica sobre estos decadencia del Describe detalladamente la
procesos y expresa su Imperio. organizacin sociopoltica
compromiso de Cristbal Coln y del Tahuantinsuyo.
contribuir al el descubrimiento Describe detalladamente la
de Amrica. organizacin administrativa
mejoramiento y del Tahuantinsuyo.
El virrey.
desarrollo del pas. Las audiencias. Narra en forma coherente
Los los sistemas de trabajo del
corregimientos. Tahuantinsuyo.
Las tendencias. Explica con claridad las
La colonizacin. manifestaciones culturales
del Tahuantinsuyo.
La emancipacin.
Explica con claridad los
Sus causas.
cambios sociales con la
Los precursores. llegada de los espaoles.
Los prceres. Describe coherentemente
los viajes de Cristbal
Coln.
Menciona con precisin la
importancia del
descubrimiento de Amrica.
Menciona con precisin el
establecimiento del
virreinato del Per.
Seala con seguridad los
virreinatos y capitanas de
Amrica.
Explica con claridad el Real
Consejo de Indias.
Narra en forma coherente
las consecuencias de la
emancipacin del Per.
Menciona con precisin los
precursores de la
Independencia.
Enumera correctamente los
prceres de la
Independencia.
Explica con claridad la
Expedicin Libertadora de
San Martn.
Menciona con precisin la
proclamacin de la
Independencia del Per.
C 1. Expresin y 1.3. Comprende las ideas Las ideas principales: Demuestra Extrae con precisin las
comprensin oral. principales de diversos textos Estrategias para su seguridad y ideas principales de un texto
O Expresa sus orales y escritos referidos a identificacin. confianza al que lee.
M necesidades, temas de su comunidad y manifestar su Determina con precisin las
cercanos a sus vivencias. punto de vista ideas secundarias de textos
U intereses,
con respecto a que lee.
N sentimientos y un determinado Aplica convenientemente
experiencias, tema. estrategias para determinar
I las ideas principales de un
adecuando su
C texto que lee.
discurso e los 1.4. Expone un tema relacionado a
A Demuestra
distintos sus vivencias, respetando la La exposicin formal: El respeto hacia el Expone diversos temas
C interlocutores, es estructura formal (cuentos, auditorio y los recursos otro cuando respetando las caractersticas
I receptivo y muestra leyendas, acrsticos, visuales. conversa o del auditorio.
ancdotas), las caractersticas participa en Adapta adecuadamente sus
O una actitud de del auditorio y utilizando exposiciones. exposiciones a las
N escucha respetuosa recursos visuales. caractersticas del auditorio.
con atencin y
espritu crtico a los 1.5. Fundamenta un punto de Muestra respeto
mensajes, en las vista, desarrollando ideas y e inters, Explica con coherencia
cuando temas de su inters
diversas situaciones presentando conclusiones. Pautas para exponer y
fundamentar ideas y participa en utilizando recursos visuales.
comunicativas en las conclusiones. exposiciones
que participa. Cualidades de la voz: evitando
2.3. Identifica el propsito, la entonacin y interrumpir, Emplea con precisin
pidiendo la organizadores visuales para
informacin relevante y las pronunciacin.
palabra y resumir el contenido de
ideas principales al leer
textos continuos y manteniendo el textos que lee.
discontinuos sobre temas de hilo de la Realiza adecuadamente las
conversacin conclusiones de sus
su inters, utilizando exposiciones.
2. Comprensin de textos. organizadores grficos y
Comprende textos tcnicas. Se preocupa por
discontinuos o de seleccionar Indica con precisin la
otro tipo sobre temas textos de estructura de un texto
acuerdo con sus continuo.
de su inters, 2.4. Reconoce la estructura y Tipos de textos segn intereses y Seala con precisin la
identifica los aspectos gramaticales y estructura y funcin. necesidades;
Los organizadores estructura de un texto
aspectos elementales ortogrficos de los textos estableciendo un discontinuo.
grficos, tcnicas para horario de Maneja adecuadamente la
de la lengua, los que lee. su elaboracin. lectura en su tcnica del subrayado.
procesos y hogar. Elabora coherentemente el
estrategias y expresa
resumen de textos que lee.
el valor de un texto,
como fuente de
disfrute, Utiliza adecuadamente los
Demuestra
conocimiento e inters, placer y verbos regulares.
informacin. agrado por leer Determina con precisin
El subrayado, las historietas y los verbos irregulares.
2.5. Lee y comprende de manera anotaciones y el Subraya en forma correcta
3. Produccin de textos. otros textos
oral o silenciosa diversos resumen. discontinuos verbos simples.
Produce textos
textos, adaptando su lectura como parte de su Subraya correctamente
discontinuos y de
vida cotidiana. verbos compuestos.
diverso tipo para a la estructura del texto.
comunicar ideas,
necesidades, intereses,
sentimientos y su
mundo imaginario, Se muestra
respetando las motivado por Escribe textos cortos
caractersticas de los producir textos empleando adecuadamente
interlocutores, Plan de escritura. referidos a su reglas ortogrficas.
haciendo uso realidad local.
Creacin de textos segn
reflexivo de los 3.4. Escribe textos segn sus
elementos lingsticos intereses y necesidades de sus intereses. Se muestra
y no lingsticos que comunicacin de acuerdo interesado en Escribe textos diversos
favorecen la con el plan de escritura. mejorar la empleando adecuadamente
coherencia y cohesin ortografa y la consonante b.
de los textos. gramtica en Escribe textos diversos
Gramtica y ortografa: sus textos. empleando adecuadamente
3.5. Escribe textos discontinuos signos de puntuacin la consonante v.
(coma, punto, puntos Escribe textos diversos
sobre temas relacionados suspensivos); diptongos empleando adecuadamente
con sus intereses y y hiatos; clasificacin de la consonante C.
necesidades. Utiliza la regla palabras segn la slaba Escribe textos diversos
ortogrfica del uso de la b tnica; clasificacin de empleando adecuadamente
slabas. la consonante S.
y v. Uso de la C S y
Escribe textos diversos
Z. empleando adecuadamente
la consonante Z.
Aplica correctamente
criterios para silabear
palabras.
Diferencia con precisin las
clases de acento.
Clasifica correctamente
palabras segn su tildacin.
Aplica correctamente las
reglas de tildacin en sus
escritos.
Se muestra Emplea con precisin

interesado en sinnimos para entender el
mejorar su sentido del texto que lee.
vocabulario. Emplea con precisin los
antnimos para entender el
Vocabulario: sinnimos sentido del texto que lee.
y antnimos. Utiliza correctamente los
conectores lgicos en sus
descripciones.
3.6. Reflexiona sobre los

aspectos que le permitieron
mejorar la escritura de un
texto.
1. Nmero, Relaciones y 1.4. Interpreta propiedades en Propiedades de la Es seguro y Identifica correctamente los
Operaciones. operaciones combinadas adicin y sustraccin. perseverante en elementos de la adicin.
Resuelve y formula, Propiedades sus argumenta- Resuelve correctamente
(adicin, sustraccin y conmutativas, ejercicios de adicin
con autonoma y ciones.
multiplicacin). asociativas y aplicando sus propiedades.
seguridad, problemas distributivas en Muestra Resuelve correctamente
M que requieren del operaciones de la seguridad. ejercicios de multiplicacin
establecimiento de multiplicacin. aplicando sus propiedades.
A Resuelve correctamente
relaciones entre
T nmeros naturales,
problemas de adiciones
aplicando sus propiedades.
E decimales y Identifica correctamente los
M fracciones, y sus elementos de la sustraccin.
operaciones,
ejercicios de sustraccin
T argumentando los aplicando sus propiedades.
procesos empleados Resuelve correctamente
I
en su solucin e problemas de sustraccin
C interpretando los aplicando sus propiedades.
A Resuelve correctamente
resultados obtenidos. problemas cotidianos de
clculo mental.
ejercicios de multiplicacin
Resuelve sin error
problemas de multiplicacin
operaciones combinadas con
signos de agrupacin
Operaciones combinadas
de nmeros naturales. Es riguroso en la simples.
formulacin de Aplica con propiedad la ley
problemas. de signos en operaciones
combinadas.
Muestra Resuelve correctamente
seguridad en la problemas que implican
argumentacin operaciones combinadas.
1.5. Resuelve y formula problemas de los procesos Formula con precisin
de solucin de problemas con operaciones
de estimacin y clculo con
problemas. combinadas.
operaciones combinadas de
NN.
Amplia con precisin figuras
geomtricas en cuadrculas.
Reduce sin dificultad figuras
geomtricas en el plano
Es preciso en el cartesiano.
Transformacin de uso del lenguaje Explica con precisin la
figuras geomtricas: matemtico. regla de transformacin de
simetra, traslacin, figuras geomtricas.
ampliacin, reduccin. Traza con exactitud figuras
simtricas.
2. Geometra y Medicin. Muestra Representa con precisin
a. Resuelve y 2.3. Interpreta la ampliacin y seguridad en figuras simtricas
reduccin de figuras sus acciones de empleando el Origami.
formula problemas Problemas con
geomtricas, las grficas en resolucin.
cuya solucin transformacin de Resuelve problemas de
cuadrculas y en el plano
requiera de la cartesiano y expresa su regla de figuras. Muestra transformacin de figuras
transformacin de transformacin. seguridad en la geomtricas sin error.
figuras geomtricas comunicacin
de resultados
en el plano, estadsticos. Elabora en forma correcta
argumentando con Grficas estadsticas:
tablas estadsticas con datos
seguridad, los barras.
de su entorno.
procesos empleados Elabora correctamente
y comunicndolos grficos poligonales.
Interpreta con precisin
en lenguaje 2.4. Resuelve problemas que grficos poligonales.
matemtico. implican la transformacin de Representa con precisin
figuras geomtricas. datos en grficos
poligonales.
3.3. Interpreta y argumenta

3. Estadstica.
Resuelve con informacin que relaciona
autonoma y formula variables presentadas en
con seguridad, grficos de barras, acerca de
problemas cuya la contaminacin.
solucin requiera
establecer relaciones
entre variables,
organizarlas en tablas
y grfica estadsticas,
interpretarlas y
argumentarlas.
1. Cuerpo Humano y 1.2. Relaciona los sistemas de: Estructura y funciones Cuida y respeta Seala con precisin los
Conservacin de la Salud. circulacin, respiracin, del cuerpo humano. su cuerpo y el de rganos del sistema
Relaciona el Sistema circulatorio y las dems circulatorio en un esquema.
digestin y excrecin del ser Explica con coherencia el
C funcionamiento de los respiratorio. personas.
humano. Sistema digestivo y proceso de circulacin
I sistemas de su cuerpo
excretor. Participa en sangunea.
E en armona con el jornadas de Seala con precisin los
ambiente, valorando conservacin de rganos del sistema
N ambientes respiratorio en un esquema.
la prctica de higiene,
C prevencin y naturales, Esquematiza con precisin
parques o el proceso de la respiracin.
I seguridad integral. Explica con coherencia el
jardines.
A proceso del Sistema
Digestivo humano.
Esquematiza con precisin
las funciones que realiza los
rganos del Sistema
Digestivo.
Explica con coherencia la
higiene del Sistema
Digestivo.
Y Seala con precisin los
rganos del Sistema
Excretor del hombre.
Menciona con sentido
crtico la higiene del
Sistema Excretor del
hombre.
2. Seres Vivientes y Recolecta con criterio

