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CHIMBORAZO
DATOS INFORMATIVOS
DESARROLLO
INTRODUCCIN
Hablar sobre los organizadores grficos y su relacin con el aprendizaje
significativo nos conlleva a analizar la influencia que esta tiene en el proceso
que se da entre docente y discente puesto a que de esta manera se mejora el
aprendizaje; Y para esto comenzaremos describiendo que son los
organizadores grficos.
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DESARROLLO
Los organizadores grficos son una representacin visual o una herramienta que
nos ayuda a proyectar informacin grfica de una manera resumida acatando
los aspectos ms importantes de cierto tema organizndolos de la mejor
manera utilizando un esquema muy organizado mediante etiquetas, y esto se
lo puede nombrar de diferentes maneras como: mapa conceptual, mapa
mental, diagramas, lneas de tiempo. Teniendo en cuenta esta informacin
ser de manera muy concisa dando nfasis en sus conceptos y la
organizacin de su contenido puede ser usados en cualquier rea o materia y
en cualquier nivel de educacin puesto a su gran ayuda que brinda al
aprendizaje. Muchos profesionales se pregunta el por qu debo utilizar un
organizador grfico, pero sabiendo que estos son muy importantes en el
proceso enseanza-aprendizaje nos vemos ligados a decir que son muy
importantes puesto a que ayudan a enfocarse en lo ms importante que son
conceptos y obtener un vocabulario ms extenso, haciendo el uso de palabras
claves y dando relacin lgica entre conceptos, adems ayudan a integrar un
conocimiento previo ya adquirido con uno nuevo, motivando al estudiante a
desarrollar su intelecto conceptual y as logrando incentivar al estudiante a
practicar ms la lectura, escritura y razonamiento lgico propiciando un nimo
de investigacin. Y as podemos determinar que este modelo de aprendizaje
va a la par con la teora de aprendizaje significativo debido a que el estudiante
al interactuar con el docente y que su conocimiento se convierte a largo plazo
y siendo ms duradero; denotando un mejoramiento en la calidad
educacional.
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Conceptual
El mapa conceptual fue desarrollado por Joseph Novak (1988) siendo una
maravillosa tcnica de aprendizaje que es muy esencial en el proceso
educativo presentando indicios del famoso modelo de aprendizaje
significativo. Y sabiendo que para realizar un mapa conceptual utilizaremos
tres pasos muy importantes; estrategia, mtodo/tcnica, recurso. La
construccin de mapas conceptuales ayuda a los docentes y discentes a
captar el significado del tema tratado haciendo de esto un recurso
esquemtico para representar grficos conceptuales con enlaces lgicos.
- Idea clave
- Ideas complementarias
- Ideas claras
- Conectores lgicos
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Los mapas semnticos son un medio conceptual que sirven para lograr un
aprendizaje significativo a travs de unas estructuras lgicas, que van
anidadas correctamente, adems estas redes conceptuales fueron plantadas
por L.R. Galagovsky en 1993. Es una manera de presentar informacin muy
til que se desea dar a destacar las relaciones entre la informacin y
conceptos importantes. Y para esto el discente debe tener un conocimiento
previo del tema haciendo nfasis en el aprendizaje significativo en el que
consiste que el estudiante debe tener un grado de conocimiento para alcanzar
el aprendizaje requerido.
El esquema de principios
Consiste en que desde una idea primaria se logre desprender varias ideas
secundarias que se derivan de la idea principal; y adems sirve para lograr
plasmar una secuencia de pasos lgicos.
La red causal
Es muy esencial hacer nfasis en diferentes causas, los cuales son los ms
pequeos que generan cierta derivacin en otros aspectos importantes del
tema tratado.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
Lpez, M., Ponce, H., Labra, J., & Jara, H. (2008). Organizadores Grficos Interactivos: Add-
in para MS PowerPoint. Nuevas Ideas en Informtica Educativa, 4, 102-110.
Villalobos, J. (2001). Construccin de organizadores grficos para promover y desarrollar la
lectoescritura. Lectura Y Vida, 22(1), 48-48.
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