Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de Ingls

Curso: Ingls A1 Cdigo : 900001

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje basada en tareas. El aprendizaje basado de tarea es un nuevo mtodo de enseanza comunicativo que se utiliza para ensear idiomas
extranjeros. Sus principales representantes son David and Jane Willis, David Nunan, Peter Skehan y muchos otros ms. Este mtodo presenta un paradigma distinto al
tradicional PPP ste parte de Tareas previas, para llegar a la Tarea Principal que se compone de tres partes, la preparacin, la tarea en s y el informe y finalmente las
tareas posteriores de anlisis de la lengua y prctica. http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temticas a desarrollar: Verb To Be in the present tense to give personal information, Verb To Be to express age, Verb To Be adjectives to talk about how we are

Nmero de semanas: 8 Fecha: del 8 de Junio al 17 de Julio Momento de evaluacin: Inicial Entornos: Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: (inicial) Pre Tarea
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
Realizar el reconocimiento del Presentar la Tarea de Pre-saberes, en la Desarrollo de la gua de la actividad de Documento individual en espaol e
curso por medio de la revisin de cual se evalan los conocimientos Reconocimiento. El E-estudiante debe ingls, con formato PDF donde el
los diversos elementos y recursos generales de Ingls, la cual est alojada desarrollar la gua de actividades que se estudiante realiza el reconocimiento y
que conforman su estructura. en el Entorno de Evaluacin y encuentra en el entorno de aprendizaje exploracin de la plataforma por medio
Participar en el Foro General del Seguimiento. colaborativo en un foro abierto para el de evidencias especficas que debern
curso realizando una breve buen desarrollo de la actividad. ser consignadas para tal fin.
presentacin personal y
expresando sus expectativas frente Peso 25 puntos.
a este curso. Esta tarea es una Leccin automtica La entrega el producto final se deber
Revisar en forma detallada el que consta de: realizar en el link respectivo Entorno de
Syllabus para que haya una total 10 preguntas Evaluacin y Seguimiento.
claridad con respecto al curso y sus dos (2) intentos disponibles
componentes. 60 minutos de duracin (1 Hora)
Actualizar su perfil dentro del
curso (foto, informacin personal). 15 puntos.

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Escuela: Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls A1 Cdigo : 900001

Temticas a desarrollar: Temas de la unidad 1 Online Contents (Entorno de conocimiento)

Entornos: Conocimiento
Momento de evaluacin:
Nmero de semanas: 8 Fecha: Fecha: del 8 de Junio al 26 de Julio Aprendizaje Colaborativo
Intermedia
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea
Productos acadmicos y ponderacin de Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual actividad colaborativa
Revisar y estudiar en forma Presentar una entrevista en ingls con el Producir un texto escrito de tipo Documento en formato PDF donde el grupo
autnoma los contenidos de las tutor empleando la herramienta Skype, asincrnico sobre un escenario colaborativo realiza un texto en ingls que d
Unidades 1, 2 y 3 que encuentran en acerca de los temas propuesto en la Gua de Writing Cuenta de lo solicitado en la gua de la
el Entorno de Conocimiento. Propuestos en la Gua de la actividad de que ser desarrollada en forma actividad.
Speaking grupal y se encuentra alojada
en el Entorno Colaborativo. Peso: 75 puntos

La entrega el producto final se

Desarrollar los ejercicios y
actividades prcticas de las
Unidades 1, 2 y 3, dentro del
Entorno de Prctica para
autoevaluarse acerca de la
comprensin de los temas vistos.
deber realizar en el link
respectivo Entorno de
Peso: 75 puntos Evaluacin y Seguimiento.
Presentar las Tareas de Calificacin
Automtica de las Unidades 1, 2 y 3 en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Peso: 50 puntos (cada quiz).

Desarrollar la Tarea formativa Technology

Integration Assignment, el curso de Ingls
A1, cuenta con una actividad de
integracin de tecnologa que pretende
llevar al estudiante a un contexto
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Curso: Ingls A1 Cdigo : 900001
tecnolgico en el cual puede aplicar lo
aprendido en las unidades 1,2 y 3
mediante el uso de una herramienta
tecnolgica. Ubicada en el Entorno de
evaluacin y seguimiento.

Peso: 50 puntos

Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin Nacional Final (Tarea de calificacin automtica)
Nmero de semanas: 1 Fecha: 30 al 31 de Julio Momento de evaluacin: Final Entorno: Evaluacin y Seguimiento
Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Presentar la Evaluacin Nacional Final (Final Exam) (Tarea de calificacin Leccin automtica que consta de:
automtica) que corresponde al estudio autnomo de las Unidades 1, 2 y 3. 25 preguntas
Realizar la lectura y escucha de los audios antes de iniciar la presentacin de la Un (1) nico intento
Leccin evaluativa. 120 minutos de duracin (2 Horas)
Desarrollar los ejercicios y actividades prcticas que pertenecen a las Realizar la lectura y escucha de audios antes de iniciar la Presentacin de la
Unidades 1, 2 y 3 a las cuales puede acceder en el Entorno de Prctica y le prueba.
permiten autoevaluarse acerca de la comprensin de los temas vistos.
Estudiar los materiales de apoyo de las unidades alojados en el Entorno de Peso 125 puntos.
Conocimiento

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Escuela: Instituto Virtual de Lenguas INVIL
Curso: Ingls A1
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Estudio de las unidades del curso
Preparacin de los aportes individuales
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
Preparacin del producto a entregar
Revisin de los productos
Subida de archivos por los links dispuestos para
tal fin
Programa: Programa Nacional de Ingls
Cdigo : 900001
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes
por el estudiante
dentro del grupo
colaborativo
Compilador Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final
Evaluador del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
Revisor participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
Entregas proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a
Alertas quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre
el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
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Recomendaciones por el docente:

Seguir las instrucciones plasmadas en la gua integradora de actividades.

Realizar una lectura crtica del syllabus del curso.
Revisar cada uno de los entornos.
Desarrollar cada una de las tareas programadas. (Nota: Existen las tareas de tipo formativo que no tienen peso evaluativo porque son para la prctica y las tareas
de tipo evaluativo cuyo puntaje obtenido sumar en la tabla de calificaciones)
Seleccionar un rol para el desarrollo de los trabajos colaborativos (Reconocimiento y Escritura)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.