DADOS SOBRE O PROFLETRAS

SOBRE O PROGRAMA:
O Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), oferecido em rede
nacional, um curso de ps-graduao stricto sensu que conta com a participao de
instituies de ensino superior pblicas no mbito do Sistema Universidade Aberta do
Brasil (UAB) e coordenado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
O programa tem como objetivo, a mdio prazo, a formao de professores do ensino
fundamental no ensino de lngua portuguesa em todo o territrio nacional.

LINHAS DE PESQUISA:
1. Teorias da Linguagem e Ensino
Esta linha de pesquisa visa retomar as noes de lngua e linguagem, bem como a
distinguir as linguagens naturais das artificiais. Ademais, tem o intuito de consolidar
estudos sumariados na sequncia: descrio e normatizao das linguagens; avaliao de
processos fonolgicos que interferem na aquisio da leitura e da escrita; domnios
textuais e semntico-discursivos; produo e efeitos de sentido nas linguagens naturais e
no naturais; identidades e construes antropo-culturais e literrias; dialogicidade entre
comunidades discursivas e produes literrias e demais manifestaes culturais;
formao do leitor.
2. Leitura e Produo Textual: diversidade social e prticas docentes
Esta linha de pesquisa tem como foco estudos que se voltem para ensino e aprendizagem
da leitura e da produo textual; panorama crtico do ensino da lngua portuguesa e/ou da
literatura; prticas de letramento e multimodalidade; educao inclusiva e habilidades
escolares de leitura e escrita; transtornos de linguagem e de aprendizagem;
interculturalidade e multilinguismo; produo de material didtico inovador.

REA DE CONCENTRAO:
Linguagens e letramentos
Na formao do professor que atua no ensino fundamental indispensvel o
aprofundamento do seu conhecimento nos estudos voltados para a linguagem, o que lhe
possibilitar uma posio madura intelectualmente, permitindo-lhe posicionar-se frente
realidade lingustica do aluno nos mais diferentes nveis, associados linguagem e sua
leitura de mundo. com essa viso que a nica rea de concentrao do PROFLETRAS
d conta de uma proposta ampla o suficiente para reunir linhas de pesquisa com
disciplinas associadas que articulam as modalidades oral e escrita, permeando estudos em
diferentes concepes, sejam prticas, tericas, formais ou no formais.
PBLICO-ALVO:
O pblico-alvo do Profletras constitudo por docentes de todas as geraes de egressos
de cursos de graduao em letras e que lecionam lngua portuguesa no ensino
fundamental.

OBJETIVOS:
A capacitao de docentes em nvel de mestrado profissional, por meio de Profletras, tem
como objetivo:
O aumento da qualidade do ensino dos alunos do nvel fundamental, com vistas a
efetivar a desejada curva ascendente quando proficincia desses alunos no que
se refere s habilidades da leitura e de escrita;
O declnio das atuais taxas de evaso dos alunos durante o ensino fundamental;
O multiletramento exigido no mundo globalizado com a presena da internet;
O desenvolvimento de pedagogias que efetivem a proficincia em letramentos
compatvel aos nove anos cursados durante o ensino fundamental.

COORDENAO E SECRETARIA PROFLETRAS/UESPI

Coordenadora: Prof. Dr. Nize da Rocha Santos Paraguassu Martins
Endereo para Correspondncia: Coordenao do Mestrado Acadmico em Letras,
Universidade Estadual do Piau, Campus Poeta Torquato Neto, Rua Joo Cabral, 2231
Bairro Piraj Teresina PI, CEP: 64002-150.
Contato: (086) 3213-2547
 QUADRO DOCENTE

DOCENTE TITULAO IES/ANO LINHA DE PESQUISA

Ailma do Nascimento Silva Doutora em PUCRS/2009 Teorias da Linguagem e Ensino
Lingustica
Brbara Olimpia Ramos de Melo Doutora em UFC/2009 Leitura e Produo Textual:
Lingustica Diversidade Social e Prticas
Docentes
Lucirene da Silva Carvalho Doutora em UFPB/2009 Teorias da Linguagem e Ensino
Lingustica
Maria Suely de Oliveira Lopes Doutorado em UFPE/2013 Leitura do Texto Literrio
Letras
Nize da Rocha Santos Doutora em USP/2010 Teorias da Linguagem e Ensino
Paraguassu Martins Lingustica
Raimundo Francisco Gomes Doutor em PUCRS/2007 Teorias da Linguagem e Ensino
Lingustica
Pedro Rodrigues Magalhes Neto Doutor em UFPE/2013 Alfabetizao e Letramento
Lingustica
Shirlei Marly Alves Doutora em UFPE/2013 Aspectos Sociocognitivos e
Lingustica Metacognitivos da Leitura e da
Escrita.
Stela Maria Viana Lima Brito Doutora em UFPB/2011 Leitura e Produo Textual:
Lingustica Diversidade Social e Prticas
Docente.
Como coordenadora do Programa de Mestrado Profissional em Letras da Universidade
Federal do Tocantins, o Profletras, tenho vivido momentos muito felizes, outros nem
tanto. Trata-se de um programa em rede, com sede na Universidade Federal do Rio
Grande do Norte sendo, no Tocantins, ofertado pela UFT, campus de Araguana. Sua
criao atendeu a uma demanda da CAPES que mobiliza universidades pblicas de todo
o pas para o compromisso com a formao de professores da Educao Bsica.