A Conservacin del Medio diversos tipos de hojas de su
M Ambiente. comunidad.
Participa en la Explica con fluidez el
Relaciona y juzga la
B defensa y proceso de elaboracin de un
intervencin del proteccin de herbario.
I hombre en los
2.2. Investiga la diversidad de
plantas. Elabora con creatividad su
E rboles presentes en los herbario haciendo uso de
ecosistemas del pas y
N bosques de su localidad, material reciclable.
del mundo, valorando
explica su importancia para Diversidad de rboles de Menciona coherentemente la
T las prcticas de los bosques de la importancia de los herbarios.
el mantenimiento de la vida
E proteccin y localidad: importancia
y elabora muestrario de para el mantenimiento Explica con coherencia las
conservacin.
rboles nativos de su de la vida. Participa en causas de los desastres
localidad. Tcnicas de diseo y acciones de naturales.
3. Mundo Fsico y elaboracin de prevencin de Menciona con sentido crtico
conservacin del muestrario de rboles riesgos las causas de los desastres
Ambiente. nativos de la localidad. ambientales. inducidos.
Elabora, ensaya y Compara detalladamente los
3.4. Investiga sobre las causas y La tierra, sus efectos de los desastres
evala estrategias de naturales e inducidos.
consecuencias de los caractersticas:
conservacin y Movimientos ssmicos:
movimientos ssmicos, los Participa activamente en
mejoramiento de su causas y
instrumentos y escalas con consecuencias. simulacros de sismo.
ambiente inmediato a
los que se miden.
partir de conceptos
cientficos bsicos, y
su comprensin de las
interacciones entre
los seres biticos y
seres abiticos de la
naturaleza.
1. Expresin Artstica. 1.3. Crea e interpreta Msica: canciones y Muestra Escribe canciones que
Expresa con canciones que expresan sus temas musicales de su identidad y reflejen sus sentimientos.
espontaneidad sus vivencias, sentimientos y localidad. autenticidad Entona canciones escolares
A situaciones de su Juegos dramticos, durante el con adecuado timbre de
sentimientos, cotidianeidad. Representa con actuacin, juego de voz.
proceso de su
R emociones y otros una breve historia real o roles, animacin de expresin Entona con vocalizacin
T percepciones, en imaginaria, a travs de gestos, objetos y tteres. Sketch, artstica. adecuada canciones en
libertad, haciendo uso movimientos y posturas mino y pantomima, Se interesa por forma coral.
E propias del mismo y la gestos, posturas, investigar y Entona organizadamente
de los elementos pantomima. expresin bocal, cnones a dos voces.
practicar las
propios de cada escenografa, puesta en manifestaciones Entona organizadamente
manifestacin escena de una obra artsticas de su cnones a cuatro voces.
artstica, aplicando teatral. localidad. Realiza con precisin
matices de intensidad al
correctamente las entonar canciones.
tcnicas para
potenciar desde lo Aprecia sus Realiza con naturalidad
concreto y lo posibilidades de gestos en escenificaciones.
abstracto su expresin, de Participa con naturalidad al
sus compaeros escenificar sus vivencias.
representacin, y de los artistas. Domina con precisin su
demostrando desplazamiento del juego
motivacin hacia el de roles.
arte a travs de su
creatividad,
innovacin y placer
por la creacin
individual y
Menciona con precisin las
colectiva. Se interesa en manifestaciones culturales
Manifestaciones indagar sobre de su comunidad.
artsticas y culturales de las Menciona con precisin las
2.2. Percibe y aprecia la belleza manifestaciones artsticas
su entorno local. manifestaciones
2. Apreciacin artstica. y el significado de los artsticas y de su comunidad.
Percibe, explica y recursos naturales como culturales de su Comenta coherentemente
manifiesta su opinin fuente de inspiracin en las contexto las manifestaciones
y aprecio sobre los cultural. culturales de su comunidad.
manifestaciones artsticas y Emite su opinin crtica
Respeta y cuida
diferentes valores culturales de su localidad. sobre las manifestaciones
su entorno
naturales y culturales cultural. artsticas de su comunidad.
de su localidad y del
sentido que le Reconoce la
importancia de
transmiten; sobre las
las
creaciones manifestaciones
individuales y artsticas y
colectivas en las que culturales de su
localidad.
participa, brindando
sus aportes para
mejorarlas; y sobre
los resultados de su
investigacin acerca
de las
manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e
identidad local,
regional y nacional.
1. Formacin de la 1.3. Reconoce el Espritu Santo, Los apstoles Valora la Menciona con fluidez las
Conciencia Moral como el protector y transmisores de la importancia de diferentes manifestaciones
Cristiana. revelacin de Dios. la palabra de del Espritu Santo.
Comprende el consolador que Cristo quiso
E Dios en si vida
D Plan Salvador de Dios dejarle para vivir mejor la fe. y respeta las Comenta con devocin que
asumiendo una nueva 1.4. Identifica la accin diferentes Cristo dej al Espritu
U forma de vivir su fe. creencias Santo para vivir mejor la fe.
especfica de cada persona de
C religiosas.
la Santsima Trinidad. Muestra una Menciona con coherencia la
A Jess, hijo de Dios, actitud de accin especfica de cada
C 1.5. Identifica en el credo la camino al Padre, apertura a la persona de la Santsima
confesin de fe de la modelo de confianza y vida fraterna. Trinidad.
I obediencia. Comenta con agrado sobre
O comunidad cristiana.
las acciones de cada
N persona de la Santsima
Trinidad.
Adapta a una
Recita con fluidez el Credo
La verdad hace libre a actitud de
por amor a Dios.
todas las personas. compasin y
solidaridad
2.3. Vivencia los Mandamientos, Jess acta en la iglesia: Ejecuta obras de
comunidad de creyentes. hacia las
obras de misericordia. personas que
bienaventuranzas con
iniciativa propia.
padecen
R injusticia.
E Menciona con coherencia
los mandamientos de la
L Muestra una
Ley de Dios.
La Buena Nueva de actitud de
I Jesucristo: Los autocrtica con
2. Testimonio de vida. Cumple con autonoma los
G Testimonia su fe, Mandamientos. lo que hace y Mandamientos.
comprometindose a dice.
I Muestra una Anima acertadamente a sus
construir una sociedad
O ms justa y humana, actitud de compaeros que practiquen
mediante la apertura a la
S vida fraterna.
los mandamientos.
promocin de los
O derechos humanos y la Valora el Ejecuta obras de
prctica de los valores sentido religioso misericordia con iniciativa
evanglicos. de los domingos propia.
y fiestas
importantes.
E 1. Comprensin y 1.5. Reconoce y utiliza con Relacin y utilidad de Muestra Coordina con habilidad sus
Desarrollo de la pertinencia sus habilidades las habilidades motrices perseverancia movimientos en situaciones
D Corporeidad y la Salud. bsicas: en la resolucin difciles.
motrices bsicas en juegos
U Comprende su Desplazamientos. de tares y Practica con agilidad
variados. Saltos. situaciones actividades de atletismo.
C desarrollo corporal, el
Giros. motrices. Participa organizadamente
cuidado de su salud y
A Lanzamientos. en saltos y giros corporales.
la prctica organizada
C Recepciones.
de actividades fsicas
I y los procedimientos Gimnasia Bsica y Es persistente
O salud: para superar
de seguridad
1.6. Explora actividades de Principales funciones retos y alcanzar
N personal, valorando la
corporales: metas. Menciona con seguridad las
activacin corporal funciones corporales de
higiene como parte de circulacin,
(calentamiento) y explica su circulacin.
su desarrollo respiracin y Valora el
utilidad. locomocin. trabajo en
personal.
Diferencias entre equipo
1.7. Describe la relajacin de la respiracin, postura y cooperando con Regula con firmeza su
los otros. respiracin al realizar
totalidad corporal y utiliza relajacin corporal.
movimientos corporales.
adecuadamente su Realiza adecuadamente
respiracin en actividades desplazamientos en el
F fsicas de mayor intensidad.
espacio.
Ejecuta ejercicios de
calentamiento antes de su
S prctica deportiva.
I utilidad de los ejercicios de
Muestra
C 2. Dominio Corporal y Motricidad, ritmo y perseverancia calentamiento.
A Expresin Creativa. expresin. en la resolucin
Demuestra dominio Relacin y utilidad de de tareas y Emplea adecuadamente sus
corporal y utiliza 2.4. Reconoce y utiliza con las habilidades situaciones habilidades motrices
creativamente sus motrices bsicas: motrices. bsicas en juegos pre
habilidades motoras pertinencia sus habilidades
desplazamiento, giros, deportivo.
bsicas combinadas, motrices bsicas en juegos saltos, recepciones. Demuestra con
al resolver variados. responsabilidad sus
situaciones motrices habilidades motrices al
diversas; mostrando Asume el orden practicar juegos
inters para y la deportivos.
superarse. organizacin en
la prctica de
3. Convivencia e actividades
Interaccin Socio fsicas.
3.2. Interacta asertivamente con Emplea convenientemente
motriz. sus habilidades motrices en
Interacta sus compaeros en la actividades recreativas.
prctica de juegos y Asume con
asertivamente con los compromisos
Coordina
otros al participar en actividades fsicas. roles y sincronizadamente sus
la organizacin y Los juegos responsabilidad movimientos en
Juegos pre-deportivos: es en la
prctica de juegos y secuencias rtmicas.
mini ftbol, Mini realizacin de
deportes de diversa voleibol. juegos diversos.
ndole, respetando a Muestra
sus compaeros, las 3.3. Coopera con los otros en la apertura para Participa activamente en la
reglas acordadas y prctica de los diversos construir, prctica de juegos pre
juegos pre-deportivos aceptar y deportivo.
mostrando tolerancia
respeta las Practica con destreza
ante los resultados. respetando las reglas. en juegos pre
reglas acordadas
en el grupo. deportivo.
Demuestra con agilidad
su condicin fsica en
juegos pre deportivo.
Menciona con sentido
crtico el trabajo en
equipo de sus
compaeros.
PROBLEMA 2: ALTO NDICE DE DESNUTRICIN INFANTIL
III BIMESTRE
TEMAS TRANSVERSALES: - Educacin en y para los derechos humanos.
-Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
ORGANIZADOR / CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
COMPETENCIA
1. Cuerpo Humano y 1.3. Elabora dietas balanceadas Tecnologa y salud Cuida y Nombra correctamente
Conservacin de la tomando e n cuenta las Los alimentos: origen, respeta su los alimentos segn su
C Salud. caloras. clasificacin, cuerpo y el de origen.
I Relaciona el importancia, las dems Seala en forma correcta
E funcionamiento de los conservacin, personas. los alimentos segn su
N sistemas de su cuerpo deterioro, clasificacin.
C en armona con el recomendaciones para Menciona con precisin
I ambiente, valorando su conservacin. la importancia de
A la prctica de higiene, Alimentacin del nio consumir alimentos
prevencin y en edad escolar. sanos.
Dietas balanceadas: Menciona fluidez la
seguridad integral.
Y valor calrico. forma de conservacin de
los alimentos.
Enumera con precisin
las causas del deterioro
A
de los alimentos.
M
Explica correctamente las
B
recomendaciones para
I
evitar las bacterias.
E Menciona detalladamente
N la importancia de los
T alimentos en edad
E escolar.
Agrupa con precisin
alimentos segn su valor
calrico.
Explica con coherencia el
valor calrico de los
alimentos que consume.
1.4. Investiga enfermedades Elabora detalladamente
diarreicas agudas (EDA), Tecnologa y salud Brinda ayuda dietas con alimentos
infecciones respiratorias Enfermedades y auxilio a sus segn su valor calrico.
agudas (IRA) y hepatitis A y diarreicas agudas compaeros.
Menciona con precisin
B, estableciendo sus causas, (EDA), infecciones
las causas de
agentes que lo producen, respiratorias agudas
enfermedades diarreicas
transmisin, consecuencias (IRA) y hepatitis A y B:
agudas.
y formas de prevencin. causas, transmisin, Explica correctamente las
consecuencias y formas de transmisin de
prevencin. enfermedades diarreicas
agudas.
las causas de las
infecciones respiratorias
agudas.
consecuencias de las
infecciones respiratorias
agudas.
Menciona con lenguaje
sencillo los agentes que
producen la hepatitis.
1.5. Relaciona la funcin las consecuencias de la
reproductora humana, con la Cuida y hepatitis.
formacin, crecimiento y Estructura y funciones respeta su Explica detalladamente
maduracin de los del cuerpo humano. cuerpo y el de las formas de prevenir
espermatozoides y los vulos Funcin reproductora las dems diversas enfermedades.
(espermatognesis y humana: personas.
ovognesis). espermatognesis y Seala con precisin los
ovognesis. rganos del aparato
reproductor femenino en
un esquema.
Seala con precisin los
rganos del aparato
1.6. Esquematiza el ciclo reproductor masculino en
ovrico. Ciclo ovrico. un esquema.
Explica con fluidez la
importancia de la
2. Seres Vivientes y reproduccin.
Conservacin del
Explica detalladamente el
Medio Ambiente.
proceso de fecundacin.
Relaciona y juzga la
intervencin del
Explica con fluidez el
hombre en los 2.3. Explora los factores que Maneja con
concepto de ecosistema.
ecosistemas del pas y intervienen en el equilibrio Ecosistema cuidado los Enumera con precisin
del mundo, valorando del ecosistema terrestre y Equilibrio de los materiales del los componentes de un
las prcticas de acutico. ecosistemas terrestres y ambiente. ecosistema.
proteccin y acuticos: factores que Establece correctamente
conservacin. intervienen. diferencias entre las
clases de ecosistemas.
Menciona con coherencia
los niveles de un
ecosistema.
Expresa con fluidez la
importancia del
ecosistema.
organizacin de la vida
de un ecosistema.
Define correctamente el
concepto de hbitat.
Define correctamente el
concepto de nicho
ecolgico.
Seala sin equivocarse la
estructura de un
ecosistema terrestre.
Describe detalladamente
la estructura de un
ecosistema acutico.
Menciona con fluidez los
Participa en factores que intervienen
2.4. Identifica las diferentes Ecosistema en el equilibrio de los
jornadas de
formas de asociacionismo de Formas de ecosistemas.
conservacin
los seres vivos: simbiosis, asociacionismo de los
de animales
comensalismo, mutualismo y seres vivos: simbiosis, Menciona correctamente
naturales,
parasitismo. comensalismo, el proceso de la
parques o
mutualismo y simbiosis.
jardines.
parasitismo. Establece con precisin
diferencias entre
comensalismo y
mutualismo.
Comenta con coherencia
sobre el parasitismo en
los seres vivos.
3. Mundo fsico y formas de depredacin de
conservacin del los seres vivos.
ambiente. Diferencia con precisin
Elabora, ensaya y los niveles de una cadena
evala estrategias de 3.5. Investiga al sol como fuente La tierra, sus Demuestra alimenticia.
conservacin y energa, para el caractersticas. inters por Elabora correctamente
mejoramiento de su mantenimiento de la vida en Movimientos adquirir ejemplos de cadena
ambiente inmediato a el planeta. ssmicos: sus causas y nuevos alimenticia con especies
partir de conceptos 3.6. Relaciona el movimiento de consecuencias. conocimiento de su comunidad.
cientficos bsicos, y traslacin de la tierra con las Energa solar y su s de ciencia y
su comprensin de estaciones. importancia para la tecnologa. Menciona con precisin
las interacciones vida. los elementos del Sistema
entre los seres La Tierra: Planetario Solar.
movimiento de Seala correctamente los
biticos y abiticos
traslacin de la tierra elementos del sistema
de la naturaleza.
y estaciones. planetario solar en un
esquema.
Ubica con precisin la
distancia de la tierra con
relacin al sol.
Describe con coherencia
el movimiento de
rotacin de la tierra.
Describe con coherencia
el movimiento de
traslacin de la tierra.
1. Construccin de la 1.8. Reconoce los cambios Identidad y autoestima Rechaza toda Describe con precisin
identidad y la fsicos que experimentan los La pubertad: forma de los cambios producidos
convivencia ni@s en la pubertad. caractersticas de los discriminaci en la pubertad.
democrtica. ni@s en la pubertad. n y violencia Seala correctamente los
Se reconoce como Cambios fsicos, en la cambios de la pubertad
P una persona valiosa emocionales, sociales convivencia en un esquema.
E as como a los otros que experimentan los cotidiana. Menciona
R e interacta ni@s en esta etapa. adecuadamente los
S demostrando respeto cambios fsicos en sus
O y trato igualitario a compaeros(as).
N las personas, Explica con coherencia
A rechazando toda los cambios hormonales
L forma de violencia, producidos en la
corrupcin y pubertad.
discriminacin, en la
convivencia 1.9. Describe la estructura y la Comunidad Menciona con precisin
cotidiana. organizacin del Estado El Estado Peruano: la estructura del Estado
Peruano. estructura. Peruano.
Caractersticas del Explica detalladamente la

S 1.10. Reflexiona sobre las
Estado Peruano. organizacin del Estado
O caractersticas del Estado
La participacin Peruano.
C Peruano.
ciudadana, el dilogo
I
y la concentracin
A
L El tributo, generador Menciona sin
1.11. Reflexiona sobre la funcin de bienestar social. Rechaza toda equivocarse las
del tributo como generador Instituciones forma de instituciones encargadas
de bienestar para la encargadas del cobro discriminaci de cobrar el tributo.
sociedad. del tributo: SUNAT, n y violencia Comenta con precisin
Municipios. en la sobre la funcin del
convivencia tributo.
cotidiana. Explica con coherencia
que el tributo genera
Escuela bienestar para la
Declaracin de los sociedad.
1.12. Reflexiona sobre la Derechos del nio y Toma
importancia de la declaracin del adolescente. decisiones Asume espontneamente
de los Derechos del Nio y responsables, el cumplimiento de sus
del adolescente. individualmen deberes.
te y en grupo. Exige alturadamente el
respeto de sus derechos.
la importancia de los
Comunidad derechos.
Respeta con
Normas de
espontaneidad los
1.13. Identifica y respeta las circulacin peatonal Asume con
responsabili- derechos de los dems en
normas de seguridad peatonal en carretera: acciones
dad acciones cualquier mbito.
en carretera y asume un de prevencin.
comportamiento adecuado de
como peatn. autocuidado.
las normas de seguridad
peatonal.
Seala correctamente
acciones para evitar
2. Comprensin de la Orientacin espacio Demuestra accidentes de trnsito.
diversidad 2.8. Lee diversos tipos de temporal. predisposici Practica con
geogrfica y de los representacin espacial: Lectura de mapas n para espontaneidad acciones
procesos histricos. mapas fsicos y polticos para fsicos y polticos, ubicarse en el de seguridad peatonal.
Describe y explica identificar y ubicar elementos planos, fotografas. espacio y el
los procesos de la realidad geogrfica. Menciona con precisin
tiempo.
sociales, polticos, los diferentes tipos de
econmicos mapas.
ocurridos en las Explica con coherencia la
diversas etapas de utilidad de cada tipo de
la historia del Per, mapa.
asume una actitud Aprecia la Diferencia con precisin
crtica sobre estos Diversidad geogrfica. biodiversidad los diversos tipos de
procesos y expresa 2.9. Describe y valora la Las cuatro regiones de las mapas del Per.
su compromiso de biodiversidad de las cuatro naturales del Per: regiones Grafica con creatividad el
contribuir al regiones naturales del Per y Mar, Costa, Sierra y naturales del planisferio.
mejoramiento y reconoce la necesidad de Amazona: Per y Interpreta correctamente
desarrollo del pas. participar en su proteccin y biodiversidad: participa en diferentes
aprovechamiento racional. actividades su proteccin representaciones.
econmicas. y
Utilizacin racional aprovechamie Seala correctamente las
de los recursos. nto racional. cuatro regiones naturales
del Per en un mapa.
Esquematiza con
precisin las
caractersticas de las
cuatro regiones naturales.
la variedad de flora de las
diferentes regiones
naturales.
la variedad de fauna de
las diferentes regiones
naturales.
Esquematiza
detalladamente las
actividades laborales en
cada regin natural.
1. Expresin y 1.6. Se expresa con La actitud del Muestra Responde con precisin a
comprensin oral. pronunciacin y entonacin hablante y del oyente respeto e interrogantes de
Expresa sus adecuada, cuando comparte en un dilogo; inters, explicaciones
necesidades, sus opiniones acerca de los mantener el hilo de cuando escuchadas.
intereses, derechos. conversacin, pedir la participa en Comenta con coherencia
sentimientos y palabra, evitar dilogos, el contenido de relatos
experiencias, interrumpir. exposiciones escuchados.
C adecuando su evitando Relata con fluidez
O discurso e los interrumpir, ancdotas.
Dialoga con coherencia
M distintos pidiendo la
sobre temas de su inters.
U interlocutores, es palabra y
N receptivo y muestra manteniendo
I una actitud de el hilo de
C escucha respetuosa conversacin.
A con atencin y Estrategias para la
Seala con precisin las
C espritu crtico a los 2.6. Identifica el propsito, la identificacin de ideas Se preocupa
ideas principales de un
I mensajes, en las informacin relevante y las principales, propsito por
texto.
diversas situaciones ideas principales al leer de testos. seleccionar
Menciona con
N comunicativas en las textos continuos y textos de
coherencia el propsito
que participa. discontinuos sobre temas de acuerdo con
de un texto ledo.
inters, utilizando sus intereses y
2. Comprensin de organizadores grficos y necesidades.
textos. tcnicas.
Comprende textos Tipos de textos segn Seala correctamente la
discontinuos o de 3.7. Escribe textos de manera su estructura y Demuestra estructura de un texto
otro tipo sobre organizada y emplea, segn funcin (textos inters, placer instructivo.
temas de su inters, corresponda, lenguaje formal instructivos). y agrado por Menciona con precisin
identifica los e informal. leer la finalidad del texto
aspectos historietas instructivo.
elementales de la como parte de
lengua, los procesos su vida
y estrategias y Textos discontinuos: cotidiana.
Seala correctamente la
expresa el valor de 3.8. Escribe textos continuos y historietas,
estructura de un texto
un texto, como discontinuos, sobre temas adivinanzas. Se muestra narrativo.
fuente de disfrute, relacionados con sus intereses motivado por Menciona con coherencia
conocimiento e y necesidades. producir la finalidad del texto
informacin. textos narrativo.
referidos a su Seala sin equivocarse la
3. Produccin de textos. realidad local estructura de la historieta.
Produce textos y regional.
discontinuos y de Pautas para la
diverso tipo para revisin y correccin Subraya con precisin las
comunicar ideas, 3.9. Escribe textos de manera de textos. Se muestra clases de adjetivo en
necesidades, organizada, con coherencia y El lenguaje formal e motivado en oraciones.
intereses, informal. producir Utiliza correctamente las
cohesin, y emplea lenguaje
sentimientos y su Pautas para la textos clases de adjetivo en sus
formal e informal.
mundo imaginario, revisin y correccin referidos a su escritos.
de textos. realidad local Crea con coherencia
respetando las
Gramtica y y regional. textos instructivos.
ortografa: sujeto y Se muestra Elabora con creatividad
interlocutores,
predicado. motivado en recetas.
haciendo uso Escribe con coherencia
reflexivo de los mejorar la
historietas.
elementos ortografa y
Crea con secuencia
lingsticos y no gramtica en
lgica sus historietas.
lingsticos que sus escritos. Escribe con lenguaje
favorecen la sencillo adivinanzas.
coherencia y Seala con precisin los
cohesin de los elementos de la oracin.
textos. Subraya correctamente el
sujeto en la oracin.
Seala con precisin el
ncleo del sujeto.
Subraya correctamente
los modificadores del
ncleo del sujeto.
Seala con precisin el
predicado en la oracin.
Subraya con precisin el
verbo como ncleo del
predicado.
Seala correctamente los
modificadores del ncleo
del predicado.
1. Nmero, Relaciones 1.6. Interpreta propiedades de la Potenciacin. Muestra Identifica correctamente

