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2
PLANIFICACIN DE REFUERZO ACADMICO INDIVIDUAL INSTITUCIN EDUCATIVA
Sudamericano
( X ) Individual
Horario:
Duracin prevista: 5 horas
Fecha de inicio: 3 de Julio de 2017
CRITERIO DE METODOLGICAS
DESEMPEO
Ubicar
cronolgicamente los
textos ms Anticipacin:
representativos de la
literatura grecorromana, Saludo en ingles
y establecer sus aportes
en los procesos de Objetivo de la clase.
reconocimiento y
visibilizacin de la Explicacin de ejercicios
heterogeneidad cultural.
Construccin del
conocimiento:
Recrear los textos Hojas de trabajo
literarios ledos desde la Resolver ejercicios sobre
Copias Participacin en clase
experiencia personal, cada una de las destrezas
mediante la adaptacin planteadas a reforzar. Texto Deberes
de diversos recursos
literarios. Consolidacin: Cuadernos
Analizar las causas de Explicacin de los
la diglosia en relacin ejercicios por parte de los
con las lenguas
estudiantes
originarias y sus
consecuencias en el
mbito educativo, la
identidad, los derechos Anticipacin:
colectivos y la vida
cotidiana. Saludo en ingles
Objetivo de la clase.
OBSERVACIONES:
Se realizar una retroalimentacin en base a cada una de las destrezas que son primordiales.
Los ejercicios a desarrollarse sern en base a la destreza de leer. (Lectura comprensiva)
_________________ ____________
Rector Tutor
ANEXO No. 2
PLANIFICACIN DE REFUERZO ACADMICO INDIVIDUAL INSTITUCIN EDUCATIVA
Sudamericano
( X ) Individual
Horario:
Duracin prevista: 5 horas
Fecha de inicio: 3 de Julio de 2017
CRITERIO DE METODOLGICAS
DESEMPEO
Ubicar
cronolgicamente los
textos ms Anticipacin:
representativos de la
literatura grecorromana, Saludo en ingles
y establecer sus aportes
en los procesos de Objetivo de la clase.
reconocimiento y
visibilizacin de la Explicacin de ejercicios
heterogeneidad cultural.
Construccin del
conocimiento:
Recrear los textos Hojas de trabajo
literarios ledos desde la Resolver ejercicios sobre
Copias Participacin en clase
experiencia personal, cada una de las destrezas
mediante la adaptacin planteadas a reforzar. Texto Deberes
de diversos recursos
literarios. Consolidacin: Cuadernos
Analizar las causas de Explicacin de los
la diglosia en relacin ejercicios por parte de los
con las lenguas
estudiantes
originarias y sus
consecuencias en el
mbito educativo, la
identidad, los derechos Anticipacin:
colectivos y la vida
cotidiana. Saludo en ingles
Objetivo de la clase.
OBSERVACIONES:
Se realizar una retroalimentacin en base a cada una de las destrezas que son primordiales.
Los ejercicios a desarrollarse sern en base a la destreza de leer. (Lectura comprensiva)
_________________ ____________
Rector Tutor