No ltimo domingo, tivemos a seleo para a terceira turma do programa na UFT, com
161 inscritos para esse processo. So candidatos ao Profletras professores graduados em
Letras que atuam na rede pblica de ensino na segunda fase do Ensino Fundamental e
pertencentes ao quadro permanente. O projeto inicial do Profletras, de cuja elaborao
participei como representante da regio Norte, previa que docentes da primeira fase
tambm fossem contemplados pelo curso. Foi o que justificou inclusive a presena de
algumas disciplinas visando a atender especialmente os professores dos anos iniciais e
graduados em Pedagogia ou Normal Superior, como o caso da disciplina de Fontica e
Fonologia, que traz conhecimentos indispensveis aos que se dedicam alfabetizao e
precisam compreender com mais propriedade a problemtica da variao lingustica. Na
redao aprovada, porm, limitou-se a oferta aos professores da segunda fase, tendo j
sido excludos antes os docentes do Ensino Mdio. Uma necessria reviso do regimento
j foi prevista pelo III Frum de Coordenadores, que aconteceu na UFRN em junho de
2015, prevendo a possibilidade de reavaliao desse item.

Outra questo relaciona-se aos docentes temporrios, infelizmente em grande nmero em

todas as regies do pas, na medida em que o poder pblico deixa de realizar concursos
para o quadro efetivo, muitas vezes utilizando as contrataes para interesses eleitoreiros.
A instabilidade das contrataes impede que um programa federal que visa a impactar
decisivamente a Educao Bsica invista na formao desses docentes que, contudo,
assumem tantas vezes quase hegemonicamente nas escolas as disciplinas de lngua
portuguesa e literatura. Aceitar que o Profletras mude seu regimento para abrigar os
docentes contratados em regime temporrio de certo modo desprezar a necessria luta
para a reverso desse quadro, confirmando a prtica da precarizao dos contratos de
trabalho e suas consequncias para um ensino de qualidade.

Estamos colhendo os primeiros frutos de nosso trabalho na UFT. Em junho principiaram

as defesas das dissertaes, concentrando-se as demais nos meses de agosto e setembro.
As fotos dos novos mestres, aprovados por rigorosas bancas constitudas por avaliadores
internos e externos (estes oriundos de programas de ps-graduao em Letras de outras
universidades), traz-nos a alegria dos resultados produzidos pela dedicao de
professores, acadmicos e tcnicos que atuam no programa, mas necessrio observar
que h mais a ser feito para o sucesso dos docentes quanto a sua formao.
 Frequentemente, chegam-nos relatos dos acadmicos que se veem intimidados pela
direo das escolas em funo das faltas justificadas por sua presena nas aulas e demais
atividades do Profletras. Como explicitado no regimento do programa, o curso se
caracteriza como semipresencial, mas com aulas presenciais, que so organizadas e
distribudas ao longo dos meses mediante as necessidades do curso e a disponibilidade
dos professores, todos doutores, que atuam em pesquisa, ensino na graduao e em outra
ps-graduao tambm ofertada pela UFT (Programa de Ps-graduao em Letras:
Ensino de Lngua e Literatura PPGL), alm da orientao de dissertaes, teses,
pesquisas de iniciao cientfica e trabalhos de concluso de curso. Como h alunos de
diferentes cidades do Estado e alunos oriundos dos Estados vizinhos, h um esforo por
concentrar as aulas prximas aos finais de semana ou ministra-las em regime modular,
diminuindo os gastos dos acadmicos com a estada na cidade. Sendo ministradas de outro
modo, como ocorre no PPGL, certamente haveria muitos impossibilitados de dar
continuidade aos estudos.

Pelos relatos que nos chegam que incluem ameaas de cortes de ponto e a necessidade
de sucessivas declaraes confirmando a presena dos docentes nas aulas parece haver
uma falta de compreenso sobre o que deve ser uma formao em nvel de mestrado. Sem
licena, os professores so penalizados por terem uma sobrecarga de estudo e pesquisa
sem as condies apropriadas para seu trabalho como docente pesquisador. Como critrio
de avaliao da qualidade dos programas de ps-graduao no Brasil, a CAPES prev
que os mestrandos ainda apresentem trabalhos em congressos nacionais e internacionais,
que publiquem em revistas especializadas e livros, que estejam, enfim, em contato com
outras instituies, atualizados em relao aos rumos da pesquisa que se faz no pas e no
exterior. Se a presena s aulas j traz confrontos que poderiam ser minimizados pela
compreenso dos gestores, a participao em eventos indispensveis qualificao dos
docentes pesquisadores acaba por ser motivo de mais contendas e desgastes.

No Tocantins, a Lei Estadual 1.751, de 2006 prev que faz jus liberao para
aperfeioamento em nvel de mestrado e doutorado os alunos matriculados em programas
ofertados presencialmente. No se leva em conta que o Profletras tem suas aulas
presenciais, conforme previsto no regimento. A interpretao atual pela Secretaria de
Educao impede que os docentes obtenham sequer licena parcial para os estudos,
abrindo espao para os problemas que nos chegam cotidianamente: cortes de pontos,
intimidaes, ameaas, desestimulando o professor sobrecarregado com os estudos e o
nvel de exigncia do Mestrado.

Se o Estado realmente quer investir na qualidade do ensino, no estaria na hora de fazer

a sua parte nesse processo?