M y Operaciones. divisin. Propiedades seguridad. los trminos de la
A Resuelve y formula, distributivas, de potenciacin.
T con autonoma y monotona, Halla correctamente la
E seguridad, problemas cancelativa, de potencia de un nmero.
M que requieren del alterabilidad del Resuelve con precisin la
establecimiento de cociente y de potenciacin en
T relaciones entre inalterabilidad del operaciones combinadas
I cociente. Identifica correctamente
nmeros naturales,
C los trminos de la
decimales y
A divisin.
fracciones, y sus
operaciones,
operaciones de divisin.
argumentando los Resuelve sin error
procesos empleados operaciones de divisin
en su solucin e aplicando sus
interpretando los propiedades.
resultados obtenidos. Efecta con precisin
operaciones combinadas
1.7. Interpreta las expresiones sin signos de agrupacin.
algebraicas, ecuaciones, Resuelve correctamente
mltiplos y divisores de problemas aplicando las
nmeros naturales. Expresiones Muestra cuatro operaciones
algebraicas de seguridad. bsicas.
nmeros naturales.
Ecuaciones: Halla correctamente la
problemas. raz de un nmero
Mltiplos de un natural.
nmero: 2, 3, 4, 5, 9 y Resuelve sin error las
10. ecuaciones.
Divisores de nmeros. Plantea correctamente las
Factorizacin. ecuaciones.
Divisibilidad. Halla correctamente los
mltiplos de un nmero
natural.
Encuentra con precisin
2.5. Clasifica tringulos y
los divisores de un
cuadrilteros de acuerdo con
nmero.
sus ngulos y lados. Halla correctamente los
factores primos de un
nmero natural.
Aplica correctamente
criterios de divisibilidad
Muestra de un nmero.
Tringulos y precisin en el Halla con precisin cifras
cuadrilteros: clases. uso de divisibles por dos
instrumentos nmeros a la vez.
3.4. Interpreta y argumenta de medicin.
informacin que relaciona Seala con precisin los
variables presentadas en ngulos de un tringulo.
grficos circulares. Agrupa correctamente
tringulos segn sus
lados.
Seala con precisin los
lados de un cuadriltero.
Graficas circulares. Agrupa con precisin
Es preciso en cuadrilteros segn sus
2. Geometra y
sus clases.
Medicin.
argumentacio
a. Resuelve y
nes.
formula problemas
cuya solucin Registra con precisin
requiera de la datos en grficos
transformacin de circulares.
figuras geomtricas Elabora correctamente
en el plano, grficos circulares.
argumentando con Interpreta con precisin
seguridad, los grficos circulares.
procesos empleados Explica con fluidez los
y comunicndolos en datos registrados en
lenguaje matemtico. grficos circulares.
3. Estadstica.
Resuelve con
autonoma y formula
con seguridad,
problemas cuya
solucin requiera
establecer relaciones
entre variables,
interpretarlas y
argumentarlas.
1. Formacin de la 1.6. Identifica en el credo, la La verdad hace libres Valora la Expresa con coherencia
Conciencia Moral confesin de fe de la a todas las personas, importancia de situaciones que dificultan
Cristiana. comunidad cristiana. Jess acta en la la palabra de las relaciones armnicas
Comprende el Plan iglesia: Comunidad de Dios en su en su comunidad.
Salvador de Dios creyentes. vida y respeta Menciona detalladamente
asumiendo una las diferencias la labor de la iglesia a
nueva forma de vivir creencias favor de su comunidad.
E su fe. religiosas. Organiza con creatividad
D un plan de contingencia
U cristiana.
C Practica con autonoma
A actitudes a la vida
C fraterna.
1.7. Formula razones de su fe en Jess acoge a todos en Muestra una
I Cristo y se esfuerza por su iglesia por el actitud de
lograra que otros tambin lo Sacramento del apertura a la
N los sacramentos.
conozcan y lo sigan. Bautismo. vida fraterna.
las caractersticas de los
diferentes sacramentos.
presencia de Dios en los
R
sacramentos.
E
L 2. Testimonio de 2.4. Rechaza todas formas de La importancia del Muestra una Relata con coherencia el
I vida. violencia, discriminacin y valor de la vida actitud de nacimiento de Jess.
G Testimonia su fe, atropello a la dignidad y a familiar. apertura a la Narra con fluidez la
I comprometindose a los derechos de las personas, Jess. vida fraterna. infancia de Jess.
O construir una reconociendo que es un La infancia de Jess.
S sociedad ms justa y atentado contra la ley de Dios
A humana, mediante la que busca el bien supremo de
promocin de los la persona.
derechos humanos y
la prctica de los 2.5. Rechaza toda forma de
La Buena Nueva de Muestra una Menciona con coherencia
Jesucristo. actitud de
valores evanglicos. violencia, discriminacin y los valores que se
La condena de Jess. apertura a la
atropello a la dignidad y a los cumplen en su entorno
derechos de las personas, vida fraterna. escolar.
reconociendo que es un Brinda oportunamente
atentado contra la ley de Dios ayuda a sus compaeros.
que busca el bien supremo de Comenta detalladamente
la persona. sobre los acontecimientos
relevantes de la vida de
Jess.
la importancia de las
parbolas.
los principales milagros
de Jess.
Grafica con creatividad
algunos milagros hechos
por Jess.
Narra coherentemente la
condena de Jess.
1. Expresin Artstica. 1.4. Representa con otros una Arte dramtico Aprecia sus Enumera con
Expresa con breve historia real o Juegos dramticos, posibilidades espontaneidad sus
espontaneidad sus imaginaria, a travs de actuacin, juego de de expresin, posibilidades de
A sentimientos, gestos, movimientos y roles y tteres. las de sus expresin artstica.
R emociones y posturas propias del mimo y compaeros y Menciona con precisin
T percepciones, en la pantomima. de los artistas. las posibilidades de
E libertad, haciendo uso expresin artstica de sus
de los elementos compaeros.
propios de cada Comenta con coherencia
manifestacin sobre las posibilidades de
artstica, aplicando expresin de los artistas.
Danza Muestra
correctamente las 1.5. Participa en la creacin identidad y Danza coordinadamente
Expresin corporal y
tcnicas para grupal de coreografas de autenticidad
danza. Danzas siguiendo el ritmo de una
potenciar desde lo danza y expresin corporal durante el
tradicionales de su meloda.
concreto y lo sobre motivos propios de su proceso de su Plantea
regin. creativamente
abstracto su localidad y regin. expresin coreografas grupales.
representacin, artstica. Ejecuta con creatividad
demostrando coreografas sencillas.
motivacin hacia el Ejecuta coordinadamente
arte a travs de su danzas regionales.
creatividad, 2.3. Comparte ideas y aportes Producciones personales. Valora sus
innovacin y placer sobre sus propios trabajos y producciones Expresa con fluidez las
por la creacin los de sus compaeros para y las de sus caractersticas de sus
individual y mejorar una puesta en comn. compaeros trabajos.
colectiva. Emite con coherencia su
Manifestaciones apreciacin sobre los
Se interesa trabajos de los dems.
2.4. Investiga acerca de las artsticas y culturales
en indagar
manifestaciones culturales y de su entorno y su
sobre las Menciona con coherencia
2. Apreciacin artstica. artsticas que forman parte regin.
manifestacio sus preferencias
Percibe, explica y del patrimonio e identidad
manifiesta su opinin y nes artsticas musicales.
local, entrevistando e
aprecio sobre los y culturales Comenta con sentido
interrogando a personas sobre
diferentes valores de su crtico sobre coreografas
naturales y culturales de lo que significa para ellos.
contexto observadas.
su localidad y del sentido
cultural y de Opina con sentido crtico
que le transmiten; sobre
otros. sobre danzas de su
las creaciones
regin observadas.
individuales y colectivas Respeta y Opina crticamente sobre
en las que participa, cuida su producciones escnicas
brindando sus aportes para
entorno realizadas.
mejorarlas; y sobre los
resultados de su cultural.
investigacin acerca de las
manifestaciones culturales
y artsticas que forman
parte del patrimonio e
identidad local, regional y
nacional.
E 1. Comprensin y 1.8. Reconoce la importancia de Hbitos de higiene, Adopta de Practica adecuadamente
D Desarrollo de la practicar hbitos de higiene, alimentacin e manera normas de higiene
U Corporeidad y la alimentacin, hidratacin y hidratacin. autnoma despus de una jornada
C Salud. descanso luego de la hbitos de deportiva.
A Expresa con actividad fsica. higiene y de Menciona con precisin
C espontaneidad sus cuidado los alimentos que
I sentimientos, personal. permiten la recuperacin
emociones y de energas.
N percepciones, en Aplica cuidadosamente
libertad, haciendo uso conocimientos de
de los elementos hidratacin despus de
propios de cada actividades fsicas.
Regula con destreza la
F manifestacin
prctica de ejercicios.
artstica, aplicando
S correctamente las 2.5. Identifica su posicin con
I tcnicas para respecto a lugares y
C potenciar desde lo distancias. Crea y practica Demuestra
seguridad Ejecuta coordinadamente
A concreto y lo actividades gimnsticas de Motricidad, ritmo y movimientos corporales.
abstracto su giros y equilibrios. expresin personal en la
Seala con precisin su
representacin, Lanzamientos. ejecucin y
ubicacin con respecto a
demostrando Recepciones. expresin de
lugares.
motivacin hacia el La gimnasia creativa: sus Realiza con destreza
arte a travs de su nocin de giros y movimientos. giros.
creatividad, 2.6. Crea y practica movimientos equilibrios corporales. Realiza con agilidad
innovacin y placer y desplazamientos siguiendo equilibrios corporales.
por la creacin ritmos sencillos de su regin. Demuestra
individual y Pasos de baile, danzas seguridad Realiza coordinadamente
colectiva. y ritmos de la personal en la coreografas de baile.
comunidad. El ejecucin y Ejecuta con habilidad
2. Dominio Corporal y espacio comn. expresin de movimientos corporales
Expresin Creativa. sus en danzas costumbristas.
Demuestra dominio movimientos.
corporal y utiliza
creativamente sus
habilidades motoras
bsicas combinadas, Apertura para Controla con destreza su
al resolver situaciones 3.4. Interacta asertivamente con Los juegos construir, posicin corporal en
motrices diversas; sus compaeros en la prctica Juegos pre deportivo: aceptar y prcticas deportivas.
mostrando inters de juegos y actividades mini ftbol y mini respetar las Regula adecuadamente el
para superarse. fsicas. voleibol. reglas equilibrio en situaciones
acordadas en difciles durante el
grupo. deporte.
Domina con habilidad su
3. Convivencia e
espacio al practicar
Interaccin Socio
deportes.
motriz
Practica con habilidad
Interacta
juegos pre deportivos.
asertivamente con Menciona correctamente
los otros al participar los alimentos que
en la organizacin y producen energa para el
prctica de juegos y deporte.
deportes de diversa Respeta a sus
Consume adecuadamente
ndole, respetando a Reglas y normas de compaeros, alimentos nutritivos
sus compaeros, las juegos consensuadas. las normas y despus de la prctica
reglas acordadas y 3.5. Coopera con los otros en la los resultados deportiva.
mostrando tolerancia prctica de diversos juegos obtenidos en
ante los resultados. pre deportivos respetando las el juego. Practica juegos pre
reglas. deportivos respetando las
reglas.
Cumple con autonoma
las reglas de juego.
PROBLEMA 2: ALTO NDICE DE DESNUTRICIN INFANTIL

IV BIMESTRE
TEMAS TRANVERSALES: - Educacin en y para los derechos humanos.
-Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
REA ORGANIZADOR / CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
COMPETENCIA
1. Construccin de la 1.14 Indaga las instituciones Instituciones del Demuestra -Explica con coherencia las
identidad y la Regionales y explica las Gobierno Regional actitud funciones de Instituciones
P convivencia funciones que cumplen por funciones emprendedora Regionales.
E democrtica. mejorar la calidad vida de la en el desarrollo -Menciona con precisin las
R Se reconoce como poblacin. de proyectos. obras resaltantes del
S una persona valiosa gobierno Regional.
O as como a los otros - Toma de
N e interacta 1.15.- Identifica y evita IDENTIDAD Y decisiones - Menciona con precisin
A demostrando respeto situaciones de peligros en los AUTOESTIMA. responsables, los medios de
L y trato igualitario a medios de comunicacin audio -Toma de decisiones individualmente comunicacin.
las personas, visual o internet. individualmente y en y en grupo. - Explica coherentemente la
rechazando toda grupo. importancia de los medios
forma de violencia, de comunicacin.
corrupcin y - Comenta con coherencia la
discriminacin, en la utilidad de la computadora.
convivencia Aprecia la
S cotidiana. 2.10 Escribe y valora la DIVERSIDAD biodiversidad de -Describe con precisin los
O biodiversidad de las 4 regiones GEOGRAFICA. los recursos recursos naturales de las 4
C 2. Comprensin de la Naturales del Per y la necesidad -Utilizacin de los naturales del regiones naturales.
I diversidad de participar en su proteccin y recursos. Per y participa -Asume con responsabilidad
A geogrfica y de los aprovechamiento racional. de su el uso racional de los
L procesos histricos. proteccin. recursos naturales.
Describe y explica
los procesos 2.11 Relaciona las caractersticas Aprenda la
sociales, polticos, geogrficas de cada regin con biodiversidad de -Menciona coherentemente
econmicos las actividades econmicas. Desarrollo Sostenible las regiones la principal actividad
ocurridos en las naturales del econmica de las regiones.
diversas etapas de Per y participa -Elabora detalladamente un
la historia del Per, en su proteccin listado de recursos naturales
asume una actitud y aprovecha- de nuestra localidad.
crtica sobre estos miento.
procesos y expresa
su compromiso de 2.12.- Identifica y describe los
contribuir al elementos del geosistema DIVERSIDAD - Explica con coherencia la
mejoramiento y GEOGRAFICA. importancia del geosistema
desarrollo del pas. - Elementos del en la tierra.
geosistema: Atmosfera, -Menciona con precisin los
litosfera, hidrosfera, elementos del geosistema.
sociosfera, biosfera. - Explica correctamente la
importancia de la hidrosfera
para los seres vivientes.
- Grafica con creatividad los
elementos del geosistema.
1. 1. Cuerpo 1.7 Investiga los aspectos de las TECNOLOGA Y Maneja con -Menciona con precisin las
Humano y sustancias qumicas SALUD cuidado los diferentes sustancias
C Conservacin de la contaminantes de la salud: Efectos de las sustancias materiales del contaminantes.
I Salud. Monxido de Carbono, Cianuro, qumicas en la salud ambiente. -Opina con sentido crtico
E Relaciona el plomo, mercurio, Arsenio y Monxido de carbono los efectos de inhalacin de
N funcionamiento de los otros. Cianuro, Plomo, estas sustancias
C sistemas de su cuerpo mercurio arsnico. contaminantes.
I en armona con el Menciona con exactitud las
A ambiente, valorando consecuencias del uso de las
la prctica de higiene, sustancias qumicas.
prevencin y
Y seguridad integral. 2.5 Juzga los daos que ocasiona TECNOLOGIA Y Participa en Menciona con coherencia la
en el ambiente la tala y quema CONSERVACION DE Jornada de importancia del cuidado de
2. Seres Vivientes y indiscriminada de bosque y LA VIDA conservacin de los bosques.
A Conservacin del pastos naturales. Tala y quema ambientes -Explica con coherencia las
M Medio Ambiente. indiscriminada de naturales, consecuencias de la tala
B Relaciona y juzga la bosque. parques y indiscriminada.
I intervencin del Efectos en el medio jardines. -Explica con coherencia las
E hombre en los ambiente. medidas para prevenir la tala
N ecosistemas del pas y indiscriminada de bosques.
T del mundo, valorando
E las prcticas de 2.6 Investiga la biodiversidad del ECOSISTEMA. Buscan con -Menciona con precisin los
proteccin y rea natural protegida de su -Equilibrio de los inters componentes del
conservacin. regin. ecosistemas terrestres y informacin ecosistema.
acuticos: factores que sobre avance de - Explica con fluidez la
intervienen. la ciencia y sobre importancia del
tecnologa. ecosistema para los seres
vivientes.
- Explica detalladamente las
3. Mundo fsico y 3.7.-Explora la produccin de ENERGIA, Demuestra clases del ecosistema.
conservacin del energa elctrica con las pilas de FUENTES, inters por
ambiente. zinc y carbn y reconoce la TRANSFERENCIA. adquirir y -Manifiesta con precisin
Elabora, ensaya y funcin de sus componentes. -Energa elctrica pilas nuevos que el sol es fuente de
evala estrategias de de zinc y carbn, conocimientos energa natural.
conservacin y funciones de sus de ciencia y - Menciona correctamente
mejoramiento de su componentes. tecnologa. los componentes de una pila
ambiente inmediato a elctrica.
partir de conceptos 3.8.- Identifica artefactos - Menciona con precisin
cientficos bsicos, y elctricos de alto, medio y bajo -Electricidad artefactos Demuestra los elementos qumicos que
su comprensin de consumo de electricidad y aplica elctricos de alto, medio inters por producen energa elctrica.
las interacciones estrategias de ahorro de energa y bajo consumo. adquirir nuevos
entre los seres elctrica. conocimientos - Menciona con precisin
biticos y abiticos de ciencia y artefactos elctricos que
de la naturaleza. tecnologa. conoces.
los artefactos que gastan
mayor energa.
- Nombra correctamente
artefactos que gastan menor
energa.
3.9.-Reconoce el -Electroimanes: Demuestra - Diferencia con precisin
Funcionamiento de interacciones con inters por artefactos elctricos por su
electroimanes con materiales materiales ferro adquirir nuevos consumo.
ferro magnticos y lo aplica en magnticos, hierro, conocimientos
instrumentos para elevar acero. de ciencia y -Explica con coherencia las
pequeos objetos metlicos. tecnologa. propiedades de un imn.
material imantadas.
3.10.-Comprende las variaciones Sonidos: Variaciones en Demuestra - Explica detalladamente las
en la produccin de sonidos la produccin de sonidos. inters con funciones de un imn.
cuando se modifican: los comprobar
materiales, el tamao, espesor y conjeturas sobre - Explica con coherencia la
tipos de los mismos en la la base de variacin de sonidos segn
construccin de instrumentos. evidencias. la estructura del
instrumento.
3.11.- Investiga las fuerzas que -Fuerza y movimiento. Demuestra
son causas de: la cada de los - Movimiento: fuerzas inters por -Explica detalladamente las
cuerpos, el movimiento y el que producen el comprobar causas de cada libre.
razonamiento. movimiento y cadas de conjetura sobre - Explica con coherencia el
los cuerpos, movimiento la base de fenmeno de la cada
y razonamiento. evidencias. vertical de los cuerpos.
-Explica detalladamente las
Consecuencias del
rozamiento de los cuerpos.
1. Expresin y 1.7 Se expresa con Poemas extensos, -Demuestra -Comenta con coherencia el
comprensin oral. pronunciacin y entonacin himnos, rimas, sonetos y hacia otro teme de un acontecimiento
Expresa sus adecuada, cuando recita, poesas, otros. cuando conversa nacimiento.
necesidades, poemas extensos y/o rimas. o participa en -Participa en debate
intereses, exposicin y emitiendo un buen timbre de
sentimientos y debates. voz.
experiencias,
C adecuando su 1.8 Debate sobre temas - Se preocupa
O discurso e los familiares del aula y la Los debates: temas por seleccionar
M distintos comunidad, usando el lenguaje relacionados con el aula, textos de - Debate espontneamente
U interlocutores, es con flexibilidad y eficacia. la familia, la localidad y acuerdo con sus problemas del aula.
N receptivo y muestra el pas. intereses y -Comenta con fluidez
I una actitud de necesidades: situaciones familiares.
C escucha respetuosa establece un - Opinan con sentido crtico
A con atencin y horario de situaciones que aquejan en
C espritu crtico a los lectura, tanto en su comunidad.
I mensajes, en las la escuela como
diversas situaciones en el hogar.
N comunicativas en las
que participa. 2.7 Opina fundamentando su Textos discontinuos Demuestra -Respeta alturadamente las
punto de vista sobre ideas avisos y material inters placer y expresiones de los dems.
2. Comprensin de importantes el tema tratado y la publicitario. agrado por leer -Determina con precisin el
textos. relacin del texto con otros afiches como tema para su afiche.
Comprende textos textos ledos. parte de su vida -Enumera con precisin los
discontinuos o de cotidiana. elementos de su afiche.
otro tipo sobre temas -Elabora creativamente un
de su inters, afiche sobre los alimentos.
identifica los
aspectos elementales 2.8 Lee y comprende de manera Los organizadores Lee textos que -Lee en forma silenciosa
de la lengua, los oral o silenciosa diversos textos, grficos: Tcnicas para selecciona textos de su inters.
procesos y adoptando su lectura en la su elaboracin. voluntariamente - Elabora sus organizadores
estrategias y expresa estructura del texto. con fines de grficos utilizando las
el valor de un texto, recreacin, tcnicas estudiadas.
como fuente de investigacin y
disfrute, de estudios en
conocimiento e su horario de
informacin. lectura personal.
3.10 Escribe textos de manera El lenguaje formal e Se muestra -Elabora poesas teniendo en
organizada y emplea segn informal (la descripcin). interesado en cuenta su estructura.
corresponda lenguaje formal e mejorar la -Elabora creativamente
3. Produccin de informal la descripcin. ortografa y la poemas.
textos. gramtica en sus -Aplica correctamente las
Produce textos textos. reglas ortogrficas.
discontinuos y de
- Vocabulario:
diverso tipo para 3.11 Escribe textos discontinuos Parnimas - se muestra - Elabora correctamente un
comunicar ideas, sobre temas relacionados con sus interesado en listado de palabras
necesidades, intereses y necesidades. mejorar la parnimas.
intereses, ortografa y - Escribe con coherencia
sentimientos y su gramtica en sus textos cortos haciendo uso
mundo imaginario, textos. de parnimas.
respetando las - Identifica los parnimos
caractersticas de los en textos que lee.
interlocutores,
haciendo uso
reflexivo de los
elementos
lingsticos y no
lingsticos que
favorecen la
coherencia y
cohesin de los
textos.
1. Nmero, Relaciones 1.9 Interpreta la exposicin Expresin decimal de Muestra - Resuelve sin error adicin
M y Operaciones. decimal e una fraccin. una fraccin. seguridad y de fracciones heterogneas.
A Resuelve y formula, autonoma en la
T con autonoma y seleccin e
E seguridad, problemas estrategias y
M que requieren del procedimientos
establecimiento de para la solucin
T relaciones entre de problemas.
I nmeros naturales,
C decimales y 1.10 Resuelve y formula Fraccin de una fraccin. Es seguro y -Resuelve correctamente
A fracciones, y sus problemas de estimacin y Adicin y sustraccin de perseverante en sustracciones de fracciones
operaciones, clculos y sustraccin de fracciones heterogneas. sus heterogneas.
argumentando los fracciones heterogneas. argumentaciones
procesos empleados
en su solucin e 1.11 Compra y ordena nmeros Ordenamiento de Muestra -Convierte sin error
interpretando los exactos y fracciones. nmeros exactos hasta precisin en el nmeros mixtos a
resultados obtenidos. los centsimos y uso de fracciones.
fracciones con instrumentos de -Resuelve con exactitud
denominadores 10, medicin. multiplicacin de
100,1000. fracciones.
1.12 Interpreta y representa
operaciones con nmeros Operaciones de Muestra
decimales. decimales. precisin en el -Calcular con exactitud
uso de suma de nmeros decimales.
instrumentos de -Halla correctamente la
medicin. diferencia de nmeros
decimales.
-Resuelve correctamente
multiplicacin de nmeros
decimales.
1.13 Resuelve y formula Problemas con las cuatro - Es autnomo -Resuelve correctamente la
problemas de estimacin y operaciones de nmeros al seleccionar divisin de nmeros
clculos con operaciones decimales. estrategias para decimales.
combinadas de nmeros solucionar
naturales y decimales. problemas. -Resuelve correctamente
problemas con operaciones
rea y permetro de un de nmeros decimales.
2.6 Resuelve y formula polgono.
problemas de clculos de reas y
permetros de figura
geomtricas. -Resuelve sin error
2. Geometra y 2.7.- Mide y compara la -Capacidad de litros y Realiza con problema de volumen de
Medicin. capacidad de recipientes en litros mililitros. inters cuerpos geomtricos.
Resuelve y formula y mililitros. diferentes - Halla correctamente el rea
problemas cuya mediciones. del rectngulo.
solucin requiera de - Halla con exactitud el rea
la transformacin de de figuras geomtricas
figuras geomtricas empleando unidades
en el plano, arbitrarias.
argumentando con
seguridad, los - Expresa con precisin los
procesos empleados mltiplos y sub mltiplos
y comunicndolos en del litro.
lenguaje matemtico. - Resuelve correctamente
problemas utilizando
3. Estadstica. medidas de capacidad.
Resuelve con
autonoma y formula 3.5 Identifica e interpreta Sucesos deterministas. Es perseverante -Resuelve correctamente
con seguridad, sucesos deterministas. en la solucin de sucesos deterministas.
problemas cuya situaciones - Interpreta correctamente
solucin requiera matemticas. sucesos deterministas en
establecer relaciones problemas sencillos.
entre variables,
interpretarlas y
argumentarlas.
1. Formacin de la 1.8 Formula razones de su fe en -Maria es madre de la Muestra una -Participa voluntariamente
Conciencia Moral cristo y se esfuerza por lograr iglesia y madre de los actitud de en grupos de ayuda a los
Cristiana. que otros tambin lo conozcan y creyentes. esperanza en necesitados.
Comprende el Plan lo sigan. -Jess, Mara y los santos situaciones -Explica con coherencia el
Salvador de Dios modelo de vida nueva. dolorosas de la mensaje de parbola el hijo
asumiendo una vida. prdigo.
nueva forma de vivir -Menciona con coherencia
E su fe. el desarrollo de una misa
D 1.9 Formula razones de su fe en Jess a coge a todos en -Muestra una ante la iglesia.
U Cristo y se esfuerza por lograr su iglesia por el actitud de
C que otros tambin lo conozcan y sacramento del bautismo. apertura a la -Muestra una actitud de
A lo sigan. vida fraterna. apertura a la vida fraterna.
C
I
2.6 Respeta y valora y acepta a El seguimiento a Cristo -Valora el sentido religioso
N 2. Testimonio de vida. las dems en su comunidad de como pueblo a Dios. de los domingos y fiestas
Testimonia su fe, fe con sus caractersticas y importantes.
comprometindose a diferencias.
R construir una
E sociedad ms justa y
L humana, mediante la
I promocin de los
G. derechos humanos y
la prctica de los
valores evanglicos.
1. Expresin Artstica. 1.6 Representa en otros una ARTE DRAMATICO -Aprecia el -Realiza organizadamente
Expresa con breve historia real o imaginaria Juego dramtico trabajo juego de roles.
espontaneidad sus
a travs de gestos, movimientos actuacin, juego de roles, cooperativo y -Realiza creativamente
sentimientos, emociones y
A percepciones, en libertad, y posturas propias del mismo y tteres, sketch, mimo y las posibilidades escenificaciones de mimos.
R haciendo uso de los de la pantomima. pantomima, gestos, de expresin de -Elabora con creatividad sus
T elementos propios de cada posturas, expresin sus compaeros. vestimentas con material
E manifestacin artstica, vocal. reciclable.
aplicando correctamente
-Participa organizadamente
las tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo juegos dramticos.
abstracto su
representacin,
2.5 Comparte con sus Manifestaciones Reconoce la -Emite con coherencia su
demostrando motivacin
hacia el arte a travs de su compaeros el proceso y artsticas y culturales de importancia de opinin sobre los trabajos
creatividad, innovacin y resultado de su investigacin su entorno y su regin. las realizados.
placer por la creacin manifestando su aprecio y re manifestaciones -Respeta las opiniones de
individual y colectiva. convencimiento a la creacin artsticas y sus compaeros esperando
colectiva. culturales de su su turno para hablar
2. Apreciacin artstica.
Percibe, explica y localidad, -Opina con sentido crtico
manifiesta su opinin y regin. acerca de los trabajos
aprecio sobre los observados.
diferentes valores
naturales y culturales de
2.6 Investiga acerca de las -Manifestaciones -Se interesa por -Comenta positivamente
su localidad y del sentido
que le transmiten; sobre manifestaciones culturales y artsticas y culturales de investigar y sobre las celebraciones
las creaciones artsticas que forman parte del su entorno y su regin. practicar las navideas en Santa.
individuales y colectivas patrimonio e identidad local, Procedimientos manifestaciones - Opinan detalladamente la
en las que participa, entrevistando e interrogando a materiales, motivos y artsticas de su importancia del compartir
brindando sus aportes para
personas sobre lo que significa, temas que contienen su localidad de con los ms necesitados.
mejorarlas; y sobre los
resultados de su para ellos consultando libros, a origen significado e otros lugares.
investigacin acerca de las travs de internet. historia. Sentido y
manifestaciones culturales significado para si mismo
y artsticas que forman y la poblacin.
parte del patrimonio e
identidad local, regional y
nacional.
E 1. Comprensin y 1.9 Adopta posturas adecuadas Gimnasia bsica y salud. Es persistente -Realiza con agilidad
Desarrollo de la
D Corporeidad y la Salud.
para solucionar que exigen Diferencias entre para superar ejercicios de flexibilidad.
U Expresa con actividad motriz. respiracin postura y retos y alcanzar Ejercita coordinadamente
C espontaneidad sus relajacin corporal. metas. actividades gimnastas en
A sentimientos, emociones y forma libre.
percepciones, en libertad,
C Actividades atlticas: Asume el y la
I haciendo uso de los nociones sobre carreras y organizacin en -Mantiene cuidadosamente
elementos propios de cada saltos. la prctica de las posturas adecuadas en
manifestacin artstica,
N actividades actividades deportivas.
aplicando correctamente
las tcnicas para potenciar fsicas. -Menciona correctamente
desde lo concreto y lo las diferentes tipos de
abstracto su carreras.
F representacin, -Aplica adecuadamente
demostrando motivacin
normas con carreras de
hacia el arte a travs de su
S creatividad, innovacin y competencia.
I placer por la creacin - Ejecuta con habilidad
C individual y colectiva. saltos sobre obstculos.
A
2. Dominio Corporal y
2.7 Identifica y practica distintos Juegos tradicionales de Muestra -Propone coherentemente
Expresin Creativa.
Demuestra dominio tipos de carreras y saltos en su regin. Localidad. apertura para reglas para participar de un
corporal y utiliza actividades atlticas bsicas. construir, juego.
creativamente sus aceptar y -Participa en juegos
habilidades motoras respetar las respetando las reglas
bsicas combinadas, al
reglas acordadas propuestas.
resolver situaciones
motrices diversas; en el grupo.
mostrando inters para
superarse.
3. Convivencia e Interaccin
Socio motriz.
Interacta asertivamente 3.6 Organiza prcticas y describe -Juegos tradicionales de Asume con -Menciona con exactitud
con los otros al participar diversos nmeros, juegos la regin. compromiso y reglas de juego.
en la organizacin y colectivos de su regin y/o responsabilidade - Domina con habilidad
prctica de juegos y localidad. s en la juego propio de su regin.
deportes de diversa
realizacin de
ndole, respetando a sus
compaeros, las reglas juegos diversos.
acordadas y mostrando
tolerancia ante los 3.7 Organiza y practica y
resultados. describe de diversas maneras,
juegos colectivos de su regin.
I BIMESTRE GRADO: SEXTO

AR EA
COMPETEN.
PROBLEMA
TEMAS TRANSVERSALES

C O M U N I C A C I O N
Escasa identidad ambiental y cultural.
Expresin y comprensin oral

1.- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
1.1.-Expresa sus vivencias -La comunicacin: tipos Muestra confianza y -Seala sin equivocarse los elementos de la
empleando diversos signos de lenguaje motivacin al comunicacin.
lingsticos. expresar los diversos -Diferencia acertadamente los tipos de
tipos de lenguaje. lenguaje.
-Expresa en forma coherente sus
vivencias, empleando el lenguaje
articulado.
-Expresa un mensaje empleando el len-

guaje no articulado.
1.2.-Comprende las ideas - sobre Textos orales Muestra inters por -Menciona coherentemente las ideas
principales de diversos textos variados temas comprender las ideas principales de textos orales que escucha.
orales, referidos a temas cientficos, histricos y principales de textos -Explica detalladamente sobre las estrate
cientficos, histricos y de de actualidad. orales. gias para identificar ideas principales
actualidad sobre la -Las ideas principales.
conservacin del medio -Estrategias para su
ambiente identificacin
1.3.-Expone sobre temas de -El discurso oral: pautas Manifiesta inters y -Comenta con una buena elocucin sobre
estudio e investigacin para otorgar coherencia a seguridad cuando temas investigados.
relacionados a la conservacin las ideas. conversa, dialoga o -Expone temas de estudio, tomando en cuenta
del medio ambiente, -La exposicin: coherncia expone en diferentes la estructura formal
respetando la estructura formal entre el tema y las ideas. contextos.
-Secuencia lgicas
2.1. Relaciona el contenido de -Los organizadores grfi- Muestra entusiasmo -Comenta con coherencia sobre el conte-
los textos que lee sobre la cos esquemas, cuadros cuando lee textos que nido de los textos que lee.
contamina-cin ambiental con comparativos mapas y le son familiares. -Contrasta el contenido de textos que lee con
su experiencia personal y otras grficos. sus experiencias, usando grficos
realidades
2.-Educacin para la convivencia, la paz y la
Escasa identidad ambiental cultural
-Explica detalladamente las semejanzas del

contenido de textos que lee, con sus
experiencias.
2.2.Comprende textos sobre -Tipos de textos: entre- Muestra perseverancia -Seala acertadamente el contenido de textos
temas de la realidad, vistas, artculos de re en la comprensin de sobre temas de la realidad.
actualidad y de investigacin vistas cientficas, textos. -Menciona con acierto el contenido de
sencillos, referidos al medio recetas
ambiente. textos sobre temas de actualidad.
mdicas, informes, entre
otros.
-Seala acertadamente el contenido de
reportajes cientficos sencillos.
-Emite su opinin crtica sobre el conte -nido
de reportajes histricos que lee.
Produccin de textos
3.1. Produce textos sobre -Los planes de escritura: Muestra inters por -Escribe, con letra legible, textos sobre temas
temas de estudio e propsito comunicativo, producir textos. de estudio.
investigacin sencillos, destinatarios, mensaje, -Produce, en forma coherente textos sencillos
Respeta un plan de
referidos a la importancia de formato a utilizar y sobre temas de investigacin.
escritura.
elementos paratextuales. -Escribe textos de su inters, siguiendo un
la conservacin del medio
plan de escritura previo.
ambiente a partir de un plan
de escritura previo.
3.2. Escribe textos de su - Secuencia lgica y tem- Muestra motivacin -Escribe textos diversos, estableciendo
entorno estableciendo poral.. Historietas (de su por producir textos relacin entre sus ideas.
relacin entre las ideas de imagina cin y la referidos a su realidad
acuerdo con una secuencia observa-cin de videos. local, regional y -Produce textos completos siguiendo una
Textos ins-tructivos: nacional.
lgica y temporal sobre la secuencia lgica.
recetas diversas.
conservacin del medio
Adivinanzas, acrsticos.
ambiente. -Tiempo verbal. -Escribe textos diversos siguiendo una
secuencia temporal.
1.1 Participa en la -Gestin de proyectos -Demuestra actitud -Propone acciones pertinentes para mejorar
planificacin y desarrollo de productivos y de mejora emprendedora en el los ambientes de la escuela.
proyectos productivos y de en la escuela. desarrollo de -Participa activamente en proyectos de
mejora en la escuela. proyectos productivos mejora de la escuela.
en la escuela. -Participa activamente en la ejecucin de
proyectos productivos en la escuela.
Convivencia democrtica
1.2 Participa en la -Municipios escolares: -Participa activamente en la conformacin de
planificacin y desarrollo de planes y proyectos. Municipios Escolares de su escuela.
proyectos colectivos de -Participa activamente en la ejecucin de
mejora en la escuela a travs
del
de riesgos y la conciencia ambiental.
Construccin de la identidad y de la
funcionamiento de los proyectos propuestos por los municipios
municipios Escolares. escolares.
S O C I A L
1.3 Practica acciones de -Derecho a la salud -Elabora normas pertinentes de higiene
higiene y cuidado de su salud y fsica y emocional. personal.
de la salud colectiva. -Elabora normas pertinentes de higiene
colectiva.
-Practica espontneamente hbitos de higiene
personal.
-Participa activamente en campaas de
P E R S O N A L
limpieza de su entorno.
1.4 Explica la importancia -El agua y la vida: uso -Valora el agua como -Explica detalladamente sobre la
del agua para la vida en el racional y conservacin elemento fundamental importancia del agua para la vida.
planeta y pone en practica para la vida en el
-Participa espontneamente en acciones de
acciones de cuidado y uso planeta y participa en
cuidado del agua.
racional del agua. su conservacin.
-Propone acertadamente medidas de uso
racional del agua.
1.5 Distingue las caractersticas -Asertividad en la -Enumera con precisin las caractersti-
personales y los estados solucin de un conflicto. cas de sus compaeros.
emocionales de las otras Mediacin
personas y participa -Describe detalladamente el estado emo-
asertivamente en la solucin de cional de sus compaeros.
un conflicto actuando como -Propone asertivamente alternativas de
mediador. solucin para resolver conflictos.
Procesos histricos
2.1. Participa en la -Participa con -Menciona con acierto las brigadas de
organizacin de brigadas de responsabilidad en la Defensa Civil en la escuela.
defensa Civil en la escuela y la organizacin de -Explica en forma coherente las funciones
comunidad. brigada de Defensa
Civil en la escuela y la que cumple cada brigada de Defensa
comunidad.
Civil.
-Participa democrticamente en la
conformacin de las brigadas de Defensa
Civil.
2.- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
-Acta activamente como miembro de

Defensa Civil.
2.2. Lee e interpreta -Lectura e interpretacin -Menciona acertadamente las

diversos tipos de de mapas: coordenadas caractersticas de un mapa fsico.
representacin espacial: geogrficas y puntos
-Localiza con exactitud elementos de la
mapa poltico, fsico, cardinales.
realidad geogrfica en un planisferio.
hidrogrfico y el planisferio, -Describe en forma coherente mapas polticos.
para identificar y ubicar -Nombra acertadamente las caractersticas de
elementos de la realidad un mapa hidrogrfico.
geogrfica.
SO C IAL
Escasa identidad ambiental y cultural
2.3. Lee e interpreta -Lectura e interpretacin -Grafica hechos de la historia nacional,
Comprensin de la diversidad geogrfica y de

representa -ciones de lnea de tiempo, empleando cuadros cronolgicos adecuados.
temporales de la historia cuadros cronolgicos y -Explica en forma secuenciada los principales
nacional expresada en una otros. acontecimientos de la historia del Per.
-Infiere coherentemente los principales hechos
lnea de tiempo.
PERSONAL
de la historia del Per, en una lnea de tiempo.
2.4. Explica el proceso de -Formacin del -Explica con coherencia el proceso de
forma cin del universo e Universo. formacin del Universo.
identifica los elementos que -Explica coherentemente la teora del Bing
conforman el Siste -ma Bang.
Planetario Solar.
-Enumera sin equivocarse los elementos del
Sistema Planetario Solar.
Cuerpo humano y conser vacin de la salud.
1.1 Explora el funcionamiento 1.1 Explora el -Toma decisiones para -Explica coherentemente el funcionamiento
del sistema nervioso central el cuidado y respeto del sistema nervioso.
como rgano de relacin con el funciona -miento del de su cuerpo. -Menciona sin equivocarse como est
entorno. organizado el sistema nervioso.
sistema nervioso -Explica con sus propias palabras que son las
neuronas.
central como rgano -Explica coherentemente la importancia del
cerebro.
de relacin con el -Propone con autonoma normas para el
cuidado de su cuerpo.
entorno.
tin de riesgos y la conciencia ambiental.
A M B I E N T E
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente

2.1 Identifica los ecosistemas -Demuestra actitudes -Seala sin equivocarse la estructura de un
de su localidad y regin. de conservacin del
ecosistema. ecosistema.
-Menciona con exactitud los elementos que

intervienen en un ecosistema.
-Explica en forma sencilla los factores que
favorecen la conservacin del ecosistema.
Y
-Demuestra actitudes de conservacin del

ecosistema.
C I E N C I A
2.2 Experimenta efectos de la - Fotosntesis: Energa -Menciona claramente los elementos que
fotosntesis y la accin de la solar y produccin de intervienen en la fotosntesis.
energa solar alimento -Explica detalladamente el proceso de la
fotosntesis.
-Explica con palabras sencillas la importancia
de la fotosntesis
2.3 Selecciona informacin y - Ciclos naturales del -Explica coherentemente el ciclo del oxigeno.
analiza acerca de los ciclos oxigeno, carbono y -Explica detalladamente el ciclo natural
naturales del oxigeno, carbono nitrgeno; su
y nitrgeno y su importancia importancia para la del carbono en un esquema.
para los seres vivos. supervivencia de los
seres vivos. -Describe detalladamente el ciclo natural del
nitrgeno.
3.1 Conoce la funcin de la luz -Luz solar y fotosntesis. -Explica coherentemente la funcin de la luz
solar en el proceso de la solar en el proceso de la fotosntesis.
fotosntesis a traves de pruebas -Explica con palabras sencillas la importancia
indirectas. de la luz solar en la fotosntesis.
del ambiente
3.2 Analiza informacin acerca -El origen de la tierra : -Explica detalladamente el origen de las
de algunas teoras del origen de teoras de la tierra
la tierra y de su evolucin. teoras. -Explica fluidamente la teora de la evolucin
de las especies.
-Teoras de la evolucin
de las especies.
3.3 investiga las mareas, su -las mareas: origen y sus -Explica con sus propias palabras el origen de
origen y sus efectos. efectos. las mareas.
ciudadana.
2.- Educacin para la convivencia, la paz y la
-Menciona claramente los efectos de las

mareas.
3.4 Selecciona informacin -Los satlites artificiales. -Describe detalladamente los satlites
acerca de los satlites -Los viajes espaciales artificiales
artificiales y los viajes -Explica claramente los viajes que se han
espaciales realizado al espacio.
Mundo Fsico y conservacin
CIENCIA Y AMBIENTE
3.5 Selecciona y analiza -Contaminacin -Contribuye a -Menciona claramente los focos de
informacin acerca de las mantener limpia su contaminacin.
emisiones de carbono y sus ambiental: emisin en aula. -Explica detalladamente los efectos de las
efectos en el ambiente y emisiones de carbono en el ambiente.
destruccin de la capa de carbono y sus efectos -Menciona detalladamente los factores que
ozono contribuyen a la destruccin de la capa de
en el ambiente. ozono.
-Explica con palabras sencillas las
-Destruccin de la capa consecuencias de la destruccin de la capa de
de ozono. ozono.
MAT E MAT I CA
1.1 Representa operaciones -Conjuntos: -Realiza talleres de -Representa grficamente conjuntos.
entre conjuntos Representaciones, aprendizaje en forma -Determina correctamente conjuntos.
relacin unin, diferencia ordenada. -Seala acertadamente clases de conjuntos
y diferencia simtrica. -Resuelve sin error operaciones de unin de
-Halla el producto conjuntos.
cartesiano. -Resuelve sin error operaciones de
interseccin de conjuntos.
-Resuelve correctamente diferencia de
conjuntos.
-Halla correctamente la diferencia simtrica
un conjunto.
-Grfica sin errores la diferencia simtrica.
-Halla sin error el producto cartesiano.
Numero, relaciones y operaciones
M A T E M A T I C A

1.2 Formula secuencias con -Secuencia de nmeros -Lee correctamente nmeros naturales hasta la
nmeros naturales y naturales. centena de milln.
decimales exactos. -Realiza sin error secuencias de nmeros
naturales.
-Seala acertadamente el patrn en la sucesin
de nmeros naturales.
1.3 Interpreta y representa el -Valor posicional de -Ubica correctamente nmeros naturales en el
valor posicional de los nmeros nmeros naturales. tablero de valor posicional hasta la centena de
naturales y decimales. -Relacin de orden entre milln
nmeros naturales. -Halla sin error el valor absoluto de los
nmeros naturales.
-Halla sin error el valor relativo de los
nmeros naturales.
1.4 Compara y ordena nmeros -Comparacin de nmeros -Compara correctamente nmeros naturales
naturales. naturales . hasta las centenas de milln.
Fracciones y nmeros -Ordenamiento de -Uso adecuado de nmeros naturales.
decimales exactos hasta los nmeros naturales. -Ordena sin error nmeros naturales en forma
centsimos. creciente
-Ordena sin error nmeros naturales en forma
decreciente
1.5 Identifica y explora -Conocimiento de -Resuelve -Resuelve sin error adiciones de nmeros
estrategias de clculo de ordenadamente naturales hasta con nueve cifras.
operaciones combinadas y adicin y sustraccin de prcticas. -Aplica adecuadamente propiedades de la
formulacin de patrones
matemticos con el uso de nmeros naturales: adicin.
calculadora y otros recursos de
la tic. propiedades
-Resuelve sin error sustracciones de nmeros
naturales hasta con nueve cifras.
-Aplica adecuadamente propiedades de la
sustraccin
Geometra y Medicin
2.1 Mide y construye ngulos -ngulos. -Muestra precisin -Menciona claramente las clases de
utilizando instrumentos de en el uso del
dibujo geomtrico. transportador. ngulos.
-Emplea adecuadamente el transportador al

medir ngulos.
-Mide sin error diferentes ngulos.
-Construye sin error diferentes ngulos.

Estadstica
3.1 Interpreta y establece -Tablas y grficos estads- -Es riguroso en la -Recoge adecuadamente informacin
relaciones causales que ticos construccin de sobre edades de sus compaeros.
argumenta a partir de grficos estadsticos.
informacin presentada en -Construye correctamente grficos de
tablas y grficos estadsticos. barras.
-Interpreta sin error informacin en grfico de
barras.
-Establece sin equivocarse relaciones que
argumentan los datos estadsticos.
A R T E
Artstica
1.1 Explora y experimenta -Dibujo, pintura, -Aplica convenientemente diversos usos a
diferentes usos que pueden dar modelado, construccin. objetos de su entorno.
a objetos y elementos de su Mural, panel, cartel. -Experimenta con entusiasmo diversos usos a
entorno para la escenografa, Maqueta, vietas, elementos de su entorno.
Expresin
utilera y vestuario en la historietas, cermica -Emplea creativamente elementos de su
realizacin de juegos teatrales y utilita- ria y ornamental,
animacin de objetos. tallado en madera, otros. entorno en juegos teatrales.
Lnea, forma, color,
textura, volumen. Dos y -Utiliza objetos adecuados de su entorno en la
tres dimensiones. escenografa de sus juegos teatrales.
1.2 Disea y produce en grupo -Gesto, postura, expresin -Demuestra perceve- -Disea creativamente la escenografa de un
la escenografa, utilera y vocal. Escenografa, rancia y motivacin montaje teatral en forma colectiva.
vestuario para un montaje utilera y vestuario. Puesta al hacer arte. -Elabora creativamente el vestuario para un
teatral sobre la importancia de en escena de una obra montaje teatral.
la educacin . teatral. -Produce la utilera para un montaje teatral,
demostrando perseverancia.
Artstica
2.1 Percibe, aprecia y expresa Caractersticas y -Aprecia sus posibi- -Menciona con agrado las sensaciones que
el sentido que le trasmiten las significado de los lidades de expresin,
diferen tes manifestaciones diferentes elementos las de sus com- le transmiten las manifestaciones
culturales reconociendo la presentes en espacios paeros y de los
diversidad de creaciones y naturales y ambientes artistas. culturales.
recursos utilizados en su construidos de su entorno.
localidad, regin y pas. Belleza compositiva. -Comenta con acierto la diversidad de
creaciones artsticas de su localidad
-Menciona acertadamente la diversidad de

recursos utilizados en la creacin artsticas de
su pas.
scasa identidad ambiental y cultural.
n de riesgos y la conciencia ambiental.

1- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
-Expresa espontneamente sus posibili-
dades de expresin artstica.
-Menciona con altruismo las posibilida-

des de expresin artstica de sus compa-
eros.
-Comenta espontneamente sobre sus
posibilidades expresivas de los arts- tas.
RELIGIO SA
1.1 Fundamenta los principios -La fe respuesta de la - Aprecia la accin -Menciona con acierto los principios bsicos
bsicos de su fe, a traves de la palabra de Dios. del Espritu Santo en de su fe.
explicacin de lo comprendido -Dios cumple su promesa la vida de la iglesia -Recita sin equivocarse el contenido del credo.
en los artculos del credo. plenamente. y en la historia de la -Explica detalladamente el contenido de los
-La fe realidad personal y salvacin. artculos del credo.
de la iglesia. -Menciona con acierto la accin del
-Jess se entreg por toda
E DU CAC I N
la humanidad. espritu Santo en la vida de la iglesia.
-Menciona detalladamente las manifes-

taciones del Espritu Santo.
-Comenta con coherencia sobre la impor
tancia de la accin del Espritu Santo en su
vida.
-Comenta con coherencia la historia de
salvacin.
Testimonio de Vida
2.1 Denuncia toda forma de -Valor del servicio como -Menciona acertadamente actos de injusticia.
injusticia, en cuanto afecta o expresin del amor a Dios -Discrimina espontneamente acciones que
destruye las relaciones y los hermanos. afectan las relaciones humanas.
humanas y el respeto a las -La justicia y la paz -Denuncia con altruismo todo acto de
personas. expresiones de la vida de injusticia.
Dios. -Propicia en forma organizada acciones de
solidaridad.
F S I C A
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
1.1 Reconoce y practica -Procedimiento bsico para -Menciona con seguridad actividades
actividades de mayor complejidad ejercitar las capacidades complejas para su desarrollo corporal.
para el desarrollo global de sus fsicas. -Indica con acierto las actividades
capacidades fsicas. que ayudan el desarrollo global de su
cuerpo.
-Enumera con acierto las actividades
que ayudan a desarrollar sus
E D U C A C I O N
capacidades fsicas.
-Practica actividades de mayor
complejidad cuidando su capacidad
fsica.
-Practica organizadamente actividades
que le ayudan a desarrollar sus capacida-
des fsicas.
2.1 Identifica y experimenta Habilidades motrices bsi -Lanza pelotas con precisin.
variadas formas de lanzamiento, -cas: -Recepciona con facilidad pelotas.
describiendo la trayectoria del -Lanzamiento. -Emplea adecuadamente sus
objeto lanzado. habilidades motrices bsicas en
- Recepciones. juegos.
-Ejecuta diversas formas de lanzamiento
describiendo la trayectoria del objeto
lanzado.
2.2 Utiliza y combina -Nociones de las habilidades -Asume el orden y la -Utiliza creativamente sus habilidades
combinadas. organizacin en la bsicas de locomocin.
creativamente sus habilidades -Nociones generales de los practica de actividades -Combinas sus habilidades bsicas en
ejes corporales. fsicas. actividades fsicas.
bsicas en actividades fsicas . -Coordina con habilidad sus movimien-
tos en actividades fsicas .
Convivencia e inte accin socio motri
3.1 Participa relacionndose Los juegos: -Participa activamente en la practica de
adecuadamente con los otros, -Mini ftbol juegos recreativos.
utilizando de manera creativa sus -Mini voleibol -Practica con destreza juegos
habilidades motrices en juegos
diversos de mayor complejidad. deportivos colectivos.
-Participa en juegos deportivos colecti

vos relacionndose adecuadamente con
los otros.
-Emplea creativamente sus habilidades

motrices en juegos diversos.
-Regula progresivamente sus movimien-
tos en juegos de mayor complejidad.
II BIMESTRE GRADO: SEXTO
TRANSVERSALES
PROBLEMA
AREA
COMPETEN.
TEMAS
1.4 Se expresa con pronunciacin -Dilogos clebres, mo- Muestra seguridad al -Recita con entonacin adecuada, textos
y entonacin adecuada, cuando nlogos, entre otros. recitar textos. dramticos.
recita textos dramticos o expone -Expone diversos temas de actualidad con
sobre temas referidos a las adecuada pronunciacin.
vivencias propias de nuestra -Participa en conversatorios con un timbre
de voz modulado.
nacin.
Comprensin de textos. Expresin y comprensin oral.

1.5.Expone temas relacionados a la -Los recursos audiovi- Se interesa por acom -Expone diversos temas, tomando en
1.-Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia

pluriculturalidad nacional; respetando suales como apoyo a la paar su exposicin cuenta las caractersticas del auditorio.
la estructura formal, las caractersticas expresin oral. con recursos audiovi- -Explica temas de su inters empleando
del auditorio y utilizando recursos suales. recursos audiovisuales.
audiovisuales. -Expone temas de su inters nacional
respetando la estructura formal.
ambiental.
2.3. Reflexiona sobre las tcnicas de -El proceso lector y Se preocupa por -Menciona en forma secuenciada, los
comprensin lectora que utiliza para niveles de comprensin organizar un horario procesos seguidos durante la lectura.
leer diversos tipos de textos, referidos lectora. estrategias de para la lectura infor- -Seala con acierto las tcnicas de
a las manifestaciones culturales de comprensin lectora. mativa, de investiga- comprensin lectora, que emplea.
nuestra regin y pas. -Las estructuras lineales cin o por placer, de -Explica detalladamente la importancia de
y no lineales de textos textos de acuerdo las tcnicas de Comprension lectora.
narrativos. con sus intereses y
-Lectura parafraseada. necesidades.
Textos cloze: para
completar.
2.4. Reconoce en situaciones de lectura -Los rasgos principales Reconoce la impor -Explica detalladamente que las estructuras
de textos completos: las estructuras del texto: coherencia. tancia de las estruc- gramaticales dan coherencia a los textos
2.-Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadana.
gramaticales como aspectos que -Pautas para la turas gramaticales -Formula, coherentemente, interrogantes;
aportan a la coherencia y cohesin fomulacin de como aspectos que referente a un tema tratado.
del texto. preguntas, hiptesis, aportan a la -Formula hiptesis coherentes de un texto, antes
opiniones sobre textos. coheren cia del de leer.
-Estructuras texto.
gramaticales
Produccin de textos
1.-Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
COMUNICACION
3.3.Revisa sus producciones -Gramtica: adverbios, Muestra inters por -Emplea adjetivos convenientes como
teniendo en cuenta las normas pronombres, corregir la acompaantes del sustantivo.
gramaticales. preposiciones, coherencia de sus -Subraya con exactitud los accidentes gramaticales del sustantivo
en oraciones simples.
conjunciones, sus- produc- ciones.
tantivos, adjetivos, -Emplea con propiedad la concordancia
verbos: gramatical en sus textos que escribe.
Concordancia de -Emplea convenientemente adverbios en sus
gnero, nmero y per- textos que produce.
sona en oraciones sim- -Utiliza adecuadamente preposiciones en los
ples y compuestas. textos que produce.
3.4. Escribe con originalidad y -El taller literario: -Muestra buena -Escribe, creativamente textos originales.
coherencia diferentes tipos de cuentos, poesas y disposicin y -Escribe sus relatos de sus propias vivencias,
textos en los que pone de relatos. entusiasmo al con coherencia.
manifiesto su identidad local y participar en -Produce textos originales empleando diversas
nacional. -Coherencia y
talleres de escritura tcnicas de creacin literaria.
cohesin.
creativa. -Escribe textos evidenciando su identidad
-Los conectores:
nacional.
clases
convivencia democrtica
1.6.-Describe y explica los -Pubertad: cambios -Menciona acertadamente los cambios fsicos
cambios fsicos, psicolgicos y fsicos, emocionales, que experimenta en la pubertad.
sociales que experimenta en la psicolgicos y -Explica en forma coherente los cambios
pubertad y adolescencia y sociales. psicolgicos que se dan en la adolescencia.
valora estos cambios como un -Menciona con acierto los cambios sociales que
proceso natural en su experimenta en la pubertad.
crecimiento y desarrollo.
1.7.- Previene y evita -Criterios para -Emite comentarios coherentes sobre las situaciones de peligro en
la comunidad.
situaciones de peligro y abuso seleccionar
programas e infor- -Expresa voluntariamente su rechazo las
en la comunidad, en los medios
macin que transmiten actitudes de abuso en la comunidad.
de comunicacin audiovisual e
los medios
Internet
2.-Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
de comunicacin -Evita espontneamente el uso inadecuado de la

audiovisual e Internet Internet.
-Practica espontneamente actitudes
democrticas.
S O C I A L
1.8.-Reconoce la importancia de -Acciones de -Emite su opinin crtica acerca del consumo de
Construccin de la identidad y de
realizar actividades preventivas prevencin frente a drogas
del consumo del alcohol y del las situaciones de -Propone actividades convenientes para la
tabaco riesgo. prevencin del consumo de drogas.
-Participa activamente en campaas preventivas
del consumo de estupefacientes.
P E R S O N A L
2.5.-Describe y compara las -Las ocho regiones -Valora la -Menciona acertadamente las principales
principa les caractersticas de naturales del Per: importancia de la caractersticas de las ocho regiones del Per.
las ocho regiones naturales del Chala, Yunga, diversidad -Clasifica con acierto los recursos naturales
Per y valora la importancia Quechua, Suni, Puna, biolgica para el segn sus regiones.
Jalca, Omagua, y Rupa desarrollo social, -Propone alternativas adecuadas para proteger la
de la diversidad biolgica para
Rupa . Biodiversidad cultural y biodiversidad.
el desarrollo social, cultural y
caracterstica econmico del -Explica en forma detallada la importancia de la
econmico de cada regin. socioculturales. Per diversidad biolgica en el desarrollo econmico
de cada regin.
2.6. Indaga sobre las -Principales zonas de -Valora las -Nombra con acierto las principales zonas
Reserva Natural y principales de reserva natural del pas.
principales zonas de Reserva muestras del lugares repre- -Describe detalladamente las muestras representativa de nuestro
patrimonio cultural en sentativos del patrimonio cultural.
natural y muestras el mundo patrimonio
-Explica con coherencia la importancia de las
natural y cultural
representativas del patrimonio zonas de reserva natural del pas.
en el mundo.
estin de riesgos y la conciencia ambiental.
S O C I A L

2.7. Reflexiona y expresa su -Cultura de los pueblos -Menciona detalladamente los principales
opinin crtica acerca de los originarios y afro procesos econmicos de los primeros pobla
procesos econmicos, descendientes. Historia. dores del Per.
Visin general del -Explica en forma detallada el desarrollo socio
polticos y sociales mas
proceso histrico del poltico de las culturas preincas.
importantes, ocurridos en cada Per. Los orgenes: -Menciona acertadamente los procesos econmicos del imperio
una de las etapas de la historia Arcaico(Pacaicasa). incaico.
del Per. Prece- rmico (Caral),
-Describe detalladamente la organizacin socio
P E R S O N A L
Cermico (Kotosh),
poltica del Tahuantinsuyo.
Estados teocrti- cos
-Emite su opinin crtica sobre los cambios
(Chavn), Seoros re-
gionales. Estados sociales con la llegada de los espaoles.
expansi- vos, expresiones - Explica en forma detallada la organiza cin
regionales ms econmica de la etapa virreinal
representativas
El Tahuantinsuyo, la ex
pansin imperial. El Inca:
administracin y control.
Expresiones culturales
ms representativas
-La conquista y la
colonia en Amrica. La
conquista del Per.
Causas de la cada del
Tahuantinsuyo.
Virreinato: organizacin
poltica y social.
Expresio- nes culturales
propias de la poca
2.8.-Reconoce y valora la vida -Hroes civiles y milita Narra en forma secuenciada la biografa de Jos Abelardo
Quinez.
de los hroes civiles y militares -res : Jos Abelardo
en nuestra historia. Qui- nez, hroe -Establece diferencias entre prceres y
1.-Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. nacional. precursores, con acierto.
-Emancipacin: -Menciona detalladamente el papel que desempearon nuestros
hroes en nuestra independencia.
prceres y precursores.
z y la ciudadana.
-El Per independien -Narra en forma secuenciada los principales
-te: los primeros movi acontecimientos de la independencia del Per.
-mientos independentis -Enumera acertadamente los hechos ms
-tas en el Per. La inde resaltantes de la poca republicana.
-pendencia del Per, -Menciona con acierto las caractersticas de los
los inicios de la smbolos patrios.
Repblica, la poca del
guano, la guerra con
Chile y la construccin
nacional. Hechos ms
importantes del siglo
xx
CIE NCIA Y AMBIE NTE
1.2. Busca informacin sobre el -Sistema circulatorio: -Seala con precisin los rganos del sistema
sistema circulatorio. .La sangre, recorrido circulatorio en un esquema.
-Explica claramente el proceso de circulacin.
1.3.Busca informacin acerca de -Sistema endocrino -Seala correctamente los rganos del sistema
las accin de las hormonas hor monal. endocrino en un esquema.
sexuales en los seres humanos y -Menciona sin equivocarse las hormonas que segregan las
Accin de las glndulas.
los cambios que se producen
hormonas en el -Menciona sin error la importancia de las
como efecto.
organismo humano hormonas de nuestro cuerpo.
-Menciona detalladamente la accin de las
hormonas sexuales en los seres humanos.
-Explica detalladamente los cambios que
producen las hormonas sexuales en el ser
humano.
1.4 Busca informacin sobre los -Sistema reproductor. -Asumen -Menciona sin equivocarse los rganos del
avances en materia de -Reproduccin decisiones sistema reproductor masculino.
reproduccin humana: humana. Avances responsables sobre -Menciona sin equivocarse los rganos del
Reproduccin asistida. Toma tecnolgicos, su sexualidad. sistema reproductor femenino.
decisiones responsables y sanas reproduccin asistida -Explica claramente las funciones de los rganos del sistema
reproductor masculino.
sobre su sexualidad. (mtodos de
inseminacin artificial -Explica claramente las funciones de los
y fecundacin invitro).
Cuerpo humano y conservacin de la salud.

A M B I E N T E

rganos del sistema reproductor femenino.
-Indaga con inters sobre los avances
cientficos en materia de reproduccin
humana.
-Explica con claridad la reproduccin asistida
en los seres humanos.
-Explica claramente los mtodos de insemi
nacin artificial .
Y
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente.

2.4. Elabora modelos de la - Estructura de la -Seala con precisin las partes de la clula en
estructura interna de la clula, clula: modelos de su una lmina .
C I E N C I A
identifica sus componentes. estructura. -Explica con claridad los componentes de la
estructura interna de la clula.
2.5 Relaciona la deforestacin y -Equilibrio del medio - Explica claramente los efectos de la
la tala de bosques con los efectos ambiente. deforestacin.
en el equilibrio del medio -Efectos de la -Emite su opinin crtica sobre la tala
ambiente. Cuestiona la tala y deforestacin y de la indiscriminada de rboles.
quema de bosques. tala de bosques. -Explica con palabras sencillas los efectos de la
tala de rboles en el equilibrio del medio
ambiente.
3.6 busca y analiza informacin -Fuente de energa -Menciona claramente las fuentes de energa renovable.
acerca de fuentes de energa renovable y no -Explica detalladamente la importancia de las

renovable y no renovable. renovable fuentes de energa renovable.
-Menciona sin equivocarse las fuentes de
energa no renovable.
Mundo fsico y conservac. Ambiente
3.7 Identifica las aplicaciones de -Explica detalladamente las aplicaciones de la
la energa hidrulica y elica. energa hidrulica.
-Comenta claramente sobre la aplicacin de la
energa elica.
3.8 Reconoce y describe Fenmenos -Menciona claramente los fenmenos
fenmenos moleculares: moleculares adhesin, moleculares.
Adhesin, cohesin, capilaridad, cohesin, capilaridad, -Explica claramente la adhesin.
smosis y difusin smosis y difusin.
-Explica coherentemente la capilaridad.
-Explica sin error el fenmeno de la smosis.

-Explica claramente el fenmeno molecular de
difusin
1.6 Identifica y explora -Multiplicacin, divi- -Aplica correctamente las propiedades de la
M A T E M A T I C A
Nmero, relaciones y operaciones

estrategias de clculo de sin, radicacin, multiplicacin
operaciones combinadas y poten -ciacin. -resuelve divisiones en dos cifras en el divisor
formulacin de patrones con facilidad.
matemticos con el uso de -Operaciones combina- -Halla sin error la potencia de un nmero
calculadora u otro recurso de las das natural.
tics. -Halla sin error la raz cuadrada.
-Resuelve correctamente operaciones
combinadas con signos de agrupacin simple.
-Aplica con propiedad la ley de signos en
operaciones combinadas.
1.7 interpreta el cuadrado y cubo -Cuadrado de un -Halla sin error el cuadrado de un nmero
de un nmero menor que 50, a nmero menor que 50. natural menor que 50, a partir de la
partir de la multiplicacin y de la -Cubo de un nmero multiplicacin.
suma sucesiva menor que 50. -Halla correctamente el cubo de un nmero
natural menor que 50, a partir de la suma
sucesiva.
1.8 resuelve ecuaciones e -Ecuaciones de -Resuelve sin error ecuaciones con una variable.
inecuaciones de primer grado nmeros naturales. -Halla con facilidad el conjunto solucin de
con una variable. -Inecuaciones de inecuaciones dadas.
nmeros naturales. -Resuelve sin error problemas de ecuaciones.
1.9 identifica factores primos de -Factores primos de un -Halla con precisin los mltiplos de un nmero
un nmero natural. nmero. natural
-Mltiplos y divisores -Halla con facilidad los divisores de un numero
n de riesgos y la conciencia ambiental. de un nmero. natural.
M A T E M A T I C A
-Halla correctamente los factores primos de un
nmero natural.
1.10 Interpreta el mximo comn -Mximo comn -Halla con precisin el MCD de nmeros
divisor y el mnimo comn divisor. naturales.
mltiplo de nmeros naturales. -Mnimo comn mlti -Halla sin equivocarse el MCM de nmeros
plo. naturales.
1.11 Resuelve problemas que -Resolucin de -Resuelve con facilidad problemas cuya
involucran el mximo comn problemas con solucin requiere la aplicacin del mximo
divisor y mnimo comn mximo comn comn divisor.
mltiplo. divisor y mnimo -Resuelve sin error problemas cuya solucin
implica la estimacin del mximo comn
comn mltiplo.
mltiplo.
Geometra Y medicin
2.2 interpreta y mide la -Polgonos: -Muestra seguridad -Relaciona sin error los polgonos de acuerdo al
superficie de polgonos. clasificacin en la resolucin de nmero de lados.
superficie. problemas. -Clasifica correctamente los polgonos de
acuerdo al tamao de sus lados.
-Mide con precisin la superficie de polgonos.
-Explica coherentemente el proceso de medicin
de la superficies de un polgonos.
2.3 Resuelve problemas sobre -Problemas de polgo- -Resuelve con precisin problemas de
polgonos nos. polgonos.
3.2 Interpreta y establece -Estadstica, tablas y -Es riguroso en la -Explica en forma clara los datos estadsticos
Estadstica.
relaciones causales que grficos. construccin de que organiza.

argumenta a partir de grficos -Representa grficamente pictogramas.
informacin presentada en tablas estadsticos. -Interpreta adecuadamente pictogramas.
y grficos estadsticos -Elabora grficamente diagramas poligonales.
-Interpreta adecuadamente diagramas
poligonales.
1.3 Participa en la creacin, -Procesos seguidos en Se interesa por -Participa activamente en la creacin de una
organizacin, direccin y puesta diversas creaciones descubrir sus obra teatral.
en escena de una obra teatral manuales y grficos posibilidades -Promueve la organizacin de una obra
2.-Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. sobre la
A R T E
Expresin Artstica
violencia y agresividad en la I.E. Plsticas. Instalaciones expresivas como teatral con autonoma.
y a nivel nacional, asumiendo y exposiciones de arte. parte de su auto- -Participa en la direccin de una obra teatral
con responsabilidad su rol. Expresin corporal. aprecio. asumiendo su rol con responsabilidad.
Movimientos y -Participa en la puesta en escena de una obra
desplazamientos en el teatral cumpliendo su rol con entusiasmo.
espacio en diferentes -Menciona con agrado sus posibilidades de
direcciones (adelante, expresin artstica.
atrs, a la derecha, a la -Enumera sin dificultad las posibilidades de
izquierda) y niveles expresin artstica de sus compaeros.
(arriba, abajo, al -Comenta con coherencia sobre las
centro). Coreografas posibilidades expresivas como parte de su auto
sencillas. aprecio.
Apreciacin Artstica
2.2 Analiza junto con sus -Diseo y composicin -Aprecia el trabajo -Comenta con actitud critica los resultados de la
compaeros los resultados de de los espacios, cooperativo y las preparacin de una produccin colectiva.
procesos durante el diseo y elementos naturales y posibilidades de -Explica con detalle los procesos del diseo de
preparacin de una produccin objetos construidos. expresin de sus una produccin colectiva.
colectiva. compaeros. -Comenta con sentido crtico sobre la
importancia del trabajo cooperativo.
-Aporta ideas oportunas sobre la expresin
artstica de sus compaeros.
RELIGIOSA
1.2 Identifica el rol de mara en -Las verdades de la fe -Valora la vida -Menciona con acierto el rol de Mara en la
Formacin de la conciencia moral y cristiana

la historia de la salvacin cristiana. Mara como lo ms historia de la salvacin.
camino de santidad. -Comenta con sentido crtico sobre las verdades de la fe cristiana.
importante que
-La vida : Importancia tiene todo ser -Menciona con firmeza que la vida es lo ms
-Diversidad de ideas importante que tiene todo ser humano.
humano.
religiosas -Rechaza con firmeza todo acto de discri-
-Respeta las minacin por razones de credo.
diferentes ideas
religiosas. -Menciona con coherencia la importancia de las
diferentes ideas religiosas
gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Testimonio de vida
EDUCACIN
2.2 Procura imitar las virtudes y -Jess ensea a servir -Muestra una -Imita con espontaneidad el comportamiento
comportamiento de Mara como y a vivir en el amor. actitud de Mara.
madre de Jess y de la iglesia. Jess el buen pastor. emprendedora para -Comenta con coherencia sobre la impor-
Llamados a vivir la el bien comn tancia de practicar las enseanzas de Jess
fraternidad en la
-Enumera con acierto las virtudes de Mara
comunidad.
como madre de Jess.
-Bien comn
-Comenta con coherencia la importancia del
bien comn.
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
F S I CA
1.2 Identifica y utiliza -Las capacidades -Es persistente para -Ejecuta con destreza ejercicios de
actividades para la activacin fsicas bsicas: fuerza, superar retos y calentamiento.
corporal (calentamiento), velocidad, alcanzar metas. -Participa activamente en competencias de
explicando sus beneficios. flexibilidad, y re- carreras de velocidad.
sistencia en -Realiza con agilidad ejercicios de flexibilidad.
actividades fsicas de -Ejecuta ejercicios de fuerza, cuidando no
E DU CAC I N
mayor complejidad. lastimarse.

-Ejecuta ejercicios de resistencia evitando la
fatiga.
-Demuestra persistencia para superar retos.
2.3 Resuelve de manera creativa -La gimnasia creativa: -Realiza actividades motrices simples con
tareas y situaciones motrices habilidades destreza
simples. gimnsticas bsicas a Ejercita coordinadamente sus habilidades gimnsticas bsicas a
mano libre.
mano libre y en
pequeos aparatos. -Practica la gimnasia creativa en pequeos
Convivencia e interaccin socio motriz. Dominio corpo ral y expresin

aparatos.
2.4 Reconoce y ejecuta -Muestra perseve- -Ejecuta creativamente giros diversos.

creativamente giros utilizando rancia en la resolu- -Realiza diversos giros empleando sus ejes
los ejes corporales en situaciones cin de tareas y corporales.
diversas. situaciones -Ejecuta tareas motrices demostrando
motrices perseverancia
3.2 Interacta con sus Juegos Pre-deportivos -Asume con com -Practica juegos Pre-deportivos teniendo en
compaeros en la organizacin y : -promiso roles y cuenta su nivel de complejidad.

practica de juegos Pre-deportivos Mini bsquet. responsabilidades -Practica actividades deportivas con el menor
de diversa complejidad. Mini bisbol en la realizacin de gasto energtico posible.
juegos diversos. -Organiza espontneamente juegos pre
deportivos de diversa complejidad.
-Asume con autonoma roles en la realizacin
de juegos diversos.
-Practica juegos Pre-deportivos respetando las
reglas.
-Cumple las reglas de los juegos con autonoma.
III BIMESTRE GRADO: SEXTO

TRANSVERSALES
PROBLEMA
AREA
COMPETEN.
TEMAS
Alto ndice de Desnutricin Infantil
1.- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Expresin y comprensin oral
1.6.Se expresa con pronunciacin y -La conversacin y el Muestra respeto y a- -Pide la palabra para participar en debates,
entonacin adecuada cuando participa debate: caractersticas. tencin cuando parti- levantando la mano.
en debates, sobre temas de malos -Convenciones de participa en dilogos, ex -Emite su opinin oportuna cuando
hbitos nutritivos cipacin en la comuni- posic., conversac. ,de participa en debates.
cacin grupal: interve- debates y otros, evi- -Expresa su opinin con una buena
nir oportunamente, ce- tando interrumpir, pi elocucin, cuando participa en debates.
der la palabra. diendo la palabra y -Participa en debates con un timbre de voz
manteniendo el hilo modulado.
de la conversacin.
1.7.Dialoga utilizando expresiones -Mensajes implcitos, el Muestra confianza -Participa en conversatorios , empleando
formales y coloquiales cuando sentido figurado, la al expresar un nivel de lengua familiar.
participa en conversatorios y debates irona, el chiste intereses, -Expresa sus opiniones empleando un
sobre temas locales y nacionales necesidades y nivel de lengua culta, en debates.
expectativas que -Emite sus opiniones, empleando el
lenguaje figurado.
corresponden a su
-Expresa sus ideas, empleando el lenguaje
edad.
irnico.
-Cuenta chistes empleando su estilo peculiar
Textos.
2.5.Reconoce en situaciones de lectura -Los rasgos principales Reconoce la impor- -Distingue el punto, mediante una pro-
de textos completos: las normas de del texto: cohesin. tancia de las normas nunciacin adecuada, al leer textos.
ortografa y el vocabulario como -Vocabulario ortogrficas y el vo -Distingue la coma, mediante una pronun
aspectos que aportan a la coherencia y cabulario como as- -ciacin adecuada, al leer textos.
cohesin de textos referidos a los pectos que aportan a -Distingue los signos de puntuacin
productos nutritivos de nuestra la coherencia del auxiliares, con un pronunciacin adecuada
localidad y regin. texto. leer textos.
2.- Educacin en y para los Derechos Humanos.
C I O N
Comprensin de
-Distingue acertadamente la tilde en la

pronunciacin de las palabras.
-Pronuncia las distintas palabras, articulan
do adecuadamente los rganos bucales.
2.6. Lee textos que selecciona -El lenguaje de la -Demuestra inters -Lee, con voz audible, textos de su inters.
voluntariamente segn su propsito de imagen: formas, colores, por leer reportajes -Lee textos con iniciativa propia.
lectura. distancias. cientficos, histri- -Selecciona espontneamente para leer.
cos y de actualidad. -Lee voluntariamente textos, en un
ambiente preparado para lectura.
3.5. Revisa sus producciones teniendo -Ortografa: puntuacin Muestra inters por -Escribe convenientemente el punto en los
en cuenta las normas ortogrficas general, tildacin de corregir la ortografa textos que escribe.
palabras, problemas de sus textos. -Escribe convenientemente la coma en los
frecuentes en el uso de textos que escribe.
las letras -Escribe convenientemente los signos
auxiliares en los textos que escribe.
-Tilda, con propiedad, las palabras.
-Escribe correctamente las palabras, segn
las reglas estudiadas.
3.6 Evala y comunica el proceso que -Los textos narrativos, Valora sus produc- -Verifica voluntariamente los procesos
C O M U N I C A
ha seguido para la produccin de los tiempos verbales ciones seguidos en la produccin de textos.
textos. para expresar acciones -Enumera con precisin los procesos de
produccin de textos.
-Explica detalladamente el proceso que ha
seguido al producir sus textos.
1.9. Reflexiona sobre el rol que -Importancia de familia -Pone en prctica -Elabora con acierto un listado de roles de
cumple la familia en la formacin en la formacin de actitudes y valores la familia , en la formacin de valores.
de los valores ticos y democrticos valores ticos y ticos y democrti- -Expresa en forma coherente el aporte de la
de las nuevas generaciones democrticos. cos respecto a las di familia en la formacin democrtica de sus
ferencias personales hijos.
y culturales, actitud -Explica detalladamente la importancia de
de dilogo, solid. en la familia en la formacin de valores ticos
sus relac. interp.
n para la convivencia, la paz y la ciudadana
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.

S O C I A L
1.10. Reconoce la importancia -Funcin Demuestra -Emite su opinin crtica sobre la funcin
de la funcin socializadora de la socializadora de la actitudes de socializadora de la familia.
familia para el ejercicio de los familia respeto, solidari- -Explica empleando sus propias palabras que la
derechos y responsabilidades dad, justicia, familia fortalece el ejercicio de los Derechos.
veracidad, -Comenta en forma coherente que la familia
ciudadanas.
honradez en la ayuda a consolidar las responsabilidades
convivencia ciudadanas.
P E R S O N A L
cotidiana.
1.11. Investiga e identifica las -El Estado peruano: -Enumera sin equivocarse los Poderes del
instituciones de gobierno nacional Poderes del Estado. Estado.
y explica las funciones que rganos
-Nombra acertadamente los representantes de
cumplen en el desarrollo social y constitucionales au-
cada poder del Estado.
econmico del pas. tnomos.
-Explica detalladamente las funciones de los
poderes del Estado.
1.12. Indaga sobre las -Seguridad ciudadana -Nombra con acierto las instituciones que velan
instituciones que velan por la en el distrito y/o por la seguridad ciudadana.
seguridad ciudadana en el comunidad -Menciona acertadamente las funciones de las
Distrito y la Comunidad. instituciones de seguridad ciudadana en su
distrito.
-Emite su opinin crtica sobre la necesidad de la
seguridad ciudadana.
1.13. Reconoce y practica las -Medidas de seguridad -Enumera con acierto las primeras medidas
primeras medidas de seguridad en en la va pblica en la de seguridad en caso de accidentes.
caso de accidentes as como va pblica y acciones
-Evita voluntariamente acciones que puedan
acciones de primeros auxilios. de primeros auxilios.
causar accidentes.
-Practica espontneamente acciones de primeros
auxilios, con los dems.
Procesos histricos
2.9. Investiga acerca de las causas -Causas y efectos de -Menciona acertadamente las causas delos
y los efectos de los desastres de los desastre de origen desastre de origen natural.
origen natural y de origen natural y de origen -Explica detalladamente los efectos de los
2.- Educacin en y para los Derechos Humanos. tecnolgico en el pas. tecnolgico en el pas. desastres de origen natural.
-Menciona acertadamente las causas de los

desastres de origen tecnolgico.
-Explica con coherencia las consecuencias de los
desastre de origen tecnolgico
Alto ndice de Desnutricin Infantil.
2.10. Evala las acciones y -El sistema nacional de -Infiere coherentemente las medidas tomadas por
medidas tomadas por las Defensa Civil: preven las autoridades competentes para prevenir
compren. de la diversidad geogrfica y de los

autoridades competentes para la -cin de accidentes, se- desastres.
prevencin y atencin de los ales y medidas de se- Expone explcitamente la importancia de las
desastres. guridad ante acciones tomadas por las autoridades competentes
situaciones de riesgo frente a situaciones de riesgo.
AMBIENTE
1.5 Comprueba -Azcares, almidones, -Comenta coherentemente sobre la presencia de

experimentalmente la presencia de protenas, grasas, vita- azcares en los alimentos.
azcares, protenas, grasas, minas en alimentos. -Descubre experimentalmente la presencia de
vitaminas y minerales en vitaminas en los alimentos.
alimentos. -Menciona detalladamente las protenas que
contienen los alimentos que consume.
-Nombra con precisin los alimentos que
Y
contienen almidn.
-Explica coherentemente la importancia de las
C I EN C IA
grasas en nuestro organismo.

1.6 Analiza informacin acerca de -Bioelementos y -Menciona coherentemente la importancia de las
los bioelementos y biomolculas biomolculas. biomolculas.
-Comenta fluidamente sobre la informacin
obtenida referente a las biomolculas.
1.7 Busca y analiza informacin -Alimentos -Explica coherentemente los beneficios para la
sobre los beneficios o daos que transgnicos, salud de los alimentos transgnicos.
pueden causar en la salud los enriquecidos. -Explica coherentemente las consecuencias para la salud de los
alimentos que contienen preservantes.
alimentos transgnicos, los
enriquecidos y los que contienen -Menciona fluidamente los daos que pueden
preservantes. ocasionar en la salud los alimentos transgnicos.
2.- Educacin en y para los Derechos Humanos.
Cuerpo Humano y conservacin de la salud.
-Explica coherentemente los beneficios de los

alimentos enriquecidos en nuestro organismo.
1.8 evala el consumo -Trastornos alimenti- -Practica hbitos -Practica diariament5e el consumo responsable de
responsable y los peligros de los cios : obesidad, Anor de consumo alimentos.
trastornos alimenticios: obesidad, xia y Bulimia saludable. -Explica con palabras sencillas los efectos
Anorexia y Bulimia. Peligros. negativos de la obesidad.
-Menciona detalladamente los sntomas de la
anorexia.
-Explica coherentemente las causas de la bulimia.
-Menciona fluidamente los peligros de los

trastornos alimenticios.
2.6 Elabora modelos de la Estructura interna de la -Seala con precisin la estructura de la clula.
estructura interna de la clula, clula: modelos de su -Dibuja la clula creativamente indicando sus
identifica sus componentes estructura. componentes.
-Explica detalladamente los componentes de la
estructura interna de la clula.
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente
2.7 Selecciona y analiza -Especies de plantas y -Cuestiona el -Menciona fluidamente las plantas en peligro de
informacin pertinente sobre animales de la mal-trato de los extincin en el Per
especie de plantas y animales del biodiversidad del pas animales. -Explica con facilidad las causas del peligro de
pas en peligro de extincin y sus en peligro de extincin de animales en el Per.
posibles causas. extincin. -Es respetuoso de -Emite criticas sobre el maltrato de los animales.
-Causas de la la vida silvestre.

-Menciona coherentemente la importancia de
extincin de plantas proteger la vida silvestre.
y animales.
Destruccin y
fragmentacin de
habitad: Sobre
explotacin, caza fruti-
va, deforestacin, tala,
quema de rboles
(puntos naturales)
A M B I E N T E
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Alto ndice de desnutricin infantil
Y
I E N C I A
Mundo fsico y conservacin del ambiente.

3.9 Elabora modelos de la estructura -Modelos de la -Explica detalladamente la estructura
interna de objetos y sustancias, a estructura interna de interna de objetos de su entorno.
partir de informacin que adquiere o objetos y sustancias. -Elabora creativamente modelos de la
de observaciones indirectas estructura interna de sustancias.
demostrando satisfaccin -Elabora maquetas de la estructura de
objetos con precisin.
3.10 Diferencia sustancias -Descomposicin de -Explica las causas de la descomposicin
degradables y no degradables. sustancias. de sustancias degradables.
Causas y efectos. -Sustancias degradables -Explica fluidamente los efectos de las
y no degradables sustancias no degradables.
-Diferencia adecuadamente las sustancias
degradables de las no degradables.
1.12 Resuelve problemas que -Proporcionalidad Muestra seguridad -Resuelve sin error problemas de proporcionalidad directa.
implica proporcionalidad directa y directa e inversa. en la seleccin de -Resuelve correctamente problemas de

porcentaje. estrategias para la proporcionalidad inversa.
solucin de proble- -Resuelve sin error problemas de
mas. porcentaje.
1.13 Comprar y ordena nmeros -Fracciones(Comparar y -Ordena fracciones sin error.
naturales, fracciones y nmeros ordenar) -Emplea adecuadamente signos de
decimales hasta los centsimos. comparacin.
-Compara correctamente fracciones.
1.14 Resuelve y formula problemas -Adicin, sustraccin, -Resuelve sin error adiciones de fracciones.
que impliquen operaciones multiplicacin y -Resuelve sin error sustracciones de
combinadas con nmeros naturales, divisin en fracciones. fraccin
fracciones y decimales. -Operaciones combina- -Resuelve sin error multiplicaciones de fracciones.
das con fracciones. -Resuelve sin equivocarse divisiones de fracciones
-Resuelve correctamente problemas cuya

solucin requiere de operaciones
Nmero, Relaciones y Operaciones combinadas con fracciones
MAT E MAT I CA M A T E M A T I C A
2.- Educacin en y para los derechos humanos.
-Formula con precisin problemas con

operaciones combinadas de fracciones.
Geometra y medicin
2.4 Interpreta y compara -Circunferencia. -Explica sin error la diferencia entre

circunferencias de diferentes circunferencia.
radios
2.5 Calcula y estima el rea de -rea del crculo - Calcula sin error el rea de un crculo.
un crculo por composicin de -Estima con precisin el rea de un crculo por
figuras. composicin de figuras.
2.6 Resuelve problemas que -Longitud de la -Resuelve sin error problemas que implica el
implican el clculo de la circunferencia. clculo de la longitud de la circunferencia.
circunferencia y del rea del -rea del crculo. -Resuelve sin error problemas que implica el
crculo clculo del rea del crculo.
Estadstica
3.3 Formula y resuelve -Frecuencia absoluta. -Es preciso en sus Resuelve problemas que implica la medicin de
problemas que requieren de las Media aritmtica y argumentaciones la tendencia. Central sin error.
medidas de tendencia central moda. -Resuelve correctamente problemas de media
aritmtica.
-Emplea adecuadamente estrategias para
resolver problemas de frecuencia absoluta.
-Resuelve con exactitud problemas de
organizacin de la moda de grficos
estadsticos.
A R T E
Expresin Artstica
1.4 Disea y crea en grupo una -Juegos dramticos, -Disea exposiciones con objetos artsticos
instalacin o exposicin con actuacin, juegos de propios de la comunidad.
diversos objetos y medios, roles, animacin de -Difunde la importancia de las manifestaciones
trasmitiendo el valor y objetos y tteres. artsticas del pas.
significado de alguna mani- Sketch, mimo y -Trasmite con agrado el valor de las
festacin artstica o cultural pantomima. manifestaciones culturales de su regin.
propia de la identidad local,
regional y nacional.
1.5 Disea y representa en grupo -Coreografas que -Participa con entusiasmo en la creacin de
una coreografa de danza o narran historias, coreografas de danzas de su localidad.
expresin corporal, con msica danzas tradicionales de -Representa motivos de su regin mediante la
de su eleccin, para narrar una su regin. expresin corporal.
historia. Movimientos rtmicos. -Demuestra autenticidad en la ejecucin de la
coreografa de danza.
cacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
A R T E
-Escenifica hechos de la cultura nacional
usando la expresin corporal.
Apreciacin Artstica
2.3. Investiga acerca de las -Manifestaciones -Se interesa por in -Indaga con inters sobre las manifestaciones
manifestaciones culturales artsticas y culturales -dagar sobre las culturales del pas .
artsticas que forma parte del de su entorno y su manifestaciones -Indaga usando diferentes medios las manifestaciones artsticas
del Per.
patrimonio e identidad local, regin. artsticas y
regional y nacional, a travs de Procedimientos, -Comenta con agrado cobre las manifestaciones
culturales de su
entrevistas y consultando con materiales, motivos y artsticas del Per.
contexto cultural y
diferentes fuentes y recursos de temas que contienen. -Explica con claridad las manifestaciones
de otros. Respeta y
Internet. culturales del Per.
cuida su entorno cul
tural. -Indaga con inters sobre las manifestaciones
artsticas de su localidad.
RELIG IO SA
Formacin de la concien-cia moral y cristiana
1.3. Fundamenta su participacin -El Kerigma: anuncio -Acepta a Jess co- -Comenta con agrado la importancia de
activa en actos y grupos de la palabra de Dios. mo maestro de la participar en actos comunitarios.
comunitarios, parroquia, -Los sacramentos, verdad. -Menciona con seguridad que su participacin
municipio, etc. Fruto de su fuente de vida. en grupos comunitarios es fruto de su
compromiso bautismal. -Dignidad de la compromiso bautismal.
persona humana, por -Explica con agrado la importancia de los
ser imagen y sacramentos como fuente de vida cristiana.
-Menciona con agrado que Jess es maestro de
EDUCACION
semejanza de Dios.
la verdad.
-Jess muestra el cami-
no que debemos seguir.
Testimonio de vida
2.3 Comprende y acepta los -Jesucristo: camino,-Adopta una actitud -Menciona sus errores asumindolos
errores propios y ajenos, dialoga verdad y vida. de organizacin y crticamente.
armnicamente con todos y relaciones democr- -Seala con discrecin los errores de las otras
-La promocin de la
busca la paz y el bien comn, a ticas entre todos. personas
defensa de la vida
ejemplo de Jess. -Dialoga armnicamente con todos en busca de
humana.
la paz.
-Promueve con agrado el bien comn a ejemplo de Jess.
-Promueve la prctica de relaciones

democrticas entre todos.
1.3 Experimenta y describe la -Relacin entre -Ejecuta ejercicios de relajacin segmentara

relajacin de la totalidad corporal respiracin, postura -Relaciona la relajacin muscular con la
y segmentada en situaciones tensin y relajacin respiracin, sin dificultad.
diversas. muscular. -Regula con facilidad su respiracin al
ejecutar ejercicios.
-Ejecuta con destreza prcticas de relajacin
global.
-Realiza ejercicios de relajacin en diferentes
posiciones.
F S I CA
Dominio corp expres. creati Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.

1.4 Reconoce la importancia de -Hbitos de higiene, -Adopta de manera -Menciona con seguridad la importancia de la alimentacin
adecuada para recuperar el descanso fsico.
la alimentacin, hidratacin, alimentacin e autnoma hbitos
descanso e higiene personal, y hidratacin. higinicos y de cui- -Indica con seguridad la importancia de la
explica los beneficios que le dado personal. hidratacin.
brinda a su salud. -Comenta con agrado la importancia del
descanso, para la recuperacin fsica.
EDUCACION -Explica detalladamente sobre la importancia de
la higiene personal.
-Explica con claridad los beneficios que brinda
a la salud la alimentacin.
-Practica con autonoma hbitos alimenticios
2.5. Identifica y realiza -Actividades atlticas : -Realiza actividades fsicas cuidando su

actividades atlticas bsicas de Tipos de carreras, integridad fsica.
carrera, saltos y lanzamientos saltos y lanzamientos. -Ejecuta con destreza actividades atlticas
bsicas de salto.
-Ejecuta con perseverancia ejercicios de
lanzamiento.
Interaccin motriz.
3.3 Coopera con el grupo en la -Juegos tradicionales -Muestra apertura -Ejecuta actividades ldicas en forma grupal
prctica de actividades ldicas y del Per. para construir, acep -Describe con facilidad juegos colectivos de su pas.
describe los juegos colectivos de Normas de juego con tar y respetar las re- -Practica con destreza juegos colectivos.
su regin y pas. -sensuadas. glas acordada-das -Cumple con autonoma normas de juego.
en el grupo.
Conviven.socio.
-Explica detalladamente las reglas de juego

colectivos.
-Cumple con autonoma las reglas acordadas en
el grupo.
IV BIMESTRE GRADO : SEXTO
TRANSVERSALES
PROBLEMA
AREA
COMPETEN.
TEMAS

C O M UN I CAC I O N
Expresin y comprens. oral

1.8 Argumenta con claridad y fluidez -Las cualidades de la -Muestra seguridad -Comenta con coherencia el tema de
teniendo en cuenta el discurso y el expresin oral : Fluidez, cuado participa en un discurso.
contexto referente al consumo de claridad, coherencia, exposiciones.
-Explica con fluidez el tema de discursos
alimentos nutritivos para conservar la precisin y entonacin.
que escucha.
salud.
-Menciona, con acierto, las cualidades que
debe tener una buena expresin oral.
2.7 Expresa su apreciacin personal -Textos literarios y no -Se interesa por -Fundamenta su punto de vista,
sobre los textos que lee presentando literarios. compartir y discutir coherentemente sobre temas de textos
argumentos claros. -Anotaciones y resume- los textos que lee. que lee.
nes
-Comenta sobre el contenido de
diversos tipos de textos presentando
argumentos pertinentes.
-Comenta con actitud crtica sobre el
contenido de textos que lee.
Produccin de textos
3.7. Escribe textos discontinuos tales -Textos continuos y Muestra inters para -Elabora, creativamente, cuadros sobre
como: Cuadros, tablas y organizadores discontinuos: cuadros, organizar informa temas de estudio.
grficos, sobre temas de estudios o tablas, organizadores -cin de su entorno -Elabora, creativamente, tablas, sobre
investigacin referidos a una nutricin grficos. temas de investigacin.
adecuada. -Escribe el resumen de un texto emplean
-do organizadores grficos adecuados
3.8. Revisa sus escritos y los de sus -Pautas para la revisin -Muestra respeto y -Revisa con autonoma sus producciones
compaeros, proponiendo correcciones de borradores de tolerancia al partici- escritas.
y rescribiendo su texto con estilo escritura. par en la revisin y -Revisa los escritos de sus compaeros,
propio para publicarlo de manera correccin de su pro- proponiendo correcciones adecuadas.
individual y colectiva pio texto y el de sus -Corrige con precisin los errores
pares. ortogrficos de sus textos escritos.
-Reescribe sus textos haciendo
correcciones ortogrficas pertinentes.
-Publica sus textos corregidos teniendo en
cuenta las reglas aprendidas.
S O C I A L
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

1.14 Reflexiona sobre la importancia -Convivencia democr -Explica detalladamente la importancia de
de los derechos humanos y la -tica en la escuela: los Derechos Humanos.
necesidad de respetarlos y defenderlos dilogo, participacin y -Emite su opinin crtica sobre el respeto a lo Derechos
humanos.
concentracin.
Ejercicio de Derechos y -Exige en forma alturada el respeto de sus
responsabilidades. derechos.
Equidad de gnero.
1.15 Identifica y valora las -Instituciones que -Enumera acertadamente las
P E R S O N A L
instituciones que defienden y defienden y promueven instituciones que defiende los Derechos
promueven los derechos del nio en el los Derechos Humanos del nio en el Per.
Per y en el Mundo.
-Menciona con acierto las instituciones que
promueven los Derechos del nio, en el
mundo.
1.16 Comprende la importancia de -Principios democrticos -Explica en forma coherente la importancia
vivir en un estado soberano y Dilogo, concertacin, de vivir en un estado soberano.
democrtico y asume comportamientos participacin. -Demuestra responsablemente
democrticos comportamientos democrticos.
1.17 Reconoce las instituciones que -INDECOPI: Defensa -Menciona acertadamente las instituciones
promueven el desarrollo de la del consumidor. que promueven la conciencia tributaria.
conciencia tributaria, la defensa del -Explica detalladamente las funciones que
consumidor y la seguridad ciudadana cumplen las instituciones que velan por la
defensa del consumidor.
1.18.-Rechaza la compra de -Las funciones de la -Exige el cumplimiento de las obligaciones
mercaderas de contrabando SUNAT: promover el tributarias, alturadamente.
cumplimiento de las -Nombra acertadamente los productos
obligaciones tributarias, comercializados de contrabando.
control del trfico de -Rechaza espontneamente la compra de
mercadera mercaderas de contrabando.
2.- Educacin en y para los derechos humanos
1.19 Promueve en su entorno familiar -Uso de los comproban -Promueve con autonoma la entrega de
la entrega y/o exigencia de -tes de pago. comprobantes de pago.
comprobantes de pago.
-Exige alturadamente su comprobante de
pago.
2.11. Indaga sobre los avances -El Per y los avances -Nombra con acierto los avances
cientficos y tecnolgicos en la cientfico y tecnolgicos cientficos en la exploracin del
exploracin del universo. universo.
-Explica detalladamente el uso de la
tecnologa en la exploracin del universo.
Comp. de la diversidad geogrficas
2.12. Reconoce y valora la Organismos internacio- -Nombra acertadamente los organismos internacionales.
participacin del Per como miembro nales -Explica detalladamente la participacin

de los organismos internacionales: del Per en los organismos internacionales.
Comunidad Andina, UNESCO, y otros
1.9 Analiza informacin acerca de las Virus y bacterias: En- -Menciona claramente las principales
enfermedades infectocontagiosas de fermedades infectocon- enfermedades infectocontagiosas.

mayor prevalencia, causados por virus tagiosas que producen. -Explica detalladamente las causas del
y bacterias como el SIDA, TBC, u El SIDA, la TBC y SIDA.
otras. otras. Prevencin -Menciona detalladamente los sntomas del
SIDA.
-Menciona claramente las causas del TBC.
Menciona coherentemente los sntomas de
la TBC.
-Explica detalladamente las formas de
prevenir las enfermedades
infectocontagiosas.
AMBIE NTE
Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud
1.10 Aplica tcnicas de primeros -Tcnicas de primeros -Brinda oportunamente los primeros auxilios a quien lo
necesita.
auxilios, utilizando el botiqun escolar. auxilios.
Participa y est presto a dar primeros -Aplica adecuadamente tcnicas de
auxilios a sus compaeros. primeros auxilios.
-Usa oportunamente medicamentos del
botiqun escolar.
Y
CIENCIA
1.11 Busca y analiza informacin -Avances cientficos en -Menciona fluidamente los avances cientficos
sobre los avances cientficos gentica y clonacin. relacionados a la gentica.
relacionados con la gentica y la -Explica fluidamente los avances cientficos
clonacin. relacionados a la clonacin.
-Comenta con sentido crtico sobre los avances
cientficos relacionados a la clonacin.
A M B I E N T E
1.12 Busca y analiza informacin -Importancia de los -Explica fluidamente la importancia de la
acerca de los transplante, transplantes y donacin de donacin de rganos.
donacin de rganos y tejidos, rganos y tejidos para la -Comenta coherentemente la importancia del
reconoce su importancia para la preservacin de la vida. transplante de rganos.
preservacin de la vida. -Explica fluidamente la importancia de preservar
Demuestra inters por conocer la vida.
crticamente los avances
tecnolgicos en temas de salud y
Y
calidad de vida.
Seres vivientes y conservac. del medio ambiente
2.8 Selecciona y analiza -Ecosistema y biodiversi- -Menciona coherentemente las medidas de

informacin acerca de las dad de la regin. proteccin de las especies emblemticas.
medidas de proteccin de las -Especies emblemticas, -Explica detalladamente los efectos de la
especies emblemticas de la Proteccin biotecnologa en el ecosistema.
biodiversidad de su regin y los
-Ecosistema: Efectos de la
efectos de la biotecnologa en el
biotecnologa(transgnicos
ecosistema.
)
C I E N C I A
2.9 Organiza proyectos -Proyectos productivos -Realiza organizadamente proyectos productivos,

productivos con la biodiversidad de uso de la aplicando la cultura emprendedora.
local, aplicando la cultura biodiversidad local. -Propone proyectos con la biodiversidad local
emprendedora y productiva. aplicando la cultura productiva.
-Cultura emprendedora
3.11. Distingue diferencias en los -Aplicaciones de circuitos -Distingue fcilmente circuitos en serie.
circuitos en serie y paralelo que electrnicos en serie y -Distingue fcilmente circuitos en paralelo
construye. Explora sus diversas paralelo. -Menciona detalladamente diferencias entre
aplicaciones. circuitos en serie y en paralelo.
-Explica fluidamente las aplicaciones de los
circuitos elctricos que elabora.
3.12. Evala el gasto de energa -Energa elctrica: Artefac- -calcula con precisin el gasto de energa
elctrica, de artefactos elctricos tos elctricos. Consumo de elctrica de artefactos en kilowatts - hora
en
Kilowatts hora y su equivalencia energa en kilowatts -Halla con facilidad la equivalencia del consumo
en cantidad de focos encendidos, hora. de artefactos con la cantidad de focos
los costos de consumo. encendidos.
-Equivalencia de focos
-Halla con precisin los costos de consumo de
incandescentes, costo
energa elctrica.
de consumo, -Ahorra energa elctrica apagando focos que no son necesarios.
estrategias de ahorro
-Participa crticamente en campaas de ahorro de
de energa
energa
AMBIE NTE

3.13. Busca y analiza informacin -Electroimanes: Aplica -Aplica fluidamente el funcionamiento de
acerca de los electroimanes en la -ciones. electroimanes.
vida moderna. -Aplica detalladamente la utilidad de los
electroimanes en la vida moderna.
3.14 Reconoce y describe la -El sonido: formacin -Explica coherentemente la formacin de ondas
formacin de ondas al hacer vibrar de ondas por vibracin al hacer vibrar cuerdas tensadas.
Y cuerdas tensadas de diferentes de materiales, medicio -Explica detalladamente la variacin del sonido
materiales y longitudes. nes y grficos. segn la longitud de las cuerdas tensadas.
-Explica detalladamente las causas de la
CIENCIA
variacin del sonido.
1.15 Resuelve problemas que -Equivalencia y -Muestra -Resuelve con facilidad problemas que implican
implica equivalencias y cambios cambio monetario. autonoma en la equivalencia monetaria.
monetarios. Muestra autonoma en bsqueda de -Ejecuta con precisin el canje de monedas con
bsqueda de procedimientos y procedimientos y al billetes.
algoritmos en la solucin de goritmos en la -Emplea adecuadamente algoritmos en la
problemas. solucin de solucin de problemas.
problemas. -Resuelve sin error problemas que implican
impuestos e intereses.
MAT E MAT I CA
Nmero, Relacin y operacin.
1.16 Compara y ordena nmeros -Ordenamiento de n- -Es perseverante en -Compara sin error nmeros decimales exactos.
decimales hasta los centsimos. meros decimales la bsqueda de pa -Ordena sin equivocarse nmeros decimales
exactos hasta los trones numricos. exactos.
centsimos y
fracciones
M A T E M A T I C A
Nmero, Relacin y operaciones
Con denominador 10; Ordena fracciones con denominador 10; 100 sin
100. error.
1.17 Interpreta y representa -nmeros decimales en -Representa con precisin nmeros decimales en
nmeros decimales en la recta la recta numrica la recta numrica.
numrica usando aproximaciones -Explica con precisin la ubicacin de nmeros
sucesivas a las dcimas y decimales en la recta numrica.
centsimas.
1.18 Interpreta y representa el -Valor posicional de -Ubica con precisin nmeros decimales en el
valor posicional de nmeros nmeros decimales. tablero de valor posicional.
decimales. -Explica sin equivocarse el valor posicional de
cada cifra de nmeros decimales.
1.19 Formula secuencias con -Secuencia de nmeros -formula sin error sucesiones con nmeros
nmeros exactos. decimales. decimales.
1.20 Resuelve y formula -Operaciones -Resuelve sin error problemas que implican
problemas que implican combinadas de operaciones combinadas con nmeros decimales.
operaciones combinadas con nmeros decimales. -Formula correctamente problemas que implican
nmeros decimales. operaciones combinadas con nmeros decimales.
Geometra y Medicin
2.7 Identifica elementos en el -rea lateral y total de -Menciona sin error los elementos de un prisma
prisma recto y en el poliedro. prismas rectos. recto.
-Menciona sin error los elementos de un
poliedro.
2.8 Resuelve problemas que -rea lateral y total de -Es riguroso en la -resuelve sin error problemas que implica
implican el clculo del rea lateral poliedros regulares. formulacin de calcular el rea lateral de un prisma.
y total de un prisma recto y de problemas. -Efecta con precisin problemas sobre el rea
poliedro. total de prismas rectos.
-Resuelve problemas sin equivocarse sobre el
rea de poliedros regulares.
2.9 mide y compara el volumen de -Volumen de slidos -Muestra precisin -Mide el volumen de slidos empleando unidades arbitrarias de
medida.
slidos en unidades arbitrarias de en unidades arbitrarias en el uso de instru-
medida. de medida. mentos de -Compara adecuadamente el volumen de
ducacin para la convivencia, la paz y la ciudadana medicin. slidos.
Estadstica.
3.4 Identifica e interpreta sucesos -Probabilidad de un -Es preciso en sus -Enumera claramente sucesos de azar.
de azar. evento en un argumentaciones. -Establece con precisin la ocurrencia de
experimento aleatorio. hechos al azar.
-Determina en forma correcta un fenmeno que
es posible de ocurrir.
-Determina en forma correcta un fenmeno que
es probable de ocurrir.
- Determina en forma correcta un fenmeno que es imposible de
ocurrir.
-Comenta con seguridad la probabilidad de

A R T E
Expresin Artsticas
1.6 Participa en un ensamble -Canto, cuentos -Entona canciones con ritmos propios de la
musical, cantando e interpretando sonoros, juegos localidad.
temas musicales con ritmos rtmicos. Sonidos -Participa en el ensamble musical,
propios de su localidad, regin o ritmos, melodas, interpretando temas musicales de su regin.
pas. canciones. Canciones -Elabora creativamente diseos para construir
y temas musicales de instrumentos musicales.
la regin. -Construye instrumentos de viento con
Instrumentos de viento creatividad.
y percusin. -Elabora instrumentos de cuerda con materiales
Construccin de del entorno.
instrumentos de vien-
to. Ensamble
musical.
-Construccin de
instrumentos de
cuerdas.
Apreciacin Artstica
2.4. Comparte con sus -Origen, significado e - Reconoce la im -Explica las diversas expresiones artsticas de
compaeros el proceso y historia. -portancia de las la localidad, como producto de la creacin
resultados de su investigacin, Sentido y significado manifestaciones colectiva.
manifestando su aprecio y para s mismo y la artsticas y -Menciona con agrado los resultados de su investigacin sobre la
creacin colectiva.
reconocimiento a la creacin poblacin. culturales de su
colectiva y al significado de la Patrimonio de la localidad, regin y -Comparte el resultado de sus investigaciones
obra para la poblacin. identidad local, pas. sobre la creacin colectiva.
regional y nacional. -Menciona con alegra la importancia de las
manifestaciones culturales de su localidad.
-Comenta con agrado sobre la importancia de las manifestaciones

artsticas del pas.
-Menciona con alegra la importancia de las

manifestaciones culturales de su regin.
Testimonio de vida Formacin de la concien-cia moral y ciudadana

1.4. identifica en el voluntariado, -Jess anuncia la -Aprecia la opcin -Menciona con alegra que el voluntariado es
RELIG IO SA
una forma de imitar a Jess, busca buena nueva. que hace la iglesia una forma de imitar a Jess.
que todos participen en acciones -El Espritu Santo por los pobres. -Realiza con devocin acciones para lograr el
para lograr el bien comn. anima a la iglesia. bien comn.
-Jess invita a vivir -Promueve acciones de voluntariado para
como hijos de Dios. fortalecer su fe en Cristo.
-Comenta sobre la importancia de la opcin que
hace la iglesia por los pobres.
EDUCACION
-Practica con autonoma acciones de ayuda a

los ms pobres.
2.4. Formula un plan de vida con -La vivencia de la -Valora la buena -Formula un plan de vida con objetivos
objetivos concretos y acciones comunidad cristiana convivencia entre concreto para mejorar su vida.
para mejorar su vida personal y de que ora y comparte. personas y pueblos. -Elabora su plan de vida para mejorar su
relacin con Dios. -El llamado a vivir en relacin con Dios.
comunin y -Difunde con alegra el mensaje de la palabra
fraternidad, de Dios.
solidaridad con todos. -Comenta con alegra la buena convivencia
entre personas.
-Menciona la buena convivencia de los pueblos
valorndolos.
1.5. Adopta posturas correctas -Procedimiento de -Valora el trabajo -Adopta posturas correctas al realizar
Comprensin ydesarrollo de la corporeidad y salud

segn la actividad a realizar, e seguridad personal y en equipo actividades fsicas.
identifica movimientos que pone prevencin de colaborando con los -Menciona con seguridad movimientos que ponen en riesgo su
salud corporal.
en riesgo su salud corporal. accidentes en la otros.
prctica de juegos Pre- -Evita realizar movimientos que ponen en
deportivos riesgo su integridad fsica, con autonoma.
-Comenta con agrado sobre la importancia del
trabajo en equipo.
-Menciona con agrado la importancia del
Alto ndice de desnutricin infantil
trabajo colaborativo.
F I S I CA
2.6. Expresa creativamente con Danza creativa: el -Demuestra seguir- -Ejecuta movimientos corporales diversos
movimientos y gestos sus ideas, cuerpo y sus dad personal en la siguiendo un ritmo musical
sentimientos y emociones al posibilidades de ejecucin y expre- -Expresa sus sentimientos usando
seguir ritmos de su regin y pas. movimiento. El sin de sus movi- creativamente gestos.
EDUCACION
mientos -Ejecuta gestos diversos siguiendo ritmos de su

espacio en comn.
regin
Movimientos coordina -Ejecuta movimientos coordinados siguiendo ritmos nacionales.
dos y segmentarios -Ejecuta con destreza pasos de danza de su
comunidad.
-Ejecuta movimientos demostrando seguridad
personal.
-Realiza movimientos, demostrando expresin
corporal.
Convivencia e interaccin socio motriz.
3.4 Practica de manera organizada -Juegos de campo, ex -Respeta a sus com- -Participa activamente en juegos de campo.
y cooperativa en actividades y ploracin y paeros, las -Participa con sus compaeros en juegos de
juegos ms complejos de orientacin. normas y los exploracin.
exploracin y orientacin en el resultados ob- -Practica con destreza juegos de orientacin en
medio natural tenidos en el juego. el medio natural.
-Practica juegos deportivos colectivos
respetando normas.
-Asume con responsabilidad los resultados obtenidos en el juego.
-Menciona con seguridad que en juegos de

competencias se puede ganar o perder.
ucacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
x.- LINEAMIENTOS GENERALES(FALTA)
Metodolgicos. (Son grandes orientaciones que establecen cmo se desarrollar la accin educativa en la I.E. )
Evaluacin: (Se realiza segn los lineamientos de evaluacin por niveles educativos.
Tutora y Orientacin Educativa
Orientaciones sobre Metodologa
El aprendizaje como proceso permite el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes elaborados por los estudiantes en interaccin con su realidad
natural y social, haciendo uso de sus experiencia.
CONSIDERACIONES GENERALES Y ESTRATEGICAS que orientan los procesos de enseanza y aprendizaje.
1. Cada nio tiene sus propias caractersticas bio- psico- sociales y sus estilos y ritmos de aprendizaje.
2. Hay que proponer una variedad de actividades y experiencias en las que los nios pongan en juego sus aprendizajes previos originando situaciones que van
a promover que ellos construyan, reconstruyan, modifiquen, apliquen y profundicen sus conocimientos, de esta manera se sientan protagonistas de sus propio
aprendizaje.
3 Es importante tomar en cuenta la significatividad y la funcionalidad del aprendizaje.
4 La meta cognicin y la autoevaluacin son necesarias para promover la reflexin sobre los propios procesos de aprendizaje.
5 asumir un actitud de apertura para reconocer, apreciar y respetar las diferencias.
6 Se deben construir relaciones de confianza a travs de nuestras actitudes hacia los nios. los padres de familia, promoviendo el dilogo y la comunicacin de
ideas, opiniones, sentimientos y experiencias.
7 Demostrar expectativas positivas respecto al desempeo de los nios , animndolos y felicitndolos por sus progresos, elevar su autoestima.
Hacer adecuaciones y adaptaciones en funcin de la diversidad humana y social es fundamental
PROGRAMACIN CURRICULAR.
Los docentes debemos elaborar la Programacin Curricular del aula, cada semestre, bimestre, mes, semana, diaria. La programacin curricular es un proceso de
previsin , seleccin y organizacin de las capacidades, conocimientos y actitudes, acompaadas de indicadores de logro, estrategias metodolgicas y otros
elementos que buscan garantizar un trabajo sistemtico en el aula para generar experiencias de aprendizaje y enseanza pertinente.
Esta programacin implica:

- Estimular el tiempo disponible para el ao escolar.
- Determinar intereses y necesidades de aprendizaje de los nios y nias.
- Determinar temas ejes o nombres de las unidades didcticas.
- Elaborar el programa Curricular Anual.
La Programacin Curricular fe corta duracin: se realiza en periodos de tiempo cortos
. Unidades didcticas: Unidades de aprendizaje, Proyectos de aprendizaje, Mdulos de aprendizaje. Sesiones de aprendizaje.
EVALUACIN:
Como proceso pedaggico inherente a la enseanza y al aprendizaje permite observar, recoger, analizar e interpretar informacin relevante acerca de las
necesidades, posibilidades, dificultades y logros de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
pertinentes y oportunas para mejorar nuestra enseanza, y por ende, el aprendizaje de los estudiantes.
Se evala la competencia a partir de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas en la programacin. Para lo cual es necesario formular criterios e
indicadores de logro, para establecer los niveles de logro alcanzados por los estudiantes.
Cmo evaluar? La evaluacin de los aprendizajes en los procesos de programacin (unidades didcticas) y ejecucin curricular (desarrollo de las sesiones de
aprendizaje) comprende:
- Anlisis de las capacidades, conocimientos y actitudes seleccionadas.
- Formulacin de criterios e indicadores para las capacidades seleccionadas en la unidad.
- Seleccin de las tcnicas y elaboracin de los instrumentos para la evaluacin de las capacidades.
- Recoger informacin relevante sobre la situacin de aprendizaje de los estudiantes.
- Organizacin, anlisis y valoracin de la informacin obtenida.
-ESCALA DE CALIFICACIN
NIVEL EDUCATIVO TIPO DE ESCALA DE DESCRIPCIN

CALIFICACIN CALIFICACIN
Educacin primaria. AD Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando
(literal y descriptiva) Logro destacado incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
A Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, en el tiempo
Logro previsto programado.
B Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual
En proceso requiere acompaamiento durante un tiempo razonable.
C Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
En inicio. evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.
TUTORIA EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA:

La Tutora es una modalidad de Orientacin Educativa a cargo del docente tutor, contribuye a garantizar el cumplimiento del derecho que tienen los estudiantes
a recibir un buen trato y una adecuada orientacin, a lo largo de su vida escolar.
La implementacin de la tutora en las instituciones educativas, es una accin necesario para el logro de los fines educativos expresados en el Diseo Curricular
y requiere de:- Compromiso y accin decidida de los directores, para conducir el proceso, revalorar el rol orientador del los docentes.
-Compromiso y motivacin de los docentes para asumir la tutora.
-El desarrollo de un clima institucional favorable a la formacin integral del estudiante con los miembros de la comunidad.
-Conformar el Comit de Tutora.
-
En el nivel primaria la tutora est a cargo del docente de aula, y propicia:
-Crear un clima favorable en el aula, que contribuya a desarrollar el valor del respeto hacia s mismo y hacia los dems.
-Mantener el dilogo permanente y un trato afectivo y respetuoso con los estudiantes.
-Conocer y respetar las necesidades e intereses propias de cada un.
-Reflexionar sobre las acciones y consecuencias de sus actos.
-Incentiva la comunicacin asertiva para la resolucin de problemas.
-Establecer conjuntamente normas de convivencia con el grupo.
-Apoyar la mejora de las relaciones interpersonales y el respeto a la diversidad, a travs de la aceptacin y valoracin
-promover el buen trato y la defensa de los derechos,
Chimbote, enero del 2012.

Primaria de 1º A 6°

Caricato da

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PROGRAMACION CURRICULAR

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE

II. NOMBRE DEL P.C.I.E.

Contribuir al fortalecimiento de una mejor Educacin con visin de futuro

IV. FUNDAMENTACIN LEGAL

Constitucin Poltica del Per.

V.-CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA EDUCATIVA Y LA DEMANDA EDUCATIVA:

ASPECTOS PROBLEMAS TEMAS DEMANDA EDUCATIVA

VI. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA:

PROBLEMAS PRIORIZADOS TEMAS TRANSVERSALES PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS

VII. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VIII. OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PCI:

IX. PLAN DE ESTUDIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NIVEL EDUCACIN PRIMARIA

PROBLEMA : ESCASA IDENTIDAD AMBIENTAL Y CULTURAL

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

vida real y las recolectada.

mundo, haciendo direcciones su auto- Ejecuta movimientos siguiendo

semejanza suya, y Ora con agrado para comunicarse

de toda forma de expresiones de amor Emplea con agrado expresiones de

Dominio corporal y expresin creativa

vida real y las en su localidad. Valora el uso informacin. de una tabla.

consumir alimentos dainos.

imagen y semejanza suya,

Coopera en la 2.2 Valora y respeta la Vivencia de Valora y Cuida la naturaleza con

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

Expresin y comprensin oral.

s de aula. Menciona con espontaneidad sus

y Salvador. La persona es agradecimi Comenta con alegra que Jess es

vida real y las recolectada.

Construccin de la Identidad y de la convivencia democrtica.

amoroso de Dios Padre agradecimiento a Dios. sencillez inters en universales.

sociomotriz. Convivencia e interaccin Dominio corporal y expresin creativa

- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Y - Enfermedades - Cumple normas - Nombra espontneamente las

3.3. Reconoce y mide la

- Hace uso de los - Nombra con un lenguaje

2.2. Aplica conocimientos

- Resuelve con exactitud ejercicios

CUERPO HUMANO Y - Rasgos fsicos de - Hace frente a - Menciona

M 2.5 Disea y construye muestrarios

E - Menciona con fluidez los

M - Tablas de doble - Muestra

- Participa - Realiza adecuadamente

1.4. Baila y se desplaza al - Danza: - Aprecia sus - Ejecuta adecuadamente

- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. - Educacin en valores o formacin tica.

- Descargas - Menciona correctamente

- Bienes y - Participa activamente

1.10. Investiga las condiciones

3.17 . Explora y describe la

T 1.14. Resuelve problemas en los - Equivalencias y - Muestra - Realiza canjes usando

I 2.6. Resuelve problemas que - Longitud de - Muestra

TEMAS TRANSVERSALES: - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

3.3 Reconoce y mide las La temperatura de la - Nombra con

- Explica con un lenguaje

- Nombra con precisin las

3.6 Identifica problemas de Contaminacin - Nombra con precisin

3.7 Reconoce formas de Organizacin - Realiza en forma

3.8 Clasifica los residuos slidos en Estrategias y - Clasifica correctamente

E COMPRENSIN Y 1.2 Reconoce las posibilidades de Nociones Respeta su cuerpo Ejecuta

- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

3.5 Escribe libremente textos originales Conectores - Elabora textos